RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN SATU

MINGGU

ASPEK

ITEM

HASIL PEMBELAJARAN Mengenal pasti aras pic tinggi dan rendah pada bunyi yang diperdengar secara terasing dengan betul.

CADANGAN AKTIVITI Mendengar,membunyikan memainkan pic tinggi dan rendah. Membuat gerakan berdasarkan aras pic yang dimainkan.

CATATAN (NILAI MURNI/ STRATEGI) Contoh Lagu: Kiri dan Kanan Berdisiplin Kecerdasan Pelbagai -Visual Ruang -Kinestetik Contoh Lagu: Bapaku Pulang Bekerjasama Berdisiplin Kecerdasan Pelbagai -Muzik KBKK -Menghubungkait Bekerjasama Bersefahaman Contoh lagu: Saya Suka Hati Kecerdasan Pelbagai -Verbal Linguistik -Muzik Contah Lagu: Bunyi Binatang Mencintai Alam Sekitar Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Intrapersonal -Interpersonal

1-4

1.2.1

1.2.3

Mengenal pasti jenis suara yang terdapat dalam muzik nyanyian yang diperdengar dengan betul.

Mendengar pelbagai bunyi dari berlainan sumber. Contoh sifat suara : - nyaring - garau - halus - lembut - tinggi/rendah Latihan sebutan berirama. Menyanyi pelbagai jenis lagu.

2.1.1

a)Menyanyi dengan postur yang betul. b)Menyanyi dengan sebutan lirik yang jelas.

Latihan postur duduk dan berdiri. Membuat latihan sebutan perkataan.

3.1

a) Penerokaan mengajuk satu contoh bunyi haiwan, bunyi alam sekitar dan suara manusia dengan betul.

Mendengar bunyi daripada pelbagai sumber bunyi. Mengecam dan mengenal pasti bunyi. Mengajuk bunyi dengan menggunakan suara. Meneroka bunyi daripada pelbagai sumber.

1
Unit Kurikulum, Sektor Pengurusan Akademik ,Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan, Kuala Lumpur . September 2003

MINGGU

ASPEK

ITEM

HASIL PEMBELAJARAN Memberi respon yang sesuai terhadap mud lagu yang diperdengar.

CADANGAN AKTIVITI Mendengar dan menyanyikan lagu-lagu mud riang, sedih dan bersemangat. Memilih warna yang sesuai untuk mewakili mud. Contoh: Riang kuning Sedih Hiitam Bersemangat - Merah Memberi respon melalui gerakan terhadap mud riang, sedih dan bersemangat.

CATATAN (NILAI MURNI/ STRATEGI) Contoh Lagu: Jala Jala Ikan HormatMenghormati KBKK -Menjana Idea -Membanding & Membeza -Membuat Kesimpulan Kecerdasan Pelbagai -Visual-Ruang -Kinestetik -Interpersonal Bekerjasama Bersefahaman Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Kinestetik -Interpersonal Belajar Cara Belajar Kontekstual

5-8

1.3.2

2.2.1

Menyanyikan lagu dengan betul mengikut tempo, melodi dan ekspresi. Menyanyikan dengan betul pic so dan mi secara berpandu.

Menyanyikan pelbagai jenis lagu secara solo atau kumpulan. Menyanyi secara hafalan mangikut tempo, pic dinamik dan mud. Membuat latihan solfa dengan pic so dan mi.

4.1

Memberi respon yang sesuai terhadap sesuatu bunyi yang diperdengar, berpandukan konsep muzik yang dipelajari.

Membuat catatan, lakaran dan refleksi terhadap sesuatu bunyi yang didengar. Memberi reaksi terhadap sesuatu bunyi secara lisan atau gerakan.

Penghayatan Berdisiplin KBKK -Menjana Idea -Mereka Cipta Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Kinestetik Kontekstual

2
Unit Kurikulum, Sektor Pengurusan Akademik ,Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan, Kuala Lumpur . September 2003

MINGGU

ASPEK

ITEM

HASIL PEMBELAJARAN Memberi respon terhadap dinamik pada lagu yang diperdengar dengan betul.

