Txoki wirin chillkatulelafiel pu pichikeche.

Texto para leer a los alumnos y alumnas.

FOYE KELLUKEY I UKE TUKUKAN KUZAW MEW. Foye i uke klfn zomo gey. i inaful ruka niey fillke anmka iyael. Kake ant puliwen witxakey i pemeafiel, utxukoafiel ka zapillafiel i kme txeman ka kme azgeam egn. Foye rume aykey kelluael i uke. Fey mew puliwen ka witxagey i kelluael fillke kzaw mlechi tukukan mew, fey i utxukoael, ka liftuael ti pu anmka. Ti uke pelu i pe kellunietew, rume ayiwnakey. Fey mew, inchi ka mley i kelluael fillke kuzaw i nieyeel i Chaw ka i uke.

FOYE AYUDA A MAM EN LOS TRABAJOS DE LA CHACRA. La mam de Foye es trabajadora. Cerca de su casa tiene diversas hortalizas. Cada da muy temprano se levanta a mirarlas, regarlas y aporcarlas para que crezcan sanas y bonitas, a Foye le gusta mucho ayudar a su mam. Por eso tambin l se levanta temprano para ayudar en las diferentes labores de la Chacra, como regarlas y limpiarlas. La mam al ver a su hijo que le ayuda, se alegra mucho. Por eso, tambin nosotros debemos colaborar en las diversas tareas que tengan nuestros paps.

GOBIERNO DE CHILE

CONADI

Ficha Didctica N5

Azmtuai
Metodologa y Sugerencias

Comentarios: Estimados profesores y profesoras: Los comentarios y aportes que ustedes quieran realizar con el fin de mejorar el material entregado se puede hacer llegar a los siguientes contactos: prismacomunicaciones@gmail.com - Fono: (045) 612621

Programa de Recuperacin y Revitalizacin de Lenguas Indgenas

CONADI - Direccin Nacional Fono (045) 207 565

Presentacin
Estimados Docentes: material que presentamos a continuacin, E lforma parte de la serie de fichas

quepertenecen a este sector, sin embargo, no es una accin que se desvincule totalmente de los nios y nias que pertenecen al sector urbano, ya que, ellos conocen los productos que se cultivan y se obtienen en estos espacios, como son: verduras, legumbres, etc. Sugerencias Para trabajar el concepto Tukukan es recomendable comenzar por realizar preguntas generadoras como Han escuchado antes esta palabra?, Saben como se escribe?, Alguien conoce una chacra?, Qu se cultiva en ella?, entre otras, ello con el fin de activar los conocimientos previos de los estudiantes. Una de las actividades que se pueden realizar es investigar sobre los cultivos que se realizan en una chacra, cul es su extensin, si fuera posible dentro del establecimiento crear un huerto comunitario, con ello se refuerza el trabajo comunitario, promoviendo la participacin de los apoderados en dicha actividad. Objetivos Lado B - Conocer y practicar la pronunciacin de conceptos que incluyan el grafema Tx . - Leer y escribir conceptos que contengan el grafema Tx. - Valorar la importancia cultural que poseen los instrumentos musicales mapuches, para el desarrollo de ceremonias y actividades propias de la cultura. El dibujo central presentado en el lado B de la ficha es Txutxuka, el cual es un instrumento de viento con embocadura lateral, fabricado a partir de un colihue ahuecado recubierto con un intestino de caballo. Termina en un pabelln de cuerno de vacuno amarrado con lana o en una bocina de mimbre y ocha. Las hay entre dos, cuatro y hasta siete metros de largo y entre dos y diez cm. de dimetro. Tiene un uso social y ritual. Sugerencias Para tratar el concepto Txutxuka se pueden realizar las siguientes preguntas generadoras Quin conoce una trutruca? , Alguien ha tocado alguna? , Cundo? , Qu tipo de instrumento es? entre otras, ello con el fin de activar los conocimientos previos de los estudiantes.

