Curs d’Expert Universitari en Formació de Formadors

Curs 2008-2009

Mòdul II. Organització i gestió de la formació

Tema 7. Detecció de necessitats i itineraris formatius
Miquel F. Oliver
Universitat de les Illes Balears
 ÍNDEX

Anàlisi de Necessitats: conceptes básics

Metodologia d’anàlisi: “Brown Paper”

Un exemple sobre Fracàs escolar

Conclusions
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Necessitats: Vindulades amb l’evolució personal i

professional de cada persona.

Problema: És una necessitat seleccionada amb

l’objectiu d’eliminar-la o reduir-la. Si es resol la
necessitat i per tant el problema, aquest fet ens
porta a crèixer, a evolucionar, ens nodreix, ens
allibera…
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Desitjos: Provenen d’una capa existencial més

superficial i relacionada amb l’ego. Es desperten
per satisfer carècies del passat. Sovint són
provocats i ens porten a accions innecessàries,
creen dependècia, ens esclavitzen, ens omplen
de forma errònea.
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Objetiu: millorar les nostres intervencions.

Estràtegia: conèixer les causes dels problemes
existents (ho sabem tot?).

Cal assegurar la participació de tots els implicats.

Element fonamental per a planificar intervencions

educatives amb éxit.
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Anàlisi de Necessitats: Procès dinàmic

mitjançant el qual es detecten i especifiquen les
necessitats de formació i d’intervenció.

Necessitat de Formació: diferència existent

entre el nivell competencial actual i el necessari
perquè aquest pugui desenvolupar la funció docent
i configurar el seu desenvolupament professional.
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Detecció de Necessitats: exploració i recerca

de problemàtiques i la seva ordenació per grau de
prioritat (consens).

Identificació de Necessitats: determinar les

causes dels problemes.

Planificació de la intervenció: competències que es

desenvoluparan, objetius, finalitats i estratègies.
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

- Tenim realment necessitats ?

- Tots els docents tenim les mateixes ?
- Totes les metodologíes d’anàlisi són iguals?
- Tots els problemes es poden resoldre amb
Formació ?

ESTUDI DE CASOS
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Professionalitat: control sobre l’exercici de

les responsabilitats professionals i alt grau
d’autonomia.

Apoderament: major control sobre la realitat

Escolar.
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

ÍNDEX

Anàlisi de Necessitats: conceptes bàsics

Metodologia d’anàlisi: “Brown Paper”

Un exemple sobre Fracàs escolar

Conclusions
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

“Brown Paper” - una tècnica col!laborativa

AVANTATGES

Parteix de la pràctica del docent

Incideix en la cultura organitzativa del centre

Permet la relació amb la teoria que fonamenta la

pràctica

Parteix d’una visió professionalitzadora i

d’apoderament del docent
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

“Brown Paper” - una tècnica col.laborativa

AVANTATGES

Es fonamenta en un docent i un centre autònoms

Està lligada al context professional del docent

Permet fer una anàlisi global i transversal dels

problemes
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

“Brown Paper” - una tècnica col.laborativa

INCONVENIENTS

Requereix de la participació d’un dinamitzador

(extern o intern)
Requereix temps i un mínim de pressupost

No és possible sense l’actitud COL!LABORATIVA de

tots els docents
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

“Brown Paper” - Primer taller (detecció i

identificació de necessitats): els professionals
implicats distribuïts en grups reduïts defineixen
per consens la Situació Actual, per acabar
construint en gran grup, en el “Brown Paper”,
el “Mapa del Problema” (causes i problemes).
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Primer taller: Mapa del problema.

¿PROBLEMES?
- CONSENS!!!
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Consells per definir bé els problemes:

Evitar la redacció de problemes poc especificats.

Evitar confundir les causes amb els efectes i amb

els problemes.

Evitar la predisposició cap a solucions

inadequades (evitar frases com: “manca de ...”,
“carència de ...”)
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Primer taller: Mapa del problema.

PROBLEMES

CAUSES
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Causes

- Qui té la informació de per a poder determinar

les causes dels problemes?