CADANGAN AKTIVITI Mendengar dan menyanyikan lagu yang mempunyai contoh dinamik lembut dan kuat. Memainkan alat perkusi dengan dinamik lembut dan kuat. Memberi respon melalui gerakan dinamik lembut dan kuat.

CATATAN (NILAI MURNI/ STRATEGI) Contoh Lagu: Bangun Pagi Berdisiplin Kecerdasan Pelbagai -Kinestetik -Muzik Kontekstual

9 - 12

1.3.1

2.1.2

Memegang alat perkusi dengan teknik yang betul.

Meneroka alat muzik secara bebas dari segi cara memegang dan membunyikannya. Memegang dan membunyikan alat perkusi secara konvensional.

Contoh Lagu: Burung Kakak Tua Berdisiplin Bekerjasama Kecerdasan Pelbagai -Visual Linguistik -Muzik Contoh Lagu: Kucing Dan Tikus Kasih sayang Bersyukur Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Interpersonal -Intrapersonal Belajar Cara Belajar

3.1

Mengajuk lebih dua contoh bunyi haiwan, bunyi alamsekitar dan suara manusia dengan betul.

Mendengar bunyi daripada pelbagai sumber bunyi. Mengecam dan mengenal pasti bunyi. Mengajuk bunyi dengan menggunakan suara. Meneroka bunyi daripada pelbagai sumber.

4.1

Memberi respon yang sesuia terhaadap sesuatu bunyi yang diperdengar, berpandukan konsep muzik yang dipelajari.

Membuat catatan, lakaran dan refleksi terhadap sesuatu bunyi yang didengar. Memberi reaksi terhadap sesuatu bunyi secara lisan atau gerakan.

Contoh Lagu: Telefonku Penghayatan Berdisiplin KBKK -Menjana Idea -Mereka Cipta Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Kinestetik

3
Unit Kurikulum, Sektor Pengurusan Akademik ,Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan, Kuala Lumpur . September 2003

MINGGU

ASPEK

ITEM

HASIL PEMBELAJARAN Mengenal pasti aras tinggi dan rendah pada bunyi yang diperdengar secara terasing dengan betul.

CADANGAN AKTIVITI Mendengar , membunyikan memainkan pic tinggi dan rendah. Membuat gerakan berdasarkan aras pic yang dimainkan. Mengecam aras pic yang dimainkan.

CATATAN (NILAI MURNI/ STRATEGI) Contoh Lagu: Satu Dua Tiga Berdisiplin Mendengar Arahan Kecerdasan Pelbagai -Visual Ruang -Kinestetik Berdisiplin Kecerdasan Pelbagai -Muzikal -Kinestetik -Interpersonal Kontekstual

13 16

1.2.1

2.1.2

Memainkan alat perkusi mengikut teknik yang betul.

Memainkan alat perkusi sambil menyanyi, membuat gerakan kreatif dan mendengar muzik.

3.2

Memberi jawapan yang sesuai dengan membalas satu corak irama yang diperdengar.

Mendengar contoh corak irama. Mengecam kad imbasan ikon corak irama yang dimainkan atau diperdengarkan.

Contoh Lagu: Burung Pipit Berdisiplin Mendengar Arahan Kecerdasan Pelbagai -Muzik

4.1

Memberi respon yang sesuai terhadap sesuatu bunyi yang diperdengarkan berpandukan konsep yang dipelajari.

Membuat catatan , lakaran dan refleksi, terhadap sesuatu bunyi yang didengar. Memberi reaksi terhadap sesuatu bunyi secara lisan atau gerakan.

Contoh Lagu: Kapal Angkasaku Katak Lompat Penghayatan KBKK -Menjana Idea -Mereka Cipta Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Kinestetik Kontekstual

4
Unit Kurikulum, Sektor Pengurusan Akademik ,Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan, Kuala Lumpur . September 2003

MINGGU

ASPEK

ITEM

HASIL PEMBELAJARAN Mengenal pasti detik lagu yang diperdengar dengan betul.

