Professional Documents
Culture Documents
NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VIII KURIKULUM 2013
Kompetensi Inti 1 Kompetensi Inti 2 Kompetensi Inti 3 Kompetensi Inti 4 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis 1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis 2
SUMBER
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR 2.1 Memiliki perilaku jujur dalam menceritakan sudut pandang moral yang eksplisit 2.2 Memiliki perilaku peduli, cinta tanah air, dan semangat kebangsaan atas karya budaya yang penuh makna 2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif, dan santun dalam berdebat tentang kasus atau sudut pandang 2.4 Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam mengungkapkan kembali tujuan dan metode serta hasil kegiatan 2.5 Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam pengungkapan kembali peristiwa hidup diri sendiri dan orang lain
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK para pelaku, apa yang dialami pelaku, dan di mana terjadinya peristiwa, (3) komplikasi, konflik muncul dan para pelaku mulai bereaksi terhadap konflik, kemudian konflik meningkat (4) klimaks, konflik mencapai puncaknya, (5) penyelesaian, konflik terpecahkan dan menemukan penyelesaiannya, dan (6) amanat/pesan moral (tersurat/tersirat). Ciri Bahasa - Memuat kata-kata sifat untuk mendeskripsikan pelaku, penampilan fisik, atau kepribadiannya. - Memuat kata-kata keterangan untuk menggambarkan latar (latar waktu, tempat, dan suasana) - Memuat kata kerja yang menunjukkan peristiwa-peristiwa yang dialami para pelaku - Memuat sudut
PEMBELAJARAN Mengeksplorasikan Membaca teks cerita moral/fabel dengan cermat Membaca contoh analisis struktur isi teks cerita moral/fabel. Membaca contoh analisis fitur bahasa/ciri bahasa teks cerita moral/fabel Mendiskusikan struktur isi teks cerita moral/fabel Mendiskusikan ciri bahasa teks cerita moral/fable Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks cerita moral/fabel (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis) Saling menilai kebenaran jawaban teman Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi dengan penuh percaya diri Menanggapi hasil presentasi secara santun Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks cerita moral/fabel (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis)
PENILAIAN Tes tertulis, menjawab pertanyaan terkait isi teks cerita moral/fabel Bentuk Instrumen: Unjuk kerja, mempresentasikan hasil diskusi Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi struktur isi dan ciri bahasa teks cerita moral/fabel dan menjawab pertanyaan tentang isi teks cerita moral/fabel Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kecermatan
ALOKASI WAKTU
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK pandang pengarang (point of view) Pemahaman Isi Teks cerita moral/fabel
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
3.2 Membedakan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan
Perbedaan teks cerita moral/fabel dengan teks cerpen dilihat dari struktur isi Perbedaan teks cerita moral/fabel dengan teks cerpen dilihat dari fitur bahasanya
Mengamati Membaca teks cerita moral/fabel dengan cermat Membaca contoh teks cerpen Menanya Menanya tentang perbedaan cerpen dan fable Mengeksplorasaikan Mendiskusikan persamaan teks cerita moral/fabel dan cerpen dari struktur isnya Mendiskusikan perbedaan teks cerita moral/fabel dan teks cerpen dari fitur bahasanya Mempresentasikan hasil diskusi dengan penuh rasa percaya diri Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun
Jenis Tagihan: Tugas individu, menemukan perbedaan teks cerita moral/fabel dan teks cerpen dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya Tugas kelompok, mendiskusikan perbedaan struktur isi dan ciri bahasa teks cerita moral/fabel dengan teks cerpen Tes tertulis, menemukan perbedaan teks cerita moral/fabel dan teks cerpen dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya Bentuk Instrumen: Uji petik kerja, menemukan contoh teks cerita moral/fabel Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi perbedaan struktur isi dan ciri bahasa teks cerita moral/febel dan teks cerpen Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kecermatan Jenis Tagihan: Tugas individu, menentukan manakah teks cerita moral/fabel yang berupa fantasi dan fiksi ilmiah Tugas kelompok, menentukan manakah teks cerita moral/fabel
