‫ﻧﻪﺷﯩﺮﮔﻪ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐﯘﭼﯩﻼﺭ‪:‬‬

‫ﻓﺎﺭۇﻕ ﺳﺎﻟﻤﺎﻥ‬
‫ﻧﺎﺯﯨﻒ ﻳﯩﻠﻤﺎﺯ‬

‫ﺩﻭﻛﺘﻮﺭ ﺭەﺟﻪپ ﺋﯚﺯﺩﯨﺮەﻙ‬

‫‪١‬‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ‬

‫‪e‬‬
‫ﻧﻪﺷﯩﺮﮔﻪ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐﯘﭼﯩﻼﺭ‪:‬‬
‫ﻓﺎﺭۇﻕ ﺳﺎﻟﻤﺎﻥ‬
‫ﻧﺎﺯﯨﻒ ﻳﯩﻠﻤﺎﺯ‬
‫ﺩﻭﻛﺘﻮﺭ ﺭەﺟﻪپ ﺋﯚﺯﺩﯨﺮەﻙ‬
‫ﮔﯩﺮﺍﻓﯩﻚ ۋە ﻣﯘﻗﺎۋﺍ ﻻﻳﯩﻬﯩﻠﯩﮕﯜﭼﻰ‪:‬‬
‫ﺳﺎﻣﻰ ﻛﺎﻳﺎ‬
‫ﺋﺎﻟﻰ ﻛﺎﻳﺎ‬
‫ﺋﺎﻧﺎﺭ ﮔﺎﺳﯩﻤﻮۋ‬
‫ﺭەﺳﺴﺎﻡ‪:‬‬
‫ﻣﻪﻫﻤﻪﺕ ﺳﺎﻟﺪﺍﻣﻠﻰ‬
‫ﺷﺎﺑﺎﻥ ﺋﺎﻳﺨﺎﻥ‬
‫ﻳﺎﺳﯩﺮ ﺑﯘﻏﺮﺍ ﺋﻪﺭﻳﯩﻠﻤﺎﺯ‬
‫ﻛﻮﺭﺭﯦﻜﺘﻮﺭ‪:‬‬
‫ﻓﺎﺗﯩﻬ ﮔﺎﺭﺟﺎﻥ‬
‫ﻡ‪.‬ﺳﺎﻣﻰ ﻛﺎﻧﺒﺎﺵ‬
‫ﻣﻪﺳﻠﯩﻬﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭ ﻫﻪﻳﺌﯩﺘﻰ‪:‬‬
‫ﺋﺎﻟﻰ ﺟﺎﻥ ﺗﺎﺗﻠﻰ‬
‫ﻓﺎﺭۇﻕ ﻛﺎﻧﮕﻪﺭ‬
‫ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ ﮔﯜﻧﺪﺍﻱ‬
‫ﺗﯜﺭﻛﭽﯩﺪﯨﻦ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﯩﻼﺷﺘﯘﺭﻏﯘﭼﻰ‪:‬‬
‫ﻣﻪﺭﻳﻪﻡ‬
‫ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﯩﺸﯩﺶ ﺋﺎﺩﺭﯨﺴﻰ‪:‬‬
‫‪mkadir٢٠٠٢@yahoo.com‬‬
‫‪Бишкек шаары, Алмата көчөсү, 4-б, 5-этаж‬‬
‫‪Тел: (00996312) 53 33 12‬‬
 ‫ﻛﯩﺮﯨﺶ ﺳﯚﺯ‬

‫ﺑﯩﺰﻧﻰ ﮔﯜﺯەﻝ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺷﻪﺭەﭘﻠﻪﻧﺪۈﺭﮔﻪﻥ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻻﺭ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ!‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪڭ ﮔﯜﺯەﻝ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ‬
‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ‪-‬ﺗﺎۋﺍﺑﺎﺗﻠﯩﺮﯨﻐﺎ‪ ،‬ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺩۇﺭۇﺕ ۋە ﺳﺎﻻﻡ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ!‬
‫ﻗﻪﺩﯨﺮﻟﯩﻚ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺩﻭﺳﺘﻼﺭ!‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﺎﻫﯩﻴﯩﺘﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭۈﺷﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ »ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭۈﺵ« ﺋﯜﭼﯜﻥ‬
‫ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ‪ .‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻼ‬
‫ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻳﯘﻟﯩﺪﯨﻦ ﻣﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ‪.‬‬
‫ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺕ ﻗﻪﻟﯩﺒﺘﻪ ﺑﯩﺨﻠﯩﻨﯩﺪۇ ۋە ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﺘﻪ ﺋﻪﻛﺲ ﺋﯧﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﭼﻮﯕﻘﯘﺭﻯ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻳﻪﺭﻟﯩﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﺎﺩەﻡ‬
‫ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﻪﻣﯩﺮ‪-‬ﭘﻪﺭﻣﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﺠﺮﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﻳﯧﺘﻪﻛﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ۋە‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺕ ۋە ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﻰ ﻛﯜﭼﻠﻪﻧﺪۈﺭﯨﺪۇ‪.‬‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ!‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺑﺎﺷﻼﻣﭽﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﻤﺎﻥ ﺳﻪﭘﯩﺮﻯ ﺋﻪۋﻻﺗﻤﯘ‪-‬ﺋﻪۋﻻﺕ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﺸﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻫﻪﺭﺑﯩﺮ ﺋﻪۋﻻﺕ ﺑﯘ ﺩﯨﻨﻨﯩﯔ ﮔﯜﻟﻠﻪپ ﻳﺎﺷﻨﯩﺸﻰ ۋە ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺋﯩﺰﺑﺎﺳﺎﺭﻻﺭﻏﺎ ﻣﯩﺮﺍﺱ ﻗﺎﻟﺪۇﺭۇﻟﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﻛﯧﻠﯩﺸﯩﭽﻪ ﻛﯜچ ﭼﯩﻘﺎﺭﺩﻯ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺴﻼﻣﯩﻲ ﺋﯩﻠﯩﻤﻠﻪﺭ ﺋﯧﻐﯩﺰﺩﯨﻦ‪-‬ﺋﯧﻐﯩﺰﻏﺎ ﺗﺎﺭﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻗﻮﻟﺪﯨﻦ‪-‬ﻗﻮﻟﻐﺎ‬
‫ﺋﯚﺗﯜپ‪ ،‬ﻗﻪﻟﯩﺒﺘﯩﻦ ﻗﻪﻟﯩﺒﻜﻪ ﻛﯚﭼﯜپ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻗﻪﺩەﺭ ﻳﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺑﯩﺰ ﺷﯘﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﻤﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﺳﯩﻠﻪﺭ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﯩﻤﯩﺰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻣﯘﺑﺎﺭەﻙ ﺋﻪﻟﭽﯩﺴﻰ ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬
‫ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﻰ ۋە ﮔﯜﺯەﻝ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺴﯩﻠﻪﺭ‪ .‬ﺑﯩﺰﻣﯘ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪڭ ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺭەۋﯨﺸﺘﻪ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﯩﻨﻰ ﺋﯜﻣﯩﺖ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺳﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﻮﻝ‪-‬ﺋﯩﻠﻜﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﺎﺩﺩﻯ ۋە ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺑﺎﻳﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻗﯩﺴﻘﺎ‬
‫ۋﺍﻗﯩﺘﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻘﯩﯖﻼﺭﻏﺎ ﺋﯚﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﻤﺎﻥ ﺳﻪﭘﯩﺮﯨﻨﻰ‬
‫ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯩﻠﻪﺭ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺴﯩﻠﻪﺭ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﯘ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺳﻪﭘﻪﺭﮔﻪ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﺵ‪ ،‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﺳﯩﺮﻟﻪﺭ‬
‫ﺑﻮﻳﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﻘﺎﻥ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﻳﻪﺗﻜﯜﺯۈﺵ ﺑﯩﺰ ﭼﻮﯕﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﺎﺵ ﺗﺎﺭﺗﻘﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻣﯩﯖﻼﺭﭼﻪ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻻﺭ ﺑﻮﻟﺴﯘﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﻣﻪﻗﺴﻪﺗﺘﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﺗﯘﻧﺠﻰ‬
‫ﻣﯧﯟﯨﺴﯩﻨﻰ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻟﯘﺗﻔﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﻫﺎﺯﯨﺮﻟﯩﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‪ ،‬ﺑﯘ ﻫﻪﻗﺘﻪ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼﺭﺩﯨﻦ‬
‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻼﻧﺪۇﻕ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺩۇﻧﻴﺎﻳﯩﯖﻼﺭﻏﺎ ﺋﯚﺯﮔﯩﭽﻪ ﺗﻪﻡ‪ ،‬ﺋﯚﺯﮔﯩﭽﻪ ﻟﻪﺯﺯەﺕ ﺑﯧﻐﯩﺸﻼﺷﻨﻰ ﺋﺎﺭﺯۇ‬
‫ﻗﯩﻠﺪۇﻕ‪ .‬ﺷﯘ ﺳﻪۋەﭘﺘﯩﻦ ﺑﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﺘﺎ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻧﻮﻗﺘﯩﻐﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪۇﻕ‪:‬‬
‫ﮔﯜﺯەﻝ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭۈپ‪ ،‬ﺑﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﻗﯩﺰﯨﻘﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﺷﯘﯕﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﻫﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺗﯧﻤﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ‬
‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪۇﻕ‪.‬‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﻣﻪﻧﺒﻪﺳﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻢ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬
‫ﻫﻪﺩﯨﺴﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻪﻛﯩﺘﻠﻪﺵ ﻳﯜﺯﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺩﺍﺋﯩﺮە ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﯩﯖﻼﺭﻏﺎ ﺳﯘﻧﺪۇﻕ‪.‬‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﻣﯩﺮ‪-‬ﭘﻪﺭﻣﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻫﯧﭽﺒﯩﺮﻯ ﺑﯩﻜﺎﺭﻏﺎ ﺋﯧﻴﺘﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮔﯜﺯەﻝ‬
‫ﺋﯩﻨﭽﯩﻜﯩﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﻫﯧﻜﻤﯩﺘﻰ ۋە ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩﺶ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯘﻧﻰ ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺠﺮﺍ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯖﻼﺭﻏﺎ ﺗﯜﺭﺗﻜﻪ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻫﻪﺭﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ ۋە ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﻫﯧﻜﻤﻪﺗﻨﻰ‬
‫ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈﺭۈﺷﻜﻪ ﻳﻪﺭ ﺑﻪﺭﺩۇﻕ‪.‬‬
‫ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻼﺭﻧﻰ ﺋﺎﺳﺎﻥ ﭼﯜﺷﻪﻧﺴﯘﻥ ﺩەپ‪ ،‬ﻛﯚپ ﻳﻪﺭﺩە ﺳﯘﺋﺎﻝ‪-‬ﺟﺎۋﺍپ ﺋﯘﺳﯘﻟﯩﻨﻰ ﻗﻮﻟﻼﻧﺪۇﻕ‪.‬‬
‫ﺭەﺳﯩﻤﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﺎﻣﺮﺍﻕ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﯖﻼﺭﻧﻰ ﺑﯩﻠﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﻐﺎ ﺭەﺳﯩﻢ‬
‫ﻛﯩﺮﯨﺸﺘﯜﺭﺩۇﻕ‪.‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ۋﺍﭘﺎﺩﺍﺭ ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ۋە ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩۇﻧﻴﺎﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﺷﻬﯘﺭ‬
‫ﺷﻪﺧﯩﺴﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﺎﺗﻠﯩﻖ ﺋﻪﺳﻠﯩﻤﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﯕﯜﻝ ﺩۇﻧﻴﺎﻳﯩﯖﻼﺭﻏﺎ ﺗﻮﺷﯘﺷﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﺘﯘﻕ‪.‬‬
‫ﺑﯩﻠﯩﯟﯦﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻼﺭﻧﻰ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﺟﻪﺩﯨﯟەﻝ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺑﻪﺭﺩۇﻕ‪.‬‬
‫ﻫﻪﺭﺑﯩﺮ ﺑﺎﭘﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺑﯩﻠﯩﯟﯦﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﻧﻮﻗﺘﯩﻼﺭﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩﺸﯩﯖﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‬
‫ﻗﻮﻳﺪۇﻕ‪.‬‬
‫ﻗﻮﻟﯘﯕﻼﺭﻧﻰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯖﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺩۇﺋﺎﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻧﻪﻣﯘﻧﯩﻠﻪﺭ‬
‫ﺑﻪﺭﺩۇﻕ‪.‬‬
‫ﮔﯜﺯەﻝ ﺩۇﺋﺎﻟﯩﺮﯨﯖﻼﺭﺩﺍ ﺑﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺰﻧﯩﻤﯘ ﺋﻪﺳﻠﻪپ ﻗﻮﻳﯘﺷﯘﯕﻼﺭﻧﻰ ﺋﯜﻣﯩﺖ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪» .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬
‫ﮔﯜﺯەﻝ ﺩﯨﻨﯩﻢ« ﻧﺎﻣﻠﯩﻖ ﻛﯚپ ﻗﯩﺴﯩﻤﻠﯩﻖ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﯩﯔ ‪-١‬ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ »ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ« ﻧﺎﻣﻠﯩﻖ ﺑﯘ‬
‫ﻛﯩﺘﺎﺏ ﻣﺎﻧﺎ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻗﻪﻟﺒﯩﯖﻼﺭ ﺋﯩﻤﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﯖﻼﺭ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻛﯚﯕﻠﯜﯕﻼﺭ ﺋﯩﻬﺴﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻮﻟﻐﺎﻱ! ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ‬
‫ﺩﻭﺳﺘﯘﯕﻼﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻱ! ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻳﺎﺭ ۋە ﻳﺎﺭﺩەﻣﭽﯩﯖﻼﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻱ! ﻳﻮﻟﯘﯕﻼﺭ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﻗﻪﺩەﺭ ﺭﺍۋﺍﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻱ!‪...‬‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﺎﻣﺎﻧﻪﺕ!‬
‫ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪:‬‬
‫ﻓﺎﺭۇﻕ ﺳﺎﻟﻤﺎﻥ‪،‬‬
‫ﻧﺎﺯﯨﻒ ﻳﯩﻠﻤﺎﺯ‪،‬‬
‫ﺩﻭﻛﺘﯘﺭ ﺭەﺟﻪپ ﺋﯚﺯﺩﯨﺮەﻙ‬

‫‪-٢٠٠٨‬ﻳﯩﻞ ﻣﺎﺭﺕ‪ ،‬ﺋﯩﺴﺘﺎﻧﺒﯘﻝ‬

 ‫ﻣﯘﻧﺪەﺭﯨﺠﻪ‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ‪7 /‬‬
‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﺳﺎﺭﺍﻳﺪﯨﻜﻰ ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺕ‪8 ..................................................................................‬‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟ ‪10 .......................................................................................‬‬
‫ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟ ‪11 ..................................................................................‬‬
‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪﻥ‪12 ......................................................................‬‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻧﯧﻤﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ؟‪14 .............................................................‬‬
‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‪15 ........................................................................................................‬‬
‫ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ۋەﺯﯨﭙﻪ ۋە ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﯩﺘﻰ ‪17 /‬‬
‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻨﯩﯔ ﻳﻮﻟﻰ‪18 ...................................................................................‬‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻲ ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ۋە ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪19 .................................................................‬‬
‫ﺋﻪﻓﺌﺎﻟﻰ ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻓﯩﻦ‪20 ..........................................................................................‬‬
‫ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﺮﻯ‪23 ........................................................................................‬‬
‫ﺷﯧﺌﯩﺮ‪ :‬ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﺮﻯ‪23................................................................................‬‬
‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﻧﻪﺟﯩﺪﻟﯩﻚ ﻛﯩﺸﻰ‪24 ...................................................................................‬‬
‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‪25 ........................................................................................................‬‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ‪27 /‬‬
‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ﺳﯜﭘﯜﺭﮔﻪﻥ ﻣﻮﻣﺎﻱ‪28 ........................................................................‬‬
‫ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﻰ ۋە ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪30 .....................................................................................‬‬
‫ﺷﯧﺌﯩﺮ‪ :‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ۋە ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ‪31 ...............................................................................‬‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ‪32 .............................................................................................‬‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺕ ﺑﺎﺭ؟‪36 ...........................................‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮەﺗﺘﻰ‪37 ...............................................................‬‬
‫ﺷﯧﺌﯩﺮ‪ :‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ‪38 ..............................................................................................‬‬
‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‪39 ........................................................................................................‬‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‪-‬ﻏﯘﺳﯘﻝ‪-‬ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ‪41 /‬‬
‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪۇ‪42 ...................................................................‬‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‪44 .......................................................................................................‬‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﺴﯩﺰ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‪44 ........................................................‬‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ؟‪44....................................................................................‬‬
‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯘﻻﻕ‪46 .......................................................................................‬‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ‪48 .........................................................................................‬‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‪49 .............................................................................‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﺘﺎ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‪50 .........‬‬
‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﺍ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺳﯘﻧﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ؟‪51...............................................................‬‬
‫ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ ﺋﯜﻣﻤﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻧﯘﺭﻯ‪51 ................................................................................‬‬
‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ‪52................................................................................................‬‬
‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭﯨﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ؟‪52 .....................................................‬‬
‫ﻏﯘﺳﯘﻟﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‪52 ..............................................................................‬‬
‫ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺧﯩﻞ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﺍ ﻏﯘﺳﻠﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‪53 ........................................................‬‬
‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺗﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﺮﻯ‪54 ....................................................................................‬‬
‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‪54 .....................................................‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‪55 ..........‬‬
‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﻰ‪55 ......................................................................................‬‬
‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ‪59 .....................................................................................................‬‬
‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ؟‪59 ..........................................................................‬‬
‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ؟‪59 ..................................................................................‬‬
‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻣﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‪60 ...........................................................................‬‬
‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﭼﻮﺭﺍﻗﺘﻪﭘﻪ ﻏﺎﺭﻯ‪60.....................................................................................‬‬
‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‪64 ........................................................................................................‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ‪67 /‬‬
‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ‪68 .........................................................................................‬‬
‫ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‪71 .................................................................................‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪72 .........................................................................‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻛﯩﻤﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﻪﺭﺯ؟‪74 .........................................................................................‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ‪74.............................................................................................‬‬
‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ ‪75 ..................................................................................................‬‬
‫ۋﺍﺟﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ ‪76 ...............................................................................................‬‬
‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ ‪77 ..............................................................................................‬‬
‫ﻛﯚپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘپ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻞ ‪77 ..........................................................................‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ‪78 ...........................................................................................‬‬
‫ﺋﻪﺯﺍﻥ‪79 .........................................................................................................‬‬
‫ﻗﺎﻣﻪﺕ‪81 .........................................................................................................‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‪82 ....................................................................................‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ‪88 ........................................................................................‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺩۇﺋﺎ ۋە ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﻪﺭ‪92 ......................................................................‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ۋﺍﺟﯩﭙﻠﯩﺮﻯ‪94..........................................................................................‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﯩﺮﻯ‪95 ........................................................................................‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪﺩەپ‪96 .............................................................................................‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﻠﯩﺮﻯ‪96 .......................................................................................‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻳﻠﻰ‪97 ...................................................................‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﯘﺯﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭ‪99 .................................................................................‬‬
‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﯩﯔ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﯩﺘﻰ‪100 .............................................................‬‬
‫ﺟﺎﻣﻰ ۋە ﻣﻪﺳﭽﯩﺘﺘﯩﻜﻰ ﺋﻪﺩەپ ‪101 .............................................................................‬‬
‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻪﺯﻯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‪104 ..............................................................‬‬
‫ﻛﯧﺴﻪﻝ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪107 ..................................................................................‬‬
‫ﺳﻪﭘﻪﺭ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪108 ...............................................................................................‬‬
‫ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪108...................................................................................................‬‬
‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‪110 ........................................................................................‬‬
‫ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‪111..........................................................................................‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭ‪112 .................................................................‬‬
‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻢ‪113 ..........................................................................................‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺑﻪﻙ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭەﺗﺘﻰ‪116 ......................................................‬‬
‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ ۋە ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭ‪117 ......................................................................................‬‬
‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‪120 ......................................................................................................‬‬
‫ﺟﺎۋﺍﺑﻼﺭ‪127 ......................................................................................................‬‬
 ‫ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻏﺎﻳﻪ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﯩﯔ ﻏﺎﻳﯩﺴﻰ‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﺎﺭﺍﻳﺪﯨﻜﻰ ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺕ‬
‫ﻗﯩﻠﻤﺎﯕﻼﺭ! ﺋﯘ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﺎﺭﻗﯩﺘﯩﭗ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﻫﻪﺩﯨﻴﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺑﺎﻱ ﺑﯩﺮ ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﻪﺭﺗﻠﯩﮕﻰ ۋە ﻣﯩﻬﺮﻯ‪-‬‬ ‫ﺑﺎﻳﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ۋە ﺳﻪﻟﺘﻪﻧﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻛﺎﺗﺘﯩﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﮔﻪ‬
‫ﺷﻪﭘﻘﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺳﯩﻠﻪﺭﻣﯘ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻤﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﭘﺘﯘ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﻗﺴﻪﺗﺘﻪ ﭼﻮڭ ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺭﺍﻱ‬
‫ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺭەﻫﻤﻪﺕ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ ﻳﯜﺯﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺰﺯەﺕ‪-‬‬ ‫ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺳﺎﺭﺍﻳﻨﯩﯔ ﻫﻮﺟﺮﯨﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗﯩﻤﻤﻪﺗﻠﯩﻚ ﮔﯜﻫﻪﺭ‬
‫ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪ .‬ﺳﺎﺭﺍﻳﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﻪﺷﻴﺎ ۋە‬ ‫ۋە ﺯﯨﻨﻨﻪﺕ ﺋﻪﺷﻴﺎﻟﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺰەﭘﺘﯘ‪ .‬ﺩﺍﺳﺘﯩﺨﺎﻧﻐﺎ‬
‫ﺑﯩﺴﺎﺗﻼﺭﺩﺍ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻣﯚﻫﯜﺭﯨﻨﻰ ﻛﯚﺭۈپ ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﯩﺴﯩﻠﻪﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﯧﺴﯩﻞ ﻧﺎﺯۇ‪-‬ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﯩﺰﯨﭙﺘﯘ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ‬
‫ﺑﯘ ﮔﯜﺯەﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜچ‪-‬‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺗﯘﺵ ۋە ﺳﺎﺭﺍﻳﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ‬
‫ﻗﯘﺩﺭﯨﺘﻰ ۋە ﺷﻪﭘﻘﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﭼﻪﻛﺴﯩﺰﻟﯩﮕﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﺸﻜﻪ‬ ‫ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﻪﻟﭽﻰ‬
‫ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﯖﻼﺭ‪.‬‬ ‫ﺗﻪﻳﯩﻨﻠﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﺳﺎﺭﺍﻳﻐﺎ ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ‬
‫ﺋﻪﻟﭽﻰ ﺑﯘ ﮔﯜﺯەﻝ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﻗﯩﭙﺘﯘ‪.‬‬
‫ﺋﻪﻟﭽﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﻳﻮﻝ ﺑﺎﺷﻼپ‪ ،‬ﺳﺎﺭﺍﻳﻨﻰ ﺳﺎﺭﺍﻳﻨﻰ ۋە ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘﺭۇﺷﻨﻰ‬
‫ﺋﺎﻳﻼﻧﺪۇﺭۇﭘﺘﯘ‪ .‬ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐﺎﻥ ﺗﺎﺋﺎﻣﻼﺭﻧﻰ ۋە ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﻐﺎ‬
‫ﺳﻮﻏﺎﺗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻪﻗﺪﯨﻢ ﻗﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺑﯚﻟﯜﻧﯜپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﺋﻪﻟﭽﯩﻨﯩﯔ ﮔﯧﭙﯩﻨﻰ‬ ‫ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺗﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻼﭘﺘﯘ‪.‬‬
‫ﺋﺎﯕﻼپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺩﯦﮕﯩﻨﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﺳﺎﺭﺍﻳﻐﺎ ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ‬ ‫ﺋﻪﻱ ﺧﺎﻻﻳﯩﻖ! ﺑﯘ ﺳﺎﺭﺍﻳﻨﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺧﯘﺭﺳﻪﻥ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺕ ﺋﻪﺳﻨﺎﺳﯩﺪﺍ‬ ‫ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫﯩﻤﯩﺰ ﺳﺎﺭﺍﻳﻨﻰ ۋە ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ‬
‫ﺳﺎﺭﺍﻳﻨﯩﯔ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﺴﯩﮕﻪ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯜﺭۈﺵ‪-‬‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﻮﻧﯘﺗﻤﺎﻗﭽﻰ‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫ﺗﯘﺭۇﺷﺘﺎ ﺋﻪﺩەﺏ‪-‬ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﻠﯩﻚ ۋە ﺋﯩﻨﺘﯩﺰﺍﻣﭽﺎﻥ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺕ ۋە ﺳﻮﻏﺎ‪-‬ﺳﺎﻻﻣﻼﺭ‬
‫ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﺎﺭﺍﻳﻐﺎ ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬
‫ﻣﯧﻬﻤﺎﻥ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭﻟﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺳﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﺋﯘﻧﻰ‬
‫ﺋﯧﻴﺘﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﻗﯩﻠﻐﯩﻨﯩﺪﯨﻦ ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭۈﯕﻼﺭ ۋە ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪ .‬ﺋﻪﺩەﭘﺴﯩﺰﻟﯩﻚ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻣﻪﻣﻨﯘﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬

‫ﻛﺎﺗﺘﺎ ۋە ﻫﻪﺷﻪﻣﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺭﺍﻳﻐﺎ‬
‫ﺋﻪۋەﺗﯩﭗ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻣﻪﯕﮕﯜ‬
‫ﺑﻪﺧﺘﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘپ ﻳﺎﺷﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﺎﺭﺍﻳﺪﯨﻜﻰ‬
‫ﻳﯧﻤﻪﻙ‪-‬ﺋﯩﭽﻤﻪﻛﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﻧﻪﺭﺳﯩﮕﻪ‬
‫ﻗﺎﺭﯨﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻟﭽﯩﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﻗﯘﻻﻕ ﺳﺎﻟﻤﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺕ ﺩﺍﺳﺘﯩﺨﯧﻨﯩﻨﻰ ﻗﺎﻻﻳﻤﯩﻘﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬
‫ﺋﯩﭽﯩﺶ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﭽﯩﻤﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﯧﭙﯩﭗ‬
‫ﺋﯩﭽﯩﭗ‪ ،‬ﻣﻪﺳﺖ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﺳﺘﻠﯩﻜﺘﻪ ﺋﺎﻻ‪-‬ﺗﺎﻏﯩﻞ‬
‫ﺗﻮۋﻻپ‪ ،‬ۋﺍﻗﯩﺮﺍپ‪-‬ﺟﺎﻗﯩﺮﺍپ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻧﻰ‬
‫ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻡ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﺑﯧﺮﯨﻠﮕﻪﻥ ﺳﻮﻏﺎ‪-‬ﺳﺎﻻﻣﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬
‫ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫﻘﺎ ﺭەﻫﻤﻪﺕ ﺋﯧﻴﺘﯩﺸﻨﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ‬
‫ﻳﺎﺭﺍﺗﻤﯩﺪﻯ‪ ،‬ﻛﯚﺯﮔﻪ ﺋﯩﻠﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫ ﺋﻪﺳﻜﻪﺭﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﺑﯘﻳﺮۇﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ‬
‫ﺗﯘﺗﯘپ ﺗﯜﺭﻣﯩﮕﻪ ﺗﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺗﯜﺭﻣﯩﺪە ﺋﺎﺯﺍﺏ‬
‫ﭼﻪﻛﺘﻰ‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‬
‫ﻫﯧﻜﺎﻳﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻﻧﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯖﭽﻪ‪ ،‬ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜﻰ‬
‫ﺳﺎﺭﺍﻱ ﻧﯧﻤﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪۇ؟‬

‫ﺳﺎﺭﺍﻳﺪﯨﻜﻰ ﺩﺍﺳﺘﯩﺨﺎﻥ‪ ،‬ﺳﻮﻏﺎ‪-‬ﺳﺎﻻﻣﻼﺭ ۋە ﺯﯨﻨﻨﻪﺕ ﺋﻪﺷﻴﺎﻟﯩﺮﻯ ﻧﯧﻤﯩﻨﻰ‬

‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪۇ؟‬
‫ﺋﻪﻟﭽﻰ ﻛﯩﻤﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪۇ؟‬
‫ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺗﻜﻪ ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﯘﭼﯩﻼﺭ ﻛﯩﻤﻠﻪﺭ؟‬
‫ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭ ﻛﯩﻤﮕﻪ ۋەﻛﯩﻠﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ؟‬
‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭ ﻛﯩﻤﮕﻪ ۋەﻛﯩﻠﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ؟‬
‫ﺑﯩﺮﯨﻨﯩﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭ ﺋﻪۋەﺗﯩﻠﮕﻪﻥ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﮔﯜﺯەﻝ ﺳﺎﺭﺍﻱ‬
‫ﻗﻪﻳﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﻪﻳﺪۇ؟‬
‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭ ﺗﺎﺷﻼﻧﻐﺎﻥ ﺗﯜﺭﻣﻪ ﻗﻪﻳﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪۇ؟‬
‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﯜﺭﻣﯩﮕﻪ ﺗﺎﺷﻼﻧﺪﻯ؟‬
‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﺋﻪﻟﭽﯩﻨﯩﯔ ﮔﯧﭙﯩﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻤﯩﺪﻯ؟‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺑﯩﺰﻧﻰ ۋە ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻟﯘﻍ‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺗﻪۋە ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺶ‬
‫»ﺩۇﺋﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯﯨﺪۇﺭ )ﻣﺎﻫﯩﻴﯩﺘﯩﺪۇﺭ(‪«.‬‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺗﻮﺳﻘﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭۇﺵ‬
‫)ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪» :‬ﺩەﺋﺎۋﺍﺕ«‪(١ ،‬‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﯩﺶ‪-‬‬
‫ﻫﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﻤﯩﺰﺩە ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﻨﯩﺸﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺭۇﺯﺍ‬
‫ﺗﯘﺗﯘﺵ‪ ،‬ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ ۋە ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺯﯨﻜﯩﺮ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﻳﺎﻟﻐﺎﻥ ﺳﯚﺯﻟﻪﺷﺘﯩﻦ‪،‬‬
‫ﺋﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭۇﺷﻤﯘ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬‬
‫ﺋﺎﻧﯩﻐﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﻮﻗﻼپ‬
‫ﺗﯘﺭۇﺷﻤﯘ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪،‬‬
‫ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﻛﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺯﯨﻴﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ‬
‫ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﯨﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺳﺎﻻﻡ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺋﻮﭼﯘﻕ ﭼﯩﺮﺍﻱ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯜﻟﯜﻣﺴﯩﺮەﺷﻤﯘ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺋﯩﺸﻘﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺭﯨﺰﺍﺳﻰ )ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺭﺍﺯﻯ ﻗﯩﻠﯩﺶ(‬
‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺶ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫‪10‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬

‫»ﺋﯧﻴﺘﻘﯩﻨﻜﻰ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻢ‪ ،‬ﺋﯩﺒﺎﺩﯨﺘﯩﻢ‪،‬‬

‫ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻢ ۋە ﻣﺎﻣﺎﺗﯩﻢ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﺎﻟﻪﻣﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬
‫ﭘﻪﺭۋەﺭﺩﯨﮕﺎﺭﻯ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯜﭼﯜﻧﺪۇﺭ‪«.‬‬
‫)ﺋﻪﻧﺌﺎﻡ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٦٢‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟‬

‫ﺭەﻫﻤﻪﺕ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ ۋە ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻖ‬ ‫ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻫﻪﺭ ﺩەﻗﯩﻘﯩﺴﯩﺪە ﺳﺎﻥ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻗﺴﯩﺰ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﯧﺮەﻙ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ؟‬ ‫ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﭼﺮﯨﺸﯩﭗ ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺰ‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ﻧﻪﭘﻪﺳﻠﯩﻨﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻫﺎۋﺍ‪ ،‬ﺋﯩﭽﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺳﯘ‪ ،‬ﻳﻪۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﻧﺎﻥ؛‬
‫ﺑﯘﻧﭽﻪ ﻛﯚپ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ‬ ‫ﺭەﯕﮕﻰ‪ ،‬ﭘﯘﺭﯨﻘﻰ‪ ،‬ﺗﻪﻣﻰ ﺧﯩﻠﻤﯘ‪-‬ﺧﯩﻞ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯧﯟە‪-‬ﭼﯩﯟە‪،‬‬
‫ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯘﻟﯘﻍ‬ ‫ﺳﻪﻱ‪-‬ﻛﯚﻛﺘﺎﺗﻼﺭ؛ ﮔﯚﺷﯩﻨﻰ ﻳﻪپ‪ ،‬ﺳﯜﺗﯩﻨﻰ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯧﺘﯩﻘﺎﺩﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﻫﺎﻳﯟﺍﻧﻼﺭ‪ ...‬ﺑﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‬
‫ﺑﻪﻧﺪﯨﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺗﻪۋە ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻧﯧﻤﻪﺕ ۋە ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻘﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻛﯩﭽﯩﻜﻜﯩﻨﻪ ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ‬
‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺸﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﺭﺍﺯﻯ‬ ‫ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﺧﻮﺵ ﺑﻮپ ﻛﯧﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﯩﻐﺎ‬
‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺩۇﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻨﻤﯘ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻫﻪﺳﺴﻪ‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﯩﻤﯩﺰﺩە ﺋﺎﻣﺮﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬
‫ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮﯨﺪۇ ۋە ﺑﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﺮەﺭ‬
‫ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﺘﻪ ﺋﻪﺑﻪﺩﯨﻲ ﺑﻪﺧﺖ‪-‬ﺳﺎﺋﺎﺩەﺗﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﯜﺭﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ۋەﺯﯨﭙﻪ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﺳﺎ‪ ،‬ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ‪-‬ﻳﺎ؟! ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻳﻮﻗﻠﯘﻗﺘﯩﻦ ﺑﺎﺭ‬
‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻥ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻗﺴﯩﺰ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬
‫‪11‬‬ ‫»ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﺴﺎﯕﻼﺭ‪ ،‬ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬
‫ﻛﯚﭘﻪﻳﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻥ‪«.‬‬
‫)ﺋﯩﺒﺮﺍﻫﯩﻢ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٧‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬
‫»ﺗﯘﺭﻣﯘﺵ ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺴﻰ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﮔﻪ‬
‫ﻗﺎﺭﺍﯕﻼﺭ‪ .‬ﺋﯚﺯەﯕﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﻗﺎﺭﯨﻤﺎﯕﻼﺭ‪.‬‬
‫ﺑﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺧﺎﺭ‬
‫ﻛﯚﺭﻣﯩﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﯩﺴﯩﻠﻪﺭ‪«.‬‬

‫)ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺯۈﻫﺪ«‪(٩ ،‬‬

‫ﺋﯩﮕﯩﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬
‫ﻛﻪﺵ‬
‫ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﮕﻪﻧﺪﯨﻼ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻼﻻﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﻛﯩﻴﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﻪﺷﻰ ﻳﻮﻕ‬

‫ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯚﯕﻠﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪.‬‬

‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﻳﻮﻟﺪﺍ ﻛﯧﺘﯩﯟﯦﺘﯩﭗ‪ ،‬ﭘﯘﺗﻰ ﻳﻮﻕ‬

‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻣﻨﻰ ﻛﯚﺭۈﭘﺘﯘ‪-‬ﺩە‪ ،‬ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ‪:‬‬

‫»ﺧﯘﺩﺍﻳﯩﻤﻐﺎ ﻳﯜﺯ ﻣﯩﯔ ﺷﯜﻛﺮﻯ! ﻣﯧﻨﯩﯔ‬

‫ﻛﻪﺷﯩﻢ )ﺋﺎﻳﯩﻐﯩﻢ( ﻳﻮﻕ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﭘﯘﺗﯘﻡ ﺳﺎﻕ‪.‬‬

‫ﻛﻪﺷﻨﻰ ﺋﺎﻟﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﭘﯘﺗﻨﻰ‬

‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ «.‬ﺩەﭘﺘﯘ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪12‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪﻥ‬

‫ﺋﯘ ﻛﯜﻧﻰ ﭼﯜﺷﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ ﺋﯚﻳﯩﺪە ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ‬
‫ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺧﯧﻠﻰ ﺳﺎﻗﺎﻳﻐﺎﻧﺪەﻙ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﺋﯘﻧﻰ ﻳﻮﻗﻼپ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﺑﻪﻛﻼ‬
‫ﺧﯘﺷﺎﻝ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﺎﺗﻤﺎﻱ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪﻧﯩﯔ ﭘﯩﺸﺎﻧﯩﺴﯩﮕﻪ ﺳﯚﻳﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺗﯘﺭۇپ ﻛﯧﺘﯩﺸﯩﮕﻪ ﺭۇﺧﺴﻪﺕ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ‬
‫ﻳﯧﯩﻨﻐﺎ ﻛﯩﻠﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬
‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﺩەﻡ ﺋﯧﻠﯩﺸﻰ‪ ،‬ﻳﯧﻤﻪﻙ‪-‬ﺋﯩﭽﻤﻪﻛﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻪﺳﻠﯩﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﻛﺎﺭۋﺍﺗﺘﺎ ﻳﯧﺘﯩﯟﯦﺮﯨﺸﺘﯩﻦ ﺟﺎﻕ ﺗﻮﻳﯘپ‬
‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪﻧﯩﯔ ﻛﺎﺭۋﯨﺘﻰ ﺩەﺭﯨﺰﯨﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﺍ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺩﻭﺭﺍ ﻳﯧﻴﯩﺸﻜﻪ ﺋﯚچ ﺑﻮﻟﯘپ‬
‫ﻛﯜﻥ ﺑﯘﻳﻰ ﻛﻮﭼﯩﺪﺍ ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ‪-‬ﻛﻪﭼﻜﻪﻧﻠﻪﺭﮔﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺗﯩﺰﺭەﻙ ﺳﺎﻗﯩﻴﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇﺷﻨﻰ‬
‫ﺋﺎﺭﺯۇ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﻰ‪.‬‬
‫ﻳﺎﺗﺎﺗﺘﻰ‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎﺏ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎچ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪﻧﯩﯔ ﭼﺎﭼﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﯩﻠﯩﻐﺎچ‪،‬‬
‫ﭘﺎﺭﺍﯕﻠﯩﺸﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﺘﯩﻤﯘ ﺋﯩﭽﻰ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﭘﯘﺷﯘپ‬
‫ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺳﻪۋﺭﯨﭽﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﮕﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ‬
‫ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﯧﻴﯩﺸﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﻧﻪﺳﯩﻬﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﺟﯩﻤﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻧﻪﺳﯩﻬﻪﺕ‬
‫ﺑﻪﻙ ﺧﻮﺷﻴﺎﻗﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﯩﺪﯨﻦ‪:‬‬ ‫ﺩﻭﺭﺍ ﻳﯧﻴﯩﺸﻜﻪ ﺑﻪﻛﻼ ﺋﯚچ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﯧﻴﺘﺎﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﻪﻥ ﺑﯘﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯧﻨﻰ ﺳﺎﻏﻼﻡ ﺑﯩﺮ‬

‫ﻗﯩﺰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻛﯚپ ﺷﯜﻛﯜﺭ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺴﻪﻧﻐﯘ ﺩەﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ‪-‬ﻳﺎ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ‪:‬‬
‫ـ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ! ﺧﺎﻧﯩﻢ‪ ،‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ! ﺑﯘﻧﻰ ﻫﻪﺭﮔﯩﺰ‬
‫ﺋﻮﻧﯘﺗﻤﺎﻳﻤﻪﻥ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﯨﮕﻪ‬
‫ﻗﺎﺭﺍپ ﺗﯘﺭۇپ‪.‬‬
‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺑﯩﺮ ﺩەﻡ ﺋﻮﻳﻼﻧﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺧﯩﻴﺎﻟﯩﻐﺎ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺳﯘﺋﺎﻝ ﻛﻪﻟﺪﻯ ۋە ﺳﻮﺭﯨﻤﺎﻱ ﺗﯘﺭﺍﻟﻤﯩﺪﻯ‪:‬‬
‫ـ ﺧﺎﻧﯩﻢ‪ ،‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ ﺑﺎﻳﻼﺭ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻛﯚپ‬
‫ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ ،‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻤﯘ؟‬
‫ـ ﺳﻪﻥ ﺋﻮﻳﻼپ ﺑﺎﻕ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﻪﻣﺎ‬
‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮﺍﻕ ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛﯚپ ﭘﯘﻟﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ‬
‫ـ ﺧﺎﻧﯩﻢ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻨﻰ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ‬
‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﭘﯘﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﺩۇﻧﻴﺎﻧﻰ ﻛﯚﺭۈﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ )ﻛﯚﺯﯨﻨﻰ‬
‫ﺑﻮﻟﻐﯩﻴﺘﺘﻰ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺳﺎﻗﺎﻳﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ( ﺧﻪﺟﻠﯩﻤﻪﺳﻤﯘ؟! ﻳﺎﻛﻰ ﮔﺎﺱ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪،‬‬
‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﺎﻝ‪-‬ﺩۇﻧﻴﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﺎۋﺍﺯ ﺋﺎﯕﻼﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﻪﺭپ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ‪:‬‬
‫ـ ﺳﺎﻗﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﻗﻪﺩﺭﯨﮕﻪ ﻳﯧﺘﯩﺸﯩﯔ‪ ،‬ﺳﻪۋﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻤﯘ؟!– ﺩەپ ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ‪.‬‬
‫ـ ﺋﻪﻟﯟەﺗﺘﻪ ﺧﻪﺟﻠﻪﻳﺪۇ‪-‬ﺩە! – ﺩﯦﺪﻯ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ‪.‬‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﯩﯔ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﻛﯜﻟﯜﻣﺴﯩﺮەپ ﺗﯘﺭۇپ‪.‬‬
‫‪13‬‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﭼﯜﺷﻪﻧﻤﯩﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ـ ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ‪ ،‬ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯚﺯﻯ‪ ،‬ﺋﺎﯕﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﻗﯘﻟﯩﻘﻰ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﯘﺗﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ـ ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﺴﯩﮕﻪ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺟﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺑﺎﻳﺪۇﺭ‪ .‬ﻫﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎۋﺍﻝ ﺗﻪﭘﻪﻛﻜﯜﺭ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ‪:‬‬
‫ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﻪﻗﻠﻰ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ‪...‬‬
‫ـ ﻣﺎﯕﺎ ﻗﺎﺭﺍ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ! ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬
‫ـ ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻧﻤﯘ ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﺑﺎﻱ! – ﺩﯦﺪﻯ‬
‫ﺑﯩﺮ ﻛﯚﯕﯜﻟﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺶ‬
‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ‪.‬‬
‫ﺋﯜﭼﯜﻧﺪۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻚ ﺳﺎﻗﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﻗﻪﺩﺭﯨﻨﻰ‬
‫ـ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ! ﺳﻪﻥ ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﺑﺎﻱ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﺪۇﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﭼﻠﯩﻖ ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻜﻨﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨﻰ‬
‫ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﺪۇﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﺳﺴﯘﺯﻟﯘﻕ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺳﯘﻧﯩﯔ ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯔ ﻛﯧﺮەﻙ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ‪.‬‬
‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ‪:‬‬ ‫ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨﻰ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯘﻻﺭﻧﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﻤﯩﺴﺎڭ‪ ،‬ﻗﻮﻝ‪-‬‬
‫ـ ﻣﻪﻥ ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺑﯘﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺷﯩﻜﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﻠﻜﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻟﻤﻪﻳﺴﻪﻥ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﺑﯩﺮ ﺑﻪﻧﺪە‬ ‫– ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﯨﮕﻪ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﺑﻮﻟﯩﻤﻪﻥ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪﻧﯩﯔ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﻗﻮﻟﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﻟﯩﯖﺸﯩﺘﯩﭗ‪:‬‬
‫ـ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ! ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺩەﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺳﺎﻗﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﺗﯘﺗﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﭘﯩﺸﺎﻧﯩﺴﯩﮕﻪ ﻣﯩﻬﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚﻳﯜپ‬
‫ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﻛﯧﺴﻪﻝ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻗﻮﻳﺪﻯ ۋە‪:‬‬
‫ـ ﻛﻪﭼﻤﯩﺶ ﺑﻮﻟﻐﺎﻱ! )ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﯔ‬ ‫ﭼﯧﻐﯩﻤﺪﯨﻼ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻛﻪﭼﻤﯩﺶ ﺑﻮﻟﻐﺎﻱ( ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺳﺎﯕﺎ ﺗﯩﺰﺭەﻙ ﺷﯩﭙﺎ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ‪:‬‬
‫ـ ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﻦ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ! ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨﻰ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻨﻰ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫‪ -‬ﭼﯩﻐﺪەﻡ ﺋﯚﺯﻣﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﻠﻤﯩﺴﻪﻙ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﻪﺭﮔﯜﭼﯩﮕﯩﻤﯘ ﻻﻳﯩﻘﯩﺪﺍ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ؟‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻳﯧﻘﯩﻨﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪۇ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬
‫ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻣﻪﻗﺴﻪﺕ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺵ‬
‫»ﻣﻪﻥ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ۋە ﺟﯩﻨﻼﺭﻧﻰ ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﺴﯘﻥ‬ ‫ۋە ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺩەپ ﻳﺎﺭﺍﺗﺘﯩﻢ‪«.‬‬
‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺰ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬
‫)ﺯﺍﺭﯨﻴﺎﺕ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٥٦‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻗﯘﻟﻰ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﮕﻪﻥ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻳﯧﻘﯩﻦ‬
‫ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﯟﺍﺳﺘﻪ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻳﺎﺭﺩەﻡ‬
‫ﺗﯩﻠﻪپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺭەﻫﻤﯩﺘﯩﮕﻪ ﺳﯧﻐﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻖ‬
‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺳﻪۋەﺑﯩﺪﯨﻦ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﻛﯩﻠﯩﭗ‪:‬‬ ‫ﺑﻪﺧﯩﺘﻠﯩﻚ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ـ ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ! ﻣﯧﻨﻰ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‪،‬‬
‫ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﺪﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻗﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﺧﻪۋەﺭ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﮔﯜﺯەﻟﻠﻪﺷﺘﯜﺭﯨﺪۇ‬
‫ﺑﻪﺭﺳﻪڭ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﺪﻯ‪:‬‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰە‪ ،‬ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﻪﺧﻼﻗﻠﯩﻖ ۋە‬
‫ـ »ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻫﯧﭽﻨﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﺷﯩﺮﯨﻚ‬ ‫ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﻳﺎﺭﺍﻣﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﻮﻟﯘپ ﻳﯧﺘﯩﺸﯩﭗ‬
‫ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﻣﻪ! ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘ‪ ،‬ﺯﺍﻛﺎﺕ ﺑﻪﺭ ۋە ﺧﯩﺶ‪-‬ﺋﻪﻗﺮﯨﺒﺎﻟﯩﺮﯨﯖﻨﯩﯔ‬
‫ﭼﯩﻘﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﭼﺎﺭ‬
‫ﻫﺎﻟﯩﺪﯨﻦ ﺧﻪۋەﺭ ﺋﺎﻝ!«‬
‫ﺋﻮﻱ ۋە ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﯘﺭ ﺧﯩﻴﺎﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺩەﺏ«‪(١٠ ،‬‬ ‫ﻫﻪﻡ ﺋﯩﭽﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﻫﻪﻡ ﺗﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ‬
‫ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﮔﯜﺯەﻟﻠﻪﺷﺘﯜﺭﯨﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﺋﯩﻤﺎﻧﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯜﭼﻠﻪﻧﺪۈﺭﯨﺪۇ‬
‫ﻛﯜﭼﻠﻪﻧﺪۈﺭۈﺵ‬ ‫ۋە‬ ‫ﺳﺎﻗﻼﺵ‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﻰ‬
‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻣﯘﺋﺎﺯ ﺋﯩﺒﻨﻰ ﺟﻪﺑﻪﻟﻨﯩﯔ‬ ‫ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺗﯘپ‪:‬‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺎﻧﯩﻤﯩﺰ‬
‫‪ -‬ﻣﯘﺋﺎﺯ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﮔﯘۋﺍﻫ ﺑﻮﻟﺴﯘﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺳﯧﻨﻰ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬
‫ﻛﯜﭼﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻛﯚﺭﯨﻤﻪﻥ! – ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﻣﯘﺋﺎﺯﻣﯘ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻐﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﻪﻱ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ ،‬ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺳﯧﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﻤﻪﻥ! –ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻛﯚﺭۈۋﺍﺗﻘﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩەﻙ‪ ،‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻫﻪﻡ ﺑﯘ‬
‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﺪﻯ‪:‬‬ ‫ﺩۇﻧﻴﺎﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻫﻪﻣﺪە ﺋﯘ ﺩۇﻧﻴﺎﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬
‫‪ -‬ﻣﯘﺋﺎﺯ‪ ،‬ﻫﻪﺭ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯘ ﺩۇﺋﺎﻧﻰ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﯖﻨﻰ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻘﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﻟﻪﺯﺯﯨﺘﯩﻨﻰ ﺗﯧﺘﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪:‬‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﻗﻪﻳﻪﺭﺩە ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻨﻪﺯەﺭ‪،‬‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﻧﯧﺮﻯ ﺗﯘﺭﻣﺎﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻠ ﹸ ﻢ ﺍ ﹶ ﹺﻋﻨ ﹶﻋ ٰﻠ ﹺﺫ ﹾﻛ ﹺﺮ ﹶﻙ ﹶﻭ ﺷﹸ ﹾﻜ ﹺﺮ ﹶﻙ ﹶﻭ ﹸﺣ ﹾﺴ ﹺﻦ ﹺﻋﺒﹶﺎ ﹶﺩﺗﹺ ﹶﻚ‬ ‫ﺩەﺭۋەﻗﻪ‪ ،‬ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯘ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﯩﻤﯘ‬
‫ﺑﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻪڭ ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﯚﺭﻧﻪﻛﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﯘ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬
‫ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ‪» :‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺳﯧﻨﻰ ﺯﯨﻜﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﻧﯧﻤﯩﺘﯩﯖﮕﻪ‬ ‫ﻗﯘﻟﻠﯘﻕ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﺪﯨﻞ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﺳﺎﯕﺎ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﺑﻪﻙ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭەﺗﺘﻰ‪ ،‬ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻞ!« )ﺋﻪﺑﯘ ﺩﺍۋۇﺩ‪» :‬ۋﯨﺘﯩﺮ«‪(٢٦ ،‬‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﻪﻡ‪-‬ﻛﯘﺗﺴﯩﺰ ﺗﯘﻟﯘﻕ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯖﻤﯘ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻨﻰ‬
‫ﭘﺎﺕ‪-‬ﭘﺎﺕ ﻧﻪﺳﯩﻬﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‬

‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ‬
‫»ﺗﻮﻏﺮﺍ«‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺧﺎﺗﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺗﻪﻛﭽﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ۋە ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺕ‬
‫ۋە ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﺑﯩﻠﺪۈﺭۈﺵ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻗﯘﻟﻠﯘﻕ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻣﻪﻗﺴﻪﺕ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﻫﯜﻧﻪﺭۋەﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﯨﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺧﻮﺷﭽﯩﺮﺍﻱ ﺋﯧﭽﯩﭗ‪ ،‬ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﭘﻪﻗﻪﺕ ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﻤﯘ‬

‫ﮔﯜﺯەﻟﻠﻪﺷﺘﯜﺭﯨﺪۇ‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬
‫ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫‪ (٢‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫‪ (١‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬

‫ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ۋە ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬
‫ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﻠﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬

‫‪ .١‬ﺳﺎﻟﯩﻬ ﺋﻪﻣﻪﻝ )ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺶ(‬ ‫ﺏ‪ .‬ﻳﺎﻟﻐﺎﻥ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‬

‫‪ .٢‬ﮔﯘﻧﺎﻫ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﻪﻳﻨﯩﺪە ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫‪ .٣‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬
‫ﺋﺎ‪٢-١ .‬‬
‫ﺏ‪٣-١ .‬‬
‫ﺕ‪٣-٢-١ .‬‬
‫پ‪٣-٢ .‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪» (٥‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟«‬ ‫‪» (٣‬ﺑﯩﺮ ﭘﯩﻴﺎﻟﻪ ﻗﻪﻫﯟەﻧﯩﯔ ﻗﯩﺮﯨﻖ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﻳﯜﺯ‪-‬‬
‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯘﺋﺎﻟﻨﯩﯔ ﺟﺎۋﺍﺑﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﺴﻰ ﺑﺎﺭ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﺎﻗﺎﻝ‪-‬ﺗﻪﻣﺴﯩﻞ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ‬
‫ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ؟‬ ‫ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻨﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﮕﻪ‬
‫ﺋﯘﻳﻐﯘﻥ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ؟‬
‫‪ .١‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﻰ ۋە ﺭﺍﺯﯨﻠﯩﻘﯩﻐﺎ‬
‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻗﻪﻫﯟە ﺋﯩﭽﻜﻪﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﻗﯩﺮﯨﻖ ﻳﯩﻠﻐﯩﭽﻪ‬
‫ﺋﯘﻧﻰ ﺋﻮﻧﯘﺗﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪ . ٢‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﻪﻣﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬
‫ﺏ‪ .‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻗﻪﻫﯟە ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﺎﺩەﻣﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬
‫‪ .٣‬ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻡ ﺋﺎﺯﺍﺑﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﯘﺵ ۋە‬ ‫ﻛﯚﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻪﺧﯩﺘﻠﯩﻚ‬
‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﻮﻟﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ‬
‫ﺑﯩﺮەﺭ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﺎﺩەﻣﻨﻰ ﻫﯧﭻ‬
‫ﺋﺎ‪٢-١ .‬‬ ‫ﺋﻮﻧﯘﺗﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺏ‪٣-١ .‬‬ ‫پ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﭘﯩﻴﺎﻟﻪ ﻗﻪﻫﯟەﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﺕ‪٣-٢-١ .‬‬ ‫ﻗﯩﺮﯨﻖ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﺴﻰ ﺑﺎﺭ‪.‬‬

‫پ‪٣-٢ .‬‬ ‫‪ (٤‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺑﯩﺰ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ ﺋﺎﻻﻫﯩﺪﯨﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺳﺎﻳﯩﺴﯩﺪﺍ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ۋە ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ۋە ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺏ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﻪﺧﻼﻗﻠﯩﻖ‬
‫ۋە ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻦ‬ ‫‪16‬‬
‫ﺑﻮﻟﯘپ ﻳﯧﺘﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺕ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺭﺍﺯﯨﻠﯩﻘﯩﻐﺎ‬
‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫پ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻣﻪﺷﻬﯘﺭ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﯕﻼﺭ‪.‬‬

‫)ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺕ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ‪ ،‬ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‪ ،‬ﺋﯩﺒﺎﺩﯨﺘﯩﻢ(‬

‫»ﺋﯧﻴﺘﻘﯩﻨﻜﻰ‪ ،‬ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻢ‪ ،.......... ،‬ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻢ ۋە ﻣﺎﻣﺎﺗﯩﻢ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯜﭼﯜﻧﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﻳﺎﻟﻐﺎﻥ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺋﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ‪...........‬ﺗﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ‪ ...............‬ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﻨﯩﺸﯩﺪۇﺭ‪.‬‬

‫‪ ...............‬ﺭﯨﺰﺍﺳﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺶ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ‪ ،‬ﺳﯧﻨﻰ ﺯﯨﻜﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﻧﯧﻤﯩﺘﯩﯖﮕﻪ ‪ ،...........‬ﺳﺎﯕﺎ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬

‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻞ!‬
 ‫ﺩﯨﻨﯩﻲ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬

‫ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬
‫ۋەﺯﯨﭙﻪ ۋە ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﯩﺘﻰ‬
‫ۋەﺯﯨﭙﻪ ۋە ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺳﯚﺯ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﯩﺘﻰ‬
‫ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﺮﻯ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻨﯩﯔ ﻳﻮﻟﻰ‬
‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﻗﻮﭘﯘپ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻣﯘ‬
‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺯﺍﺑﯩﻨﻰ ﻳﻮﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﻣﯘﺋﺎﺯ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﺪﯨﻦ‪:‬‬
‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺑﯘ‬ ‫‪ -‬ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ! ﻣﯧﻨﻰ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﮔﯜﺯﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ۋە ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﺪﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻗﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺩەپ ﺋﺎﻳﻪﺗﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺩﻯ‪:‬‬
‫ﺑﻪﺭﺳﻪڭ! – ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫»ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻳﺎﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﻮﺭۇﻥ‪-‬ﻛﯚﺭﭘﯩﺪﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ )ﻳﻪﻧﻰ ﺋﯘﻻﺭ ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﺎﺯ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪:‬‬
‫ﺋﯘﺧﻼﻳﺪۇ(‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ )ﭘﻪﺭۋەﺭﺩﯨﮕﺎﺭﯨﯖﻨﯩﯔ ﺋﺎﺯﺍﺑﯩﺪﯨﻦ(‬
‫‪ -‬ﺑﻪﻙ ﭼﻮڭ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺋﯩﺴﺘﻪۋﺍﺗﯩﺴﻪﻥ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‬
‫ﻗﻮﺭﻗﯘپ‪) ،‬ﺭەﻫﻤﯩﺘﯩﻨﻰ( ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‬
‫ﺑﯘ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﺎﺳﺎﻧﻼﺷﺘﯘﺭۇپ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬
‫ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﺑﯩﺰ ﺭﯨﺰﯨﻖ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‬
‫ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﻗﻮﻻﻳﺪۇﺭ‪ .‬ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﺷﯩﺮﯨﻚ‬
‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ )ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ ﻳﻮﻟﻠﯩﺮﯨﻐﺎ( ﺳﻪﺭپ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﯩﻼ ﻗﻮﻟﻠﯘﻕ ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ‪.‬‬
‫ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﻪﻣﻪﻟﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺕ ﻳﯜﺯﯨﺴﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻦ‪ .‬ﺯﺍﻛﺎﺕ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ ﺳﺎﻗﻼﻧﻐﺎﻥ ۋە ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺧﯘﺷﺎﻝ‬
‫ﺑﻪﺭﮔﯩﻦ‪ .‬ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ ﺭۇﺯﯨﺴﯩﻨﻰ ﺗﯘﺗﻘﯩﻦ‪ .‬ﻛﯜﭼﯜڭ ﻳﻪﺗﺴﻪ‪،‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﺎﺗﺘﺎ ﻧﯧﻤﻪﺗﻨﻰ ﻫﯧﭽﻜﯩﻢ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺪۇ‪«.‬‬
‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﯩﯔ ﻳﺎﺭ ﺑﻪﺭﺳﻪ‪ ،‬ﻫﻪﺟﮕﻪ ﺑﺎﺭﻏﯩﻦ‪.‬‬
‫)ﺳﻪﺟﺪە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٧-١٦‬ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭ(‬
‫– ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺳﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺩﺍۋﺍﻣﯩﺪﺍ‪:‬‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﺪﻯ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺳﺎﯕﺎ ﺧﻪﻳﺮ ﺋﯩﺸﯩﮕﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﭗ‬
‫‪18‬‬
‫‪ -‬ﺳﺎﯕﺎ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻲ‬ ‫ﻗﻮﻳﺎﻳﻤﯘ؟ ﺭۇﺯﺍ )ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻡ ۋە ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﻏﺎ ﻗﺎﺭﺷﻰ(‬
‫ﻗﺎﻟﻘﺎﻧﺪۇﺭ‪ .‬ﺳﻪﺩﯨﻘﻪ ﺳﯘ ﺋﻮﺗﻨﻰ ﺋﯚﭼﯜﺭﮔﻪﻧﺪەﻙ‪ ،‬ﺗﯚۋﺭۈﻛﯩﻨﻰ ۋە ﺋﻪڭ ﻣﯘﻗﻪﺩﺩەﺱ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺩەپ‬
‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻨﯩﯔ ﺋﺎﺯﺍﺑﯩﻨﻰ ﻳﻮﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻛﯧﭽﯩﻨﯩﯔ ﺑﯧﺮەﻳﻤﯘ؟‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﻣﯘﺋﺎﺯ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎﻗﯘﻝ! ﺩەپ ﺑﻪﺭﮔﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﯩﺸﻨﯩﯔ ﺑﯧﺸﻰ ﺋﯩﺴﻼﻡ‪ ،‬ﺗﯚۋﺭۈﻛﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ‪ ،‬ﺋﻪڭ‬
‫ﻣﯘﻗﻪﺩﺩەﺱ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﻰ ﺟﯩﻬﺎﺩﺗﯘﺭ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳﺎﯕﺎ ﻣﯘﺷﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺟﺎﻥ ﺗﯘﻣﯘﺭﯨﻨﻰ‬
‫ﺩەپ ﺑﯩﺮەﻳﻤﯘ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﻣﯘﺋﺎﺯ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻗﯧﻨﻰ‪ ،‬ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺑﻪﺭﮔﯩﻦ! ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘپ‬
‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﭗ ﺗﯘﺭۇپ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﯘﺷﯘﻧﻰ ﭼﯩﯔ ﺳﺎﻗﻼ! –ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﻣﯘﺋﺎﺯ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﮔﻪپ‪-‬ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬
‫ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﻫﯧﺴﺎﺏ ﺑﯧﺮەﻣﺪﯨﻤﯩﺰ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﻪﻱ ﻣﯘﺋﺎﺯ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺳﺎﯕﺎ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﺗﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻱ!‬
‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﺸﯩﮕﻪ ﺷﯘ ﺗﯩﻞ )ﺋﯧﻐﯩﺰ(‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭ ﺳﻪۋەﭘﭽﻰ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪) .‬ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪:‬‬
‫»ﺋﯩﻤﺎﻥ«‪(٨ ،‬‬