CADANGAN AKTIVITI Membuat gerakan atau perkusi badan untuk merasa detik lagu yang diperdengar.

CATATAN (NILAI MURNI/ STRATEGI) Contoh Lagu: Hujan Dah Turun Berdisiplin Bekerjasama Belajar Cara Belajar Konstruktivisme Kecerdasan Pelbagai -Kinestetik

17 20

1.1.1

2.2.2

Memainkan detik dengan betul mengikut tempo yang ditetapkan.

Memainkan alat perkusi untuk mengiringi nyanyian dan muzik instrumental.

Berdisiplin Berhemah tinggi Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Verbal Linguistik -Kinestetik Konstektual

3.2

Memberi jawapan sesuai dengan membalas satu corak irama yang diperdengar.

Mendengar contoh corak irama. Mengecam kad imbasan ikon corak irama yang dimainkan atau diperdengarkan. Membalas corak irama menggunakan perkusi badan dan alat perkusi ringan.

Contoh Lagu: Mari Menyanyi Mendengar Arahan HormatMenghormati KBKK -Menjana Idea -Mereka Cipta Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Kinestetik

4.1

Memberi respon yang sesuai terhadap sesuatu bunyi yang diperdengar , berpandukan konsep yang dipelajari.

Membuat catatan, lakaran dan refleksi terhadap sesuatu yang didengar. Memberi reaksi terhadap sesuatu bunyi secara lisan atau gerakan.

Bekerjasama KBKK -Menjana Idea Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Kinestetik

5
Unit Kurikulum, Sektor Pengurusan Akademik ,Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan, Kuala Lumpur . September 2003

MINGGU

ASPEK

ITEM

HASIL PEMBELAJARAN Mengenal sesuatu tempo lagu yang diperdengar dengan betul.

CADANGAN AKTIVITI Mendengar dan menyanyi lagu-lagu dalam berlainan tempo. Mengecam tempo lambat dan cepat. Menyatakan tempo lagulagu yang diperdengar atau yang dinyanyikan.

CATATAN (NILAI MURNI/ STRATEGI) Contoh Lagu: Naik Kereta Api Berusaha Berdisiplin Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Kinestetik Berdisiplin Memberi Tumpuan Kecerdasan Pelbagai -Verbal Linguistik -Muzik -Kinestetik Kontekstual Bekerjasama Memberi Tumpuan Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Kinestetik

21 24

1.1.2

1.1.3

Mengecam nilai not yang dimainkan secara terasing dengan betul.

Mendengar contoh not panjang dan not pendek. Memainkan corak irama menggunakan alat perkusi ringan berdasarkan skor. Menyatakan nilai not yang diperdengar. Menyatakan nilai not yang diperdengar.

2.2.1

Menyanyikan lagu dengan betul mengikut tempo, melodi dan ekspresi. Menyanyikan dengan betul melodi mudah yang mengandungi pic so dan mi secara berpandu.

Menyanyikan pelbagai jenis lagu secara solo atau kumpulan. Menyanyi secara hafalan mengikut tempo, pic, dinamik dan mud. Membuat latihan solfa dengan isyarat tangan Curwen. Mendengar contoh corak irama. Mengecam kad imbasan ikon corak irama yang dimainkan atau diperdengarkan. Membalas corak irama menggunakan perkusi badan atau alat perkusi ringan.

3.2

Memberi jawapan yang sesuai dengan membalas dua corak irama yang diperdengar.

Contoh Lagu: Gerak Binatang Sabar Teliti KBKK -Menjana Idea -Mereka Cipta Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Kinestetik

6
Unit Kurikulum, Sektor Pengurusan Akademik ,Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan, Kuala Lumpur . September 2003

MINGGU

ASPEK

ITEM

HASIL PEMBELAJARAN Mengenalpasti rentak Mac dalam lagu yang diperdengar dengan betul.