1x6jp
Contoh teks cerita moral/fabel dari internet Contoh teks cerita moral/fabel dari buku kumpulan dongeng Contoh teks cerpen dari buku kumpulan cerpen Buku referensi tentang genre teks
3.1 Mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan
Klasifikasi teks cerita moral/fabel: - cerita moral fantasi - cerita motal fiksi ilmiah
1x6jp
buah
teks
cerita
klasifikasi
teks
Contoh teks cerita moral/fabel dari internet Contoh teks cerita moral/fabel dari buku kumpulan
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN Mengeksplorasikan Mendiskusikan manakah dari kedua teks tersebut yang termasuk dalam kategori teks cerita moral fantasi dan manakah yang fiksi ilmiah Mengasosiasi Mengeidentifikasi teks fable yang pernah dibaca/didengar berdasarkan pemahaman yang telah diperoleh Mempresentasikan hasil diskusi dalam diskusi kelas dengan penuh rasa percaya diri Menanggapi presentasi teman/ kelompok secara jujur dan santun
PENILAIAN Tugas kelompok, menentukan manakah teks cerita moral/fabel yang berupa fantasi dan fiksi ilmiah Bentuk Instrumen: Objektif pilihan ganda dan uraian untuk mengidentifikasi teks cerita moral/fabel yang berupa fantasi dan fiksi ilmiah Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kejujuran dalam menanggapi hasil presentasi Jenis Tagihan: Tugas individu, mengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks cerita moral/fabel Tugas kelompok, menentukan kelebihan/kekurangan teks cerita moral/fabel Bentuk Instrumen: Uji petik kerja, mengidentifikasi kelebihan/kekurang-an teks cerita moral/fabel Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kejujuran dalam mengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks cerita moral/fabel Jenis Tagihan: Tugas individu, menjawab pertanyaan tentang isi teks cerita
ALOKASI WAKTU
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidahkaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan
Membaca teks cerita moral/fabel dengan cermat Membaca contoh hasil identifikasi kelebihan/kekurangan teks cerita moral/fabel Menemukan teks cerita moral/fabel Mendiskusikan kelebihan/kekurangan teks cerita moral/fabel yang ditemukan secara jujur Mempresentasikan hasil diskusi dengan penuh rasa percaya diri Menanggapi presentasi teman/ kelompok lain secara santun
1x6jp
Contoh teks cerita moral/fabel dari internet Contoh teks cerita moral/fabel dari buku kumpul-an dongeng Buku referensi tentang genre teks
1x6jp
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan
PEMBELAJARAN Menanya Menanya tentang teks moral/fable Mengeksplorasikan Mendiskusikan kata-kata sulit dan istilah dalam teks cerita moral/fabel yang dibaca Menjawab pertanyaan isi teks cerita moral/fabel (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis) Mengasosisasikan Mengidentifikasi teks moral yang pernah dibaca/didengar berdasarkan pemahaman yang telah diperoleh Mengomunikasikan
PENILAIAN moral/fabel Tugas kelompok, menemukan makna kata-kata sulit dan istilah dalam teks cerita moral/fabel yang dibaca Bentuk Instrumen: Tes tulis menjawab pertanyaan isi teks cerita moral/fabel Format pengamatan sikap untuk menilai kecermatan dalam mengerjakan tugas
ALOKASI WAKTU
SUMBER Contoh teks cerita moral/fabel dari internet Contoh teks cerita moral/fabel dari buku kumpul-an dongeng Buku referensi tentang genre teks
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK peristiwahya) - Menghidupkan tokoh dengan dialog - Mengembangkan latar untuk menghidupkan cerita - Menulis penyelesaian
PEMBELAJARAN - Mengembangkan garis besar kerangka/alur cerita moral/fabel - Menulis pembuka cerita moral/fabel (orientasi/perkenalan tokoh dan peristiwahya) - Menghidupkan tokoh dengan dialog - Mengembangkan latar untuk menghidupkan cerita - Menulis penyelesaian 2. (individu) - Menemukan bahan untuk menulis cerita moral/fabel dari berbagai sumber (pengalaman pribadi, pengalaman orang lain, berita di televisi, koran majalah, dll.) - Mengembangkan garis besar kerangka/ alur cerita moral/fabel - Menulis pembuka cerita moral/fabel (orientasi/perkenalan tokoh dan peristiwahya) - Menghidupkan tokoh dengan dialog - Mengembangkan latar untuk menghidupkan cerita - Menulis penyelesaian