‫‪19‬‬

‫ﺩﯨﻨﯩﻲ ۋەﺯﯨﭙﻪ ۋە ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰ‬

‫ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﺎﺷﻘﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪە ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ؟‬
‫ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﯧﺘﯩﺶ ﻳﯧﺸﻰ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺗﻪﻥ‬
‫ﻗﯘﺭۇﻟﯘﺷﻰ ۋە ﺋﯩﻘﻠﯩﻢ ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺘﯩﻐﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﭘﻪﺭﻗﻠﯩﻖ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺕ ﻳﯧﺸﻰ ﺋﻮﻣﯘﻣﻪﻥ ﺋﻮﻏﯘﻟﻼﺭﺩﺍ ‪١٥-١٢‬‬
‫ﻳﺎﺵ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ‪ ،‬ﻗﯩﺰﻻﺭ ‪ ١٥-٩‬ﻳﺎﺵ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﻮﻥ ﺑﻪﺵ ﻳﺎﺷﻘﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ‬
‫ﻳﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﺩﺍﺋﯩﺮ ﺋﺎﻻﻣﻪﺕ ﻛﯚﺭۈﻟﻤﯩﮕﻪﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻗﯩﺰ‬
‫ﻳﺎﻛﻰ ﺋﻮﻏﯘﻝ ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻨﻪﺯەﺭ‪ ،‬ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺑﯩﺮﺩەﻙ‬
‫ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬
‫ﭘﻪﺯﺭ‪-‬ۋﺍﺟﯩﭗ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻫﯚﻛﯜﻣﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﺠﺮﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ‬
‫ﻛﯧﺮەﻙ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻑ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﺑﻪﺧﯩﺘﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ ۋە ﺋﻪﻗﻠﻰ‪-‬ﻫﯘﺷﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ‪،‬‬
‫ﺩﯨﻨﻨﯩﯔ ﻫﯚﻛﯜﻣﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬
‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ »ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻑ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﻗﻠﻰ‪-‬ﻫﯘﺷﻰ‬
‫ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻤﯩﮕﻪﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻑ‬
‫ﻫﯧﺴﺎﺑﻼﻧﻤﺎﻳﺪۇ‪) .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻﺭ ﺩﯨﻨﯩﻲ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ‬
‫ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﻤﯩﺴﯩﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪(.‬‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‪.‬‬
‫ﺑﯘ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﻪڭ ﻣﯘﻫﯩﻤﻰ ﺋﻪﻗﯩﻠﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﻪﻗﯩﻞ‬
‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﺎﺗﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﺎﻣﺎﻧﻨﻰ‬
‫ﭘﻪﺭﻗﻠﻪﻧﺪۈﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﻪﻗﯩﻞ ۋە ﺗﻪﭘﻪﻛﻜﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫ﻗﺎﺑﯩﻠﯩﻴﯩﺘﻰ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺟﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭﺩﯨﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﭗ‬
‫ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﺎﻻﻫﯩﺪﯨﻠﯩﻜﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﺪۇﺭ‪.‬‬
‫ﺋﻪﻗﯩﻞ ﻧﯧﻤﯩﺘﯩﮕﻪ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺕ ﺋﻪﮔﯩﺸﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ‪.‬‬
‫ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﯘ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ‬
‫ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻦ ﺧﺎﻟﯩﻲ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎﺭﯨﻤﯩﺰﻏﺎ‬
‫ﻗﻮﻳﯘپ ﺑﻪﺭﻣﯩﮕﻪﻥ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ۋە ﻳﺎﺧﺸﻰ‬
‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺯﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ ۋە ﻧﺎﭼﺎﺭ‬
‫ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ .‬ﺩۇﻧﻴﺎ ۋە ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﺘﻪ‬
‫ﺑﯩﺮ ﻗﺎﺗﺎﺭ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯜﺳﺘﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻳﯜﻛﻠﯩﮕﻪﻥ ۋە‬
‫ﺑﯘ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‪.‬‬
‫ﻗﯩﺴﻘﯩﺴﻰ‪ ،‬ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ ۋە‬
‫ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ »ﺩﯨﻨﯩﻲ‬
‫ۋەﺯﯨﭙﻪ ۋە ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﻪﻓﺌﺎﻟﻰ ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﯧﻔﯩﻦ‬
‫ﺋﻪﻓﺌﺎﻟﻰ ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﯧﻔﯩﻦ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﺋﻪﻓﺌﺎﻟﻰ ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻓﯧﻦ‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻲ ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩﺠﺮﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬
‫☺☺☺☺‬ ‫‪ .١‬ﭘﻪﺭﺯ‬ ‫ﺳﯚﺯ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﮕﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺧﯩﻠﻤﯘ‪-‬ﺧﯩﻞ ﻫﯚﻛﯜﻣﻠﻪﺭ ﺑﺎﺭ‪.‬‬
‫ﺑﯘﻻﺭ »ﺋﻪﻓﺌﺎﻟﻰ ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﯧﻔﯩﻦ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪) .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺧﻪﻟﻘﻰ‬
‫☺☺☺‬ ‫‪ .2‬ۋﺍﺟﯩﭗ‬
‫ﺋﯧﻐﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﺪﺍ ﺑﻪﺯەﻥ ﺑﯘﻧﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﭗ »ﻫﺎﻻﻝ‪-‬ﻫﺎﺭﺍﻡ ﻫﯚﻛﻤﻰ«‬
‫☺☺‬ ‫‪ .3‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬ ‫ﺩەﭘﻤﯘ ﺋﺎﺗﯩﻐﺎﻥ‪(.‬‬
‫☺‬ ‫‪ .4‬ﻣﯘﺳﺘﻪﻫﻪﺏ‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻲ ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﯘﻻﺭ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬
‫ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻑ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯ‪-‬‬
‫‪ .5‬ﻣﯘﺑﺎﻫ‬
‫ﻫﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﻫﯚﻛﯜﻣﻠﻪﺭ ﺳﻪﻛﻜﯩﺰ ﺗﯜﺭﻟﯜﻙ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﯘ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫‪ .6‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‬ ‫ﺋﯩﭙﺎﺩە ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪:‬‬
‫‪ .7‬ﻫﺎﺭﺍﻡ‬
‫‪ .8‬ﻣﯘﻓﺴﯩﺪ‬

‫‪20‬‬

‫ﭘﻪﺭﺯ ☺☺☺☺‬

‫ﭘﻪﺭﺯ‪ :‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺋﯧﻨﯩﻖ ﺑﯘﻳﺮﻭﻟﻐﺎﻥ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺭۇﺯﺍ‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺭﻭﺯﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ ﺗﯘﺗﯘﺵ ﭘﻪﺭﺯﻯ‪-‬ﺋﻪﻳﯩﻨﺪۇﺭ‪.‬‬
‫ﺏ( ﭘﻪﺭﺯﻯ‪-‬ﻛﯘﻓﺎﻳﻪ‪ :‬ﻫﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪،‬‬ ‫ۋە ﺯﺍﻛﺎﺕ ﺑﯩﺮﯨﺶ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﺑﻪﺯﻯ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﻛﯚپ ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ‬
‫ﭘﻪﺯﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﺑﯘﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﻪۋەﭘﺴﯩﺰ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻜﺎﺭ‬
‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺑﯘ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﯩﺸﻪﻧﻤﯩﮕﻪﻥ ﻳﺎﻛﻰ‬
‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻫﯧﭽﻜﯩﻢ ﺑﯘ ﭘﻪﺭﺯﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﻪﻣﺮﻯ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﻗﻮﺑﯘﻝ‬
‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺟﺎۋﺍﭘﻜﺎﺭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺑﯩﺮ ﻣﻪﻫﻪﻟﻠﯩﺪە‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﻤﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﺟﺮﺍپ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ۋﺍﭘﺎﺕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻣﻪﻫﻪﻟﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ‬
‫ﭘﻪﺭﺯ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﯜﺭﻟﯜﻛﺘﯘﺭ‪:‬‬
‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ )ﻣﯧﻴﯩﺖ( ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯩﺴﺎ‪،‬‬
‫ﻣﻪﻫﻪﻟﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﮔﻪﺩﯨﻨﯩﺪﯨﻦ ﺑﯘ‬ ‫ﺋﺎ( ﭘﻪﺭﺯﻯ‪-‬ﺋﻪﻳﯩﻦ‪ :‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ ﻫﻪﺭ‬
‫ﭘﻪﺭﺯ ﺳﺎﻗﯩﺖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ۋﺍﺟﯩﭗ ☺☺☺‬

‫ۋﺍﺟﯩﭗ‪ :‬ﭘﻪﺭﺯﮔﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﺩەﻟﯩﻠﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﺎﻳﺎﻧﻤﯩﻐﺎﻥ‪،‬‬

‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ ﺋﯧﻴﯩﺪﺍ‬
‫ﻛﻪﻣﺒﻪﻏﻪﻟﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﯧﺘﯩﺮ ﺳﻪﺩﯨﻘﯩﺴﻰ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﻗﯘﺭﺑﺎﻧﻠﯩﻖ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﭘﻪﺭﺯﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪەﻙ ۋﺍﺟﯩﭙﻨﯩﻤﯘ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ‬
‫ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻜﺎﺭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﭘﻪﺭﺯﻧﻰ ﺋﯩﻨﻜﺎﺭ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺩﯨﻨﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ‬
‫ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ۋﺍﺟﯩﭙﻨﻰ ﺋﯩﻨﻜﺎﺭ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺩﯨﻨﺪﯨﻦ‬
‫ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ☺☺‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ :‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﭘﻪﺭﺯ ۋە ۋﺍﺟﯩﭗ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ۋە ﺑﯩﺰﻧﯩﯖﻤﯘ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﺎﭘﺎﺋﯩﺘﯩﮕﻪ ﻧﺎﺋﯩﻞ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻨﻰ ﺗﻪﺭﻙ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﺋﻪﮔﻪﺷﻤﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﺎۋﺍﭘﺘﯩﻦ ﻣﻪﻫﺮۇﻡ ﻗﺎﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﯜﺭﻟﯜﻛﺘﯘﺭ‪:‬‬
‫‪21‬‬
‫ﺋﺎ( ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ‪-‬ﻣﯘﺋﺎﻛﻜﻪﺩە‪ :‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻛﯚپ‬
‫ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﺎﺯ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﻗﯩﻼﻟﻤﯩﻐﺎﻥ‬
‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‪ ،‬ﭘﯩﺸﯩﻦ‪ ،‬ﺷﺎﻡ‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯩﺮﺍۋۇ )ﺗﻪﺭﺍۋﯨﻬ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ‪-‬ﻣﯘﺋﺎﻛﻜﻪﺩەﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﺏ( ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ‪-‬ﻏﻪﻳﺮﻯ ﻣﯘﺋﺎﻛﻜﻪﺩە‪ :‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬
‫ﺑﻪﺯﯨﺪە ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﻪﺯﯨﺪە ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﺘﯩﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ‪-‬ﻏﻪﻳﺮﻯ‬
‫ﻣﯘﺋﺎﻛﻜﻪﺩەﺩۇﺭ‪.‬‬

‫☺‬ ‫ﻣﯘﺳﺘﻪﻫﻪﺏ‬

‫ﻣﯘﺳﺘﻪﻫﻪﺏ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺳﺘﻪﻫﻪﺏ‪ :‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻲ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﻠﯩﺮﯨﮕﻪ‬

‫ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﮔﯘﻧﺎﻫﻜﺎﺭ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻗﯩﻠﺴﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ ۋە ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭ »ﻧﻪﭘﻠﻪ« ﻳﺎﻛﻰ »ﻣﻪﻧﺪۇپ«‬
‫ﺩەﭘﻤﯘ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻗﯘﺷﻠﯘﻕ )ﭼﺎﺷﮕﺎﻫ‬
‫ۋﺍﻗﺘﻰ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺩۈﺷﻪﻧﺒﻪ ۋە ﭘﻪﻳﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ‬
‫ﺭۇﺯﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ‪ ،‬ﭘﯧﻘﯩﺮﻻﺭﻏﺎ ﺳﻪﺩﯨﻘﻪ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﺋﯚﺯﺋﺎﺭﺍ‬
‫ﻫﻪﺩﯨﻴﯩﻠﯩﺸﯩﺶ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﻣﯘﺳﺘﻪﻫﻪﺑﺘﯘﺭ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻣﯘﺑﺎﻫ‬

‫ﻣﯘﺑﺎﻫ ‪ :‬ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﺎﻛﻰ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎﺭﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬

‫ﻣﯘﺑﺎﻫ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺳﺎۋﺍﭘﻤﯘ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ ،‬ﮔﯘﻧﺎﻫﻤﯘ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺵ‪ ،‬ﻣﯧﯖﯩﺶ ۋە ﺋﯘﺧﻼﺵ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﻣﯘﺑﺎﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‬
‫ﺑﯘﻧﻰ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﮔﯜﻧﺎﻫﻜﺎﺭ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‪ :‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﺑﯘ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻨﻰ‬
‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪:‬‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﻛﯚﺭۈﻟﮕﻪﻥ ۋە )ﺯﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﻰ‬
‫ﺋﻮڭ ﻗﻮﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘپ ﻣﯩﺸﻘﯩﺮﯨﺶ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﻨﮕﻪﭼﻜﻪ( ﻗﺎﺭﺷﻰ ﺋﯧﻠﯩﻨﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬‬
‫ﺗﻪﻧﺰﯨﻬﻪﻥ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﯜﺭﻟﯜﻙ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﺑﺎﺭﺩۇﺭ‪:‬‬
‫ﺋﺎ( ﺗﺎﻫﺮﯨﻤﻪﻥ )ﻫﺎﺭﺍﻣﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ( ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‪ :‬ﻫﺎﺭﺍﻣﻐﺎ‬
‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻗﻪﺗﺌﻰ ﺑﯩﺮ ﺩەﻟﯩﻠﮕﻪ ﺗﺎﻳﺎﻧﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﺑﯘﻧﻰ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻜﺎﺭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪:‬‬
‫ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﭼﯧﻜﯩﺶ‪ ،‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﺳﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺳﻪۋەﭘﺴﯩﺰ‬ ‫‪22‬‬
‫ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻱ‪ ،‬ﻛﯜﻥ ﭘﺎﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﺗﺎﻫﺮﯨﻤﻪﻥ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺏ( ﺗﻪﻧﺰﯨﻬﻪﻥ )ﻫﺎﻻﻟﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ( ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‪:‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﻳﺎﻣﺎﻥ ﻛﯚﺭۈﻟﮕﻪﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬‬
‫ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬

‫ﻫﺎﺭﺍﻡ‬
‫ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﻫﺎﺭﺍﻡ‪ :‬ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﻗﻪﺗﺌﻰ ﻣﻪﻧﺌﻰ‬
‫ﻛﯚﺭﯨﺪۇ ۋە ﺋﯘﻻﺭ ﻛﺎﺗﺘﺎ ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﻫﺎﺭﺍﻣﻨﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻧﺎﻫﻪﻕ‬
‫ﺋﯩﻨﻜﺎﺭ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻫﺎﺭﺍﻡ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻫﺎﻻﻝ ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﺩەﻡ ﺋﯚﻟﺘﯜﺭۈﺵ‪ ،‬ﺋﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﻫﺎﺭﺍﻕ ﺋﯩﭽﯩﺶ‪،‬‬
‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺯﯨﻨﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﻗﯩﻤﺎﺭ ﺋﻮﻳﻨﺎﺵ‪ ،‬ﭼﻮﺷﻘﺎ ﮔﯚﺷﻰ ﻳﯧﻴﯩﺶ‪،‬‬
‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻐﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ‬
‫ﺋﺎﺭﻗﯩﺴﯩﺪﺍ ﻏﻪﻳﯟەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﻫﺎﺭﺍﻣﺪۇﺭ‪.‬‬
‫ﻫﺎﺭﺍﻡ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺋﯧﻐﯩﺮ‬
‫ﺟﯩﻨﺎﻳﻪﺕ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﮔﯘﻧﺎﻫﻜﺎﺭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻫﺎﺭﺍﻡ‬

‫ﻣﯘﻓﺴﯩﺪ‬
‫ﻣﯘﻓﺴﯩﺪ‪ :‬ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﻰ ﺑﻮﺯﻏﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪ -‬ﺋﯩﭽﺴﻪ‪ ،‬ﺭۇﺯﯨﺴﻰ ﺳﻮﻧﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﺯۇﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﻰ‬
‫ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ ﻣﯘﻓﺴﯩﺪﺗﯘﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﮔﻪپ ﻳﯧﯖﯩﯟﺍﺷﺘﯩﻦ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯘﺯۇﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺭۇﺯﯨﺪﺍﺭ ﺑﯩﻠﯩﭗ ﺗﯘﺭۇپ ﻳﻪپ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﺮﻯ‬
‫ﺋﯧﺘﯩﻘﺎﺩ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ‬
‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺑﺎﺷﺘﺎ‬
‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﺮﻯ ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻠﯩﻖ ﺑﯘ ﺷﻪﺭﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﻗﯘﺭۇﻟﻐﺎﻥ‪.‬‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﺑﯘ ﺷﻪﺭﺗﻠﻪﺭ ﺑﻪﺷﺘﯘﺭ‪:‬‬
‫»ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺑﻪﺵ ﺋﺎﺳﺎﺱ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﻗﯘﺭۇﻟﻐﺎﻥ‪:‬‬ ‫‪ .١‬ﻛﻪﻟﯩﻤﻪﺋﻰ ﺷﺎﻫﺎﺩەﺕ )ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﻼﻫ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﻼﻫ ﻳﻮﻕ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ۋە‬ ‫ﻳﻮﻕ‪ ،‬ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻗﯘﻟﻰ‬
‫ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﻪﻟﭽﯩﺴﻰ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ‬ ‫)ﺑﻪﻧﺪﯨﺴﻰ( ۋە ﺋﻪﻟﭽﯩﺴﻰ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﺶ(‪،‬‬
‫ﮔﯘۋﺍﻫﻠﯩﻖ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻧﺪﺍ ﺭﻭﺯﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ‪ ،‬ﺯﺍﻛﺎﺗﻨﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ‬ ‫‪ .٢‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪،‬‬
‫ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﻛﻪﺑﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻫﻪﺝ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪«.‬‬ ‫‪ .٣‬ﺭۇﺯﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ‪،‬‬
‫‪ .٤‬ﺯﺍﻛﺎﺕ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪،‬‬
‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﯩﻤﺎﻥ«‪(١ ،‬‬
‫‪ .٥‬ﻫﻪﺝ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪.‬‬
‫ﺑﯘ ﺑﻪﺵ ﺷﻪﺭﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﯩﺴﻰ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ‬
‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﯧﺘﯩﻘﺎﺩﯨﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻲ‬

‫‪23‬‬
‫ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﺮﻯ‬
‫ﺗﯚﺗﯩﻨﭽﻰ ﺷﻪﺭﺕ ﺯﺍﻛﺎﺗﺘﯘﺭ‪،‬‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﻪﺭﺳﻪ ﭘﯘﻝ ۋە ﻣﺎﻝ‪،‬‬
‫ﺑﻪﺩﯨﻠﯩﻨﻰ ﻗﯩﺮﻗﻘﺎ ﺑﯚﻝ‪،‬‬
‫ﺑﯩﺮ ﺋﯚﻟﯜﺷﻨﻰ ﻫﻪﺩﯨﻴﻪ ﺑﻪﺭ‪.‬‬
‫ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﺑﻪﺵ ﺷﻪﺭﺗﻰ ﺑﺎﺭ‪،‬‬
‫ﺑﯩﻠﯩﺶ ﺋﯘﻧﻰ ﺳﺎﺋﺎﺩەﺕ‪.‬‬
‫ﻛﯩﻢ ﺑﯘﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪،‬‬
‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﺎﭼﯩﻼﺭ ﺟﻪﻧﻨﻪﺕ‪.‬‬

‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻫﻪﺟﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪،‬‬ ‫ﺷﻪﺭﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﯩﺴﻰ‬

‫ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺳﺎﯕﺎ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﻪﺕ‪،‬‬ ‫ﻛﻪﻟﯩﻤﻪﺋﻰ ﺷﺎﻫﺎﺩەﺕ‪.‬‬
‫ﺑﻪﺷﯩﻨﭽﻰ ﺷﻪﺭﺕ ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﺗﻪﻙ ۋە ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ‬
‫ﻛﻪﺑﯩﺴﯩﻨﻰ ﺯﯨﻴﺎﺭەﺕ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﻪﯕﺮﻯ ﻳﻮﻕ ﺋﻪﻟﺒﻪﺕ‪.‬‬
‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﻯ‬
‫‪ -‬ﮔﯚﻛﺨﺎﻥ ﺋﻪۋﻟﯩﻴﺎﺋﻮﻏﻠﻰ‬
‫ﺷﺎﻧﻰ ﻳﯜﻛﺴﻪﻙ ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ‪.‬‬

‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺷﻪﺭﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩۇﺭ‪،‬‬

‫ﺑﻪﻙ ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‪.‬‬
‫ﻛﯜﻧﺪە ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺳﺎﺋﻪﺗﺘﻪ‪،‬‬
‫ﺳﯩﻐﯩﺪۇ ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﯚۋەﺕ‪.‬‬

‫ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ ﺷﻪﺭﺕ ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ‬

‫ﺭۇﺯﯨﺴﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﯩﻴﻪﺕ‪.‬‬
‫ﻛﯜﻧﺪۈﺯ ﻳﯧﻤﻪﻱ ۋە ﺋﯩﭽﻤﻪﻱ‪،‬‬
‫ﺧﯘﺷﺎﻝ ﺋﯚﺗﯩﺪۇ ﻣﯘﺩﺩەﺕ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﻪﺟﯩﺪﻟﯩﻚ ﻛﯩﺸﻰ‬
‫ﺗﻪﻟﻬﺎ ﺑﯩﻦ ﺋﯘﺑﻪﻳﺪۇﻟﻼﻫ ﺭەﺯﯨﻴﻪﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻧﻬﯘ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬
‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ‪ ،‬ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﯩﺮﻯ ﺭەﺗﺴﯩﺰ ۋە ﭼﺎچ‪-‬ﺳﺎﻗﺎﻟﻠﯩﺮﻯ ﺋﯚﺳﯜپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﻧﻪﺟﯩﺪﺗﯩﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎۋﺍﺯﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻗﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻧﯧﻤﻪ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺩەﺭﻫﺎﻟﻼ‬
‫ﺑﯩﻠﮕﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﻗﺎﺭﯨﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ‬
‫ﺳﻮﺭﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﯩﺮ ﻛﯧﭽﻪ‪-‬ﻛﯜﻧﺪۈﺯﺩە ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﺎﺭﻣﯘ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻳﻮﻕ! ﻧﻪﭘﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎڭ‪ ،‬ﺑﯘ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﮔﻪپ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺳﯚﺯﯨﻨﻰ‬
‫ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭۇپ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻳﻪﻧﻪ ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ ﺋﯧﻴﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻱ ﺭﻭﺯﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﯘﺗﯘﺷﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺭﻭﺯﺍ ﺑﺎﺭﻣﯘ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻳﻮﻕ! ﻧﻪﭘﻠﻪ ﺭﻭﺯﺍ ﺗﯘﺗﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎڭ‪ ،‬ﺑﯘ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﮔﻪپ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺗﻪﻟﻬﺎ ﺭﺍﺯﯨﻴﻪﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻧﻬﯘ ﺭﯨﯟﺍﻳﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﯩﺪۇﻛﻰ‪ ،‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻧﻪﺟﯩﺪﻟﯩﻚ ﺑﯘ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﺯﺍﻛﺎﺕ‬
‫ﺑﯧﺮﯨﺸﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﯩﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ‪:‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪ -‬ﺑﯧﺮﯨﺸﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺳﻪﺩﯨﻘﻪ ﺑﺎﺭﻣﯘ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﻐﺎﻥ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻳﻮﻕ! ﻧﻪﭘﻠﻪ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ ﺩەپ ﺑﻪﺭﺳﻪڭ‪ ،‬ﺋﯘ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﮔﻪپ‪ – .‬ﺩﯦﮕﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘ ﮔﻪﭘﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ‬
‫ﻧﻪﺟﯩﺪﻟﯩﻚ ﻛﯩﺸﻰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﯖﻨﻰ ﻛﯚﭘﻤﯘ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺋﺎﺯﻣﯘ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺩەﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﻤﻪﻥ‪ – .‬ﺩەپ‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﻮﺷﻠﯩﺸﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ‪.‬‬
‫ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯘ ﺩﯦﮕﯩﻨﯩﮕﻪ ﺋﻪﻣﻪﻝ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﻗﯘﺗﯘﻟﺪﻯ‪ ،‬ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺪۇ‪– .‬‬
‫ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﯩﻤﺎﻥ«‪34 ،‬؛ »ﺳﺎۋﻡ«‪1 ،‬؛ »ﺷﺎﻫﺎﺩەﺕ«‪26 ،‬؛ »ﺧﯩﻴﻪﻝ«‪3 ،‬؛ ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺋﯩﻤﺎﻥ«‪(9-8 ،‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‬

‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺗﻮﻏﺮﺍ«‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺧﺎﺗﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ‬
‫ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺗﻪﻛﭽﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ۋە ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺯﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ‬
‫ۋە ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺋﻪﻗﻠﻰ‪-‬ﻫﯘﺷﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻤﯩﮕﻪﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻣﯘ ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻓﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﻛﯩﺸﻰ ﻛﯚپ ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﻪۋەﭘﺴﯩﺰ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﺎﺩﺍ‬
‫ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻜﺎﺭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﯩﺸﻪﻧﻤﯩﮕﻪﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﻣﺮﻯ‬

‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ‬
‫‪25‬‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻐﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﻫﺎﺭﺍﻣﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫‪ (٣‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ ﻏﻪﻳﺮﻯ‬ ‫‪ (١‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﭘﻪﺭﺯ ﺋﻪﻳﯩﻨﺪۇﺭ؟‬

‫ﻣﯘﺋﻪﻛﻜﻪﺩەﺩۇﺭ؟‬
‫‪ .١‬ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬
‫‪ .١‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬
‫‪ .٢‬ﺗﻪﺳﺒﯩﻬ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ‬
‫‪ .٢‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬
‫‪ .٣‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻜﻰ ﻗﺎﻣﻪﺕ‬
‫‪ .٣‬ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫‪ .٤‬ﺭۇﺯﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ‬
‫‪ .٤‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬
‫‪ (٢‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﭘﻪﺭﺯﻯ ﻛﯘﻓﺎﻳﻪﺩۇﺭ؟‬
‫‪ (٤‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻫﺎﺭﺍﻡ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬
‫‪ .١‬ﻳﺎﻟﻐﺎﻥ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫‪ .١‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬

‫‪ .٢‬ﺋﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫‪ .٢‬ﻫﻪﺟﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﺶ‬

‫‪ .٣‬ﻗﯩﻤﺎﺭ ﺋﻮﻳﻨﺎﺵ‬ ‫‪ .٣‬ﺯﺍﻛﺎﺕ ﺑﯧﺮﯨﺶ‬
‫‪ .٤‬ﺗﻪﻧﻬﻪﺭﯨﻜﻪﺕ‬ ‫‪ .٤‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ (٥‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺗﺎﻫﺮﯨﻤﻪﻥ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‬

‫ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬

‫‪ .٣‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻛﯜﻥ ﭘﯧﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬ ‫‪ .١‬ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﭼﯧﻜﯩﺶ‬

‫‪ .٤‬ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﻰ ﺋﻮڭ ﻗﻮﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﻮﭼﯩﻼﺵ‬ ‫‪ .٢‬ﻫﯧﻴﯩﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﺳﻠﯩﻖ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﯕﻼﺭ‪.‬‬

‫)ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‪ ،‬ﻫﺎﺭﺍﻡ‪ ،‬ۋﺍﺟﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻑ‪ ،‬ﻣﯘﺑﺎﻫ‪ ،‬ﻣﯘﺳﺘﻪﻫﻪﺏ‪ ،‬ﭘﻪﺭﺯﻯ ﻛﯘﻓﺎﻳﻪ‪ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ ﻣﯘﺋﻪﻛﻜﻪﺩە‪ ،‬ﭘﻪﺭﺯ ﺋﻪﻳﯩﻦ(‬
‫ﺋﻪﻗﻠﻰ‪-‬ﻫﯘﺷﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ‪ ،‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ‬
‫‪ ..........‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﻗﻪﺗﺌﻰ ﺑﯘﻳﺮۇﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ‪ .........‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻑ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭ ‪ ..........‬ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺑﻪﺯﻯ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻻ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﺴﺎ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭ ‪ ...............‬ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﭘﻪﺭﺯﮔﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﺩەﻟﯩﻠﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﺎﻳﺎﻧﻤﯩﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ‬
‫‪ ........‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻛﯚپ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﺎﺯ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﻗﯩﻼﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﻪﺭ ‪ ................‬ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻲ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻗﯩﻠﺴﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ ۋە ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ‬
‫‪ ...............‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎﺭﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ ‪ ..................‬ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﻗﻪﺗﺌﻰ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ ‪ ..................‬ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﺑﯘ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﻛﯚﺭۈﻟﮕﻪﻥ ۋە )ﺯﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﻰ ﺑﯩﻠﯩﻨﮕﻪﭼﻜﻪ( ﻗﺎﺭﺷﻰ‬
‫ﺋﯧﻠﯩﻨﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ ‪ ..................‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺴﻼﻡ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺳﯩﻤﯟﻭﻟﻰ‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬
‫ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﻰ ۋە ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﯩﯔ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨﺸﻰ‬

‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ﺳﯜﭘﯜﺭﮔﻪﻥ ﻣﻮﻣﺎﻱ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺳﺎﺋﺎﺩﯨﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯜﻧﻠﻪﺭﭼﻪ ﻣﻪﻫﺮۇﻡ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ۋۇﺟﯘﺩﻯ ﻳﺎﺗﺎﻗﺘﺎ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻛﯚﯕﻠﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭﻟﻪﺭ‬
‫ﺋﯩﻤﺎﻣﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﻗﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﺎپ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ‬
‫ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺗﯩﺰﺭەﻙ ﺳﺎﻗﯩﻴﯩﭗ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﺗﯩﻜﻰ‬
‫ﺋﯩﺸﯩﻐﺎ ﻳﯧﯖﯩﯟﺍﺷﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻼﺷﻨﻰ ﺋﺎﺭﺯۇ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‬
‫ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻚ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻰ ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯩﻤﻜﺎﻥ ﺑﻪﺭﻣﻪﻳﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﺪﺍ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﻳﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ‬
‫ﺋﺎۋﺍﺯﻯ ﺟﺎﺭﺍﯕﻼﻳﺘﺘﻰ‪ ،‬ﻛﯚﯕﻠﯩﺪە ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﻳﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ‬
‫ﺋﺎۋﺍﺯﻧﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﻫﺎﻣﺎﻥ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﻗﻮﻳﯘﺵ‬
‫ﺋﺎﺭﺯۇﺳﻰ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻧﻨﻰ ﺑﯩﺮ‬
‫ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎﻥ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﺗﻪ ﻛﯚﺭﻣﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻧﻪﺩە ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺧﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﻯ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﯘ ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪ ،‬ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ – .‬ﺩەپ‬
‫ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪.‬‬
‫ﺑﯘﻧﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‬
‫ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﻨﯩﯔ ﭼﯧﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻫﻪﻟﻠﯩﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﻠﯘﻕ‬
‫ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﻰ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﻣﺎﯕﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻼﺭ ﻛﯧﺴﻪﻝ ﻣﻮﻣﺎﻳﻐﺎ‪:‬‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻧﯘﺭﻟﯘﻕ ﺷﻪﻫﺮﻯ ﻣﻪﺩﯨﻨﻪ‪-‬‬
‫ﻣﯘﻧﻪۋۋەﺭﻧﯩﯔ ﺑﯘﻟﯘڭ‪-‬ﭘﯘﺷﻘﺎﻕ ﻣﻪﻫﻪﻟﻠﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﺑﯩﺮﯨﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ ﺋﯩﺴﯩﻤﻠﯩﻚ‬
‫ﺑﯩﺮ ﻣﻮﻣﺎﻱ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯚﺯﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯘﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﻱ‪،‬‬
‫ﭘﯩﻜﯩﺮ ۋە ﻛﯚﺯ ﻗﺎﺭﺍﺷﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯘ‬
‫ﻣﯘﺑﺎﺭەﻙ ﺋﺎﻧﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ‪:‬‬
‫ـ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﻨﻰ ﺋﯩﻤﺎﻧﺴﯩﺰﻟﯩﻘﺘﯩﻦ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﺪﻯ‪ ،‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﻰ‬
‫ﻫﯧﺴﺎﺑﻼﻧﻐﺎﻥ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﯘﺗﺎﻱ‪ – .‬ﺩەپ‬
‫ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻧﻰ ﺳﯜﭘﯜﺭۈﺷﻜﻪ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬
‫ﺳﯚﻫﺒﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ ﻧﻪﺑﻪۋﯨﻨﻰ ﻛﯜﭼﻰ‬
‫ﻳﯧﺘﯩﺸﯩﭽﻪ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ ﭘﯧﻘﯩﺮ ﺋﯩﺪﻯ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ‬
‫ﺩۇﻧﻴﺎﺳﻰ ﺑﺎﻱ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻧﻰ ﻫﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬
‫ﺳﯜﭘﯜﺭﮔﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﻗﻪﻟﺒﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻧﻐﺎﻧﺪەﻙ‬
‫ﻫﯘﺯۇﺭﻟﯩﻨﺎﺗﺘﻰ‪ ،‬ﻛﯚﯕﻠﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﻟﻪﺯﺯەﺕ ۋە‬
‫ﺑﻪﺧﺘﯩﻴﺎﺭﻟﯩﻖ ﻫﺎﻳﺎﺟﯩﻨﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫‪28‬‬
‫ﻛﯜﻧﻠﻪﺭ ﺋﯚﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ‬
‫ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﯨﺪە ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺟﯩﺒﺮﺍﺋﯩﻞ‬ ‫ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪﯨﻦ ﺋﻪۋەﺗﯩﻠﮕﻪﻥ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﻪ‬ ‫‪ -‬ﺧﻮﺷﺨﻪۋەﺭ! ﺋﻪﻱ ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ‪ ،‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬

‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻐﺎ ﺗﻪﺳﻠﯩﻢ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺳﯧﻨﻰ ﻳﻮﻗﻼﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﻮﻟﺪﺍ‬
‫ﺧﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﻯ ﻫﺎﻳﺎﻝ ﺑﻮﻟﻤﺎﻱ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘپ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪.‬‬
‫ﻛﯧﭙﻪﻧﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻖ ﭘﯜﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﻮﻟﻐﺎ‬ ‫ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ ﺑﯘ ﺧﻮﺷﺨﻪۋەﺭﻧﻰ ﺋﺎﯕﻼپ‬
‫ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ‬ ‫ﻫﺎﻳﺎﺟﺎﻧﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻧﯧﻤﻪ ﻗﯩﻼﺭﯨﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻟﻤﻪﻱ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻣﯧﯖﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩﺘﺎﭘﻠﯩﻘﺘﺎ ﻫﺎﻟﺴﯩﺰﻻﻧﻐﺎﻥ ﻳﯜﺭﯨﻜﻰ ﮔﯚﭘﯜﻟﺪەپ ﺳﻮﻗﯘﺷﻘﺎ‬
‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﯘﺧﻼپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﭘﯩﺸﺎﻧﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺗﻪﺭ ﺗﻪﭘﭽﯩﭗ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﺯۇﻥ‬
‫ﺑﯘﻧﻰ ﺋﺎﯕﻼپ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ‬ ‫ﺋﯚﺗﻤﻪﻱ ﻳﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺋﺎۋﺍﺯ ﺋﺎﯕﻼﻧﺪﻯ‪:‬‬
‫ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻫﻪﻟﻠﯩﺴﯩﺪە ﺧﻮﻟﯘﻡ‪-‬ﺧﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ‬ ‫‪ -‬ﺋﻪﺳﺴﺎﻻﻣﯘ ﺋﻪﻟﻪﻳﻜﯘﻡ! – ﺩەۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬
‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻧﺎﻣﻰ ﺑﺎﺭ ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻧﻨﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪...‬‬
‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﺎﻻﻳﯩﺘﻪﻥ ﻳﻮﻗﻼپ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﻣﯩﻨﻨﻪﺗﺪﺍﺭﻟﯩﻖ ﺗﯘﻳﻐﯘﺳﻰ ﺋﺎﺭﻻﺷﻘﺎﻥ ﻣﺎﻏﺪۇﺭﺳﯩﺰ‬
‫ﺋﯩﻨﺎۋﯦﺘﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺋﯚﺳﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺋﻪﻣﺪﻯ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎۋﺍﺯ‪:‬‬
‫ﺋﯘ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺧﻮﺷﻼﺷﻤﺎﻱ ﺗﯘﺭۇﭘﻼ ﻳﻪﺭﻟﯩﻜﯩﺪە‬ ‫‪ -‬ۋەﺋﻪﻟﻪﻳﻜﯘﻡ ﺋﻪﺳﺴﺎﻻﻡ! ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ – .‬ﺩەپ‬
‫ﻗﻮﻳﯘﻟﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻣﻤﯘ‬ ‫ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪.‬‬
‫ﻣﯩﻬﺠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺧﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﻫﺎﻝ ﺳﻮﺭﺍﺵ ﮔﻪﺭﭼﻪ ﻗﯩﺴﻘﺎ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﻘﺎﻥ‬
‫ﺋﯚﺯﺋﺎﺭﺍ‪:‬‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺑﯘ ۋﺍﻗﯩﺖ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬
‫ﻗﯩﻤﻤﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﻯ‪،‬‬
‫ﻳﯧﺘﯩﻤﻠﻪﺭ ۋە ﺋﺎﺟﯩﺰﻻﺭﻧﯩﯔ ﻏﻪﻣﮕﯘﺯﺍﺭﻯ‪ ،‬ﭘﺎﻙ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻥ ﺋﯘﻧﻰ ﻳﻮﻗﻼپ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪» .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ‬
‫ﭘﺎﻛﺘﯘﺭ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪۇ‪«.‬‬
‫‪29‬‬ ‫)ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪» :‬ﺋﻪﺩەﺏ« ‪ (٤١‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬
‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺑﻪﺩەﻥ‪ ،‬ﺭﻭﻫ ۋە ﻣﯘﻫﯩﺖ‬
‫ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﻗﻪﻟﺒﻰ ﮔﯜﺯەﻝ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﻰ‬
‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭەﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬
‫ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻧﻨﯩﯔ ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻚ‬
‫ﺧﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﯩﻨﻰ‬
‫ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﺳﻮﺭﺍپ ﺗﯘﺭﺩﻯ‪.‬‬
‫ﻧﯩﻬﺎﻳﻪﺕ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ‬
‫ﺧﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ ۋﺍﭘﺎﺕ‬
‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺧﻪۋەﺭ ﻗﯩﻠﻤﺎﻱ‬
‫ﺗﯘﺭۇپ ﺩەﭘﻨﻪ ﻗﯩﻠﻤﺎﯕﻼﺭ!‬
‫– ﺩەپ ﺟﯩﻜﯩﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﺎﺧﺸﯩﻤﻰ‬
‫ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬
‫ۋە ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫﻘﺎ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ‬
‫ﺋﯩﺸﺘﯩﻴﺎﻗﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﺎﻧﻐﺎﻥ ﭘﺎﻙ‬
‫ﺭﻭﻫﯩﻨﻰ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯩﺰﮔﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪۇﻕ‪،‬‬ ‫‪ -‬ﺩﯦﻤﻪﻙ‪ ،‬ﻧﯧﺴﯩﯟﯨﺴﻰ ﻣﯘﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪.‬‬
‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺳﯩﺰ ﺋﯘﺧﻼۋﺍﺗﺎﺗﺘﯩﯖﯩﺰ‪ .‬ﺳﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮﻳﻐﯩﺘﯩﺸﻨﻰ‬ ‫‪ -‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﻰ ﺑﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ‬
‫ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﻛﯚﺭﻣﯩﺪۇﻕ‪ – .‬ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬ ‫ﺋﻮﻳﻐﯩﺘﯩﭗ ﻳﯜﺭﺳﻪﻙ ﻗﺎﻣﻼﺷﻤﺎﺱ!‬
‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﯘﻳﻘﯘ ﻫﺎﻟﯩﺘﯩﺪە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ۋەﻫﻴﻰ ﻛﯧﻠﯩﺶ‬
‫‪ -‬ﺋﻪﻣﯩﺴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻗﻪۋﺭﯨﺴﯩﮕﻪ ﺑﺎﺭﺍﻳﻠﻰ! – ﺩەپ‬ ‫ﺋﯧﻬﺘﯩﻤﺎﻟﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯩﻠﻤﻪﻱ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺳﯧﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺑﺎﻗﻰ ﻗﻪۋﺭﯨﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬
‫ﻗﺎﺭﺍپ ﻣﺎﯕﺪﻯ‪ .‬ﺧﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻧﻨﯩﯔ‬
‫ﻗﻪۋﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﭗ ﻗﻮﻳﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬ ‫‪ -‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﻰ ﺋﺎۋﺍﺭە ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﻠﻰ‪.‬‬
‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺩﻭﺳﺘﯩﻠﯩﺮﻯ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ‬ ‫– ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻﺩﯨﻦ ﺭەﻫﻤﻪﺕ‬ ‫ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﺋﻪﻧﺪﯨﺸﯩﻠﻪﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ‬
‫ﺗﯩﻠﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻪۋﺭﯨﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻐﺎ ﺧﻪۋەﺭ ﻗﯩﻠﯩﻨﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺑﺎﻗﻰ‬
‫ﻗﻪۋﺭﯨﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﺪﻯ‪ .‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﻪﺭﻟﯩﻜﯩﮕﻪ ﻗﻮﻳﯘﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫‪-‬ﺋﺎﻫﻤﻪﺕ ﻟﯜﺗﻔﻰ ﻗﺎﺯﺍﻥ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺭەﻫﻤﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬
‫ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘﻧﻰ ﻣﺎﺯﺍﺭﻟﯩﻘﻘﺎ ﻛﯚﻣﮕﻪﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﻪﺗﯩﺴﻰ ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‬
‫ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﯨﻐﺎﻧﺪﺍ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﯘﻧﻰ ﺩەﭘﻨﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﺪۇﻕ‪ ،‬ﺋﻪﻱ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪.‬‬
‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻧﻰ ﻳﻪﺭﻟﯩﻜﯩﮕﻪ ﻗﻮﻳﯘﺷﻘﺎ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻖ‬
‫‪30‬‬

‫ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﻰ ۋە ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬

‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﻣﯘﻫﯩﺖ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﯩﻐﯩﻤﯘ ﺋﺎﻻﻫﯩﺪە‬ ‫ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺩﯨﻨﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬
‫ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨﻠﮕﻪﻥ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪۇﺭ‪ .‬ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‪،‬‬
‫ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﯘﺗﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﺎﻣﻤﯩﯟﻯ‬ ‫ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ۋە‬ ‫ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬
‫ﺳﻮﺭۇﻧﻼﺭﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﯘﺗﻘﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﻰ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ‬ ‫ﭘﺎﻙ‪-‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺯﯨﻴﺎﻥ ﺳﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ‬ ‫ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﺴﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺳﺎﻏﻼﻡ ﻳﺎﺷﺎﺵ ۋە ﺳﺎﻗﻠﯩﻖ ﺳﺎﻗﻼﺵ‬
‫ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺟﻪﻧﻨﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﻮﺷﺨﻪۋەﺭ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺷﻪﺭﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﺑﯧﺮﯨﭗ‪» :‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﻳﻮﻟﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺷﺎﺥ ﻛﯚﺭﺩﻯ ۋە »ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﺎﻻﻫﯩﺪە ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‪.‬‬
‫ﻗﻪﺳﻪﻡ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﺷﺎﺧﻨﻰ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻡ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪﯨﻜﻰ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺋﻪﻣﯩﺮﻟﻪﺭﺩﯨﻦ‬
‫ﻗﯩﻠﻤﯩﺴﯘﻥ ﺩەپ ﻳﻮﻟﺪﯨﻦ ﺋﯧﻠﯩﯟﯦﺘﯩﻤﻪﻥ« ﺩەپ ﻳﻮﻟﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﺪە‪» :‬ﻛﯩﻴﯩﻤﯩﯖﻨﻰ )ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ( ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﯘﺕ!«‬
‫ﺋﯧﻠﯩﯟەﺗﺘﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﺩﻯ« ﺩﯦﮕﻪﻥ‪.‬‬ ‫)ﻣﯘﺩەﺳﺴﯩﺮ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٤‬ﺋﺎﻳﻪﺕ( ﺩﯦﻴﯩﻠﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯘ‬
‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺯﺍﻥ«‪٣٢ ،‬؛ »ﻣﻪﺯﺍﻟﯩﻢ«‪(٢٨ ،‬‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﯩﺘﯩﻨﻰ‬
‫ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﻛﯚﺯ ﻗﺎﺭﯨﺸﯩﺪﺍ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻤﻪﻛﺘﻪ‪ .‬ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻣﯘ‪» :‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬
‫ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺪۇﺭ« )ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ«‪ (١ ،‬ﺩﯦﻴﯩﺶ ﻣﺎﺩﺩﻯ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺶ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻚ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻨﯩﯔ ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻰ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻳﻪﺭﮔﻪ ﭼﯜﺷﻜﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺗﺎﻝ ﺋﺎﻟﻤﯩﻨﻰ‬
‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺳﯘﺩﺍ ﻳﯘﻏﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻣﺎﺩﺩﻯ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﯩﻦ‬ ‫ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﮕﻪﻥ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺋﻮﻏﯘﺭﻻﻧﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻟﻤﯩﻨﻰ ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫»ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺗﻪۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ۋە‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻳﯘﻳﯘﺷﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻨﻪﺯەﺭ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﻪﻧﯩﻼ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻧﻐﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪۇ‪) «.‬ﺑﻪﻗﻪﺭە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬
‫ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﺪۇﺭ‪ ،‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻫﺎﺭﺍﻣﺪۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﯩﻦ‬
‫‪-٢٢٢‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﻳﯧﮕﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬

‫ﺷﯘﯕﺎ ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە‬ ‫ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭ‬ ‫ﻣﺎﺩﺩﻯ‬

‫ﻣﯘﻫﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﯘﺗﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻫﻪﻣﺪە ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﯘﻫﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ۋە‬ ‫ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺳﯚﺯ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭۇﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﻣﻪﻳﻨﻪﺗﻠﻪﺷﺘﯜﺭﮔﻪﻧﺪەﻙ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭ‪ ،‬ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺳﯚﺯ‪-‬‬
‫ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﮔﯜﺯەﻟﻠﻪﺷﺘﯜﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﻣﯘ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻫﯘﺯۇﺭﻟﯘﻕ‪،‬‬
‫ﺑﻪﺧﯩﺘﻠﯩﻚ ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬
‫ﺑﯘ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﺩﯨﻦ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﺗﻪۋﺑﻪ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ۋە ﺳﯚﺯ‪-‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬

‫»ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺗﻪۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ۋە‬
‫ﭘﺎﻛﻼﻧﻐﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪۇ‪«.‬‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ۋە ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ‬
‫)ﺑﻪﻗﻪﺭە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٢٢٢‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ۋە ﺩۇﺭۇﺳﻠﯘﻕ‬
‫‪31‬‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯﯨﺪۇﺭ‪.‬‬
‫ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰ ﺋﻪڭ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺳﯚﺯ‬
‫ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯚﺯﯨﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﺗﻪۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻗﯘﻝ‬

‫ﭘﺎﻙ ﺑﻮﻟﯘﺭ ﻗﻪﻟﺐ ﻛﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‪.‬‬
‫ﺗﻪﺳﯩﺮﻟﻪﻧﻤﻪﺱ ﺷﻪﻳﺘﺎﻧﻨﯩﯔ‬
‫ﺷﯜﺑﻬﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺷﻪﺭﺭﯨﺪﯨﻦ‪.‬‬

‫ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻣﯚﻣﯩﻦ‬

‫ﺧﻮﺵ ﺑﻮﻟﯘﺭ ﻫﺎﻳﺎﺟﺎﻧﺪﺍ‪.‬‬
‫ﭼﯜﻧﻜﻰ ﮔﯜﻧﺎﻫﻨﻰ ﻳﯘﻳﯩﺪۇ‬
‫ﻳﻪﺭﮔﻪ ﭼﯜﺷﻜﻪﻥ ﻫﻪﺭ ﺗﺎﻣﭽﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻪﺩﯨﻨﻰ ۋە ﺭﻭﻫﯩﺪﺍ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ‪.‬‬
‫ﺩۇﺭۇﺳﺘﻠﯘﻗﺘﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﻤﺎﺱ‬
‫ﻫﯚﺭﻣﻪﺗﻠﯩﻨﻪﺭ ﻫﻪﺭ ﺯﺍﻣﺎﻥ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻗﺎﺳﯩﻢ ﺋﺎﻕ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ‬
‫‪32‬‬
‫ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﮕﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺳﺮﺍﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ‬ ‫ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬
‫ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﻣﯘﻫﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻫﻪﭘﺘﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﻮﻧﭽﯩﻐﺎ ﭼﯜﺷﯜپ ﻳﯘﻳﯘﻧﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺑﻪﺯﻯ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﻧﺎﭼﺎﺭ‪ ،‬ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ۋە ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻧﯩﺠﺎﺳﻪﺕ )ﺳﯜﻳﺪۈﻙ(‪ ،‬ﻗﺎﻥ‪-‬‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺧﯩﻠﺪۇﺭ‪:‬‬
‫ﻳﯩﺮﯨﯔ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﺎﺩﺩﻯ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﺩﯨﻨﻤﯘ ﭼﻮﻗﯘﻡ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫‪ .١‬ﻣﺎﺩﺩﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬
‫ﻗﺎﻥ‪-‬ﻳﯩﺮﯨﯔ ۋە ﺳﯜﻳﺪۈﻙ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺗﻪﺭﻛﯩﯟﯨﺪە‬
‫ﻣﯩﻜﺮﻭپ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﺎﺩﺩﯨﻼﺭ ﺩﯨﻨﯩﻲ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ‬
‫‪ (٢‬ﻗﻮﻟﻨﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﺋﻪڭ ﻛﯚپ‬ ‫ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ۋە‬
‫ﻣﯘﻫﯩﺘﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻫﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﻛﯩﺮ ۋە ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ ﺋﻪڭ ﺗﯩﺰ ﻛﯩﺮﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺸﻰ ﻣﺎﺩﺩﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﺎﺩﺩﻯ ﺑﯩﺮ ﺋﻪﺯﺍﻳﯩﻤﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻳﻮﻗﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻛﯩﺮﻟﻪﺭ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﺘﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻧﻮﻗﺘﯩﻼﺭ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭ ﺗﯩﺰ ﻛﯚﭘﯩﻴﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭ‬
‫ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗﯘﺗﯘپ ﻳﯧﮕﻪﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﻳﯘﻗﯩﺪۇ ۋە‬ ‫ﺷﯘﻻﺭﺩۇﺭ‪:‬‬
‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻛﯧﺴﻪﻝ ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺳﻪۋەﺏ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭﺩﯨﻦ ۋە ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬
‫‪ (١‬ﺑﻪﺩەﻥ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ﺗﻪﺭ ﭼﯩﻘﯩﺶ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻫﻪﺭ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻫﻪﺭ ۋﺍﻕ ﺗﺎﻣﺎﻗﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ۋە‬
‫ﺧﯩﻞ ﺳﻪۋەﭘﻠﻪﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﻛﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﭘﯘﺭﺍﺷﻘﺎ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻳﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﭼﻮڭ‪-‬ﻛﯩﭽﯩﻚ‬
‫ﺑﺎﺷﻼﻳﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﺗﻪﺭەﺗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻮﭘﯘﻧﻼپ ﻳﯘﻳﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﭘﻪﻳﺪﺍ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭ ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﮕﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺗﻪﻫﺪﯨﺖ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﭘﻪﻳﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯘ ﻛﯩﺮ ۋە ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭﺩﯨﻦ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺷﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ ﺳﯘﭘﯘﻥ ۋە ﺋﯩﻠﻤﺎﻥ‬
‫‪ (٣‬ﻳﯜﺯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻣﯘ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‬ ‫ﺳﯘ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﭽﯩﺪﺍ ﻳﯘﻳﯘﻧﯘﺷﺘﯘﺭ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰﮔﻪ‬
‫ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﻪڭ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﭼﺎڭ‪-‬ﺗﯘﺯﺍڭ ۋە ﻛﯩﺮﻧﯩﯔ ﺗﻪﺳﯩﺮﯨﮕﻪ ﻛﯚپ ﺋﯘﭼﺮﺍﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺭﮔﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﻫﺎﺭﺩۇﻕ ﭼﯩﻘﯩﺪۇ ۋە‬

‫ﻫﯧﺮﯨﭗ‪-‬ﭼﺎﺭﭼﺎﺵ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﻛﯩﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﺑﺎﺵ ﺋﺎﻏﺮﯨﻘﻰ‬
‫ﭘﻪﺳﯩﻴﯩﺪۇ‪ .‬ﺟﺎﻧﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺟﯘﺷﻘﯘﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻏﻼﻡ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰ ﭼﯩﺮﺍﻱ‪،‬‬
‫ﺧﻮﺷﭙﯩﭽﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﻴﺎﭘﻪﺕ ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﭘﺎﺕ‪-‬ﭘﺎﺕ ﻳﯘﻳﯘپ ﺗﯘﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫‪ (٤‬ﺋﯧﻐﯩﺰ ۋە ﭼﯩﺶ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ﻳﯧﮕﻪﻥ ﺗﺎﺋﺎﻣﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬

‫ﻗﺎﻟﺪۇﻗﻠﯩﺮﻯ ﭼﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﭼﺎﭘﻠﯩﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﯩﺪۇ ۋە‬
‫ﭼﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻏﺎ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﭗ‬
‫ﻗﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﭼﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘﺷﻘﺎ ﺋﺎﺩەﺗﻠﻪﻧﻤﯩﮕﻪﻧﺪە‪،‬‬
‫ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭼﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻚ‬
‫ﻗﺎﻟﺪۇﻗﻠﯩﺮﻯ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺯﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ ﺑﺎﻛﺘﯩﺮﯨﻴﯩﻠﻪﺭ ﻛﯚﭘﯩﻴﯩﺸﻜﻪ‬
‫ﺑﺎﺷﻼﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺑﺎﻛﺘﯩﺮﯨﻴﯩﻠﻪﺭ ﺋﯧﻐﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯧﺴﯩﻖ ﭘﯘﺭﯨﺸﯩﻐﺎ ۋە‬
‫ﭼﯩﺸﻨﯩﯔ ﭼﯜﺭۈپ )ﻗﯘﺭﺗﻼپ( ﻛﯧﺘﯩﺸﯩﮕﻪ ﺳﻪۋەﺏ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﭼﯩﺸﻨﯩﯔ ﭼﯜﺭﯨﺸﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺑﺎﺩﺍﻣﺴﯩﻤﺎﻥ ﺑﻪﺯ‪،‬‬
‫»ﻣﯩﺴﯟﺍﻙ ﻗﻮﻟﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﯧﻐﯩﺰﯨﻤﯩﺰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯩﺪۇ ۋە‬ ‫ﺋﺎﺷﻘﺎﺯﺍﻥ ۋە ﻳﯜﺭەﻙ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﺩﺍ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ‬
‫ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰ ﻣﻪﻣﻨﯘﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪«.‬‬ ‫ﻫﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺳﻪۋەﺑﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﯘ‬
‫)ﻧﻪﺳﺎﺋﻰ‪» :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ«‪(٤ ،‬‬
‫ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯧﻐﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﯘﺗﯘﺷﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﭼﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺯ‬
‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﭼﻮﺗﻜﯩﻼپ ﻳﯘﻳﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫‪33‬‬
‫‪ (٥‬ﺋﺎﻳﺎﻕ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬
‫ﺋﯧﻐﯩﺮﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﺎﻳﯩﻐﯩﻤﯩﺰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻳﺎﻍ ﻛﯩﻴﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﺳﯩﺮﺗﻘﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰ ﺗﻪﺭﻟﻪپ ﻛﯩﺮﻟﯩﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﺑﺎﺭﻣﺎﻕ‬
‫ﻣﯘﻫﯩﻢ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻳﯧﺘﻪﺭﻟﯩﻚ‬ ‫ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻳﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺳﺎﻏﻼﻡ ۋە ﺭﻭﻫﻠﯘﻕ ﺑﻮﻟﻐﯩﻠﻰ‬
‫ﺋﻪﻣﻪﺳﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﭘﺎﺕ‪-‬‬
‫ﺋﯚﺯەﻣﻨﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺧﯩﻴﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﭘﺎﺕ ﻳﯘﻳﯘپ ﺗﺎﺯﯨﻼپ ﺗﯘﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﭘﯘﺗﺘﺎ ﻗﺎﺩﺍﻕ ﭘﻪﻳﺪﺍ‬
‫ﺋﻮﻱ‪-‬ﭘﯩﻜﯩﺮ ۋە ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯧﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﭘﯘﺗﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘپ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺷﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﯟﺍﺗﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ ﻗﯘﺭۇﺗﯘﺵ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﭘﺎﻳﭙﺎﻕ‬
‫ﻗﯩﻼﻟﯩﻐﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻣﯧﻨﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬ ‫ۋە ﺋﺎﻳﺎﻍ ﻛﯩﻴﯩﺸﻜﻪ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﭼﯩﻦ ﻳﯜﺭەﻛﺘﯩﻦ‬
‫ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬
‫‪ (٦‬ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ﻗﻮﻝ ۋە ﺋﺎﻳﺎﻕ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﯩﻨﻰ‬
‫ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﺪۇ‪ .‬ﺗﯩﺮﻧﺎﻗﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ‬
‫ﻳﯘﺷﯘﺭۇﻥ ﻣﯩﻜﺮﻭپ ﺋﯘۋﯨﺴﻰ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺋﯧﺴﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ‬
‫ﭼﯩﻘﺎﺭﻣﺎﺳﻠﯩﻐﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪ .‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﭼﺮﯨﺸﯩﭗ‬
‫ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯧﻐﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯘﺭۇﻥ‪ ،‬ﻛﯚﺯ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﻮﺭﮔﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‪ ،‬ﻣﯩﻜﺮﻭپ ﺋﯘۋﯨﺴﻰ ﻫﺎﻟﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﺗﯩﺮﻧﺎﻗﻼﺭﻧﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺗﻪﻫﺪﯨﺖ‬
‫»ﺋﯘﺯﯨﺮﺍپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺗﯩﺮﻧﺎﻗﻠﯩﺮﯨﯖﻨﻰ ﻛﻪﺱ! ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺯﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﭼﯜﺷﻪﻧﮕﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘﺯۇﻥ ﺗﯩﺮﻧﺎﻗﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻳﺎﺷﺎﻳﺪۇ‪«.‬‬
‫)ﺩەﻳﻠﻪﻣﻰ‪» :‬ﻣﯘﺳﻨﻪﺩۇﻝ ﻓﯩﺮﺩەۋﺱ«‪(٤٥٧٩ ،‬‬
‫‪ (٧‬ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﺎ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﻰ‪ :‬ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﻼﺭ‬
‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﺎ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﮕﯩﻤﯩﺰ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ۋە ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻧﻪﺯەﺭﺩە ﺗﯘﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﻪڭ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻖ‬

‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﺎ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﯩﺪﺍ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﯩﺪۇﺭ‪.‬‬
‫ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬
‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪە ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩۇﺋﺎ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺗﯧﮕﯩﭗ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻐﺎ‬
‫ۋە ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﯘﻗﯘپ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻐﺎ‬ ‫ﻮﺫ ﺑﹺ ﹶﻚ ﹺﻣ ﹶﻦ ﹾﺍﻟ ﹸﺨ ﹾﺒ ﹺﺚ ﹶﻭ ﹾﺍﻟ ﹶﺨﺒﹶﺎﺋﹺ ﹶﺚ‬
‫ﺍﻟﻠ ﹸ ﻢ ﺍﹺﻧ ﺍ ﹸﹶﻋ ﹸ‬
‫ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‪،‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ‪» :‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﺩﯨﻦ ۋە ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ۋە ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺳﺎﯕﺎ ﺳﯧﻐﯩﻨﯩﭗ ﭘﺎﻧﺎﻫ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪«.‬‬
‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺳﺎﯕﺎ ﺳﯧﻐﯩﻨﯩﭗ ﭘﺎﻧﺎﻫ‬ ‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﺍ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺩۇﺋﺎ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪:‬‬
‫ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪ «.‬ﺩەپ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺳﻮﻝ‬ ‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﻐﺎ‬ ‫‪.3‬‬ ‫ﹸﻏ ﹾﻔ ٰﺮ ﺍﻧ ﹶ ﹶﻚ ﺍ ﹾﹶﻟ ﹶﺤ ﹾﻤﺪﹸ ﺍﷲﹺ ﺍﻟ ﹺﺬﻯ ﺍ ﹶ ﹾﺫ ﹶ ﹶﺐ ﹶﻋﻨ ﹾﺍﻻ ﹶ ٰﺫﻯ ﹶﻭ ﹶﻋﺎﻓﹶﺎﻧﹺ‬
‫ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ ﻫﺎﺟﻪﺕ )ﺗﻪﺭەﺕ( ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ‪» :‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ ﺳﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﻪﭘﯘ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ! ﻣﯧﻨﻰ‬
‫ﺋﺎۋﺍﺭە ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ۋە ﻗﯩﺴﺘﯩﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﯟەﺗﻜﯩﻠﻰ‬
‫ﺳﯩﻨﺠﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ )ﺋﻪۋﺭەﺗﻨﻰ ﻳﯘﻏﺎﻧﺪﺍ(‬ ‫‪.5‬‬
‫ﻧﯧﺴﯩﭗ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﻪﻧﺪۈﺭﮔﻪﻥ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ ۋە ﻗﻪﻏﻪﺯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯜﺭﺗﯜپ‬
‫ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻻﺭ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ!«‬
‫ﻗﯘﺭۇﻏﺪﺍﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺳﯩﻨﺠﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪۋﺭﯨﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻮﻝ ﻗﻮﻝ‬ ‫‪.6‬‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪ (٨‬ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻙ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﺴﺴﯩﻖ‪-‬‬
‫‪ .7‬ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮەﺭ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﻳﻪپ‪-‬ﺋﯩﭽﻤﻪﻳﻤﯩﺰ‬ ‫ﺳﻮﻏﯘﻗﺘﺎ ﻣﯘﻫﺎﭘﯩﺰەﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬
‫ۋە ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻛﯩﺮﻟﻪﺷﻜﻪﻧﺪە ﻫﻪﻡ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‪ ،‬ﻫﻪﻣﺪە ﻣﯘﻫﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻏﺎ‬
‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﺪﯨﻦ ﺋﻮڭ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫‪.8‬‬ ‫ﺯﯨﻴﺎﻥ ﺳﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻛﯩﺮ ۋە ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺯﯨﻴﯩﻨﯩﺪﯨﻦ‬ ‫‪34‬‬
‫ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﺕ‪-‬ﭘﺎﺕ‬
‫ﻳﻪﯕﮕﯜﺷﻠﻪپ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻳﯘﻳﯘپ ﺗﯘﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫‪ .9‬ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﺍ‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ ﺳﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﻪﭘﯘ‬
‫ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ! ﻣﯧﻨﻰ ﺋﺎۋﺍﺭە ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ۋە‬
‫ﻗﯩﺴﺘﯩﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﯟەﺗﻜﯩﻠﻰ‬
‫‪ (٩‬ﻳﯧﻤﻪﻙ‪-‬ﺋﯩﭽﻤﻪﻙ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﻰ‪ :‬ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭ ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ‬
‫ﻧﯧﺴﯩﭗ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﻪﻧﺪۈﺭﮔﻪﻥ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻻﺭ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ!« ﺩەپ‬
‫ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﻳﯧﻤﻪﻙ‪-‬ﺋﯩﭽﻤﻪﻙ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻛﯩﺮﯨﺪۇ‪.‬‬
‫ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﮕﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺳﺮﺍﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﻪﻱ‪-‬ﻛﻮﻛﺘﺎﺕ ۋە‬
‫ﻣﯧﯟﯨﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﯧﻴﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻳﯘﻳﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ۋە‬
‫‪ .10‬ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﻤﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﯩﻐﯩﻤﯘ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯘﭘﯘﻧﻼپ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪ (١٠‬ﻣﯘﻫﯩﺖ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﻰ‪ :‬ﻣﯘﻫﯩﺖ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﻰ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە‬