CADANGAN AKTIVITI Mendengar,menyanyikan, memainkan lagu-lagu berentak Mac. Membuat gerakan mengikut detik berdasarkan lagu berentak Mac.

CATATAN (NILAI MURNI/ STRATEGI) Contoh Lagu: Harapan Bangsa Semangat Patriotisme Kecerdasan Pelbagai -Visual ruang -Kinestetik Kajian Masa Depan

25 28

1.1.4

2.1.4

a)Mengekalkan keseimbangan suara dengan baik ketika menyanyi dalam kumpulan secara berpandu.

Menyanyikan pelbagai jenis lagu secara berkumpulan.

Berhemah tinggi Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Verbal Linguistik -Interpersonal -Intrapersonal Contoh Lagu: Penyu Katak Lompat Mendengar Arahan Sabar Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Verbal Linguistik -Kinestetik Kontekstual

2.2.2

Memainkan tekanan dengan betul dalam lagu bermeter : 2 4 4 4

Memainkan alat perkusi untuk mengiringi nyanyian dan muzik instrumental.

4.1

Memberi respon yang sesuai terhadap sesuatu bunyi yang diperdengar , berpandukan konsep muzk yang dipelajari.

Membuat catatan, lakaran dan refleksi terhadap sesuatu bunyi yang didengar. Memberi reaksi terhadap sesuatu bunyi secara lisan atau gerakan .

Berdisiplin Rajin KBKK -Membuat Gambaran Mental Kecerdasan Pelbagai -Visual Ruang

7
Unit Kurikulum, Sektor Pengurusan Akademik ,Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan, Kuala Lumpur . September 2003

MINGGU

ASPEK

ITEM

HASIL PEMBELAJARAN Mengecam nilai not yang dimainkan secara terasing dengan betul.

CADANGAN AKTIVITI Mendengar contoh not panjang dan not pendek. Memainkan corak irama menggunakan alat perkusi ringan berdasarkan skor. Menyatakan nilai not yang diperdengarkan.

CATATAN (NILAI MURNI/ STRATEGI) Contoh Lagu: Tarian Inang Berdisiplin Berkerjasama Kecerdasan Pelbagai -Verbal Linguistik -Muzik -Kinestetik Kontekstual

29 -32

1.1.3

2.1.4

b)Mengekalkan keseimbangan bunyi dengan baik ketika memainkan alat perkusi dalam kumpulan secara berpandu. Memberi jawapan yang sesuai dengan membalas tiga corak irama yang diperdengar.

Memainkan pelbagai jenis lagu secara berkumpulan.

Bertolak Ansur Kecerdasan Pelbagai -Kinestetik -Muzik

3.2

Mendengar contoh corak irama. Mengecam kad imbasan ikon corak irama yang dimainkan atau diperdengar. Membalas corak irama menggunakan perkusi badan dan alat perkusi ringan.

Contoh Lagu: Ha Ha Ho Ho Berdisiplin Berdikari KBKK -Menjana Idea -Mereka Cipta Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Kinestetik Kontekstual

4.1

Memberi respon yang sesuai terhadap sesuatu bunyi yang diperdengar, berpandukan konsep muzik yang dipelajari.

Membuat catatan, lakaran dan refleksi terhadap sesuatu bunyi yang didengar. Memberi reaksi terhadap sesuatu bunyi secara lisan atau gerakan.

Penghayatan Berdisiplin KBKK -Menjana Idea -Mereka Cipta Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Kinestetik Kontekstual

8
Unit Kurikulum, Sektor Pengurusan Akademik ,Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan, Kuala Lumpur . September 2003

MINGGU

ASPEK

ITEM

HASIL PEMBELAJARAN b)Mengenalpasti warna ton, jenis bunyi yang diperdengarkan dengan betul.

CADANGAN AKTIVITI Mengajuk bunyi yang diperdengarkan.