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel 8
Aspek penelahaan teks cerita moral/fabel - Menelaah judul teks cerita moral/fabel - Menelaah rasionalitas alur teks cerita moral/fabel - Menelaah penggambaran tokoh dan perwatakannya
Mengamati Membaca teks cerita moral/fabel yang telah ditulis kelompok lain Menanya Menanya cara menelaah teks Mengeksplorasikan Menelaah teks cerita moral/fabel yang telah ditulis teman lain dari aspek judul, alur, tokoh dan perwatakannya, latar,
Jenis Tagihan: Tugas individu, menelaah teks cerita moral/fabel yang ditulis teman Tugas kelompok, menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel yang ditulis kelompok lain Bentuk Instrumen: Uji petik kerja, menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel
1x6jp
Contoh teks cerita moral/fabel dari internet Contoh teks cerita moral/fabel dari buku kumpul-an dongeng Buku referensi tentang genre teks
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK - Menelaah penggambaran latar teks teks cerita moral/fabel - Menealaah amanat/ pesan/tema teks teks cerita moral/fabel - Menelaah bahasa teks teks cerita moral /fabel: struktur kalimat, ejaan, tanda baca Merevisi isi dan bahasa teks cerita moral/fabel
PEMBELAJARAN tema/amanat/pesan, secara jujur Merevisi teks cerita moral/fabel sesuai degan hasil penelaahaan dari segi struktur Merevisi teks cerita moral/fable dari segi ejaan dan tanda baca
PENILAIAN yang ditulis teman/kelompok lain Format pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaah teks cerita moral/fabel milik teman/kelompok lain
ALOKASI WAKTU
SUMBER
4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan Meringkas teks cerita moral/fabel
Langkah menyusun ringkasan: - membaca teks cerita moral/fabel - mengidentifikasi intisari teks mulai dari tahap perkenalan, konflik, klimaks, dan penyelesaian
Mengamati Membaca teks cerita moral/fable Menanya Menanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan cara meringkas teks moral/ fable Mengeksplorasikan 1. (berkelompok) - Membaca kembali teks moral/fable yang ditulis kelompok lain - Mengidentifikasi intisari teks mulai dari tahap perkenalan, konflik, klimaks, dan penyelesaian - Menyusun intisari teks cerita moral/fabel dalam bentuk peta konsep Mengasosiasikan Mengidentifikasi ringkasan yang pernah dibuat dengan pemahaman yang telah diperoleh
Jenis Tagihan: Tugas individu, meringkas teks cerita moral/fabel Tugas kelompok, meringkas teks cerita moral/fabel Bentuk Instrumen: Uji petik kerja, meringkas teks cerita moral/fabel dalam bentuk peta konsep Format pengamatan sikap untuk meniulai kesantunan dalam menanggapi presentasi teman/ kelompok lain
Contoh teks cerita moral/fabel dari internet Contoh teks cerita moral/fabel dari buku kumpul-an dongeng Buku referensi tentang genre teks
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil ringkasan Menanggapi presentasi teman/ kelompok secara santun
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
10
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR
PEMBELAJARAN penulis/keberpihakan penulis: berbeda dengan, di samping itu, selain itu, dengan kata lain, dll. penggunaan kata yang menyatakan persetujuan/penolakan Mengasosiasikan Menemukan contoh teks ulasan Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi dengan penuh percaya diri Menanggapi hasil presentasi secara santun Saling menilai kebenaran jawaban teman 1. (individu) - Menjawab pertanyaan isi teks ulasan (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis) - Mengidentifikasi struktur isi teks ulasan: Judul Paragraf pendahuluan yang menyatakan topik yang diulas/pokok persoalan Paragraf yang menyatakan persetujuan/peno-lakan/ keberpihakan penulis Simpulan yang menegaskan kembali keberpihakan penulis - Mengidentifikasi ciri bahasa teks ulasan: Penggunakata-kata yang menyatakan sudut pandang
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
11
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN penulis/keberpihakan penulis: berbeda dengan, di samping itu, selain itu, dengan kata lain, dll. penggunaan kata yang menyatakan persetujuan/peno-lakan Mengasosiasikan Menemukan contoh teks ulasan Mengomunikasikan Menjelaskan hasil pemahaman terhadap teks ulasan dari segi struktur dan ciri bahasa dengan kalimat efektif