‫ﺋﯚﻳﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻛﻮﭼﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻣﻪﻫﻪﻟﻠﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﯩﯟﯨﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻳﺎﺷﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ‬
‫ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺰ ۋە ﺑﯩﺰ ﻧﻪﭘﻪﺳﻠﯩﻨﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻫﺎۋﺍﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ ﻛﯚﺯﺩە‬
‫ﺗﯘﺗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﯘﻫﯩﺘﻨﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬
‫ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺸﺘﺎ‪ ،‬ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﯘﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ۋە‬
‫ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺟﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﻫﺎﻳﺎﺗﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬
‫ﻣﯘﻫﯩﻤﺪۇﺭ‪ .‬ﻣﯘﻫﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﯘﺗﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬
‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﻰ ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻡ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ۋە ﺯﯨﻴﺎﻥ ﺳﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﻻﺯﯨﻢ‪» .‬ﻳﻮﻟﯟﺍﺳﻨﻰ ﻳﺎﺗﻘﺎﻥ ﻳﯧﺮﯨﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﺑﯩﻠﮕﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ«‬
‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﺎﻗﺎﻝ‪-‬ﺗﻪﻣﺴﯩﻠﻨﯩﻤﯘ ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻐﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﻣﯘﻫﯩﺘﻨﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﺗﻪﺷﯟﯨﻖ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‪.‬‬
‫ﻫﻪﺩﯨﺲ ﺷﻪﺭﯨﻔﺘﻪ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪» :‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﻳﻮﻟﺪﺍ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻛﯧﺘﯩﯟﯦﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻳﻮﻟﺪﺍ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺗﯩﻜﻪﻧﻨﻰ ﻛﯚﺭﺩﻯ‪-‬ﺩە‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻳﻮﻟﺪﯨﻦ‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ۋە ﺳﺎﻏﻼﻣﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﯟەﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﻪۋەﭘﺘﯩﻦ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺭﺍﺯﻯ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ‬
‫ﻣﻪﻏﭙﯩﺮەﺕ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ «.‬ﺩﯦﮕﻪﻥ‪) .‬ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺑﯩﺮﺭ«‪١٢٧ ،‬؛ »ﺋﯩﻤﺎﺭە«‪(١٦٤ ،‬‬
‫ﺭەﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﯩﻦ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰ ﻛﯩﻴﮕﯩﻦ‪،‬‬
‫ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﺴﯘﻥ ﺳﯧﻨﻰ ﻫﻪﺭﻛﯩﻢ‪.‬‬ ‫‪ .٢‬ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬
‫ﻣﻪﻳﻨﻪﺗﻠﯩﻜﻨﻰ ﻫﯧﭽﻜﯩﻢ ﺳﯚﻳﻤﻪﺱ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﻮﻱ‪-‬ﭘﯩﻜﺮﯨﻤﯩﺰ‪،‬‬
‫ﻧﯧﻤﻪﺕ ﺑﺎﺭﻣﯘ ﺳﺎﻗﻠﯩﻖ ﻗﻪﺩەﺭ؟‬ ‫ﻧﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰ ۋە ﺧﯩﻴﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯚﺯﺩە ﺗﯘﺗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﯜﺭﮔﻪ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪:‬‬

‫ﻫﻪﺳﻪﺕ‪ ،‬ﻛﯩﺒﯩﺮ‪ ،‬ﻳﺎﻟﻐﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻖ‬

‫ﻗﻪﻟﺐ ﻛﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﻠﺴﻪڭ‪.‬‬ ‫‪ (١‬ﻗﻪﻟﺐ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ﻗﻪﻟﺒﻰ ﭘﺎﻙ‪ ،‬ﺋﻪﺧﻼﻗﻰ ﮔﯜﺯەﻝ‬
‫ﭘﺎﻙ ﺑﻮﻟﯩﺴﻪﻥ ﺋﯘﺯﺍﻕ ﺗﯘﺭﺳﺎڭ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﻪﺭﻛﯩﭗ ﺗﺎﭘﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﻪﺧﺖ‪-‬‬
‫ﻧﯧﻤﻪﺕ ﺑﺎﺭﻣﯘ ﺳﺎﻗﻠﯩﻖ ﻗﻪﺩەﺭ؟‬ ‫ﺳﺎﺋﺎﺩەﺕ ۋە ﻫﯘﺯۇﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻳﺎﺷﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺕ ﺑﻪﺭﭘﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺰﻣﯘ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪،‬‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻣﻪﻧﻤﻪﻧﭽﯩﻠﯩﻚ‪ ،‬ﻳﺎﻟﻐﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ‬
‫ﺑﺎﺭﻣﺎ ﻣﯩﻜﺮﻭپ ﻳﯘﻗﻘﺎﻥ ﻳﻪﺭﮔﻪ‪،‬‬ ‫ﻳﯜﺯﻟﯩﻤﯩﭽﯩﻠﯩﻚ‪ ،‬ﻫﻪﺳﻪﺗﺨﻮﺭﻟﯘﻕ‪ ،‬ﻏﻪﻳﯟەﺗﺨﻮﺭﻟﯘﻕ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ‬
‫ﻫﯧﭻ ﺗﯜﻛﯜﺭﻣﻪ ﻛﻮﭼﯩﻼﺭﻏﺎ!‬ ‫ﺋﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ‪ ،‬ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺋﻮﻱ‪-‬ﺧﯩﻴﺎﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻗﻠﯩﺸﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯚچ‪-‬‬
‫ﺋﺎﻏﺮﯨﺘﯩﺪۇ ﺯﯨﺪە‪ ،‬ﻳﺎﺭﺍ‬ ‫ﺋﺎﺩﺍۋەﺗﺘﯩﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﺰﻏﺎﻧﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﻧﯧﻤﻪﺕ ﺑﺎﺭﻣﯘ ﺳﺎﻗﻠﯩﻖ ﻗﻪﺩەﺭ؟‬ ‫ۋە ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﻳﯘﻏﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻳﻪﺗﺘﻪ‪» :‬ﻧﻪﭘﺴﯩﻨﻰ‬
‫ﭘﺎﻛﻠﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻧﯩﺠﺎﺗﻠﯩﻘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﻰ‪ «.‬ﺩﯦﻴﯩﻠﮕﻪﻥ‪.‬‬
‫)ﺷﻪﻣﺲ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٩‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰ ۋۇﺟﯘﺩ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰ ﻣﯘﻫﯩﺖ‪،‬‬
‫ﻗﻪﺗﺌﻰ ﺭۇﺧﺴﻪﺕ ﻗﯩﻠﻤﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪ!‬
‫‪35‬‬
‫ﺳﺎﻗﻠﯩﻖ ﺑﺎﻳﻐﺎ ۋە ﭘﯧﻘﯩﺮﮔﻪ‪،‬‬ ‫‪ (٢‬ﺩﯨﻨﺪﺍ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ﻫﯧﺴﺎﺑﻼﻧﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﯨﻜﻰ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻖ‪:‬‬
‫ﻧﯧﻤﻪﺕ ﺑﺎﺭﻣﯘ ﺳﺎﻗﻠﯩﻖ ﻗﻪﺩەﺭ؟‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﺍ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﺎﻛﻰ‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻫﻤﻪﺕ ﺋﻪﻓﻪ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻻﺯﯨﻢ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﭽﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺗﻮﺳﻘﯘﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﻳﺎﻛﻰ‬
‫ﻏﯘﺳﯘﻟﺴﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﯩﻨﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟﺪﯨﻦ ﻗﺎﻟﺪۇﺭۇﺵ ﻻﺯﯨﻢ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺑﯘ‪ ،‬ﻫﺎﺩەﺳﺘﯩﻦ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬

‫»ﺷﯘﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﻠﯩﯖﻼﺭﻛﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻥ ۋۇﺟﯘﺩﯨﺪﺍ‬
‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﮔﯚﺵ ﭘﺎﺭﭼﯩﺴﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯘ ﮔﯚﺵ‬
‫ﭘﺎﺭﭼﯩﺴﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ۋۇﺟﯘﺩ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺑﯘﺯۇﻕ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩەﻥ ﺑﯘﺯۇﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﮔﯚﺵ‬
‫ﭘﺎﺭﭼﯩﺴﻰ ﻳﯜﺭەﻛﺘﯘﺭ «‪.‬‬
‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﯩﻤﺎﻥ«‪(٣٩ ،‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴﯩﺪﺍ‬

‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺕ ﺑﺎﺭ؟‬
‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋە ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺑﻪﺯﻯ‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﺍ ﺑﯩﺰ ﻫﻪﻡ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﺑﺎﺭﯨﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻫﻪﻣﺪە ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺑﻪﻙ‬
‫ﻣﯘﻫﯩﻢ ﺋﯘﺭۇﻧﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻫﻪﺭ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ‬
‫ﺋﺎﺩەﺗﻠﻪﻧﺪۈﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ۋە ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬
‫ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺑﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺗﺎﺷﻘﻰ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻗﯩﻠﯩﭙﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺑﻪﻟﻜﻰ‬
‫ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻧﯩﻤﯘ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ‪ ،‬ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬
‫ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮەﺭ ۋﺍﺳﺘﯩﺪۇﺭ‪.‬‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﻗﻪﻟﺒﻨﻰ ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺧﯩﻴﺎﻝ ۋە ﻳﺎﻣﺎﻥ ﻧﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬
‫ﻳﯩﺮﺍﻗﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺯﺍﻛﺎﺕ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ‬
‫ﭘﯩﺨﺴﯩﻘﻠﯩﻖ ۋە ﻗﯩﺰﻏﺎﻧﭽﯘﻗﻠﯘﻕ ﺗﯘﻳﻐﯘﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﻮﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺭۇﺯﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ ﺷﻪﺧﺴﯩﻴﻪﺗﭽﯩﻠﯩﻚ‪ ،‬ﺭەﻫﯩﻤﺴﯩﺰﻟﯩﻚ‪،‬‬
‫ﻛﯚﺭەﯕﻠﯩﻚ ﺗﯘﻳﻐﯘﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﻮﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‬
‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﺪۇ ۋە ﮔﯘﻧﺎﻫ ﻛﯩﺮﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﻰ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﻫﻪﻡ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬
‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻫﻪﻣﺪە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﯩﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺩﯨﻨﺪۇﺭ‪.‬‬
‫ﺑﯘ ﺳﻪۋەﺑﺘﯩﻦ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻫﻪﺭ ۋﺍﻗﯩﺖ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ‬
‫ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ‪ .‬ﺑﻪﺯﻯ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻳﺎﻛﻰ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﻪﻙ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﺌﺎﻻ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻨﻰ ﺷﻪﺭﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺑﯩﺰ ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ‬
‫ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﭘﺎﻛﯩﺰە‬
‫ﻣﯘﻫﯩﺖ ﺋﯩﭽﯩﺪە‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻪﺩەﻥ ۋە ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﻪﺭ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯘﺭۇﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺗﻪﺭ‬
‫ﭘﯘﺭﺍپ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ‬
‫ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﺍ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭۈﺷﯜﺷﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﭼﻮﯕﻼﺭﻧﯩﯔ‬
‫ﻳﺎﻛﻰ ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﺑﺎﺭﻣﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯩﻞ‬
‫ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﺍ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﯩﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﻮﻧﭽﯩﻐﺎ‬
‫ﭼﯜﺷﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﭘﺎﻙ‪-‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﻪﺭﻧﻰ ﻛﯩﻴﯩﻤﯩﺰ ۋە ﺋﻪﺗﯩﺮ‬ ‫‪36‬‬
‫ﭼﺎﭼﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬
‫ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻫﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﻪﺳﻨﺎﺳﯩﺪﺍ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺑﻪﻙ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮەﻳﻠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺩەﺭﻳﺎ‬
‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﺑﯘ ﺩەﺭﻳﺎﺩﺍ ﺑﻪﺵ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﻧﺴﺎ‪،‬‬
‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﺪە ﻛﯩﺮ ﻗﺎﻻﺭﻣﯘ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﺪە ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﻛﯩﺮ ﻗﺎﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬
‫– ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﺎﻧﺎ ﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﻪﺵ‬
‫ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯜﭼﯜﺭۈپ ﻳﻮﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬

‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﻣﻪۋﺍﻗﯩﺖ«‪٦ ،‬؛ ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﻣﻪﺳﺎﺟﯩﺖ«‪(٢٨٣ ،‬‬

 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮەﺗﺘﻰ‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬
‫ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮەﺗﺘﻰ‪ .‬ﻫﻪﺭ ۋﺍﺥ ﺗﺎﻣﺎﻗﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ۋە‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻟﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯘﻳﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﺧﻼپ ﺋﻮﻳﻐﺎﻧﻐﺎﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻨﻤﯘ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ ﻳﯘﻣﺎﻱ ﺗﯘﺭۇپ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﻳﻪپ‬
‫ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮەﺗﺘﻰ‪ .‬ﻫﻪﺭ ۋﺍﺥ ﺗﺎﻣﺎﻗﺘﯩﻦ‬
‫ﺋﯩﭽﻤﻪﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ۋە ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻟﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯘﻳﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺋﯘﺧﻼپ ﺋﻮﻳﻐﺎﻧﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻤﯘ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ ﻳﯘﻣﺎﻱ‬ ‫ﻛﯧﭽﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋە ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﺗﯘﺭۇپ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﻳﻪپ ﺋﯩﭽﻤﻪﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺋﯩﺸﻰ ﺋﺎﻏﺰﯨﻨﻰ ﻣﯩﺴﯟﺍﻙ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻫﻪﺗﺘﺎ ﺳﻪﻛﺮﺍﺗﺘﺎ ﻳﺎﺗﻘﺎﻥ‬
‫ﭼﺎﻏﺪﯨﻤﯘ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩەپ ﻣﯩﺴﯟﺍﻙ ﺋﻪﻛﻪﻟﺪۈﺭۈپ‪،‬‬
‫ﻣﯘﺑﺎﺭەﻙ ﭼﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻗﻪﻟﯩﺐ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﯩﻐﺎ‬
‫ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﻪﺭﮔﻪﻧﺪەﻙ ﺑﻪﺩەﻥ ۋە ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬‬
‫ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﯩﻐﯩﻤﯘ ﺋﺎﻻﻫﯩﺪە ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ‬
‫ﺑﯧﺮەﺗﺘﻰ‪ .‬ﻳﺎﻣﺎﻕ ﭼﯜﺷﻜﻪﻥ ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﻪﺭﻧﻰ ﻛﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻜﻰ‪،‬‬
‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﻪﺳﻼ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ۋە ﻳﯩﺮﺗﯩﻖ ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﻪﺭﻧﻰ‬
‫ﻛﯩﻴﻤﻪﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬‬
‫ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺑﻪﻙ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻏﺰﻯ ﺋﯘﭼﯘﻕ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻗﺎﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬
‫‪37‬‬ ‫ﺋﯘﺳﺘﯩﻨﻰ ﻳﯚﮔﻪپ ﻗﻮﻳﯘﺷﻨﻰ ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻳﻮﻟﻼﺭﻏﺎ ۋە ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺩەﺭەﺥ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ‬
‫ﺳﺎﻳﯩﺪﺍﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﮔﻪ ﺋﻪﺧﻠﻪﺕ ﺗﺎﺷﻠﯩﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‪،‬‬
‫ﺑﯘ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﻰ ﻛﯩﺮ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‪ ،‬ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﭘﺎﻙ‪-‬ﭘﺎﻛﯩﺰە‬
‫ﺗﯘﺗﯘﺵ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻳﻪﺭﮔﻪ‬
‫ﺗﯜﻛﯜﺭۈﺷﻨﯩﻤﯘ ﺑﻪﻙ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﻛﯚﺭەﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻛﯩﻴﯩﻢ ﻛﯩﻴﯩﺸﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺭەﺗﻠﯩﻚ‪ ،‬ﺗﻪﺭﺗﯩﭙﻠﯩﻚ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﻨﻰ ﺋﺎﺭﺯۇ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﻳﯜﺭﮔﻪﻧﻠﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻧﺪە‪» :‬ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﯔ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺋﻪﻣﻪﺱ؟« ﺩەپ ﺋﺎﮔﺎﻫﻼﻧﺪۇﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬
‫ﭼﺎﭼﻠﯩﺮﻯ ﻗﺎﻻﻳﻤﯩﻘﺎﻥ ﭘﺎﺧﭙﯩﻴﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺋﺎﺩەﻣﻨﻰ ﻛﯚﺭۈپ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﭼﯧﭽﯩﻨﻰ‬
‫ﻳﯘﻳﯘپ ﺗﺎﺭﯨﻤﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬

‫ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰ! ﺋﺎﻕ ﻛﯩﻴﯩﻢ ﻛﯩﺮﻟﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺗﻪۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻧﻐﺎﻧﺪەﻙ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﻤﯘ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻ!‬ ‫ۋە ﭘﺎﻛﻼﻧﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ!‬

‫ﺍﻟﺬﻧﻮ ﹺﺏ ﻛﹶ ﻤﺎﹶ ﹸ ﻨﹶﻘ‬

‫ﹶﺭﺑﻨﹶﺎ ﻧﹶﻘﻨﹶﺎ ﹺﻣ ﹶﻦ ﹸ‬ ‫ﺍ ﹶﻟﻠ ﹸ ﻢ ﹾﺍﺟ ﹶﻌ ﹾﻠﻨﹺ ﹺﻣ ﹶﻦ ﺍﻟﺘﻮﺍﺑﹺ ﹶﻦ ﹶﻭ ﹺﻣ ﹶﻦ ﹾﺍﻟ ﹸﻤﺘ ﹶ ﹶﻄ ﹺﺮ ﹶﻦ‬
‫ﺍﻟﺜﻮ ﹸﺏ ﹾﺍﻻ ﹶ ﹾﺑ ﹶ ﹸﺾ ﹺﻣ ﹶﻦ ﺍﻟﺪﻧ ﹶ ﹺﺲ‬
‫ﹾ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬

‫»ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﯩﻤﺎﻧﺪﯨﻦ« ﺩەﻳﺪۇ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‪،‬‬

‫ﺳﺎﻏﻼﻣﻠﯩﻖ ﺑﯧﻐﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﮔﯜﻝ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪...‬‬
‫ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﻪ ﻛﻪﺑﯩﺪۇﺭ ﭘﺎﻛﯩﺰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻼﺭ‪،‬‬
‫ﺩۇﻧﻴﺎﻏﺎ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﺘﯩﻦ ﻗﻮﻟﺪۇﺭ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪...‬‬

‫ﻳﻪﺭﺩە ﻛﯩﺮﻟﯩﻨﻪﺭ ﺗﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯜﺭەﻙ‪،‬‬

‫ﻫﻪﻡ ﺳﯩﺮﺗﻨﻰ‪ ،‬ﻫﻪﻡ ﺋﯩﭽﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ ﻛﯧﺮەﻙ‪،‬‬
‫ﭘﺎﻙ‪-‬ﭘﺎﻛﯩﺰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﻫﯘﺯۇﺭ ﺟﻪﻡ ﺑﻮﻟﯘﺭ‪،‬‬
‫ﻳﻪﺗﺘﻪ ﻗﺎﺕ ﺋﺎﺳﻤﺎﻧﻐﺎ ﻳﻮﻟﺪۇﺭ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪...‬‬

‫ﺳﯩﺮﺗﻘﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﺎﻱ ﻛﻪﺑﻰ ﺑﻮﻟﯘﺵ‪،‬‬

‫ﺋﯩﭽﻜﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﻫﺎﻻﻝ ﺋﯩﻠﻪ ﺗﻮﻟﯘﺵ‪،‬‬ ‫‪38‬‬

‫ﻫﯧﭽﻜﯩﻤﮕﻪ ﻳﺎﺭﺍﺷﻤﺎﺱ ﻛﯩﺮ‪ ،‬ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﻳﯜﺭۈﺵ‪،‬‬

‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻐﺎ ﺋﻪڭ ﮔﯜﺯەﻝ ﺗﯩﻠﺪۇﺭ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪﻣﺮﻯ‪ :‬ﻛﯩﻴﯩﻤﯩﯖﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰ ﺗﯘﺕ!‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰ ﻳﻪ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰ ﺋﯩﭻ‪ ،‬ﭘﺎﻙ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ ۋۇﺟﯘﺩ‪.‬‬
‫ﺳﺎﯕﯩﻤﯘ ﺋﯧﻴﺘﺎﻳﻠﻰ‪» :‬ﻛﯩﺮ ﺗﯘﺗﻤﺎﺱ ﺑﯘﻟﯘﺕ«‪،‬‬
‫ﺋﻪﺧﻠﻪﺕ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻗﻮﻟﺪۇﺭ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪.‬‬

‫ﻛﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ ﻫﻪﻡ ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﻳﯜﺭﺳﻪ ﺑﻪﻙ ﮔﯘﻧﺎﻫ‪،‬‬

‫ﻛﯩﺮ‪ ،‬ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﺎﺩەﻡ ﻛﯚپ ﺩەﻳﺪۇ‪» :‬ﺋﺎﭘﻼ!«‬
‫ﻗﺎﺭﯨﺴﺎڭ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺭﻧﻰ ﺳﯚﻳﯩﺪۇ ﺋﺎﻟﻼﻫ‪،‬‬
‫ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﻕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪۇﺭ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪.‬‬

‫‪-‬ﻡ‪ .‬ﺋﻪﻟﻰ ﺋﻪﺷﻤﻪﻟﻰ‬

 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‬

‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺗﻮﻏﺮﺍ«‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ‬
‫»ﺧﺎﺗﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺗﻪﻛﭽﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﻣﺎﺩﺩﻯ ﻛﯩﺮﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺶ ﻛﯚﺯﺩە ﺗﯘﺗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﻠﯩﻨﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻪۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ۋە ﻗﺎﻳﺘﺎ ﮔﯘﻧﺎﻫ ﺋﯩﺶ‬
‫ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻫﺎﺟﺎﺗﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﺋﻮڭ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭۇﺵ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫‪39‬‬ ‫ﻛﯩﺮﻟﯩﺘﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫‪ .٢‬ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﯨﺶ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﺴﯩﺪە ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫‪» .١‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺪۇﺭ« ﺩﯦﮕﻪﻥ‬

‫ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺗﻮﻏﺮﺍ؟‬ ‫ﻫﻪﺩﯨﺲ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺧﺎﺗﺎ؟‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﺳﻮﻝ ﭘﯘﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯩﺮﯨﺶ‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻣﯚﻣﯩﻦ ﺑﻮﻟﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯘﺵ‬
‫ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﺘﻪﺭﻟﯩﻚ‪.‬‬

‫ﺏ‪ .‬ﺳﯩﻨﺠﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ )ﺋﻪۋﺭەﺗﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻧﺪﺍ(‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻥ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ‬
‫ﺋﻮڭ ﻗﻮﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺕ‪ .‬ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﺪﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﺴﺎ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ۋۇﺟﯘﺩﻯ ۋە ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﻳﯧﺮﻯ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫پ‪ .‬ﻫﺎﺟﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻝ ﻳﯘﻳﯘﺵ ﺷﻪﺭﺕ‬ ‫پ‪ .‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ‬
‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻧﻰ ﺋﺎﺟﯩﺰﺩۇﺭ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ .٤‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ‬ ‫‪ .٣‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻫﻪﻗﯩﻘﻰ‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﺘﯘﺭ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﯩﯔ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺸﻰ‬
‫ﺏ‪ .‬ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﺎﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‬
‫ﺕ‪ .‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺳﺎﻳﯩﺴﯩﺪﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﺩەﺭەﺧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﺧﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ‬
‫ﺳﯜﭘﯜﺭۈﺵ‬
‫پ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﻫﯩﺴﺎﺑﻼﻧﻤﺎﻳﺪۇ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﺋﯘﺧﻼﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﭼﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﻣﯩﺴﯟﺍﻙ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﭼﻮﺗﻜﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯘﻳﯘپ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ‬
‫ﺏ‪ .‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫ﺕ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭﻯ ﺗﺎﺭﺗﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‬
‫ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﻟﻤﯩﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘپ ﻳﯧﻴﯩﺶ‬
‫پ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻕ‬
‫ﺗﯘﺭۇﺵ‬

‫‪ .٥‬ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬

‫ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻴﺎﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﻳﯘﻳﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬
‫ﺏ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬
‫ﺕ‪ .‬ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﺗﻪۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬
‫‪40‬‬
‫پ‪ .‬ﺳﻪﺩﯨﻘﻪ ۋە ﺯﺍﻛﺎﺕ ﺑﯩﺮﯨﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﯕﻼﺭ‪.‬‬

‫)ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻧﻐﺎﻧﻼﺭﻧﻰ‪ ،‬ﻳﯧﺮﯨﻤﻰ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە‪ ،‬ﻫﺎﺩەﺳﺘﯩﻦ‪ ،‬ﻧﯩﺠﺎﺳﻪﺕ(‬

‫»ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ‪......‬ﺩۇﺭ‪«.‬‬
‫ﺋﻮﻏﯘﺭﻻﻧﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻟﻤﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻳﯘﻳﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻨﻪﺯەﺭ‪ ....... ،‬ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻫﺎﻻﻝ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬
‫»ﺷﯘﺑﻬﯩﺴﯩﺰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺗﻪۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ۋە ‪ ..............‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪۇ‪.‬‬
‫ﺑﻪﺯﻯ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ‪ ............‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺳﯜﻳﺪۇﻙ‪ ،‬ﻗﺎﻥ‪-‬ﻳﯩﺮﯨﯔ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ‬
‫ﻣﺎﺩﺩﻯ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﺩﯨﻦ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ۋە ﻏﯘﺳﯘﻟﺴﯩﺰﻟﯩﻖ ﻫﺎﻟﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺶ ‪ ..............‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
 ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﻣﻪﺧﺴﯘﺱ ﺋﯜچ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‪-‬ﻏﯘﺳﯘﻝ‪-‬‬
‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‬
‫ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬
‫ﻏﯘﺳﯘﻟﻨﯩﯔ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ ﺋﯧﻠﯩﻨﯩﺸﻰ‬
‫ﻏﯘﺳﯘﻟﻐﺎ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﻫﯚﻛﯜﻣﻠﻪﺭ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻜﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﻫﯚﻛﯜﻣﻠﻪﺭ‬
‫ﻏﯘﺳﯘﻟﻨﯩﯔ ﻫﯧﻜﻤﯩﺘﻰ ۋە ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ ﻫﯧﻜﻤﯩﺘﻰ ۋە ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﺮﻯ‬
‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‬
‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻣﻨﯩﯔ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ‬
‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻣﻐﺎ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﻫﯚﻛﯜﻣﻠﻪﺭ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪۇ‬

‫ﻣﻪﻛﻜﯩﺪە ﺋﯩﺴﻼﻡ ﻣﻪﺧﭙﻰ ﺗﺎﺭﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬
‫ﻣﻪﺯﮔﯩﻞ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﭼﯚﻟﺪە ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﻪﺑﯩﻠﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬
‫ﺑﯩﺮﯨﺪە ﺋﺎﻣﯩﺮ ﺑﯩﻦ ﺋﺎﺑﻪﺳﻪ ﺋﯩﺴﯩﻤﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﺎﺭ‬
‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯩﺮ ﺑﯩﻦ ﺋﺎﺑﻪﺳﻪ ﺑﯘ ﻳﯧﯖﻰ ﺩﯨﻨﻐﺎ ﻗﯩﺰﯨﻘﺘﻰ ۋە‬
‫ﺩﯨﻨﻐﺎ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺋﯘﭼﯘﺭ ﺋﯩﮕﻪﻟﻠﻪﺵ ﻣﻪﻗﺴﯩﺘﯩﺪە‬
‫ﻣﻪﻛﻜﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻛﻜﯩﮕﻪ ﻳﯧﺘﯩﭗ‬
‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭۈﺷﯜﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪،‬‬
‫ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﺰﺩەپ ﺳﻮﺭﺍپ ﻳﯜﺭۈپ ﺋﺎﺭﺍﻥ ﺗﺎﭘﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﻣﯩﺮ‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻐﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳﻪﻥ ﻛﯩﻢ؟ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺴﻪﻥ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭﻣﻪﻥ‪ – .‬ﺩەپ ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺳﯧﻨﻰ ﻛﯩﻢ ﺋﻪۋەﺗﺘﻰ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ ﺋﺎﻣﯩﺮ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﯧﻨﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪۋەﺗﺘﻰ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺳﺎﯕﺎ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ۋەﺯﯨﭙﻪ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﺩﻯ؟ ‪ -‬ﺩەپ‬
‫ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ ﺋﺎﻣﯩﺮ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫‪42‬‬
‫‪ -‬ﺧﯩﺶ‪-‬ﺋﻪﻗﺮﯨﺒﺎﻻﺭ )ﺋﯘﺭۇﻕ‪-‬ﺗﯘﻗﻘﺎﻧﻼﺭ(ﻏﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ‪ ،‬ﺑﯘﺗﻼﺭﻧﻰ‬
‫ﭼﯧﻘﯩﺸﻨﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺩەپ ﺑﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ۋە ﺋﻮﻧﯩﯖﻐﺎ‬
‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﺍ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﯘﺭﺗﯩﻐﺎ‬
‫ﻫﯧﭽﻜﯩﻤﻨﻰ ﺷﯩﺮﯨﻚ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻨﻰ ۋەﺯﯨﭙﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ‬
‫ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﻼﺭﺩﺍ ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺗﯧﺨﻰ‬
‫ﺋﻪۋەﺗﺘﻰ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯩﺮ ﺑﯩﻦ ﺋﺎﺑﻪﺳﻪ‪:‬‬
‫ﭘﻪﺭﺯ ﻗﯩﻠﯩﻨﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﻪۋەﭘﺘﯩﻦ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬
‫‪ -‬ﺳﺎﯕﺎ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﻢ ﺑﺎﺭﻣﯘ؟ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯩﺒﺎﺩﯨﺘﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻖ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ‬
‫ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪،‬‬ ‫‪ -‬ﺑﯩﺮ ﻫﯚﺭ ﺋﻪﺭ ﻛﯩﺸﻰ ۋە ﺑﯩﺮ ﻗﯘﻝ ﺑﺎﺭ‪ – .‬ﺩەپ‬
‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﻣﻪﻛﻜﯩﺪﯨﻦ ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﮕﻪ ﻫﯩﺠﺮەﺕ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯜﻧﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﺍ‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﮕﻪ ﻫﯩﺠﺮەﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﺋﻪﺑﯘﺑﻪﻛﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﺎﻣﯩﺮ ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﮕﻪ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ‬ ‫ﺑﯩﻼﻝ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯩﺮ ﺑﯩﻦ ﺋﺎﺑﻪﺳﻪ‪:‬‬
‫ﻛﻪﻟﺪﻯ‪-‬ﺩە‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺳﺎﯕﺎ ﺋﻪﮔﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯧﻨﯩﯖﺪﺍ ﻗﯧﻠﯩﺸﻨﻰ‪ ،‬ﺳﺎﯕﺎ‬
‫‪ -‬ﺋﻪﻱ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ! ﻣﻪﻥ ﻳﺎﺩﯨﯖﺪﺍ ﺑﺎﺭﻣﯘ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﺧﺎﻻﻳﻤﻪﻥ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳﻪﻥ ﺑﯜﮔﯜﻥ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﺴﻪﻥ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻫﻪﺋﻪ‪ ،‬ﻳﺎﺩﯨﻤﺪﺍ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﻣﻪﻛﻜﯩﺪە ﻛﯚﺭۈﺷﻜﻪﻥ‬ ‫ﻫﺎﻟﯩﻤﻨﻰ ۋە ﻣﻪﻛﻜﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻧﺴﻪﻥ؟ ﺳﻪﻥ‬
‫ﺋﺎﺋﯩﻠﻪﯕﮕﻪ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﺕ! ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻮﭼﯘﻕ‪-‬ﺋﺎﺷﻜﺎﺭﺍ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯩﺮ »ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ« ﺩﯦﮕﻪچ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﻪﻱ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﻯ! ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺳﺎﯕﺎ‬ ‫ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﻐﺎ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ﭼﯧﻐﯩﯖﺪﺍ ﻳﯧﻨﯩﻤﻐﺎ‬
‫ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﻪﻥ ۋە ﻣﻪﻥ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺧﻪۋەﺭ‬ ‫ﻛﻪﻝ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻣﯩﺮ ﺑﯩﻦ ﺋﺎﺑﻪﺳﻪ ﻛﻪﻟﯩﻤﻪ ﺷﺎﻫﺎﺩەﺕ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺑﻪﺭﮔﯩﻦ‪ -.‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻞ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯘﭼﭽﯩﺪﯨﻦ ﺋﯧﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ‬
‫ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬
‫ﺗﯘﺭۇپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎ ﺋﯧﻴﺘﺴﺎ ۋە‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﯩﮕﻪﻧﺪە ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ‬
‫ﻛﯚﯕﻠﯩﻨﻰ ﭘﯜﺗﯜﻥ ۋۇﺟﯘﺩﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﯩﻼ ﺑﻪﺭﺳﻪ‪ ،‬ﺋﯘ‬ ‫ﺩﯦﺪﻯ‪:‬‬
‫ﻛﯩﺸﻰ ﮔﻮﻳﺎ ﺋﺎﻧﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯘﻏﯘﻟﻐﺎﻥ ﻛﯜﻧﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ‬ ‫‪ -‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﯘﭼﻰ ﻛﯩﺸﻰ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺳﯜﻳﯩﻨﻰ‬
‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﭘﺎﻛﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪) .‬ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﻣﯜﺳﺎﻓﯩﺮﯨﻦ«‪(٢٩٤ ،‬‬
‫ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻپ‪ ،‬ﺋﺎﻏﺰﻯ ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﻰ ﭼﺎﻳﻘﯩﺴﺎ‪ ،‬ﻳﯜﺯﯨﻨﯩﯔ‪ ،‬ﺋﺎﻏﺰﻯ‪-‬‬
‫ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﻯ ﻳﯘﻳﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯘﻳﺮۇﻏﺎﻧﺪەﻙ‬
‫ﻳﯜﺯﯨﻨﻰ ﻳﯘﻳﺴﺎ‪ ،‬ﻳﯜﺯﯨﻨﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﻯ ﺳﯘ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺳﺎﻗﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﯧﻘﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ‬
‫ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ ﺟﻪﻳﻨﯩﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻳﯘﻳﺴﺎ‪،‬‬
‫ﻗﻮﻟﯩﻨﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﻯ ﺳﯘ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﯘﭼﭽﯩﺪﯨﻦ ﺋﯧﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯧﺸﯩﻐﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪،‬‬
‫ﺑﯧﺸﯩﻨﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﻯ ﺳﯘ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﭼﯧﭽﯩﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﯘﭼﭽﯩﺪﯨﻦ ﺗﯚﻛﯜﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭘﯘﺗﯩﻨﻰ ﺋﻮﺷﯘﻗﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﻗﻮﺷﯘپ ﻳﯘﻳﺴﺎ‪ ،‬ﭘﯘﺗﯩﻨﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﻯ ﺳﯘ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬

‫‪43‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺑﻪﺯﻯ ﺋﻪﺯﺍﻻﺭﻧﻰ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﻪﻟﯩﯟﯨﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﻳﯘﻳﯘﺵ ۋە ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪.‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﺴﯩﺰ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ‬

‫ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬

‫⌫ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪..‬‬

‫⌫ ﻛﻪﺑﯩﻨﻰ ﺗﺎۋﺍپ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪..‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﺴﯩﺰ‬

‫⌫ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﮕﻪ ﻗﻮﻝ ﺗﻪﻛﻜﯜﺯەﻟﻤﻪﻳﻤﯩﺰ‪..‬‬

‫‪44‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯧﻠﯩﻨﯩﺪۇ؟‬

‫‪» 1‬ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺭﯨﺰﺍﺳﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﺎ« ﺩەپ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪» 2‬ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪ ،‬ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪ 3‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﮔﯩﭽﻪ ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪ 5‬ﺋﻮڭ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘﺭﻧﯩﻤﯩﺰﻏﺎ‬ ‫‪ 4‬ﺋﻮڭ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻏﺰﯨﻤﯩﺰﻏﺎ‬

‫ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﯘ ﺑﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺳﻮﻝ‬ ‫ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻏﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯜچ‬
‫ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯩﺸﻘﯩﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﭼﺎﻳﻘﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺑﯘﺭﻧﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ 7‬ﺋﺎۋﺍﻝ ﺋﻮڭ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺳﻮﻝ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺋﯜچ‬ ‫ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫‪6‬‬

‫ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺟﻪﻳﻨﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﻗﻮﺷﯘپ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﻮڭ‬
‫ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ‬
‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﭼﯩﻤﻪﻟﺘﻪﻙ )ﭼﯩﻤﭽﯩﻼﻕ( ﺑﺎﺭﻣﺎﻕ‬

‫‪ 9‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯜچ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫‪ 8‬ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﺋﺎﺭﻗﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﮔﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﻨﻰ‪،‬‬
‫ﺳﯩﻼﻳﻤﯩﺰ )ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ(‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺵ ﺑﺎﺭﻣﺎﻕ )ﺑﺎﺷﺘﺎﻟﻤﺎﻕ( ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﻗﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬
‫ﺳﯩﻼﻳﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫‪ 10‬ﺋﺎۋﺍﻝ ﺋﻮڭ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺳﻮﻝ‬

‫»ﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻛﯩﻢ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﺴﺎ ۋە ﺑﯘﻧﻰ ﺋﻪڭ‬ ‫ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮﺷﯘﻗﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‪:‬‬ ‫ﻗﻮﺷﯘپ ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫»ﺋﻪﺷﻬﻪﺩۇ ﺋﻪﻥ ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫ‪ ،‬ۋە ﺋﻪﺷﻬﻪﺩۇ‬
‫ﺋﻪﻧﻨﻪ ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩەﻥ ﺋﺎﺑﺪۇﻫﯘ ۋە ﺭﺍﺳﯘﻟﯘﻫﯘ«‬
‫)ﮔﯘۋﺍﻫﻠﯩﻖ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‬
‫ﺋﯩﻼﻫ ﻳﻮﻗﺘﯘﺭ ۋە ﻳﻪﻧﻪ ﮔﯘۋﺍﻫﻠﯩﻖ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻧﻜﻰ‪،‬‬
‫ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺑﻪﻧﺪﯨﺴﻰ ۋە ﺋﻪﻟﭽﯩﺴﯩﺪۇﺭ(‬
‫ﺩﯦﺴﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻨﯩﯔ ﺳﻪﻛﻜﯩﺰ ﺋﯩﺸﯩﻜﻰ‬
‫ﺋﯧﭽﯩﻠﯩﺪۇ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﯩﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬
‫ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺪۇ‪«.‬‬
‫)ﺋﻪﺑﯘ ﺩﺍۋۇﺩ‪» :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ«‪٦٥ ،‬؛ ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪» :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ«‪(٤١ ،‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﻮﻻﻕ‬
‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺋﻪﻟﻰ ﺑﻮۋﺍﻱ ﻛﯚﺭﭘﻪ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە‬ ‫ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﻨﻰ ﺋﻪﻻ ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﺩﻯ‪.‬‬
‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﺎﺯﻟﯩﻖ ﺗﻪﺗﯩﻠﻨﻰ ﻣﻪﻧﯩﻠﯩﻚ ﻳﺎﺳﺘﯘﻕ ﺗﺎﻟﯩﺸﯩﭗ ﺟﯩﺪەﻟﻠﯩﺸﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻧﻪۋﺭﯨﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬
‫ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯨﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻳﯧﺰﯨﻐﺎ ﺗﺎﻏﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ ﺋﺎﮔﺎﻫﻼﻧﺪۇﺭﺩﻯ‪:‬‬
‫ﺋﻪۋەﺗﻤﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺑﯘ ﺧﻪۋەﺭﻧﻰ ﺋﺎﯕﻼپ‪،‬‬
‫‪ -‬ﺗﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯘﺧﻠﯩﻤﯩﺴﺎﯕﻼﺭ‪ ،‬ﺋﻪﺗﻪ ﻣﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﺧﯘﺷﺎﻝ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺗﺎﻏﯩﺴﻰ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﻳﺎﻳﻼﻗﻘﺎ ﭼﯩﻘﺎﻟﻤﺎﻳﺴﯩﻠﻪﺭ‪ .‬ﺗﺎڭ ﺋﺎﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺗﺎﻫﯩﺮ ﻳﯧﺰﺍ ﻫﻪﻗﻘﯩﺪە ﻗﯩﺰﯨﻘﺴﯩﻨﯩﭗ‬
‫ﺋﻮﻳﻐﯩﻨﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻧﻼﺭ ﻳﯧﺰﯨﺪﺍ ﻗﺎﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎﺳﺘﯩﻦ ﺳﯘﺋﺎﻝ ﺳﻮﺭﺍﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻫﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﺑﻪﻙ‬
‫ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﺎﻟﯩﻬ ﺑﯘﻧﻰ ﺋﺎﯕﻼپ ﺗﯩﺰﻻ ﺋﯘﺧﻼپ‬ ‫ﺗﺎﻏﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﻰ ﺳﺎﻟﯩﻬﻨﻰ ﻛﯚﺭﮔﯜﺳﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭۈﺷﻤﯩﮕﯩﻠﻰ ﺋﯘﺯۇﻥ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﻪﺗﯩﺴﻰ ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻥ ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﻪﻟﻰ ﺑﻮۋﺍﻱ ﻧﻪۋﺭﯨﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ‬ ‫ﺋﺎﺧﺸﺎﻣﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ ﻳﻮﻝ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻘﻰ ﻗﯩﻠﯩﻨﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻳﺎﻧﺘﯘ ﻛﯚﺭۈﻧﮕﻪﻥ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﺘﯩﻜﻰ ﻳﺎﻳﻼﻕ ﻳﻮﻟﻰ ﺩەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ‬ ‫ﺗﺎﻫﯩﺮ ﻫﺎﻳﺎﺟﺎﻧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ ﻛﯚﺯﯨﮕﻪ ﺋﯘﻳﻘﯘ ﻛﻪﻟﻤﯩﺪﻯ‪،‬‬
‫ﺧﯧﻠﻰ ﻳﯧﻘﯩﻨﺪەﻙ ﻛﯚﺭۈﻧﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺋﻪﻣﺪﻯ ﻛﯜﻥ‬ ‫ﻣﯩﯖﺒﯩﺮ ﺗﻪﺳﻠﯩﻜﺘﻪ ﺗﺎڭ ﺋﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻪﺗﺮﺍپ ﺋﯩﺴﺴﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﻮﻝ‬
‫ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻧﺪە ﺗﺎﻏﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬
‫ﻳﯜﺭۈﺷﻤﯘ ﺗﻪﺳﻠﯩﺸﯩﺸﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﻳﺎﻳﻼﻗﻘﺎ ﺑﺎﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﺋﻮﻥ ﺳﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻳﻮﻝ ﻳﯜﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﺗﺎﺷﻠﯩﻖ ﺳﺎﻱ ﻳﻮﻟﻰ ﻣﺎﯕﻐﺎﻧﺴﯩﺮﻯ ﺗﯜﮔﯩﻤﻪﻳﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﻪﻟﻰ‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﯧﺰﯨﻐﺎ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺗﺎﻫﯩﺮ ﻗﯩﺴﻘﺎ ۋﺍﻗﯩﺖ‬
‫ﺑﻮۋﺍﻱ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ ﺋﯧﺸﯩﮕﻰ ﻗﺎﺭﺍﻗﺎﭼﺎﻧﻨﯩﯔ ﺗﯩﺰﮔﯩﻨﯩﻨﻰ‬
‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻼ ﻳﯧﺰﯨﻐﺎ ﻛﯚﻧﯜپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺳﺎﻟﯩﻬ ﺑﯩﻠﻪﻧﻤﯘ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ‬
‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺗﺎﺭﺗﻘﺎچ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ ﻧﻪۋﺭﯨﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ‪:‬‬
‫ﭼﯩﻘﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺩﻭﺳﺖ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫‪ -‬ﭼﺎﻗﻘﺎﻧﺮﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘﯕﻼﺭ! ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻢ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﯩﮕﯩﺰﻟﯩﻜﺘﯩﻦ‬ ‫ﺟﯩﻠﻐﯩﺪﺍ ﻻﻱ ﺋﯚﻳﻠﻪﺭ ﻳﺎﺳﺎﻳﺘﺘﻰ‪ ،‬ﺩﺍﻟﯩﺪﺍ ۋەﻟﯩﺴﭙﯩﺖ‬ ‫‪46‬‬
‫ﻣﯩﻨﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﭼﻮڭ ﺩﺍﺩﯨﺴﻰ ﺋﻮﺗﯘﻥ‪-‬ﻳﺎﻏﺎچ ﺗﻮﭘﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯘﻻﻗﺘﺎ ﺩەﻡ ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺋﺎﺯ ﻏﻪﻳﺮەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ! – ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯘﻻﻕ ﺩﯦﮕﻪﻥ‬ ‫ﺋﯘﻻﺭ ﺋﻮﻳﯘﻥ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﯧﮕﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﭼﯩﻨﺎﺭ ﺩەﺭﯨﺨﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺑﯘ ﺋﯩﺴﯩﻢ ﺗﺎﻫﯩﺮﻧﯩﯔ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻐﺎ ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ﺋﺎﯕﻠﯩﻨﯩﭗ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﻮۋﺍ‪ ،‬ﺑﯘ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯘﻻﻕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻳﻪﺭ ﻗﻪﻳﻪﺭﺩە؟ ﺗﺎﺷﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﺑﻮﻟﺪۇﻗﻼپ ﭼﯩﻘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺳﯘ‬
‫ﺗﺎﻫﯩﺮﻧﻰ ﺑﻪﻛﻼ ﻫﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﺪۇﺭﻏﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻳﺎﺯﺩﯨﻜﻰ‬ ‫‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺗﯘﻣﯘﺯ ﺋﯩﺴﺴﯩﻘﺘﺎ ﻣﯘﺯﺩەﻙ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯩﺮ ﺳﯘﻧﯩﯔ‬
‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﻼﺭﭼﻪ ﺗﺎﺷﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﺳﯩﺪﯨﻦ ﺑﻮﻟﺪۇﻗﻼپ ﭼﯩﻘﯩﭗ‬ ‫ﺑﻮۋﯨﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﺎﻟﯩﻬ ﻛﯜﻟﯜﻣﺴﯩﺮﯨﺪﻯ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺋﻮﻏﻠﯘﻡ‪ ،‬ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯘﻻﻕ ﺑﯘ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﻨﯩﯔ ﺋﯧﻘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﻮۋﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺳﻮﺭﯨﻤﺎﻱ ﺗﯘﺭﺍﻟﻤﯩﺪﻯ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﻮۋﺍ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﯩﺴﺴﯩﻘﺘﺎ ﺑﯘ ﺳﯘ ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﺴﯩﮕﻪ ﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺑﯘﻻﻗﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﻰ‪ .‬ﻳﺎﻳﻼﻗﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ‬
‫ﺋﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺗﻮﺧﺘﺎپ ﺩەﻡ ﺋﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﭘﯘﺗﯩﻨﻰ ﺳﯘﻏﯘﻕ ﺳﯘﻏﺎ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺋﺎﻗﺎﻻﻳﺪۇ؟ ﺗﻮﻧﻨﯩﻼﺭﭼﻪ ﺳﯘ ﺑﯘ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﻜﻪ‬
‫ﭼﯩﻼپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻫﺎﺭﺩۇﻗﯩﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﻳﯧﻨﯩﺪﺍ ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ ﻳﻮﻕ‪ ،‬ﺗﯘﺭۇﺑﺎ ﻳﻮﻕ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﺍ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻳﯚﺗﻜﻪپ‬
‫ﻗﻮﻏﯘﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﺎۋۇﺯ ﺋﯧﻠﯩﯟﺍﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘﻻﻕ ﺳﯜﻳﯩﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﻨﮕﻪﻧﺪۇ؟‬
‫ﭼﯩﻼپ ﺳﻮﻏﯘﺗﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭘﯩﭽﯩﭗ ﻫﯘﺯۇﺭﻟﯩﻨﯩﭗ‬
‫ﺑﻮۋﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﺟﺎۋﺍﺑﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎ ﻫﻪﻡ ﺋﯧﻨﯩﻖ ﺋﯩﺪﻯ‪:‬‬ ‫ﻳﻪﻳﺪۇ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺑﯘ ﺳﯘﻧﻰ ۋە ﻛﺎﺋﯩﻨﺎﺗﻨﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫‪ -‬ﺑﻮۋﺍ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻣﯘ ﻗﻮﻏﯘﻥ‪-‬ﺗﺎۋۇﺯ ﺋﯧﻠﯩﯟﺍﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻗﭽﯘ‬
‫ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻴﯩﻦ ﺋﯩﺶ ﻳﻮﻕ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻡ‪ .‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﺎﺷﻜﻰ‪.‬‬
‫ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﺴﺎ‪» ،‬ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻝ!« ﺩەﻳﺪۇ‪-‬ﺩە‪ ،‬ﺋﯘ ﻧﻪﺭﺳﻪ‬
‫ﺋﻪﻟﻰ ﺑﻮۋﺍﻱ ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﺍ ﻫﺎﺭﻏﯩﻦ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺳﻮﻛﯘﻟﺪﺍپ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻘﺎ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻗﯘﺩﺭﯨﺘﻰ ﭼﻪﻛﺴﯩﺰﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯧﺸﻪﻛﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺧﻮﺷﺨﻪۋەﺭ‬
‫ﺑﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺋﻪﻟﻰ ﺑﻮۋﺍ ﺧﻮﺭﺟﯘﻧﺪﯨﻜﻰ ﻗﻮﻏﯘﻥ‬ ‫ﺑﻪﺭﺩﻯ‪:‬‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎۋۇﺯﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﻮﻻﻗﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﭽﯩﻚ‬
‫‪ -‬ﺋﺎۋۇ ﺧﻮﺭﺟﯘﻧﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﮕﻪ ﺋﻮﺯۇﻕ‪-‬ﺗﯜﻟﯜﻙ‪ ،‬ﻛﯚﻟﭽﻪﻛﻜﻪ ﻗﻮﻳﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩﺮﺩەﻣﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯘﻏﯘپ‬
‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﮕﻪ ﻗﻮﻏﯘﻥ‪-‬ﺗﺎۋۇﺯ ﻗﺎﭼﯩﻼﻏﻠﯩﻖ‪ .‬ﻳﺎﻳﻼﻗﻘﺎ ﻣﯘﺯﺩەﻙ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻗﻮﻏﯘﻥ‪-‬ﺗﺎۋۇﺯﻧﻰ ﻛﯚﻟﭽﻪﻛﺘﯩﻦ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬
‫ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﺎ ﻗﻮﻏﯘﻥ‪-‬ﺗﺎۋۇﺯ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻣﺎﯕﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻤﯘ ﻗﯧﺘﯩﻖ ۋە ﻧﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻣﻪﺯﺯە ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﯧﻴﯩﺸﺘﻰ‪.‬‬
‫‪47‬‬
‫ﺑﻮﻻﻣﺪۇ؟!‬
‫ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺗﺎۋۇﺯ ۋە ﻗﻮﻏﯘﻥ ﺯﯨﻴﺎﭘﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬
‫ﻣﯘﺯﺩەﻙ ﻗﻮﻏﯘﻥ‪-‬ﺗﺎۋۇﺯ ۋە ﺩەﻡ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﺎﻟﯩﻬ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺗﺎﻍ ﺋﺎﻣﯘﺗﻰ ﺗﯧﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﭘﺎﺭﺍڭ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﻰ ﺧﯘﺷﺎﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﯧﺸﻪﻙ ﺋﯘﻻﺭ ﺋﺎﻣﯘﺕ ﺗﯧﺮﯨﭗ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﻪﻟﻰ ﺑﻮۋﺍ ﺑﯘﻻﻕ‬
‫ﻗﺎﺭﺍﻗﺎﭼﺎﻥ ﺑﻪﻙ ﺋﺎﺳﺘﺎ ﻣﯧﯖﯩﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺋﯧﺸﻪﻛﻨﯩﯔ ﺑﻮﻳﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺗﺎﺵ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ ﻳﯘﻳﯩﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﻛﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻐﺎ ﭘﯩﺴﯩﻠﺪﯨﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻏﺰﻯ ۋە ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﻰ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻦ ﻳﯘﻳﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻗﻮﻟﯩﻐﺎ ﺳﯘ ﺋﯩﻠﯩﭗ ﻳﯜﺯﯨﻨﻰ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﯨﻨﻼ‬ ‫ﺑﻮۋﯨﺴﻰ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪:‬‬
‫ﺋﺎۋﺍﻝ ﺋﻮڭ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺳﻮﻝ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﻳﯘﻳﺪﻯ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺑﺎﻻﻡ‪ ،‬ﺋﯧﺸﻪﻛﻜﻪ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﺎﻣﺴﻪﻥ؟‬
‫ﻫﯚﻝ ﻗﻮﻟﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﺳﯩﻠﯩﺪﻯ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻨﻰ‬
‫‪ -‬ﻗﺎﺭﺍﻗﺎﭼﺎﻧﻨﯩﯔ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻐﺎ »ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﯩﺰﺩﺍ ﻣﯘﺯﺩەﻙ‬
‫ۋە ﺑﯘﻳﻨﯩﻨﻰ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯩﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ‬
‫ﻗﻮﻏﯘﻥ ﺯﯨﻴﺎﭘﯩﺘﻰ ﺑﺎﺭ« ﺩﯦﺪﯨﻢ‪ .‬ﻗﺎﺭﯨﻐﯩﻨﺎ ﺑﻮۋﺍ‪ ،‬ﺋﻪﻣﺪﻯ‬
‫ﭘﯘﺗﯩﻨﻰ ﻳﯘﻳﺪﻯ‪ .‬ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺑﻮۋﯨﺴﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﺗﯩﺰ ﻣﯧﯖﯩﯟﺍﺗﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪:‬‬
‫ﺑﯩﺰ ﺋﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯘﻻﻕ‬
‫‪ -‬ﺑﻮۋﺍ‪ ،‬ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﻟﺪۇﺭﻻ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬
‫ﻳﯩﺮﺍﻗﺘﯩﻦ ﻛﯚﺭۈﻧﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘﻻﻗﻘﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ‬
‫ﺋﺎﻟﺪﯨﯔ؟ ﺗﯧﺨﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ‬
‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺑﻮۋﯨﺴﯩﻐﯩﻤﯘ ﻗﺎﺭﯨﻤﺎﺳﺘﯩﻦ‬
‫ﺑﻮﻟﻤﯩﺪﯨﻐﯘ‪.‬‬
‫ﺑﯘﻻﻗﻘﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﻳﯜﮔﯜﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﯩﺴﺴﯩﻘﺘﺎ ﭘﯩﺸﯩﭗ‬
‫ﺗﯧﺨﻰ‬ ‫ۋﺍﻗﺘﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﭘﯘﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺷﯧﻐﯩﻞ ﺗﺎﺷﻼﺭ‬
‫ﻛﯩﺮﻣﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻡ‪.‬‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺋﯧﻘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺳﺎﻟﻘﯩﻦ ﺳﯘﻏﺎ ﭼﯩﻠﯩﺪﻯ‪،‬‬
‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﯩﻨﺸﺎﺋﺎﻟﻼﻫ ﻳﺎﻳﻼﻗﺘﺎ‬ ‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺗﯩﺰﺩﯨﻦ ﭘﯘﺗﯩﻨﻰ ﺳﯘﺩﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻫﺎﺯﯨﺮ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬
‫‪ -‬ﺳﯘ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﺑﻪﻙ ﺳﻮﻏﯘﻕ‬
‫ﺋﯧﻠﯩﯟﺍﻻﻱ ﺩﯦﺪﯨﻢ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ‬
‫ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯩﻜﺎﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﻜﺎﺭ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯘﻻﻕ‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯜﺭۈﺵ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬
‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺴﯩﻢ ﻗﻮﻳﯘﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪-‬‬
‫ﻫﯧﺴﺎﭘﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﻛﯚپ ﺳﺎۋﺍپ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪،‬‬
‫ﺩە ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﺗﺎﻫﯩﺮ‪.‬‬
‫ﺋﺎﺳﺎﻥ ۋە ﻛﯚﯕﯜﻟﻠﯜﻙ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻳﯜﺭۈﺷﺘﯘﺭ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﺑﻮۋﯨﺴﻰ‪ .‬ﺳﺎﻟﯩﻬ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎﻫﯩﺮ‬

‫ﺗﻪﯕﻼ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﺴﯩﮕﻪ؟‬
‫‪ -‬ﺑﯩﺮ ﻣﯚﻣﯩﻨﻨﯩﯔ ﺗﺎﻫﺎﺭﯨﺘﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻳﺎﻣﺎﻥ‬
‫ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭﺳﯩﻼ‪ ،‬ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘﻧﯩﯔ‬
‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺳﺎۋﺍﺑﯩﻨﻰ ﻳﺎﺯﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‬
‫ﻗﻮﻏﺪﯨﻐﯘﭼﻰ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯜﺭﮔﻪﻥ‬
‫ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﺷﻪﻳﺘﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺷﻪﺭﺭﯨﺪﯨﻦ ﺳﺎﻗﻼﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﻧﻪۋﺭﯨﻠﯩﺮﯨﻢ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻧﻪﻗﻪﺩەﺭ‬
‫ﺋﺎﺳﺎﻥ ۋە ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯩﻜﻪﻥ؟‬
‫ﺑﯘ ﺧﻮﺷﺨﻪۋەﺭﻧﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻳﻪﯕﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬
‫ﺗﯜﺭۈپ‪ ،‬ﻫﺎﻳﺎﺟﺎﻧﻼﻧﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﺎ‬
‫ﻳﺎﻳﻼﻗﻘﺎ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﻘﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﻳﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯧﺸﻪﻙ ﻗﺎﺭﺍﻗﺎﭼﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﯚﺷﻨﯩﺴﯩﮕﻪ‬
‫ﺑﺎﺭ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺧﻮﺭﺟﯘﻧﻨﻰ ﺋﺎﺭﺗﻘﺎﻥ ﺋﻪﻟﻰ ﺑﻮۋﺍ‪:‬‬
‫‪ -‬ﭼﺎﻗﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﯕﻼﺭ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ! ﺗﯩﺰﺭەﻙ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﺎﻳﻠﻰ‪.‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﺮﻯ‬ ‫‪48‬‬

‫ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯧﻐﯩﺰﯨﻤﯩﺰﺩﺍ ﻣﺎﻛﺎﻥ ﺗﯘﺗﯘﺷﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻜﻪ ﻫﺎﺯﯨﺮ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﺎﻻﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﺑﻪﺗﺒﯘﻱ ﺋﯧﻐﯩﺰ ﭘﯘﺭﯨﻘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﻧﯘﺭﻏﯘﻧﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﮕﻪ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻡ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﻣﺎﺩﺩﺍ ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭۇﺵ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﻰ ۋە ﻧﯧﺮۋﺍ‬
‫ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﭘﺎﻙ‪-‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺭﺍﺯﯨﻠﯩﻘﻰ ۋە ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﯩﺘﯩﺪۇ‬
‫ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺸﻜﻪ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺳﺎﻏﻼﻡ ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﺎﺩﺩﺍ‬
‫ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭۇﺵ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﻰ ۋە ﻧﯧﺮۋﺍ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪۇ‬
‫ﺑﯩﻠﮕﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩەﻙ‪ ،‬ﻛﯜﻧﺪﯨﻠﯩﻚ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺸﻰ ﺯۈﺭۈﺭ‪ .‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﻫﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﺑﻪﻙ ﻛﯩﺮﻟﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﺯﺍﻳﯩﻤﯩﺰ ﻗﻮﻝ‪ ،‬ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺳﯘﺩﺍ ﻳﯘﻳﯘﺵ ﻣﺎﺩﺩﺍ ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭۇﺵ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻙ‪ ،‬ﺋﯧﻐﯩﺰ‪-‬ﺑﯘﺭۇﻥ‪ ،‬ﻳﯜﺯ ۋە ﭘﯘﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ۋە ﻧﯧﺮۋﺍ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺗﻪﺭﺗﯩﭙﻠﯩﻚ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ‬
‫ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯜﻧﺪە ﺑﯩﺮ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻐﺎ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬
‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺳﺎﻏﻼﻡ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭ ﻳﻮﻟﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﮔﯜﺯەﻟﻠﻪﺷﺘﯜﺭﯨﺪۇ‬
‫ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﭗ ﻗﺎﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﭘﺎﻛﯩﺰە‪ ،‬ﺟﺎﻧﻠﯩﻖ‪،‬‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻨﭽﯩﻜﻪ )ﻗﯩﻠﻘﺎﻥ(‬ ‫ﺭﻭﻫﻠﯘﻕ ۋە ﺗﯧﺘﯩﻚ ﻳﺎﺷﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺋﯧﻐﯩﺰ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﯩﻤﯘ ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﯘﻣﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻗﺎﻥ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩﺶ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﯩﻼپ‪،‬‬
‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﻫﯩﻤﺪۇﺭ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻣﯩﻜﺮﻭپ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺳﺎﻥ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﻗﯘﺭۇﻕ ﭼﯜﺷﯜﺷﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﺋﺎﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻛﯚﭘﯩﻴﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﺳﻰ ﺋﯧﻐﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﻫﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯘ ﺳﻪۋەﭘﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﯧﻐﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻳﯘﻳﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﯜﺯﻟﯩﺮﻯ ﻧﯘﺭﻟﯘﻕ‪ ،‬ﺭەﯕﮕﻰ‪-‬ﺭۇﺧﺴﺎﺭﻯ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ ﻛﯜﻧﻰ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﻧﯘﺭ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﺎﺭﻻﻗﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻫﯘﺯۇﺭ‬ ‫ﺗﻮﻧﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ‪.‬‬
‫ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪.‬‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﻣﺎﻧﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪۇ‬
‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ ﻫﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ‬
‫ﺋﻪﺳﻠﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﻪﻳﺘﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻗﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺩﻭﺳﺖ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ‬
‫ﺳﺎﻗﻼﻳﺪۇ‪ .‬ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﻧﯩﻴﻪﺕ‪ ،‬ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺋﻮﻱ‪-‬ﺧﯩﻴﺎﻟﻼﺭﺩﯨﻦ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﻰ ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭ! )ﺳﯩﻠﻪﺭ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﺴﯩﺰ ﺑﻮﻟﯘپ(‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﺗﯘﺭﻏﯩﻨﯩﯖﻼﺭﺩﺍ‪،‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯜﺭﮔﻪﻧﺪە ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺳﺎۋﺍﺑﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﯩﻠﻰ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‬
‫ﻳﯜﺯۈﯕﻼﺭﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘﯕﻼﺭ‪ ،‬ﻗﻮﻟﯘﯕﻼﺭﻧﻰ‬
‫ﺟﻪﻳﻨﯩﻜﯩﯖﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﻮﺷﯘپ ﻳﯘﻳﯘﯕﻼﺭ‪،‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯜﺭﮔﻪﻧﺪە‪ ،‬ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﭗ‬
‫ﺑﯧﺸﯩﯖﻼﺭﻏﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪ ،‬ﭘﯘﺗﯘﯕﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ ﻫﻪﺭ ﺑﯩﺮ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﻘﺎ‬
‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﻟﺴﻪﻙ‪،‬‬
‫ﺋﻮﺷﯘﻗﯘﯕﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﻮﺷﯘپ ﻳﯘﻳﯘﯕﻼﺭ‪،‬‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻫﺎﻟﯩﺘﯩﺪە ﺋﯚﻟﮕﻪﻥ ۋە ﺷﯧﻬﯩﺘﻠﯩﻚ ﺳﺎۋﺍﺑﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ‬
‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺟﯘﻧﯘپ ﺑﻮﻟﺴﺎﯕﻼﺭ ﭘﺎﻛﻠﯩﻨﯩﯖﻼﺭ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ‪ ،‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺑﯩﺒﺎﻫﺎ ﺋﯩﻬﺴﺎﻧﯩﺪۇﺭ‪.‬‬
‫)ﻳﻪﻧﻰ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ(‪.‬‬
‫)ﻣﺎﺋﯩﺪە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٦‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫‪49‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬

‫‪ .1‬ﻳﯜﺯﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‪ :‬ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﭼﯧﭽﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎﺭ ﻳﻪﺭﺩﯨﻦ‬

‫ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ۋە ﺋﯧﯖﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺘﯩﻐﯩﭽﻪ ﺑﯩﺮ‬
‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﺵ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻗﻮﻟﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‪ :‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ۋە‬

‫ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﺟﻪﻳﻨﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﻮﺷﯘپ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﺵ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ :‬ﻫﯚﻝ ﻗﻮﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬

‫ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﯚﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﺳﯩﻼﺵ‪.‬‬

‫‪ .4‬ﭘﯘﺗﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‪ :‬ﺋﻮﺷﯘﻕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﭘﯘﺗﻨﻰ‬

‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﺵ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﻥ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ‬ ‫‪50‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬

‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ۋە »ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ‬
‫ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪ ،‬ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ«‬
‫ﺩﯦﻴﯩﺶ‬
‫ﺋﺎﻏﺰﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ۋە ﺑﯘﺭﻧﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﺶ‬
‫ﭼﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻣﯩﺴﯟﺍﻙ ﻳﺎﻛﻰ ﭼﻮﺗﻜﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬
‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ‬ ‫ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ۋە ﺑﯘﻳﻨﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻦ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬
‫ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﻮڭ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻜﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﺑﺎﺷﻼﺵ‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻜﻪﻥ ﺗﻪﺭﺗﯩﭙﻜﻪ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﻰ ﺑﯘﺯﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬

‫ﺗﻪﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫ﺋﻮﺳﯘﺭۇﺵ‬
‫ﺑﻪﺩەﻧﻨﯩﯔ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﻳﯧﺮﯨﺪﯨﻦ ﻗﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﻳﯧﺮﯨﯔ‬
‫ﭼﯩﻘﯩﺶ‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﺋﺎﯕﻼﻧﻐﯘﺩەﻙ‬
‫ﺑﯘﺯﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﻛﯜﻟﯜﺵ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﺎﺭ‬
‫ﭼﺎﻏﺪﺍ‬
‫ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻳﯚﻟﯩﻨﯩﭗ ﺋﯘﺧﻼﺵ‬
‫ﻫﯘﺷﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﺘﯩﺶ‬
‫ﻗﯘﺳﯘﺵ‬
‫ﻣﻪﺳﺖ ﺑﻮﻟﯘﺵ‬

‫‪51‬‬
‫ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ ﺋﯜﻣﻤﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻧﯘﺭﻯ‬
‫‪ -‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷﻠﯩﺮﯨﻢ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﻛﯚﺭۈﺷﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺭۇ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ ﻛﯜﻧﻰ ﻳﯜﺯﻟﯩﺮﻯ ﻧﯘﺭﻟﯘﻕ‪ ،‬ﻗﻮﻝ‪-‬ﭘﯘﺗﻠﯩﺮﻯ‬
‫ﭘﺎﺭﻻﻕ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻫﻪۋﺯﻯ‪-‬ﻛﻪۋﺳﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ‬ ‫ﻗﯩﻼﺗﺘﯩﻢ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﯩﺰ ﺳﯧﻨﯩﯔ ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷﻠﯩﺮﯨﯔ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ؟ ﺋﻪﻱ ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ‬
‫ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﭘﺎﺭﻻپ ﭼﺎﻗﻨﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﺍﭘﻼ ﺗﻮﻧﯘۋﺍﻟﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫– ﺩﯦﺪﻯ‪) .‬ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ«‪(٣٩ ،‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳﯩﻠﻪﺭ ﻣﯧﻨﯩﯔ )ﺋﻪﺳﻬﺎﺑﯩﻢ‪ ،‬ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﻢ(‬
‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﯩﺮﯨﻢ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷﻠﯩﺮﯨﻢ ﺗﯧﺨﻰ ﺩۇﻧﻴﺎﻏﺎ‬
‫ﻛﻪﻟﻤﯩﺪﻯ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﯜﻣﻤﯩﺘﯩﯖﺪﯨﻦ ﺗﯧﺨﻰ ﺩۇﻧﻴﺎﻏﺎ ﻛﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻧﻠﻪﺭﻧﻰ‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ ﻛﯜﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﻮﻧﯘﻳﺴﻪﻥ؟ ﺋﻪﻱ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪.‬‬
‫»ﻣﯚﻣﯩﻨﻨﯩﯔ ﻧﯘﺭﻯ ۋە ﺋﺎﻗﻠﯩﻘﻰ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺳﯜﻳﻰ‬ ‫– ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫ﺗﻪﻛﻜﻪﻥ ﻳﻪﺭﮔﯩﭽﻪ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪«.‬‬ ‫‪ -‬ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﯧﺘﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﺎﺗﻨﯩﯔ‬
‫)ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ«‪(٤٠ ،‬‬ ‫ﺋﺎﺗﻼﺭ‬ ‫ﻗﺎﺷﻘﯩﺴﻰ ۋە ﭘﺎﭼﺎﻗﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﻕ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻗﺎپ‪-‬ﻗﺎﺭﺍ‬
‫ﺗﻮﭘﻰ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻛﯧﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯘ ﺋﺎﺗﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩﺴﻰ ﺗﻮﻧﯩﻴﺎﻟﻤﺎﻱ‬
‫ﻗﺎﻻﺭﻣﯘ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﻪﻟﯟەﺗﺘﻪ ﺗﻮﻧﯘﻳﺎﻻﻳﺪۇ! ﺋﻪﻱ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪– .‬‬
‫ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ )ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ( ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯘ ﺗﻪﮔﻤﯩﮕﻪﻥ ﻳﻪﺭ ﻗﺎﻟﻤﯩﻐﯘﺩەﻙ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬
‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﻳﯘﻳﯘﺵ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫»)ﺋﻪﻱ ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭ!( ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺟﯘﻧﯘپ ﺑﻮﻟﺴﺎﯕﻼﺭ‪،‬‬
‫ﭘﺎﻛﻠﯩﻨﯩﯖﻼﺭ )ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ(‪«...‬‬
‫)ﻣﺎﺋﯩﺪە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٦‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭﯨﺘﯩﻤﯩﺰ ﻳﻮﻕ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺴﻰ‬

‫ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ؟‬
‫‪52‬‬

‫⌫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫⌫ﻛﻪﺑﯩﻨﻰ ﺗﺎۋﺍپ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ‬
‫⌫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﮕﻪ ﻗﻮﻝ ﺗﻪﻛﻜﯜﺯەﻟﻤﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‬
‫⌫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻢ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫⌫ﺟﺎﻣﻰ ۋە ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭﮔﻪ ﻛﯩﺮەﻟﻤﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻟﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬

‫‪ .1‬ﺋﯧﻐﯩﺰﯨﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬
‫ﻏﯘﺳﯘﻝ‬
‫ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‬
‫‪ .3‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩەﻧﻨﻰ ﻗﯘﺭۇﻕ ﻳﻪﺭ ﻗﺎﻟﻤﯩﻐﯘﺩەﻙ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە‬
‫ﻳﯘﻳﯘﺵ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﺍ ﻏﯘﺳﯘﻝ‬

‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺟﯘﻧﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‬

‫ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ ﻫﯧﻴﯩﺰﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻧﻐﺎﻧﺪﺍ )ﺋﺎﺩەﺕ ﺗﻮﺧﺘﯩﻐﺎﻧﺪﺍ(‬
‫ﻳﯧﯖﻰ ﺗﻮﻏﯘﺗﻠﯘﻕ ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ ﻗﯩﺮﻗﻰ ﺗﻮﺷﻘﺎﻧﺪﺍ )ﻗﺎﻥ ﻛﯧﻠﯩﺶ ﺗﻮﺧﺘﯩﻐﺎﻧﺪﺍ(‬

‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺗﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ؟‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ‬
‫ﺋﺎﻏﺰﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬
‫ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ »ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ‬
‫ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻏﻪﺭ‪-‬ﻏﻪﺭ‬
‫ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪،‬‬
‫ﻗﯩﻠﻐﺎچ‪ ،‬ﺋﺎﻏﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە‬
‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ«‬
‫ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪53‬‬

‫ﺑﯘﺭﻧﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫»ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ ﺋﺎﻟﻼﻫ‬

‫ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ‬ ‫ﺭﯨﺰﺍﺳﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻏﯘﺳﯘﻝ‬
‫ﻣﯩﺸﻘﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ« ﺩەپ ﻧﯩﻴﻪﺕ‬
‫ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫»ﺟﯜﻣﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﻛﯜﻧﻰ )ﻫﻪﭘﺘﯩﺪە ﺑﯩﺮ‬
‫ﻗﯧﺘﯩﻢ( ﻫﻪﺭﺑﯩﺮ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ‬
‫ﻳﯘﻳﯘﻧﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪«.‬‬
‫)ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪» :‬ﺳﺎﻻﺕ«‪(٣٨١ ،‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪەﻙ‬ ‫ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ‬
‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻫﻪﺭﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬
‫ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﻳﯧﺮﯨﺪە ﺑﯩﺮەﺭ ﻧﯩﺠﺎﺳﻪﺕ ﺑﺎﺭ‬
‫ﻗﯘﺭۇﻕ ﻳﻪﺭ ﻗﺎﻟﺪۇﺭﻣﺎﻱ‬
‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺗﯘﻟﯘﻕ ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﺮﻯ‬

‫ﻛﯚپ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻳﺎﻍ ۋە ﺗﻪﺭﻟﻪﺭﻣﯘ‬ ‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪۇ‬
‫ﺗﯧﺮﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻳﺎﻍ‪ ،‬ﺗﻪﺭ ﺑﻪﺯﻟﯩﺮﻯ ۋﺍﺳﺘﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﻨﻰ ﺯۈﺭۈﺭ‬
‫ﺳﯩﺮﺗﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺗﻪﺭﻟﻪﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺳﯩﺮﺗﻘﺎ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﻛﯩﺮ ﺋﻪﻫﯟﺍﻝ‬
‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﻐﺎﻥ ﺯەﻫﻪﺭﻟﯩﻚ ﻣﺎﺩﺩﯨﻼﺭ ﺗﯧﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫)ﻫﺎﺩەﺱ( ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻤﯩﺴﺎﻕ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە‬
‫ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﭼﺎﭘﻠﯩﺸﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ۋﺍﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﺋﯚﺗﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻻﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺑﻪﺯﻯ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺗﻪﺭ ﺗﯜﺷﯜﻛﭽﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯧﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﺍ ﺗﯧﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬
‫ﺋﯚﭘﻜﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻧﻪﭘﻪﺱ ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﻐﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﺑﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻦ‬ ‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﺎﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﻛﯩﺮﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪،‬‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ ۋەﺯﯨﭙﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﻤﺎﻻﻝ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﭘﯩﺴﺨﯩﻚ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯧﺘﯩﻠﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺗﻪﺭ ﺗﯜﺷﯜﻛﭽﯩﻠﯩﺮﻯ ﻗﺎﻳﺘﺎ‬
‫ﺋﯧﭽﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﻛﯩﺮﺩﯨﻦ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻧﻪﭘﻪﺱ‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺸﯩﮕﻪ‬
‫ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﺋﺎﺳﺎﻧﻠﯩﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﻳﯧﻨﯩﻜﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺭﻭﻫﻠﯘﻕ‪ ،‬ﺗﯧﺘﯩﻜﻠﯩﻚ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺑﯩﺰﮔﻪ‬
‫ﻧﻮﻗﺘﯩﺪﯨﻦ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ‪ ،‬ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﻪﻣﺮﯨﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻪﻣﯩﺮﻧﻰ ﺋﯘﺭۇﻧﺪﺍﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬
‫ﻛﯩﺮﺩﯨﻦ ﺗﺎﺯﯨﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﺎﺩﺩﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻗﯘﻟﻠﯘﻕ ۋەﺯﯨﭙﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺭﺍﺯﯨﻠﯩﻘﻰ‬
‫ۋە ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭۈﺷﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬
‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺑﻪﺩەﻥ ۋە ﺭﻭﻫ ﺳﺎﻏﻼﻡ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‬
‫ﺋﻪﻣﺮﯨﮕﻪ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﻛﯚﯕﻠﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯘﻏﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻰ‬ ‫ﺧﺎﺗﯩﺮﺟﻪﻡ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﻧﻮﻗﺘﯩﺪﯨﻦ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻏﯘﺳﯘﻝ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﻫﯘﺯۇﺭﻻﻧﺪۇﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﺗﻮﭘﻼﻧﻐﺎﻥ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺯەﺭەﺕ ﻳﯜﻛﯩﻨﻰ‬ ‫‪54‬‬
‫ﻳﯧﻨﯩﻜﻠﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻗﺎﻥ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩﺸﯩﻨﻰ ﺭﺍۋﺍﻧﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﻧﯧﺮۋﯨﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﻪپ‪ ،‬ﻏﻪﻡ‪-‬ﻗﺎﻳﻐﯘﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﺎﺯﯨﻴﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺳﺎﻏﻼﻣﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺭﻭﻫﯩﻲ‬ ‫ﻫﻪﻡ‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺭﻭﻫﻠﯘﻕ ۋە ﺗﯧﺘﯩﻚ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‬
‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﺎﺷﻘﻰ ﻗﻮﻏﺪﺍﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪ ،‬ﻫﻪﻣﺪە ﺑﻪﺩەﻥ‬
‫ﺩۇﻧﻴﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﻻﻗﯩﺴﻰ ﺗﯧﺮﯨﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ۋﺍﺳﺘﯩﺴﻰ ﺳﺎﻏﻼﻣﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﻮﻏﺪﺍﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﺎﺩﺩﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪،‬‬
‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﻪۋەﭘﺘﯩﻦ ﺗﺎﺷﻘﻰ ﺩۇﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﻳﻪﻧﻰ ﺭﻭﻫﻰ ۋە ﺟﯩﺴﻤﺎﻧﻰ ﺳﺎﻏﻼﻣﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬
‫ﻛﯩﺮ ۋە ﭼﺎڭ‪-‬ﺗﯘﺯﺍﯕﻼﺭ ﻫﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﺑﻪﻙ ﺗﯧﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﻗﻪﺗﺌﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺩﻭﺭﯨﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ‬

‫ﺋﯩﺸﻼﺭ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬

‫ﺳﯘﻧﻰ ﺋﯩﺴﺮﺍپ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ‬
‫ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﻪۋﺭەﺕ ﻳﯧﺮﻯ ﺋﯘﭼﯘﻕ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫ﺑﯩﻜﺎﺭ ﭘﺎﺭﺍڭ ﺳﯧﻠﯩﺶ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ‬

‫ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬

‫ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫»ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪،‬‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ‬
‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ« ﺩﯦﻴﯩﺶ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﻗﻮﻟﻨﻰ ۋە ﺋﻪۋﺭەﺗﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪەﻙ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ‬

‫ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﻰ‬
‫ﻓﺎﺗﯩﺦ ﻧﺎﺷﺘﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺋﯜﺳﺘﻪﻟﺪە‬
‫ﻗﺎﭼﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺯەﻳﺘﯘﻧﻼﺭﻧﻰ ﻗﻮﺷﯘﻗﺘﺎ ﺋﯘﻳﺎﻕ‪-‬ﺑﯘﻳﺎﻗﻘﺎ‬
‫‪55‬‬ ‫ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ‬ ‫ﻳﻮﺭﻏﯩﻠﯩﺘﯩﭗ ﺧﯩﻴﺎﻝ ﺳﯜﺭۈپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯜﻧﻠﻪﺭﺩە‬
‫ﺑﯩﺮ ﭘﻪﻳﺘﺘﻪ ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﻧﺎﻣﻪﻟﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺟﯧﻨﻰ ﺳﯩﻘﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯚﯕﻠﻰ‬
‫ﺳﯚﻫﺒﻪﺗﻠﯩﺸﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻡ ۋە ﺧﯩﻴﺎﻟﭽﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ‬
‫ﺗﯜﮔﯜﻧﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﯩﺪﯨﻜﻰ‬
‫‪-٣‬ﻳﯩﻠﻠﯩﻘﻘﺎ ﻛﯚﭼﻜﻪﻥ ﺑﯘ ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺋﯚﺯﯨﺪە ﺟﯩﺴﻤﺎﻧﯩﻲ ۋە‬
‫ﻳﯧﺸﯩﺸﻨﻰ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬
‫ﺭﻭﻫﯩﻲ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﺸﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻐﯩﻨﻰ ﻫﯩﺲ‬
‫ﺩﺍﺩﯨﺴﻰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‪:‬‬
‫ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ .‬ﺗﻮﻳﯘﻗﺴﯩﺰﻻ ﺑﻮﻱ ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎۋﺍﺯﻯ ﺗﻮﻣﻠﯩﺸﯩﭗ‪،‬‬
‫‪-‬ﺋﺎﻧﺎڭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯩﯖﻠﯩﯔ‬ ‫ﺑﯘﺭۇﺗﻰ ﺧﻪﺕ ﺗﺎﺭﺗﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﺪە‬
‫ﺑﯜﮔﯜﻥ ﻛﻪﭼﺘﻪ ﻳﯧﯖﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﭼﻪ ﻗﯧﻠﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﻪﺯﯨﺪە ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﻳﻪﯕﮕﯩﮕﻪﻥ ﻫﺎﻣﻤﺎﭼﺎﯕﻨﯩﯔ‬ ‫ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﻗﯧﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ‬
‫ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺗﯘﻏﯘﺕ ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ‬ ‫ﻳﺎﺭﺍﺷﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﭽﺎﻧﻠﯩﻖ‬
‫ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺷﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻗﯘﻧﯘپ‬ ‫ﺗﯘﻳﻐﯘﺳﻰ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﻮﻳﻼپ ﻳﯧﺘﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯩﻞ‬
‫ﻛﻪﻟﻤﻪﻛﭽﻰ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺩﺍﺩﺍ ﺑﺎﻻ‬ ‫ﺗﻪﻣﺘﯩﺮەﺷﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺩﺍۋﺍﻡ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬
‫ﺋﯩﻜﻜﻪﻳﻠﻪﻥ ﺑﯘ ﺋﺎﺧﺸﺎﻡ‬ ‫ﺑﯩﻠﻤﻪﺳﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﯧﺘﯩﺶ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻰ‬
‫ﻫﻪﻡ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ‬ ‫ﺩﺍۋﺍﻟﻐﯘﺷﻼﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺑﻪﺯﯨﺪە ﺧﯩﻴﺎﻟﻰ ﺋﺎﻟﻠﯩﻘﺎﻧﺪﺍﻕ‬
‫ﺑﯩﺮ ﻣﯧﻬﻤﺎﻥ ﻗﯩﻼﻳﻠﻰ‪،‬‬ ‫ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﮔﻪ ﺋﯘﭼﯘپ ﻛﯧﺘﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺩﺍﺩﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎۋﺍﺯﻯ ﺋﯘﻧﻰ‬
‫ﻫﻪﻡ ﻗﺎﻧﻐﯘﺩەﻙ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺋﻪﺳﻠﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﺩﻯ‪:‬‬
‫ﻣﯘﯕﺪﯨﺸﺎﻳﻠﻰ‪ .‬ﺳﺎﯕﺎ ﺩەﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﮔﯧﭙﯩﻢ ﺑﺎﺭ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﺎﺗﯩﺦ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺧﯩﻴﺎﻟﻐﺎ ﭘﯧﺘﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﯘﻡ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻧﺎﺷﺘﯩﻠﯩﻘﻨﻰ ﺗﯩﺰ ﻳﻪ! ﺧﯩﻴﺎﻝ ﺳﯜﺭۈپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺳﺎڭ‪،‬‬
‫ﺳﻮﻣﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯧﺴﯩﭗ ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﻓﺎﺗﯩﺦ ﺑﯩﺮ‬
‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯧﭽﯩﻜﯩﭗ ﻗﺎﻟﯩﺴﻪﻥ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﻓﺎﺗﯩﺦ‬
‫ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ ﺩﺍﺩﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﮔﯧﭙﻰ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﯩﻨﻰ‬
‫ﺧﯩﻴﺎﻟﺪﯨﻦ ﺋﻮﻳﻐﯩﻨﯩﭗ‪:‬‬
‫ﺋﻮﻳﻠﯩﺴﺎ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﻪ ﺩەﺭﺳﻰ‬
‫‪ -‬ﻏﻪﻡ ﻗﯩﻠﻤﺎ! ﺩﺍﺩﺍ‪ ،‬ﺋﯜﻟﮕﯜﺭﯨﻤﻪﻥ‪ – .‬ﺩەپ ﺟﺎۋﺍپ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺮﻓﺎﻥ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﺩەﺭﺳﯩﮕﻪ ﻛﯧﭽﯩﻜﯩﭗ‬
‫ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﻮﻏﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻣﻠﯩﻘﻨﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪،‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻫﻪﭘﺘﻪ ﻳﺎﺷﯩﻴﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺳﯘ ﺋﯩﭽﻤﻪﻱ‬ ‫ﺋﯩﺰﺍ ﺋﯩﺸﯩﺘﻤﻪﺳﻠﯩﻚ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺗﯩﺰ‪-‬ﺗﯩﺰ ﻗﻪﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺋﯜچ ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﻳﺎﺷﯩﻴﺎﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻟﯘﻍ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﻰ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﻳﻮﻝ ﺋﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﻪﺧﻠﯘﻗﺎﺗﻼﺭﻧﯩﯔ ﺳﯘﺩﯨﻦ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺳﯩﻨﯩﭙﻘﺎ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﻠﺪۈﺭﮔﻪﻥ‪ .‬ﺩۇﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﻫﺎۋﺍ ﺗﻪﯕﺸﯩﮕﯜﭼﯩﺴﻰ‬ ‫ﺳﺎﻻﻣﻼﺷﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺳﯩﻨﯩﭙﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﻗﺎ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪﯨﻜﻰ‬
‫ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻛﯩﻠﯩﻤﺎﺗﻼﺭ ﺩﯦﯖﯩﺰ‪-‬ﺋﻮﻛﻴﺎﻥ ﺳﯜﻳﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺭۇﻧﺪۇﻗﻘﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﺳﯩﻨﯩﭙﻘﺎ‬
‫ﺋﯧﻘﯩﺸﻰ ﺗﻪﺳﯩﺮﯨﺪە ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻗﯘﻳﺎﺵ ﻧﯘﺭﻯ‬ ‫ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻛﻪﻟﮕﯜﭼﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻠﯩﺮﻯ‬
‫ﺗﻪﭘﺘﯩﺪە ﭘﺎﺭﻏﺎ ﺋﺎﻳﻼﻧﻐﺎﻥ ﺳﯘ ﺗﺎﻣﭽﯩﻠﯩﺮﻯ ﺑﯘﻟﯘﺕ ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫ﺗﯜﻧﯜﮔﯜﻥ ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰﻭﺭﺩﺍ ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ﺗﻪﻧﺘﻪﺭﺑﯩﻴﻪ‬
‫ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﺪە ﺑﯘﻻﺭ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻣﯩﯔ ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ ﻳﻮﻝ‬ ‫ﻣﯘﺳﺎﺑﯩﻘﯩﺴﯩﺪﺍ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺗﻪﻧﻬﻪﺭﯨﻜﻪﺗﭽﯩﻨﯩﯔ ﺗﻮﭘﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬
‫ﻳﯜﺭۈپ ﺗﺎﻏﻼﺭﻏﺎ‪ ،‬ﺋﻮﺭﻣﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭﻏﺎ ﻳﺎﻣﻐﯘﺭ ﺑﻮﻟﯘپ ﻳﯧﻐﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺗﻪﭘﻜﻪﻧﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺭﯦﭙﯩﺮﻧﯩﯔ ﻛﯩﻤﮕﻪ ﻳﺎﻥ ﺑﺎﺳﻘﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‪،‬‬
‫ﺋﯚﺳﯜﻣﻠﯜﻛﻠﻪﺭ ۋە ﺋﯘﻧﻰ ﻳﻪپ ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺟﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺗﻪﺭەﭘﻨﯩﯔ ﺟﺎﺯﺍﻏﺎ ﺋﯘﭼﺮﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ‬
‫ﻫﺎﻳﺎﺕ ﺑﯧﻐﯩﺸﻼﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺟﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻫﺎﻟﺪﺍ‬ ‫ﺋﯘﺷﺸﺎﻕ‪-‬ﭼﯜﺷﺸﻪﻙ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﮔﻪپ‬
‫ﺳﯘﺩﯨﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻼﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﺋﻪﻻﭼﻰ‬ ‫ﺑﻪﺭﻣﻪﻱ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ ۋﺍﺭﺍڭ‪-‬ﭼﯘﺭۇڭ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ ﻫﯧﺴﺎﭘﻼﻧﻐﺎﻥ ﻓﺎﺗﯩﺦ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﺮﻓﺎﻥ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﺋﯩﺸﯩﻚ ﺗﯚۋﯨﺪە ﻛﯚﺭﯨﻨﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ‬
‫ﻛﯚﺗﯜﺭﺩﻯ‪:‬‬ ‫ﻗﺎﻳﻨﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﻗﺎﺯﺍﻧﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﭼﯚﻣﯜچ ﺳﯘﻏﯘﻕ ﺳﯘ ﻗﯘﻳﻐﺎﻧﺪەﻙ‬
‫‪ -‬ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪ ،‬ﺑﯩﺌﻮﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ﺩەﺭﺳﯩﺪە ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ‬ ‫ۋﺍﺭﺍڭ‪-‬ﭼﯘﺭۇڭ ﺑﯧﺴﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﺳﯩﻨﯩﭗ ﭼﯩﯟﯨﻦ ﺋﯘﭼﺴﺎ‬
‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻨﯩﯔ ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻤﯘ‬ ‫ﺋﺎﯕﻼﻧﻐﯘﺩەﻙ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺗﯩﻤﺘﺎﺱ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﺮﻓﺎﻥ‬
‫ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺩﯦﮕﯩﻨﯩﯖﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﺩەﻙ‪ .‬ﺟﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭ ﺳﯘﺩﯨﻦ‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﻛﯚﺯەﻳﻨﻪﻙ ﺗﺎﻗﯩﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺑﻪﺳﺘﯩﻠﯩﻚ‪ ،‬ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﻯ‬
‫ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﮕﻪﻥ ﺟﻪۋﻫﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻫﺎﻳﺎﺗﻘﺎ ﺗﯘﻧﺠﻰ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯜﺭ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺘﯩﺰﺍﻣﺴﯩﺰﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﻰ ﻫﻪﺭﮔﯩﺰ‬
‫ﺑﻮﺵ ﻗﯘﻳﯩﯟەﺗﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﯩﻚ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻗﻪﺩﯨﻤﯩﻨﻰ ﺗﺎﺷﻼﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻮﺧﺸﺎﺷﻠﯩﻖ ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﯩﻤﻨﻰ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﯩﻨﻰ ﺋﺎﻏﺮﯨﺘﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺩەﺭﺱ‬
‫ﺗﺎﺭﺗﺘﻰ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﺮﻓﺎﻥ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪:‬‬
‫ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﯩﻨﺘﯩﺰﺍﻡ ﺑﯘﺯۇﺷﻘﺎ ﻗﻪﺗﺌﻰ ﻳﻮﻝ ﻗﻮﻳﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻖ‬
‫‪56‬‬
‫‪ -‬ﺭەﻫﻤﻪﺕ ﻓﺎﺗﯩﺦ! ﺳﻪﻥ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪەﻙ‪ ،‬ﭘﻪﻥ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﮔﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺟﺎﺯﺍﻟﯩﻐﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ‬
‫ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﺯﯨﺖ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻛﺎﺋﯩﻨﺎﺗﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮەﺭ ﭘﯘﺭﺳﻪﺕ ﺗﯧﭙﯩﭗ ﻛﯚﯕﻠﯩﻨﻰ ﺋﺎﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﻨﻰ‬
‫ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﮕﻪﻥ ﻗﺎﺋﯩﺪە‪-‬ﻗﺎﻧﯘﻧﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﺩە‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﺎﭼﭽﯩﻘﯩﻤﯘ ﺑﺎﺭ‪ ،‬ﺗﺎﺗﻠﯩﻘﯩﻤﯘ ﺑﺎﺭ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‬
‫ﻗﯩﻠﭽﯩﻠﯩﻚ ﺯﯨﺪﺩﯨﻴﻪﺕ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﻪﺭﺗﯩﭙﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﻣﻪۋﺟﯘﺕ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻣﯩﻠﻴﻮﻥ ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﻮﻳﺎﻥ ﺩۇﻧﻴﺎ‬
‫ﻣﯘﺭﺍﺕ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﻰ ﺩﺍﻟﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬
‫ۋە ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﻪﻣﻨﻰ ﻳﺎﺷﯩﺘﯩﯟﺍﺗﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﯜﺳﺘﻪﻟﮕﻪ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﺧﻼﺷﻘﺎ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‬
‫ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﯩﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﯩﮕﻪﻧﺪە ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﯘﺭﺍﺕ! ﺳﻪﻥ ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺩۇڭ؟ ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﺗﻪﺭەﭘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼﺗﺘﯩﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ‪ .‬ﺳﯘﻧﯩﯔ‬
‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﭘﺎﺭﺗﯩﻼﺭ ﺑﻮﺵ ﺗﯘﺭﺳﺎ‪ ،‬ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﺍ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﺶ ﻳﻪﻧﻪ ﺗﻪﺭﺳﺎ ۋە ﺑﻪﯕﯟﺍﺵ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﻤﯘ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﻫﻪﻗﺘﯩﻤﯘ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺴﻪﻥ؟ ﻛﻪﻝ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭ! – ﺩەپ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﺎﻧﭽﻪ‪-‬ﻣﯘﻧﭽﻪ ﺳﯚﺯﻟﻪپ ﻗﻮﻳﺎﻳﻠﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺋﻪﻗﻠﯩﯖﻼﺭﻧﻰ‬
‫ﭘﯩﻼﻧﯩﻨﻰ ﺑﯘﺯﺩﻯ‪ .‬ﻣﯘﺭﺍﺕ ﻳﺎﻣﻐﯘﺭﺩﯨﻦ ﻗﯧﭽﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯚﻟﺪۈﺭﮔﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﯖﻼﺭ‪ ،‬ﺑﯘ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺳﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﮕﯩﻨﯩﯖﻼﺭﻧﻰ ﺩەپ‬
‫ﺗﯘﺗﯘﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻣﺪەﻙ ﺧﺎﻟﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺵ ﺑﯧﻘﯩﯖﻼﺭ‪ .‬ﻗﯧﻨﻰ‪ ،‬ﻛﯩﻢ ﺳﯚﺯﻟﻪﻳﺪۇ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ ﺋﯩﺮﻓﺎﻥ‬
‫ﺋﻮﺭۇﻧﺪۇﻗﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﯩﺮﻓﺎﻥ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﺑﻮﻡ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪ .‬ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﺸﻜﻪ‬
‫ۋە ﻳﺎﯕﺮﺍﻕ ﺋﺎۋﺍﺯﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺩەﺭﺱ ﺳﯚﺯﻟﻪﺷﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ :‬ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳﯘ ﺋﺎﭘﯩﺘﻰ‪ ،‬ﻛﻪﻟﻜﯜﻥ‪...‬‬ ‫‪ -‬ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ! ﺑﯜﮔﯜﻧﻜﻰ ﺩەﺭﺳﺘﻪ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ‬
‫‪ -‬ﺩﯦﯖﯩﺰ ﺷﺎۋﻗﯘﻧﻰ‪...‬‬ ‫ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ‬
‫ﻗﺎﭼﯩﻨﯩﯔ ﺷﻪﻛﻠﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯧﺮﯨﻘﻼﺭﺩﺍ ﺷﯩﻠﺪﯨﺮﻻپ‪،‬‬
‫‪ -‬ﻳﯚﻧﯜﻟﯜﺷﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﻜﻪﻥ ﺩەﺭﻳﺎﻻﺭﻧﯩﯔ‬
‫ﺩەﺭﻳﺎﻻﺭﺩﺍ ﺷﺎۋﻗﯘﻧﻼپ ﺋﺎﻗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ‪ ،‬ﺳﯜﺯۈﻙ‪،‬‬
‫ﺳﺎﻟﻘﯩﻦ ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻫﯧﻜﺎﻳﯩﺴﯩﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺗﯘﭘﺮﺍﻗﻼﺭﻧﻰ ﺋﯧﻘﯩﺘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺸﻰ‪...‬‬
‫‪ -‬ﺩﯦﯖﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺑﯘﺭﺍﻥ‪-‬ﭼﺎﭘﻘﯘﻧﻼﺭ‪ ،‬ﺷﯩﺪﺩەﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﻰ ﺳﯘﺳﯩﺰ‬
‫ﻫﺎﻳﺎﺗﻨﯩﯔ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺳﻠﯩﮕﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺋﺎﺩەﻡ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﯧﻤﻪﻱ ﺩﻭﻟﻘﯘﻧﻼﺭ‪...‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫»ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﺭۇﻧﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ ﺋﯘﺧﻼﻱ«‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﻣﯘﺷﯘ ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﺟﺎۋﺍﭘﻼﺭﻧﻰ‬

‫ﺩەپ ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﻤﯩﺮ‪-‬ﭼﯩﻤﯩﺮ ﺧﻪﺭﯨﺘﯩﻠﻪﺭ‪،‬‬ ‫ﺳﯚﺯﻟﻪﺷﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯩﺮﻓﺎﻥ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‬
‫‪57‬‬
‫ﺑﯘ ﺧﻪﺭﯨﺘﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﻫﯧﺴﺎﭘﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺗﻪﻣﻜﯩﻦ ﺋﺎۋﺍﺯﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯩﻨﯩﭙﻨﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺗﯩﻨﭽﻼﻧﺪۇﺭﺩﻯ‪:‬‬
‫ﻓﻮﺭﻣﯘﻟﯩﻼﺭ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻣﻪﻫﺴﯘﻻﺗﻨﯩﯔ ﻗﻪﻳﻪﺭﺩە‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‪،‬‬ ‫‪ -‬ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ! ﻫﻪﻣﻤﯩﯖﻼﺭ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺟﺎۋﺍپ‬
‫ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﭼﯩﻘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ ﻣﯘﺭﺍﺗﻨﻰ‬ ‫ﺑﻪﺭﺩﯨﯖﻼﺭ‪ .‬ﺩەﺭﺳﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﻪ ﺩەﺭﺳﯩﺪﯨﻦ ﺯﯨﺮﯨﻜﺘﯜﺭﯨﯟەﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‬ ‫ﻫﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪﻥ ﺋﺎﺯ‪-‬ﺗﯘﻻ ﺧﻪۋەﺭﺩﺍﺭ ﺑﻮﻟﺪۇﻕ‪ .‬ﺑﯩﺮﺍﻕ ﺋﻪڭ‬
‫ﺑﯜﮔﯜﻧﻜﻰ ﺩەﺭﺱ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﻪ ﺩەﺭﺳﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﻣﯘﻫﯩﻢ ﻧﻮﻗﺘﯩﻐﺎ ﺋﻪﻣﺪﻯ ﻛﻪﻟﺪۇﻕ‪ .‬ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﯩﻠﯩﻚ‬
‫ﭘﯘﺯﯨﺘﺴﯩﻴﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﺗﯜﺯﻟﻪﯕﻠﯩﻜﻠﻪﺭﺩە‪،‬‬ ‫ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﺭﮔﻪ‪ ،‬ﺗﺎﻏﻼﺭﻏﺎ‪ ،‬ۋﺍﺩﯨﻼﺭﻏﺎ‪ ،‬ﺗﯜﺯﻟﻪﯕﻠﯩﻜﻠﻪﺭﮔﻪ‬
‫ﺗﺎﻏﻼﺭﺩﺍ‪ ،‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺳﯘﻧﯩﯔ ﺭﻭﺷﻪﻥ ﺗﻪﺳﯩﺮﯨﻨﻰ‬
‫ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﯧﻘﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺳﯘﻻﺭﺩﺍ ﺑﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭەﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﯘﻧﯩﯔ ﺗﻮﺧﺘﺎۋﯨﺴﯩﺰ ﻫﻪﺭﯨﻜﯩﺘﻰ‪ ،‬ﻧﻪﭼﭽﻪ‬
‫ﺋﻮﻳﻐﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﯩﻠﻬﺎﻡ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﯘﺭﻏﯘﻧﻠﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﻣﯩﯔ ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﻮﻳﺎﻧﻘﻰ ﺗﯩﻨﯩﻢ ﺗﺎﭘﻤﺎﺱ ﻏﻪﻳﺮﯨﺘﻰ ﺋﻪڭ‬
‫ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﯘﺷﯘﺭۇﻧﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﯘﻧﯘپ ﻳﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﺎﺷﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﯜﺯۈﻟﮕﻪﻥ ﺗﺎﻏﻼﺭﻧﻰ ﺋﯘﭘﺮﯨﺘﯩﭗ‪،‬‬
‫ﻓﺎﺗﯩﺦ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ ﺩەﺭﺱ ﺋﺎﯕﻠﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﯩﻨﻰ ﺩﯦﯖﯩﺰ ﻳﯜﺯﻯ‬
‫ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺩﺍﺩﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺩەﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﻮﻳﻼپ‬ ‫ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪڭ ﻫﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﻪﻛﻪﻟﮕﻪﻥ‪ .‬ﺩەﺭﻳﺎ‬
‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ۋﺍﻗﯩﺖ ﻫﻪﺭ ﭼﺎﻏﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ ﺗﯩﺰ‬ ‫ﺳﯜﻳﯩﻨﯩﯔ ﺩﯦﯖﯩﺰﻏﺎ ﻗﯘﻳﯘﻟﯘﺵ ﺋﯧﻐﯩﺰﻟﯩﺮﯨﺪﺍ ﺳﯘ ﺋﯧﻘﯩﺘﯩﭗ‬
‫ﺋﯚﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺗﯘﭘﺮﺍﻗﻼﺭ ﺑﯩﭙﺎﻳﺎﻥ ۋە ﻣﯘﻧﺒﻪﺕ ﺗﯜﺯﻟﻪﯕﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﻰ‬
‫ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﺋﺎﺷﺨﺎﻧﯩﺪﯨﻦ ﻣﻪﺯﺯﯨﻠﯩﻚ ﺑﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﺪۈﺭﮔﻪﻥ‪ .‬ﺳﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﭘﯘﺭﯨﻘﻰ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺩﺍﺩﺍ ﺑﺎﻻ ﺋﯩﻜﻜﻪﻳﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﯩﺘﯩﭗ‬ ‫ﺳﺎۋﺍﻕ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ‪ ،‬ﭼﯩﺪﺍﻡ‪-‬ﻏﻪﻳﺮەﺕ‬
‫ﺋﻪﺗﻜﻪﻥ ﺧﺎﻡ ﺳﻪﻳﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﺯﺯﯨﻠﯩﻚ ﺑﯩﻠﯩﻘﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﺴﻪﯕﻼﺭ‪ ،‬ﺗﺎﻏﻼﺭ ﻛﻪﺑﻰ ﻣﯜﺷﻜﯜﻻﺗﻼﺭ ﻛﯚﺯ‬
‫ﺋﯩﺸﺘﯩﻬﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯧﺪﻯ‪ .‬ﺩﺍﺩﯨﺴﻰ ﻓﺎﺗﯩﺦ ﺋﺎﻣﺮﺍﻕ ﺗﺎﺗﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﯖﻼﺭﺩﺍ ﺋﯧﺮﯨﭗ ﻳﻮﻕ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻣﯘﺭﺍﺕ ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﻪ ﺩەﺭﺳﯩﻨﯩﯔ ﺑﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻛﯚﯕﯜﻟﻠﯜﻙ ﺗﯜﺭۈﻣﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺩﺍﺳﺘﯩﺨﺎﻧﻨﻰ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺧﯩﻴﺎﻟﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﻣﯩﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻳﯩﻐﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﭼﺎﻱ ﺋﯩﭽﯩﺸﻜﻪچ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﺨﺎﻧﺎ‬
‫ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻥ ﺳﻮﻣﻜﯩﺴﯩﻐﺎ ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﻪ ﻛﯩﺘﺎﺑﯩﻨﻰ ﺳﺎﻟﻐﺎچ‪ ،‬ﺋﯚﻳﺪە ﻛﯩﺮﯨﺴﻠﻮﺩﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﺘﻰ‪ .‬ﻓﺎﺗﯩﺨﻨﯩﯔ ﭘﯜﺗﯜﻥ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﻰ ﺩﺍﺩﯨﺴﻰ ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻥ »ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺩەﻳﻤﻪﻥ« ﺩﯦﮕﻪﻥ‬

‫ﻫﯧﻠﯩﻘﻰ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﮔﻪﭘﺘﻪ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺩﺍﺩﯨﺴﻰ ﺑﯘﻧﻰ ﻫﯩﺲ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﺳﯚﻫﺒﻪﺗﺘﻪ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﭘﻪﻳﺖ ﺗﯧﭙﯩﭗ‬
‫ﺩﯦﻴﯩﺸﻨﻰ ﺋﻮﻳﻼپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﭼﺎﻱ ﺋﯩﭽﻜﻪچ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ‬
‫ﺋﺎﺳﺘﺎ ﺗﯧﻤﯩﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻨﻼﺷﺘﻰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎﯕﺎ ﻗﺎﺭﺍ‪ ،‬ﻓﺎﺗﯩﺦ‪ .‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺗﻮﻏﯘﻟﯩﺪۇ‪ ،‬ﭼﻮڭ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﻖ ۋە ﺋﯚﺳﻤﯜﺭﻟﯜﻙ ﭼﺎﻏﻠﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪،‬‬
‫ﻗﯧﺮﯨﻴﺪۇ‪ ،‬ﺋﯚﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﻪﻥ ﻫﺎﺯﯨﺮ ﺋﻮﻥ ﺑﻪﺵ ﻳﺎﺷﻘﺎ‬
‫ﻛﯩﺮﺩﯨﯔ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﻮﺷﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ‬
‫ﻳﯧﺘﯩﭗ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﮕﯩﺖ ﺑﻮﻟﯘﺵ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨﯟﺍﺗﯩﺴﻪﻥ‪.‬‬
‫ﺟﯩﺴﻤﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ۋە ﺭﻭﻫﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﺸﻠﻪﺭﻧﻰ ﺳﻪﻥ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺑﯩﺰﻣﯘ ﻛﯚﺭﯨﯟﺍﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ‬
‫ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ ﺋﺎﺯﺩۇﺭ‪ .‬ﺳﻪﻥ ۋە ﺳﯩﯖﻠﯩﯔ ﻛﻪﺑﻰ‬
‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺳﺎﻏﻼﻡ ﺑﺎﻟﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎﺭ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻻﻡ‪ ،‬ﻫﻪﺭﮔﯩﺰ ﻗﻮﺭﻗﻤﺎ! ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ۋە ﺭﻭﻫﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ﺷﺎۋﻗﯘﻧﻼﺭ‬
‫ﭘﻪﺳﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﻳﺎﺷﻠﯩﻖ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﻨﯩﯖﻤﯘ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﻖ ﭼﺎﻏﻘﺎ‬
‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﯔ‬
‫ﺗﯧﺨﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨﯖﺪﺍ‪ .‬ﻫﺎﺯﯨﺮ ﺑﻪﺯﻯ ﻛﯧﭽﯩﻠﻪﺭ ﺋﺎﺟﺎﻳﯩﭗ‬
‫ﭼﯜﺷﻠﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭۈپ‪ ،‬ﻛﯘﺳﯩﺮﯨﯖﻨﯩﯔ ﻫﯚﻝ ﺑﻮﻟﯘپ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻳﯘﻳﯘﻧﺪﻯ‪ .‬ﻟﯘﯕﮕﯩﺪە ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻨﻰ ﺳﯜﺭﺗﯜپ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﯖﺪﺍ‪ ،‬ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯔ‬ ‫‪58‬‬
‫ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﯩﻴﯩﭗ ﻫﻮﺟﺮﯨﺴﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﺩﻯ‪ .‬ﺋﻪﻳﻨﻪﻛﻨﯩﯔ‬ ‫)ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﯔ( ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﯧﺘﯩﺶ‬
‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺗﯘﺭۇپ ﭼﯧﭽﯩﻨﻰ ﻗﯘﺭۇﺗﯩﯟﺍﺗﻘﯩﻨﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻧﻜﻰ‬ ‫ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﻰ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺕ‪ ،‬ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﻪﺭ ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﻪ ﺩەﺭﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻼﺭﻧﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬
‫ﺩەﺭﯨﺴﺘﻪ ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﻧﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺷﻪﺭﺗﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﻫﻪﭘﺘﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬
‫ﺑﯩﺮ ﻧﻮﻗﺘﺎ ﻛﺎﻡ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺳﯘ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺳﯩﺮﺗﻘﻰ‬ ‫ﻣﻮﻧﭽﯩﻐﺎ ﭼﯜﺷﯜﺷﺘﯩﻦ ﺳﯩﺮﺕ‪ ،‬ﺯۆﺭۈﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﻼﺭﺩﺍ‬
‫ﺩۇﻧﻴﺎﻳﯩﻤﯩﺰﻧﯩﻼ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑﻪﻟﻜﻰ ﺋﯩﭽﻜﻰ ﺩۇﻧﻴﺎﻳﯩﻤﯩﺰﻧﯩﻤﯘ‬ ‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪ .‬ﺋﯧﻐﯩﺰ‪-‬ﺑﯘﺭۇﻧﻐﺎ ﻟﯩﻖ ﺳﯘ‬
‫ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﺪۈﺭﯨﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﻓﺎﺗﯩﺦ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﭼﺎﻳﻘﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩەﻧﻨﻰ‬
‫ﻗﯩﻠﻐﯩﻨﯩﺪﺍ ﺑﯘﻧﻰ ﭼﻮﯕﻘﯘﺭ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﻮﻱ‬ ‫ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯘﺭۇﻕ ﻳﻪﺭ ﻗﻮﻳﻤﺎﻱ ﺗﯘﻟﯘﻕ ﻳﯘﺳﺎﻕ‪ ،‬ﻏﯘﺳﯘﻝ‬
‫ﺗﻪﺭﯨﺘﻰ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﻪﺩەﻧﻨﯩﻼ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑﻪﻟﻜﻰ ﺭﻭﻫﻨﯩﻤﯘ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﯧﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺋﺎﺩﯨﻤﯩﯔ ﺋﺎﻧﺎڭ‬
‫ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻳﯘﻳﯘپ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪڭ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﻗﯘﻟﻠﯘﻕ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﻥ‪ .‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﯧﺘﯩﺶ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﯩﮕﻪ ﺋﺎﺋﯩﺖ‬
‫ۋەﺯﯨﭙﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻓﺎﺗﯩﺦ ﺋﯘﺧﻼﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﮔﯧﭙﯩﯔ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺎڭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‬
‫ﻳﺎﺗﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪» :‬ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﯩﻨﻰ ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﺴﺎڭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻮﻧﯘﺗﻤﺎ! ﺳﻪﻥ ﺋﻪﺩەﭘﻠﯩﻚ ﭼﻮڭ‬
‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪﯨﻢ« ﺩەپ ﭘﯩﭽﯩﺮﻟﯩﺪﻯ ۋە ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺴﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺳﻪﻧﺪﯨﻦ ﭘﻪﺧﯩﺮﻟﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪ – .‬ﺩەپ‬
‫ﻛﯜﻧﻠﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻣﭽﯩﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﺭﺍﻣﺨﯘﺩﺍ‬ ‫ﮔﯧﭙﯩﻨﻰ ﺗﯜﮔﻪﺗﺘﻰ ﺩﺍﺩﯨﺴﻰ‪ .‬ﺩﺍﺩﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﮔﯧﭙﯩﻨﻰ‬
‫ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﯘﻳﻘﯘﻏﺎ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﻠﯩﭗ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﻓﺎﺗﯩﺦ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻪﺭﮔﻪﻱ‪ ،‬ﺩﺍﺩﺍ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ۋە‬
‫‪ -‬ﻫﻪﺳﻪﻥ ﺗﻪﻫﺴﯩﻦ ﻗﺎﺭﺍﻣﺎﻥ‬
‫ﻫﻮﺟﺮﯨﺴﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﻣﺎﯕﺪﻯ‪ .‬ﺩﺍﺩﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﻯ‬
‫ﺋﯘﻧﻰ ﻣﻮﻧﭽﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﻜﯩﮕﻪ ﺋﻪﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﻯ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪەﻙ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺑﯘﺭﻧﯩﻐﺎ ﺳﯘ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺩﯨﻤﯩﻘﯩﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻣﻮﻧﭽﯩﺪﺍ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻨﻰ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ ﺋﻮۋﯨﻼپ‪،‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﺗﻮﭘﺮﺍﻕ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﻮﭘﺮﺍﻕ ﺗﻪﺭﻛﯩﯟﻯ ﺑﺎﺭ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ‬
‫»‪)...‬ﻏﯘﺳﯘﻝ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯜﭼﯜﻥ( ﺳﯘ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﺴﺎﯕﻼﺭ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﭘﺎﻙ ﺗﯘﭘﺮﺍﻗﺘﺎ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﻳﯜﺯۈﯕﻼﺭﻏﺎ‪ ،‬ﻗﻮﻟﯘﯕﻼﺭﻏﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪«.‬‬
‫)ﻣﺎﺋﯩﺪە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٦‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﺎﭼﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ؟‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﯘﺩەﻙ ﻳﺎﻛﻰ ﻏﯘﺳﯘﻝ‬

‫ﻗﯩﻠﻐﯘﺩەﻙ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺳﯘ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ‬
‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ۋە‬ ‫ۋە ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻚ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺳﻪۋەﭘﻠﻪﺭ‬
‫‪59‬‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻟﻨﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐﺎ‬ ‫ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺳﯘ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸﻜﻪ‬
‫ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻤﯩﺰ ﻳﺎﺭ ﺑﻪﺭﻣﯩﮕﻪﻥ‬
‫ﭼﺎﻏﻼﺭﺩﺍ‬

‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ؟‬

‫‪ 1‬ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪ ،‬ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮ‬

‫ﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪ 2‬ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻏﺎ )ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬
‫ﻳﺎﻛﻰ ﻏﯘﺳﯘﻟﻐﺎ( ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪ 3‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﻮﭘﯩﻐﺎ ﺋﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺳﯩﻼﻳﻤﯩﺰ )ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ(‪.‬‬
‫‪ 4‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﻮﭘﯩﻐﺎ‬
‫ﺋﯘﺭۇپ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻘﯩﻨﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎۋﺍﻝ ﺋﻮڭ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﻮﻝ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺟﻪﻳﻨﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﻗﻮﺷﯘپ ﺳﯩﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻣﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬

‫‪ .1‬ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‬

‫ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‬
‫‪ .2‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﻮﭘﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ۋە ﺑﯩﻠﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ‬
‫ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﭼﻮﺭﺍﻗﺘﻪﭘﻪ ﻏﺎﺭﻯ‬
‫ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺷﯘﻧﻰ ﺋﯘﻧﯘﺗﻤﺎﻳﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﻣﯘﻫﯩﺖ ﺑﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﺋﯩﻤﯩﺮ ﺳﻪﻫﻪﺭﺩە ﺩﺍﺩﯨﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ‬
‫ﺋﺎﻣﺎﻧﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﻛﯩﺮ‪ ،‬ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﻗﯩﻠﻤﺎﻱ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻫﺎﻟﺪﺍ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍپ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﺋﯩﻴﯘﻥ ﺋﯧﻴﯩﻨﯩﯔ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻫﻪﭘﺘﯩﺴﻰ‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺋﻪۋﻻﺗﻼﺭﻏﺎ ﻣﯩﺮﺍﺱ ﻗﺎﻟﺪۇﺭۇﺵ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺩەﻡ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻛﯜﻧﯩﻨﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ﺋﯩﺰﭼﯩﻼﺭ ﺋﻪﺗﺮﯨﺘﻰ‬
‫ﺑﺎﺵ ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯘﻫﯩﻢ ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻦ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻳﺎﺯﻟﯩﻖ ﻻﮔﯧﺮﺩﺍ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﻣﻪﻛﭽﻰ‬
‫ﺑﯩﺮﯨﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﻤﯩﺮ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﻻﮔﯧﺮ‬
‫ﺋﺎﭘﺘﯘﺑﯘﺱ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺳﺎﺋﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯚﭘﺮەﻙ ﻳﻮﻝ‬ ‫ﺋﺎﭘﺘﯘﺑﯘﺳﻰ ﺋﺎﻟﻠﯩﻘﺎﭼﺎﻥ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ۋە ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﺗﻪﻕ‬
‫ﻳﯜﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻻﮔﯧﺮﻏﺎ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﭘﺘﯘﺑﯘﺱ ﺑﯩﺮﺩەﻣﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬
‫ﻻﮔﯧﺮﻏﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﻗﻮﺯﻏﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﻳﺎﺯﻟﯩﻖ ﻻﮔﯧﺮ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫‪60‬‬
‫ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭼﯧﺪﯨﺮ ﺗﯩﻜﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻧﻰ ﺗﺎﻟﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﯩﻠﯩﮕﯩﺪە ﭼﯧﺪﯨﺮﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﺩەﻣﺪﯨﻼ‬ ‫ﺗﻪﺷﻜﯩﻠﻠﯩﮕﯜﭼﯩﺴﻰ ﺗﯜﺭﻙ ﺗﯩﻠﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ‬
‫ﺗﯩﻜﯩﭗ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﻗﺎﺯﺍﻥ‪-‬ﻗﯘﻣﯘچ ۋە ﺋﺎﺳﺎﻥ ﻳﯚﺗﻜﯩﮕﯩﻠﻰ‬ ‫ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﺋﺎﭘﺘﯘﺑﯘﺳﻨﯩﯔ ﻣﯩﻜﺮﻭﻓﻮﻧﯩﺪﺍ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯜﺳﺘﻪﻟﻠﻪﺭ ﺋﻪڭ ﭼﻮڭ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻏﺎ ﺑﯘ ﻗﯧﺘﯩﻤﻘﻰ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺕ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ‬
‫ﭼﯧﺪﯨﺮﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻗﻮﻳﯘﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺳﯚﺯﻟﻪﺷﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﻪﺗﺮەﺕ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ‬
‫ﺑﯘ ﻗﯧﺘﯩﻤﻘﻰ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻧﻪﺯەﺭ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﭘﯘﺷﺘﻪﻙ ﭼﯧﻠﯩﭗ‬
‫ﺩﺍﺋﯩﺮەﯕﻼﺭﻧﻰ ﻛﯧﯖﻪﻳﺘﯩﺸﻨﻰ ﻣﻪﻗﺴﻪﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮﺩﻯ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ‪ ،‬ﻫﺎﺯﯨﺮ‬ ‫ﻛﯚﯕﯜﻟﻠﯜﻙ ﺳﺎﻳﺎﻫﻪﺕ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﺪۈﺭﻣﻪﻛﭽﻰ‪.‬‬
‫ﻛﯚﺭﻣﯩﮕﻪﻥ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﯨﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻗﺎﻳﻨﺎﻡ‪-‬ﺗﺎﺷﻘﯩﻨﻠﯩﻘﻘﺎ ﺳﺎﺋﻪﺕ ﺋﻮﻥ ﺑﯩﺮ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺗﻮﻟﻐﺎﻥ ﭼﻮڭ ﺷﻪﻫﻪﺭﻧﯩﯔ ۋﺍﺭﺍڭ‪-‬ﭼﯘﺭۇﯕﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﭼﯜﺷﻠﯜﻙ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺳﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﺮﺩە‪.‬‬
‫ﻳﯩﺮﺍﻗﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺟﯩﻤﺠﯩﺖ ﺳﻪﻫﺮﺍﺩﺍ ﻛﯚﯕﯜﻟﻠﯜﻙ ﻳﯩﺮﺍﻗﻘﺎ ﻛﻪﺗﻤﻪﻱ ﻣﯘﺷﯘ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﺘﺎ‬
‫ﻣﯩﻨﯘﺗﻼﺭﻧﻰ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﭘﺘﯘﺑﯘﺱ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻳﻠﯩﻖ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻧﭽﻪ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﺴﺎﯕﻼﺭ‬
‫ﻳﺎﻳﻼﻕ ﺋﻮﺭﻣﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻖ ﺭﺍﻳﯘﻧﯩﺪﯨﻜﻰ ﻻﮔﯧﺮﺩﺍ ﭼﯜﺷﯜﺭۈپ‬
‫ﻗﻮﻳﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﭼﯧﺪﯨﺮ ﺗﯩﻜﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻮﻳﯘﻥ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺳﺎﻳﺎﻫﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﻛﯜﻧﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺳﺎﺋﻪﺕ‬
‫ﭘﯩﻴﺎﺩە ﻳﻮﻝ ﻣﯧﯖﯩﭗ‪ ،‬ﭼﻮﺭﺍﻗﺘﻪﭘﻪ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﯩﺪﯨﻜﻰ‬
‫ﻗﻪﺩﯨﻤﻘﻰ ﺯﺍﻣﺎﻧﻐﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﺭەﺳﯩﻤﻠﻪﺭ ﺳﺎﻗﻼﻧﻐﺎﻥ ﻗﻪﺩﯨﻤﯩﻲ‬
‫ﻏﺎﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯧﻜﯩﺴﻜﯘﺭﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﺎﯕﻠﯩﻖ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯖﻼﺭﻧﻰ‪،‬‬
‫ﻛﻮﻟﻠﯩﻜﺘﯩﭙﺘﯩﻦ ﻫﻪﺭﮔﯩﺰ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﯖﻼﺭﻧﻰ ۋە‬
‫ﻣﯘﻫﯩﺘﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰ ﺗﯘﺗﯘﺷﻘﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯖﻼﺭﻧﻰ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪61‬‬
‫ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﺎﺧﺸﺎﻣﻐﯩﭽﻪ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﭼﯜﺷﻠﯜﻙ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺋﯧﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯜچ ﻛﯩﺸﻰ‬
‫ﺋﻮﺭﻣﺎﻧﻠﯩﻘﺘﺎ ﻛﻪﺯﺩﻯ‪ .‬ﻻﮔﯧﺮﻏﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ‬ ‫ﻗﯧﻠﯩﭗ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻣﻠﻪﺷﺴﯘﻥ!‬
‫ﺋﺎﺧﺸﺎﻣﻠﯩﻘﻘﺎ ﭼﯧﺪﯨﺮﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﻳﺎﻗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﮔﯜﻟﺨﺎﻥ‬
‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺑﯘ ﻛﻪﯕﺮﻯ ﻳﯧﺸﯩﻠﻠﯩﻘﺘﺎ ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻘﺘﯩﻦ‬
‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﺗﯘﻥ ﺗﯧﺮﯨﭗ ﻣﯧﯖﯩﺸﻨﯩﻤﯘ ﺋﻮﻧﯘﺗﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﻛﯜﻥ‬
‫ﻗﯩﻦ‪-‬ﻗﯩﻨﯩﻐﺎ ﭘﺎﺗﻤﺎﻱ ﻳﺎﻳﺮﺍپ‪ ،‬ﺋﯚﺯﺋﺎﺭﺍ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﺎ ﺑﻮﻟﯘﺷﯘپ‬
‫ﭘﯧﺘﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻧﯚۋەﺗﭽﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﺋﻪﺗﻜﻪﻥ‬
‫ﺋﻮﻳﯘﻥ ﺋﻮﻳﻨﺎﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﺗﯩﻴﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﯧﺨﻰ‬
‫ﻛﻪﭼﻠﯩﻚ ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﻳﯧﺪﻯ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﻗﯘﻳﺎﺷﻰ‪ ،‬ﻗﯘﺷﻼﺭﻧﯩﯔ ﻧﻪﻏﻤﻪ‪-‬ﻧﺎۋﺍﻟﯩﺮﻯ ۋە ﺑﻮﻙ‪-‬‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭼﯧﺪﯨﺮﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﻻۋۇﻟﺪﺍپ ﻳﯧﻨﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ‬
‫ﺑﺎﺭﺍﻗﺴﺎﻥ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻱ ﺩەﺭەﺧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯﮔﯩﭽﻪ ﭘﯘﺭﯨﻘﻰ‬
‫ﮔﯜﻟﺨﺎﻧﻨﻰ ﭼﯚﺭﯨﺪەپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻧﯚۋەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻫﻪﻣﻨﻪﭘﻪﺱ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﻮﻳﯘﻥ ﺋﻮﻳﻨﺎﺵ ﺑﯘ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ‬
‫ﻣﺎﻫﺎﺭەﺕ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺸﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﻧﺎﺧﺸﺎ‪،‬‬
‫ﺷﻪﻫﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﭼﻮڭ ﺑﯩﺮ ﻧﯧﻤﻪﺕ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻗﻮﺷﺎﻕ ﺋﯧﻴﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﻗﯩﺰﺯﯨﻖ ﻳﯘﻣﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪپ‬
‫ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﺧﯩﻠﻤﯘ‪-‬ﺧﯩﻞ ﺋﺎۋﺍﺯﻻﺭﻧﻰ ﺩﻭﺭﺍپ‪،‬‬ ‫ﺷﺎﺩﻟﯩﻘﻘﺎ ﭼﯚﻣﮕﻪﻥ ﺑﯘ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺑﯘﻻﻕ ﺳﯜﻳﯩﺪە‬
‫ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭﻧﻰ ﻛﯜﻟﺪۈﺭۈپ ﺗﯧﻠﯩﻘﺘﯘﺭﯨﯟەﺗﺘﻰ‪ .‬ۋﺍﻗﯩﺘﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﻪﺱ‪-‬ﺑﻪﺳﺘﻪ ﻳﯜﺯ‪-‬ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﯩﺰ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﺑﯩﻠﯩﻨﻤﻪﻳﻼ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭼﻮڭ ﭼﯧﺪﯨﺮﻏﺎ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺋﯜﺳﺘﯩﻠﯩﻨﯩﯔ‬
‫ﭼﯧﻜﻪﺗﻜﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎۋﺍﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎچ ﻳﻮﺗﻘﺎﻥ‪-‬‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﺭۇﻧﺪۇﻗﻼﺭﻏﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﺘﻰ‪ .‬ﺳﺎپ‬
‫ﻛﯚﺭﭘﻪ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻳﺎﺗﻘﺎﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﺗﯩﺰﻻ‬ ‫ﻫﺎۋﺍﺩﺍ ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯚﺭﯨﺪەﻙ ﺋﯧﭽﯩﺮﻗﺎپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﯘﺧﻼپ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯚﻳﯩﺪە ﺋﻪﺭﻛﯩﻠﻪپ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﯩﮕﯩﻠﻰ ﺋﯘﻧﯩﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬‬
‫ﺋﺎﻧﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﺎﻟﯟۇﺭﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯘ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺗﻪﺧﺴﯩﺪﯨﻜﻰ‬
‫ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ‬
‫ﺗﺎﺋﺎﻣﻼﺭﻧﻰ ﭘﺎﻙ‪-‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻳﻪۋەﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﭼﯜﺷﻠﯜﻙ ﺗﺎﻣﺎﻗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﯧﺸﯩﻞ ﭼﯩﻤﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺩەﺱ ﺗﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﻫﺎﻟﺒﯘﻛﻰ‪ ،‬ﺋﯚﻳﻠﯩﺮﯨﺪە ﺋﺎﻧﯩﻠﯩﺮﻯ‬
‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە‪ ،‬ﺑﯘ ﮔﯜﺯەﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﻳﺎﻟﯟۇﺭۇﭘﻤﯘ ﺋﻮﻳﻐﯩﺘﺎﻟﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﻗﯩﺴﻘﺎ‬
‫ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺩﻯ‪ .‬ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺋﯩﺰﭼﯩﻼﺭ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯘﺧﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﻮﺭﻣﺎﻧﺪﯨﻜﻰ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﺎپ ﻫﺎۋﺍﺩﺍ ﻫﺎﺭﺩۇﻗﻰ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺭﻭﻫﻠﯘﻕ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﺋﯚﻣﻪﺭ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻰ ﻗﻮﻟﭽﯩﺮﺍﻕ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘﻻﻗﺘﯩﻜﻰ ﻣﯘﺯﺩەﻙ ﺳﯘﺩﺍ ﻏﺎﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﻨﻰ ﻳﯘﺭۇﺗﺘﻰ ۋە ﻏﺎﺭﻧﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘﺭﺩﻯ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﻫﺎﺯﯨﺮ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻣﯩﯔ ﻳﯩﻞ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ‬
‫ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻘﯘﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻪﻥ ﻗﻮﻏﻠﯩﯟەﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯚﻣﻪﺭ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻛﯜﻧﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻗﻪﺩەﺭ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﭗ‬
‫ۋە ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﯩﻠﯩﻜﯩﺪە ﺳﻪﻫﻪﺭﺩە ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺗﺎﺭﯨﺦ ﺑﯧﺘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭۈﺵ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺗﯘﺭۇﭘﺘﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺑﻪﺩەﻥ ﭼﯧﻨﯩﻘﺘﯘﺭۇﺷﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﯟەﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯩﺴﯩﺖ‪ ،‬ﭼﻮڭ ﺩەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﺭﺍﺷﻘﯩﻼ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﺰ ﺗﯘﻳﯘﻟﻐﺎﻥ‬
‫ﺷﻪﻫﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﭼﯜﺷﻜﯩﭽﻪ ﺋﯘﺧﻼﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺑﯩﻜﺎﺭ ﺑﻪﺯﻯ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻼﺭ ﺗﺎﺭﯨﺦ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﻫﯩﻢ‬
‫ﻻﻏﺎﻳﻼﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ ﺗﻪﺗﯩﻞ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﻯ ﻣﯘﺷﯘ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈﺭۈﺷﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە‬
‫ﻳﻪﺭﺩە ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ ﻣﻪﻧﯩﻠﯩﻚ ۋە ﻛﯚﯕﯜﻟﻠﯜﻙ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ﺭەﺳﯩﻤﻠﻪﺭ ﺋﯘ ﺩەۋﺭﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ‬
‫ﺑﻮﻟﺴﯩﭽﯘ‪ ،‬ﻛﺎﺷﻜﻰ! ﺑﻪﺩەﻥ ﭼﯧﻨﯩﻘﺘﯘﺭۇﺷﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺷﻪﻛﻠﻰ‪ ،‬ﺋﯘﺯۇﻗﻠﯩﻨﯩﺶ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ‪ ،‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﻰ‬
‫ﻻﮔﯧﺮ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﻯ ﭼﻮڭ ﭼﯧﺪﯨﺮﺩﺍ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﻧﻐﺎﻥ ﻧﺎﺷﺘﺎ ﻫﺎﻳﺎﺗﻰ ۋە ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ‬
‫ﺩﺍﺳﺘﯩﺨﯩﻨﯩﻐﺎ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺗﯩﺰ‪-‬ﺗﯩﺰ ﻧﺎﺷﺘﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈﺭۈپ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﭼﻮﺭﺍﻗﺘﻪﭘﻪﺩﯨﻜﻰ ﻏﺎﺭﻻﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭۈﺷﻜﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﻏﺎﺭﻧﻰ ﺋﯧﻜﯩﺴﻜﯘﺭﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ‬
‫ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪:‬‬
‫ﺋﯚﻣﻪﺭ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﯩﻠﻜﯩﺪە ﻏﺎﺭﺩﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪،‬‬
‫ﻳﯧﺸﯩﻞ‬ ‫ﺋﯘﺯۇﻕ‪-‬ﺗﯜﻟﯜﻛﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫‪ -‬ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ! ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺳﺎﺋﻪﺕ ﭘﯩﻴﺎﺩە ﺳﻮﻣﻜﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ‬
‫ﻳﻮﻝ ﻳﯜﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳﻪ‪ ،‬ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﯘ ۋە ﭼﯩﻤﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﭼﯜﺷﻠﯜﻙ ﺗﺎﻣﺎﻕ‬
‫ﻗﯘﻳﺎﺵ ﻧﯘﺭﯨﺪﯨﻦ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷﻪﭘﻜﻪ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻳﯧﺪﻯ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻗﻮﺭﺳﯩﻘﻰ ﺗﻮﻳﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﻳﺘﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﯩﺮﯨﯖﻼﺭﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﯟﯦﻠﯩﺸﻨﻰ ﺋﯘﻧﯘﺗﻤﺎﯕﻼﺭ! – ﺟﺎﻧﻼﻧﺪﻯ‪ .‬ﺋﯚﻣﻪﺭ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﺎۋﺍﺯﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼﺵ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺩەﺱ ﺗﯘﺭﺩﻯ‪:‬‬ ‫ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ‪ ،‬ﭘﯩﻼﻧﯩﻤﯩﺰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﻤﯩﺮ ۋە ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﻯ ﺗﺎﺭ ﺑﯩﺮ ﭼﯩﻐﯩﺮ ﻳﻮﻟﻨﻰ ﺑﻮﻳﻼپ‪،‬‬
‫ﭼﻮﺭﺍﻗﺘﻪﭘﻪ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻟﻪﺷﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫‪62‬‬
‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﻛﯜﻧﻰ ﭼﻮﺭﺍﻗﺘﻪﭘﻪ ﻏﺎﺭﯨﻨﻰ ﺋﯧﻜﯩﺴﻜﯘﺭﺳﯩﻴﻪ‬
‫ﻗﯩﻠﺪۇﻕ‪ .‬ﻫﺎﺯﯨﺮ ﺳﺎﺋﻪﺕ ﺋﯜچ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ‬ ‫ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﻳﻮﻟﻨﻰ ﻛﯜﻟﻜﻪ ﭼﺎﻗﭽﺎﻕ‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﻻﮔﯧﺮﻏﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﻳﻮﻟﻐﺎ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻣﯧﯖﯩﭗ ﺗﯜﮔﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﻣﯘﺳﺎﭘﯩﺪە‬
‫ﭼﯩﻘﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﺋﯚﻣﻪﺭ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﻴﻨﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﻗﯘﻳﺎﺵ ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻧﻜﯩﺪەﻙ‬
‫ﺳﯘﺩﺍﻧﺪﯨﻜﻰ ﺳﯜﻳﯩﻨﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯩﭽﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻣﯚﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﺳﯩﻠﯩﻤﺎﻳﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ ،‬ﭼﯩﯖﻘﻰ‬
‫ﻣﺎﻟﯩﻚ‪:‬‬ ‫ﭼﯜﺷﺘﯩﻜﻰ ﻫﺎﺭﺍﺭەﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﺴﺴﯩﻖ ﺗﻪﭘﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ‬
‫‪ -‬ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺳﯜﻳﯜﻡ ﺗﯜﮔﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺗﯩﻠﻠﯩﺮﻯ ﻗﯘﺭۇپ‪ ،‬ﺩﯨﻤﺎﻗﻠﯩﺮﻯ ﺋﯧﭽﯩﺸﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﻜﻪ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﺍ ﺩەﺭەﺧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭﻧﯩﯖﻤﯘ ﻫﻪﻗﯩﭽﺎﻥ ﺳﯜﻳﻰ ﻗﺎﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻦ‬
‫ﺳﺎﻳﯩﺴﯩﻐﺎ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺋﺎﺭﺍﻥ ﺋﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯩﺴﺴﯩﻖ ﻫﺎۋﺍﺩﺍ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﺘﺎ ﺑﯘﻻﻕ‪ ،‬ﺩەﺭﻳﺎ ﻳﺎﻛﻰ ﺳﯘ ﺗﺎﭘﻘﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬
‫ﻳﻪﺭ ﺑﺎﺭﺩەﻙ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬
‫ﺋﯘﺯۇﻥ ﻳﻮﻝ ﻳﯜﺭۈپ ﺋﺎﺩەﺗﻠﻪﻧﻤﯩﮕﻪﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻻﺭﻣﯩﺰ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﺋﯚﻣﻪﺭ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪:‬‬
‫ﻫﯧﺮﯨﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﺗﺮەﺕ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ‬
‫‪ -‬ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﺮ ﺳﯘﺋﺎﻝ ﺳﻮﺭﯨﺪﯨﯔ‪،‬‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪:‬‬
‫ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﻦ ﻣﺎﻟﯩﻚ! ﻣﻪﻧﻤﯘ ﻣﯘﺷﯘ ﺗﯧﻤﯩﺪﺍ ﺳﯚﺯﻟﯩﻤﻪﻛﭽﻰ‬
‫‪ -‬ﻧﯧﻤﻪ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ؟ ﻫﯧﺮﯨﭗ ﻛﻪﺗﺘﯩﯖﻼﺭﻣﯘ؟ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ‪ ،‬ﮔﯜﺯەﻝ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺋﯩﺴﻼﻡ‬
‫ﺗﯩﺰ ﺑﻮﻟﯘﯕﻼﺭ‪ ،‬ﺋﻪﻣﺪﻯ ﻏﺎﺭﻧﻰ ﺋﯧﻜﯩﺴﻜﯘﺭﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﻫﯧﭽﻘﺎﭼﺎﻥ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﻛﯜﭼﻰ ﻳﻪﺗﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ‬
‫ﻳﯜﻛﻠﯩﻤﯩﮕﻪﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﺋﯩﺴﻼﻡ ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻖ ﺩﯨﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻼﻳﻤﯩﺰ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﻣﻪﻧﯩﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻫﺎﯕﺪﺍ‪.‬‬
‫ﭼﻮڭ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺧﺎﺩﺍ ﺗﺎﺷﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺋﺎﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﺩﯨﻨﯩﺪۇﺭ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻟﻰ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ‬
‫ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪:‬‬
‫ﺑﯩﺮ ﺳﻪپ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻗﻮﻟﻨﻰ ﻗﻮﻟﻐﺎ ﺗﯘﺗﯘﺷﯘپ ﺗﯩﺰﯨﻠﯩﭗ‪،‬‬
‫‪ -‬ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪ ،‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻣﺪﯨﻤﯩﺰ؟ ‪ -‬ﺩەپ‬ ‫ﻏﺎﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻫﻪﻳﺮﺍﻧﯘ‪-‬ﻫﻪﺱ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺳﯩﺮﺗﺘﯩﻜﻰ ﻛﯚﻳﺪۈﺭﮔﯩﺪەﻙ ﺋﯩﺴﺴﯩﻖ ﻫﺎۋﺍ ﺑﯩﺮﺩەﻣﺪﯨﻼ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﯨﻨﻰ ﺑﯚﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﯚﻣﻪﺭ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻳﺎﻕ! ﺋﻪﻟﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ‪ ،‬ﺋﻪﻗﻠﻰ‪-‬ﻫﯘﺷﻰ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﮔﻪﻧﺪەﻙ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﮔﻮﻳﺎ ﭼﻮڭ‬
‫ﺑﯩﺮ ﺗﻮﯕﻼﺗﻘﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪەﻙ ﻫﯩﺲ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻨﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﺘﯩﻦ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪63‬‬

