RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PROGRAM PENDIDIKAN PEMULIHAN

Nama Guru
Sekolah
Kelas/Darjah
Bilangan Murid
Tarikh
Masa
Mata Pelajaran
KUMPULAN
Nama Murid

Tajuk
Kemahiran

Objektif

Pengalaman
Sedia Ada

: Hiew Sing Siong

: SK Riam Batu Dua
:2B
: 12 Orang
: 23 Jan 2013
: 4.35 5.35 petang (60 Minit)
: Numerasi Matematik
A (SURIA)
1. Annisteroy
2. Carolla
3. Ellysha
4. Emmanuel
5. Faris
6. Mcgayver
7. Nasrullah
8. Ricky
9. Shafika
10. Xavier
11. Zahib

B (WIRA)
1. Frodo

Nombor hingga 100

Membilang satu-satu secara tertib
menaik.

Nombor 1 - 10
Menyebut dan menulis nombor
1 hingga 10.

Pada akhir pengajaran dan Pada akhir pengajaran dan

pembelajaran, murid-murid dapat:
pembelajaran,
murid-murid
1. Membilang
sekurang- dapat:
kurangnya 5 nombor secara
1. Menyebut
sekurangtertib menaik.
kurangnya 8 nombor
daripada 10 nombor.
2. Menulis
sekurangkurangnya 8 nombor
daripada 10 nombor.
Murid sudah mengenal pasti nilai
tempat dan nilai digit bagi nombor
hingga seratus.

Tiada

Bahan Bantu
Mengajar

1. Sampul surat misteri

2. Kad nombor
3. Kotak beracun
4. Lembaran kerja (Lampiran 1)
5. Lampiran Bingo (Lampiran 2)
6. Lembaran kerja (Lampiran 3)
Penerapan Nilai 1. Bekerjasama
2. Kesungguhan
Kemahiran
1. Penggabungan
Berfikir
LANGKAH-LANGKAH PENYAMPAIAN
KUMPULAN

A (PERDANA)

B (WIRA)

Set Induksi
(8 Minit)

1. Guru membimbing murid menyanyikan lagu 10 Little Finger

2. Guru mengimbas kembali isi pelajaran yang dipelajari pada
sesi yang lepas.

Langkah I
( 15 minit)

Permainan
1.Guru menerangkan arahan
permainan Cari & Susun.
2. Ketua kumpulan dikehendaki
mencari sampul surat Misteri
yang disembunyikan.
3. Semua ahli perlu bersamasama menyusun kad nombor
dalam sampul surat secara
tertib menaik.
4. Kumpulan yang paling cepat
menyusun kad nombor dalam
tertib menaik akan menang.

Interaksi
1. Guru menunjukkan kad
nombor kepada murid.
2. Guru membimbing murid
untuk
menyebut
nombor
tersebut.
3. Murid dikehendaki menulis
nombor tersebut di udara.

Langkah 2
(15 minit)

Latihan
1.Guru mengedarkan lembaran
kerja (Lampiran 1) kepada
murid.
2. Murid dikehendaki mengisi
nombor yang betul di ruangan
kosong.

Permainan
1. Guru menyediakan lembaran
Bingo (Lampiran 2) kepada
murid-murid.
2. Murid dikehendaki menulis
nombor-nombor di dalam petak.
3. Murid akan mencabut kertas
cabutan
yang
mempunyai
nombor 1 9 dalam Kotak
Beracun.
4. Murid perlu menandakan
nombor mengikut nombor yang

telah dicabut tadi.

5. Murid yang dapat turutan 3
nombor
secara
menegak,
melintang atau condong yang
paling cepat dikira menang.
Langkah 3
(15 minit)

Penutup
(7 minit)

Interaksi
1. Guru membimbing murid
mengira nombor 1 hingga 20.
2. Guru menulis urutan nombor
di atas papan tulis.
3. Guru meminta beberapa
orang murid untuk menulis
nombor yang betul di ruangan
yang disediakan.

Latihan
1.Guru mengedarkan lembaran
kerja (Lampiran 3) kepada
murid.
2. Murid dikehendaki menulis
nombor 1 hingga 10 dengan
betul.

1. Guru menyuruh murid mengira benda-benda di sekeliling kelas

yang disebut guru.
2. Guru membina ayat matematik melalui hasil jawapan murid
tersebut dan menyuruh murid mengira jawapannya.

Refleksi Guru :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Catatan Pensyarah / Guru Pembimbing :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________