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
3.2 Membedakan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan Membedakan teks ulasan dan teks eksposisi
Perbedaan teks ulasan dengan teks eksposisi dilihat dari struktur isi Perbedaan teks ulasan dengan teks eksposisi dilihat dari fitur bahasanya
Mengamati Membaca teks ulasan dan teks dengan cermat Membaca contoh teks eksposisi Menanya Menanya tentang perbedaan teks ulasan dengan teks eksposisi Mengeksplorasikan Mendiskusikan persamaan teks ulasan dan teks eksposisi dari struktur isnya Mendiskusikan perbedaan teks ulasan dan teks eksposisi dari fitur bahasanya Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi dengan penuh rasa percaya diri Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun
Jenis Tagihan: Tugas individu, menemukan perbedaan teks ulasan dan eksposisi dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya Tugas kelompok, mendiskusikan perbedaan struktur isi dan ciri bahasa teks ulasan dengan teks eksposisi Tes tertulis, menemukan perbedaan teks ulasan dan eksposisi dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya Bentuk Instrumen: ujik kerja, menemukan contoh teks ulasan Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi perbedaan dan ciri bahasa teks struktur isi ulasan dan teks eksposisi Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kecermatan
1x6jp
Contoh teks ulasan dari inter-net Contoh teks ulasan dari media cetak/elek-tronik Buku referensi tentang genre teks
12
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR 3.3 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidahkaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan Mengidentifikasi kekurangan teks ulasan
PEMBELAJARAN Mengamati Membaca teks ulasan dengan cermat Menanya Menanya tentang cara melihat mengidentifikasi dan kekurangan teks ulasan Mengeksplorasikan Membaca contoh hasil identifikasi kelebihan teks ulasan dengan data yang mendukung Mendiskusikan kekurangan teks ulasan yang ditemukan dengan data yang mendukung Mengasosiasikan Mengidentifikasi kelebihan atau kekurangan teks ulasan yang pernah dibaca/didengar Mengomunikasikan Menjelaskan hasil pengidentifikasian tentang kelebihan/kekurangan teks ulasan
PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas individu, mengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks ulasan Tugas kelompok, mengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks ulasan Bentuk Instrumen: Uji petik kerja, mengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks ulasan Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kejujuran dalam identifikasi kelebihan/kekurangan teks ulasan
ALOKASI WAKTU
SUMBER Contoh teks ulasan dari inter-net Contoh teks ulasan dari media cetak/ elek--tronik Buku referensi tentang genre teks
1x6jp
4.1 Menangkap makna teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan Menangkap makna teks ulasan
Pemahaman kata, istilah dalam teks ulasan Pemahaman isi teks ulasan
Mengamati Membaca teks ulasan Menanya Menanya tentang isi teks ulasan Mengeksplorasikan Mendiskusikan kata-kata sulit dan istilah dalam teks ulasan yang dibaca Menjawab pertanyaan terkait dengan isi teks ulasan (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis) Saling menilai kebenaran jawaban teman secara santun
Jenis Tagihan: Tugas individu, menjawab pertanyaan isi teks ulasan Tugas kelompok, menentukan makna kata-kata sulit dan istilah dalam teks ulasan yang dibaca Bentuk Instrumen: Tes tulis menjawab pertanyaan isi teks ulasan Format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menilai jawaban teman
1x6jp
Contoh teks ulasan dari inter-net Contoh teks ulasan dari media cetak/elek-tronik Buku referensi tentang genre teks
13
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR 4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan Menyusun teks cerita ulasan
MATERI POKOK Langkah Menyusun teks ulasan - Menentukan topik yang hendak diulas - Menuliskan paragraf pendahuluan yang menyatakan topik yang diulas/pokok persoalan - Menuliskan rangkaian paragraf yang menyatakan persetujuan/penolakan / keberpihakan penulis - Menuliskan simpulan yang menegaskan kembali keberpihakan penulis