‫ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﺑﺎﻫﺎﻧﻪ‪-‬ﺳﻪۋەﺏ ﺗﻮﺳﯘپ ﻗﺎﻻﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺳﯘ ﻻﮔﯧﺮﻏﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯘﻻﻗﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﺍ‬
‫ﻳﻮﻕ ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ‪ ،‬ﺳﯘ ﺗﯧﭙﯩﺶ ﺭەﺗﻠﯩﻚ ﺗﯩﺰﯨﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯜﭼﺮەﺕ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻧﻐﯩﺪەﻙ ﺳﯘ‬
‫ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﺍ‪ ،‬ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﺋﯩﭽﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﯩﻴﻪﺕ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﻛﯜﻥ ﭘﺎﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻟﻘﯩﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯧﭽﯩﭗ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﻮﭘﯩﻐﺎ‬
‫ﻳﯧﻨﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺭﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎۋﺍﻝ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﻐﺎﻥ ﻻﮔﯧﺮ ﺋﯩﻤﯩﺮ ۋە ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ‬
‫ﺳﯩﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﺎﻟﻘﯩﻨﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺗﻮﭘﯩﻐﺎ ﻳﯧﻨﯩﻚ ﺋﯘﺭۇپ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻫﻪﻡ ﻳﯧﯖﻰ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﻰ‬
‫ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﺎﺳﺎﻥ‪ ،‬ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻟﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﻛﯚﺭۈپ ﻧﻪﺯەﺭ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨﺴﯩﻨﻰ ﻛﯧﯖﻪﻳﺘﺴﻪ‪ ،‬ﻫﻪﻣﺪە ﻳﯧﯖﻰ‬
‫ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﻪﺭ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ‬ ‫ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪ ،‬ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ ﺑﯩﺰ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺟﯧﻨﻰ ﺳﯩﻘﯩﻠﻐﺎﻧﺪەﻙ ﺑﯧﺴﯩﻢ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﻤﺎﻱ‪ ،‬ۋﺍﻗﯩﺘﻨﻰ‬
‫ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯜﻟﯜپ ﻳﺎﻳﺮﺍپ‪ ،‬ﺳﻪﻛﺮەپ ﺗﺎﻗﻼپ ﺋﻮﻳﻨﺎﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻼﻻﻣﺪﯨﻤﯩﺰ؟‬
‫ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﮔﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﻤﯩﺮ ﺧﯘﺩﺩﻯ ﺑﯜﺭﻛﯜﺕ ﺋﻮۋﯨﺴﯩﻐﺎ‬
‫‪ -‬ﺋﻪﻟﯟەﺗﺘﻪ! ﻫﻪﺭ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻣﻨﻰ‬
‫ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﭼﻮﺭﺍﻗﺘﻪﭘﻪ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﯩﮕﻪ ﺋﺎﭘﺘﯘﺑﯘﺳﻨﯩﯔ‬
‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻﺵ ﺷﻪﺭﺗﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪەﻙ‬
‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﯩﻼﻻﻳﻤﯩﺰ‪ - .‬ﺩﯦﺪﻯ ﺋﯚﻣﻪﺭ ﺩەﺭﯨﺰﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﻛﯚﯕﻠﯩﺪە‬
‫ﻛﯧﻠﻪﺭ ﻳﯩﻠﻘﻰ ﻳﺎﺯﻟﯩﻖ ﻻﮔﯧﺮ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﭘﯩﻼﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪.‬‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﻳﯧﯖﻰ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻨﯩﯔ ﺗﯜﺯﮔﻪچ ﺳﺎۋﺍﻗﺪﯨﺸﻰ ﺑﯘﺭﻫﺎﻧﻨﯩﯔ ﻣﯚﺭﯨﺴﯩﮕﻪ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ‬
‫ﻫﺎﻳﺎﺟﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﮕﻪ ﺋﻪﮔﯩﺸﯩﭗ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﻮﻳﯘپ ﺋﯘﺧﻼپ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ‬
‫‪ -‬ﻫﻪﺳﻪﻥ ﺗﻪﻫﺴﯩﻦ ﻗﺎﺭﺍﻣﺎﻥ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﻳﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‬

‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺗﻮﻏﺮﺍ«‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ‬
‫»ﺧﺎﺗﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺗﻪﻛﭽﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﺵ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﺴﯩﺰ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻛﻪﺑﯩﻨﻰ ﺗﺎۋﺍپ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺳﯘﻧﻰ ﺋﯩﺴﺮﺍپ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻳﯚﻟﯩﻨﯩﭗ ﺗﯘﺭۇپ ﺋﯘﺧﻠﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺳﯘﻧﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﻳﯘﻳﯘﺷﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻳﺎﺭﺍ ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬
‫ﺗﯧﯖﯩﻘﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪64‬‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ‬ ‫‪ .٣‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ‬ ‫‪ .١‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬

‫ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻳﯜﺯﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬
‫ﺏ‪ .‬ﭘﯘﺗﻨﻰ ﺋﻮﺷﯘﻗﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﯘﺷﯘپ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬
‫ﺕ‪ .‬ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬
‫پ‪ .‬ﺑﯧﺸﯩﻨﯩﯔ ﺗﯚﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﻰ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ‬ ‫‪ .٤‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬
‫ﺑﯘﺯﻣﺎﻳﺪۇ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﺑﻪﺩەﻧﺪﯨﻦ ﻗﺎﻥ ﭼﯩﻘﯩﺶ‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﺑﯩﻠﻪﻛﻨﻰ ﺟﻪﻳﻨﻪﻙ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﻮﺷﯘپ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬
‫ﺏ‪ .‬ﻛﯜﻟﯜﺵ‬
‫ﺕ‪ .‬ﺋﯘﺧﻼﺵ‬
‫پ‪ .‬ﻫﻮﺷﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﺘﯩﺶ‬
‫ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﺋﺎﻏﺰﯨﻐﺎ ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﭼﺎﻳﻘﺎﺵ‬
‫ﺏ‪ .‬ﺑﯘﺭﻧﯩﻐﺎ ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﺶ‬
‫ﺕ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫پ‪ .‬ﻗﯘﻻﻗﻘﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ )ﻗﯘﻻﻗﻨﻰ ﻫﯚﻝ‬
‫ﻗﻮﻟﺪﺍ ﺳﯩﻼﺵ(‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ‬ ‫‪ .٢‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬
‫ﭘﻪﺯﺭﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬
‫ﺏ‪ .‬ﭘﯘﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬
‫ﺕ‪ .‬ﻳﯜﺯﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬
‫پ‪ .‬ﺋﯧﻐﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ .٥‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﻰ ﺑﯘﺯﯨﺪۇ؟‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﺋﻪﺳﻨﻪﺵ‬
‫ﺏ‪ .‬ﻳﯩﻐﻼﺵ‬
‫ﺕ‪ .‬ﮔﻪﭘﻠﯩﺸﯩﺶ‬
‫پ‪ .‬ﺗﻪﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﯕﻼﺭ‪.‬‬

‫)ﻣﯩﺴﯟﺍﻙ‪ ،‬ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ‪ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪ ،‬ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ(‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﻳﯘﻳﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﺯﺍﻻﺭﻧﻰ ‪..............‬ﻳﯘﻳﯘﺵ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪﺯﺍﻻﺭﻧﻰ ﺭەﺕ ﺗﻪﺭﺗﯩﯟﻯ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻳﯘﻳﯘﺵ ‪. ...................‬‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﭼﯩﺸﻨﻰ ‪ .........‬ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﭼﻮﺗﻜﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫‪65‬‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺳﯘﻧﻰ ﻛﯩﻴﯩﻤﮕﻪ ﭼﺎﭼﺮﯨﺘﯩﺶ ‪. ..............‬‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﭘﯘﺗﻨﻰ ﺋﻮﺷﯘﻕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﺵ ‪. .................‬‬

‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﯧﻐﯩﺰ‪-‬ﺑﯘﺭۇﻧﻐﺎ ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻨﻰ ﺗﯘﺗﻘﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻠﻰ‬
‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺷﻪﺭﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺳﯘ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻻﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺘﻘﺎ‬
‫ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻣﻰ ﺑﻮﺯۇﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫‪ .٤‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﻳﻮﻕ‬ ‫‪ .١‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻏﯘﺳﯘﻟﻨﯩﯔ‬

‫ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﯨﻤﯘ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ؟‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻯ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﭘﯘﺗﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬
‫ﺏ‪ .‬ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺑﯘﺭﻧﯩﻐﺎ ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﺶ‬
‫ﺕ‪ .‬ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﯧﻴﯩﺶ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫پ‪ .‬ﻛﻪﺑﯩﻨﻰ ﺗﺎۋﺍپ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫پ‪ .‬ﻗﯘﻻﻗﻘﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫‪ .٥‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻣﻨﻰ‬ ‫‪ .٢‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﯩﺪﺍ ﻏﯘﺳﯘﻝ‬
‫ﺑﯘﺯﻣﺎﻳﺪۇ؟‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻳﯩﻐﻼﺵ‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﺟﯘﻧﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﺏ‪ .‬ﺗﻪﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺑﻪﺩەﻧﺪﯨﻦ ﻗﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﻳﯧﺮﯨﯔ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﺕ‪ .‬ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻜﯜﺩەﻙ ﺳﯘ ﺗﯧﭙﯩﺶ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺗﻪﺭەﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‬
‫پ‪ .‬ﺑﯘﺭﻧﻰ ﻗﺎﻧﺎﺵ‬ ‫پ‪ .‬ﻗﯘﺳﻘﺎﻧﺪﺍ‬
‫‪ .٣‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻏﯘﺳﯘﻝ‬
‫‪66‬‬
‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻫﻪﺩﺩﯨﺪﯨﻦ ﺯﯨﻴﺎﺩە ﻛﯚپ ﺳﯘ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺶ‬
‫ﺏ‪ .‬ﺑﯩﻜﺎﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﻜﺎﺭ ﮔﻪﭘﻠﯩﺸﯩﺶ‬
‫ﺕ‪ .‬ﺋﻪۋﺭەﺕ ﻳﯧﺮﻯ ﺋﯘﭼﯘﻕ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ‬
‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫پ‪ .‬ﻳﯘﻗﺎﺭﯨﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﻰ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﯕﻼﺭ‪.‬‬

‫)ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪ ،‬ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪ ،‬ﺋﯧﻐﯩﺰ‪-‬ﺑﯘﺭۇﻧﻨﻰ‪ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ(‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ‪ ..............‬ﻳﯘﻳﯘﺵ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭﻧﯩﯔ ﻫﯧﻴﯩﺰﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﻰ ‪. ...........‬‬
‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ۋە ﺋﻪۋﺭەﺕ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ ‪. ..........‬‬
‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪۋﺭەﺕ ﻳﯧﺮﻯ ﺋﯘﭼﯘﻕ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ ‪. ...........‬‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﯘﺩەﻙ ﻳﺎﻛﻰ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﯘﺩەﻙ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺳﯘ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ ‪ ............‬ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
 ‫ﻣﯚﻣﯩﻨﻨﯩﯔ ﻣﯧﺮﺍﺟﻰ‪ ،‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﯚۋﺭۈﮔﻰ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ ،‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋە‬ ‫ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ )ﺗﻪﺭﺍۋﯨﻬ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺩۇﺋﺎ ۋە‬ ‫ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‬
‫ﻛﯧﺴﻪﻝ‪ ،‬ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ۋە ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﻪﺭ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ‪ ،‬ۋﺍﺟﯩﭙﻠﯩﺮﻯ‪،‬‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬
‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ۋە ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ۋە ﻣﻪﻛﺮۇﻫﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻛﯩﻤﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﻪﺭﺯ؟‬
‫ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻜﻰ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﯘﺯﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭ‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ۋە ﻗﺎﻣﻪﺕ‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﭘﻪﺭﻫﺎﺕ ﻣﻪﺷﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﭼﯚﮔﯜﻧﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﺑﯘ ﺳﻪﻫﻪﺭﺩە ﻫﺎۋﺍ ﺑﻪﻙ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﺴﺴﯩﻖ‬
‫ﻳﻮﺗﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻮﺭﻧﯘﻣﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻛﯧﭽﯩﻨﯩﯔ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻗﻮﻳﯩﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‬
‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺳﻮﻏﯘﻗﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺗﺎﺭﺗﯩﯟﺍﻟﻐﺎﻥ ﺳﺎﭘﻤﺎ ﻛﻪﺷﻨﻰ ﺩەپ ﺋﻮﻳﻼپ ﺑﺎﻗﻤﺎﭘﺘﯩﻜﻪﻧﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻡ‪:‬‬
‫‪ -‬ﭘﻪﺭﻫﺎﺕ ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﺳﻪﻫﻪﺭﺩە ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﻟﺪۇﺭﻻ‬ ‫ﻳﺎﻟﯩﯖﺎﻳﺎﻕ ﭘﯘﺗﯘﻣﻐﺎ ﻛﯩﻴﮕﻪﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﺪﺍ ﺗﯩﺘﺮەۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ‬
‫ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‪ – .‬ﺩەﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪.‬‬
‫ﻣﻪﻥ ﺳﻪﻫﻪﺭ ﺗﯘﺭﻣﺎﻳﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﭘﻪﺭﻫﺎﺗﻨﯩﯔ ﻫﻪﺭ‬ ‫ﺋﺎﻟﻪﻡ ﺗﯧﺨﻰ ﻳﻮﺭﯨﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺩەﺭﯨﺰﯨﮕﻪ ﻳﯚﻟﻪﻧﺪﯨﻢ‪.‬‬
‫ﻛﯜﻧﻰ ﺳﻪﻫﻪﺭﺩە ﺑﺎﻟﺪۇﺭﻻ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭﺍﻟﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﯚﻳﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﻛﯚﺭۈﻧﯜپ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﻫﻪﻳﯟەﺗﻠﯩﻚ‬
‫ﻫﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻡ ﭼﺎﭘﯩﻨﯩﻤﻨﻰ ﺳﺎﻟﺪۇﺭۇپ‪،‬‬ ‫ﻗﻪﺩﯨﻤﯩﻲ ﺟﺎﻣﯩﻨﯩﯔ ﺋﯧﮕﯩﺰ ﻣﯘﻧﺎﺭﯨﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﻢ ﻳﻮﻕ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻗﻮﻟﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺳﯩﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺩەﻣﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯘﻧﺎﺭﻧﯩﯔ ﭘﻪﺷﺘﺎﻗﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﻳﺎﺵ‬
‫ﭼﯩﻼﭘﭽﯩﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﺩﻭﯕﻐﯩﻴﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺩۇﻡ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻡ‪:‬‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻨﻨﯩﯔ ﺋﯘﺭۇﻕ ﮔﻪۋﺩﯨﺴﻰ ﭘﻪﻳﺪﺍ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ‬
‫‪ -‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺳﺎڭ‪ ،‬ﻫﯧﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﯩﺴﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‬ ‫ﭼﺎﭘﯩﻨﯩﻤﻐﺎ ﭼﯩﯔ ﻳﯚﮔﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﺳﻮﻏﯘﻗﺘﺎ ﺗﻮﯕﻼپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ‬
‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭ! – ﺩەپ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺭۇﻧﺪۇﻗﻨﻰ ﺋﺎﺳﺘﯩﻤﻐﺎ‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻢ ۋە ﺧﯩﻴﺎﻟﭽﺎﻥ ﺭﻭﻫﯩﻤﻨﻰ ﺗﯩﺘﺮﯨﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﻪﺯﺍﻧﻨﻰ‬
‫ﻗﻮﻳﯘپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪...‬‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎچ‪ ،‬ﺋﻮﻥ ﺑﻪﺵ ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﻮﻳﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ‬
‫ﺳﻪﻫﻪﺭﺩە ﺋﻮﺭﻧﯘﻣﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻥ ﻣﻪﻧﯩﯟﯨﻴﻪﺗﻜﻪ‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯩﺴﺴﯩﻨﯩﺶ‬
‫ﺑﺎﻱ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺗﯘﻧﺠﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻫ‪،‬‬
‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﻪﺷﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﺭﻗﺎﻣﻐﺎ‬
‫ﺋﯚﺭۈﻟﯜپ ﻗﺎﺭﯨﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺎﻡ ﻳﯘڭ ﺟﺎﻳﻨﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻳﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﺋﻮﻥ ﺑﻪﺵ ﻳﯩﻞ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‪...‬‬
‫ﺑﯘ ﺩۇﻧﻴﺎﺩﺍ ﻣﻪﻥ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺑﯧﺸﯩﻐﺎ ﻳﯧﺸﯩﻞ ﺭﻭﻣﯩﻠﯩﻨﻰ‬ ‫‪68‬‬
‫ﻗﻪﺩﯨﺮﺩﺍﻥ ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺑﯘﻧﺪﯨﻦ ﺋﻮﻥ ﺑﻪﺵ ﻳﯩﻞ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺋﺎﺭﺗﻘﺎچ ﻣﯧﻨﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮﺩﻯ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﯘﻳﺎﻗﻘﺎ ﻛﻪﻝ!‬ ‫ﻣﯧﻨﻰ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻐﺎ ﺋﻮﻳﻐﺎﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘ‬
‫ﭼﺎﻏﻤﯘ ﻫﺎﺯﯨﺮﻗﯩﺪەﻙ ﻗﯩﺶ ﭘﻪﺳﻠﻰ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪.‬‬
‫ﻫﻮﺟﺮﯨﺴﯩﻐﺎ ﺗﯘﺗﺎﺵ ﻫﻮﺟﺮﺍﻣﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﻛﺎﺭۋﯨﺘﯩﻤﺪﺍ‬
‫ﻳﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ ۋە ﺯﯨﺮﯨﭗ ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺋﯘﺧﻼۋﺍﺗﻘﯩﻨﯩﻤﺪﺍ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺎﻡ ﭘﯩﺸﺎﻧﻪﻣﮕﻪ ﺳﯚﻳﯜپ‪ ،‬ﻧﺎﺯۇﻙ ۋە‬
‫ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺟﺎﻳﻨﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە‬
‫ﺋﯩﻨﭽﯩﻜﻪ ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭼﺎﭼﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺳﯩﻼپ‪:‬‬
‫ﺗﯘﺭﺩۇﻡ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻧﺎﻡ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ«‬ ‫‪ -‬ﺋﯚﻣﻪﺭ‪ ،‬ﺋﻮﺭﻧﯘﯕﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭ! ﺑﺎﻻﻡ‪ ،‬ﺋﻮﺭﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭ!‬
‫ﺩەپ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ ﺩﻭﻟﯩﺴﯩﻐﯩﭽﻪ‬ ‫– ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻛﯚﺯۈﻣﻨﻰ ﺋﯧﭽﯩﭗ‪:‬‬
‫ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻣﻪﻧﻤﯘ‬ ‫‪ -‬ﺋﺎﻧﺎ‪ ،‬ﺗﯧﺨﻰ ﻛﯧﭽﻪ‪ ،‬ﺗﺎڭ ﺋﺎﺗﻤﯩﻐﺎﻧﺪۇ؟ ‪ -‬ﺩﯦﮕﻪﻥ‬
‫ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻡ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬
‫ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻪﮔﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺗﻨﯩﯔ‬
‫ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﺋﺎﻧﺎﻡ ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﺳﯚﻳﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﮔﻪ‪ ،‬ﺳﻮﻝ‬
‫ﺋﻮﻗﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﺳﺎﻻﻡ‬ ‫ﻗﯧﺸﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺳﯚﻳﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ‬
‫ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺎﻡ‬ ‫ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻤﯩﺴﯘﻥ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪەﻙ ﺑﯩﻠﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﺪﯨﻦ ﺗﯘﺗﯘپ‬
‫ﻣﺎﯕﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﺗﺎﺗﻠﯩﻖ ﺗﻪﺑﻪﺳﺴﯘﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﻮﺭﻧﯘﻣﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭﻏﯘﺯﺩﻯ‪.‬‬
‫ﻛﯜﻟﮕﯩﻨﯩﭽﻪ‪:‬‬
‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺳﺎﭘﻤﺎ ﻛﻪﺷﯩﻤﻨﻰ ﻛﯩﻴﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻘﯘﭼﺎﻥ‬
‫‪ -‬ﺑﺎﻻﻡ‪ ،‬ﺳﻪﻥ ﺋﺎﻳﺎﻝ ﻛﯩﺸﻰ‬ ‫ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﻮۋﯨﻼپ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﯩﯔ ﻛﻪﻳﻨﯩﺪﯨﻦ ﻣﺎﯕﺪﯨﻢ‪.‬‬
‫ﻗﺎﺭﺍﯕﻐﯘ ﻛﺎﺭﯨﺪﻭﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﺩەﻣﺪﯨﻼ ﺋﯚﺗﯜپ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﯩﯔ ﺋﻪﻣﻪﺳﻘﯘ؟! ﺋﺎﻳﺎﻝ ﻛﯩﺸﻰ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ‬
‫ﻫﻮﺟﺮﯨﺴﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﺩۇﻕ‪ .‬ﺑﺎﺩﺍﺷﻘﺎﻥ ﻗﯘﺭۇپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻣﯜﺭﯨﺴﯩﮕﯩﭽﻪ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺳﻪﻥ‬
‫ﺋﻪﺭ ﻛﯩﺸﻰ‪ .‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ ﻗﻮﻟﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍ ﻣﻪﺷﺘﻪ ﺋﻮﺕ ﮔﯚﺭۈﻟﺪەپ ﻛﯚﻳﯩﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻐﯩﭽﻪ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫‪-‬ﭘﺎﻫ! ﭘﻪﺭﻫﺎﺗﻤﯘ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇﭘﺘﯘ‪...‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪69‬‬

‫ﺋﯩﺴﺴﯩﻖ ﻗﻮﻟﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﻗﻮﻟﯘﻣﻨﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﯔ ۋە ﺷﻪﻳﺘﺎﻧﻨﯩﯔ‬
‫ﻫﯧﻠﯩﺴﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﺪﺍﻧﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﯔ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻞ!‪...‬‬ ‫ﺗﯘﺗﯘپ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻤﻐﯩﭽﻪ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪:‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺟﺎﻳﻨﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻳﯩﻐﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎچ‪،‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺎﻧﺎ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ! – ﺩەپ ﺋﻪﺭﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ‬
‫ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚﮔﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯘﺧﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯘﺧﻠﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ‬
‫ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻧﻰ ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﯩﯔ ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﯩﻨﯩﺪەﻙ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻳﻘﯘﻡ ﺑﺎﺭﻣﯩﺪﻯ؟ ﺑﯘﻧﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺘﺘﯩﻢ‪...‬‬
‫ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﻨﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺩۇﺋﺎ ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﻣﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻤﺪﺍ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ‪ ،‬ﻣﺎڭ! ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻛﯩﺘﺎۋﯨﯖﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﻪﻝ!‬
‫‪-‬ﺋﺎﻧﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﯨﻢ‪.‬‬
‫ﺩەﺭﺳﯩﯖﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼپ ﺑﺎﻗﺎﻱ‪.‬‬
‫ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘپ‬
‫‪ -‬ﻣﺎﻗﯘﻝ!‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺗﺎ ﺑﯜﮔﯜﻧﮕﯩﭽﻪ ﺋﻮﻗﯘپ‬
‫ﻛﺎﺭﯨﺪۇﺭﺩﯨﻦ ﺗﯩﺰﻻ ﺋﯚﺗﯜپ‪ ،‬ﺋﯜﺳﺘﯩﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯘ ﺩۇﺋﺎﻧﻰ ﺋﯚﮔﻪﺗﺘﻰ‪:‬‬
‫‪» -‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯧﭽﯩﻐﻠﯩﻖ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﻛﯩﺘﺎۋﯨﻤﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ‬
‫ﺳﺎﯕﺎ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪﻥ‪ ...‬ۋەﺗﯩﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯜﮔﺮەپ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻘﯩﻢ ﭼﯩﻘﻤﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺩۈﺷﻤﻪﻧﻠﻪﺭﮔﻪ ﻗﺎﺭﺷﻰ ﻗﻮﻏﺪﯨﺸﯩﯖﻨﻰ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪ ...‬ﺋﺎﻧﺎﻡ ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺋﯘﺧﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﺪﺍ ﺩﺍﺋﯩﻢ‪:‬‬
‫ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﺘﺎ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ‪ ،‬ﭘﺎﻻﻛﻪﺗﻜﻪ‬
‫‪ -‬ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺋﯘﺧﻼﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺩەﺭﺳﯩﯖﻨﻰ ﺋﯜچ‬ ‫ﻳﻮﻟﯘﻗﻘﺎﻥ‪ ،‬ﻛﻪﻣﺒﻪﻏﻪﻟﻠﯩﻚ‪ ،‬ﭘﯧﻘﯩﺮﭼﯩﻠﯩﻘﺘﺎ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬
‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻕ‪-‬ﺳﺎﻻﻣﻪﺕ ۋە ﺗﯩﻨﭻ‪-‬ﺋﺎﻣﺎﻥ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﻮﻗﯘ ﺑﺎﻻﻡ‪ .‬ﺋﯘﺧﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘﻧﻰ ﺳﺎﯕﺎ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﻨﻰ ﺳﻪﻧﺪﯨﻦ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪ «...‬ﺩﯦﮕﯩﻦ‪ .‬ﺋﯚﺯەڭ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺪۇ‪ – .‬ﺩەﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﭼﯧﻬﺮﯨﺴﯩﻨﻰ ﺗﺎﻣﺎﺷﺸﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎچ‪ ،‬ﺋﺎﺳﺘﺎ‪-‬ﺋﺎﺳﺘﺎ‬ ‫ﺋﯘ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺑﯘ ﻛﯧﭽﯩﻤﯘ ﻣﺎﯕﺎ ﺩەﺭﺱ ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﻪﻥ‬
‫ﺳﯩﻠﻜﯩﻨﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯧﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻳﺎﻟﯟۇﺭﯨﯟﺍﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﯩﻬﺮﯨﺒﺎﻥ ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺷﻪﭘﻘﻪﺗﻠﯩﻚ ﻗﻮﻟﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﻳﯧﻨﯩﻚ ﺭﯦﺘﯩﻤﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎچ ﻣﯜﮔﺪەۋﺍﺗﺎﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﻰ‬ ‫ﭼﯧﭽﯩﻤﻨﻰ ﺳﯩﻠﯩﻐﺎچ »ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﻦ!« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪:‬‬
‫ﺑﯩﺮ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﯩﺘﺎﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻥ‬ ‫‪ -‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻣﺎﯕﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﻘﯩﭽﻪ ﻳﻪﻧﻪ ﺧﯧﻠﻰ‬
‫ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﯩﯔ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻐﺎ ﻳﯩﻐﯩﻠﻐﺎﻥ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺧﯩﻴﺎﻝ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺖ ﺑﺎﺭ‪ – .‬ﺩەپ ﻣﯧﻨﻰ ﻛﺎﺭۋﯨﺘﯩﻤﻐﺎ ﻳﺎﺗﻘﯜﺯﺩﻯ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﺭۈﻧﻤﻪﺱ ﻗﺎﻧﺎﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺑﺎﻳﺎﺗﺘﯩﻦ ﺳﯩﻠﯩﻐﺎﻥ ﭼﯧﭽﯩﻤﻐﺎ ﺗﻪﮔﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯘﻳﻘﯘﻡ ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻣﻐﺎ ﻗﺎﺭﺍﻳﺘﺘﯩﻢ‪.‬‬
‫ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪەﻙ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯘﻳﻘﯘﻏﺎ ﻛﻪﺗﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﺸﯩﻞ ﺭﻭﻣﺎﻝ ﺋﺎﺭﺗﻘﺎﻥ ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺋﺎﺳﺘﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬‬
‫ﻛﻪﺭﯨﻤﻨﻰ ﻗﻮﻟﯩﻐﺎ ﺋﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﺩەﺭﯨﺰﯨﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ‬
‫‪ -‬ﺋﯚﻣﻪﺭ ﺳﻪﻳﭙﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﻳﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ ﺋﺎۋﺍﺯﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺭﻭﻫﯩﻤﻐﺎ‬
‫ﺷﯧﺌﯩﺮ ﻛﻪﺑﻰ ﺋﯩﺰ ﺗﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﯘ ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﺎۋﺍﺯﻧﻰ‬
‫ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎچ‪ ،‬ﻳﯧﺸﯩﻞ ﺭﻭﻣﺎﻝ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ۋە‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫‪70‬‬

‫ﻳﻪﺭ ﻳﯜﺯﯨﺪە ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺟﺎﻧﻠﯩﻖ ﻫﯚﺭﻣﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻛﺎﺗﺘﯩﺴﯩﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻳﺎﺭﺩەﻡ‬ ‫ﻣﻪۋﺟﯘﺩﺍﺕ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺧﺎﺱ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﺳﯘﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﺘﺎ‪ ،‬ﺗﻪﺳﺒﯩﻬ ﺋﯧﻴﺘﻤﺎﻗﺘﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺗﯩﻠﻪﺵ ۋە ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﭘﯘ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬
‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﻪۋﺟﯘﺩﺍﺗﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ۋە ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻳﺎﻟﯟۇﺭۇﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺋﯩﺨﭽﺎﻣﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﻗﯩﺴﻘﯩﺴﻰ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺩﯨﻨﻨﯩﯔ ﺗﯚۋﺭۈﮔﻰ‪ ،‬ﻗﻪﻟﺒﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﺴﻼﻣﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪،‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﯘﻧﻰ »ﺩﯨﻨﻨﯩﯔ ﺗﯚۋﺭۈﮔﻰ« ﺩەپ ﻧﯘﺭﯨﺪۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺟﺎﻥ ﺗﻮﻣﯘﺭﯨﺪۇﺭ‪.‬‬
‫ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺟﯩﺴﻤﺎﻧﯩﻲ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻧﺪەﻙ‪ ،‬ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻐﺎﻥ‪.‬‬
‫ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﯩﻤﯘ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺟﺎﻧﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺭﻭﻫﻠﯘﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪڭ‬
‫»ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ«‪» ،‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺩۇﺋﺎ« ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﻨﻰ ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ »ﻣﯚﻣﯩﻨﻨﯩﯔ ﻣﯧﺮﺍﺟﻰ«ﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﻣﯚﻣﯩﻨﻨﯩﯔ ﺭﺍﺑﺒﯩﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇﺭ‪.‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﺰ ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﺑﻪﺵ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﻪﻣﯩﻤﻰ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻗﯘﻟﻰ‬
‫)ﺑﻪﻧﺪﯨﺴﻰ( ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻫﻪﺭ ﺯﺍﻣﺎﻥ‬
‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻗﻪﻟﺒﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﻧﯘﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻧﻼﺭ‬
‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻣﯘﻫﺘﺎﺝ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﺳﻠﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﯘﺭﻻﻧﻐﺎﻱ‪ ،‬ﻗﻪﻟﺒﯩﺪﯨﻜﻰ ﻧﯘﺭﻧﻰ‬
‫ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻛﯜﭼﻠﻪﻧﺪۈﺭۈﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﯩﺮﯨﺸﻘﺎﻱ‪«.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﺴﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬
‫)ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪» :‬ﺩەﺋﺎۋﺍﺕ«‪(٨٥ ،‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﺳﺘﯩﺴﻰ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺷﯜﻛﯜﺭ‪ ،‬ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ‬
‫ۋە ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‬

‫ﺳﻪﺩﯨﻘﻪ ﻻﺯﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻫﻪﺭ ﺗﻪﺳﺒﯩﻬ ﺳﻪﺩﯨﻘﯩﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬
‫ﻫﻪﺭ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎ ﺳﻪﺩﯨﻘﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﻫﻪﺭ ﺗﻪﻫﻠﯩﻞ »ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ‬ ‫ﻗﯘﻟﻠﯘﻕ ۋەﺯﯨﭙﯩﻤﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﯩﻤﯩﺰ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬
‫ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫ« ﺳﯚﺯﯨﻨﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻﺵ ﺳﻪﺩﯨﻘﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﻳﺎﻣﺎﻧﻠﯩﻘﻨﻰ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻠﯩﺸﯩﺶ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺳﯚﻳﮕﯜ‪-‬ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺗﻮﺳﯘﺵ ﺳﻪﺩﯨﻘﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﻪﻧﺪﯨﻨﯩﯔ ﭼﺎﺷﮕﺎﻫ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫)ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﭼﯜﺷﻜﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ( ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺳﺎﻥ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻗﺴﯩﺰ ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ‬
‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻣﯘﺷﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﮕﻪ‬ ‫ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘ ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ‬
‫ﻳﯧﺘﻪﺭ‪) «.‬ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﻣﯘﺳﺎﻓﯩﺮﯨﻦ«‪ (٨٤ ،‬ﺩﯦﻴﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﯩﺘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻜﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺑﯘ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ‬ ‫ﺑﯩﺰ‬ ‫ﻫﻪﺭ ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﻨﯩﯔ ﺷﯜﻛﺮﯨﺴﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯ ﺧﯩﻠﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﺗﻪۋﺳﯩﻴﯩﺴﯩﮕﻪ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻛﻪﻣﺒﻪﻏﻪﻟﻠﻪﺭﮔﻪ ﺯﺍﻛﺎﺕ ﺑﻪﺭﺳﻪﻙ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰﮔﻪ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﻣﺎﻝ ۋە ﺑﺎﻳﻠﯩﻘﻘﺎ ﺷﯜﻛﺮﻯ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺭﻭﺯﺍ‬
‫ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺳﺎﻏﻼﻡ ﺑﻪﺩەﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺗﯘﺗﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺳﺎﻏﻼﻡ ﺑﻪﺩەﻥ ۋە ﺧﯩﻠﻤﯘ‪-‬ﺧﯩﻞ ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻜﻠﻪﺭﮔﻪ‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ ﭼﻮڭ ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻼپ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎﻕ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﻨﺴﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻟﯘﻍ‬
‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﻪڭ ﮔﯜﺯەﻝ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ‪،‬‬
‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯜﻛﺮﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪» :‬ﻫﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺑﯘﻏﯘﻡ ۋە‬
‫‪71‬‬
‫ﺳﯚﯕﯩﻜﯩﯖﻼﺭﻧﯩﯔ ﺷﯜﻛﺮﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬

‫»ﻣﯧﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﻪﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘ!«‬
‫)ﺗﺎﻫﺎ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٤‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬

‫»ﺋﻰ ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭ! ﺑﻪﺧﺘﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺸﯩﯖﻼﺭ‬
‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺭۇﻛﯘ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪،‬‬
‫)ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ( ﭘﻪﺭۋەﺭﺩﯨﮕﺎﺭﯨﯖﻼﺭﻏﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪ ،‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪«.‬‬
‫)ﻫﻪﺝ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٧٧‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯧﺮﯨﺸﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬

‫ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‪ ،‬ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻏﺎ‬
‫ۋە ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﻰ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪:‬‬
‫»ﺋﻰ ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭ! ﺳﻪۋﺭ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺋﻪڭ ﮔﯜﺯەﻝ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە‬
‫ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﺗﯩﻠﻪﯕﻼﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﺳﻪۋﺭ‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺘﯩﺪۇ‬
‫ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﯩﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﯩﺪۇﺭ‪«.‬‬ ‫ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰ »ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﻪﺵ‬
‫)ﺑﻪﻗﻪﺭە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٥٣‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻘﻼ ﺧﺎﺗﯩﺮﺟﻪﻣﻠﯩﻜﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ«ﻧﻰ‬
‫ﺑﯩﻠﺪۈﺭﮔﻪﻥ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻫﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﺑﻪﻙ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬
‫ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﺳﻠﻪﺵ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﯩﻨﻰ‬
‫ﻳﺎﺩﯨﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ ﺳﯩﻘﯩﻠﻐﺎﻥ ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﯩﺘﯩﺪۇ‪،‬‬
‫ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻖ ﺑﯧﻐﯩﺸﻼﻳﺪۇ‪ ،‬ﻛﯚﯕﻠﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﻫﯘﺯۇﺭ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﻪﺷﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ‬
‫»ﺑﯩﻠﯩﯖﻼﺭﻛﻰ‪ ،‬ﺩﯨﻠﻼﺭ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﻳﺎﺩ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰ‬
‫ﺋﯧﺘﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﺭﺍﻡ ﺗﺎﭘﯩﺪۇ‪«.‬‬ ‫ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰﮔﻪ‬
‫ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺑﯜﻳﯜﻙ ﺑﯩﺮ ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﻨﯩﯔ ﻗﻪﺩﺭﯨﻨﻰ‬
‫)ﺭەﺋﺪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٢٨‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬
‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻫﻪﺭ‬ ‫‪72‬‬
‫ﭘﯘﺭﺳﻪﺗﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﯨﻐﺎﻥ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ‬
‫ﺋﻪﺳﻠﻪﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ ﻫﯘﺯۇﺭ ۋە ﺑﻪﺧﺘﯩﻴﺎﺭﻟﯩﻘﻨﻰ‬
‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻘﯩﻤﺪۇﺭ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺟﯜﻣﻠﯩﺪە‬
‫ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﮕﻪﻥ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬
‫»ﻛﯜﻧﺪۈﺯﻧﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪە )ﻳﻪﻧﻰ ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻧﺪە‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﻨﻰ ۋە ﻫﯧﺴﺎپ ﻛﯜﻧﯩﻨﻰ‬
‫ۋە ﻛﻪﭼﻘﯘﺭۇﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ( ۋە ﻛﯧﭽﯩﻨﯩﯔ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺘﯩﺪۇ‬
‫ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯚﺗﯩﮕﯩﻦ‪ .‬ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﻳﺎﺧﺸﻰ‬
‫ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﻳﯘﻳﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﺩۇﻧﻴﺎﺩﺍ‬ ‫ﺑﯘ‬
‫ﭼﯜﺷﻪﻧﮕﯜﭼﯩﻠﻪﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ۋەﺯ‪-‬ﻧﻪﺳﯩﻬﻪﺗﺘﯘﺭ‪«.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﺘﯘﻟﺪۇﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﻨﻰ‬
‫)ﻫﯘﺩ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١١٤‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬ ‫ﺋﯘﻧﺘﯘﻏﺎﻥ‪ ،‬ﻫﯧﺴﺎﭘﻘﺎ ﺗﺎﺭﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﻮﻳﻠﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﻪﺗﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻫﻪﺭﺧﯩﻞ‬
‫ﻳﺎﻣﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﺎﺵ ﺗﺎﺭﺗﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‬
‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ‬
‫ﻻﺯﯨﻢ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬
‫ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬
‫ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻫﻪﺭﻛﯜﻧﻰ ﺑﻪﺵ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ‪ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮەﺕ ۋە‬
‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻗﻪﺑﯩﻬ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ۋە‬
‫ﻫﯧﺴﺎپ ﻛﯜﻧﯩﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮەﺕ ۋە ﻫﯧﺴﺎپ‬
‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﻮﺳﯩﺪۇ‪«.‬‬
‫ﻛﯜﻧﯩﻨﻰ ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎﻧﺴﯩﺮﻯ ﻳﺎﻣﺎﻧﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ۋە ﺋﻪﺳﻜﻰ‬
‫)ﺋﻪﻧﻜﻪﺑﯘﺕ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٤٥‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻗﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻣﯧﻠﯩﻐﺎ‬
‫ۋە ﺟﯧﻨﯩﻐﺎ ﺯﯨﻴﺎﻥ ﺳﺎﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺧﻪﻗﻨﯩﯔ ﻫﻪﻗﻘﯩﻨﻰ‬
‫ﻳﯧﻤﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ ۋە ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺷﯘ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﺘﯩﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﺪۇ‬
‫ﻛﯜﻧﻨﯩﯔ ﻫﯧﺴﺎۋﺍﺗﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﻪﻧﺪﯨﻠﯩﻚ ۋەﺯﯨﭙﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﺑﺎﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۈﺭﻯ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯘﺧﻼﺷﻘﺎ ﻳﺎﺗﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﭘﻪﻳﺘﯩﻤﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﺎﺩەﺗﻠﻪﻧﺪۈﺭﯨﺪۇ‬ ‫ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﮔﯘﻧﺎﻫ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﺳﻠﻪپ‪،‬‬
‫ﮔﯘﻧﺎﻫ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ۋﺍﺯ ﻛﯧﭽﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻛﯜﻧﺪﯨﻠﯩﻚ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺋﻪڭ ﺗﯩﺰ ﻛﯩﺮ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﻧﯩﻴﻪﺕ‪ ،‬ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺧﯩﻴﺎﻟﻼﺭﺩﯨﻦ‪ ،‬ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘپ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‪،‬‬
‫ﺗﯩﻠﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﻳﻪﺭﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﻐﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻛﯜﻧﺪە ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪،‬‬
‫ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭ ﺑﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﻪﺧﻼﻗﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﺎﺩەﺗﻠﻪﻧﺪۈﺭﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﯜﻧﺪەﻳﺪۇ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﭘﻪﻳﺘﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻘﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ۋە‬
‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺗﯚۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﺮ ﭘﯘﺭﺳﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬
‫ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﻪﭘﯘ ۋە ۋە ﻣﻪﻏﭙﯩﺮەﺕ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻛﯜﻧﺪە‬
‫ﺑﻪﺵ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ ﺗﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬
‫ﻫﻪﺭ ﺋﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺧﻪۋەﺭﺩﺍﺭ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‬
‫ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﭗ‪،‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﻪﺧﻼﻗﻠﯩﻖ‬
‫‪73‬‬ ‫ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‬
‫ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻠﯜﻙ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﯩﻐﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ‬
‫ﺗﻪﯕﺸﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‬
‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ ۋە ﺋﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‪:‬‬ ‫ﺳﻪﻫﻪﺭﺩە ﺑﺎﺷﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺗﯧﺨﻰ‬
‫‪ -‬ﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮەﻳﻠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ‬ ‫ﺋﯘﺧﻼپ ﻳﺎﺗﻘﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺑﯩﺰ ﺋﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺧﯧﻠﻰ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺑﯩﺮ ﺩەﺭﻳﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﺑﯘ ﺩەﺭﻳﺎﺩﺍ ﺑﻪﺵ‬ ‫ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺳﯜﻳﯜﻣﻠﯜﻙ‬
‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﻧﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﺪە ﻛﯩﺮ ﻗﺎﻻﺭﻣﯘ؟‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺋﯜﻣﻤﯩﺘﯩﻤﻨﯩﯔ ﺳﻪﻫﻪﺭ‬
‫‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺑﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﻗﯩﻞ!« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺩۇﺋﺎﺳﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭ‪:‬‬ ‫ﻧﯧﺴﯩﯟﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﺪە ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﻛﯩﺮ‬ ‫ﻛﯜﻧﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍﺵ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﭘﯩﺸﯩﻦ‬
‫ﻗﺎﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫ۋە ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﻪﻳﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫‪ -‬ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﺎﻧﺎ ﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺭﺍﻡ ﺋﺎﻟﺪۇﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﺎﺭﺍﻡ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬
‫ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﭘﯩﺴﺨﯩﻚ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﻪپ‪ ،‬ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯚﭼﯜﺭۈپ ﻳﻮﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯧﻨﯧﺮﮔﯩﻴﻪ ﺗﻮﭘﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺧﺰﻣﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﻤﯘ ﺩەﻡ‬
‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﻣﻪۋﺍﻗﯩﺖ«‪٦ ،‬؛ ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﻣﻪﺳﺎﺟﯩﺖ«‪(٢٨٣ ،‬‬
‫ﺋﺎﻟﻐﺎچ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺋﯩﺶ ﺋﯜﻧﯜﻣﯩﻤﯘ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻛﯩﻤﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ؟‬

‫ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﯧﺮﺍﺝ ﻛﯧﭽﯩﺴﯩﺪە ﭘﻪﺭﺯ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﻪﻗﻠﻰ‪-‬ﻫﯘﺷﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ۋە ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ‬
‫ﻫﻪﺭﺑﯩﺮ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻛﻪﺳﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ .‬ﺑﻪﺵ‬
‫»ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ ﻛﯜﻧﻰ ﺑﻪﻧﺪﯨﻠﻪﺭ ﻫﯧﺴﺎﺏ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬
‫ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺋﻪﻣﻪﻝ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪۇﺭ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ‬ ‫ﻫﻮﺭۇﻧﻠﯘﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﻐﺎﻧﻼﺭ ﭼﻮڭ ﮔﯘﻧﺎﻫ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﻯ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﻯ ﺋﻮﯕﯘﺷﻠﯘﻕ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﭘﺎﻳﺪﺍ ﺗﺎﭘﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪،‬‬
‫ﻫﯧﺴﺎﺏ ﺑﯧﺮەﻟﻤﻪﻱ ﺯﯨﻴﺎﻥ ﺗﺎﺭﺗﯩﺪۇ‪«...‬‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﭼﺎﻏﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﭘﻼ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ‬
‫)ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪» :‬ﻣﻪۋﺍﻗﯩﺖ«‪(١٨٨ ،‬‬ ‫ﺋﺎﺩەﺗﻠﯩﻨﯩﺸﯩﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬
‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻏﺎ ﻳﻪﺗﺘﻪ ﻳﺎﺷﻘﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺸﻨﻰ‬
‫ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﻮﻥ ﻳﺎﺷﻘﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺗﻪﻛﯩﺘﻠﯩﮕﻪﻥ‪.‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ ﺋﯜﭼﻜﻪ ﺑﯚﻟﯩﻨﯩﺪۇ‪ :‬ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ۋﺍﺟﯩﭗ ۋە ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬
‫‪74‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬ ‫ۋﺍﺟﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬

‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ ﺋﯜچ ﺗﯜﺭﻟﯜﻛﺘﯘﺭ‪:‬‬
‫‪ .١‬ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬
‫‪ (١‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ‬
‫»ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭﮔﻪ ۋﺍﻗﺘﻰ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ﺟﻪﻣﺌﻰ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪﻧﮕﻪﻥ ﭘﻪﺭﺯ ﻗﯩﻠﯩﻨﺪﻯ‪«.‬‬
‫ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬
‫)ﻧﯩﺴﺎ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٠٣‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯﻯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫‪ (٢‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﺋﻮﻥ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎۋﺍﻝ ﺗﯚﺕ‬
‫ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯ‪،‬‬
‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ (٥‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﺋﻮﻥ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﻯ‬ ‫‪ (٣‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﺳﻪﻛﻜﯩﺰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﻯ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺗﯚﺕ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬
‫ﭘﻪﺭﺯﻯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬
‫‪ (٤‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ‪ :‬ﺑﻪﺵ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺋﯜچ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯜچ‬
‫ﺭەﻛﺌﻪﺕ ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ ،‬ﺑﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺳﺎﻧﻰ‬

‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ‬
‫ﺟﻪﻣﺌﻰ‬ ‫ۋﯨﺘﯩﺮ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ‬
‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‬
‫‪10‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﭘﯩﺸﯩﻦ‬
‫‪8‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺋﻪﺳﯩﺮ‬
‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ‬
‫‪10+3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬
‫‪75‬‬
‫‪40‬‬

‫‪ .٣‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ )ﻣﯧﻴﯩﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ(‪ :‬ﻗﺎﺯﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫‪ .٢‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﺟﯘﻣﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﭘﯩﺸﯩﻦ‬
‫ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺩۇﺋﺎ ۋە ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺗﯩﻠﻪﻛﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻳﻮﻕ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯﻯ‪-‬ﻛﯘﭘﺎﻳﯩﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬

‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬

‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬ ‫ﺋﻪﺳﯩﺮ‬ ‫ﭘﯩﺸﯩﻦ‬ ‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ (٢‬ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﺋﯜچ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬ ‫ﺏ‪ .‬ۋﺍﺟﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬

‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ‬ ‫‪ (١‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬
‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﻗﺎﺯﺍﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻤﯘ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪ ،‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ۋﺍﺟﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬

‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ‬
‫ﺭۇﺯﺍ ﻫﯧﻴﺖ‬
‫ﻫﯧﻴﺖ‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬

‫ﻗﺎﻧﭽﯩﺴﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪:‬‬
‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‪ :‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﭘﻪﺭﺯ‬
‫‪(١‬ﺗﯧﺮﺍۋﯨﻬ )ﺗﯩﺮﺍۋۇ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻧﺪﺍ ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬ ‫ۋە ۋﺍﺟﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﺳﯩﺮﺕ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫‪76‬‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ۋە ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬
‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻏﺎ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ ﺋﻪﻣﻪﺳﻠﯩﮕﻰ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﯩﮕﯩﺮﻣﻪ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯ‪.‬‬
‫ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﯜﺭﮔﻪ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪:‬‬
‫‪ (٢‬ﺗﻪﻫﻪﺟﺠﯜﺩ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ )ﻛﯧﭽﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ(‪ :‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬
‫‪ .١‬ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻏﺎ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻼﺭ‪ :‬ﺑﯘﻻﺭ ﭘﻪﺭﺯ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬
‫ﻛﯧﭽﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻗﯩﺴﻤﯩﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﻮﻥ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬
‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻜﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﻟﯩﻘﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‪.‬‬
‫ﺋﺎ( ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‪ :‬ﺑﻪﺵ‬
‫‪ (٣‬ﻗﯘﺷﻠﯘﻕ )ﭼﺎﺷﮕﺎﻫ ۋﺍﻗﺘﻰ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﻛﯜﻥ‬ ‫ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ )ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺋﻪﺕ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ۋە ﭼﯩﯖﻘﯩﭽﯜﺵ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺋﻪﺕ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ(‪.‬‬
‫ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻜﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯩﻦ ﺳﻪﻛﻜﯩﺰ‬
‫ﺏ( ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‪ :‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻜﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ۋە ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬
‫‪ (٤‬ﺋﻪۋۋﺍﺑﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ )ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ۋە‬
‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﻟﺘﻪ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻜﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﻟﯩﻘﺘﺎ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ(‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻏﺎ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬
‫‪ (٥‬ﺗﺎﻫﯩﻴﻴﻪﺗﯜﻝ‪-‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ‪ :‬ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻛﻪ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‪ :‬ﺑﯘﻻﺭ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‪،‬‬
‫ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻛﻪ‪،‬‬
‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑﻪﻟﻜﻰ ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻏﺎ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯩﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬
‫ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬

‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻏﺎ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﻼﺭ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻏﺎ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻼﺭ‬

‫)ﻧﻪﭘﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ(‬

‫ﺟﯜﻣﻪ‬
‫ﺗﺎﻫﯩﻴﻴﻪﺗﯜﻝ‪-‬‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ‬
‫ﺋﻪۋۋﺍﺑﯩﻦ‬ ‫ﻗﯘﺷﻠﯘﻕ‬ ‫ﺗﻪﻫﻪﺟﺠﯜﺩ‬ ‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ‬
‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬

‫»ﻛﯚپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘپ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻞ!«‬