- Cal fer participar a tots els implicats en la

configuració de les causes.
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

NECESSITATS DELS ASSESSORS ZONALS DE BERRITZEGUNES

 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

NECESSITATS DELS ASSESSORS ZONALS DE BERRITZEGUNES

Escassa predisposició
del professorat
d’alguns centres
L’Administració els
“difícils” per dur a
Es senten espiats dona opció a certs
terme dinàmiques de
projectes i a altres no
millora

Els assessors de Ja tenen altres vies

de formació Veuen al Berritzegune
Beritzegunes som
com a sobrecarga de
professionals de la
Dificultat per accedir a treball per manca
pública
certs centres d’informació
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

NECESSITATS DELS ASSESSORS ZONALS DE BERRITZEGUNES

Dificultat per accedir a

PROBLEMA
certs centres

L’Administració els
Es senten espiats Ja tenen altres vies
dona opció a certs
C de formació
projectes i a altres no
A
U Escassa predisposició
S Els assessors de del professorat
E Beritzegunes som d’alguns centres Veuen al Berritzegune
S professionals de la “difícils” per dur a com a sobrecarga de
pública terme dinàmiques de treball per manca
millora d’informació
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

NECESSITATS DELS GESTORS DE FORMACIÓ

GENERALITAT DE CALALUNYA

Recursos humans no
adequats per a les PROBLEMA
funcions a desenvolupar

C
A
Indefinició de l‘objetiu i Ambigüetat en les Indefinició dels perfils
U
de les funcions atribucions professionals
S
E
S
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

NECESSITATS DELS GESTORS DE FORMACIÓ

GENERALITAT DE CALALUNYA

Descoordinació entre
els distints agents PROBLEMA
implicats en
l’organització

C
A Dispersió de l’oferta
Poca cultura de treball Falsa autonomia:
U dels diferents
col.laboratiu centralització
S programes
territorialitzada
E institucionals
S
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

“Brown Paper” - Segon taller (planificació

de la intervenció): els mateixos grups, a partir
del mapa del problema, fixen objectius i finalitats
per a consensuar entre tots el “Mapa de la
finalitat”.
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Segon taller. Anàlisis de l’objectiu.

CAUSA OBJETIVO
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Segon taller. Anàlisis de la finalitat.

PROBLEMA FINALIDAD
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Segon taller. Mapa de la finalitat i les

seves estratègies.
Estrategia Estrategia
primaria descartada
FINALITAT

OBJECTIU
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

ÍNDEX

Anàlisis de Necessitats: conceptes bàsics

Metodologia d’anàlisi: “Brown Paper”

Un exemple sobre Fracàs escolar

Conclusions
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Primer taller: MAPA DEL PROBLEMA

PROBLEMA:

“Hi ha un alt índex de fracàs escolar”

 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

CAUSES
L’escola ha d’acollir de cada vegada més
diversitat d’alumnat.

Gran part del professorat té poques o

inadequades competències per escometre els
reptes educatius actuals.

L’escola de cada vegada es presenta menys atractiva

i motivadora per a gran part de l’alumnat.
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

CAUSES
En determinades zones la Formació no es veu
com una aposta de futur.

No existeix consens social respecte a les distintes

intervencions educatives.

Pressupostos educatius insuficients.

 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

CAUSES

Insuficients pressupostos dedicats a I+D.

Etcétera.
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

MAPA DEL PROBLEMA

Existe un alto índice

PROBLEMAS de fracaso escolar

La escuela debe Gran parte del profesorado En determinadas

tiene escasas o inadecuadas
acoger de cada vez
más diversidad de competencias para acometer
los retos educativos
alumnado
actuales
La escuela de cada vez se No existe consenso
presenta menos atractiva zonas la Formación social respecto a las Presupuestos Insuficientes
no se percibe como educativos presupuestos Etcetera.
y motivadora para gran distintas intervenciones
parte del alumnado una apuesta de educativas insuficientes dedicados a I+D
futuro

CAUSAS
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

MAPA DEL PROBLEMA

Existe un alto
índice de PROBLEMAS
fracaso escolar

Gran parte del profesorado tiene escasas o inadecuadas competencias

para acometer los retos educativos actuales CAUSAS
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

CAUSES: GRAN PART DEL PROFESSORAT TÉ ESCASES O

INADEQUADES COMPETÈNCIES

Escasa incidència de la formació en la

pràctica professional.

Deficient gestió de Recursos Humans.

Poca cultura de treball col!laboratiu.