PEMBELAJARAN Mengamati Mengamati lingkungan sekitar untuk bahan tulisan Menanya Menanya tentang langkah menyusun teks ulasan Mengeskplorasikan 1. (berkelompok) - Menentukan topik yang hendak diulas - Menuliskan paragraf pendahuluan yang menyatakan topik yang diulas/pokok persoalan - Menuliskan rangkaian paragraf yang menyatakan persetujuan/penolakan/ keberpihakan penulis - Menuliskan simpulan yang menegaskan kembali keberpihakan penulis Mengasosiasikan Menghubungkan pemahaman telah dipelajari dengan teks ditemui sehari-hari Mengomunikasikan Membacakan percaya diri hasil tulisan dengan yang yang
PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas individu, menyusun teks ulasan Tugas kelompok, menyusun teks ulasan Bentuk Instrumen: Uji petik kerja, menyusun teks ulasan format pengamatan sikap untuk menilai kreativitas dalam menyusun teks ulasan
ALOKASI WAKTU
SUMBER Contoh teks ulasan dari inter-net Contoh teks ulasan dari media cetak/elek-tronik Buku referensi tentang genre teks
2x6jp
teman/guru
2. (individu) - Menentukan topik yang hendak diulas - Menuliskan paragraf pendahuluan yang menyatakan topik yang diulas/pokok persoalan 14
Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN - Menuliskan rangkaian paragraf yang menyatakan persetujuan/penolakan/ keberpihakan penulis - Menuliskan simpulan yang menegaskan kembali keberpihakan penulis Mengasosiasikan Menghubungkan pemahaman telah dipelajari dengan teks ditemui sehari-hari yang yang
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
Mengomunikasikan Membacakan hasil tulisan dengan percaya diri Menanggapi masukan teman/guru dengan santun 4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan Menelaah dan merevisi teks ulasan Aspek penelahaan teks ulasan - Menelaah judul teks ulasan - Menelaah paragraf pendahuluan teks ulasan - Menelaah rangkaian paragraf yang menyatakan persetujuan/penolakan /keberpihakan penulis - Menelaah bahasa teks ulasan: struktur kalimat, ejaan, tanda baca Merevisi isi dan bahasa teks ulasan Mengamati Membaca teks ulasan yang telah ditulis teman/kelompok lain Menanya Menanya ulasan tentang penelahaan teks Jenis Tagihan: Tugas individu, menelaah teks ulasan yang ditulis teman Tugas kelompok, menelaah dan merevisi teks ulasan yang ditulis kelompok lain Bentuk Instrumen: Uji petik kerja, menelaah dan merevisi teks ulasan yang ditulis teman/kelompok lain Format pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaah teks ulasan milik teman/kelompok lain 1x6jp Contoh teks ulasan dari inter-net Contoh teks ulasan dari media cetak/elek-tronik Buku referensi tentang genre teks
Mengeksplorasikan 1. (berkelompok) - Menelaah teks ulasan yang telah ditulis kelompok lain dari aspek judul, paragraf pendahuluan, paragraf yang menyatakan penolakan/persetujuan/keberpihaka n penulis, dan simpulan - Merevisi teks ulasan sesuai dengan hasil penelaahaan - Menyunting teks ulasan berkaitan dengan kebahasaan (kalimat efektif, ejaan, dan tanda baca)
15
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN Mengomunikasikan Membacakan hasil telaahan kelompok di depan kelas dengan percaya diri Menanggpai masukan teman dengan santun 2. (individu) - Menelaah teks ulasan yang telah ditulis kelompok lain dari aspek judul, paragraf pendahuluan, paragraf yang menyatakan penolakan/persetujuan/keberpihaka n penulis, dan simpulan - Merevisi teks ulasan sesuai dengan hasil penelaahaan - Menyunting teks ulasan berkaitan dengan kebahasaan (kalimat efektif, ejaan, dan tanda baca) Mengomunikasikan Membacakan hasil telaahan kelompok di depan kelas dengan percaya diri Menanggpai masukan teman dengan santun
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan Meringkas teks ulasan
Langkah menyusun ringkasan: - membaca teks ulasan - mengidentifikasi intisari teks mulai dari paragraf pendahuluan, paragraf yang menyatakan penolakan/persetujuan / keberpihakan penulis, dan simpulan
Mengamati Membaca teks ulasan Menanya Menanya hal-hal yang berkaitan dengan meringkas teks Mengeksplorasikan 1. (berkelompok) - Mengidentifikasi intisari teks mulai dari paragraf pendahuluan, paragraf yang menyatakan penolakan/ persetujuan
Jenis Tagihan: Tugas individu, meringkas teks ulasan Tugas kelompok, meringkas teks ulasan Bentuk Instrumen: Uji petik kerja, meringkas teks ulasan dalam bentuk peta konsep Format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menanggapi presentasi teman/ kelompok lain