CATATAN (NILAI MURNI/ STRATEGI) Mendengar Arahan Jujur Kecerdasan Pelbagai -Visual Ruang -Muzik KBKK

33 - 36

1.2.3

2.1.2

b)Memainkan alat perkusi dengan teknik yang betul.

Memainkan alat perkusi sambil menyanyi, membuat gerakan kreatif dan mendengar muzik.

Contoh Lagu: Rajin Adik Rajin Berdisiplin Bekerjasama Kecerdasan Pelbagai -Verbal Linguistik -Muzik -Logik Matematik -Kinestetik

3.1

Mengajuk satu contoh bunyi haiwan, bunyi alam sekitar dan suara manusia dengan baik.

Mendengar bunyi daripada sumber bunyi. Mengecam dan mengenal pasti bunyi. Mengajuk bunyi dengan menggunakan suara. Meneroka bunyi daripada pelbagai sumber.

Contoh Lagu: Anak Ikan Ayam Didik Kasih Sayang Menjaga Kebersihan Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Kinestetik -Intrapersonal -Interpersonal Konstektual

4.1

Memberi respon yang sesuai terhadap sesuatu bunyi yang diperdengarkan, berpandukan konsep muzik yang dipelajari.

Membuat catatan ,lakaran dan refleksi terhadap sesuatu bunyi yang diperdengarkan. Memberi reaksi terhadap sesuatu bunyi secara lisan atau gerakan.

Berdisiplin Mendengar Arahan KBKK -Menjana Idea -Mereka Cipta Kecerdasan Pelbagai -Muzik Kontekstual

9
Unit Kurikulum, Sektor Pengurusan Akademik ,Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan, Kuala Lumpur . September 2003

MINGGU

ASPEK

ITEM

HASIL PEMBELAJARAN Mengecam nilai not yang dimainkan secara terasing dengan betul.

CADANGAN AKTIVITI Mendengar contoh not panjang dan not pendek. Memainkan corak irama menggunakan alat perkusi ringan berdasarkan skor. Menyatakan nilai not yang diperdengarkan.

CATATAN (NILAI MURNI/ STRATEGI) Bekerjasama Kecerdasan Pelbagai -Verbal Linguistik -Muzik -Kinestetik Kontekstual Contoh Lagu: Gajah Menari Prihatin Memberi Tumpuan Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Kinestetik -Interpersonal Kontekstual

37 -40

1.1.3

2.2.1

Menyanyikan lagu dengan betul mengikut tempo, melodi dan ekspresi. Menyanyikan dengan betul melodi mudah yang mengandungi pic so dan mi.

Menyanyi pelbagai jenis lagu secara solo atau kumpulan. Menyanyi secara hafalan mengikut tempo,pic,dinamik dan mud. Menyanyikan lagu yang mengandungi pic so dan mi.

3.1

Mengajuk lebih daripada dua contoh bunyi haiwan, bunyi alam sekitar dan suara manusia dengan betul.

Mendengar bunyi daripada pelbagai sumber bunyi. Mengecam dan mengenalpasti bunyi. Mengajuk bunyi dengan menggunakan suara. Meneroka bunyi daripada pelbagai sumber.

Contoh Lagu: Bunyi Jam Kasih Sayang Menjaga Kebersihan KBKK -Mereka cipta Kecerdasan Pelbagai -Muzik -Kinestetik Kajian Masa Depan

4.1

Memberi respon yang sesuai terhadap sesuatu bunyi yang diperdengarkan , berpandukan konsep muzik yang dipelajari.

Membuat catatan , lakaran dan refleksi terhadap sesuatu bunyi yang didengar. Memberi reaksi terhadap sesuatu bunyi secara lisan atau gerakan.

Berdisiplin Kecerdasan Pelbagai -Verbal Linguistik -Muzik -Kinestetik

10
Unit Kurikulum, Sektor Pengurusan Akademik ,Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan, Kuala Lumpur . September 2003

11
Unit Kurikulum, Sektor Pengurusan Akademik ,Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan, Kuala Lumpur . September 2003