PLANIFICACIN DIARIA

Jardn Infantil Nora Alcalde Larran Patronato Nacional de la Infancia. Nivel: Sala Cuna Mayor (Primer Ciclo) Educadora de Prvulos: Cindy Pea mbito : relacin con el medio natural y cultural Ncleo : relaciones lgico matemticas y cuantificacin Categoras : Aprendizaje Esperados /Especifico Sugerencias Metodolgicas Inicio: la educadora invitara a os nios/as sentarse (1) identificar progresivamente y manifestar en la colchoneta para saludarnos y cantar las sus preferencias por algunos atributos y seales respectivas luego invitaremos a los nios a propiedades de los objetos que explora: sentarse en las mesas para conocer una sorpresa textura, peso, volumen, sonidos y mediante la exploracin. movimientos entre otros.
Preguntas de mediacin: Qu se siente? Te gusta la sensacin? Qu paso cuando juntamos el agua y la harina? Qu podemos hacer con ella?

Fecha: 12 de junio 2013 L: Logrado P/L: Por lograr M/L: Medianamente Logrado Nombre Nios /a 1 2 1.Dayra 2.Anthony PL L 3.Tatiana 4.Antonella ML ML 5.Camila 6.Fernanda PL L 7.Benjamin 8.Alessandro 9.Dylan 10.Dominique 11.Nathanael 12.Guillermo PL L 13.Matilda 14.Rafaela PL L 15.Carlos PL L 16.Ninoska 17.Maximo PL PL 18.Franco

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Indicadores En relacin al ni@: 1. Identifica los cambios que produce la mezcla (harina y agua). 2. Explora los materiales que se le presentan como harina, agua. 3. Manipula el material (masa) manifestando inters por la textura, peso y volumen. Recursos: harina, agua, sal, tempera de colores

Desarrollo: el adulto frente a ellos les mostrara una bolsa a travs de preguntas de mediacin se interactuaran con los nios para que descubra que es, luego de mostrar los materiales, les repartir cada uno un poco de harina para que descubran que se siente al tocarla. El adulto les contara que se puede hacer con la harina, sal y agua. (masa) e ira mezclando frente a ellos para que puedan observar los cambios que va sufriendo la harina despus le pondremos temperas de colores para que vean la transformacin de la masa, los nios podrn explorar la masa manipulndola libremente mientras que el adulto ira preguntando si le gusta la sensacin, como se llama lo que hicieron, que se siente al tocarla, etc.

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