1x6jp
Contoh teks ulasan dari inter-net Contoh teks ulasan dari media cetak/elek-tronik Buku referensi tentang genre teks
16
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN /keberpihakan penulis, dan simpulan - Menyusun intisari teks ulasan dalam bentuk peta konsep - Menguraikan peta konsep ke dalam bebarapa kalimat sebagai ringkasan Mengasosiasikan Menghubungkan cara meringkas yang telah dipelajari dengan yang sebelumnya Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil ringkasan Menanggapi presentasi teman/kelompok secara santun 2. (individu) - Mengidentifikasi intisari teks mulai dari paragraf pendahuluan, paragraf yang menyatakan penolakan/persetujuan/ keberpihakan penulis, dan simpulan - Menyusun intisari teks ulasan dalam bentuk peta konsep - Menguraikan peta konsep ke dalam bebarapa kalimat sebagai ringkasan Mengasosiasikan Menghubungkan cara meringkas yang telah dipelajari dengan yang sebelumnya Mengasosiasikan Mempresentasikan hasil ringkasan Menanggapi presentasi kelompok secara santun teman/
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
17
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
Struktur isi: - Judul - Paragraf pendahuluan yang memuat pertanyaan/pernyataa n untuk didiskusikan - Rangkaian paragraf yang memuat bukti, alasan, argumen yang mendukung atau menolak pernyataan terkait dengan topik diskusi - Simpulan yang memuat pandangan akhir yang mendukung atau menolak pernyataan tentang topik diskusi Ciri Bahasa - Penggunaan istilahistilah umum terkait dengan topik diskusi - Kata-kata yang menunjukkan suatu perbandingan atau pengontrasan - penggunaan kata-kata yang mendukung/ menolak argumen 2. Pemahaman isi teks diskusi
18
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR 3.2 Membedakan teks cerita moral/fabel, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan Membedakan teks diskusi seminar dan debat
MATERI POKOK Perbedaan teks diskusi berbentuk seminar dan debat dilihat dari struktur isi Perbedaan teks diskusi berbentuk seminar dan debat dilihat dari fitur bahasanya
PEMBELAJARAN Mengamati Mengamati tayangan seminar dan debat dari tv Menanya Menanya tentang perbedaan teks dikusi untuk seminar dan debat Mengesksplorasikan Membaca Teks diskusi untuk seminar dengan cermat Membaca contoh teks diskusi untuk debat dengan cermat Mendiskusikan persamaan teks diskusi seminar dan debat dari struktur isnya Mendiskusikan perbedaan teks diskusi seminar dan debat dari fitur bahasanya Mengasosiasikan Menemukan teks diskusi untuk debat dan teks dikusi untuk seminar berdasarkan pemahaman yang telah diperoleh Mengasosiasikan Mempresentasikan hasil diskusi dengan penuh rasa percaya diri Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun
PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas individu, menemukan perbedaan teks diskusi argumentatif dan persuasif dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya Tugas kelompok, menemukan perbedaan struktur isi dan ciri bahasa teks diskusi seminar dan debat Tes tertulis, menemukan perbedaan Teks diskusi seminar dan debat dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya Bentuk Instrumen: Uji petik kerja, menemukan contoh Teks diskusi seminar dan debat Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi perbedaan struktur isi dan ciri bahasa teks diskusi seminar dan debat Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kecermatan
ALOKASI WAKTU
SUMBER Contoh teks diskusi dari internet Contoh teks diskusi dari prosiding Buku kumpul-an makalah Buku referensi tentang genre teks
1x6jp
3.3 Mengklasifikasi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan Mengklasifikasi teks ulasan 19
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR 3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan Mengidentifikasi kekurangan teks diskusi
PEMBELAJARAN Mengamati Membaca teks diskusi dengan cermat Membaca contoh hasil identifikasi kelebihan/kekurangan teks diskusi Menanya Menanya tentang cara mengidentifikasi kekurangan/kelebihan teks diskusi Meneksplorasikan Menemukan teks diskusi Mendiskusikan kelebihan/kekurangan teks diskusi yang ditemukan secara jujur Mengasosiasikan Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi dengan penuh rasa percaya diri Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun
PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas individu, mengidentifikasi kelebihan/kekurangan Teks diskusi Tugas kelompok, mendiskusikan kelebihan/kekurangan Teks diskusi Bentuk Instrumen: Uji petik kerja, mengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks diskusi Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kejujuran dalam mengidentifikasi kelebihan/ kekurangan teks diskusi
ALOKASI WAKTU
SUMBER Contoh teks diskusi dari internet Contoh teks diskusi dari prosiding Buku kumpulan makalah Buku referensi tentang genre teks
1x6jp
4.1 Menangkap makna teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan Menangkap makna teks diskusi
Pemahaman kata, istilah dalam teks ulasan Pemahaman isi teks ulasan
Mengamati Membaca teks diskusi Menanya Menanya tentang isi teks diskusi Mengeskplorasikan Mendiskusikan kata-kata sulit dan istilah dalam teks diskusi yang dibaca Menjawab pertanyaan isi teks diskusi (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis) Mengasosiasikan Mencari padanan kata atau istilah dalam teks diskusi
Jenis Tagihan: Tugas individu, menjawab pertanyaan isi teks diskusi Tugas kelompok, mendiskusikan kata-kata sulit dan istilah dalam teks diskusi yang dibaca Bentuk Instrumen: Tes tulis menjawab pertanyaan isi teks diskusi format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menilai jawaban teman
1x6jp
Contoh teks diskusi dari internet Contoh teks diskusi dari prosiding Buku kumpul-an makalah Buku referensi tentang genre teks
20
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN Mengomunikasikan Menjelaskan isi tek diskusi dengan percaya diri dan menggunakan kalimat efektif Saling menilai kebenaran jawaban teman secara santun
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan Menyusun teks diskusi
Langkah menyusun teks diskusi Memiilih topik diskusi (contoh: pemakaian HP oleh siswa, bermanfaatkah, berpacaran bolehkah atau PR (Pekerjaan Rumah) bermanfaatkah, dll) - Menuliskan paragraf pendahuluan yang memuat pertanyaan/pernyata an tentang topik yang didisusikan - Menuliskan beberapa paragraf yang memuat bukti/pendapat yang mendukung pernyataan tentang topik - Menuliskan simpulan yang memuat pendapat akhir terkait dengan topik yang didiskusikan
Mengamati Mengamati keadaan/permasalahan sekitar untuk ide tulisan Menanya Menanya dikusi
Jenis Tagihan: Tugas individu, menyusun Teks diskusi Tugas kelompok, menyusun Teks diskusi Bentuk Instrumen: Uji petik kerja, menyusun Teks diskusi Format pengamatan sikap untuk menilai kreativitas dalam menyusun Teks diskusi
2x6jp
tentang
penyusunan
teks
Mengeksplorasikan 1. (berkelompok) - Mengumpulkan bahan tulisan - Menentukan thesis - Menyusun argumen pendukung thesis - Memiilih topik diskusi (contoh: berpacaran bolehkah atau PR (Pekerjaan Rumah) bermanfaatkah? dll) - Menuliskan paragraf pendahuluan yang memuat pertanyaan/ pernyataan tentang topik yang didisusikan - Menuliskan beberapa paragraf yang memuat bukti/pendapat yang mendukung pernyataan tentang topik - Menuliskan simpulan yang memuat pendapat akhir terkait dengan topik yang didiskusikan - Menyusun teks diskusi secara kreatif
Contoh teks diskusi dari internet Contoh teks diskusi dari prosiding Buku kumpul-an makalah Buku referensi tentang genre teks
21
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN Mengasosiasikan Membuat kalimat dengan struktur atau pilihan kata yang berbeda untuk menimbulkan efek yang diinginkan Mengomunikasikan Mempresentasikan tulisan di depan kelompok lain dengan percaya diri dan bahasa yang lugas 2. (individu) - Menentukan ide tulisan - Mengumpulkan bahan tulisan - Menentukan thesis - Menyusun argumen pendukung thesis - Memiilih topik diskusi (contoh: berpacaran bolehkah atau PR (Pekerjaan Rumah) bermanfaatkah? dll) - Menuliskan paragraf pendahuluan yang memuat pertanyaan/ pernyataan ttg topik yang didisusikan - Menuliskan beberapa paragraf yang memuat bukti/pendapat yang mendukung pernyataan tentang topik - Menuliskan simpulan yang memuat pendapat akhir terkait dengan topik yang didiskusikan - Menyusun teks diskusi secara kreatif dan mandiri Mengasosiasikan Membuat kalimat atau pilihan kata yang berbeda untuk menimbulkan efek yang diinginkan Mengomunikasikan Mempresentasikan tulisan di depan teman lain dengan percaya diri dan bahasa yang lugas
