LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

El ao de 1991 marca un hito especial para la defensa y garanta de los derechos humanos de los nios, las nias y los adolescentes en Colombia: se promulga la Constitucin Poltica en la que se define un nuevo ordenamiento poltico y jurdico a partir del reconocimiento de la Nacin colombiana como un Estado Social de Derecho, y se sanciona la Ley 12 de 1991 mediante la cual se incorpora en la legislacin interna la Convencin Internacional sobre los Derechos del Nio de la Naciones Unidas, que establece la forma en la que deben ser tratados y atendidos todos los nios y las nias del mundo en los diferentes mbitos de su vida, a partir su reconocimiento como sujetos de derechos. Desde ese mismo ao surgen en el pas varias iniciativas para reformar el Cdigo del Menor, decreto 2737 de 1989, con el propsito de ajustarlo a los nuevos mandatos constitucionales en materia de derechos humanos y a los preceptos internacionales de la Convencin sobre los Derechos del Nio, en la que precisamente se describen esos derechos y se establecen los compromisos que los Estados deben cumplir para garantizarlos. A pesar de los diversos esfuerzos emprendidos durante ms de 15 aos por entidades gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil y organismos internacionales, esta reforma slo se logra llevar a cabo en noviembre de 2006 con la aprobacin del Cdigo de la Infancia y la Adolescencia, Ley 1098 de 2006. FINALIDAD: tiene por finalidad garantizar a los nios, a las nias y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensin. Prevalecer el reconocimiento a la igualdad y la dignidad humana, sin discriminacin alguna. OBJETO: establecer normas sustantivas y procesales para la proteccin integral de los nios, las nias y los adolescentes, garantizar el ejercicio de sus derechos y libertades consagrados en los instrumentos internacionales de derechos humanos, en la Constitucin Poltica y en las leyes, as como su restablecimiento. Dicha garanta y proteccin ser obligacin de la familia, la sociedad y el Estado. SUJETOS TITULARES DE Derecho: todas las personas menores de 18 aos. Sin perjuicio de lo establecido en el artculo 34 del Cdigo civil, se entiende por nio o nia las personas entre 0 y los 12 aos, y por adolescente las personas entre 12 y 18 aos de edad. La constitucin poltica de Colombia, en su Art. 44 consagra: Son derechos fundamentales de los nios: la vida, la integridad fsica, la salud y la seguridad social, la alimentacin equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado, el amor, la educacin y la cultura, la recreacin y la libre expresin de su opinin. Sern protegidos contra toda forma de abandono, violencia fsica o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotacin laboral o econmica y trabajos riesgosos. Gozarn tambin de los dems derechos consagrados en la Constitucin, en las leyes y en los tratados internacionales

ratificados por Colombia. La familia, la sociedad y el Estado tienen la obligacin de asistir y proteger al nio para garantizar su desarrollo armnico e integral y el ejercicio pleno de sus derechos. Cualquier persona puede exigir de la autoridad competente su cumplimiento y la sancin de los infractores. Los derechos de los nios prevalecen sobre los derechos de los dems. Igualmente la carta poltica en el art. 45 establece: El adolescente tiene derecho a la proteccin y a la formacin integral. El Estado y la sociedad garantizan la participacin activa de los jvenes en los organismos pblicos y privados que tengan a cargo la proteccin, educacin y progreso de la juventud. El art. 51 Ley de infancia y adolescencia: El restablecimiento de los derechos de los nios, las nias o los adolescentes es responsabilidad del Estado en su conjunto a travs de las autoridades pblicas, quienes tienen la obligacin de informar, oficiar o conducir ante la polica, las defensoras de familia, las comisaras de familia o en su defecto, los inspectores de polica o las personeras municipales o distritales, a todos los nios, las nias o los adolescentes que se encuentren en condiciones de riesgo o vulnerabilidad. Cuando esto ocurra, la autoridad competente deber asegurarse de que el Sistema Nacional de Bienestar Familiar garantice su vinculacin a los servicios sociales. MALTRATO INFANTIL EN LOS COLEGIOS?

Cada vez son ms las quejas de muchos padres de familia, sobre el trato que sus hijos menores reciben en los colegios donde llevan a cabo sus estudios, y la forma como las tcticas de enseanza en muchos de ellos, son una verdadera carga negativa en el entorno familiar, que muchas veces se ve afectado seriamente por prcticas como estas: los nios que hacen sus primeros aos de colegio, quienes estn entre los cinco y diez aos de edad, deben levantarse a las cinco de la maana, para poder estar listos antes de la siete, hora que por lo regular son recogidos por el trasporte escolar, esos nios regresan a sus casas a las cinco de la tarde, luego de doce fatigantes horas, pero no para descansar, sino para dedicarse a hacer las famosas tareas, las cuales cada da son ms dirigidas a sus padres que a los pequeos, por las dificultades que hay para resolverlas, y esto cuando se tratan de temas acadmicos, porque en muchas oportunidades son verdaderas excentricidades maliciosas, como averiguar cuantas palomas hay en la Plaza de Bolvar o de que marca era el primer carro que lleg a Pereira y como se llamaba la seora que le sac al mismo, una poncherada de aguamasa para que se refrescara. Estas tareas duran hasta las nueve de la noche, cuando los muchachitos ya no aguantan el cansancio y deben irse a la cama, pero sus padres tienen que seguir hasta terminarlas. Como sus progenitores tambin trabajan, igualmente se cansan, lo que forma un ambiente hostil en el hogar, por la falta de descanso. Entonces el tiempo que ellos pasan con sus hijos durante la semana se reduce en hacer las berracas tareas, con regaos y mal humor de ambas partes. Pareciera que algunos colegios quisieran descargar la educacin de los infantes, en sus padres, entre las cinco de la tarde y las nueve de la noche. Estos nios sometidos a esas estresantes y largusimas jornadas van, desarrollando una personalidad agresiva y amargada, y cuando llegan al bachillerato, no hay profesor ni padre de familia que pueda controlarlos, creando entonces una generacin de verdaderos ogros, en algunos casos, drogadictos en otros y en muchos, posibles delincuentes. Es hora de que los profesores revisen sus mtodos, y que los adecuen para fomentar un ambiente de familia entre padres e hijos, que no dependa en hacer unas tareas. Para eso est el colegio. PUBLICADO 14/03/2011 JULIN CALEO LAURA MARA AVELLANEDA MONTERO