Espacio de la Prctica docente II Observacin de clase Materia: Lenguaje musical I Profesora: Edith lvarez (sup.

De Mansilla) Contexto: El contexto de la clase es un aula que alberga con justeza la cantidad de alumnos que concurren a la materia (unos 30). El espacio est totalmente ocupado. Son utilizadas en totalidad tanto las sillas como las mesas. Hay un piano. El grupo de alumnos consiste mayoritariamente de jvenes. Contenidos: 1.Contenido principal: Dictado de melodas en Do Mayor con sonidos por grado conjunto y sonidos repetidos y del arpegio de tnica (ascendentes y descendentes). Con repeticiones y con memoria auditiva. La profesora escribe en el pizarrn varias melodas que incluyen las notas del acorde mayor. Luego las toca en el piano de manera desordenada, al derecho y al revs. Los alumnos deben identificar las melodas Contenidos secundarios:
Acorde y Arpegio de Tnica Mayor. Canto, lectura. Escala Mayor

2.Contenido principal:
Ostinatos rtmicos: La profesora les hace hacer un ostinato rtmico previamente aprendido sobre canciones que ella les haba hecho memorizar con el nombre de las notas. Diferentes clulas rtmicas son hechas con diferentes partes del cuerpo. Les pide que traduzcan a lenguaje musical los nuevos ostinatos que propone. Les pide que identifiquen el comps.

Contenidos secundarios:
Compas: 4/4 Elementos del Ritmo Acentos, Tiempos y divisin binaria. Tiempos fuertes y dbiles 3.Contenido principal: Dictados rtmicos con repeticiones y memoria auditiva. La profesora hace un dictado rtmico. Primero les pide que repitan lo que escucharon y despus, que lo escriban.

4.Contenido principal: Figuras rtmicas. Leen un canon rtmico de un libro. 5.Contenido principal: Lectura musical: Primero leen el ritmo y despus las notas en una meloda dada. Lo cantan. Al final hace un canon a dos voces con una meloda conocida. Inluye todos los contenidos anteriores.