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
22
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR 4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan Menelaah dan merevisi teks diskusi
MATERI POKOK Aspek penelahaan teks ulasan Menelaah judul teks ulasan Menelaah kalimat topik teks ulasan Menelaah deskripsi teks ulasan Menelaah bahasa teks ulasan: struktur kalimat, ejaan, tanda baca Merevisi isi dan bahasa teks ulasan Mengamati
PEMBELAJARAN
PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas kelompok, mempresentasi kan dan memberikan tanggapan terhadap presentasi yang dilakukan kelompok lain, serta merevisi teks diskusi sesuai dengan masukan dalam diskusi Bentuk Instrumen: Unjuk kerja, mempresentasikan dan memberikan tanggapan terhadap presentasi yang dilakukan kelompok lain, serta merevisi teks diskusi sesuai dengan masukan dalam diskusi Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri dan kesantunan dalam berdiskusi
ALOKASI WAKTU
SUMBER Contoh teks diskusi dari internet Contoh teks diskusi dari prosiding Buku kumpul-an makalah Buku referensi tentang genre teks
1x6jp
1. (berkelompok) - Membaca teks ulasan yang telah ditulis kelompok Menanya Menanya tentang penelahaan dan revisi teks Mengeksplorasikan Menelaah teks ulasan dari aspek - Judul - Kalimat topik - Pemaparan isi - Ba hasa (struktur kalimat, ejaan, tanda baca) Merevisi teks ulasan berdasarkan halhal yang ditemukan dari segi isi dan bahasa Mengasosiasikan Membuat kalimat dengan struktur atau pilihan kata yang berbeda Mengomunikasikan Mempresentasikan teks diskusi yang telah ditulis dalam diskusi kelas, dengan penuh rasa percaya diri Menanggapi teks diskusi dari berbagai aspek: judul, kesesuaian judul dengan isi, ketepatan pernyataan, ketepatan bukti/data/alasan pendukung, dan ketepatan simpulan, secara santun dan penuh percaya diri Merespon tanggapan teman/kelompok secara santun Merevisi teks diskusi sesuai dengan
23
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN hasil tanggapan selama diskusi 2. (individu) - Membaca teks ulasan yang telah ditulis teman Menanya Menanya tentang penelahaan dan revisi teks Mengeksplorasikan Menelaah teks ulasan dari aspek - Judul - Kalimat topik - Pemaparan isi - Ba hasa (struktur kalimat, ejaan, tanda baca) Merevisi teks ulasan berdasarkan halhal yang ditemukan dari segi isi dan bahasa Mengasosiasikan Membuat kalimat dengan struktur atau pilihan kata yang berbeda Mengomunikasikan Mempresentasikan teks diskusi yang telah ditulis di depan kelas, dengan penuh rasa percaya diri Menanggapi teks diskusi dari berbagai aspek: judul, kesesuaian judul dengan isi, ketepatan pernyataan, ketepatan bukti/data/alasan pendukung, dan ketepatan simpulan, secara santun dan penuh percaya diri Merespon tanggapan teman secara santun Merevisi teks diskusi sesuai dengan hasil tanggapan selama diskusi
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER
24
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR 3.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan Meringkas teks diskusi
PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas individu, meringkas Teks diskusi Tugas kelompok, meringkas Teks diskusi Bentuk Instrumen: Uji petik kerja, meringkas Teks diskusi dalam beberapa paragraf Format pengamatan sikap untuk menilai kreativiats dalam menyusun ringkasan
ALOKASI WAKTU
SUMBER Contoh teks diskusi dari internet Contoh teks diskusi dari prosiding Buku kumpul-an makalah Buku referensi tentang genre teks
1x6jp
yang
telag
Menanya Menanya tentang cara meringkas teks diskusi Mengeksplorasikan Membaca kembali teks diskusi yang telah dibuat dalam kelompok Mencatat ide-ide pokok Menuliskan ide pokok ke dalam beberapa kalimat Mengasosiasikan Mengomunikasikan Mengikuti kegiatan diskusi kelas Mencatat garis besar isi presentasi dan masukan-masukan (pertanyaan/ pendapat) dalam diskusi kelas Menyusun ringkasan hasil diskusi secara utuh dan kreatif
Mengetahui Kepala
________________________ NIP.
___________________________ NIP.
25
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com