Deficient engenyeria ambiental

 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

MAPA DEL PROBLEMA

Existe un alto índice de
fracaso escolar

Escasez de recursos Poca capacidad Dificultades

pedagógicos y Exceso de docentes con perfil y/o formación de respuesta ambientales
motivacionales para inadecuada, con pocas ayudas y poco grupal a los para ejercer la
afrontar las dificultades motivados para ejercer su función nuevos retos docencia
de la docencia actual educativos

Inexistencia de Inexistencia de Inexistencia de programas para

Falta de Inexistencia de Escasos e
Insuficientes incentivos programas para evitar la fuga de buenos
motivación por la desarrollo insuficientes
recursos para la profesional de profesionales para los facilitar el acceso del docentes hacia otras Escasas ayudas
carrera docentes profesiones y a cargos de sistemas de
innovación docentes profesorado novel a en el lugar de
profesional experimentados gestión docente información y
las plazas docentes trabajo
documentación

Inadecuada
formación inicial Escasa relación Pocos incentivos
Formación de Poca incidencia entre los Inexistencia de Falta de incentivos Poco fomento de Instalaciones
(poca adaptación a de la formación pruebas sobre para la Deficiente
profesores noveles procesos de para captar a transformación procesos educativas
las necesidades de permanente el perfil ergonomía
inexistente selección y la estudiantes organizativa grupales deficitarias
los centros personal del
educativos) práctica destacados hacia la
futuro docente función docente
profesional

Escasa incidencia de la Deficitaria gestión de Poca cultura de Deficiente

formación en la práctica Recursos Humanos trabajo ingenieria
profesional colaborativo ambiental

Gran parte del profesorado tiene escasas o inadecuadas competencias para acometer los retos educativos actuales
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Escasez de recursos

MAPA DEL
pedagógicos y
motivacionales para
afrontar las dificultades

PROBLEMA
de la docencia actual

Falta de Inexistencia de
motivación por la Insuficientes desarrollo
carrera recursos para la profesional de
profesional innovación docentes

Inadecuada
formación inicial Poca incidencia
(poca adaptación a Formación de
profesores noveles de la formación
las necesidades de permanente
los centros inexistente
educativos)

Escasa incidencia de la
formación en la práctica
profesional
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

MAPA DEL Exceso de docentes con perfil y/o formación

inadecuada, con pocas ayudas y poco

PROBLEMA
motivados para ejercer su función

Inexistencia de Inexistencia de Inexistencia de programas para

incentivos programas para evitar la fuga de buenos
profesionales para los facilitar el acceso del docentes hacia otras
docentes profesorado novel a profesiones y a cargos de
experimentados las plazas docentes gestión docente

Escasa relación
entre los Inexistencia de Falta de incentivos
procesos de pruebas sobre para captar a
selección y la el perfil estudiantes
práctica personal del destacados hacia la
profesional futuro docente función docente

Deficitaria gestión de
Recursos Humanos
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Poca capacidad
MAPA DEL de respuesta
grupal a los

PROBLEMA
nuevos retos
educativos

Pocos incentivos
para la Poco fomento de
transformación procesos
organizativa grupales

Poca cultura de
trabajo
colaborativo
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

MAPA DEL
Dificultades
ambientales
para ejercer la
docencia

PROBLEMA

Escasos e
insuficientes Escasas ayudas
sistemas de en el lugar de
información y trabajo
documentación

Instalaciones Deficiente
educativas ergonomía
deficitarias

Deficiente
ingenieria
ambiental
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

Segon taller
PROBLEMA - FINALITAT

PROBLEMA FINALIDAD

Mejorar la calidad educativa y

Existe un alto índice de los resultados escolares del
fracaso escolar alumnado
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

CAUSA - OBJECTIU

CAUSA OBJETIVO

Gran parte del profesorado tiene Dotar al sistema educativo de

escasas o inadecuadas profesorado competente para
competencias para acometer los acometer los retos educativos
retos educativos actuales actuales
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

MAPA DE LA Mejorar la calidad

educativa y los FINALIDAD

FINALITAT resultados escolares

del alumnado

Dotar al sistema educativo de profesorado competente para acometer OBJETIVO

los retos educativos actuales
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

OBJECTIU: DOTAR AL SISTEMA EDUCATIU DE

PROFESSORAT COMPETENT

Establir vincles entre la formació i la

pràctica professional.

Millorar la gestió de Recursos Humans.

Fomentar la cultura de treball col!laboratiu.