‫‪77‬‬ ‫ﺳﺎﻫﺎﺑﻪ ﻛﯩﺮﺍﻣﺪﯨﻦ ﺋﻪﺑﯘ ﻓﯩﺮﺍﺱ ﻟﻪﻗﯩﻤﻰ ﺋﻮﻳﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﺷﻬﯘﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺭەﺑﯩﺌﺎ ﺋﯩﺒﻨﻰ ﻛﺎﺋﺎﺏ ﻛﻪﻟﮕﯩﻨﯩﻤﺪە ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﻛﯚپ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻧﯧﻤﯩﻨﻰ ﻗﺎﺭﺍﺭ ﻗﯩﻠﺪﯨﯔ ﺭەﺑﯩﺌﺎ؟ ‪ -‬ﺩەپ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﻪﻙ‬
‫ﻣﻪﻣﻨﯘﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﻪﻱ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺷﻪﺭﯨﭙﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ ﺑﯘ ﺳﺎﻫﺎﺑﻪ ﺑﯩﺮ ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﺴﯩﺪە‬
‫ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﮕﻪﻥ‪:‬‬
‫ﺳﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺑﻮﻟﯘﺷﯘﻣﻨﻰ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪.‬‬
‫»ﺑﯩﺮ ﻛﯧﭽﻪ ۋﺍﻗﺘﻰ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻣﯧﻨﻰ ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﺪﯨﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﺪۇﺭﯨﺸﻰ‬
‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻐﺎ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺳﯜﻳﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻپ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﺎﯕﺎ ﺷﺎﭘﺎﺋﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯖﻨﻰ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪.‬‬
‫ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﻪۋەﭘﺘﯩﻦ ﻣﺎﯕﺎ‪:‬‬
‫– ﺩﯦﺪﯨﻢ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺭەﺑﯩﺌﺎ! ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺗﯩﻠﻪ!‬
‫‪ -‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺗﯩﻠﯩﻤﻪﻣﺴﻪﻥ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫– ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ‪:‬‬
‫ﻣﻪﻥ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﻪﻱ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﻯ! ﻣﻪﻥ‬
‫‪ -‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺗﯩﻠﯩﮕﯩﻢ ﻣﯘﺷﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﭗ ﺑﯧﻘﯩﭗ ﺳﺎﯕﺎ ﺋﯧﻴﺘﺎﻱ‪ – .‬ﺩﯦﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬
‫– ﺩﯦﺪﯨﻢ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺳﻪﻟﻠﻪﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﻰ‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﯜﻣﺪە‪» :‬ﺩۇﻧﻴﺎ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﻘﺘﯘﺭ‪،‬‬
‫ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﺎﯕﺎ ﻳﻪﺗﻜﯜﺩەﻙ ﺭﯨﺰﯨﻘﻤﯘ ﺋﺎﻳﯩﻐﯩﻤﻐﺎ ۋەﺳﻪﻟﻠﻪﻡ‪:‬‬
‫ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﯩﺴﻰ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬
‫‪ -‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻛﯚپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﻟﭽﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﺧﯩﺮەﺕ ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻤﻐﺎ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﺯەڭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻞ!‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺗﯩﻠﻪﻱ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻧﻪﺯﯨﺮﯨﺪە‬
‫– ﺩﯦﺪﻯ‪) «.‬ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺳﺎﻻﺕ«‪(٢٢٦ ،‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﺭﺗﯩﯟﯨﺴﻰ ﻳﯜﻛﺴﻪﻛﺘﯘﺭ‪ «.‬ﺩەپ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﻮﻥ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﭘﻪﺭﺯﻯ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﺋﺎﻟﺘﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺘﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ‬
‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮﻯ ﻛﺎﻡ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪،‬‬
‫ﺋﯩﺒﻨﻰ ﻣﻪﺳﺌﯘﺩ ﺭﺍﺯﯨﻴﻪﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻧﻬﯘ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﻪﻗﺒﯘﻝ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭ ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪:‬‬
‫ﺩەﻳﺪۇ‪» :‬ﻣﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﺪﯨﻦ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭ‬
‫ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﻣﻪﻝ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﻪﻣﻪﻝ؟ ‪ -‬ﺩەپ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﺎﺷﻼﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ‬
‫ﺳﻮﺭﯨﺪﯨﻢ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻫﻪﻡ ﺟﯩﺴﻤﺎﻧﯩﻲ‪،‬‬
‫‪ -‬ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﻳﺴﻰ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﻫﻪﻡ ﺭﻭﻫﻰ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﻫﺎﺯﯨﺮﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯘ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭ‬
‫‪ -‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻐﺎ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ – .‬ﺩەپ‬ ‫»ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﺮﻯ« ﺩەﭘﻤﯘ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫‪ .١‬ﻫﺎﺩەﺳﺘﯩﻦ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‪ :‬ﻛﯚﺯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﻳﺴﻰ؟ ‪ -‬ﺩەپ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﻛﯩﺮﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺸﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺳﻮﺭﯨﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﭽﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻳﺎﻛﻰ ﻏﯘﺳﯘﻝ‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻳﻮﻟﯩﺪﺍ ﺟﯩﻬﺎﺩ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ – .‬ﺩەپ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺑﯘﻻﺭ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﺍ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ﺳﯘ ﻳﻮﻕ‬
‫ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪«.‬‬
‫ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﻣﻪۋﺍﻗﯩﺖ«‪(٥ ،‬‬
‫‪ .٢‬ﻧﯩﺠﺎﺳﻪﺗﺘﯩﻦ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‪ :‬ﺑﻪﺩەﻧﻨﻰ‪ ،‬ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬‬
‫ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﻪﺭﻧﻰ ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫‪78‬‬
‫ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺮﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﺗﺎﺯﯨﻼﺷﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﺳﻪﺗﺮﻯ ﺋﻪۋﺭەﺕ‪ :‬ﻳﯚﮔﻪﺷﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺋﻪﺯﺍﻻﺭﻧﻰ‬
‫ﻳﯚﮔﻪﺵ‪ .‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ ﺗﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯩﻨﺪﯨﻜﯩﮕﯩﭽﻪ‬
‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯚﮔﯩﺸﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ ﭘﯘﺕ‪-‬ﻗﻮﻝ ۋە ﻳﯜﺯﯨﺪﯨﻦ‬
‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻳﻪﺭﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯚﮔﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ۋﺍﻗﯩﺖ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﯩﻨﯩﯔ ﻛﯩﺮﯨﺸﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯ ۋە‬
‫ۋﺍﺟﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ۋﺍﻗﺘﻰ ﺑﺎﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬
‫ﺑﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯩﻨﺎۋەﺗﺴﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻱ‪،‬‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻨﮕﻪ ﻗﺎﻟﺪۇﺭۇﺵ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯧﻐﯩﺮ ﮔﯘﻧﺎﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﺋﯩﺴﺘﯩﻘﺒﺎﻟﻰ ﻗﯩﺒﻠﻪ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﻛﻪﺑﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻪﺳﻨﺎﺳﯩﺪﺍ ﻛﯚﻛﺴﯩﻨﻰ‬
‫ﻗﯩﺒﻠﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬
‫ﺑﯘﺯۇﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻳﯚﻧﯜﻟﯜﺷﻰ ﻛﻪﺑﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯚﻧﯜﻟﺸﯩﻤﯘ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻗﺎﺭﺍپ‬ ‫‪ .٦‬ﻧﯩﻴﻪﺕ‪ :‬ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﯩﻴﻪﺕ‬
‫ﺗﯘﺭﯨﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻛﯚﯕﻠﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯘﺭ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ‬
‫ﻗﯩﺒﻠﯩﺴﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯘﺭ‪«.‬‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻣﻪۋﻻﻧﺎ ﺟﺎﻻﻟﯩﺪﺩﯨﻦ ﺭۇﻣﻰ‬ ‫ﻳﯘﻗﺎﺭﻗﻰ ﺷﻪﺭﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ‬
‫ﺑﺎﺷﻠﯩﺴﺎﻕ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺏ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭ‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ‬
‫ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭ »ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺭۇﻛﯜﻧﻠﯩﺮﻯ« ﺩەﭘﻤﯘ‬
‫»ﺑﻪﻧﺪﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﻪڭ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﻰ‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺳﻪﺟﺪە ﭘﻪﻳﺘﯩﺪۇﺭ‪«.‬‬
‫‪ .١‬ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ‬
‫)ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺳﺎﻻﺕ«‪(٢١٥ ،‬‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﻗﯩﻴﺎﻡ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭۇﺵ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﺳﻪﺟﺪە‪ :‬ﺭۇﻛﯘﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭘﯩﺸﺎﻧﯩﺴﻰ ۋە‬
‫‪ .٣‬ﻗﯩﺮﺍﺋﻪﺕ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺯ ﺋﯜچ‬
‫ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﻰ ﻗﻮﻝ‪-‬ﭘﯘﺕ ۋە ﺗﯩﺰﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻳﻪﺭﺩە‬
‫ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﯘﺯۇﻧﻠﯩﻘﯩﺪﺍ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪﯨﻦ ﺳﯜﺭە ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ .‬ﻗﻮﻳﯘﺵ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﻗﺎﺋﯩﺪەﺋﻰ ﺋﺎﺧﯩﺮە‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫‪ .٤‬ﺭۇﻛﯘ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﻮﻗﯘﻟﯘپ‬
‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﯩﺪە »ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯜ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﺪﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺵ‪.‬‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻗﻮﻝ ﭘﯘﺗﻨﯩﯔ ﺗﯩﺰﯨﻐﺎ ﺗﻪﻛﻜﯜﺩەﻙ‬
‫ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺋﯧﮕﯩﻠﯩﺶ‪.‬‬

‫ﺋﻪﺯﺍﻥ‬
‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ۋە ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫‪79‬‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ‬
‫»ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﯩﯔ ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ‬ ‫ﺑﯩﻠﺪۈﺭۈﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻘﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﻪﺯﺍﻥ‬
‫ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﺳﻪﭘﺘﻪ ﺗﯘﺭۇﺷﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ‬
‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﺴﻪ ﺋﯩﺪﻯ‪ ،‬ﺑﯘﻻﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭼﻪﻙ ﺗﺎﺷﻼﺷﻘﺎ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﭼﻪﻙ‬
‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﻗﺎﭼﺎﻥ‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬
‫ﺗﺎﺷﻼﺷﻘﺎ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻻﺗﺘﻰ‪«.‬‬
‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺯﺍﻥ«‪٩ ،‬؛ ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺳﺎﻻﺕ«‪(١٢٩ ،‬‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ‬
‫ﻳﺎﻛﻰ ﺟﺎﻣﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘﻧﺎﺭﯨﺪﺍ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﻛﯜﻧﺪە ﺑﻪﺵ ۋﺍﻗﯩﺖ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ‬
‫ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬
‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﺎۋﺍﺯﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺟﯩﻢ ﺗﯘﺭۇپ‪،‬‬
‫»ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﺎۋﺍﺯﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻧﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﻰ‬
‫ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻﯕﻼﺭ‪«.‬‬ ‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺗﯜﮔﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬
‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺯﺍﻥ«‪(٧ ،‬‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﻪﻥ »ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺩۇﺋﺎﺳﻰ«ﻧﻰ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﻪﺯﺍﻧﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ ۋە ﺗﻪﺭﺟﯩﻤﯩﺴﻰ‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪڭ ﺑﯜﻳﯜﻛﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ )‪ ٤‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬ ‫ﺍﷲ ﺃ ﹶ ﹾﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ‬

‫ﮔﯘۋﺍﻫﻠﯩﻖ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ‬ ‫ﺋﻪﺷﻬﯘﺩۇ ﺋﻪﻝ‪-‬ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫ‬ ‫ﺃ ﹶ ﹾﺷ ﺪﹸ ﺃ ﹶ ﹾﻥ ٰﻻ ﺇ ٰﻟ ﺇﻻ ﹸ‬
‫ﺍﷲ‬
‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﻼﻫ ﻳﻮﻗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫)‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬ ‫ﹺﹶﹺ‬ ‫ﹶ‬
‫ﮔﯘۋﺍﻫﻠﯩﻖ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻧﻜﻰ‪ ،‬ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ‬ ‫ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩەﺭ‬ ‫ﺋﻪﺷﻬﻪﺩۇ ﺋﻪﻧﻨﻪ‬ ‫ﺃ ﹶ ﹾﺷ ﹶ ﺪﹸ ﺃ ﹶ ﹾﻥ ﹸﻣ ﹶﺤﻤﺪﹰﺍ ﹶﺭ ﹸﺳ ﹸ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﻪﻟﭽﯩﺴﯩﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺭﺍﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬
‫ﻮﻝ ﺍﷲﹺ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﻛﯧﻠﯩﯖﻼﺭ!‬ ‫ﻫﺎﻳﻴﻪ ﺋﺎﻟﻪﺱ‪-‬ﺳﺎﻻﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬

‫ﹶﺣ ﹶﻋ ٰﻠ ﺍﻟﺼ ٰﻼ ﹺﺓ‬

‫ﻧﯩﺠﺎﺗﻠﯩﻘﻘﺎ ﻛﯧﻠﯩﯖﻼﺭ!‬
‫ﻫﺎﻳﻴﻪ ﺋﺎﻟﻪﻝ‪-‬ﻓﻪﻻﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬ ‫ﹶﺣ ﹶﻋ ٰﻠ ﹾﺍﻟ ﹶﻔﻼ ﹺٰﺡ‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪڭ ﺑﯜﻳﯜﻛﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬
‫ﹸ‬
‫ﺍﷲ ﺃ ﹶ ﹾﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﻼﻫ ﻳﻮﻗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫ )‪ ١‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬ ‫ٰﻻ ﺇﹺ ٰﻟ ﹶ ﺇﹺﻻ ﺍﷲ‬
‫‪80‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﻳﯘﻗﺎﺭﻗﻰ‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻧﻼﺭﺩﺍ‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬

‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﺎۋﺍﺯﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ‪:‬‬
‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﻪﺯﯨﻨﯩﺪﺍ‬
‫»ﻫﺎﻳﻴﺎ ﺋﺎﻟﻪﻝ‪-‬ﻓﻪﻻﻫ« ﺟﯜﻣﻠﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬
‫ﺍﻟﻠ ﹸ ﹶﻢ ﹶﺭﺏ ﹶ ﹺﺬ ﹺﻩ ﺍﻟﺪﻋﹾ ﹶﻮ ﹺﺓ ﺍﻟﺘﺎﻣ ﹺ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺋﻪﺳﺴﺎﻻﺗﯘ ﺧﻪﻳﺮۇﻥ ﻣﯩﻨﻪﻥ‪-‬ﻧﻪۋﯨﻢ« )ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﺁﺕ ﹶﺳ ﹶﺪﻧﹶﺎ ﹸﻣ ﹶﺤﻤ ﹴﺪ ﹾﺍﻟ ﹶﻮ ﹺﺳ ﻠﹶ ﹶ‬ ‫ﹶﻭﺍﻟﺼ ٰﻼ ﹺﺓ ﹾﺍﻟ ﹶﻘﺎﺋﹺ ﹶﻤ ﹺ ﹺ‬ ‫ﺋﯘﻳﻘﯩﺪﯨﻦ ﻳﺎﺧﺸﯩﺪۇﺭ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯ ﻗﻮﺷﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﹶﻭ ﹾﺍﻟ ﹶﻔ ﹺﻀ ﻠﹶ ﹶ ﹶﻭ ﹶ‬
‫ﺍﻟﺪﺭ ﹶﺟ ﹶ ﺍﻟﺮﻓﹺ ﹶﻌ ﹶ‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻧﯧﻤﯩﻨﻰ ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﻠﯩﺘﯩﺪۇ؟‬
‫ﹶﻭﺍ ﹾﺑ ﹶﻌ ﹾﺜ ﹸ ﹶﻣ ﹶﻘﺎ ﹰﻣﺎ ﹶﻣ ﹾﺤ ﹸﻤﻮ ﹰﺩﺍ ﺍﻟ ﹺﺬﻯ ﹶﻭ ﹶﻋ ﹾﺪﺗ ﹶ ﹸ‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﯩﻨﯩﯔ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‬
‫ﻧﻚ ٰﻻ ﺗ ﹾﹸﺨﻠﹺ ﹸﻒ ﹾﺍﻟ ﹺﻤ ﹶﻌﺎ ﹶﺩ‬
‫ﺑﯩﻠﺪۈﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬
‫ﺍﹺ ﹶ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‬
‫»ﻛﯩﻤﻜﻰ »ﻣﯘﺷﯘ ﻛﻪﻣﭽﯩﻠﯩﻜﺴﯩﺰ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻖ ۋە‬ ‫ﺷﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﻳﺎﺷﺎۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻐﯩﻨﻰ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺭەﺑﺒﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩﻧﻰ ۋەﺳﻠﯩﯖﮕﻪ ﻳﻪﺗﻜﯜﺯ ۋە‬
‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﭘﻪﺯﯨﻠﻪﺗﻨﻰ ﺑﻪﺭ! ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ۋەﺩە‬
‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﺪە ﺑﻪﺵ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﺋﻪﺯﺍﻥ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻣﺎﻗﺎﻣﻰ‪-‬ﻣﻪﻫﻤﯘﺩ )ﻣﻪﺩﻫﯩﻴﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺗﻪۋﻫﯩﺪ ﺋﯧﺘﯩﻘﺎﺩﯨﻨﻰ ﺑﯩﻠﺪۈﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬
‫ﻣﺎﻗﺎﻡ(ﻏﺎ ﻳﻪﺗﻜﯜﺯﮔﯩﻦ! ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﺳﻪﻥ‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ۋە ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ ﺳﻪﻟﻠﻪﻟﻼﻫﯘ‬
‫ۋەﺩەﯕﮕﻪ ﺋﻪﻣﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩﺴﻪﻥ‪ «.‬ﺩەپ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﻟﭽﯩﺴﻰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ۋەﺳﻪﻟﻠﻪﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﻰ‬
‫ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﯩﻐﺎ ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ ﻛﯜﻧﻰ ﺷﺎﭘﺎﺋﯩﺘﯩﻢ ۋﺍﺟﯩﭗ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ۋە ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺳﯩﯖﺪۈﺭﯨﺪۇ‪.‬‬
‫ﺑﻮﻟﯘﺭ‪ «.‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻣﻪﻗﺴﻪﺗﻨﻰ ۋە ﻧﯩﺠﺎﺗﻠﯩﻘﻘﺎ‬
‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺯﺍﻥ«‪(٨ ،‬‬
‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻘﻼ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﻠﯩﺘﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻣﻪﺕ‬
‫‪81‬‬

‫ﻗﺎﻣﻪﺕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬

‫ﻗﺎﻣﻪﺗﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪:‬‬ ‫ﻗﺎﻣﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇﺷﻘﺎ‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ )ﺗﯚﺕ ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻘﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺋﻪﺷﻬﻪﺩۇ ﺋﻪﻝ‪-‬ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬ ‫ﻗﺎﻣﻪﺗﻨﻰ ﻛﯩﻢ‪ ،‬ﻗﺎﭼﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ؟‬
‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ‬
‫‪ -‬ﺋﻪﺷﻬﻪﺩۇ ﺋﻪﻧﻨﻪ ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩەﺭ ﺭﺍﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬
‫ﻗﺎﻣﻪﺕ )ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﺶ( ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯜﻧﻠﯜﻙ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ‬
‫‪ -‬ﻫﺎﻳﻴﻪ ﺋﺎﻟﻪﺱ‪-‬ﺳﺎﻻﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ‪ .‬ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﻪﺭ ﻛﯩﺸﻰ‬
‫ﻗﺎﻣﻪﺗﻨﻰ ﺋﯚﺯﻯ ﺋﺎﯕﻠﯩﻴﺎﻟﯩﻐﯘﭼﯩﻠﯩﻚ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻫﺎﻳﻴﻪ ﺋﺎﻟﻪﻝ‪-‬ﻓﻪﻻﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬ ‫ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ ﻗﺎﻣﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻳﺪۇ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻗﺎﺩ ﻗﺎﻣﻪﺗﯩﺲ‪-‬ﺳﺎﻻﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬ ‫ﻗﺎﻣﻪﺕ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﻗﺎﻣﻪﺗﺘﻪ ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ »ﻫﺎﻳﻴﻪ ﺋﺎﻟﻪﻝ‪-‬ﻓﻪﻻﻫ« ﺟﯜﻣﻠﯩﺴﯩﺪﯨﻦ‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ ) ‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ »ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﺎﺷﻼﻧﺪﻯ« ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﺪۈﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫‪ -‬ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫ )‪ ١‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬ ‫»ﻗﺎﺩ ﻗﺎﻣﻪﺗﯩﺲ‪-‬ﺳﺎﻻﻫ« ﺟﯜﻣﻠﯩﺴﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﺎﺳﺘﺎ‪-‬ﺋﺎﺳﺘﺎ‪ ،‬ﺳﻮﺯۇپ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻗﺎﻣﻪﺕ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎﺳﺘﯩﻦ ﺗﯩﺰ‪-‬‬
‫ﺗﯩﺰ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‬

‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺷﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪» :‬ﻧﯩﻴﻪﺕ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﺎﺷﻼﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﻳﯚﮔﻪﺷﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻳﻪﺭﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯚﮔﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺭﯨﺰﺍﺳﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭ ﻳﺎﻛﻰ ﺟﺎﻳﻨﺎﻣﺎﺯ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻗﯩﺒﻠﻪ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ‬
‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ۋﺍﻗﺘﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﮕﻪ‪ «...‬ﺩﯦﮕﻪﻧﺪەﻙ‪.‬‬

‫‪ .١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫‪) 1‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬ ‫‪) 1‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬

‫ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻣﯚﺭﯨﻤﯩﺰﮔﯩﭽﻪ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ‬ ‫ﺑﺎﺵ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﻗﻮﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯘﻣﺸﯩﻘﯩﻐﺎ‬
‫ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺗﻪﻛﻜﯜﺩەﻙ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯧﮕﯩﺰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪،‬‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪82‬‬

‫)ﻟﻮﻗﻤﺎﻥ ﻫﯧﻜﯩﻢ ﺋﻮﻏﻠﯩﻐﺎ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ‬

‫ﻗﯩﻠﺪﻯ(‪» :‬ﺋﻰ ﺋﻮﻏﯘﻟﭽﯩﻘﯩﻢ! ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ )ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ‬
‫ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ( ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻦ‪) ،‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ(‬
‫ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻘﻘﺎ ﺑﯘﻳﺮۇﻏﯩﻦ‪ ،‬ﻳﺎﻣﺎﻧﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﺗﻮﺳﻘﯩﻦ‪ ،‬ﺳﺎﯕﺎ‬
‫ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ ﻛﯜﻟﭙﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ ﺳﻪۋﺭ ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺑﯘ‬
‫ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺋﯩﺮﺍﺩە ﺗﯩﻜﻠﻪﺷﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ‬
‫ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻨﺪۇﺭ‪«.‬‬
‫)ﻟﻮﻗﻤﺎﻥ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٧‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬
‫‪) 2‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬
‫ﺋﻮڭ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻮﻝ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە‬
‫ﻛﯚﻛﺴﯩﻤﯩﺰﺩە ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘ ﻫﺎﻟﻪﺗﺘﻪ‬
‫»ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬
‫»ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪،‬‬
‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ« ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﺎﺷﻼپ‬
‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ‬
‫ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﯜﺭﯨﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪83‬‬
‫‪) 3‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﯘﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺭۇﻛﯘﺩﺍ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬
‫»ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺯﯨﻢ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 2‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬
‫ﺋﻮڭ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯩﭽﯩﻚ ۋە ﺑﺎﺵ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﻰ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﻮﻝ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﯘﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘ‬
‫ﺧﯩﻞ ﻫﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯩﻨﺪﯨﻜﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬
‫ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ ﺗﯘﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﻫﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫»ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﻛﯩﻴﯩﻦ »ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪،‬‬
‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ« ﺩەپ ﺑﺎﺷﻼپ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ‬
‫ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﯩﺰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺳﯜﺭﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 3‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﯘﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺩۈﻣﺒﯩﻤﯩﺰ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺗﯜﺯ‬
‫ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺭۇﻛﯘﺩﺍ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ‬
‫ﺋﺎﺯﯨﻢ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 4‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬
‫»ﺳﻪﻣﯩﺌﻪﻟﻼﻫﯘ ﻟﯩﻤﻪﻥ ﻫﺎﻣﯩﺪەﻫ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯚﺭە‬
‫ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻠﯩﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ »ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬
‫ﻟﻪﻛﻪﻝ ﻫﺎﻣﺪ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 5‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬
‫ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪچ‬ ‫ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ«‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ‬
‫ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﻳﯧﻨﯩﻤﯩﺰﻏﺎ‬
‫ﻳﯧﻘﯩﻦ‪ ،‬ﺟﻪﻳﻨﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺗﯩﮕﯩﺪۇ‪ .‬ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﯩﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺗﯩﻚ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ ۋە ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬
‫ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﯩﻨﯩﯔ ﺋﯜﭼﭽﻰ ﻗﯩﺒﻠﻪ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﺍﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ«‬
‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 6‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬
‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻦ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺯﯨﺮﺍﻕ ۋﺍﻗﯩﺖ ﻳﯜﻛﯩﻨﯩﭗ‬
‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮڭ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﯨﺘﯩﭗ‬
‫ﻳﺎﺗﻘﯘﺯۇپ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﯘﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﭼﻤﯩﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺗﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬
‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬
‫‪) 4‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬
‫»ﺳﻪﻣﯩﺌﻪﻟﻼﻫﯘ ﻟﯩﻤﻪﻥ ﻫﺎﻣﯩﺪەﻫ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯚﺭە‬
‫ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻠﯩﻤﺎﻳﻤﯩﺰ )ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬
‫ﻳﯧﻨﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ(‪ .‬ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ »ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﻟﻪﻛﻪﻝ‬
‫ﻫﺎﻣﺪ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 5‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﭘﯩﺸﺎﻧﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘﺭﻧﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺗﻪﻛﻜﯜﺯۈﺷﻜﻪ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺟﻪﻳﻨﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﻳﯧﻨﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻕ‪ ،‬ﻳﻪﺭﮔﻪ‬
‫ﺗﻪﮔﻤﯩﮕﻪﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﯩﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺗﯩﻚ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ ۋە ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﯩﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﯜﭼﭽﻰ ﻗﯩﺒﻠﻪ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﺍﻳﺪۇ‪ .‬ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﯜچ‬
‫ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪84‬‬
‫‪) 6‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬
‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻦ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺯﯨﺮﺍﻕ ۋﺍﻗﯩﺖ ﻳﯜﻛﯩﻨﯩﭗ‬
‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﻮﻝ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە‬
‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ‪ ،‬ﺋﻮڭ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬
‫ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ ﺋﯘﺩۇﻝ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﯩﻚ ﺗﯘﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﯘﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﭼﻤﯩﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺗﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬
‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬
‫‪) 7‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ‬
‫ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‬
‫ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ«‬
‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 8‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬
‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬
‫‪) 9‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬
‫‪85‬‬
‫ﺋﻮڭ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻮﻝ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە‬
‫ﻛﯚﻛﺴﯩﻤﯩﺰﺩە ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ‪» .‬ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ« ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺑﺎﺷﻼپ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ۋە ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﺑﯩﺮ ﺳﯜﺭﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 10‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺭۇﻛﯘﻏﺎ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺭۇﻛﯘﺩﺍ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺯﯨﻢ«‬
‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 11‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬
‫»ﺳﻪﻣﯩﺌﻪﻟﻼﻫﯘ ﻟﯩﻤﻪﻥ ﻫﺎﻣﯩﺪەﻫ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯚﺭە‬
‫ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻠﯩﻤﺎﻳﻤﯩﺰ )ﻗﻮﻝ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬
‫ﻳﯧﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‪ (.‬ﺑﯩﺮﺩەﻡ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ ۋە ﺑﯘ‬
‫ﺋﻪﺳﻨﺎﺩﺍ »ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﻟﻪﻛﻪﻝ ﻫﺎﻣﺪ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 7‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ‬
‫ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‬
‫ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ«‬
‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 8‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬
‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 9‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬
‫ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻼپ ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪» .‬ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ« ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺑﺎﺷﻼپ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ۋە ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﺑﯩﺮ ﺳﯜﺭﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 10‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺭۇﻛﯘﻏﺎ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺭۇﻛﯘﺩﺍ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺯﯨﻢ«‬
‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 11‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬
‫»ﺳﻪﻣﯩﺌﻪﻟﻼﻫﯘ ﻟﯩﻤﻪﻥ ﻫﺎﻣﯩﺪەﻫ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯚﺭە‬
‫ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻠﯩﻤﺎﻳﻤﯩﺰ )ﻗﻮﻝ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬
‫ﻳﯧﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‪ (.‬ﺑﯩﺮﺩەﻡ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ ۋە ﺑﯘ‬
‫ﺋﻪﺳﻨﺎﺩﺍ »ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﻟﻪﻛﻪﻝ ﻫﺎﻣﺪ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 12‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ«‬
‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 13‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻦ‬
‫ﻛﯚﺗﯜﺭﯨﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯩﺮﺩەﻡ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 14‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ‬
‫ﺑﺎﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻳﻪﻧﻪ‬
‫ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 15‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‬
‫»ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ«‪،‬‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ«‪» ،‬ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﺋﺎﺗﯩﻨﺎ« ۋە‬
‫»ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎﻏﻔﯩﺮﻟﻰ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬
‫‪) 12‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ«‬
‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 13‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻦ‬
‫ﻛﯚﺗﯜﺭﯨﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯩﺮﺩەﻡ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 14‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ‬
‫ﺑﺎﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻳﻪﻧﻪ‬
‫ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪) 15‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‬
‫»ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ«‪،‬‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ«‪» ،‬ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﺋﺎﺗﯩﻨﺎ« ۋە‬
‫‪86‬‬
‫»ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎﻏﻔﯩﺮﻟﻰ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪) 16‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬ ‫‪) 16‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬

‫ﺩۇﺋﺎﻻﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺋﺎۋﺍﻝ ﺋﻮڭ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﯨﺘﯩﭗ »ﺋﻪﺳﺴﺎﻻﻣﯘ‬
‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻜﯘﻡ ۋە ﺭﺍﻫﻤﻪﺗﯘﻟﻼﻫ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﯨﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﻣﯘﺷﯘ ﺟﯜﻣﻠﯩﻨﻰ‬
‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬
‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻧﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺩۇﺋﺎﻻﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺋﺎۋﺍﻝ ﺋﻮڭ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﯨﺘﯩﭗ »ﺋﻪﺳﺴﺎﻻﻣﯘ‬
‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻜﯘﻡ ۋە ﺭﺍﻫﻤﻪﺗﯘﻟﻼﻫ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﯨﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﻣﯘﺷﯘ ﺟﯜﻣﻠﯩﻨﻰ‬
‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬
‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻧﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪87‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻫﺎﺗﻪﻣﻰ ﺋﻪﺳﺎﻣﺪﯨﻦ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﯨﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ‬
‫ﺩەپ ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‪:‬‬
‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﻳﯧﻘﯩﻨﻼﺷﻘﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﻞ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﯩﻤﻨﻰ ﻳﯩﻐﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﺭﻧﯘﻣﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﻛﻪﺑﯩﻨﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬
‫ﻗﯧﺸﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺳﯩﺮﺍﺗﻨﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﭘﯘﺗﯘﻣﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺘﯩﻐﺎ‪ ،‬ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻨﻰ‬
‫ﺋﻮڭ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﻤﮕﻪ‪ ،‬ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﻨﻰ ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﻤﮕﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻪﺯﺭﺍﺋﯩﻞ‬
‫ﺑﯧﺸﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺟﯧﻨﯩﻤﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﺎﺭﺍپ ﺗﯘﺭﯨﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪەﻙ‪،‬‬
‫ﺑﯘ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻢ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯧﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻨﺪەﻙ ﻗﻮﺭﻗﯘﺵ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯜﻣﯩﺖ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻛﻪﻳﭙﯩﻴﺎﺕ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ‬
‫ﺗﯘﺭﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷﻪﻧﮕﻪﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﻛﻪﻣﺘﻪﺭﻟﯩﻚ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺭۇﻛﯘﻏﺎ ﺋﯧﮕﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬
‫ﭘﯜﺗﯜﻥ ۋۇﺟﯘﺩۇﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﻨﻰ ﺋﯩﺨﻼﺱ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﻞ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﻨﯩﯔ ﻣﻪﻗﺒﯘﻝ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ‬
‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﺋﻪﻧﺴﯩﺮەپ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﻣﻪﻏﭙﯩﺮەﺕ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪«.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ‬
‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬

‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬
‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﺭۇﻛﯘ‬
‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ )‪ ٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬

‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻯ‬ ‫‪88‬‬
‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫)‪ ٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫‪ -٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬

‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬
‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫)‪ ٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬

‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬
‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻯ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬ ‫)‪ ٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ( ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬

‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬
‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫)‪ ٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫‪89‬‬

‫‪ -٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ( ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬

‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬
‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫)‪ ٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬ ‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬

‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻯ )‪ ٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ( ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ -٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺷﺎﻡ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬

‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬
‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﻨﯩﯔ‬
‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻯ )‪ ٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ( ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬

‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬
‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﺳﻪﺟﺪە‬
‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﻨﯩﯔ‬
‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫)‪ ٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬ ‫‪90‬‬

‫‪ -٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ( ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬

‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﺭۇﻛﯘ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬
‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺭۇﻛﯘ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬ ‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫)‪ ٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬

‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻯ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬ ‫)‪ ٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬

‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬
‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﺳﻪﺟﺪە‬
‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫)‪ ٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫‪91‬‬

‫‪ -٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬

‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬
‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬
‫ﺩۇﺋﺎﻳﻰ ﻗﯘﻧﯘﺕ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫)‪ ٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬
‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬

‫ﺩۇﺋﺎ ۋە ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﻪﺭ‬
‫ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ‬ ‫ﻫﻪﺭ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪:‬‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬
‫ﺩۇﺋﺎﻻﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎچ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪:‬‬ ‫ﺍ ﹶﻟﻠ ﹸ ﻢ ﺃ ﹶ ﹾﻧ ﹶﺖ ﺍﻟﺴﻼ ﹸٰﻡ ﹶﻭ ﹺﻣﻨ ﹶﹾﻚ ﺍﻟﺴﻼ ﹸٰﻡ ﺗﹶﺒ ﹶ ﹶﺎﺭ ﹾﻛ ﹶﺖ‬
‫ﹶﺎ ﺫ ﹾﹶﺍﺍﻟ ﹶﺠﻼ ﹺﹶﻝ ﹶﻭ ﹾﺍﻻﹺ ﹾﻛ ﹶﺮ ﹺﺍﻡ‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺳﺎﯕﯩﻼ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎ‬
‫ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﺳﻤﺎﻥ‪-‬ﺯﯦﻤﯩﻨﻨﻰ ۋە ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ‪» :‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺋﻪﻧﺘﻪﺱ‪-‬ﺳﻪﻻﻣﯘ ۋە ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﻛﯚﺭۈپ‪ ،‬ﻛﯚﺯﯨﺘﯩﭗ ﺗﯘﺭﻏﯘﭼﻰ‬
‫ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺳﻪﻥ!‬
‫ﻣﯩﻨﻜﻪﺱ‪-‬ﺳﻪﻻﻡ‪ ،‬ﺗﻪﺑﺎﺭەﻛﺘﻪ ﻳﺎ ﺯەﻝ‪-‬ﺟﻪﻻﻟﻰ ۋەﻝ‪-‬‬
‫‪ -‬ﺳﺎﯕﺎ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻻﺭ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ! ﺳﻪﻥ ﻫﻪﻕ ۋە‬ ‫ﺋﯩﻜﺮﺍﻡ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺭﺍﺳﺘﺴﻪﻥ! ﺳﻪﻥ ۋەﺩە ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ ﻫﻪﻕ ۋە ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺳﯚﺯۈڭ ﻫﻪﻕ ۋە ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪ .‬ﺳﯧﻨﯩﯔ ﺩەﺭﮔﺎﻫﯩﯖﻐﺎ‬ ‫ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪:‬‬
‫ﺑﺎﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﻫﻪﻕ ۋە ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪ .‬ﺟﻪﻧﻨﻪﺕ ﻫﻪﻕ ۋە‬
‫ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪ .‬ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻡ ﻫﻪﻕ ۋە ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪ .‬ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ ﻛﯜﻧﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺍﷲ ﻭ ﹸ‬
‫ﺍﷲ ﹾﺃﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎ ﹶﻥ ﺍﷲ ﻭ ﹾﺍﻟﺤﻤﺪﹸ ﷲ ﻭ ٰﻻ ﺇﻟ ﹶ ﺇﻻ ﹸ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹺ ﹶ ﹶ ﹾ ﹺ ﹺ ﹶ ﹶ‬ ‫ﹸﹾ ﹶ‬
‫ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﻫﻪﻕ ۋە ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭﻟﻪﺭ ﻫﻪﻕ ۋە‬
‫ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪ .‬ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻫﻪﻕ ۋە ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﹶﻭ ٰﻻ ﹶﺣ ﹾﻮ ﹶﻝ ﹶﻭ ٰﻻ ﹸﻗﻮ ﹶﺓ ﺇﹺﻻ ﺑﹺﺎﷲﹺ ﹾﺍﻟ ﹶﻌﻠ ﹾﺍﻟ ﹶﻌ ﹺﻈ ﻢ‬
‫ﹺ‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺳﯧﻨﯩﯔ ﺋﻪﻣﯩﺮ‪-‬ﭘﻪﺭﻣﺎﻧﻠﯩﺮﯨﯖﻐﺎ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ‪» :‬ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﺎﻟﻼﻫﻰ ۋەﻝ‪-‬ﻫﺎﻣﺪۇ ﻟﯩﻠﻼﻫﻰ‬
‫ﺑﻮﻳﺴﯘﻧﯘپ‪ ،‬ﺋﯚﺯەﻣﻨﻰ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺳﺎﯕﯩﻼ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﺩۇﻡ‪ .‬ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ‬
‫ۋە ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫﯘ ۋﺍﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ ۋە ﻻ ﻫﺎۋﻟﻪ ۋە‬ ‫‪92‬‬
‫ﺳﺎﯕﯩﻼ ﺋﯩﺸﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺳﺎﯕﯩﻼ ﺋﯩﻤﺎﻥ ﺋﯧﻴﺘﺘﯩﻢ‪.‬‬
‫ﻻ ﻗﯘۋۋەﺗﻪ ﺋﯩﻠﻼ ﺑﯩﻠﻼﻫﯩﻞ‪-‬ﺋﺎﻟﯩﻴﻴﯩﻞ‪-‬ﺋﺎﺯﯨﻢ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫»ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪ ،‬ﺑﯩﺴﻤﻰ‪-‬‬
‫ﻟﻼﻫﯩﺮﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ« ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﺎﺷﻼپ »ﺋﺎﻳﻪﺗﻪﻝ‪-‬‬
‫ﻛﯜﺭﺳﻰ«ﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪ ٣٣‬ﻗﯧﺘﯩﻢ ﹸﺳ ﹾﺒ ٰﺤﺎ ﹶﻥ ﺍﷲﹺ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﺎﻟﻼﻫ«‪ ٣٣ ،‬ﻗﯧﺘﯩﻢ‬

‫ﺍ ﹸ‬
‫ﹶﷲ ﹾﺃﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ‬ ‫ﺍ ﹾﹶﻟ ﹶ‬
‫ﺤ ﹾﻤﺪﹸ ﹺﷲﹺ »ﺋﻪﻟﻬﺎﻣﺪۈﻟﯩﻠﻼﻫ«‪ ٣٣ ،‬ﻗﯧﺘﯩﻢ‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪،‬‬

‫ﹸ‬
‫ٰﻻ ﺇﹺ ٰﻟ ﹶ ﺇﻻ ﺍﷲ ﹶﻭ ﹾﺣ ﹶﺪ ﹸﻩ ٰﻻ ﹶﺷ ﹺﺮ ﹶﻚ ﻟ ﹶ ﹸ ﹾﺍﻟ ﹸﻤ ﹾﻠ ﹸﻚ ﹶﻭﻟ ﹶ ﹸ‬
‫ﹾ‬
‫ﺍﻟ ﹶﺤ ﹾﻤﺪﹸ ﹶﻭ ﹸ ﹶﻮ ﹶﻋ ٰﻠ ﹸﻛﻞ ﹶﺷ ﹾ ﹴﺀ ﻗﹶ ﹺﺪ ﺮﹲ‬
‫ﹸﺳ ﹾﺒ ﹶﺤﺎ ﹶﻥ ﹶﺭﺑ ﹶ ﹾﺍﻟ ﹶﻌﻠﹺ ﺍﻻ ﹶﻋﹾ ﻠﹶ ﹾﺍﻟ ﹶﻮ ﹺ‬
‫ﺎﺏ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ‪» :‬ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫﯘ ۋەﻫﺪەﻫﯘ ﻻ‬
‫ﺷﻪﺭﯨﻜﻪ ﻟﻪﻫ‪ .‬ﻟﻪﻫﯘﻝ‪-‬ﻣﯘﻟﻜﯜ ۋە ﻟﻪﻫﯘﻝ‪-‬ﻫﺎﻣﺪۇ ۋە‬
‫ﻫﯘۋە ﺋﺎﻻ ﻛﯘﻟﻠﻰ ﺷﻪﻳﺌﯩﻦ ﻗﺎﺩﯨﺮ«‪» .‬ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ‪-‬‬
‫ﺋﺎﻟﯩﻴﻴﯩﻞ ﺋﺎﺋﻠﻪﻝ‪-‬ۋەﻫﻬﺎﺏ« ﺩەپ‪ ،‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺩۇﺋﺎﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻼپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ -‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﻣﺎﯕﺎ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﻮﻟﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﻪﺕ!‬ ‫ﻳﯜﺯۈﻣﻨﻰ‪ ،‬ﻛﯚﯕﻠﯜﻣﻨﻰ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺳﯧﻨﯩﯔ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﯖﮕﻪ‬
‫ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﻨﻰ ۋە ﺋﯩﭽﯩﻤﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻗﯩﻞ! ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﻨﻰ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍﺗﺘﯩﻢ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺑﯩﻠﯩﭗ ﺑﯩﻠﻤﻪﻱ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺳﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﮔﯜﺯەﻟﻠﻪﺷﺘﯜﺭﮔﯩﻦ! ﻣﯧﻨﻰ ﻫﺎﺭﺍﻣﺪﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ!‬
‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ‪ ،‬ﻫﻪﺩﺩﯨﻤﻨﻰ ﺋﺎﺷﻘﺎﻥ ﻗﯩﻠﻤﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ‪،‬‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﻳﺎﻣﺎﻥ ﺧﯘﻳﻠﯘﻕ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ‪،‬‬
‫ﺳﻪﻥ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﯘﺳﯘﺭﻟﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﻪﭘﯘ‬
‫ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯧﺘﯩﻘﺎﺩﻻﺭﻏﺎ‬ ‫ﻗﯩﻞ!‬
‫ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻗﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺳﺎﯕﺎ ﺳﯧﻐﯩﻨﯩﭗ ﭘﺎﻧﺎﻫ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺭەﺳﻤﯩﻲ ﻳﺎﻛﻰ ﭼﺎﺧﭽﺎﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺳﺎﺩﯨﺮ‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﭘﯧﻘﯩﺮﻟﯩﻘﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﺯﻏﯘﻧﻠﯘﻗﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺭﻟﯩﻖ‪-‬‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻘﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﻪﭘﯘ ﻗﯩﻞ!‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺳﯧﻨﻰ ﺯﯨﻜﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﻧﯧﻤﯩﺘﯩﯖﮕﻪ ﺑﯩﭽﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﺯۇﻟﯘﻡ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ۋە ﺯۇﻟﯘﻣﻐﺎ‬
‫ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﺳﺎﯕﺎ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﭼﺮﺍﺷﺘﯩﻦ ﺳﺎﯕﺎ ﺳﯧﻐﯩﻨﯩﭗ ﭘﺎﻧﺎﻫ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪.‬‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻞ!‬
‫‪ -‬ﺋﻪﻱ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﻰ ۋە ﭘﻪﺭۋﯨﺶ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ‬
‫‪ -‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﺑﯧﺸﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬
‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻢ! ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺩۇﻧﻴﺎ‪-‬ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﺘﻪ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ ۋە ﮔﯜﺯەﻟﻠﯩﻚ‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻢ ﻫﻪﻗﻘﯩﺪە ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻖ ﺳﺎﺩﯨﺮ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ‬
‫ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯚﺯ ﭘﺎﻧﺎﻫﯩﯖﺪﺍ ﺳﺎﻗﻼ! ﻳﺎﺷﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯘ ﺩۇﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺋﺎﺗﺎ ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻡ ﺋﺎﺯﺍﺑﯩﺪﯨﻦ ﺳﺎﻗﻠﯩﻐﯩﻦ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺋﻪﻱ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﻰ ۋە ﭘﻪﺭۋﯨﺶ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﻮﯕﯘﺷﻠﯘﻕ ﻗﯩﻞ! ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﺑﺎﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﺘﻪ ﻣﯧﻨﻰ ﻣﯘۋەﭘﭙﯩﻘﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﯜﺭﮔﯩﻦ! ﻣﺎﯕﺎ‬
‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻢ! ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺳﯘﺋﺎﻝ‪-‬ﺳﯘﺭﺍﻕ ﻛﯜﻧﯩﺪە ﻣﯧﻨﻰ‪،‬‬
‫ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ! ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻢ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻛﯚپ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬
‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﻰ ۋە ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﺋﻪﭘﯘ ﻗﯩﻞ!‬ ‫ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﻐﺎ ﺋﯩﻤﻜﺎﻥ ﺑﻪﺭﮔﯩﻦ!‬
‫ﺋﺎﻣﯩﻦ!‬ ‫‪ -‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺋﯩﻨﺎﻕ‪-‬ﺋﯩﺘﺘﯩﭙﺎﻗﻠﯩﻘﻨﻰ ﺑﯘﺯﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫‪93‬‬ ‫ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺗﯩﻠﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺩﯨﻠﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﻮﻟﯘپ‬
‫ﻗﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ۋە ﻫﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﺋﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯚﺯ‬
‫ﭘﺎﻧﺎﻫﯩﯖﺪﺍ ﺳﺎﻗﻼ!‬

‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻣﯘﺋﺎﺯ ﺋﯩﺒﻨﻰ ﺟﻪﺑﻪﻟﻨﯩﯔ‬

‫ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺗﯘپ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﯘﺋﺎﺯ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﮔﯜۋﺍﻫ ﺑﻮﻟﺴﯘﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺳﯧﻨﻰ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬
‫ﻛﯚﺭﯨﻤﻪﻥ! – ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﻣﯘﺋﺎﺯﻣﯘ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻐﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﻪﻱ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ ،‬ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺳﯧﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﻤﻪﻥ! –ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﺪﻯ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﯘﺋﺎﺯ‪ ،‬ﻫﻪﺭ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯘ ﺩۇﺋﺎﻧﻰ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺋﻮﻗﯘﺷﯘﯕﻨﻰ‬
‫ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻠ ﹸ ﻢ ﺍ ﹶ ﹺﻋﻨ ﹶﻋﻠﹶ ﹺﺫ ﹾﻛ ﹺﺮ ﹶﻙ ﹶﻭ ﺷﹸ ﹾﻜ ﹺﺮ ﹶﻙ ﹶﻭ ﹸﺣ ﹾﺴ ﹺﻦ ﹺﻋﺒﹶﺎ ﹶﺩﺗﹺ ﹶﻚ‬

‫ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ‪» :‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺳﯧﻨﻰ ﺯﯨﻜﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﻧﯧﻤﯩﺘﯩﯖﮕﻪ ﺷﯜﻛﯜﺭ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﺳﺎﯕﺎ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬
‫ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻞ!«‬
‫)ﺋﻪﺑﯘ ﺩﺍۋۇﺩ‪» :‬ۋﯨﺘﯩﺮ«‪(٢٦ ،‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫☺☺☺‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ۋﺍﺟﯩﭙﻠﯩﺮﻯ‬

‫ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﯘﻟﯘﻕ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺭۇﻛﯘﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺭۇﺱ‬
‫ﺗﯘﺭﻣﯩﻐﺎﻥ ۋە »ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﻟﻪﻛﻪﻝ ﻫﺎﻣﺪ« ﺩﯦﮕﯜﺩەﻙ‬
‫ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻣﺎﻳﻼ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯧﯖﯩﺸﻜﻪﻥ ﻛﯩﺸﻰ‬
‫ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻧﻐﺎ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪(.‬‬
‫☺ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ۋە ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ‬
‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ »ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬
‫ۋﺍﺟﯩﭙﻠﻪﺭ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ۋە‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩۇﺭ‪ .‬ۋﺍﺟﯩﭙﻠﻪﺭﻧﻰ‬
‫ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﺸﯩﭗ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻼﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‬
‫ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯜﺭﮔﻪﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ۋﺍﺟﯩﭙﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ‬
‫ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪:‬‬
‫☺ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬

‫☺ ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ ﻗﯘﻧﯘﺕ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ ۋە‬ ‫☺ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ‬
‫»ﺩۇﺋﺎﻳﻰ ﻗﯘﻧﯘﺕ« ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬

‫☺ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﻮڭ‪-‬ﺳﻮﻝ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ‬ ‫☺ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺋﺎﻳﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬
‫ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬

‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬ ‫ﺳﻪﻫﯟﻯ‬ ‫ﺧﺎﺗﺎﻻﺷﻘﺎﻧﺪﺍ‬ ‫☺ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ‬ ‫☺ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﭘﯩﺸﺎﻧﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺑﯘﺭۇﻧﻨﯩﻤﯘ‬

‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‪.‬‬ ‫ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺗﻪﻛﻜﯜﺯۈﺵ‪.‬‬

‫☺ ﺋﯩﻤﺎﻣﻨﯩﯔ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ ۋە ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ‬ ‫☺ ﺋﯜچ ۋە ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ‬
‫ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﺋﯜﻧﻠﯜﻙ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ‪.‬‬ ‫ﺭەﻛﺌﯩﺘﯩﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺵ‪.‬‬

‫☺ ﺋﯩﻤﺎﻣﻨﯩﯔ ﭘﯩﺸﯩﻦ ۋە ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ‬ ‫☺ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻧﻐﺎ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺶ )ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬‬ ‫‪94‬‬
‫ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﺋﺎۋﺍﺯ ﭼﯩﻘﺎﺭﻣﺎﻱ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺭۇﻛﯘﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻫﻪﺭﺑﯩﺮﯨﻨﻰ‬
‫ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﭽﻪ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍپ ﻛﻪﺗﻤﻪﺳﻠﯩﻚ‪،‬‬
‫ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇﺵ‪ ،‬ﺋﯧﮕﯩﻠﯩﺶ ۋە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬

‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﯖﻨﻰ ﻳﯧﯖﯩﯟﺍﺷﺘﯩﻦ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘ!‬

‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻛﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺳﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪەﻙ ﺑﻮﻟﻤﯩﺪﯨﯔ‪«.‬‬
‫ﺑﯩﺮ ﺑﯘﺭﺟﻪﻛﻜﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﺎﺩەﻡ ﻛﻪﻳﻨﯩﮕﻪ ﻳﯧﻨﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﺘﻰ‪ .‬ﺩەﻝ ﻣﯘﺷﯘ‬
‫ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺑﯩﺮەﻳﻠﻪﻥ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺩﻯ‪.‬‬
‫ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﻪﭘﺴﯧﻠﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻳﻪﻧﻪ‪» :‬ﺋﺎﺭﻗﺎﯕﻐﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﯖﻨﻰ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘ! ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺳﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪەﻙ ﺑﻮﻟﻤﯩﺪﯨﯔ‪ «.‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻪﻫﯟﺍﻝ‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻﻧﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ‪:‬‬
‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺳﺎﻻﻣﯩﻨﻰ ﺋﯩﻠﯩﻚ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪» :‬ﺳﯧﻨﻰ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻨﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬
‫»ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﯖﻨﻰ ﻳﯧﯖﯩﯟﺍﺷﺘﯩﻦ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘ! ﺋﻪۋەﺗﻜﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻗﻪﺳﻪﻡ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺧﯩﻠﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﻣﺎﯕﺎ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﻨﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻪﻥ ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﺴﯩﺰ ﻗﺎﻟﻐﯘﭼﻪ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە‬

‫ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﯩﻦ!« ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺗﯘﺭ‪) .‬ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ«‬
‫ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ( ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯧﺸﯩﯖﻨﻰ ﻛﯚﺗﻪﺭ‪ .‬ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەپ ﺋﯚﮔﻪﺗﺘﻰ‪:‬‬
‫ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﯔ ﺗﺎﻣﺎﻣﻪﻥ ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﺴﯩﺰ ﻗﺎﻟﻐﯘﭼﻪ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪە ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻞ‪«.‬‬
‫ۋﺍﻗﺘﯩﯖﺪﺍ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﻘﯩﻦ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ )ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺯﺍﻥ«‪(٩٥ ،‬‬
‫ﺳﻪﻥ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻦ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﺭۇﻛﯘ ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ‪ .‬ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﻮﺭﮔﺎﻧﻠﯩﺮﯨﯔ ﺗﺎﻣﺎﻣﻪﻥ‬
‫ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﺴﯩﺰ ﻗﺎﻟﻐﯘﭼﻪ ﺷﯘ ﻫﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﺗﯘﺭ! )ﺋﯜچ‬
‫ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ(‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯧﺸﯩﯖﻨﻰ ﻛﯚﺗﻪﺭ‪ ،‬ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺗﯩﻚ‬
‫ﺗﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ‪ .‬ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﯔ‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ☺☺‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ‬

‫‪95‬‬
‫☺ ﺭۇﻛﯘﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ »ﺳﻪﻣﯩﺌﻪﻟﻼﻫﯘ ﻟﯩﻤﻪﻥ‬ ‫☺ ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋە ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻪﺯﺍﻥ‬
‫ﻫﺎﻣﯩﺪەﻫ«‪ ،‬ﺗﯩﻚ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ »ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﻟﻪﻛﻪﻝ ﻫﺎﻣﺪ«‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ۋە ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻗﺎﻣﻪﺕ‬
‫ﺩﯦﻴﯩﺶ‪.‬‬ ‫ﻛﻪﻟﺘﯜﺭۈﺵ‪.‬‬
‫☺ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﭽﯩﺪە »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ«‬
‫ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬
‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ‬ ‫ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬ ‫☺ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪﺩﯨﻦ‬
‫»ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪ ،‬ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮ‪-‬‬
‫ﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ«‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ »ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮ‪-‬‬
‫ﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ« ﺩﯦﻴﯩﺶ‪.‬‬
‫☺ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎۋﺍﺯ ﭼﯩﻘﺎﺭﻣﺎﻱ‬
‫»ﺋﺎﻣﯩﻴﻦ« ﺩﯦﻴﯩﺶ‪.‬‬
‫☺ ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻪڭ‬
‫ﺋﺎﺯ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺳﯚﺯﻟﻪﺵ‪.‬‬
‫☺ ﺭۇﻛﯘﺩﺍ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺯﯨﻢ«‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە‬
‫»ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩﯦﻴﯩﺶ‪.‬‬
‫☺ ﻗﯩﻴﺎﻡ )ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭۇﺵ(‪ ،‬ﺭۇﻛﯘ‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪە ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ‬
‫ﺭۇﻛﯘﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯩﻴﺘﯩﺶ‬
‫)»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﻴﯩﺶ(‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺪﯨﻦ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪:‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪﺩەﺏ‬

‫»ﺑﯩﺮ ﺑﻪﻧﺪە ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﻟﻪﺯﺯﯨﺘﯩﻨﻰ‬ ‫»ﺋﻪﺩەﺏ« ﻛﻪﻟﯩﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻛﯚﭘﻠﯜﻙ ﺷﻪﻛﻠﻰ‬
‫ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪۇ؟« ﺋﺎﻟﯩﻢ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەپ ﺟﺎۋﺍپ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ »ﺋﺎﺩﺍﺏ« ﮔﯜﺯەﻝ ۋە ﻳﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ ﺋﯩﺶ‪-‬‬
‫ﺑﻪﺭﺩﻯ‪:‬‬ ‫ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧﯩﻨﻰ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ‬
‫‪ .١‬ﻫﺎﻻﻝ ﻟﻮﻗﻤﺎ ﻳﯧﻴﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﺩەﺑﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻫﯘﺯۇﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪە‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﻪﺩەﺑﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬
‫‪ .٢‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﻏﻪﭘﻠﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯘﺯﺍﻕ‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﻠﯩﺮﻯ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪:‬‬
‫ﺗﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬
‫☺ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺳﻪﺟﺪە ﻳﯧﺮﯨﮕﻪ‪ ،‬ﺭۇﻛﯘﺩﺍ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﺋﯧﺴﯩﺪە ﭼﯩﯔ ﺗﯘﺗﯘﺵ ۋە ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﺭﻭﻫﯩﻲ ﻫﺎﻟﻪﺗﻨﻰ‬
‫ﭘﯘﺗﻘﺎ‪ ،‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺗﯩﺰﻏﺎ‪ ،‬ﺳﺎﻻﻡ ﺑﻪﺭﮔﻪﻧﺪە‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﯨﻤﯘ ﻳﺎﺩﯨﺪﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‪،‬‬
‫ﻣﯚﺭﯨﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍﺵ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﯨﻤﯘ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﻫﻪﺭﮔﯩﺰ‬
‫☺ ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯜچ‬
‫ﺋﯘﻧﯘﺗﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻫﻪﺭ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺭۈپ‬
‫ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﻫﯩﺲ‬ ‫ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺯﯨﺘﯩﭗ‬
‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‪.‬‬ ‫☺ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺋﯘﻧﯘﺗﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‪.‬‬

‫‪96‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﻠﯩﺮﻯ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮەﻳﻠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺋﯚﺗﯜپ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ‬
‫ﻗﯧﻠﯩﺶ ﺋﯩﻬﺘﯩﻤﺎﻟﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﺍ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ‬ ‫ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯘﻧﯘﺗﻤﺎﺳﻠﯩﻐﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺑﯩﺮەﺭ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﺩﺍﻟﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘپ ﻗﻮﻳﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﯩﻨﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻠﯩﻐﯘﭼﻰ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﺪﯨﻜﻰ‬
‫ﺭۇﻛﯘﺩﺍ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ۋﺍﺟﯩﭗ ۋە ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪.‬‬
‫ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ۋﺍﺟﯩﭗ ۋە ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﻪﺭﻙ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە‬
‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺶ ﻫﯧﺴﺎﭘﻼﻧﻤﺎﺳﺘﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﻫﯧﺴﺎﭘﻼﻧﻐﺎﻥ‪.‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ ۋﺍﺟﯩﭗ ﻳﺎﻛﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻨﻰ ﺗﻪﺭﻙ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪﯨﻜﻰ ﺭەﺕ ﺗﻪﺭﺗﯩﯟﻯ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﻪﺯﯨﻠﯩﺮﻯ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻛﻪۋﺳﻪﺭ‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪:‬‬
‫ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺨﻼﺱ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺑﻪﺩﯨﻨﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯩﻴﯩﻤﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ‬
‫ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﻛﻪۋﺳﻪﺭ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﻳﯧﺮﯨﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘپ ﺋﻮﻳﻨﺎپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺵ‪.‬‬
‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﺨﻼﺱ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ‬
‫ﭼﻮڭ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﻪﺭﯨﺘﻰ ﻗﯩﺴﺘﺎپ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺳﻪپ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﺑﻮﺵ ﻳﻪﺭ ﺗﯘﺭﺳﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﻪﺭﺩە‬
‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻥ ﻳﯜﺯﯨﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬ ‫ﺗﯘﺭﻣﺎﻱ‪ ،‬ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﺍ ﺗﯘﺭۇپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻛﯩﻢ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﻛﻪﻟﺪﻯ؟‬

‫ﻛﻪﭘﺴﯩﻠﻪﺭ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺑﻪﻫﻠﯜﻝ ﺩﺍﻧﺎ‪:‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ ﻛﯜﻧﻰ ﺧﻪﻟﯩﭙﻪ ﻫﺎﺭۇﻥ ﺭەﺷﯩﺪ‬
‫ﺑﻪﻫﻠﯜﻝ ﺩﺍﻧﺎ ﻫﻪﺯﺭەﺗﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﺪﻯ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳﯘﻟﺘﺎﻧﯩﻢ! ﺳﯩﻠﻰ ﻣﺎﯕﺎ ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﻪﺭﻧﻰ‬
‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﺋﯩﭙﺘﺎﺭﻏﺎ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ‬ ‫‪ -‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﻛﯧﻠﯩﺸﯩﻤﻨﻰ ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﯨﻠﻪ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯘپ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯩﭙﺘﺎﺭﻏﺎ‬
‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺟﺎﻣﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﻜﯩﺪە ﺗﯘﺭﺩۇﻡ ۋە‬ ‫ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ ﻛﻪﻟﮕﯩﻦ‪.‬‬
‫ﭼﯩﻘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻛﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﻤﺎﻣﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻗﺎﻳﺴﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ ۋﺍﻗﺘﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺳﯜﺭﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﯨﺪﯨﻢ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﺳﻪﭘﺘﯩﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯚپ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﻤﺎﻣﻨﯩﯔ ﻗﺎﻳﺴﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﻪﻫﻠﯜﻝ ﺩﺍﻧﺎ‬
‫ﺳﯜﺭﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺩەپ ﺑﯧﺮەﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻗﻪﺕ‬ ‫ﻫﻪﺯﺭەﺗﻠﯩﺮﻯ ﺗﯚﺕ‪-‬ﺑﻪﺵ ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﺭﺩﯨﻐﺎ‬
‫ﻣﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻣﯘﺷﯘ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻻ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺟﺎۋﺍپ‬ ‫ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺧﻪﻟﯩﭙﻪ ﻫﺎﺭۇﻥ ﺭەﺷﯩﺪ ﻫﻪﻳﺮﺍﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪:‬‬
‫ﺑﯧﺮەﻟﯩﺪﻯ‪ .‬ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛﯚپ‬ ‫‪ -‬ﺋﺎﺭﺍﻥ ﻣﯘﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻛﯩﺸﯩﻤﯘ؟ ﻣﻪﻥ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ‬
‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻼﺭ‬ ‫ﺷﺎﻡ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ‬
‫ﭘﻪﻗﻪﺕ ﻣﯘﺷﯘ ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﻢ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﻪﭼﻠﯩﻚ ﺗﺎﻣﺎﻗﻘﺎ ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯖﻼﺭﻧﻰ‬
‫ﺑﯘﻳﺮۇﻗﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺑﯩﻨﺎﺋﻪﻥ ﺑﯘ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﺭﺩﯨﻐﺎ‬ ‫ﺗﺎﭘﯩﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺳﯩﻠﻪﺭ ﺷﯘﻧﭽﻪ ﻛﯚپ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ -.‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﺭﺍﻥ ﻣﯘﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻜﻼ ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‬

‫‪97‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ‬

‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻳﻠﻰ‬
‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە ﻫﯘﺯۇﺭﻟﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗﺎﻣﺎﻣﻪﻥ ﺷﯘ ﺋﯩﺸﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﭼﯚﻛﯜپ ﻛﯧﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﺪە ﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻣﻪﺷﻐﯘﻝ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮﺳﺎ ﺗﯘﻳﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ‬
‫ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺧﯩﻴﺎﻟﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻛﯩﺮﯨﭙﻤﯘ ﭼﯩﻘﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬‬
‫ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺩﯦﮕﯩﻨﯩﻤﯩﺰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ‬
‫ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻐﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ‬
‫ﺋﻮﻳﻠﯩﻤﺎﺳﻠﯩﻐﯩﻤﯩﺰ ۋە ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ‬
‫ﻣﻪﺭﻛﻪﺯﻟﻪﺷﺘﯜﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﺑﯩﺮەﻳﻠﻪﻧﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺸﻨﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ‬
‫ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺸﯩﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﻪﺭﭼﻪ‬
‫ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺳﺎﻗﻤﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﯩﺰ ﺋﯚﺗﯜپ‬
‫ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﭗ »ۋﺍﻗﯩﺖ ﻧﯧﻤﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﯩﺰ‬
‫ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﺪۇ« ﺩەپ ﺋﻪﭘﺴﯘﺳﻠﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺋﺎﻏﯩﻴﻨﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ‬
‫ﭘﺎﺭﺍﯕﻠﯩﺸﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﺷﻐﯘﻝ‬
‫ﺑﻮﻟﯘﺵ ﻧﯧﻤﯩﺪﯨﮕﻪﻥ ﻗﺎﻣﻼﺷﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪ!‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺧﯘﺩﺩﻯ ﻣﯘﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﯨﻤﯘ‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﺷﻐﯘﻝ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺵ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪپ‪،‬‬
‫ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ۋە ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻠﻪﺭﻧﻰ‬
‫»ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ۋە‬ ‫ﺋﻮﻳﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻧﯩﺠﺎﺗﻠﯩﻘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﻰ‪«.‬‬ ‫ﭘﯩﻼﻧﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ۋﺍﻗﯩﺘﻘﺎ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩﭗ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻐﻰ‬
‫ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ ﺋﯘﺩۇﻝ ﻗﯩﻠﻐﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩەﻙ‬
‫)ﻣﯘﺋﻤﯩﻨﯘﻥ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٢-١‬ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭ(‬ ‫ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﻤﯘ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯘﺩۇﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬
‫ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮﻳﻼپ ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺗﯘﺭۇﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﭘﻪﻳﺘﺘﻪ‪،‬‬
‫ﺋﯘ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺭۈپ ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺩۇﺋﺎ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬
‫ﭘﻪﻳﺘﺘﻪ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﺷﻐﯘﻝ ﺑﻮﻻﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫ‪» :‬ﺑﻪﻧﺪەﻡ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺳﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺳﻪﻥ‬
‫»ﺳﻪۋﺭ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﻛﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﯩﺪﯨﯔ؟« ﺩﯦﺴﻪ ﻧﯧﻤﻪ ﺩەﻳﻤﯩﺰ؟‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﺗﯩﻠﻪﯕﻼﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ‬
‫ﻗﻮﺭﻗﻘﯘﭼﯩﻼﺭﺩﯨﻦ )ﻳﻪﻧﻰ ﻛﻪﻣﺘﻪﺭﻟﯩﻚ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ۋﺍﺥ‬
‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﺑﻮﻳﺴﯘﻧﻐﯘﭼﯩﻼﺭﺩﯨﻦ(‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺩﻭﺳﺘﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻣﯘﺷﻪﻗﻘﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﺸﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ‬ ‫ﺋﯘﭼﺮﺍﺷﻘﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﻰ‪ ،‬ﺑﻪﻧﺪﯨﻨﯩﯔ ﺭﺍﺑﺒﯩﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ‬
‫ﻗﻮﺭﻗﻘﯘﭼﯩﻼﺭ ﭘﻪﺭۋەﺭﺩﯨﮕﺎﺭﯨﻐﺎ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﻣﯘﻻﻗﺎﺕ‬ ‫ﺑﺎﺭﻏﺎﻥ ﺑﯩﺮ ۋﺍﻗﺘﻰ ﺩەپ ﺑﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ۋە ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺩەﺭﮔﺎﻫﯩﻐﺎ ﭼﻮﻗﯘﻡ‬ ‫ﺗﯩﺰﺭﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯘﺗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻳﯜﻙ ﺩەپ‬
‫ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﺑﺎﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺟﻪﺯﻣﻪﻥ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﺪۇ‪«.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑﻪﻟﻜﻰ ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺳﯚﻳﮕﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﺰﻫﺎﺭ‬ ‫‪98‬‬
‫)ﺑﻪﻗﻪﺭە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٤٦-٤٥‬ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭ(‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬
‫ﭘﻪﻳﺖ ﺩەپ ﺑﯩﻠﮕﻪﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻧﻐﺎ‬
‫ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﻗﯘﻟﻠﯘﻕ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻧﻪﺭﺳﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﯘﻟﯘﻏﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮﻳﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺗﻪﭘﻪﻛﻜﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ‬
‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻤﯘ ﻣﯘﺷﯘ ﺧﯩﻞ ﺭﻭﻫﯩﻲ ﻫﺎﻟﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﺑﺎﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﯩﻨﯩﯔ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺑﻮﻳﻨﯩﻨﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻏﯧﺮﯨﭙﺘﻪﻙ‬ ‫ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻼپ ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ »ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯜﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ‬ ‫ﺳﯜﺭﯨﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﺎﻻ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯜﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯜﻣﻤﻪ‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚﺯﻟﯩﺸﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﻮﻳﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯜﻳﯜﻛﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺋﻪﺳﻜﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺭۇﻛﯘﻏﺎ‬
‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻼﺷﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯧﮕﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﺧﻮﺷﻠﯘﻗﯩﺪﺍ ﺋﻮڭ ۋە ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ‬
‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ۋە ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﻪﺭﮔﻪچ‬ ‫ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﭗ ﭘﯩﺸﺎﻧﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﻪڭ ﻳﯧﻘﯩﻦ ۋﺍﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﺳﻪﺟﺪە ﭘﻪﻳﺘﻰ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‬
‫ﺋﻮﻳﻼپ »ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺭﺍﺑﺒﯩﻢ‪ ،‬ﺳﺎﯕﺎ ﺗﻪﺳﺒﯩﻬ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪﻥ‪«.‬‬
‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻣﻪﻗﺴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﯘﺯﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭ‬

‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ ﻛﯜﻟﺴﻪﻙ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭﯨﺘﯩﻤﯩﺰ ﺳﯘﻧﯘپ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ ﺳﯘﻧﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺸﻰ‪،‬‬
‫ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪(.‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻛﻪﻡ ﻗﯧﻠﯩﺸﻰ‪،‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﻣﻪﻳﺪﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﯩﺒﻠﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺑﯩﺮەﺭ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﻳﻪپ‪-‬ﺋﯩﭽﯩﺶ‪،‬‬
‫ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﯨﺘﯩﺶ‪،‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﻳﺎﻛﻰ‬
‫ﺳﯩﺮﺗﺘﯩﻦ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﺳﺎﻻﻣﻨﻰ ﺋﯩﻠﯩﻚ ﺋﯧﻠﯩﺶ‪،‬‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻳﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪەﻙ ﻛﯚﺭۈﻧﮕﻪﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺶ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺷﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﺶ‪،‬‬ ‫ﺩۇﻧﻴﺎﻏﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﻳﯩﻐﻼﺵ ﻳﺎﻛﻰ‬
‫»ﺋﺎﻫ!« ﺩەپ ﺋﻮﻫ ﺗﺎﺭﺗﯩﺶ‪) ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﻗﻮﺭﻗﯘپ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻨﻰ ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﭗ ﻛﻪﺗﻜﯜﺩەﻙ‬
‫ﻳﺎﻛﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺳﯚﻳﮕﯜ‪-‬ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺕ‬
‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺧﺎﺗﺎ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪،‬‬
‫ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﻳﯩﻐﻼﺵ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﯘﺯﻣﺎﻳﺪۇ‪(.‬‬
‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﻛﯜﻧﻨﯩﯔ ﭼﯩﻘﯩﺸﻰ‪.‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﯕﻼﻧﻐﯘﺩەﻙ‬
‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺋﺎۋﺍﺯ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ ﻛﯜﻟﯜﺵ‪) ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ‬
‫ﻳﯧﻨﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﯘﺩەﻙ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺋﺎۋﺍﺯ‬

‫‪99‬‬
‫ﺋﻮﻳﯘﻧﯩﻨﻰ ﺑﯘﺯۇﺷﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﯩﺪﯨﻢ‬
‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻧﻪۋﺭﯨﺴﻰ‬
‫ﻫﻪﺳﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻫﯜﺳﻪﻳﯩﻨﻨﻰ ﻫﺎﭘﺎﺵ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﯟﺍﻟﻐﺎﻥ‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺳﻪﻟﻠﻪﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﻰ ۋەﺳﻪﻟﻠﻪﻡ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻛﻪ‬
‫ﻛﯩﺮﺩﻯ‪ .‬ﻣﯩﻬﺮﺍﭘﻘﺎ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﻫﻪﺳﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻡ ﻫﯜﺳﻪﻳﯩﻨﻨﻰ ﻳﻪﺭﺩە‬
‫ﻗﻮﻳﺪﻯ‪ .‬ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﺋﯘﻧﯩﯔ‬
‫ﺋﺎﺭﻗﯩﺴﯩﻐﺎ ﺗﯩﺰﯨﻠﯩﭗ ﺗﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە‬
‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻜﯩﺪﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻕ ﺗﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻪﺳﻨﺎﺩﺍ ﻧﻪۋﺭﯨﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬
‫ﺑﯩﺮﻯ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﯘﺑﺎﺭەﻙ ﺩۈﻣﺒﯩﺴﯩﺪە ﺋﻮﻳﻨﺎۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﺎﻫﺎﺑﻰ‪-‬ﻛﯩﺮﺍﻣﻼﺭ‪:‬‬
‫‪» -‬ﺋﻪﻱ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﻯ! ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﺪە‬
‫ﺋﯘﺯۇﻥ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺑﯧﺸﯩﯖﻨﻰ ﻛﯚﺗﯜﺭﻣﻪﻱ ﺗﯘﺭﯨﯟﯨﺪﯨﯔ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺳﺎﯕﺎ‬
‫ۋەﻫﻴﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ ﺩەپ ﺋﻮﻳﻠﯩﺪۇﻕ‪ «.‬ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪.‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﺪﻯ‪:‬‬
‫‪» -‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﺴﺎﻡ ﻧﻪۋﺭەﻡ‬
‫ﺋﯜﺳﺘﯜﻣﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﯟﺍﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘ ﺋﯜﺳﺘﯜﻣﺪﯨﻦ ﭼﯜﺷﻜﯩﭽﻪ ﺳﺎﻗﻼپ‬
‫ﺗﯘﺭﺩۇﻡ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍپ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻮﻳﯘﻧﯩﻨﻰ ﺑﻮﺯۇﺷﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﯩﺪﯨﻢ‪«.‬‬
‫)ﻧﻪﺳﺎﺋﻰ‪» :‬ﺗﻪﺩﺑﯩﻖ«‪(٨٢ ،‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﯩﯔ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﯩﺘﻰ‬

‫ﺑﺎﺳﻘﺎﻥ ﻫﻪﺭﺑﯩﺮ ﻗﻪﺩﯨﻤﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﮔﯘﻧﺎﻫﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪﭘﯘ‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻡ ۋە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ۋە ﺑﯩﺮ ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﺋﻪڭ ﺋﺎﺯ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﻮپ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﺧﻮﺷﺨﻪۋەﺭ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‪.‬‬
‫ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﯩﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﻤﺎﻡ‪،‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻧﯧﻤﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﺟﺎﻣﻰ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ »ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﻰ« ﺩەپ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ )ﻛﻮﻟﻠﯩﻜﺘﯩﭗ(‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ؟‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﻣﯩﻬﺮﻯ‪-‬ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺕ‬
‫ۋە ﻫﻪﻣﻜﺎﺭﻟﯩﺸﯩﺶ ﺗﯘﻳﻐﯘﺳﻰ ﭘﻪﻳﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ ۋە ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩﺮ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺗﻮﭘﻼﻧﻐﺎﻥ ۋە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﺧﻪۋەﺭﺩﺍﺭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻫﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ ﺋﯚﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﻨﺎﻻﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﺑﯩﻨﺎﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە‬
‫ﺋﺎﺭﺍ ﻳﺎﺭﺩەﻣﻠﯩﺸﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‪ ،‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‪،‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ »ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﻰ« ﺩەﭘﻤﯘ‬
‫ﺟﺎﻣﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ‪ ،‬ﺧﯘﺗﺒﻪ ۋە ﺳﯚﻫﺒﻪﺗﻠﻪﺭﺩە‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﻣﯩﺮ‪-‬ﭘﻪﺭﻣﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﻪﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻫﺎﻳﺎﺗﻰ ۋە ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻐﺎ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﯩﯔ ﺋﻪۋﺯەﻟﻠﯩﮕﻰ‬
‫ﺑﯩﻠﯩﻤﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺷﯘﺭﺍﻻﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺳﻪﻟﻠﻪﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﻰ ۋەﺳﻪﻟﻠﻪﻡ‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫‪100‬‬
‫ﺑﯩﺰﮔﯩﻤﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ‬
‫ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧﺪﺍ ﻳﯩﮕﯩﺮﻣﻪ‬
‫ﻳﻪﺗﺘﻪ ﻫﻪﺳﺴﻪ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺳﺎۋﺍﺑﻰ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ‬
‫»ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﺎۋﺍﺑﻰ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺳﻪۋەﺑﺴﯩﺰ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺸﻨﻰ ﺗﻮﻏﺮﺍ‬
‫ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ﻳﯩﮕﯩﺮﻣﻪ ﻳﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺗﺎﭘﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﻰ‬
‫ﻫﻪﺳﺴﻪ ﺋﺎﺭﺗﯘﻗﺘﯘﺭ‪«.‬‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﺎﻻﻫﯩﺪﯨﻠﯩﻜﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬
‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺯﺍﻥ«‪(٣٠ ،‬‬ ‫ﺑﯩﺮﻯ ﺩەپ ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻳﻪﻧﻪ ﻛﺎﻣﯩﻞ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬
‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﻣﺎﯕﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬

‫»ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﻪڭ ﻛﯚپ ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ‬
‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩﯨﻦ‬
‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﺎﻗﻠﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ‬
‫ﺳﺎۋﺍﺑﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯘﺧﻠﯩﻐﺎﻥ‬
‫ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻗﺘﯘﺭ‪«.‬‬
‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺯﺍﻥ«‪(٣١ ،‬‬
‫»ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯚﻳﯩﺪە ﻛﺎﻣﯩﻞ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬
‫ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬
‫ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻛﻪ ﻗﺎﺭﺍپ‬
‫ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺳﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﻪﺩﯨﻤﻰ‬
‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﯩﻨﻰ ﺋﯚﭼﯜﺭﯨﺪۇ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ‬
‫ﻗﻪﺩﯨﻤﻰ ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﺩەﺭﯨﺠﻪ ﻳﯜﻛﺴﻪﻟﺪۈﺭﯨﺪۇ‪«.‬‬
‫)ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﻣﻪﺳﺎﺟﯩﺪ«‪(٢٨٢ ،‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﺩە ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﭗ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬

‫ﺟﺎﻣﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﺩەﺏ ﻗﺎﺋﯩﺪە‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﭘﻪﻳﺰﯨﻨﻰ ﺳﯜﺭەﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬
‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ﺭەﻫﻤﯩﺘﻰ ۋە ﺑﻪﺭﯨﻜﯩﺘﻰ ﻳﺎﻏﯩﺪۇ‪ .‬ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ‬
‫ﻧﻮﻗﺘﯩﻼﺭﻏﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪:‬‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ )ﻛﻮﻟﻠﯩﻜﺘﯩﭗ( ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬
‫ﺑﻪﻙ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﻪﺭﯨﻜﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮڭ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻛﻪﻣﭽﯩﻠﯩﻜﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﭘﯘ‬
‫ﺩەﺳﺴﻪپ ﻛﯩﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺟﺎﻣﯩﺪﯨﻦ ﺳﻮﻝ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺩەﺳﺴﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺳﻪپ‬
‫ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬
‫ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰ ۋە ﭘﺎﻳﭙﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺟﺎﻣﯩﺪﯨﻜﻰ‬
‫ﺳﻪﭘﺘﻪ ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺪﺍ‪ ،‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ‬
‫ﮔﯩﻠﻪﻡ ﻳﺎﻛﻰ ﭘﺎﻻﺱ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ‬
‫ﻛﻪﻳﻨﯩﺪە ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‪.‬‬
‫ﺩەﺳﺴﯩﻤﻪﺳﻠﯩﮕﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪.‬‬
‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺳﻪپ‬
‫ﭘﯩﻴﺎﺯ‪ ،‬ﺳﺎﻣﺴﺎﻕ ﻳﻪپ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﭼﯧﻜﯩﭗ ﺋﺎﻏﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺭەﺗﻠﯩﻚ‪ ،‬ﺯﯨﭻ ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ‪ ،‬ﺳﻪپ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﺑﻮﺵ ﻳﻪﺭ‬
‫ﺑﻪﺩﺑﯘﻱ ﭘﯘﺭﯨﺘﯩﭗ ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﻰ‬
‫ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺗﻪﺭەﭘﺘﻪ ﺑﻮﺵ ﻳﻪﺭ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪،‬‬
‫ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻡ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﺍ ﻳﯧﯖﻰ ﺳﻪﭘﻜﻪ ﺗﯩﺰﯨﻠﯩﺶ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬
‫ﺳﻪۋەﺑﺴﯩﺰ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺟﺎﻣﯩﺪە ﭘﯘﺗﻨﻰ ﺋﯘﺯۇﻥ ﺳﯘﻧﯘپ‬
‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺵ‪ ،‬ۋﺍﻗﯩﺮﺍپ‪-‬ﺟﺎﻗﯩﺮﺍﺵ‪ ،‬ۋﺍﺭﺍڭ‪-‬ﭼﯘﺭۇڭ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪:‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﻗﯘﺭۇﻕ ﭘﺎﺭﺍڭ ﺳﯧﻠﯩﺶ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫»ﺳﻪﭘﻜﻪ ﺭەﺗﻠﯩﻚ ﺗﯩﺰﯨﻠﯩﯖﻼﺭ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺗﯜﺯ ﺳﯩﺰﯨﻖ‬
‫‪101‬‬ ‫ﺋﻪﺩەﺑﺴﯩﺰ ﻗﯩﻠﻤﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭۇﺵ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪەﻙ‪ .‬ﺋﺎﺭﺍﯕﻼﺭﺩﺍ ﺑﻮﺵ ﻳﻪﺭ ﻗﺎﻟﻤﯩﺴﯘﻥ‪.‬‬
‫ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﺳﻪﭘﻨﻰ ﺭەﺗﻠﻪﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﻮﻟﯘﯕﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﯘﺗﯘپ ﺗﺎﺭﺗﻘﺎﻥ‬
‫ﺟﺎﻣﯩﺪە ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ‬ ‫ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷﻠﯩﺮﯨﯖﻼﺭﻏﺎ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ۋە ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ‬ ‫ﺷﻪﻳﺘﺎﻥ ﻛﯩﺮﯨﯟﺍﻟﻐﯘﺩەﻙ ﺑﻮﺵ ﻳﻪﺭ ﻗﻮﻳﻤﺎﯕﻼﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﯕﻼﺵ‪.‬‬ ‫ﺳﻪﭘﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﯩﻨﻰ‬
‫ﺧﯘﺷﺎﻝ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﻪﭘﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻕ‬
‫ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﻛﯧﭽﯩﻜﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﺑﻮﺵ ﻳﻪﺭﺩە‬ ‫ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﻼﺭﻏﺎ )ﺋﺎﺭﯨﺪﺍ ﺑﻮﺵ ﻳﻪﺭ ﻗﻮﻳﻐﺎﻧﻼﺭﻏﺎ( ﺋﺎﻟﻼﻫ‬
‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺵ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﺋﯚﺗﯜﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﻧﯧﺌﻤﻪﺕ ﺑﻪﺭﻣﻪﺱ‪) «.‬ﺋﻪﺑﯘ ﺩﺍۋۇﺩ‪» :‬ﺳﺎﻻﺕ«‪ (٩٣ ،‬ﺩﯦﮕﻪﻥ‬
‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﻰ ﻗﯩﺴﺘﯩﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ۋە ﺳﻪﭘﺘﻪ ﺭەﺗﻠﯩﻚ ﺗﯘﺭۇﺷﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻠﯩﻐﯘﭼﻰ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺋﺎﻣﯩﻞ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺧﺎﺗﯩﺮﻻﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺷﻪﺧﺴﻪﻥ‬
‫ﺋﯚﺯﻯ ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺳﯧﭙﯩﻨﻰ ﺗﯜﺯەپ‪» :‬ﺋﺎﻟﺪﻯ‪-‬‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺭەﺗﺴﯩﺰ‪ ،‬ﻗﺎﻻﻳﻤﯩﻘﺎﻥ ﺗﯘﺭﻣﺎﯕﻼﺭ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ‬
‫ﻗﯩﻠﺴﺎﯕﻼﺭ‪ ،‬ﻗﻪﻟﺒﯩﯖﻼﺭﻣﯘ ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﭘﻪﺭﻗﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘپ‬
‫ﻗﺎﻟﯩﺪۇ‪) «.‬ﺋﻪﺑﯘ ﺩﺍۋۇﺩ‪» :‬ﺳﺎﻻﺕ«‪ (٩٣ ،‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﯩﯔ‬
‫ﻫﯚﻛﻤﻰ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬
‫ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬
‫ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ‪-‬ﻣﯘﺋﻪﻛﻜﻪﺩە«ﺩۇﺭ‪ .‬ﺳﻪۋەﺑﺴﯩﺰ ﻫﺎﻟﺪﺍ‬
‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺶ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﮕﻪ‬
‫ﺋﯘﻳﻐﯘﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﺋﯜﻟﮕﯜﺭەﻟﻤﯩﮕﻪﻧﺪە ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬

‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﻮﻟﯘﻗﻼﻳﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬
‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﯩﻤﺎﻡ‬
‫ﻳﯧﺘﯩﺸﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻥ‬ ‫ﺋﯜﻟﮕﯜﺭەﻟﻤﯩﮕﻪﻧﺪە‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ۋە ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ‬
‫ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﯩﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺗﯘﺷﻘﺎ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬
‫ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻼﺭﻣﯘ ﻫﻪﻡ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ‪ ،‬ﺗﻮﻟﯘﻗﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺭۇﻛﯘﺩﯨﻦ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭۇﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬
‫ﻫﻪﻣﺪە ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻳﯧﺘﯩﺸﻜﻪﻥ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘ‬
‫ﻣﯩﺴﺎﻝ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﻨﻰ‬
‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻨﻰ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻫﺎﺟﯩﺘﻰ ﻳﻮﻕ‪.‬‬
‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻗﺎﺭﺍپ‬
‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﺋﯜﻟﮕﯜﺭۈپ‬ ‫ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‪:‬‬

‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ »ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ«‬ ‫‪ (١‬ﺋﺎۋﺍﻝ »ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺭﯨﺰﺍﺳﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬
‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‬
‫ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺩۇﺋﺎﻻﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺎﻣﻨﯩﯔ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﮕﻪ‬
‫ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ« ﺩەپ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺳﺎﻗﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬
‫‪ (٢‬ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺋﯜﻧﻠﯜﻙ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ«‬
‫ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‪ ،‬ﺋﯜﻟﮕﯜﺭەﻟﻤﯩﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ‬
‫ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺑﯩﺰﻣﯘ ﺋﯩﭽﯩﻤﯩﺰﺩە ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﯘﺩەﻙ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ‬
‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘپ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﺎﺷﻼﻳﻤﯩﺰ‪) .‬ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻨﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ ﺗﻮﻟﯘﻗﻼﻳﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻟﻪﺭﻧﯩﻤﯘ )»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ«( ﺋﯩﭽﯩﻤﯩﺰﺩە‬
‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪102‬‬
‫‪ (٣‬ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻼپ‪ ،‬ﺋﯩﭽﯩﻤﯩﺰﺩە‬
‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫»ﺳﯜﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ«ﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﺟﯩﻢ ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﺎ‬
‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﻪﺭﺩە ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻳﻤﯩﺰ‪) .‬ﺋﯩﻤﺎﻡ‬
‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺋﯜﻧﻠﯜﻙ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﺍ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬
‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻧﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﭽﯩﻤﯩﺰﺩە »ﺋﺎﻣﯩﻴﯩﻦ«‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪(.‬‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫‪ (٤‬ﺭۇﻛﯘﻏﺎ ﺋﯧﮕﯩﻠﮕﻪﻧﺪە ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯜﺑﻬﺎﻧﻪ‬
‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺯﯨﻢ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻡ »ﺳﻪﻣﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﻟﯩﻤﻪﻥ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﻫﺎﻣﯩﺪەﻫ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻣﯘ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎچ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ‬ ‫»ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﻟﻪﻛﻪﻝ ﻫﺎﻣﺪ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻻ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬ ‫‪ (٥‬ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻤﯘ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻦ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬ ‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫‪ (٦‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺑﯩﺰﻣﯘ‬
‫»ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ«‪،‬‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﺋﺎﺗﯩﻨﺎ‪،‬‬
‫ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎﻏﻔﯩﺮﻟﻰ« ﺩۇﺋﺎﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ ۋە ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﺋﯜﻟﮕﯜﺭۈپ‬ ‫ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﻪﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬
‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﻪﮔﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺎﻣﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺕ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ ﻳﯧﺘﯩﺸﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻥ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ‬
‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻨﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ ﺗﻮﻟﯘﻗﻼﻳﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬
‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬
‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬
‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫‪ -٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﺗﯚﺗﯩﻨﭽﻰ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﺋﯜﻟﮕﯜﺭۈپ‬

‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺎﻡ‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﺎﻻﻡ ﺑﻪﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬
‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬
‫‪103‬‬ ‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‪،‬‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﺸﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻥ ﺋﯜچ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ‬
‫ﺗﻮﻟﯘﻗﻼﻳﻤﯩﺰ‪:‬‬

‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺷﺎﻡ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻜﻪ ﺋﯜﻟﮕﯜﺭۈپ‬

‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻛﻪﻡ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬
‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻨﻰ )ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻨﻰ(‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﻤﯩﺰ‪:‬‬
‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬
‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﻫﻪﺭﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬
‫‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬ ‫ﺭەﻛﺌﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺭۇﻛﯘﺳﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯜﻟﮕﯜﺭۈپ ﻛﻪﻟﺴﻪﻙ‪،‬‬
‫ﺳﺎﻻﻡ‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﻪﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‪،‬‬
‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﻮﻗﯘپ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻪﺯﻯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬

‫‪ .١‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﭘﺘﯩﻠﯩﻚ ﺩەﻡ‬
‫»ﺋﻰ ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭ! ﺟﯜﻣﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻐﺎ ﺋﻪﺯﺍﻥ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻛﯜﻧﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺟﯜﻣﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﺟﺎﻣﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﻯ‬
‫ﺋﯧﻴﺘﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﻳﺎﺩ ﺋﯧﺘﯩﺸﻜﻪ )ﻳﻪﻧﻰ ﺟﯜﻣﻪ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭۈﺷﯩﺪۇ‪ ،‬ﺋﯚﺯﺋﺎﺭﺍ ﻫﺎﻝ‪-‬ﺋﻪﻫﯟﺍﻝ ﺳﻮﺭﯨﺸﯩﺪۇ‪،‬‬
‫ﺧﯘﺗﺒﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼﺷﻘﺎ ۋە ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ‬ ‫ﻣﯘﯕﺪﯨﺸﯩﺪۇ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﻳﺎﺭﺩەﻣﻠﯩﺸﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ( ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍپ ﺑﯧﺮﯨﯖﻼﺭ‪ ،‬ﺋﯧﻠﯩﻢ‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻤﻨﻰ‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺭەﻛﺌﻪﺕ؟ ﻗﺎﭼﺎﻥ‬
‫ﻗﻮﻳﯘپ ﺗﯘﺭۇﯕﻼﺭ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﻠﺴﻪﯕﻼﺭ ﺑﯘﻻﺭ ﺳﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬
‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﺎﺧﺸﯩﺪۇﺭ‪«.‬‬
‫)ﺟﯜﻣﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٩‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‬
‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻮﺧﺘﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ‬
‫ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬
‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻤﺎﻡ ۋە ﺋﻪڭ‬
‫ﺋﺎﺯ ﺋﯜچ ﻛﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﺗﻪﺭﻛﯩﭗ ﺗﺎﭘﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻥ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ ۋە ﺷﯘ ﻛﯜﻧﻠﯜﻙ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮەﺭ ﺳﻪۋەپ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻧﻼﺭ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ‪.‬‬
‫‪104‬‬
‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺯﯦﻤﯩﻨﻐﺎ ﺗﺎﺭﯨﻠﯩﭗ )ﻳﻪﻧﻰ‬
‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻛﯩﻤﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ؟‬
‫ﺋﯚﺯ ﻣﻪﺷﻐﯘﻻﺗﯩﯖﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘپ(‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬
‫ﭘﻪﺯﻟﯩﺪﯨﻦ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪ ،‬ﻣﻪﻗﺴﯩﺘﯩﯖﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ‬
‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﻛﯚپ ﻳﺎﺩ ﺋﯧﺘﯩﯖﻼﺭ‪«.‬‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﺋﻪﺭﻛﻪﻛﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬
‫)ﺟﯜﻣﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٠‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬
‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻛﯩﻤﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﻪﺭﺯ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬
‫ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ‪ ،‬ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﻪﺭ‪ ،‬ﻛﯧﺴﻪﻟﻨﯩﯔ ﻫﺎﻟﯩﺪﯨﻦ‬
‫ﺧﻪۋەﺭ ﺋﺎﻟﻤﯩﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ‪ ،‬ﻳﻮﻟﯘﭼﯩﻼﺭ‪ ،‬ﺋﻪﺭﻛﯩﻨﻠﯩﮕﻰ‬
‫ﻳﻮﻗﻼﺭ‪ ،‬ﺋﻪﻣﺎﻻﺭ‪ ،‬ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭﺍﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ۋە‬
‫ﭘﯘﺗﻰ ﻳﻮﻗﻼﺭﻏﺎ ﭘﻪﺭﺯ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﯘﺭۇﻏﻠﯘﻕ ﺑﯘ‬
‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‬
‫ۋە ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﺴﯩﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﻣﻪﻗﺒﯘﻝ ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺷﻪﺭﺗﻠﻪﺭ‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬
‫ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬
‫»ﭼﻮڭ ﮔﯜﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺑﻪﺵ‬ ‫‪ .١‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﭘﯩﺸﯩﻦ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ‬
‫ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻛﯩﭽﯩﻚ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﻏﺎ ﻛﻪﻓﻔﺎﺭەﺕ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ؛ ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫‪ .٢‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺧﯘﺗﺒﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‬
‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﻏﺎ ﻛﻪﻓﻔﺎﺭەﺕ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪«.‬‬ ‫‪ .٣‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻫﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪﻥ‬
‫ﻛﯩﺮەﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ )ﺋﺎﻣﻤﯩﯟﻯ( ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫)ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ«‪(١٤ ،‬‬
‫‪ .٤‬ﺋﯩﻤﺎﻣﺪﯨﻦ ﺳﯩﺮﺕ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺯ ﺋﯜچ ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‬

‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﺟﯜﻣﻪﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﺯﺍﻥ ۋە ﻗﺎﻣﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺑﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‪» :‬ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺧﺎﺗﯩﭗ ﻣﯘﻧﺒﻪﺭﮔﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﺪۇ‪.‬‬
‫ﻗﻮﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻏﯩﭽﻪ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺧﯘﺩﺩﻯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺑﺎﺷﻼﺵ‬
‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪەﻛﻼ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﻪﺯﺍﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺧﺎﺗﯩﭗ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ۋە‬
‫ﺧﯘﺗﺒﻪ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﺵ ۋە ﺋﺎﯕﻼﺵ ﭘﻪﺭﺯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯘ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﻤﺎﻣﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎچ‪ ،‬ﺭۇﻛﯘ‬
‫ۋە ﺳﻪﺟﺪە ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻨﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﺧﯘﺗﺒﯩﺴﯩﻨﻰ ﺟﯩﻤﺠﯩﺖ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﺎﯕﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‪ :‬ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ۋە ﺳﯜﺭﯨﻨﻰ‬ ‫ﺧﯘﺗﺒﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﮔﻪﻥ‬

‫ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﻗﺎﻣﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺗﯚﺗﯩﻨﭽﻰ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﺩە ﺭۇﻛﯘﻏﺎ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺭۇﻛﯘ‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﺟﯜﻣﻪﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬
‫ۋە »ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ«ﺩﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯﻣﯘ ﭘﯩﺸﯩﻦ‬
‫‪105‬‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪.‬‬

‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺧﺎﻟﯩﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺋﺎﻟﺘﻪ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬

‫ﺋﻮﻗﯘﺳﺎﻗﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪ .٢‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻫﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ‬
‫ﺭۇﺯﺍ ﻫﯧﻴﺖ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﻯ ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ ﻫﯧﻴﺘﺘﯘﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﻫﯧﻴﺘﻼﺭﺩﺍ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﯜﺯﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬
‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻛﯩﻤﻠﻪﺭﮔﻪ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ؟‬

‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﭘﻪﺭﺯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬

‫ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﮕﻪ ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻤﯘ ۋﺍﺟﯩﭗ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﺎﭼﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬

‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻫﯧﻴﺖ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻧﺪە ﻛﯜﻥ‬

‫ﭼﯩﻘﯩﭗ ‪ ٤٥-٤٠‬ﻣﯩﻨﯘﺕ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪) .‬ﺗﯜﺭﻛﯩﻴﻪﺩە ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻪﺯﻯ‬
‫ﺩۆﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩە ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﺎﺯ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻨﻼ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﻣﯘ ﺑﺎﺭ‪(.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﻮﻗﯘﺳﺎ‪ ،‬ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻣﯘ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺧﯘﺗﺒﯩﺴﻰ ﻗﺎﭼﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬
‫ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ‬
‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺧﯘﺗﺒﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻫﯧﭽﻜﯩﻢ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﺴﺎ‪ ،‬ﭘﻪﺭﺯ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯘﺗﺒﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺗﻪﺭﻙ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺷﯘ ﺭﺍﻳﻮﻧﺪﺍ‬
‫ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ ۋە‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﺪۇﺭ‪.‬‬
‫ﺑﯘ ﺧﯘﺗﺒﯩﻠﻪﺭﺩە ﺧﺎﺗﯩﭙﻠﻪﺭ ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ ﺑﯘ ﻛﯜﻧﻨﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫ ﺳﺎﺩﯨﺮ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ ۋە ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﯩﺘﻰ ﻫﻪﻗﻘﯩﺪە ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺧﯘﺗﺒﻪ‬
‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬ ‫ۋە ﺩۇﺋﺎﻻﺭ ﺗﯜﮔﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺋﯚﺯﺋﺎﺭﺍ‬
‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻳﻮﻕ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻫﯧﻴﺘﻠﯩﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﻗﯧﻴﺪﯨﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻼﺭ ﺋﯩﺘﺘﯩﭙﺎﻗﻠﯩﺸﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩۇﺭ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻧﯩﻴﻪﺕ ۋە ﺗﯚﺕ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﻯ ۋە ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻗﻮﻳﯘﻟﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺳﻪﭘﻜﻪ ﺗﯩﺰﯨﻠﯩﭗ‬ ‫ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﻯ‪:‬‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ‪ ،‬ﻣﯧﻴﯩﺖ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺩۇﺋﺎﻏﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ‬
‫ﺍﷲ ﻭ ﹸ‬
‫ﺍﷲ ﺃ ﹶ ﹾﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﺍ ﹶﷲ ﺃ ﹶ ﹾﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ ﺍ ﹶﷲ ﺃ ﹶ ﹾﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ ٰﻻ ﺇ ٰﻟ ﹶ ﺇﻻ ﹶ‬
‫ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ« ﺩەپ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ ﺑﺎﺷﻼﺵ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﺎﺷﻼﺵ‬
‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻼپ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ«‬
‫ﺍ ﹸ‬
‫ﹶﷲ ﺃ ﹶ ﹾﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ ﹶﻭ ﹺﷲﹺ ﹾﺍﻟ ﹶﺤ ﹾﻤﺪﹸ‬
‫ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ‪ ،‬ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ‬
‫ﻗﻮﻝ ﻛﯚﺗﯜﺭﻣﻪﻳﻼ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻧﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‬ ‫ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫﯘ ۋﺍﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ ۋە ﻟﯩﻠﻼﻫﯩﻞ‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯜﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯜﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ«‬ ‫ﻫﺎﻣﺪ«‬
‫ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﻗﻮﻝ ﻛﯚﺗﯜﺭﻣﻪﻳﻼ ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ‬
‫ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ‪» :‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪڭ‬
‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻧﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﻠﺴﻪﻙ ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ‪،‬‬
‫ﺑﯜﻳﯜﻛﺘﯘﺭ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪڭ ﺑﯜﻳﯜﻛﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﻼﻫ‬
‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﻠﻤﯩﺴﻪﻙ‪ ،‬ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪106‬‬
‫ﻳﻮﻗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪڭ ﺑﯜﻳﯜﻛﺘﯘﺭ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪڭ ﺑﯜﻳﯜﻛﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺗﯚﺗﯩﻨﭽﻰ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮڭ ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﺳﺎﻻﻡ‬
‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﯩﻼ ﺧﺎﺳﺘﯘﺭ‪«.‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ۋﺍﭘﺎﺕ ﺑﻮﻟﻐﯘﭼﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟ ﻗﺎﭼﺎﻥ‬
‫ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ‪-‬ﺗﺎۋﺍﺑﺎﺗﻠﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺋﯘﺭۇﻕ‪-‬ﺗﯘﻗﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻫﺎﻝ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬
‫ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ ﻫﯧﻴﺖ ﻛﯜﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﻮﺭﺍﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻣﺎﺗﻪﻡ ﻣﯘﺳﯩﺒﻪﺕ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﺪە‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ »ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺗﻪﺳﻪﻟﻠﯩﻲ ﺑﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺩﯨﻦ ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷﻠﯩﻖ ﻣﯩﻬﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺋﺎﺭەﻓﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻫﯧﻴﺘﻨﯩﯔ ﻳﻪﺗﻜﯜﺯﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺗﯚﺗﯩﻨﭽﻰ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ ﺋﺎﺧﯩﺮﻟﯩﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ‬
‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻟﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪ .‬ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ‪ ،‬ﺑﯘ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻟﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫»ﻛﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺮﺍﺕ؛‬
‫ﻣﯧﻴﺖ ﻛﯚﻣﯜﻟﮕﯩﭽﻪ ﺳﺎﻗﻼپ ﺗﯘﺭﺳﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﯩﺮﺍﺕ‬
‫‪ .٣‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ )ﻣﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ(‬
‫ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪« .‬‬ ‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋﺍﭘﺎﺕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ‬
‫‪ -‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﯩﺮﺍﺕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﺍﺷﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺩۇﺋﺎﺩۇﺭ‪ .‬ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ‬
‫‪» -‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﭼﻮڭ ﺗﺎﻏﭽﯩﻠﯩﻚ!« – ﺩەپ ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﺑﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﻛﯩﺸﯩﻤﯘ‬
‫ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ ﺳﻪﻟﻠﻪﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﻰ ۋە ﺳﻪﻟﻠﻪﻡ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻻﻳﺪۇ‪.‬‬
‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺟﻪﻧﺎﺋﯩﺰ«‪(٥٩ ،‬‬ ‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﻫﯚﻛﻤﻰ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ »ﭘﻪﺭﺯﻯ‪-‬ﻛﯘﭘﺎﻳﻪ«ﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﻮﻗﯘﺳﯩﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ‬ ‫‪ .٤‬ﺗﯩﺮﺍۋۇ )ﺗﻪﺭﺍۋﯨﻬ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﺳﯩﺮ ۋە ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬
‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ ﺋﯧﻴﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﯩﮕﯩﺮﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﮕﻪ‬
‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩۇﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻫﻪﻡ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭﻏﺎ‪ ،‬ﻫﻪﻡ ﺋﻪﺭﻟﻪﺭﮔﻪ »ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ‪-‬ﻣﯘﺋﻪﻛﻜﻪﺩە«ﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﺑﯩﺮەﺭ ﺳﻪۋەپ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺭۇﺯﺍ ﺗﯘﺗﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯖﻤﯘ ﺗﯩﺮﺍۋۇ‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻻﻣﺪۇ؟‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺑﻪﺯﯨﺪە‬
‫ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ‪ ،‬ﺑﻪﺯﯨﺪە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‬
‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﻐﺎﻥ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﻯ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﻳﻮﻕ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﺋﯚﻣﻪﺭ ﺯﺍﻣﺎﻧﯩﺪﺍ‬
‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ۋە ﻛﯜﻧﯩﻤﯩﺰﮔﯩﭽﻪ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬
‫ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﺸﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ‪.‬‬
‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺟﺎﻣﯩﺪە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪەﻙ‪ ،‬ﺋﯚﻳﺪە ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺳﺎۋﺍﺑﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬
‫ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫‪107‬‬ ‫»ﻛﯩﻤﻜﻰ ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻧﻨﯩﯔ ﺧﺎﺳﯩﻴﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﭗ‬
‫ۋە ﺳﺎۋﺍﺑﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﺗﯩﻠﻪپ ﺗﯩﺮﺍۋۇ‬ ‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻗﺎﭼﺎﻥ‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‬
‫)ﺗﻪﺭﺍۋﯨﻬ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻛﻰ‬
‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﻯ ﻣﻪﻏﭙﯩﺮەﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪«.‬‬ ‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪،‬‬
‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﯩﮕﯩﺮﻣﻪ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬
‫)ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﻣﯜﺳﺎﻓﯩﺮﯨﻴﻦ«‪(١٧٤ ،‬‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﻛﯚپ ﺳﺎۋﺍپ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﻮﻗﯘﺳﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ‬

‫ﻛﯧﺴﻪﻝ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﯩﻤﺎ‪-‬ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻧﻤﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﯩﺴﺎﻕ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‬
‫ﺋﯩﻤﺎ‪-‬ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﯩﻤﯘ ﻛﯜﭼﯩﻤﯩﺰ ﻳﻪﺗﻤﯩﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﮔﯜﺯەﻝ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺋﯩﺴﻼﻣﯩﻲ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﺎﻟﺪۇﺭۇپ‬ ‫ﺗﻮﺧﺘﺎپ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻗﻮﻻﻳﻠﯩﻘﻼﺭﻧﻰ‬
‫ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﻰ ﻛﯧﺴﻪﻟﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﺍﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە‬
‫ﺳﺎﻗﺎﻳﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺗﻮﻟﯘﻗﻼپ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻛﯧﺴﻪﻝ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎﻕ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﻘﯩﻤﯘ ﻣﺎﺩﺍﺭﯨﻤﯩﺰ ﻳﻪﺗﻤﯩﺴﻪ‪ ،‬ﻳﯧﺘﯩﭗ‬
‫ﺋﯩﻤﺎ‪-‬ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎﻕ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎ‪-‬‬
‫ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻜﻰ ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯧﮕﯩﺸﺘﯘﺭ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﻪﭘﻪﺭ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺳﻪﭘﻪﺭﺩە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺘﺘﺎ ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ﻫﯧﺴﺎﭘﻠﯩﻨﯩﻤﯩﺰ؟‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬
‫ﺑﯩﺰ ﻳﺎﺷﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺷﻪﻫﻪﺭ‪ ،‬ﻧﺎﻫﯩﻴﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﻳﯧﺰﯨﺪﯨﻦ‬
‫ﺳﻪﭘﻪﺭﺩە ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ﺋﻪﻣﻪﺱ )ﻣﯘﻗﯩﻢ( ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ‬ ‫‪ ٩٠‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﺯﺍﻗﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺋﻮﻥ ﺑﻪﺵ‬
‫ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﺯ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺗﯘﺭۇﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﺎﺭﻏﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﻧﻰ‬
‫ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ﻫﯧﺴﺎﭘﻠﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﭘﻪﺭﺯﻧﻰ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﻳﻮﻟﯘﭼﯩﻠﯩﻖ ﻗﺎﭼﺎﻥ ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻗﺎﭼﺎﻥ‬
‫ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ﻛﯩﺸﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻟﯩﺸﯩﺪۇ؟‬
‫ﺋﻪﻣﻪﺱ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ؟‬
‫ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﺍ ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ‬
‫ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ﻛﯩﺸﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺋﺎﺧﯩﺮﻟﯩﺸﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﯩﺘﯩﺪە ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯩﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺗﯚﺕ‬ ‫ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ؟‬
‫ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘپ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﺳﻪﭘﻪﺭﺩە ﺑﻪﺯﻯ ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪،‬‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﻳﻮﻟﯘﭼﯩﻼﺭﻏﺎ ﻗﻮﻻﻳﻠﯩﻘﻼﺭ ﺗﻮﻏﺪۇﺭۇپ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‪.‬‬
‫ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ )ﭘﯩﺸﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻪﺳﯩﺮ‪،‬‬
‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ( ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﭗ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯜچ ۋە ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭ )ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‬
‫ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ( ﺷﯘ ﭘﯧﺘﻰ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰ‬ ‫‪108‬‬
‫ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﺴﺎﻗﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ‬
‫ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﻤﺎﻱ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪) .‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﺸﻘﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪(.‬‬

‫ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺑﻮﻟﻐﯩﭽﻪ( ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﺵ »ﺋﺎﺩﺍ«؛ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﻗﺎﺯﺍﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻜﻰ ﻛﯜﻧﻠﻪﺭﺩﯨﻜﻰ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻱ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﺵ »ﻗﺎﺯﺍ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻗﺎﺯﺍﺳﻰ ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯﻯ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻗﺎﺯﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﻫﯚﻛﻤﻰ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ ،‬ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﭘﻪﺭﺯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬
‫ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻧﺪﺍ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻧﯩﻴﻪﺕ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﻰ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺗﻮﻟﯘﻗﻼپ ﺋﻮﻗﯘﺷﻤﯘ ﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪ .‬ﺳﻪۋەﭘﺴﯩﺰ‬
‫ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻗﺎﺯﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﭼﻮڭ ﮔﯘﻧﺎﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‪،‬‬
‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺑﯜﮔﯜﻧﻜﻰ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﺎﺯﺍ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬
‫ﺷﯘ ﻛﯜﻧﻜﻰ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪» ،‬ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ ﺑﯜﮔﯜﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻱ‬
‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﭼﯩﯖﻘﻰ ﭼﯜﺵ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﯩﮕﯩﭽﻪ )ﻗﯘﻳﺎﺵ ﺗﯩﻚ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯﯨﻨﻰ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻗﺎﻳﺴﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻠﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ‪ «،‬ﺩەپ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﺎﻳﺴﻰ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ؟‬
‫ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻱ ﻗﺎﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺋﯧﺴﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﻻﻟﻤﯩﺴﺎﻕ‪،‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯩﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯜچ ۋﺍﻗﯩﺖ )ﻛﯜﻥ‬ ‫»ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻱ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬
‫ﭼﯩﻘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ‪ ،‬ﻛﯜﻥ ﺗﯩﻜﻠﻪﺷﻜﻪﻥ‪ ،‬ﻛﯜﻥ ﭘﯧﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ‬
‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ«‬
‫ۋﺍﻗﯩﺖ(ﺗﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﻫﻪﺭ ﺯﺍﻣﺎﻥ ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺩەپ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺷﻪﻳﺘﺎﻥ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻗﻼﺷﺘﯘﺭۇﺷﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺪۇ‬

‫ﻛﻪﻟﺘﯜﺭۈپ‪ ،‬ﺧﯘﺩﺩﻯ ﻫﯧﭻ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰ ﻳﻮﻗﺘﯩﻜﯩﺪەﻙ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﻪﻟﯟەﺗﺘﻪ‪ ،‬ﺑﯘ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﯩﺰﻟﯩﻜﺘﻪ ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﺴﺘﻪﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯩﻦ ﻳﯩﺮﺍﻗﻼﺷﺘﯘﺭۇﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺷﻪﻳﺘﺎﻥ‬
‫ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻧﻐﺎ‬ ‫ﺑﯩﻜﺎﺭ ﺗﯘﺭﻣﺎﻱ ﺩﺍﺋﯩﻢ ﺑﯩﺰﮔﻪ ۋەﺳﯟەﺳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﻨﻰ ﺗﻮﻟﯘﻕ‬ ‫ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‬
‫ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺗﻮﺳﻘﯘﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻫﺎﻟﺒﯘﻛﻰ‪،‬‬ ‫ﺷﻪﻳﺘﺎﻥ ﺑﯩﺰﮔﻪ‪» :‬ﺗﯧﺨﻰ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﻪﻣﺪﯨﻼ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺴﻪﻥ‪ .‬ﻫﺎﺯﯨﺮﭼﻪ ﺋﯩﺸﯩﯖﻨﻰ ﻗﯩﻞ‪.‬‬
‫ﺑﯩﻜﺎﺭ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯨﯟەﺗﻜﻪﻥ ﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻛﯚپ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﺩەﻣﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯩﺴﺎﯕﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺑﺎﺭﻛﻰ‪ ،‬ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺑﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺋﯧﺴﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﻫﯧﺮﯨﭗ ﻛﯧﺘﯩﭙﺴﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘﻳﻘﯘﻏﺎ ﻗﺎﻧﻤﯩﺪﯨﯔ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ‬
‫‪109‬‬
‫ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﺪۇ‪...‬‬ ‫ﺑﯩﺮﺩەﻡ ﺋﯘﺧﻼ‪ «...‬ﺩﯦﮕﻪﻧﺪەﻙ ۋەﺳﯟەﺳﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺗﯘﺳﺎﻟﻐﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ‬
‫ﺷﻪﻳﺘﺎﻥ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻗﻼﺷﺘﯘﺭۇﺵ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯜﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻳﺎﻛﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﻨﻰ‬
‫ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯨﯟﯦﺘﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ ﺷﻪﻳﺘﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻪﻗﻠﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‪ ،‬ﺧﯩﻴﺎﻟﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻛﻪﻟﻤﯩﮕﯜﺩەﻙ‬
‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻫﯩﻠﻪ ۋە ﺗﯘﺯﺍﻗﻼﺭﻧﻰ ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﻣﻪﻗﺴﯩﺪﻯ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺑﻪﺯﯨﻠﯩﺮﻯ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪ :‬ﻧﺎﻣﺮﺍﺕ ﺑﯩﭽﺎﺭﯨﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬
‫ﺑﻪﺯﯨﺪە ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﺎﺷﻼﺷﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﺪۇ‪:‬‬
‫ﺗﻮﺳﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‪:‬‬
‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﯖﻼﺭ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬ ‫»ﺗﯧﺨﻰ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﮔﻪپ ﺗﯜﮔﯩﺴﯘﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺩەﻡ ﺳﯚﺯﻟﻪ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﯔ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻣﻮﻝ ﺭﯨﺰﯨﻖ ﺋﯩﻬﺴﺎﻥ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﺎﻳﻼﺭ‬
‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯩﺴﺎﯕﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﯟﯦﺮﯨﺪۇ‪ «...‬ﺩﯦﮕﻪﻧﺪەﻙ ﺋﯜﭼﯜﻧﺪۇﺭ‪ «.‬ﻛﯧﺴﻪﻝ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪:‬‬
‫ﺧﯩﻴﺎﻟﻼﺭ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯜﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻳﺎﻛﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﻨﻰ »ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎ! ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ‪» :‬ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﻪﺭﮔﻪ‬
‫ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯨﯟﯦﺘﯩﺸﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺳﻪۋەپ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻖ ﻳﻮﻕ« ﺩەپ ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﺳﺎﻗﺎﻳﻐﺎﻥ‬
‫ﭼﺎﻏﻼﺭﺩﺍ »ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ۋﺍﻗﺘﻰ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻤﯩﺴﯘﻥ!« ﭼﯧﻐﯩﯖﺪﺍ ﻛﯚﭘﻠﻪپ ﺋﻮﻗﺎﺭﺳﻪﻥ« ﺩەﻳﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬
‫ﺩەپ ﺩەﺭﻫﺎﻝ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯩﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻗﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪۇ‪.‬‬
‫ﻫﻪﺭ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻰ ۋە ﺋﯩﺸﯩﻐﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ‬ ‫ﺷﻪﻳﺘﺎﻧﻨﻰ ﻣﻪﻏﻠﯘپ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺑﯩﺮەﺭ ﺑﺎﻫﺎﻧﻪ ﺗﯧﭙﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﺗﻮﺳﯘﺷﻘﺎ‬
‫ﺷﻪﻳﺘﺎﻥ ﺋﻪڭ ﻛﯚپ ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺯﺩۇﺭۇﺵ‬
‫ﺋﯘﺭۇﻧﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻣﯧﺘﻮﺩﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﺳﻰ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﯩﺰ‪-‬ﺗﯩﺰ‬
‫ۋەﺳﯟەﺳﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﯘ‬ ‫ﺷﻪﻳﺘﺎﻧﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﯨﺘﯩﺸﺘﯘﺭ‪» .‬ﺳﯧﻨﯩﯔ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺋﯩﺸﯩﯔ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﯖﻨﻰ ﺗﯩﺰﺭﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘپ ﻗﯘﺗﯘﻟﯘﺷﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﭼﺎﺭﯨﺴﻰ ﺩﺍﺋﯩﻢ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬
‫ﺗﯜﮔﻪﺕ!« ﺩەپ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﯨﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯜﺭۈﺵ ۋە ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻫﺎﻣﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺋﻪﻗﻠﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷﺘﯘﺭ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬
‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪﮔﻪﺭ »ﺩۇﺋﺎﻳﻰ‬ ‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﻗﯘﻧﯘﺕ«ﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﻗﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺭۇﻛﯘﻏﺎ‬
‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘﺵ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﺸﯩﺶ‬
‫ﺋﯧﯖﯩﺸﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‬
‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫»ﺩۇﺋﺎﻳﻰ ﻗﯘﻧﯘﺕ« ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ »ﺩۇﺋﺎﻳﻰ‬
‫ﻗﯘﻧﯘﺕ« ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺩﺍۋﺍﻡ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﺸﯩﭗ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﯟﯦﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬ ‫ﺑﯘﺯﻣﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﺳﻪۋەﻧﻠﯩﻚ ﺳﺎﺩﯨﺮ ﻗﯩﻠﯩﭗ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ »ﺩۇﺋﺎﻳﻰ ﻗﯘﻧﯘﺕ« ﺋﻮﻗﯘﺵ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻗﻮﻳﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﺑﯘ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻛﻪﻣﭽﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬
‫ﺋﯜچ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺗﻮﻟﯘﻗﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﯩﺘﯩﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ‬
‫ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻣﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬ ‫ﺳﻪﻫﯟﻯ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﺍ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯩﻦ ﺩﺍۋﺍﻡ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬
‫ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻫﻪﻡ‬
‫‪ .١‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ‬
‫ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺵ ﻫﻪﻣﺪە »ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ« ﺋﻮﻗﯘﺵ‬ ‫ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯜﺭﮔﻪﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬
‫ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪) .‬ﺑﯘ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ ﻛﯚپ ﺳﻪﻫﯟەﻧﻠﯩﻚ ﺳﺎﺩﯨﺮ‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‪ ،‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺭۇﻛﯘ ﻗﯩﻠﻤﯩﺴﺎﻕ‪،‬‬
‫ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰ ﺑﻮﺯۇﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪(.‬‬
‫‪ .٢‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ۋﺍﺟﯩﭙﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ‬ ‫‪110‬‬
‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬
‫ﺗﻪﺭﻙ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯜﺭﺳﻪﻙ‪ ،‬ﺳﻪﻫﯟﻯ‬
‫ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺳﻪﻫﯟەﻧﻠﯩﻚ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﻪﻫﯟﻯ‬
‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﯘﭘﺎﻳﻪ‪.‬‬
‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﻪﺯﻯ‬
‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟‬
‫ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭ‬
‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﺸﯩﺪﺍ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬
‫ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ‬
‫»ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬
‫ﺭەﻛﺌﯩﺘﯩﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ‬
‫ﺋﺎۋﺍﻝ ﺋﻮﯕﻐﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺳﻮﻟﻐﺎ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﯨﻨﻼ‬
‫»ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪،‬‬
‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﻰ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﺘﯩﻜﻰ‬
‫ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﺍ ﻗﯩﻴﺎﻡ )ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭۇﺵ(‬
‫ﺩۇﺋﺎﻻﺭﻧﻰ ﻳﯧﯖﯩﯟﺍﺷﺘﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘپ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﭘﻪﺭﺯﯨﻨﻰ ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯜﺭﮔﻪﻥ ﻫﯧﺴﺎﭘﻠﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺳﯜﺭﯨﻨﻰ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‬
‫ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﺎﻳﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺳﯜﺭە‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﺭۇﻛﯘﻏﺎ ﺋﯧﯖﯩﺸﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺭۇﺱ‬
‫ﺗﯘﺭۇپ ﺳﯘﺭە ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪە ﺷﻪﻛﻠﯩﺪە‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ‬
‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ‬
‫ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯜﺭە ﺋﻮﻗﯘﺵ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﺍ ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪە ﺑﻪﺯﻯ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﺍ ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮەﺭﺳﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ )ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﺎﺭ ﻫﺎﻟﺪﺍ( ﻗﯩﺒﻠﻪ‬
‫ﺑﯘ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺳﻪﺟﺪە »ﺗﯩﻼۋەﺕ‬
‫ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ‬
‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯜﺑﻬﺎﻧﻪ‬
‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪە ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﻰ ﺑﺎﺭ؟‬
‫ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻦ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‬
‫ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ ۋە »ﻏﯘﻓﺮﺍﻧﻪﻛﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ۋە‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪە ‪ ١٤‬ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﻰ ﺑﺎﺭ‪.‬‬
‫ﺋﯩﻠﻪﻳﻜﻪﻝ‪-‬ﻣﺎﺳﯩﺮ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﻫﯚﻛﻤﻰ ﻧﯧﻤﻪ؟‬

‫ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ۋە ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ‬

‫ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‬
‫ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺗﻪﺭﺟﯩﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ‬
‫ﺋﯩﺸﯩﺘﻜﻪﻥ ﻛﯩﺸﯩﻤﯘ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬

‫‪111‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬

‫ﺧﯩﻞ ﺋﻪﻫﯟﺍﻝ ﺑﺎﺭ‪:‬‬

‫‪ .١‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬

‫ﺗﻮﺧﺘﯩﺴﺎﻕ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺩﺍۋﺍﻡ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ ﺋﯜچ‬
‫ﺋﺎﻳﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯚپ ﺋﻮﻗﯩﻤﯩﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺭۇﻛﯘﻏﺎ ﺋﯧﮕﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬
‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﯩﻨﯩﻤﯘ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪ .٢‬ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺩﺍۋﺍﻡ‬

‫ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ ۋە ﺋﯜچ ﺋﺎﻳﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﺎﻳﯩﺘﻰ‬
‫ﺋﻮﻗﯩﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ‬
‫ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯘﺩۇﻝ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯜﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ«‬
‫ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‬
‫)»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ( ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯚﺭە‬
‫ﺗﯘﺭۇپ‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭ‬

‫ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﻧﻪﭘﻠﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭ‬
‫ﺑﺎﺭﻣﯘ؟‬
‫ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭ ﺑﺎﺭﻣﯘ؟‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯜچ ۋﺍﻗﯩﺖ‬
‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺑﺎﺭ‪ :‬ﺑﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ۋﺍﺟﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﻧﺎﻣﺎﺯ )ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ۋﺍﺟﯩﭗ‪،‬‬
‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ،‬ﻧﻪﭘﻠﻪ‪ ،‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ )ﻣﯧﻴﯩﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ( ۋە ﻗﺎﺯﺍ‬
‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ۋە ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯩﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺗﯩﻼۋەﺕ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ( ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ ،‬ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﻨﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬
‫‪ .١‬ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‪ :‬ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﯩﻦ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬

‫ﺋﯩﺘﯩﺒﺎﺭەﻥ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ ‪ ٤٥‬ﻣﯩﻨﯘﺕ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﻧﻪﭘﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ۋﺍﻗﯩﺖ‪) .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‬
‫ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﺴﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰ ﺑﻮﺯۇﻟﯩﺪۇ‪ ،‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﺯﺍﺳﯩﻨﻰ ‪ .١‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ‪ :‬ﺗﺎڭ ﺋﺎﺗﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯜﻥ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪(.‬‬
‫ﭼﯩﻘﻘﯘﭼﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﺷﯘ ﻛﯜﻧﻜﻰ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‬
‫‪ .٢‬ﻛﯜﻥ ﺗﯩﻜﻠﻪﺷﻜﻪﻧﺪە‪ :‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻫﻪﺭﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻜﻰ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ ‪ ٤٥‬ﻣﯩﻨﯘﺕ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ‬
‫ۋﺍﻗﯩﺖ‪.‬‬
‫ﻧﻪﭘﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﻛﯜﻥ ﭘﯧﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‪ :‬ﻗﯘﻳﺎﺷﻨﯩﯔ ﺳﺎﺭﻏﯩﻴﯩﺸﻰ‬
‫ۋە ﭘﯧﺘﯩﺸﻰ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ ‪ ٤٥‬ﻣﯩﻨﯘﺕ ‪ .٢‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ :‬ﺋﻪﺳﯩﺮ‬ ‫‪112‬‬

‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻧﻪﭘﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ۋﺍﻗﯩﺖ‪) .‬ﺑﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ‬
‫ﺷﯘ ﻛﯜﻧﻜﻰ ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪(.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻢ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯩﺮﺩەﻡ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﺗﻪﭘﻪﻛﻜﯜﺭ‬ ‫ﭼﻮڭ ﺋﺎﻧﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﺩﻯ‪:‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﻳﺎﻗﺘﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﻳﯘﻣﯘﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺋﻮﻏﻠﯘﻡ‪ ،‬ﻣﯘﺷﯘ ﭼﺎﻗﻘﯩﭽﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯩﻤﯩﻐﺎﻥ‬
‫‪ -‬ﻧﯧﻤﺎﻧﭽﻪ ﻫﯧﺮﯨﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻤﻪﻥ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺭﻣﯘ؟‬
‫ﻣﯜﮔﺪەﻙ ﺑﺎﺳﺘﻰ ﺷﯘ ﻳﺎﺗﻘﺎﻧﭽﻪ‪...‬‬
‫ﭼﻮڭ ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ ﻳﻪﺗﻤﯩﺶ ﻳﺎﺷﻘﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻫﺎﻣﺎﻥ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﭼﺎﭼﺮﺍپ‬
‫ﺗﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻳﯧﺸﯩﻐﺎ ﻣﺎﺱ ﻛﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻥ ﭼﺎﻗﻘﺎﻧﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬
‫ﻣﻪﻫﺸﻪﺭﺩە ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻳﻪﺭ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﺴﺘﺎ‪-‬ﻗﯩﺴﺘﺎڭ‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺋﻮﻏﯘﻝ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪،‬‬
‫ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﻧﻪﭘﺴﯩﻨﯩﯔ ﻛﻪﻳﻨﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ۋﺍﻗﺘﻰ‬
‫ﻫﻪﺭ ﺗﻪﺭەپ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻟﯩﻖ ﺗﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﻪﻱ ﺩەپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻣﯩﻨﯘﺗﻼﺭﺩﺍ‬
‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﺗﺎڭ ﻗﯧﺘﯩﭗ ﺗﯘﺭۇپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺭﺍﻥ‪-‬ﺋﺎﺭﺍﻥ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍپ‪-‬ﺳﺎﻟﺪﯨﺮﺍپ ﺋﻮﻗﯘپ ﺗﯚﮔﯩﺘﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺟﯩﻤﺠﯩﺖ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﻘﺎ ﻧﻪﺯەﺭ ﺳﯧﻠﯩﭗ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ‬ ‫ﺧﯩﻴﺎﻟﯩﺪﺍ ﺑﯘﻻﺭﻧﻰ ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎچ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‪،‬‬
‫ﺋﻮڭ ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﭼﯧﭙﯩﭗ ﻳﯜﮔﯜﺭۈﺷﯘپ ﻳﯜﺭەﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﻗﺎﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋﺍﻗﺘﯩﻐﺎ ﻳﻪﻧﻪ ‪١٥‬‬
‫ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﺗﯩﺰﻟﯩﻨﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺋﺎﻟﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﻣﯩﻨﯘﺕ ۋﺍﻗﯩﺖ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘپ ﻧﯧﻤﯩﻨﯩﺪۇﺭ ﺳﺎﻗﻼۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﭘﯘﺷﺎﻳﻤﺎﻥ ﺋﯩﻠﻜﯩﺪە ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ‬
‫ﻳﯜﺭﯨﮕﻰ ﺧﯘﺩﺩﻯ ﻛﯚﻛﺮەﻙ ﻗﻪﭘﯩﺰﯨﻨﻰ ﺗﯧﺸﯩﭗ‬ ‫ﭼﺎﻳﻘﯩﻐﺎچ‪» :‬ﻳﻪﻧﻪ ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯩﻢ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ« ﺩﯦﺪﻯ ﺋﯚﺯ‬
‫ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﺪەﻙ ﺗﯩﺰ‪-‬ﺗﯩﺰ ﺳﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪،‬‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ‪ .‬ﺗﯩﺰﻟﯩﻜﺘﻪ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯜﺯ‪-‬ﻛﯚﺯﯨﻨﻰ‬
‫‪113‬‬ ‫ﭼﯩﭗ‪-‬ﭼﯩﭗ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺗﻪﺭﻟﻪﺭ ﺋﺎﻗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺳﯜﺭﺗﻤﻪﻳﻼ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﻫﻮﺟﺮﯨﺴﯩﻐﺎ ﺋﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺯﻭﺭﻻپ‬
‫ﻳﯜﺭۈپ ﺗﯩﺰ‪-‬ﺗﯩﺰ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯩﺪﻯ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬
‫ﻫﺎﻳﺎﺕ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ‪ ،‬ﻣﻪﻫﺸﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﺳﯘﺋﺎﻝ‪-‬‬
‫ﺗﻪﺳﯟﻯ ﺳﯩﻴﺮﯨﮕﻪچ ﭼﻮڭ ﺋﺎﻧﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ‬
‫ﺳﻮﺭﺍﻕ ۋە ﺗﺎﺭﺍﺯﺍ ﻫﻪﻗﻘﯩﺪە ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ‬
‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﻜﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺑﯘ‬
‫ﺋﯘﻗﯘﻡ‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﯘﻻﺭ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﯩﻨﻰ ﺑﻪﻙ ﺗﺎﺭﺗﻤﯩﻐﺎﻥ‬ ‫‪ -‬ﺑﯘ ﺗﯘﺭﻗﯘﻣﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﻪ‪ ،‬ﺋﺎﭼﭽﯩﻖ‪-‬ﭼﯜﭼﯜﻙ ﮔﻪپ‬
‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻫﺸﻪﺭ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯘ ﺗﯩﺘﺮەﺵ‪ ،‬ﻗﻮﺭﻗﯘﺵ ۋە‬ ‫ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﻪﻧﻪ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺳﺎﻗﻼﺷﻨﯩﯔ ﺑﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺩەﻫﺸﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬
‫ﺋﻮﻏﯘﻝ ﭼﻮڭ ﺋﺎﻧﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﻪﻛﻼ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭەﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺧﯩﻴﺎﻟﯩﻐﯩﻤﯘ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﻣﯩﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺑﯘ ﻣﯘﺑﺎﺭەﻙ ﻣﻮﻣﺎﻱ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﭗ‬
‫ﺳﯘﺋﺎﻝ‪-‬ﺳﻮﺭﺍﻕ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﺸﯩﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺘﺘﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺋﻮﻏﯘﻝ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﻫﻪﻳﺮﺍﻧﯘ‪-‬ﻫﻪﺱ‬
‫ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻮﻣﺎﻱ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﯩﺨﻼﺱ‬
‫ﺑﯘ ﺋﺎﺭﻟﯩﻘﺘﺎ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻠﺪﻯ‪ .‬ﻫﻪﻳﺮﺍﻥ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﺋﻪﻳﻤﯩﻨﯩﭗ ﻳﯜﺯﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﻮڭ‪-‬ﺳﻮﻟﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺭەﯕﮕﯩﻤﯘ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﭗ ﻛﯧﺘﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﻮﻏﯘﻝ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﭼﻮڭ‬
‫‪ -‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﯩﻤﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﺎﻣﺴﯩﻠﻪﺭ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‬ ‫ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭۇپ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ‬
‫ﻻﻏﯩﻠﺪﺍپ ﺗﯩﺘﺮەپ ﺗﯘﺭۇپ‪.‬‬ ‫ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻗﺎﻣﻼﺷﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ‬
‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬
‫ﻗﯩﺴﺘﯩﻠﯩﺸﯩﭗ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬
‫ﻛﯚﯕﻠﻰ ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻡ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺑﯜﮔﯜﻥ‬
‫ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﻳﻮﻝ‬
‫ﺋﺎﺧﺸﺎﻣﻐﯩﭽﻪ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﻫﯧﺮﯨﭗ‬
‫ﺋﯧﭽﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺧﯘﺩﺩﻯ ﺋﯜﺳﺘﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ‬
‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯘﻧﻰ ﺗﯘﺗﯘپ ﺋﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﺗﯜﮔﻤﻪﻥ ﺗﯧﺸﻰ ﺑﯧﺴﯩﯟﺍﻟﻐﺎﻧﺪەﻙ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺋﯩﺪﻯ‬
‫ﻣﺎﯕﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﻫﺸﻪﺭ ﻛﯜﻧﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻨﻰ‪ .‬ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬
‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﻰ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯘﺗﯘپ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﻗﻮﻳﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﯧﻨﯩﻖ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ »ﺭﺍﺑﺒﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﻗﯩﺴﺘﺎﯕﭽﯩﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ‬

