Professional Documents
Culture Documents
PLANUL - CADRU
pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal
n anul de studii 2013-2014
Chiinu, 2013
MINISTERUL EDUCAIEI
AL REPUBLICII MOLDOVA
, 1
-2033
. 23-33-48, : 23-35-15
www.edu.md
ORDIN
Nr.______ din _____________ 2013
Chiinu
Ref.: cu privire la
Planul-cadru pentru nvmntul primar,
gimnazial i liceal n anul de studii 2013-2014
n temeiul hotrrii Colegiului Ministerului Educaiei, proces verbal nr.3 din 28.06.2013, n
scopul reglementrii activitii de organizare i desfurare a procesului educaional n
nvmntul primar, gimnazial i liceal din Republica Moldova, emit urmtorul
ORDIN:
1. A aproba Planul-cadru pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal pentru anul de studii
semestrul I
02 septembrie -24 decembrie 2013;
semestrul II
08 ianuarie -30 mai 2014.
3. A aproba durata vacanelor colare, dup cum urmeaz:
vacana de toamn
31.10.2013 - 03.11.2013
vacana de iarn
25.12.2013 - 07.01.2014
vacana de primvar
07.03.2014 - 11.03.2014
vacana de Pati
19.04.2014 - 28.04.2014
vacana de var
31.05.2014 31.08.2014
4. Direcia general economie, patrimoniu i finane (dna A. Srbu) va asigura finanarea
editrii Planului - cadru pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal n anul de studii
2013-2014.
5. Direcia e Transformare i Informatizare (dl Iu. Mocanu) va asigura difuzarea Planului -
cadru pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal pentru anul de studii 2013-2014 n toate
structurile instituionale, inclusiv plasarea acestuia pe pagina web a Ministerului Educaiei.
6. Direcia nvmnt preuniversitar (dna Chicu V.) va monitoriza implementarea prevederilor
Planului - cadru pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal n anul de studii 2013-2014.
7. A desemna responsabil de realizarea prezentului ordin pe domnul Igor Grosu, viceministru.
Ministru
Maia Sandu
2
PLANUL-CADRU PENTRU
NVMNTUL PRIMAR, GIMNAZIAL I LICEAL
I. CADRUL DE ORGANIZARE I DESFURARE
A PROCESULUI EDUCAIONAL
Planul-cadru este un document normativ care reglementeaz organizarea procesului
educaional pentru anul de studii 2013-2014 n nvmntul primar, gimnazial i liceal din
Republica Moldova.
1.1 Calendarul academic
Anul colar 2013-2014 n nvmntul primar i secundar general ncepe la data de 02
septembrie 2013 i se ncheie la data de 30 mai 2014. Anul de studii are durata de 35 de
sptmni i se constituie din dou semestre:
semestrul I
02 septembrie - 24 decembrie 2013;
semestrul II 08 ianuarie - 31 mai 2014.
Pe parcursul anului colar elevii beneficiaz de urmtoarele vacane:
vacana de toamn
vacana de iarn
vacana de primvar
vacana de Pati
vacana de var
31.10.2013 - 03.11.2013;
25.12.2012 - 07.01.2014;
07.03.2014 - 11.03.2014;
19.04.2014 - 28.04.2014;
31.05.2014 - 31.08.2014.
Evaluarea final, la absolvirea colii primare, se desfoar n perioada 06 -23 mai 2014.
Sesiunea de examene se desfoar:
a. la absolvirea gimnaziului, clasa IX: 03-13 iunie, 2014.
b. la absolvirea liceului, clasa XII: 04 20 iunie, 2014.
1.2 Orarul
Administraia instituei de nvmnt elaboreaz un orar echilibrat i adaptabil n care
disciplinele exacte alterneaz cu cele umanistice, artistice, tehnologice i cele sportive.
Orarul leciilor i activitilor extracurriculare se discut la Consiliul de administraie al instituiei
i se aprob de ctre directorul instituiei pn la 10 septembrie, 2013.
n clasa a V-a procesul educaional la disciplina tiine se realizeaz n cte 2 ore sptamnal pe
parcursul semestrului I, iar la Geografie n cte 2 ore saptmnal pe parcursul semestrului II. Nota
semestrial pentru fiecare disciplin este considerat i not anual.
Orarul evalurilor sumative la disciplinele colare se elaboreaz astfel nct, la o clas, s nu
depeasc o disciplin pe zi i trei discipline pe sptmn.
Leciile perechi pot fi proiectate n clasele liceale.
Volumul zilnic al temelor pentru acas este dozat n corespundere cu Regulamentul-tip al
instituiei de nvmnt secundar general, ordinul ME nr.547 din 13 august 2007, astfel ca durata
pregtirii temelor nu depete numrul de ore recomandat: pentru clasa I - 1 or, pentru clasa II 1,5 ore, pentru clasele III-IV - 2 ore, pentru clasele V-VII 2,5-3 ore i pentru clasele VIII-XII 4
ore.
