RBRICA DAVALUACI DE LA WEBQUESTA FEM UN BAC TREBALL EN EQUIP

Excellent
Implicaci HEM FET FEINA JUNTS I EN EQUIP? (HE AJUDAT I COLLABORAT) Atenci i concentraci HE ESCOLTAT ALS ALTRES QUAN HAN PARLAT? Dispersi HE XERRAT D ALTRES COSES I HE FET TONTERIES? Empatia HE RESPECTAT I COMPARTIT LES IDEES DE L' EQUIP? Consens i mediaci HE FACILITAT ARRIBAR A ACORDS? Implicaci HE APORTAT IDEES HORA DE PLANIFICAR.

Notable S, bastant

B Normalment si per a vegades no. Normalment si per a vegades no. Poques vegades

Suficient M'ha costat molt.

Insuficient Gaireb mai.

S, sempre

S, sempre

S, bastant

M'ha costat molt.

Gaireb mai.

No, mai

Normalment no

Unes quantes vegades M'ha costat molt.

Moltes vegades

S, sempre

S, bastant

Normalment si per a vegades no. Normalment si per a vegades no. S, algunes

Gaireb mai.

S, sempre

S, bastant

M'ha costat molt.

Gaireb mai.

Si, moltes

S, bastantes

Poques

No, cap

EL PROJECTE Excellent Argumenta i justifica. Notable Justifica les estratgies que ha utilitzat, per quan argumenta per si sol queda confs. Un/a alumne/a vol dominar la situaci i els altres cedeixen o no a les propostes. EL PROJECTE Insuficient No coopera amb els membres del grup, no aporta res, no fa les tasques assignades i dificulta el desenvolupament de lactivitat Suficient Li costa fer aportacions i cooperar amb el grup per amb el suport de la mestra i els companys tira endavant B s participatiu, mostra iniciativa i coopera amb el grup tot i qu de vegades cal cridarli latenci Notable Participa de forma activa i correcta fent aportacions i cooperant amb el grup Excellent Participa de forma molt activa fent aportacions i cooperant amb el grup en totes les tasques proposades B Justifica el procs que ha utilitzat. Ex: Explica com resol l'operaci o operacions que ha fet. Es reparteixen la feina a fer. Insuficient No sap explicar el que ha fet. Necessita l'ajut del mestre. No sentenen.

JUSTIFICACI

PEL TREBALL COOPERATIU

Arriben a un acord consensuat. Una diu algun aspecte i l'altre l'acaba de puntualitzar o ampliar.

Cooperaci i autonomia

EXPRESSI ORAL Expressi oral (en l'exposici del treball realitzat i a l'hora de respondre les qestions formulades pels El seu discurs no es entenedor ni amb l'ajuda d'un gui, diu paraules sense lligar i frases a mig acabar. No sap explicar de Utilitzant l'ajuda d'un gui es capa d'explicar les idees ms generals, per es perd sovint. Li costa respondre amb fludesa les Defensa de manera correcta la part preparada de l'exposici. Tot i que necessita molt el suport del gui. Li manca una mica Amb l'ajuda d'un gui sexplica de manera entenedora, clara i ordenada. A lhora de respondre a les qestions que se li Exposa de manera entenedora, clara i ordenada. Mostrant fludesa i riquesa de vocabulari. S'entn tots els conceptes i idees

seus companys).

manera espontnia els dubtes que se li pregunten

preguntes que se li formulen.

fludesa en el lxic i espontanetat, sobretot en la part no preparada.

formulen mostra una mica d'inseguretat i manca de fludesa.

que explica. Disposa de recursos per respondre de manera correcta als dubtes que se li formulen.

PROCS CREATIU
Excellent Notable Idea original i correctament treballada. s de bona usabilitat i assoleix l'objectiu del projecte. B Es veuen detalls creatius. Insuficient s una adaptaci d'un idea existent i coneguda.

La creativitat La qualitat tcnica

Idea molt original, molt treballada i funcional. Alt grau d'usabilitat, intutiva, transportable, slida. Assoleix amb garanties l'objectiu del projecte.

La seva usabilitat est al No aconsegueix lmit, i aconsegueix l'objectiu proposat en el l'objectiu del projecte projecte. amb alguna errada, no fonamental, en el seu funcionament.

Disseny L'efectivitat de les propostes La creativitat de les propostes La justificaci de les propostes
La proposta aconsegueix La proposta s al cent per cent el seu encertada i viable. propsit. Propostes molt originals i Propostes originals i de amb molt d'estil. qualitat. La proposta s mnimament efectiva. Propostes originals. La proposta no s gens efectiva perqu no s'aconsegueix l'objectiu. La proposta s mancada d'aspectes innovadors i originals.

Existeix un per qu, molt Existeix un per qu, Existeix un per qu; per Manca solidesa en la fonamentat i molt efectiu fonamentat i que resulta. hi ha algun detall que no seva proposta. acaba d'encaixar.

Adaptat de: Carme Barba: El treball collaboratiu Montserrat Vert Ros Assessorament. Aprenentatge competencial de lalumnat