Jawatankuasa ditubuhkan untuk mengkaji dan memperbaiki pendidikan bagi orang melayu Dipengerusikan oleh L.

J Barnes Jawatankuasa ini gagal mencadangkan penambahbaikan kepada sekolah melayu tanpa merombak semula sistem pendidikan secara keseluruhan Laporan Barnes beri satu cadangan radikal iaitu menghapuskan sekolah vernakular yang menggunaka

Laporan Barnes 1951

Cadangan laporan Barnes: Menubuhkan sekolah dwibahasa di mana bahasa pengantar ialah Bahasa melayu dan Bahasa Inggeris. Sekolah-sekolah Melayu, cina dan tamil ditukarkan secara beransur-ansur kepada sekolah kebangsaan. Pengajaran agama menggantikan pengajaran jawi di sekolah. Ini bertujuan untuk mengurangkan bebanan ibu bapa yang terpaksa menghantar anak-anak mereka petang kerana persekolahan. ke kelas agama pada waktu

pengajaran agama tidak diajar pada waktu

Lporan Barnes telah menimbulkan rasa tidak puas hati dikalangan masyarakat Cina dan India. Jawantankuasa Fenn-Wu ditubuhkan pada tahun 1951 bagi mengkaji kedudukan LAPORAN sekolah Cina. Jawatankuasa ini dketuai oleh Dr. W.P. Fenn dan FENN-WU (OGOS 1951)1 Dr. Wu Teh-Yao. Tugas utama jawatankuasa Fenn-Wu adalah mengkaji potensi sekolah Cina di Tanah. terkandung dalam laporan ini adalah Mempertahankan kewujudan sekolah Cina Mempelajari tiga bahasa iaitu bahasa Melayu, Inggeris dan Antara cadangan yang

bahasa ibunda mereka Matlamat pendidikan beridentiti kebangsaan Membina maktab perguruan cina Menambah bantuan kewangan.

Menentang sebarang penurunan taraf bahasa Cina ke peringkat yang lebih rendah, yang akan mengakibatkan penghapusan bahasa dan budaya Cina di Malaya

Menyokong supaya sistem persekolah majmuk dikekalkan dan menekankan keperluan untuk memberi pengiktirafan kepada bahasa Cina selain bahasa Melayu dan Inggeris.

Sekolah-sekolah vokasional terus dikembangkan untuk menampung keperluan tenaga pekerja mahir yang diperlukan untuk pembangunan negara.

Mengkaji dan menyediakan buku-buku teks yang mengandungi unsur Malayan (menggambarkan kecintaan pada Tanah Melayu) untuk digunakan di sekolah-sekolah berkenaan dan perlu membezakan dengan buku-buku teks yang ditulis dalam bahasa Cina.

Kerajaan British meneubuhkan jawatankuasa Mengkaji Semula Dasar Pelajaran diketuai oleh Allahyarham Tun Haji Andul Razak Hussein. Bidang tugasnya:- memeriksa dasar pelajaran sedia ada termasuk terkandung dalam Ordinan Pelajaran 1952 mengesyorkan perubahan dan penyesuaian terhadap pendidikan. Laporan jawatankuasa ini dikenali Penyata Razak perkara yang

Cadangan-cadangan Penyata Razak: Bahasa melayu dan Bahasa Inggeris wajib bagi semua sekolah rendah dan menengah.

Penyata Razak
Bahasa Inggeris, bahasa cina, dan bahasa tamil menjadi bahasa

1956
pengantar bagi sekolah jenis kebangsaan. Dua jenis sekolah yang terbuka yang kepada semua bantuan etnik: atau

sekolah-sekolah

rendah

menerima

persendirian, dan sekolah-sekolah menengah yang menerima bantuan atau persendirian. Sistem pendidikan sekolah menengah terdiri daripada Sekolah Menengah Rendah (SMR), Sekolah Menengah Atas(SMA) dan Pra Universiti. Sistem peperiksaan yang berpusat dan sama bagi semua. Guru-guru sekolah rendah dan menengah yang berkelayakan Semua guru diletakkan di bawah satu perkhidmatan profesional Penubuhan Jemaah Nazir Persekutuan

Ordinan Pelajaran 1951 ditubuhkan bagi mengkaji semula dan membuat perubahan-perubahan kepada Laporan Barnes dan Fenn Wu. Antara cadangan ordinan ini adalah: Tanah Melayu mempunyai dua jenis sistem sekolah iaitu sekolah Melayu dan Inggeris,

Ordinan Pelajaran 1951

bahasa Cina dan Tamil boleh diajar atas permitaan ibubapa jika memenuhi syarat 15 murid, bahasa Melayu daiajar di sekolah Inggeris dan begitu juga sebaliknya, sekolah venakular Tamil dan Cina tidak diterima sebagai sebahagian daripada pendidikan kebangsaan.