coleccionables Azmtuai, orientadas a la recuperacin y revitalizacin de la lengua mapuche. Este documento, tiene por finalidad apoyar la labor docente, entregando algunos aspectos referenciales y orientaciones metodolgicas que facilitarn la aplicacin de las actividades propuestas en la fichas de trabajo. Para el desarrollo y aplicacin de la ficha didctica se ha propuesto una serie de actividades relacionadas con el entorno social del educando, las cuales permitirn la integracin de nuevos trminos que en su escritura contengan estos grafemas, lo que permitir la ejercitacin progresiva de conceptos tanto de fcil pronunciacin, como de palabras o conceptos que poseen un sonido particular desde la lengua mapuche. Los grafemas a trabajar en la ficha son dos: T y Tx , los cuales segn lo plateado en el AZMCHEFE, Grafemario Oficializado del Idioma Mapuche. CONADI, 2005, forman parte de las consonantes del mapuzugun. Pronunciacin: T: Parecida a la t del espaol, aunque algo ms atrs. Ejemplo: Pataka TX: Suena como la tr del espaol, articulada en forma arrastrada. Ejemplo: Txewa Objetivos Lado A - Conocer y practicar la pronunciacin de conceptos en mapuzugun que contengan el grafema T. - Leer y escribir conceptos que incluyan el grafema T. - Desarrollar la lengua materna con respeto a la diversidad cultural. El concepto central presentado en este lado de la ficha es Tukukan / chacra o huerto, espacio destinado al cultivo de hortalizas. Esta actividad es propia del mbito rural, por lo que se puede sealar, que es reconocida por los alumnos

Una de las actividades que se pueden llevar a cabo es la elaboracin de una trutruca por parte de los estudiantes, con materiales de fcil adquisicin como: manguera negra, restos de lana, cono de hilo grande, adems se puede realizar un trabajo de investigacin sobre este instrumento de viento y sus usos ceremoniales. Metodologa Las actividades propuestas en la ficha de aprendizaje permite trabajar los subsectores de Comprensin del Medio Natural, Social y Cultural, Lenguaje y Comunicacin y Educacin Artstica OFV Comprensin del Medio Natural: Establecer relaciones entre los seres vivos y su ambiente desde el punto de vista de algunos requerimientos bsicos de la vida y de los procesos de adaptacin. OFV Lenguaje y Comunicacin: Tomar oportunamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios bien fundados, como modo de participacin habitual y respetuosa en diversas situaciones comunicativas. OFV Educacin Artstica: Desarrollar la capacidad para expresarse artsticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y tcnicas. OFT Formacin tica: Ampliar su capacidad para trabajar colaborativamente, de manera de que logren apreciar el aporte que el trabajo en equipo significa para la bsqueda de soluciones y respuestas a las problemticas que se les plantean. Actividades Propuestas 1. Retomar los conceptos trabajados en las fichas anteriores. 2. Realizar una breve introduccin al tema. 3. Mediante preguntas dirigidas conocer los conocimientos previos de los alumnos, sobre los conceptos centrales. 4. Aproximar a los alumnos al nuevo contenido, a travs de escuchar videos y msica mapuche. 5. Formar grupos de trabajo. 6. Entregar a cada alumno la ficha Azmtuai y estimular su desarrollo. 7. Lectura de la pronunciacin de los grafemas a trabajar, segn lo planteado en el Azmchefe. 8. Lectura y comentario del texto Malen Egu Foye Kellukey i uke Tukukan Kuzaw Mew. / Malen y Foye Ayudan a mam en los trabajos de la chacra. (Al reverso) 9. Lectura individual de la ficha.

10. Explicacin de las instrucciones para cada actividad. 11. Desarrollo de las actividades en forma individual. 12. Socializacin de las actividades como grupo curso, haciendo hincapi en la pronunciacin. 13. Trabajo en forma colectiva de los mensajes valricos de la ficha. 14. Sistematizacin de la ficha de trabajo. Sugerencias de Evaluacin: Evaluacin inicial: a travs de preguntas dirigidas para conocer lo que saben los alumnos y alumnas sobre los conceptos centrales de la ficha. La evaluacin formativa: apunta principalmente a la pronunciacin y escritura de las palabras presentes en la ficha, la cual puede hacerse a travs de la observacin directa de cada alumno(a) en el desarrollo de la ficha y en la socializacin colectiva de las actividades. Para evaluar los objetivos de la ficha se puede utilizar la siguiente pauta de cotejo:
Nombre alumno/a: Criterio
- Identifica y utiliza nuevas palabras que contengan los grafemas T y Tx - Practica la pronunciacin de las palabras presentadas. - Desarrolla la lengua materna con respeto a la diversidad cultural. - Valora y aprecia la importancia social, afectiva y espiritual de la familia. - Ampla su capacidad p a r a t r a b a j a r colaborativamente, apreciando el aporte que el trabajo en equipo significa para la bsqueda de soluciones y respuestas a las problemticas que se le plantean.

Fecha S No Observaciones

Evaluacin Sumativa: a travs de la ficha de trabajo, adems de la elaboracin de la trutruca y del trabajo de investigacin sobre instrumentos musicales mapuche.