PROCESO ELABORACIN PLAN DE MEJORAMIENTO SEP

MODELO DE PLANIFICACIN ESTRATGICA ESCOLAR

Adaptado de Palom y Tort

VISIN
Marco Filosfico

PRINCIPIOS Y VALORES MISIN ANLISIS INTERNO

F.O.D.A.
Establecimiento de necesidades

ANLISIS EXTERNO
Oportunidades Amenazas Problemas

Marco Situacional

Fortalezas Debilidades Carencias

FORMULACIN DE POLTICAS DETERMINACIN DE ESTRATEGIAS Anlisis operativo DEFINICIN DE OBJETIVOS DEFINICIN DE HERRAMIENTAS DE EVALUACIN Seguimiento, Monitoreo y Evaluacin ORGANIZACIN, DESARROLLO, CONTROL Y EVALUACIN

Instalacin del Modelo de Calidad de la Gestin Escolar 3. CONVIVENCIA

ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES Convivencia Escolar Formacin Personal y Apoyo a los
Aprendizajes de los Estudiantes

1. LIDERAZGO
Visin Estratgica y Planificacin Conduccin Alianzas Estratgicas Informacin y Anlisis

2. GESTIN CURRICULAR Organizacin Curricular de la Enseanza Preparacin Accin docente en el Aula

Evaluacin de la Implementacin Curricular

5. RESULTADOS
Logros de Aprendizajes Logros Institucionales Satisfaccin de la Comunidad

4. RECURSOS
Recursos Humanos Recursos Financieros, Materiales y Tecnolgicos Procesos de Soporte y Servicios

LAS ESCUELAS INICIAN UN CICLO DE MEJORAMIENTO CONTINUO

Formulacin del Diagnstico plan de mejora

Rediseo del plan de mejora

Seguimiento y Monitoreo

Evaluacin y rendicin de cuentas Ajustes o Reformulacin

Etapas Elaboracin Plan de Mejoramiento Educativo

Fuente: Mineduc

Estructura Plan de Mejoramiento

Diagnstico Propsito Metas de Resultados Educativos Cambios Esperados Metas Anuales Actividades para cada Meta Anual Programacin Anual de Actividades Indicadores y Medios de Verificacin

Estructura Plan de Mejoramiento

DIAGNSTICO Resultados Simce 2007 y Anteriores Niveles de Logro 2006 2007 Indicadores de Eficiencia Interna: matrcula, aprobacin y retiro aos 2005, 2006 y 2007 El anlisis de los resultados de aprendizaje de las y los alumnos le permite a la escuela y al sostenedor conocer qu aprendizajes alcanzan sus estudiantes y detectar el rea donde muestran un desempeo ms dbil.

Estructura Plan de Mejoramiento

DIAGNSTICO Las escuelas debern establecer el nivel de desempeo tanto en dominio lector como en comprensin lectora. Para estos efectos, las escuelas podrn recurrir a sus capacidades institucionales internas, considerar el apoyo de una asistencia tcnica externa u/o el apoyo del Ministerio de Educacin.

Se recomienda efectuar evaluaciones de la situacin inicial de los alumnos en aspectos relevantes del subsector, tales como clculo, operatoria y resolucin de problemas, segn corresponda al nivel donde va a realizar las acciones.

Estructura Plan de Mejoramiento

DIAGNSTICO El tercer momento se refiere al anlisis por parte de las escuelas de aspectos de gestin curricular y de recursos, liderazgo y convivencia escolar claves para impactar los aprendizajes. Gestin del Aula, plan de estudios, calendarizacin anual, planificacin de clases y monitoreo de aprendizajes. Cultura de altas expectativas. Clima escolar favorable al aprendizaje. Trabajo docente con foco en los aprendizajes. Vinculacin con los apoderados para la conviccin y el compromiso con los aprendizajes de las y los alumnos. Profesores y Directivos competentes.

Estructura Plan de Mejoramiento

PROPSITO

Proyeccin a cuatro aos del mejoramiento integral del establecimiento, con nfasis en los resultados de aprendizaje.