‫ﺗﻪﻣﺘﯩﺮﯨﭗ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﻣﺎﯕﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﯨﻲ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﺴﺎﻡ ﺋﺎﺯ‪ ،‬ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺸﯩﻤﮕﻪ‬
‫ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﻪﺗﻤﻪﺳﻠﯩﻜﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ «.‬ﺩەپ ﺋﻮﻳﻼۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺑﯧﺸﻰ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺳﺎﯕﮕﯩﻼپ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺑﯩﺮﺩﯨﻨﺒﯩﺮ ﺳﯧﻐﯩﻨﯩﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺭەﻫﻤﯩﺘﻰ‬
‫ﭘﯜﺗﯜﻥ ﻫﺎﻳﺎﺗﻰ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﻨﻮﻏﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺋﯚﺗﺘﻰ ﻛﯚﺯ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻦ‪.‬‬
‫ﻫﯧﺴﺎپ ﺧﯧﻠﻰ ﺋﯘﺯۇﻥ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﻰ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛﯚپ ﺷﯜﻛﺮﻯ! – ﺩﯦﺪﻯ ﺋﯚﺯ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ۋە ﺳﯚﺯﯨﻨﻰ‬
‫ﭼﯩﭗ‪-‬ﭼﯩﭗ ﺗﻪﺭﻟﻪپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻗﻪﺩﺩﻯ‬ ‫ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭۇپ‪:‬‬
‫ﭘﯜﻛﯜﻟﯜپ‪ ،‬ﻻﻏﯩﻠﺪﺍپ ﺩﯨﺮ‪-‬ﺩﯨﺮ ﺗﯩﺘﺮەۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺩۇﻧﻴﺎﻏﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻛﯚﺯۈﻣﻨﻰ ﺋﺎﭼﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ‪،‬‬
‫ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺗﺎﺭﺍﺯﯨﻐﺎ ﺗﯩﻜﯩﻠﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻪﻟﻠﻪﺭ‬ ‫ﻫﻪﺭ ﺩﺍﺋﯩﻢ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻳﻮﻟﯩﺪﺍ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﻰ‬
‫ﻛﯚﺭﺩۈﻡ‪ .‬ﺩﺍﺩﺍﻡ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ .‬ﺗﺎﺭﺗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻨﻰ ﺳﺎﻗﻼۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﻣﺎﻝ‪-‬ﺩۇﻧﻴﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﻪﺭپ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﭼﯩﻘﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﻗﻮﻟﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻗﻪﻏﻪﺯﻧﻰ ﺗﯘﺗﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺋﯚﻳﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﻛﯜﺗﻪﺗﺘﻰ‪،‬‬
‫ﻣﻪﻫﺸﻪﺭ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﯩﺪﺍ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﭗ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺧﺎﻻﻳﯩﻖ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ‬ ‫ﺋﺎﭼﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺩﺍﺳﺘﯩﺨﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯩﻐﯩﭗ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ‬
‫ﻛﯜﻧﻠﻪﺭ ﻣﯘﺷﯘ ﺗﻪﺭﯨﻘﯩﺪە ﺋﯚﺗﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻧﻤﯘ ﻣﯘﺷﯘ ﻳﻮﻟﺪﺍ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻣﺎﯕﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪.‬‬
‫ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻏﯘﻟﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻫﻪﻗﻘﯩﺪە ﺳﯚﺯﻟﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺩۇﻡ‪ .‬ﺭۇﺯﺍ‬
‫ﺗﯘﺗﺘﯘﻡ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﺋﺎﯕﻼپ ﺋﻮﻏﯘﻟﻨﯩﯔ ﭘﯘﺗﻠﯩﺮﻯ ﻳﻪﺭﺩە ﺗﯘﺭﺍﻟﻤﺎﻱ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪،‬‬
‫ﻳﯩﻘﯩﻠﯩﭗ ﭼﯜﺷﻜﯩﻠﻰ ﺗﺎﺳﻼ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﻫﺎﻳﺎﺟﺎﻧﺪﺍ ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﻯ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﻫﺎﺭﺍﻡ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭﺩۇﻡ‪.‬‬
‫ﻳﯘﻣﯘﻟﯘپ‪ ،‬ﻫﯚﻛﯜﻣﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼﺵ ﺗﻪﻗﻪﺯﺯﺍﻟﯩﻘﯩﺪﺍ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻨﻰ‬
‫ﻛﯩﺮﭘﯩﻜﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻛﯚﺯ ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﻯ ﺗﺎﻣﭽﯩﻼﺷﻘﺎ‬ ‫‪114‬‬
‫ﺩﯨﯔ ﺗﯘﺗﯘپ ﺗﯘﺭﺩﻯ‪.‬‬
‫ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪» :‬ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﻫﯧﭻ‬
‫ﻣﻪﻫﺸﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﻗﯩﺴﺘﺎ‪-‬ﻗﯩﺴﺘﺎڭ ﺧﺎﻻﻳﯩﻖ »ﺋﺎﻫ!«‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﻫﯩﺲ‬
‫ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩﻤﻪﻥ‪ «.‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ -‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻢ ﺋﻪﻣﺪﻯ ﻣﯧﻨﻰ ﻗﯘﺗﻘﯘﺯﻣﺎﺳﻤﯘ؟‬ ‫ﺋﻮﻏﯘﻟﻨﯩﯔ ﻗﯘﻟﯩﻘﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﺎﯕﻼۋﺍﺗﺎﻣﺪۇ‪-‬ﻳﺎ؟!‬

‫‪ -‬ﺩەپ ﺋﻮﻳﻼۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﻰ ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﮕﻪ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ‬
‫‪ -‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻢ‪ ...‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻢ‪...‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻢ‪ - ،‬ﺩەپ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎﺭﯨﺪﺍ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ۋﺍﻗﯩﺮﺍپ ﻳﯩﻐﻼﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺗﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﭘﻼ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﯧﯖﯩﺸﻨﻰ‬ ‫ﻫﻪﻳﺮﺍﻧﻠﯩﻘﺘﺎ ﺩﺍڭ ﻗﯧﺘﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪» .‬ﺑﯘ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‬
‫ﺋﻪﻣﻪﺱ!!!!!« ﺩەپ ۋﺍﻗﯩﺮﯨﺪﻯ‪ .‬ﺋﻮڭ ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﻨﯩﯔ ﺑﯧﺸﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻡ ﺋﻮﺗﯩﻨﯩﯔ ﻫﺎﺭﺍﺭﯨﺘﻰ ﻳﯜﺯﯨﻨﻰ ﻛﯚﻳﺪۈﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﺗﯩﭙﯩﺮﻟﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﺎﺭﻗﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﻳﯩﻐﻼپ ﻛﯚﺯ‬
‫‪ -‬ﻣﻪﻥ ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﺴﯩﮕﻪ ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﮕﻪ ﻛﯩﺮەﻱ؟ ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻢ‬
‫ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﻯ ﻗﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯜﻣﯩﺪﯨﻤﯘ ﻗﺎﻟﻤﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺋﻪﻫﻠﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺳﻪﭘﺘﻪ ﺗﯘﺭﺩۇﻡ‪.‬‬
‫ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﺳﺎﯕﮕﯩﻠﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﭘﯜﻛﻠﯩﻨﯩﭗ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻫﻪﺭ ﺩﺍﺋﯩﻢ ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﻨﯩﯔ‬
‫ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﯔ ﺗﯘﺗﻘﺎﻧﻼﺭ ﺋﯘﻧﻰ ﻗﻮﻳﯩﯟەﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﯩﺪﯨﻢ‪ – .‬ﺩەﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻡ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﺘﺘﯩﺮﯨﯟەﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﭼﻪﻛﭽﯩﻴﯩﭗ‪ ،‬ﻻﻏﯩﻠﺪﺍپ ﺗﯩﺘﺮەپ‬
‫ۋۇﺟﯘﺩﻯ ﻫﺎۋﺍﺩﺍ ﻟﻪﻳﻠﻪپ ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻡ ﺋﻮﺗﯩﻐﺎ‬
‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﺪﯨﻦ ﺗﻪﺭ ﻗﻮﻳﯘﻻﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﭼﯜﺷﯜۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺩەﻝ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻣﯧﺘﯩﺮ ﭼﯜﺷﯜپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪،‬‬
‫ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﻪ ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﻠﻪﻛﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﻮﻝ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺗﯘﺗﯘپ ﺳﯚﺭﯨﮕﻪﻥ ﭘﯧﺘﻰ ﻗﯩﺴﺘﺎﯕﭽﯩﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﺋﯚﺗﯜپ‪ ،‬ﺋﻮﺕ‬
‫ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻳﺎﻟﻘﯘﻧﻰ ﺋﯧﮕﯩﺰﮔﻪ ﺋﯚﺭﻟﻪپ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﮕﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ‬
‫ﺋﯘﺯۇﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻕ ﺳﺎﻗﺎﻟﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺑﻮۋﺍﻱ ﺋﯘﻧﻰ‬ ‫ﻣﺎﯕﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﮕﻪ ﭼﯜﺷﯜﺷﺘﯩﻦ ﻗﯘﺗﻘﯘﺯۇپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﯘ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﯩﭙﯩﺮﻻﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺑﻮۋﺍﻱ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺗﺎﺭﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﭼﺎڭ‪-‬‬
‫‪115‬‬ ‫ﺗﯘﺯﺍﯕﻼﺭﻧﻰ ﻗﯧﻘﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎچ ﺑﻮۋﺍﻳﻨﯩﯔ ﻳﯜﺯﯨﮕﻪ ﻗﺎﺭﯨﺪﻯ‪:‬‬ ‫ﺋﻪﺟﯩﺒﺎ ﻣﻪﺩەﺕ ﻳﻮﻗﻤﯘ؟‬
‫‪ -‬ﺳﯩﺰ ﻛﯩﻢ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺑﻮۋﺍﻱ ﻛﯜﻟﯜﻣﺴﯩﺮەپ‪:‬‬ ‫ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﻐﯘﺩەﻙ ﺑﯩﺮەﻳﻠﻪﻥ ﭼﯩﻘﻤﺎﺳﻤﯘ؟!‬
‫‪ -‬ﻣﻪﻥ ﺳﯧﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﯔ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﻟﯟۇﺭۇﺵ ﺋﺎﺭﯨﻼﺵ ﺗﻪﻟﻪﭘﭙﯘﺯﺩﺍ ﻛﯩﻜﻪﭼﻠﻪپ‬
‫ﺋﺎﻏﺰﯨﻨﻰ ﺋﺎﭼﺘﻰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﺑﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻛﯧﭽﯩﻜﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﯨﯖﯩﺰ؟‬
‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻣﯩﻨﯘﺗﻼﺭﺩﺍ ﺋﺎﺭﺍﻥ ﺋﯜﻟﮕﯜﺭﺩﯨﯖﯩﺰ‪ .‬ﺗﯘﻻ‬ ‫‪ -‬ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻢ‪ ...‬ﺗﯘﺗﻘﺎﻥ ﺭۇﺯﯨﻠﯩﺮﯨﻢ‪ ...‬ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‬
‫ﺋﻮﻳﻼپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ ﺳﯩﺰﻧﻰ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻢ‪ ...‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻢ‪ ...‬ﻫﯧﭽﻘﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻣﯧﻨﻰ‬
‫ﺑﻮۋﺍﻱ ﻛﯜﻟﯜﻣﺴﯩﺮەپ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﭼﺎﻳﻘﯩﺪﻯ‪:‬‬ ‫ﻗﯘﺗﯘﻟﺪۇﺭﺍﻟﻤﺎﺳﻤﯘ؟ ‪ -‬ﺩەﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺳﻪﻥ ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﺗﻮۋﻻپ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺟﺎﻥ‪-‬ﺟﻪﻫﻠﻰ‬
‫ﻳﯧﺘﯩﺸﺘﯜﺭەﺗﺘﯩﯔ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺭﺍﻥ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﻳﺎﻟﯟۇﺭﺍﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺋﯧﺴﯩﯖﮕﻪ ﻛﻪﻟﺪﯨﻤﯘ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﮕﻪ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ‬
‫ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﻮﻏﯘﻝ‬ ‫ﺋﯘﻧﻰ ﺳﯚﺭەپ ﻣﯧﯖﯩﯟەﺭﺩﻯ‪ .‬ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﻨﯩﯔ‬
‫ﻛﯚﺗﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻠﯩﻖ‪-‬ﭼﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﻮﺗﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺗﻪﺭ ﺋﯧﻘﯩﭗ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﺑﯘﺭﺍپ ﺋﺎﺭﻗﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬
‫ﺗﯩﭙﯩﺮﻻۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺳﯩﺮﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﺎۋﺍﺯﻏﺎ ﻗﯘﻻﻕ ﺳﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻐﺎ ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯘۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪» :‬ﺋﯚﻳﯩﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺋﯧﻘﯩﭗ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺩەﺭﻳﺎ ﺳﯜﻳﯩﺪە ﻛﯜﻧﺪە ﺑﻪﺵ‬
‫ﺋﻮﻗﺘﻪﻙ ﭼﺎﭼﺮﺍپ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‪،‬‬
‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﻧﻐﺎﻥ ﺋﯩﻨﺴﺎﻥ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻧﻐﺎﻥ‬
‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﻣﺎﯕﺪﻯ‪ ،‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻛﯜﻧﺪە ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻣﯘ‬
‫ﺋﯜﭼﯜﻥ‪.‬‬
‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻨﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪۇ‪«.‬‬
‫‪-‬ﺋﺎﺑﺪۇﻟﻼﻫ ﺩەﻣﯩﺮ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬

‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺑﻪﻙ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭەﺗﺘﻰ‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻﻏﺎ‬
‫ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﻠﯩﺮﯨﺪە ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﯨﻤﯘ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺳﯚﻳﮕﯜ‪-‬ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺕ ۋە ﺋﯩﺘﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﺴﻰ‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﺎﺷﻠﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻛﯧﺴﯩﻠﻰ ﺋﯧﻐﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺩەپ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ »ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻛﯚﺯۈﻣﻨﯩﯔ ﻧﯘﺭﻯ«‬
‫ﺑﻪﺩﯨﻨﻰ ﺋﺎﺟﯩﺰﻟﯩﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ۋە ﺋﻪﺳﯩﺮ‬ ‫ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻐﺎﻥ ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ‬
‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻳﯚﻟﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﺋﯚﻳﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻛﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﯧﻠﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬
‫ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ۋﺍﭘﺎﺕ ﺑﻮﻟﯘﺵ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ‬ ‫ﻛﯚﺭەﺗﺘﻰ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯜﺭۈﺷﻨﻰ ﻳﺎﻗﺘﯘﺭﻣﺎﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺋﯜﻣﻤﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﻪڭ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺗﻪﻛﯩﺘﻠﻪپ‪،‬‬ ‫»ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺭﯨﺰﺍﺳﻰ‪،‬‬
‫ﻣﯘﻧﯘﻻﺭﻧﻰ ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪» :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻫﻪﺭﮔﯩﺰ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻣﻪﻏﭙﯩﺮﯨﺘﻰ ﺑﺎﺭ«‬
‫ﺗﺎﺷﻠﯩﻤﺎﯕﻼﺭ! ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻫﻪﺭﮔﯩﺰ ﺗﺎﺷﻠﯩﻤﺎﯕﻼﺭ! ﻣﺎﻻﻱ‪-‬‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪) .‬ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪» :‬ﺳﺎﻻﺕ«‪ (١٣ ،‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪،‬‬
‫ﭼﯚﺭﯨﻠﯩﺮﯨﯖﻼﺭ‪ ،‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻠﯩﺮﯨﯖﻼﺭ ۋە ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﯖﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﯩﺮﯨﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‬
‫ﻫﻪﻗﻘﯩﮕﻪ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﻗﻮﺭﻗﯘﯕﻼﺭ!«‬ ‫ﺑﻪﻧﺪﯨﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺭﺍﺯﻯ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﻪﻛﯩﺘﻠﻪپ‪،‬‬
‫)ﺋﻪﺑﯘ ﺩﺍۋۇﺩ‪» :‬ﺋﻪﺩەﺏ«‪(١٢٤ ،١٢٣ ،‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺳﻪﻝ ﻗﺎﺭﺍپ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻼﺭﻧﻰ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﻣﯩﻬﺮﻯ‪-‬ﺷﻪﭘﻘﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻪﭘﯘ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﯩﺮﯨﺸﻰ‬ ‫‪116‬‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﻫﻪﻣﻤﻪ ﺋﯩﺸﯩﻨﻰ ﺗﺎﺷﻼپ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬
‫»)ﺋﻰ ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ!( ﺋﺎﺋﯩﻠﻪﯕﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﻧﻰ )ۋە‬ ‫ﻳﯜﺯﻟﯩﻨﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﺋﺎﻧﯩﻤﯩﺰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬
‫ﺋﯜﻣﻤﯩﺘﯩﯖﻨﻰ( ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺑﯘﻳﺮۇﻏﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯚﺯەﯕﻤﯘ ﺋﯘﻧﻰ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﯨﺸﻰ ﻫﻪﻗﻘﯩﺪە ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ‬
‫ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﭼﯩﺪﺍﻣﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻦ! ﺑﯩﺰ ﺳﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ‪:‬‬
‫ﺭﯨﺰﯨﻖ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺳﺎﯕﺎ ﺭﯨﺰﯨﻖ ﺑﯧﺮﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﺎﻗﯩﯟەﺕ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺗﻪﻗﯟﺍﺩﺍﺭﻻﺭﻏﺎ ﺧﺎﺳﺘﯘﺭ‪«.‬‬ ‫»ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﺎﺭﺍﯕﻠﯩﺸﺎﺗﺘﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻣﯘ‬
‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﺎﺭﺍﯕﻠﯩﺸﺎﺗﺘﯘﻕ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ‬
‫)ﺗﺎﻫﺎ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٣٢‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﺋﯘ ﺧﯘﺩﺩﻯ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺗﻮﻧﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﺪەﻙ‬
‫ﺑﯩﺮ ﻫﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ۋۇﺟﯘﺩﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬
‫ﻳﯜﺯﻟﯩﻨﻪﺗﺘﻰ‪») «...‬ﻓﻪﺯﺍﺋﯩﻠﻰ ﺋﺎﺋﻤﺎﻝ«‪(٣٠٣ ،‬‬

‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﺳﯩﺮﺕ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺗﺎﭘﺴﯩﻼ ﻧﻪﭘﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬

‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺧﯘﺷﺎﻝ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺷﯜﻛﯜﺭ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ‬
‫ﻛﯚﯕﻠﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪.‬‬
‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬
‫»ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺧﯘﺩﺩﻯ ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﭘﯘﺗﻰ ﺋﯩﺸﺸﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﯜﭼﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻥ‬
‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﯖﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪەﻙ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﺋﺎﻧﯩﻤﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‪» :‬ﺋﻰ‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘ! ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯧﻨﻰ ﭘﯘﺷﺎﻳﻤﺎﻧﻐﺎ‬ ‫ﺭەﺳﯘﻻﻟﻼﻫ! ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﺗﻤﯜﺷﺘﯩﻜﻰ ۋە ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪﯨﻜﻰ‬
‫ﻗﻮﻳﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﮔﻪﭘﻨﻰ ﻗﯩﻠﻤﺎ!«‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﻣﻪﻏﭙﯩﺮەﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺗﯘﺭﺳﺎ‪ ،‬ﻧﯧﻤﻪ‬
‫)ﺋﯩﺒﻨﻰ ﻣﺎﺟﻪ‪» :‬ﺯۈﻫﺪ«‪(١٥ ،‬‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺴﯩﺰ ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﺑﯘﻧﭽﻪ ﻫﺎﺭﻏﯘﺯۇپ؟!« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە‪،‬‬
‫»ﺋﻪﻱ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ! ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺑﻪﻧﺪە‬
‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﻤﻪﻧﻤﯘ؟« ﺩەپ ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﻰ ﺋﻪڭ ﮔﯜﺯەﻝ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ۋە‬

‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﻼﻫﯩﻲ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯧﺘﯩﺸﺘﯜﺭۈﺷﻜﻪ ﺑﯧﻐﯩﺸﻠﯩﻐﺎﻥ‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻫﯘﺯۇﺭ ﻣﻪﻧﺒﻪﺳﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﻪڭ ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻨﻰ ﺋﺎﺭﺯۇ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﯘﺋﺘﻪ ﺋﯘﺭۇﺷﯩﻐﺎ‬
‫ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﻧﻐﺎﻥ ﺋﺎﺑﺪۇﻟﻼﻫ ﺑﯩﻦ ﺭەۋﺍﻫﺎ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﺶ‬
‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﻮﺷﻼﺷﻘﯩﻠﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬
‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺸﻘﺎ ﻛﯚﺯﻯ ﻗﯩﻴﻤﯩﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ! ﻣﺎﯕﺎ ﻣﻪﻥ ﻳﺎﺩﻟﯩﯟﺍﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە ﺋﯧﺴﯩﻤﺪﯨﻦ‬
‫ﻣﻪﯕﮕﯜ ﭼﯩﻘﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻞ!‪ -‬ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬
‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳﻪﻥ ﺋﻪﺗﻪ ﺋﺎﺩەﻣﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺑﻪﻙ ﺋﺎﺯ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﺑﯩﺮ ﺩۆﻟﻪﺗﻜﻪ ﺑﺎﺭﯨﺴﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻛﯚپ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻞ! ﻛﯚپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘ!‬
‫– ﺩﯦﺪﻯ‪») .‬ۋﺍﻗﯩﺪﻯ«‪-٢ ،‬ﺟﯩﻠﺪ‪(٧٥٨ ،‬‬

‫‪117‬‬
‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ ۋە ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭ‬
‫ۋە ﻛﻮﻟﻠﯩﻜﺘﯩﭗ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ‬ ‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ۋە ﺟﺎﻣﻰ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧﺪﺍ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺋﻪۋﺯەﻝ ۋە ﻛﯚپ ﺳﺎۋﺍﭘﺘﯘﺭ‪ .‬ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ‬
‫»ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭ« ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ‬
‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯜﻧﺪە ﺑﻪﺵ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯚﺯﺋﺎﺭﺍ ﻛﯚﺭﯨﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە‬ ‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﻨﺎ‬
‫ﻫﻪﺭ ﺟﯜﻣﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻣﯘﻗﻪﺩﺩەﺱ ﻣﺎﻛﺎﻧﻼﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﺗﯜﺭﻛﯩﻴﻪﺩە ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ‬
‫ﻣﯘﻗﻪﺩﺩەﺱ ﻣﺎﻛﺎﻧﯩﻤﯩﺰﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﻪﺩەﺭ ﺋﺎﺯ ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﺳﯩﻐﺪۇﺭﺍﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﭽﯩﻜﺮەﻙ‬
‫ﻣﺎﻛﺎﻥ »ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ«؛ ﺑﯩﺮ ﻗﻪﺩەﺭ ﻛﯚپ ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ‬
‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﯧﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‬
‫ﺳﯩﻐﺪۇﺭﺍﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ ۋە ﭼﻮڭ ﺑﯩﻨﺎﻻﺭ »ﺟﺎﻣﻰ«‬
‫ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺨﺎﻧﺎ ﻧﻪﺩە؟‬ ‫ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩۆﻟﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪە »ﺟﺎﻣﻰ« ۋە‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪە ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫»ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ« ﻛﻪﻟﯩﻤﯩﺴﻰ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻣﻪﻧﯩﺪە ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ۋە ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬
‫ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻳﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﻪﺑﻪ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﻰ‬
‫ﻳﻪﺭ ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﺪە »ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺨﺎﻧﺎ« )ﻣﺎﺑﻪﺩ( ﺩەﭘﻤﯘ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺑﯩﻠﺪۈﺭۈﻟﮕﻪﻥ‪ .‬ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺗﺎﺭﯨﺨﻰ ﻛﯩﺘﺎﭘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﻛﻪﺑﯩﻨﯩﯔ‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ ۋە ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯘﻟﯩﻨﻰ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﺎﻟﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﺋﺎﺩەﻡ‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﻪﺧﺴﯘﺱ ﺑﯩﺮ ﻣﺎﻛﺎﻧﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﻰ ﻧﻪﻗﯩﻞ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﯩﺒﺮﺍﻫﯩﻢ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﺷﻪﺭﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻫﻪﺭ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ‬
‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ۋە ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻤﯘ ﺷﯘ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻫﺎﻟﯩﻠﻪﺭ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺍﻕ‬
‫ﺭﺍﻳﻮﻧﯩﺪﯨﻜﻰ ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺰ ﻗﻮﺑﺒﯩﺴﻰ ﺋﯘﻟﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﻛﻪﺑﯩﻨﻰ ﻳﯧﯖﯩﯟﺍﺷﺘﯩﻦ ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬
‫)ﻣﯘﻧﺎﺭﻯ( ﺷﯘ ﺭﺍﻳﻮﻧﻨﯩﯔ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﻳﻪﺭ ﻳﯜﺯﯨﺪە ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ‬
‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺟﺎﻣﻰ ۋە ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯘﻻﻳﻤﺎﻥ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻗﯘﺩﺩۇﺳﺘﺎ ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬
‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭﺩە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ ﺋﺎﻗﺴﺎ )ﺋﻪﻗﺴﺎ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ(ﺩۇﺭ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺟﺎﻣﻰ‬

‫ﺳﺎﻟﺪۇﺭﻏﺎﻧﻤﯘ؟‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻣﻪﻛﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﭼﺎﻏﻠﯩﺮﯨﺪﺍ‬
‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﺪە ﻛﻪﺑﯩﺪە ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﯘﺷﺮﯨﻜﻼﺭ ﺟﻪۋﺭﻯ‪-‬ﺯۇﻟﯘﻣﻨﻰ‬
‫ﻛﯜﭼﻪﻳﺘﻜﻪﻥ ۋﺍﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ »ﺩﺍﺭۇﻝ ﺋﻪﺭﻛﺎﻡ« ﺩەپ‬
‫ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﺩە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘپ‪،‬‬
‫ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘ ﺯﺍﻣﺎﻧﻼﺭﺩﺍ ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ‬
‫ﺋﻪﺑﯘﺑﻪﻛﺮﯨﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺋﯚﻳﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬
‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﮕﻪ ﻫﯩﺠﺮەﺕ‬
‫ﺑﯜﻳﯜﻙ ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﻳﻮﻟﺪﺍ »ﻗﯘﺑﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻳﻪﺭﺩە ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺯﺍﻣﺎﻧﯩﺪﺍ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﻨﺎ‬ ‫ﺳﯧﻠﯩﺸﻨﻰ ﺑﯘﻳﺮﯨﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯜﺳﺘﻰ ﺋﯘﭼﯘﻕ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻼ »ﺳﯘﻓﻔﻪ« ﺋﯩﺴﻤﯩﺪﺍ‬ ‫ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ﺳﯧﻠﯩﻨﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﮕﻪ‬
‫ﺑﯩﺮ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﯧﭽﯩﻠﻐﺎﻥ ۋە ﺋﯩﻠﯩﻢ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺋﯩﺸﯩﻤﯘ ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺑﻮﺵ‬
‫»ﺳﯘﻓﻔﻪ«ﻧﯩﯔ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﻳﻪﺭﮔﻪ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎﻥ »ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ‬
‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ ﻧﻪﺑﻪۋﻯ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻧﻪﺑﻪۋﻯ«ﻧﻰ ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻧﻰ‬
‫ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋە ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﺎ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺑﯩﯟﺍﺳﺘﻪ ﻗﻮﻝ ﺗﯩﻘﯩﭗ‬
‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯚﻫﺒﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﻣﯚﺭﯨﺴﯩﺪە ﺧﯩﺶ )ﻛﯧﺴﻪﻙ( ﺗﻮﺷﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬
‫ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﯩﺸﯩﭗ ﻫﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﭼﺎﺭﯨﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﯜﻧﯩﻤﯩﺰﺩە ﻣﻪﺩﯨﻨﻪ‪-‬ﻣﯘﻧﻪۋۋەﺭ ﺷﻪﻫﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ‬
‫ﻣﻪﺳﻠﯩﻬﻪﺗﻠﯩﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﭼﻪﺗﺌﻪﻟﻠﯩﻚ ﺋﻪﻟﭽﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﻮﺑﯘﻝ‬ ‫ﻧﻪﺑﻪۋﻯ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﯘﺷﺒﯘ ﻣﯘﻗﻪﺩﺩەﺱ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻧﯩﯔ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺩۆﻟﻪﺗﻨﻰ ﺋﯩﺪﺍﺭە ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺭﻛﻪﺯ‬ ‫ﻛﯧﯖﻪﻳﺘﯩﻠﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﻛﯚﺭۈﻧﯩﺸﯩﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫‪118‬‬
‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ‬
‫ﺟﺎﻣﻰ ۋە ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﯘﻫﯩﻢ؟‬
‫ﺋﻪﺳﯩﺮﻟﻪﺭﺩە ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﭼﻮڭ ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﺍ‬
‫ﻣﻪﺩﺭﯨﺴﻠﻪﺭ )ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭ‪ ،‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭ(‪ ،‬ﻧﺎﻣﺮﺍﺕ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﺩە ﺟﺎﻣﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻧﯩﯔ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻰ‬
‫ﻳﻮﻗﺴﯘﻟﻼﺭﻏﺎ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺑﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯚﻳﻠﻪﺭ‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎﭘﺨﺎﻧﯩﻼﺭ‪،‬‬‫ﺷﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﯩﯔ‬
‫ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﺧﺎﻧﯩﻼﺭ‪ ،‬ﻫﺎﻣﻤﺎﻣﻼﺭ )ﻣﻮﻧﭽﯩﻼﺭ( ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﺸﺎﺭﯨﺘﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺧﻪﻟﻘﻨﯩﯔ ﺯۆﺭۈﺭ ﺋﯩﻬﺘﯩﻴﺎﺟﯩﻐﺎ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻚ‬ ‫ﺑﯘ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﻫﯘﺯۇﺭﻏﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ ۋە‬
‫ﻣﯘﺋﻪﺳﺴﻪﺳﻪﻟﻪﺭ ﺗﻪﺳﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺧﺎﺗﯩﺮﺟﻪﻡ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﻠﯩﻢ‬
‫ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ‪ ،‬ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﻴﻪﺕ ۋە ﺋﯩﻠﻐﺎﺭﻟﯩﻘﻨﯩﯔ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﻯ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺪۇ ۋە ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻮﻧﯘﺷﯩﺪۇ‪ .‬ﻫﯧﭽﻜﯩﻢ‬
‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯ ﺋﺎﺭﺍ ﺋﯩﺘﺘﯩﭙﺎﻗﻠﯩﺸﯩﺸﻰ ۋە‬ ‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ۋە ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﻣﯜﻟﻜﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ‬
‫ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﯚﻫﭙﻪ ﻗﻮﺷﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﺎﻛﺎﻧﻼﺭ‬ ‫ﺋﯩﮕﻪﻟﻠﯩﯟﺍﻻﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﭼﻮڭ ﮔﯘﻧﺎﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ۋە ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﺩە ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﯩﻐﺎ ﺗﻮﺳﻘﯘﻧﻠﯘﻕ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﯩﻼﺭ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ‬
‫ﺟﺎﻣﯩﺪە ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭ ﺑﺎﺭ؟‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺯﺍﻟﯩﻤﻼﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭ ﺗﻪۋﻫﯩﺪ‬
‫ﺋﯧﺘﯩﻘﺎﺩﯨﻨﯩﯔ ﺳﯩﻤﯟﻭﻟﻰ ۋە ﻛﻪﺑﻪﺋﻰ‪-‬ﻣﯘﺋﻪﺯﺯەﻡ )ﺋﯘﻟﯘﻍ‬
‫ﺋﯩﻤﺎﻡ‪» :‬ﺑﺎﺷﻼﻣﭽﻰ‪ ،‬ﻳﻮﻟﺒﺎﺷﭽﻰ‪ ،‬ﺭەﻫﺒﻪﺭ ۋە ﺩۆﻟﻪﺕ‬
‫ﻛﻪﺑﻪ(ﻧﯩﯔ ﻳﻪﺭ ﻳﯜﺯﯨﺪﯨﻜﻰ ﺷﯚﺑﯩﻠﯩﺮﯨﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﻪۋەﭘﺘﯩﻦ‬
‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﻠﯩﻜﻰ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ۋە ﻓﻪﺗﻬﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﺪۈﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﻤﺎﻡ‬
‫ﻳﯧﯖﻰ ﺩۆﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩە ﺷﻪﺭﺕ‪-‬ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺖ ۋە ﺋﯧﻬﺘﯩﻴﺎﺟﻘﺎ ﻛﻪﻟﯩﻤﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﺩﯨﻨﯩﻲ‬
‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﭼﻮڭ‪-‬ﻛﯩﭽﯩﻚ‪ ،‬ﺋﺎﺩﺩﻯ‪-‬ﺳﺎﺩﺩﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯚﺭﻛﻪﻡ‪ ،‬ﺗﯧﻤﯩﻼﺭﺩﺍ ﺭەﻫﺒﻪﺭﻟﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﺑﯩﺮﯨﻠﮕﻪﻥ‬
‫ﺋﯩﺴﯩﻤﺪۇﺭ‪ .‬ﺟﺎﻣﻰ ﺋﯩﻤﺎﻣﻰ ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺗﯘﺵ‬ ‫ﻫﻪﻳﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬
‫ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺑﻪﻟﻜﻰ ﺋﯚﺯﻯ ﻳﺎﺷﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﻳﻪﺭﺩە‬
‫ﺑﯩﻠﯩﻤﻰ ۋە ﺋﻪﺧﻼﻗﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺑﺎﺷﻼﻣﭽﻰ‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﺩە ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻻﻣﺪۇ؟‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺕ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ‬
‫ﻣﺎﻛﺎﻧﻼﺭ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺗﺎﺭﯨﺨﺘﯩﻦ ﺑﯘﻳﺎﻥ ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﯩﻨﯩﺸﯩﮕﻪ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﺪۇﺭ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە ﺟﺎﻣﻰ‬

‫ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻨﻠﯩﻚ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺑﺎﺷﻘﺎ ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ‬
‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻡ ﻳﻮﻕ ﭼﺎﻏﻼﺭﺩﺍ ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ۋﺍﻛﺎﻟﯩﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺕ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﺷﻜﻪ‬
‫ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﺧﻪﺗﯩﺐ‪ :‬ﺟﯜﻣﻪ‪ ،‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ ،‬ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ ۋە ﻫﻪﭘﺘﯩﻨﯩﯔ ﻣﻪﻟﯘﻡ‬
‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﺪە ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺧﻪﻟﯩﻘﻘﻪ ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ‪،‬‬
‫ﻧﻪﺳﯩﻬﻪﺕ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﻛﯩﺸﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺧﻪﺗﯩﺒﻠﻪﺭ ﺧﻪﻟﯩﻘﻘﻪ ﺧﯩﺘﺎﺏ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪،‬‬
‫ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ ،‬ﺋﯩﻠﯩﻢ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﻰ‬
‫ﺩﯨﻨﯩﻲ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺕ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﺷﺘﻪ‬
‫ﺧﻪﺗﯩﺒﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺭۇﻟﻰ ﭼﻮﯕﺪۇﺭ‪.‬‬
‫ﻣﯩﻬﺮﺍﺏ‬
‫ﻗﺎﻳﻴﯘﻡ‪ :‬ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ ﭼﻮڭ ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﺩە ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰە ۋە‬
‫ﺭەﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﻐﺎ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭ‪.‬‬
‫ﺟﺎﻣﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﻗﯩﺴﯩﻤﻼﺭ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬
‫ﻣﯩﻬﺮﺍﺏ‪ :‬ﺟﺎﻣﯩﺪە ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ‬
‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭ‪.‬‬
‫ﻣﯘﻧﺒﻪﺭ‪ :‬ﺟﯜﻣﻪ ۋە ﻫﯧﻴﺖ ﻛﯜﻧﻰ ﺧﯘﺗﺒﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭ‪.‬‬
‫ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﻣﯩﻬﺮﺍﺑﻨﯩﯔ ﺋﻮڭ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪە ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‪.‬‬
‫ﺧﯘﺗﺒﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭘﻪﺷﺘﺎﻕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭼﯩﻘﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫‪119‬‬ ‫ﻛﯜﺭﺳﻰ‪) :‬ﺋﻮﺭۇﻧﺪۇﻕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧﯩﺪە( ﺟﺎﻣﻰ ﺋﯩﻤﺎﻣﻰ ﻳﺎﻛﻰ‬
‫ﺧﻪﺗﯩﺒﻨﯩﯔ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﯧﺮﻯ‪.‬‬
‫ﻣﯘﻧﺒﻪﺭ‬
‫ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ ﻣﺎﻫﻔﯩﻠﻰ‪ :‬ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻨﻠﻪﺭ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە‬
‫ﻗﺎﻣﻪﺕ )ﻗﻪﺩ ﻗﺎﻣﻪﺗﯩﺴﺴﺎﻻﻫ‪ (...‬ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ‬
‫ﻣﺎﻫﻔﯩﻠﻰ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺑﻮﻟﯩﯟەﺭﻣﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ‬
‫ﭼﻮڭ ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﺩە ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﻛﯜﺭﺳﻰ‬

‫ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ ﻣﺎﻫﻔﯩﻠﻰ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‬

‫‪ .١‬ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺗﻮﻏﺮﺍ«‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ‬
‫»ﺧﺎﺗﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺗﻪﻛﭽﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﯧﺮﺍﺝ ﻛﯧﭽﯩﺴﯩﺪە ﭘﻪﺭﺯ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ‪ ٨‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ٤ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ؛ ‪ ٤‬ﭘﻪﺭﺯ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ‪ ١٠‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ٢ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ٤ ،‬ﭘﻪﺭﺯ‪ ٤ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬
‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ‪ ١٠‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ٤ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ٤ ،‬ﭘﻪﺭﺯ‪ ٢ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬
‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺑﻪﺩەﻧﻨﻰ‪ ،‬ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻨﻰ ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ‬
‫‪120‬‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ »ﻫﺎﺩەﺳﺘﯩﻦ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ« ﺩەپ‬
‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‬
‫ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ »ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﮪ‬
‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ« ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪ .٢‬ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺗﻮﻏﺮﺍ«‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ‬
‫»ﺧﺎﺗﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺗﻪﻛﭽﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺑﯩﻠﺪۈﺭۈﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻖ‬

‫»ﻗﺎﻣﻪﺕ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫»ﺩۇﺋﺎﻳﻰ ﻗﯘﻧﯘﺕ«ﻧﻰ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﯩﺘﯩﺪە ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺑﺎﺷﻼﺵ( ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ »ﺳﯜﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺳﻪﻫﯟەﻧﻠﯩﻚ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯۈپ ﺳﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﭼﻮڭ‪-‬ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﻪﺭﯨﺘﻰ ﻗﯩﺴﺘﺎپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻫﺎﺭﺍﻣﺪۇﺭ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﻳﻪپ‪-‬ﺋﯩﭽﯩﺶ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﻛﯚﻛﺴﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﯩﺒﻠﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﺍﺗﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫ﺑﻮﺯۇﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪ .٣‬ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺗﻮﻏﺮﺍ«‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ‬
‫»ﺧﺎﺗﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺗﻪﻛﭽﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪.‬‬
‫‪121‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺧﯘﺗﺒﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻫﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎﺭ‪ :‬ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ ﻫﯧﻴﺖ ۋە ﺭۇﺯﺍ ﻫﯧﻴﺖ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ ﻫﯧﻴﺖ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﺪە ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ‬
‫»ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺳﻪﭘﻪﺭﮔﻪ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﺍ ‪ ٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﭗ ‪ ٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻛﯜﻥ ﺗﯩﻜﻠﻪﺷﻜﻪﻧﺪە ۋە ﻛﯜﻥ ﭘﯧﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ‬
‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ .١‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫‪ .٥‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ؟‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫‪ .١‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬

‫ﻗﺎﻳﺴﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻪﻳﻤﯩﺰ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺏ‪ .‬ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫‪ .I‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺋﻪڭ ﮔﯜﺯەﻝ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە‬
‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺕ‪ .‬ﺗﯩﺮﺍۋۇ )ﺗﻪﺭﺍۋﯨﻬ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫‪ .II‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﺧﯩﺮەﺕ ﻛﯜﻧﯩﻨﻰ ۋە ﻫﯧﺴﺎپ‬
‫پ‪ .‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ )ﻣﯧﻴﺖ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﻛﯜﻧﯩﻨﻰ ﺧﺎﺗﯩﺮﻟﯩﺘﯩﺪۇ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ؟‬ ‫‪ .III‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﻧﻬﻪﺭﯨﻜﻪﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫‪ .IV‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﺎﺯﯨﻼﻳﺪۇ‪.‬‬
‫ﺏ‪ .‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺋﺎ‪I-II-III .‬‬
‫ﺕ‪ .‬ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺏ‪I-II-IV .‬‬
‫پ‪ .‬ﺗﻪﻫﻪﺟﺠﯜﺩ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺕ‪II-III-IV .‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫‪ .٧‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﻪﺭﺯﻯ‬ ‫پ‪I-III-IV .‬‬
‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ؟‬
‫‪ .٢‬ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻛﯧﭽﯩﺪە ﭘﻪﺭﺯ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ؟‬ ‫‪122‬‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻣﯧﺮﺍﺝ ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ‬
‫ﺏ‪ .‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‬
‫ﺏ‪ .‬ﻗﻪﺩﯨﺮ ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ‬
‫ﺕ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ‬
‫ﺕ‪ .‬ﻣﻪۋﻟﯘﺕ ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ‬
‫پ‪ .‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬
‫پ‪ .‬ﺑﺎﺭﺍﺋﻪﺕ ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ‬
‫‪ .٨‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﯨﻜﻰ‬
‫ﭘﻪﺭﺯ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬ ‫‪ .٣‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯ ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ‬
‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻚ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﺳﻪﺗﺮﻯ‪-‬ﺋﻪۋﺭەﺕ‬
‫ﺏ‪ .‬ۋﺍﻗﯩﺖ‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﺋﻪﻗﻠﻰ‪-‬ﻫﯘﺷﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﯘﺵ‬

‫ﺕ‪ .‬ﻧﯩﻴﻪﺕ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺋﯩﺸﭽﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺵ‬

‫پ‪ .‬ﻗﯩﻴﺎﻡ )ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭۇﺵ(‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﯧﺘﯩﺶ‬

‫پ‪ .‬ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺵ‬
‫‪ .٩‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ‬
‫ﭘﻪﺭﺯ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬ ‫‪ .٤‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻗﯩﻴﺎﻡ‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺏ‪ .‬ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﺶ‬ ‫ﺏ‪ .‬ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺕ‪ .‬ﻗﯩﺮﺍﺋﻪﺕ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ‬
‫پ‪ .‬ﺭۇﻛﯘ‬ ‫پ‪ .‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ‪.١٣‬‬ ‫‪.١٠‬‬

‫‪ ٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪﺭﺯ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻫﺎﺩەﺳﺘﯩﻦ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ )ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬
‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺶ(‬
‫ﺏ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬
‫ﺏ‪ .‬ﻧﯩﺠﺎﺳﻪﺗﺘﯩﻦ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬
‫ﺕ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬
‫ﺕ‪ .‬ﺳﻪﺗﺮﻯ‪-‬ﺋﻪۋﺭەﺕ‬
‫پ‪ .‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬
‫پ‪ .‬ﺳﻪﺟﺪە‬
‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ‪٤‬‬ ‫‪.١٤‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺑﯩﻠﺪۈﺭۈﺵ‬ ‫‪.١١‬‬
‫ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬
‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻘﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﻰ ﻧﯧﻤﻪ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻯ‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﺋﻪﺯﺍﻥ‬
‫ﺏ‪ .‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻯ‬
‫ﺏ‪ .‬ﻗﺎﻣﻪﺕ‬
‫ﺕ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻯ‬
‫ﺕ‪ .‬ﺳﺎﻻﺕ‬
‫پ‪ .‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻯ‬
‫پ‪ .‬ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ‬
‫‪ .١٥‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ‬
‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ‬ ‫‪.١٢‬‬
‫ۋﺍﺟﯩﭙﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ؟‬
‫‪ ٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬
‫‪123‬‬
‫ﺏ‪» .‬ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩﯦﻴﯩﺶ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬
‫ﺕ‪ .‬ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬
‫پ‪» .‬ﺳﻪﻣﯩﺌﺎﻟﻼﻫﯘ ﻟﯩﻤﻪﻥ ﻫﺎﻣﯩﺪەﻫ« ﺩﯦﻴﯩﺶ‬ ‫پ‪ .‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬

‫‪ .٢‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ‪ .٢‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﺘﺎ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫‪ .١‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻜﻰ‬

‫ﻣﻪﻛﺮۇﻫﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬
‫ﺩۇﺋﺎﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻳﺪۇ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻪﺳﻨﺎﺳﯩﺪﺍ ﺑﻪﺩەﻥ ۋە ﻛﯩﻴﯩﻤﯩﻨﻰ‬
‫ﺑﯩﻜﺎﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﻜﺎﺭ ﺗﯘﺗﯘپ ﺋﻮﻳﻨﺎﺵ‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬
‫ﺏ‪ .‬ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯜچ‬
‫ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬
‫ﺕ‪ .‬ﭼﻮڭ‪-‬ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﻪﺭﯨﺘﻰ ﻗﯩﺴﺘﺎپ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ‬
‫ﺕ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬
‫ﻫﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬
‫پ‪ .‬ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩﯔ ﻳﯜﺯﯨﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﺗﯘﺭۇپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬ ‫پ‪ .‬ﺩۇﺋﺎﻳﻰ ﻗﯘﻧﯘﺕ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ .٧‬ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﻗﯩﺒﻠﯩﺴﻰ ﻗﻪﻳﻪﺭ ۋە ﻧﻪﺩە؟‬ ‫‪ .٣‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﯩﻨﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ‬

‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺷﻪﺭﺕ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻛﻪﺑﻪ‪-‬ﻣﻪﻛﻜﻪ‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺏ‪ .‬ﻛﻪﺑﻪ‪-‬ﻣﻪﺩﯨﻨﻪ‬
‫ﺏ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺕ‪ .‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ ﺋﻪﻗﺴﺎ‪-‬ﻗﯘﺩﺩۇﺱ‬
‫ﺕ‪ .‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫پ‪ .‬ﺭﺍۋﺯﺍ‪-‬ﻣﻪﺩﯨﻨﻪ‬
‫پ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ‬

‫‪ .٤‬ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻱ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺗﻮﻟﯘﻗﻼپ ‪ .٨‬ﻗﺎﻣﻪﺕ ﻗﺎﭼﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬

‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻧﯧﻤﻪ ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ؟‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻗﯘﺷﻠﯘﻕ )ﭼﺎﺷﮕﺎﻫ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺏ‪ .‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬
‫ﺏ‪ .‬ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺕ‪ .‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬
‫ﺕ‪ .‬ﻛﯧﺴﻪﻝ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫پ‪ .‬ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬
‫پ‪ .‬ﺗﺎﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯜﻝ‪-‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫‪ .٩‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﯘﺯﻣﺎﻳﺪۇ؟‬ ‫‪ .٥‬ﺗﯩﺮﺍۋۇ )ﺗﻪﺭﺍۋﯨﻬ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﺎﻳﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬
‫‪124‬‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﺭەﺟﻪپ ﺋﯧﻴﻰ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺋﻪﺳﻨﻪﺵ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺷﻪﺋﺒﺎﻥ ﺋﯧﻴﻰ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺑﯩﺮەﺭ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﻳﻪپ ﺋﯩﭽﯩﺶ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ ﺋﯧﻴﻰ‬

‫پ‪ .‬ﺋﯚﺯﻯ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﯘﺩەﻙ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﻛﯜﻟﯜﺵ‬ ‫پ‪ .‬ﻣﯘﻫﻪﺭﺭەﻡ ﺋﯧﻴﻰ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ؟‬ ‫‪ .٦‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﯩﺪﺍ ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪە ‪.١٠‬‬
‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻤﺎﻳﺪۇ؟‬
‫ﺋﺎ‪ ١٠ .‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ = ‪ ٢‬ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ‪٤ +‬‬
‫ﭘﻪﺭﺯ ‪ ٤ +‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺏ‪ ١٠ .‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ = ‪ ٤‬ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ‪٤ +‬‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﭘﻪﺭﺯ ‪ ٢ +‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬
‫ﺕ‪ .‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺕ‪ ١٠ .‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ = ‪ ٤‬ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ‪٢ +‬‬
‫پ‪ .‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﭘﻪﺭﺯ ‪ ٤ +‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬
‫پ‪ ٨ .‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ = ‪ ٤‬ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ‪ ٤ +‬ﭘﻪﺭﺯ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ .٣‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫پ‪ .‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫‪ .١‬ﭘﻪﺭﺯﻯ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺧﯘﺗﺒﻪ‬
‫‪ .٦‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﯩﯔ ﻫﯚﻛﻤﻰ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ‬
‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﻪﺭ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﮔﯩﻼ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ۋﺍﺟﯩﭗ‬
‫ﻳﯘﻗﺎﺭﯨﻘﻰ ﺋﺎﻻﻫﯩﺪﯨﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﻰ‬
‫ﺏ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯﻯ‪-‬ﺋﻪﻳﯩﻦ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺋﺎﺋﯩﺘﺘﯘﺭ؟‬
‫ﺕ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯﻯ‪-‬ﻛﯘﭘﺎﻳﻪ‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫پ‪ .‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫‪ .٧‬ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺭەﻛﺌﻪﺕ؟‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺋﺎ‪١٨ .‬‬ ‫پ‪ .‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺏ‪١٠ .‬‬ ‫‪ .٢‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻫﻪﻡ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻫﻪﻣﺪە‬
‫ﺕ‪٢٠ .‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﻰ ﺑﯘﺯﯨﺪۇ؟‬

‫پ‪١٣ .‬‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻨﻰ ﻗﯩﺒﻠﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﺋﯚﺭۈﺵ‬

‫‪ .٨‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺑﯩﺮەﺭ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﻳﯧﻴﯩﺶ‬
‫ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬ ‫ﺕ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬
‫‪125‬‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ ،‬ﻗﺎﺯﺍﺳﻰ ﻳﻮﻕ‪.‬‬ ‫پ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﯘﺩەﻙ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە‬
‫ﺏ‪ .‬ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻛﯜﻟﯜﺵ‬
‫ﺕ‪ .‬ﺭۇﻛﯘ ﻳﻮﻕ‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪە ﻳﻮﻕ ﺑﯩﺮ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬ﺋﻪﺭ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﻳﯚﮔﻪﺷﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭ ﻗﺎﻳﺴﻰ؟‬
‫پ‪ .‬ﺧﯘﺗﺒﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻣﯚﺭە ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﯘﺕ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﺭ‬
‫‪ .٩‬ﺟﯜﻣﻪ ۋە ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ ﺧﯘﺗﺒﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﻛﯩﻨﺪﯨﻚ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯩﺰ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﺭ‬
‫ﻧﯧﻤﻪ ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ؟‬
‫ﺕ‪ .‬ﻛﯩﻨﺪﯨﻚ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﯘﺕ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﺭ‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻣﯘﻧﺒﻪﺭ‬ ‫پ‪ .‬ﻣﯚﺭە ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯩﺰ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﺭ‬
‫ﺏ‪ .‬ﻣﯩﻬﺮﺍپ‬
‫‪ .٤‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ ﻳﯚﮔﻪﺷﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭ ﻗﺎﻳﺴﻰ؟‬
‫ﺕ‪ .‬ﺷﻪﺭەﻓﻪ‬
‫ﺋﺎ‪ .‬ﻳﯜﺯ‪ ،‬ﻗﻮﻝ‪-‬ﭘﯘﺗﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻳﻪﺭ‬
‫پ‪ .‬ﻛﯘﺭﺳﯩﻲ‬
‫ﺏ‪ .‬ﺑﯧﺸﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻳﯧﺮﻯ‬
‫‪ .١٠‬ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬
‫ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﻠﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﻪﭘﻪﺭ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﻣﯚﺭە ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﯘﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﺭ‬
‫ﻣﯘﺳﺎﭘﻪ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺯ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬ ‫پ‪ .‬ﻣﯚﺭە ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﺭ‬
‫ﺋﺎ‪ ٩ .‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ‬ ‫‪» .٥‬ﺩۇﺋﺎﻳﻰ‪-‬ﻗﯘﻧﯘﺕ« ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬
‫ﺏ‪ ٩٠ .‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫ﺕ‪ ١٩٠ .‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
‫پ‪ ٩٠٠ .‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ‬ ‫ﺕ‪ .‬ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ .١‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﯕﻼﺭ‪.‬‬

‫)ﻗﯩﺮﺍﺋﻪﺕ‪ ،‬ﺗﻪﻫﻪﺟﺠﯜﺩ‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪە‪ ،‬ﺋﯩﺴﺘﯩﻘﺒﺎﻟﻰ ﻗﯩﺒﻠﻪ )ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ(‪ ،‬ﺳﻪﺗﺮﻯ‪-‬ﺋﻪۋﺭەﺕ(‬

‫ﻛﯧﭽﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﻪﭘﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ‪ .............‬ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺑﻪﺩەﻧﻨﯩﯔ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻳﻪﺭﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻳﯚﮔﯩﻠﯩﺸﻰ ‪ ....................‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ ﻛﻪﺑﻪ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ ‪ ....................‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻗﯩﻴﺎﻣﺪﺍ )ﺋﯚﺭە( ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺯ ﺋﯜچ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﯘﺯۇﻧﻠﯩﻘﯩﺪﺍ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻢ ﺋﻮﻗﯘﺵ ‪ .........‬ﺩەپ‬
‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺭۇﻛﯘﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭘﯩﺸﺎﻧﻪ‪ ،‬ﺑﯘﺭۇﻥ‪ ،‬ﻗﯘﻝ‪ ،‬ﭘﯘﺕ ۋە ﺗﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻗﯘﻳﯘﺵ ‪ .........‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪ .٢‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﯕﻼﺭ‪.‬‬

‫)ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ‪ ،‬ﺋﻮڭ‪ ،‬ﺗﯩﻼۋەﺕ‪ ،‬ﮔﯘﻧﺎﻫﺘﯘﺭ‪ ،‬ﺧﯘﺗﺒﻪ‪ ،‬ﺳﻪﻫﯟﻯ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺎ‪-‬ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ‪ ،‬ﻛﯘﭘﺎﻳﯩﺪۇﺭ‪(.‬‬

‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ‪ .........‬ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺩەﺳﺴﻪپ ﻛﯩﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪.‬‬
‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ‪ ..............‬ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻻﺯﯨﻢ‪.‬‬
‫‪126‬‬
‫ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ ﻫﯧﻴﺖ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﺪە ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ‪ .......‬ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ )ﻣﯧﻴﯩﺖ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﻪﺭﺯﻯ ‪.........‬‬
‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﻛﯜﭼﻰ ﻳﻪﺗﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﻤﺎﺭﻻﺭ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﺗﯘﺭۇپ ‪ ............‬ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎ‬
‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬
‫ﺳﻪۋەﭘﺴﯩﺰ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻗﺎﺯﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﭼﻮڭ ‪. ...........‬‬
‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ۋﺍﺟﯩﭙﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﻗﯧﻠﯩﭗ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻱ ﻗﺎﻟﺴﺎﻕ‪ ........ ،‬ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬
‫ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬
‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪﯨﻜﻰ ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﻪﺟﺪە »‪...........‬‬
‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺟﺎۋﺍﭘﻼﺭ‬
‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬
‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٥‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬
‫‪-١‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٢‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٣‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٤‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٥‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬
‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٥‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬
‫‪-١‬پ ‪-٢‬ﺏ ‪-٣‬ﺕ ‪-٤‬پ ‪-٥‬ﺕ‬
‫ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﺵ )‪-١٦‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬
‫‪-١‬ﺋﯩﺒﺎﺩﯨﺘﯩﻢ ‪-٢‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪-٣ .‬ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺕ ‪-٤‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ‪-٥‬ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ۋەﺯﯨﭙﻪ ۋە ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﯩﺘﻰ‬

‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٢٥‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬
‫‪-١‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٢‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٣‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٤‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٥‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬
‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٢٥‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬
‫‪-١‬ﺏ ‪-٢‬ﺋﺎ ‪-٣‬ﺋﺎ ‪-٤‬ﺕ ‪-٥‬ﺏ‬

‫‪127‬‬ ‫ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﺵ )‪-٢٦‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬

‫‪-١‬ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻑ ‪-٢‬ﭘﻪﺭﺯ ‪-٣‬ﭘﻪﺭﺯ ﺋﻪﻳﯩﻦ ‪-٤‬ﭘﻪﺭﺯ ﻛﯘﭘﺎﻳﻪ ‪-٥‬ۋﺍﺟﯩﭗ ‪-٦‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ ﻣﯜﺋﻪﻛﻜﻪﺩە‬

‫‪-٧‬ﻣﯘﺳﺘﻪﻫﻪﺏ ‪-٨‬ﻣﯘﺑﺎﻫ ‪-٩‬ﻫﺎﺭﺍﻡ ‪-١٠‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬
‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٣٩‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬
‫‪-١‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٢‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٣‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٤‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٥‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬
‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٣٩‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬
‫‪-١‬ﺋﺎ ‪-٢‬ﺋﺎ ‪-٣‬ﺕ ‪-٤‬پ ‪-٥‬ﺋﺎ‬
‫ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﺵ )‪-٤٠‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬
‫‪-١‬ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺪۇﺭ‪-٢ .‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ‪-٣‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻧﻐﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ‪-٤‬ﻧﯩﺠﺎﺳﻪﺕ ‪-٥‬ﻫﺎﺩەﺳﺘﯩﻦ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬
‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٦٤‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬
‫‪-١‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٢‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٣‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٤‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٥‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬
‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٦٤‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬
‫‪-١‬ﺕ ‪-٢‬پ ‪-٣‬ﺕ ‪-٤‬ﺏ ‪-٥‬پ‬
 ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﺵ )‪-٦٥‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬

‫‪-١‬ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ‪-٢‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪-٣ .‬ﻣﯩﺴﯟﺍﻙ ‪-٤‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪-٥ .‬ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ۋە ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‬
‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٦٥‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬

‫‪-١‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٢‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٣‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٤‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٥‬ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٦٦‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬

‫‪-١‬ﺏ ‪-٢‬ﺋﺎ ‪-٣‬پ ‪-٤‬ﺕ ‪-٥‬ﺋﺎ‬

‫ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﺵ )‪-٦٦‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬

‫‪-١‬ﺋﺎﻏﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﺑﯘﺭﻧﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ‪-٢‬ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪-٣ .‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪-٤ .‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪-٥ .‬ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ‬
‫‪ .١‬ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٢٠‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬

‫‪-١‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٢‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٣‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٤‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٥‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٦‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٧‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٨‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٩‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-١٠‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫‪ .٢‬ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٢٠‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪128‬‬

‫‪-٢‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٣‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٤‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٥‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٦‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٧‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٨‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٩‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-١٠‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫‪-١‬ﺧﺎﺗﺎ‬

‫‪ .٣‬ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٢١‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬

‫‪-١‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٢‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٣‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٤‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٥‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫‪ .١‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٢٢‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬

‫‪-١‬ﺏ ‪-٢‬ﺋﺎ ‪-٣‬ﺏ ‪-٤‬ﺏ ‪-٥‬ﺕ ‪-٦‬ﺏ ‪-٧‬ﺕ ‪-٨‬پ ‪-٩‬ﺏ ‪-١٠‬پ ‪-١١‬ﺋﺎ ‪-١٢‬ﺕ ‪-١٣‬ﺋﺎ ‪-١٤‬ﺕ ‪-١٥‬ﺕ‬

‫‪ .٢‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٢٣‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬

‫‪-١‬پ ‪-٢‬ﺏ ‪-٣‬ﺋﺎ ‪-٤‬ﺏ ‪-٥‬ﺕ ‪-٦‬ﺋﺎ ‪-٧‬ﺋﺎ ‪-٨‬ﺋﺎ ‪-٩‬ﺏ ‪-١٠‬ﺏ‬

‫‪ .٣‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٢٥‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬

‫‪-١‬پ ‪-٢‬پ ‪-٣‬ﺏ ‪-٤‬ﺋﺎ ‪-٥‬ﺕ ‪-٦‬ﺏ ‪-٧‬ﺕ ‪-٨‬ﺕ ‪-٩‬ﺋﺎ ‪-١٠‬ﺏ‬

‫‪ .١‬ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﺵ )‪-١٢٦‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬

‫‪-١‬ﺗﻪﻫﻪﺟﺠﯜﺩ ‪-٢‬ﺳﻪﺗﺮﻯ ﺋﻪۋﺭەﺕ ‪-٣‬ﺋﯩﺴﺘﯩﻘﺒﺎﻟﻰ ﻗﯩﺒﻠﻪ ‪-٤‬ﻗﯩﺮﺍﺋﻪﺕ ‪-٥‬ﺳﻪﺟﺪە‬

‫‪ .٢‬ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﺵ )‪-١٢٦‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬

‫‪-١‬ﺋﻮڭ ‪-٢‬ﺧﯘﺗﺒﻪ ‪-٣‬ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ ‪-٤‬ﻛﯘﭘﺎﻳﯩﺪۇﺭ‪-٥ .‬ﺋﯩﻤﺎ‪-‬ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ‪-٦‬ﮔﯘﻧﺎﻫﺘﯘﺭ‪-٧ .‬ﺳﻪﻫﯟﻯ ‪-٨‬ﺗﯩﻼۋەﺕ‬