PROYECTO FINAL

LA LECTURA ES CULTURA
ESCUELA DOROTEO ARANGO ESPAOL QUINTO GRADO SECC. A
ELABORADO POR:
JONATHAN DUARTE MATINEZ , SAMANTHA CHAVEZ MARTINEZ, ABIGAIL MATA MEZA JULIA VERONICA RIVAS A, VALERIA CHAVEZ M Y MARIANA VILLANUEVA CHACON

PORQUE SE HA PEDIDO EL INTERES LA LECTURA?

EQUIPO DE COMPUTO

Herramientas Tecnolgicas necesarias:

Microsoft Office:

Herramientas de colaboracion

Equipo de computo

Correo electronico
hortencia.mtz@hotmail.com

Impresora

Power Point

Blog

http://la-lectura-es-cultura.webnode.com.co/ facebook www.facebook.com/hortencia-martinez-rios

Microfono

Word

Proyector Bocinas Memoria USB

Excel

INTERNET

Para que sirve leer y cua ?

SABER, CONOCER E IMAGINAR.

Qu es leer?

Comprender y entender lo que Leemos y poder explicarlo a nuestra manera.

Reglas de la lectura

Velocidad lectora Es el numero de palabras que podemos leer por minuto. Fluidez lectora Es la claridad, entonacin, puntuacin que seguimos al leer Comprension lectora Es lo que entendemos de la lectura y podemos explicar con nuestras palabras.

TOBOZO Picasso, Jess. Evaluacin de habilidades cognitivas en la fluidez, velocidad y comprensin lectora . Valencia, Espaa: Universidad de Valencia. 2005. p. 1.

r e e l a a r o h a

La lectura nos permite conocer y viajar por lugares que jams imaginamos, ahora podemos leer por internet un numero inimaginable de libros.

Al leer no nada mas aprenders, te divertirs, soaras y vivirs experiencias inolvidables atrvete
http://la-lectura-es-cultura.webnode.com.co/

porque afecta no leer?

como? cuando? donde?
porque?

que?

Seremos ignoranates

ACTIVIDAD 4 LADO 1 TRIPTICO

LEER PARA SABER

LA LECTURA ES CULTURA
ACUDE DIARIAMENTE DE 8:30 A 2:30 LA ESCUELA CUENTA CON BIBLIOTECA TE PRESTAMOS LIBROS A DOMICILIO LLAMANOS 82522-31

SAMANTHA CHAVEZ MARTINEZ

TODO LO QUE LEEMOS SE REFLEJA EN NUESTRA VIDA

ESCUELA PRIMARIA DOROTEO ARANGO

10 DE ABRIL S/N COL TIERRA Y LIB, DURANGO, DGO.

LEE 30 MINUTOS DIARIAMENTE

ACTIVIDAD 4 LADO 2 TRIPTICO

LA LECTURA ES CULTURA Es importante que todos los leamos en nuestra casa por lo menos 30 minutos diarios en familia, esto no ayuda a vivir y fortalecernos con valores.

QUE LEER ?

DEBEMOS

VIAJEMOS A TRAVES DE LOS LIBROS. VAMONOS..

CUENTOS LEYENDAS LIBROS DE TEXTO LIBROS DE INFORMACION LIBROS DE DESCUBIMIENTOS

QUIENES DEBEMOS LEER? NIOS NIAS ADULTOS

HOY DEBEMOS EMPEZAR A LEER

Qu hay en un libro?
-

Informacin. Conocimientos. Diversin. Imaginacin. Valores. Cultura Y muchas cosas mas.

http://www.google.com

ACTIVIDAD 2

En la siguiente tabla tomaremos nota de qu tipo de literatura encontramos en nuestos hogares. Total de alumnos 28

PORQU SE HA PERDIDO EL INTERES SOBRE LA LECTURA?

LIT. DE DIVERSI ON

LIT. DE INFORM ACION Y CULTUR A

No. De Lista REVISTAS, PERIODICO, HISTORIETAS, OBRAS, ETC LIBROS DE TEXTO LIBROS DE DESCUBRIMIENT OS CUENTOS, FABULAS Y LEYENDAS LIBROS VARIOS

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Total 28 28 14 12 13

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1

95

ACTIVIDAD 2
Porcentaje de libros que se leen en un da, en nuestros hogares.
% de libros que se leen en un da

LIBROS REVISTAS, PERIODICO, HISTORIETAS, OBRAS, ETC

Total

LIT DE DIVERSIO N

28

29.47368421

LIBROS DE TEXTO LIBROS DE DESCUBRIMIENTOS

28 14 12

29.47368421 14.73684211 12.63157895

LIT DE INFORM CUENTOS, FABULAS Y Y LEYENDAS CULTURA LIBROS VARIOS

13

13.68421053

Total

95

100

http://office.microsoft.com/es-mx/excel-help/como-crear-un-grafico-basico-en-excel-2010-RZ102559017.aspx?section=2

ACTIVIDAD 2 LIBROS LEIDOS EN UN DA

35 30 25 20 15 10 5 0 REVISTAS, PERIODICO, HISTORIETAS, OBRAS, ETC LIBROS DE DESCUBRIMIENTOS Total % de libros que se leen en un da

LIBROS VARIOS

AUTOEVALUACION

Elabor una presentacin de Power Point Presenta todos los temas que se manejaron durante las actividades Se us una diapositiva por cada subtema diferente Incluye imgenes alusivas y una cantidad de texto razonable en cada diapositiva. Incluye las grficas y la explicacin de las mismas Se incluyen video (hipervnculo) Incluye resultados de la entrevista El texto es legible. La informacin esta ordenada Coherencia al presentar los datos Se incluyen las referencias bibliogrficas o fuentes de informacin consultados. Particip al menos en una ocasin en un debate del recurso de colaboracin

Producto Final

SI

NO

BIBLIOGRAFIA

http://www.google.com http://mx.yahoo.com/ http://www.bing.com/ http://prodigy.msn.com/?rd=1&ucc=MX&dcc=MX&opt=0 http://www.profesorenlinea.cl/espaol/lecturas.htm http://www.youtube.com/watch?v=vgrj436JX64&feature=related http://www.sectorespaol.cl/basica/santillan-lecuras.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_entero http://www.aulaclic.es/word-2010/index.htm http://windows.microsoft.com/es-es/windows-vista/Tips-for-searching-the-Intern

Pearson Educacin (2011), autor Alfonso Arriaga Coronilla, Marcos Manuel Bentez Castanedo y Mara del Carmen Corts Altamirano TOBOZO Picasso, Jess. Evaluacin de habilidades cognitivas en la fluidez, velocidad y comprensin lectora. Valencia, Espaa: Universidad de Valencia. 2005. p. 1. MNDEZ Prez, Jos M. Espaol: su Historia, Evolucin y Aplicaciones. Mxico: FCE. 2000. p. 1. SERRANO, Sebastin. Elementos de Lingstica espaol Premio Anagrama de Ensayo. Barcelona: Editorial Anagrama Barcelona. 1988. p 143. LIZARZABURU, Alfonso E. y Gustavo Zapata Soto (Compiladores.). Pluriculturalidad y aprendizaje del espaol en Amrica Latina, Experiencias y Desafos. Ediciones Morata. San Luis: 2001. p. 194.