Ejemplo: En los prximos cuatro aos, nuestro establecimiento educacional quiere mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes y desarrollar las competencias profesionales de los docentes, en un clima que favorezca la integracin y responsabilizacin de las profesoras y los profesores y los padres y apoderados en el Proyecto Educativo de la escuela.
Fuente: Mineduc

Estructura Plan de Mejoramiento

PROPSITO METAS DE RESULTADOS EDUCATIVOS Expresin cuantitativa, a cuatro aos, de los logros de aprendizaje de las alumnas y alumnos Ejemplos: Aumentar 35 puntos en el sector Lenguaje en el SIMCE de 4 Bsico, respecto del puntaje obtenido el ao 2007. Aumentar 30 puntos en el sector Matemtica en el SIMCE de 8 Bsico, respecto del puntaje obtenido el ao 2007. Disminuir en un 40 % el nmero de alumnos en Nivel Inicial del sector Matemtica en 4 bsico, respecto de la medicin del ao 2007.
Fuente: Mineduc

Estructura Plan de Mejoramiento

PROPSITO CAMBIOS ESPERADOS Qu se quiere lograr y cmo se va a realizar en las reas de la gestin. Dos obligatorios y dos voluntarios. Ejemplos: La escuela contar con una propuesta curricular explcita compuesta de criterios pedaggicos compartidos de planificacin, diseo de la enseanza y evaluacin de los aprendizajes Fortalecer dispositivos de seguimiento y apoyo pedaggico y socio-afectivo para estudiantes de muy alta vulnerabilidad socioeducativa. La escuela generar mecanismos para el acompaamiento y supervisin de las prcticas de los profesores en vistas a mejorar su desempeo en el aula.
Fuente: Mineduc

Estructura Plan de Mejoramiento

METAS ANUALES La formulacin de las metas anuales tiene como propsito el estimar en el tiempo el avance o logro de la estrategia. Ejemplos: Al trmino del ao 2009 existir un banco de recursos que rena mapas de progreso, planificaciones semanales y herramientas de evaluacin del aprendizaje en todos de los niveles y diferentes subsectores de aprendizaje. Al trmino del ao 2009 se contar con un sistema de seguimiento acadmico y socio-afectivo de todos los estudiantes del primer y segundo ciclo bsico de la escuela que incluye una carpeta personal del alumno, criterios de trabajo y tutora. Al trmino del ao 2009 se contar con un sistema de acompaamiento en el aula para primer ciclo construido y aprobado entre el consejo de profesores y el equipo de gestin escolar.
Fuente: Mineduc

Estructura Plan de Mejoramiento

METAS ANUALES INDICADORES Los indicadores son antecedentes que reportan informacin sobre el avance de la Meta Anual.
Meta anual Al final del segundo semestre del 1. ao 2009 se habr instalado un sistema de acompaamiento tcnico en el aula, aplicado al 100% de los docentes de la 2. escuela, que permita monitorear la aplicacin del modelo del trabajo pedaggico definido por el establecimiento. 3. Indicadores Existencia de un sistema de acompaamiento tcnico formalmente establecido en un documento entregado a todos los docentes. Al 100% de los docentes involucrados se le realizan visitas tcnicas y son retroalimentados por el equipo directivo y/o tcnico-pedaggico. Se realizan tres consejos tcnicos para informar y analizar las visitas tcnicas de acompaamiento y retroalimentacin.
Fuente: Mineduc

Estructura Plan de Mejoramiento

METAS ANUALES MEDIOS DE VERIFICACIN Los medios de verificacin son fuentes de informacin que documentan a los indicadores formulados.
Indicadores Existencia de un sistema de acompaamiento tcnico formalmente establecido en un documento entregado a todos los docentes. Al 100% de los docentes involucrados se le realizan visitas tcnicas y son retroalimentados por el equipo directivo y/o tcnico-pedaggico Se realizan tres consejos tcnicos para informar y analizar las visitas tcnicas de acompaamiento y retroalimentacin Medios de Verificacin Documento que contiene sistema de acompaamiento tcnico. Nmina de docentes que participaron y recepcionaron el documento. Informe de acompaamiento y retroalimentacin a los docentes. Reporte de las visitas realizadas que contengan fecha y firma del docente visitado Tres actas de consejo tcnico que incluyan los temas tratados y las firmas de los participantes.

Fuente: Mineduc

Estructura Plan de Mejoramiento

Actividades para cada Meta Anual
Cambio esperado Contar con una propuesta curricular explcita compuesta de criterios pedaggicos compartidos de planificacin, diseo de la enseanza y evaluacin de los aprendizajes. Al final del primer semestre del ao 2009 la propuesta curricular es conocida, compartida y utilizada por el 100% de los docentes, consensuando criterios de planificacin, diseo de la enseanza y evaluacin de aprendizajes Reuniones mensuales en donde se de a conocer y se co construya la propuesta pedaggica del establecimiento UTP Directivos, equipo de gestin, docentes, organismo asesor Duracin
Fuente: Mineduc

Metas ao 1 asociadas

Nombre actividad Responsable Participantes Fecha de inicio