Millorar l’enginyeria ambiental

 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

MAPA DE LA FINALITAT
Mejorar la calidad educativa y los
resultados escolares del alumnado

Estrategia Estrategia Estrategia

Estrategia descartada secundaria descartada
primaria

Dotar de recursos pedagógicos y Dotar a los docentes de

motivacionales al profesorado para Dotar al sistema educativo de docentes con Dotar de condiciones
capacidad de respuesta ambientales adecuadas
afrontar las dificultades de la perfil y/o formación adecuada, con ayudas y grupal a los nuevos retos
docencia actual motivados para ejercer su función para ejercer la docencia
educativos

Crear programas Crear Crear programas de Crear programas para evitar la

Incrementar los incentivos Crear programas para
dirigidos a la programas de facilitar el acceso del fuga de buenos docentes hacia Mejorar e
motivación recursos desarrollo profesionales para los otras profesiones y a cargos de incrementar los
destinados a la docentes profesorado novel a Crear ayudas en
profesional de profesional de las plazas docentes gestión docente sistemas de el lugar de
los docentes innovación docentes experimentados información y trabajo
documentación

Mejorar la Potenciar una

formación inicial formación Relacionar los Crear pruebas Fomentar los Crear incentivos
Crear programas de procesos de incentivos para para la Fomentar los Mejorar las
y relacionarla más formación de permanente más sobre el perfil procesos Mejorar la
con la práctica ligada a las selección y la captar a estudiantes transformación instalaciones
profesores noveles práctica personal del destacados hacia la grupales educativas ergonomía
profesional necesidades reales futuro docente organizativa
del profesorado profesional función docente

Establecer vinculos entre Fomentar la

la formación y la práctica Mejorar la gestión de Mejorar la
Recursos Humanos cultura de trabajo ingenieria
profesional colaborativo ambiental

Dotar al sistema educativo de profesorado competente para acometer los retos educativos actuales
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

MAPA DE LA Estrategia
primaria

FINALITAT Dotar de recursos pedagógicos y

motivacionales al profesorado para
afrontar las dificultades de la
docencia actual

Crear programas Crear

dirigidos a la Incrementar los programas de
motivación recursos desarrollo
profesional de destinados a la profesional de
los docentes innovación docentes

Mejorar la Potenciar una

formación inicial Crear programas de formación
y relacionarla más formación de permanente más
con la práctica profesores noveles ligada a las
profesional necesidades reales
del profesorado

Establecer vinculos entre

la formación y la práctica
profesional
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

MAPA DE LA Estrategia
secundaria

FINALITAT
Dotar a los docentes de
capacidad de respuesta
grupal a los nuevos retos
educativos

Crear incentivos
para la Fomentar los
transformación procesos
organizativa grupales

Fomentar la
cultura de trabajo
colaborativo
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

MAPA DE LA Estrategia
descartada

FINALITAT
Dotar al sistema educativo de docentes con
perfil y/o formación adecuada, con ayudas y
motivados para ejercer su función

Crear programas de
Crear programas para Crear programas para evitar la
incentivos
facilitar el acceso del fuga de buenos docentes hacia
profesionales para los
profesorado novel a otras profesiones y a cargos de
docentes
las plazas docentes gestión docente
experimentados

Relacionar los Fomentar los

Crear pruebas
procesos de incentivos para
selección y la sobre el perfil captar a estudiantes
personal del
práctica destacados hacia la
futuro docente
profesional función docente

Mejorar la gestión de
Recursos Humanos
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

MAPA DE LA Estrategia
descartada

FINALITAT
Dotar de condiciones
ambientales adecuadas
para ejercer la docencia

Mejorar e
incrementar los Crear ayudas en
sistemas de el lugar de
información y trabajo
documentación

Mejorar las Mejorar la

instalaciones ergonomía
educativas

Mejorar la
ingenieria
ambiental
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

ÍNDEX

Anàlisis de Necessitats: conceptes básics

Metodologia d’anàlisi: “Brown Paper”

Un ejemple sobre Fracàs escolar

Conclusions
 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

DETECTAM LA IMPORTÀNCIA DE:

Realizar ANF abans de planificar.

Planificar de forma coherent amb les necessitats

reals.

Realitzar anàlisis globals.

 Anàlisi de Metodologia Fracàs escolar Conclusions
Necessitats d’anàlisi

DETECTAM LA IMPORTÀNCIA DE:

Analitzar estratègies i potenciar els projectes

necessaris (formatius i no formatius) per
aconseguir la finalitat.

Donar prioritat a la participació i el consens:

metodologies qualitatives.

Aconseguir intervencions educatives que

millorin l’ensenyança i la societat.
Moltes gràcies