Pengaruh kegiatan siswa dalam

kelompok ilmiah remaja terhadap

prestasi dan aktivitas belajar
biologi
Anggota Kelompok :
2.Dihan Prasetiyanto (4401408089)
3.Herwanti (4401408017)
4.Mina Zulaecha (4401408059)
5.Pambudi Laksita A (4401408092)
6.Subiantoro (4401408113)
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah
Ungkapan terima kasih kepada :
Dosen pembimbing Bu R.Susanti
Kepala Sekolah SMA Semesta.
Guru Mata Pelajaran Biologi
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan
satu persatu
Harapan agar karya ilmiah ini bermanfaat
bagi dunia pendidikan
 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang siswa dapat
Pesatnya perkembangan meningkatkan rasa
ingin tahu; belajar
IPTEK berorganisasi dan
bekerja sama;
meningkatkan
prestasi dan aktifitas keberanian bertanya
belajar siswa dan menjawab atau
mempertahankan
pendapat; memperluas
Mengikuti wawasan;
meningkatkan prestasi
Ekstrakurikuler
(Rosidi, 2005)

Kelompok Ilmiah
Remaja (KIR) Sains
B. Rumusan Masalah

Apakah ada pengaruh keikutsertaan

siswa dalam KIR Sains terhadap
perbedaan aktivitas belajar biologi?
C. Penegasan
Istilah

1. Kelompok Ilmah Remaja (KIR).

2. Prestasi Belajar Biologi.
3. Akitivitas Belajar.
D. Tujuan Penelitian

Tujuan yang hendak dicapai dalam

penelitian ini adalah untuk mengetahui
adanya pengaruh keikutsertaan siswa
dalam KIR Sains terhadap perbedaan
prestasi dan aktivitas belajar biologi di
SMA Semesta.
E. Manfaat Penelitian

Sisw Meningkatkan minat dalam

a KIR

Memudahkan tugas guru

Guru dalam membimbing siswa

Sekol
Meningkatkan kualitas KIR
ah
 LANDASAN TEORI DAN
HIPOTESIS
A. Landasan Teori
1. Kelompok Ilmiah Remaja
2. Ativitas Belajar
3. Prestasi Belajar Biologi
4. Fungsi dan Tujuan Biologi di
SMA
5. Hubungan antara KIR Sains
dengan prestasi dan Aktivitas
Belajar Biologi
B. Kerangka Berpikir

PBM Biologi
dikenakan
pada

Siswa siswi yang

Siswa siswi yang
tidak mengikuti
mengikuti KIR
KIR

Aktif berkegiatan Pasif berkegiatan

ilmiah ilmiah

Prestasi
Aktivitas
Aktivitas Prestasi bagus /
lebih
tinggi bagus kurang
rendah
bagus
Gambar1. Bagan Kerangka
Berpikir
C. Hipotesis

Ada pengaruh keikutsertaan siswa

dalam KIR Sains terhadap perbedaan
prestasi dan aktivitas belajar biologi.
 METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Waktu

LOKASI
KELAS X SMA KELAS XI IA SMA
SEMESTA SEMESTA

WAKTU

AKHIR SEMESTER SEMESTER GANJIL

GENAP 2008/2009 2009/2010

HASIL PRESTASI BELAJAR DATA AKTIVITAS

BIOLOGI SISWA BELAJAR BIOLOGI
B. Populasi dan Sampel
Penelitian
SISWA KELAS XI
POPULASI
IA SMA SEMESTA

SAMPEL SISWA YANG

PENELITIAN MENGIKUTI KIR
SAINS
C. Variabel Penelitian
VARIABEL KEGIATAN KIR
BEBAS SAINS

VARIABEL NILAI AKHIR SEMESTER

TERIKAT GENAP 2008/2009
AKTIVITAS BELAJAR BIOLOGI
SEMESTER GANJIL
2009/2010
D. Rancangan Penelitian
PRESTASI
JENIS OBSERVASI SUBYEK
PENELITIAN
AKTIVITAS
BELAJAR BIOLOGI
E. Prosedur Penelitian Mendata siswa
yang mengikuti
Langkah KIR
persiapan Membuat
istrumen
penelitian
Pengambilan data nilai
Langkah biologi semester genap
pelaksanaa kelas X
Mengamati aktivitas
n belajar siswa kelas XI
IA
Terima
kasih