PERANCANGAN STRATEGIK MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS PMR 2013 SABK AL-MAARIF AL-ISLAMIAH

MATLAMAT,OBJEKTIF,KPI,SASARAN,INISIATIF/STRATEGI Matlamat Strategik Objektif Petunjuk Prestasi Utama (KPI) Peratus lulus mata pelajaran Bahasa Inggeris PMR Peratus murid mendapat A dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris Gred Purata Bahasa Inggeris PMR 2. Meningkatkan penguasaan dan kemahiran berbahasa Inggeris Melahirkan pelajar berbakat dan yakin diri Boleh berinteraksi dalam Bahasa Inggeris sesama rakan dan juga guru. Sasaran Inisiatif/Strategi Bidang/Pegawai bertanggungjawab

TOV 1. Meningkatkan pencapaian BI dalam peperiksaan Meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris PMR dari segi kualiti dan kuantiti 82.8%

2013 100% S1.1 Meningkatkan peratus Lulus ,Cemerlang dan Gred Purata mata pelajaran Bahasa Inggeris

3 orang S1.2 Meningkatkan penguasaan perbendaharaan kata Bahasa Inggeris

3.83

2.8 S1.3 Menyediakan kemudahan pembelajaran yang kondusif dan selesa di luar bilik darjah dan luar kawasan sekolah secara berkala untuk meningkatkan motivasi dan minat pelajar.

40%

60%

3. Meningkatkan pengetahuan pelajar terhadap isu-isu semasa

Melahirkan pelajar berpengetahuan

% pelajar berpengetahuan meningkat

50%

65%

S1.4 Memupuk semangat dan daya saing dalam kalangan pelajar.

ANALISIS SWOT MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS KEKUATAN S1 Bilangan pelajar yang sedikit dalam satu kelas memudahkan pemantauan. S2 Majoriti pelajar tinggal di asrama memudahkan aktiviti diadakan. S3 Pentadbir yang sentiasa memberi galakan.

KELEMAHAN W1 Pelajar malu dan tiada budaya berbahasa Inggeris. W2 Pelajar pelbagai aras berada dalam satu kelas yang sama. W4 Mata pelajaran Bahasa Inggeris kurang diberi penekanan dan tumpuan belajar. W5 Pelajar kurang pengetahuan tentang isu-isu semasa. W6 Pelajar kurang penguasaan dalam perbendaharaan kata Bahasa Inggeris.

PELUANG O1 IT telah tersebar luas untuk mendapatkan maklumat. 02 Aktiviti peringkat daerah dan negeri untuk aktiviti koakademik yang banyak. O3 Kerjasama yang baik daripada PIBG dan LPS. O4 Terdapat peruntukan Dana Khas Kerajaan. O5 Kebanyakan ibu bapa mampu menyediakan bahan sokongan untuk pembelajaran anak-anak. O6 Hubungan baik di antara guru-guru Bahasa Inggeris di semua sekolah.

ANCAMAN T1 Kurang bimbingan dan sokongan daripada ibu bapa terhadap Bahasa Inggeris. T2 Sekolah terletak dalam kawasan kampung. T3 Suasana tidak kondusif kerana terletak terlalu hampir dengan jalanraya.