3
n nvmntul liceal:
limba strin;
limba romn, n colile cu instruire n limba rus;
informatic (leciile practice, profil real clasele X, XI, XII - 34 ore; profil umanist
clasele X, XI, XII 17 ore);
fizic (lucrri practice, profil real - clasa a X-a-12 ore, clasa a XI-a-10 ore, clasa a XII-a-8
ore);
chimie (lucrri practice, profil real - clasa a X-a-6 ore, clasa a XI-a-3 ore, clasa a XII-a-9
ore).
Clasele cu profil pot fi deschise numai n cazul n care snt ntrunite urmtoarele condiii:
snt identificate de ctre administraia instituiei de nvmnt i administraia public local
surse financiare suficiente;
instituia de nvmnt dispune de cadre didactice calificate i competente n domeniul
profilului selectat;
exist suportul curricular pentru disciplinele ce constituie profilul selectat;
exist baza material care permite organizarea eficient a procesului educaional;
exist avizul pozitiv al Direciei generale raionale/municipale de nvmnt i al
Ministerului Educaiei.
4
Grupele vor fi constituite, n baza cererilor elevilor, din cel puin 15 elevi (din aceeai clas sau
din clase diferite). Durata sptmnal a activitii unei grupe de elevi nu va depi 2 ore
academice n clasele primare i 4 ore academice n clasele gimnaziale i liceale. Consiliul
profesoral al instituiei de nvmnt aprob distribuirea orelor la respectiva component.
1.5Disciplinele opionale
Disciplinele opionale reprezint componenta variabil a planului de nvmnt (la decizia
colii). Opionale snt disciplinele pe care coala le propune spre studiu elevilor n urma
identificrii intereselor acestora i n conformitate cu specificul comunitii. Disciplinele
opionale snt orientate spre formarea la elevi a unor competene transdisciplinare i transversale.
Acestea rspund intereselor i aptitudinilor elevilor, contribuie la sporirea i aprofundarea
cunoaterii n cadrul ariei curriculare.
Ministerul Educaiei propune o list orientativ de discipline opionale pentru care pot opta
instituiile de invmnt, care au, totodat, posibilitatea i libertatea de a propune elevilor i alte
discipline opionale, n condiia respectrii metodologiei existente: elaborarea curriculumului la
disciplina opional, examinarea acestuia n edina Comisiei metodice din aria de referin,
aprobarea de Consiliul profesional al instituiei i coordonarea cu DR/MTS, pn la 01
septembrie 2013.
Oferta privind orele opionale pentru anul colar urmtor este anunat anual, n luna mai,
urmnd ca distribuirea acestora s fie examinat n edina Consiliului de administraie i aprobat
de ctre Consiliul profesoral al instituiei, pn la nceputul noului an colar. Decizia privind lista
disciplinelor opionale este determinat de cererile n scris ale elevilor (la treapta primar cele
ale prinilor), resursele umane i materiale disponibile ale instituiei, de eficiena realizrii orelor
la disciplina respectiva n anul precedent de studii.
Fiecare elev studiz, obligatoriu, cel puin o disciplin opional. Odat exprimat opiunea
pentru o anumit disciplin, frecventarea ei i realizarea prevederilor curriculare devin obligatorii.
5
Disciplinele opionale pot fi realizate n clase sau n grupe a cte cel puin 12 elevi n
localitile rurale i 15 elevi n localitile urbane. n cazul n care grupa este constituit din elevii
unei singure clase, orele opionale se nscriu n catalogul clasei respective. Dac grupa include
elevi din dou sau mai multe clase, orele se nscriu ntr-un registru special de eviden.
Orele opionale se tarifeaz similar orelor din trunchiul comun.
La disciplinele opionale n ciclul gimnazial i liceal, evaluarea se realizeaz ca i la
disciplinele din trunchiul comun. La treapta gimnazial nu se acord not elevilor la disciplina
opional ,,Religia.
n clasele primare nu se noteaz activitatea elevilor la disciplinele opionale i la disciplina din
trunchiul comun Educaia moral spiritual.
1.6 Asigurarea proteciei vieii i sntii copiilor
Asigurarea securitii i protecia vieii i sntii tuturor copiilor este prioritar i instituiile de
nvmnt vor implica elevii n activiti ce vizeaz:
nvarea i respectarea regulilor de circulaie rutier;
nvarea i respectarea regulilor tehnicii securitii n mediul colar i n cotidian;
nvarea i respectarea regulilor de comportament adecvat n cadrul situaiilor de risc
(inundaii, incendii, cutremure etc.);
formarea comportamentului responsabil pentru viaa i sntatea proprie i a celor din jur;
acordarea primului ajutor.
Formarea la elevi a unor deprinderi de comportament responsabil la traficul rutier i n cazul
situaiilor excepionale se realizeaz n baza coninuturilor integrate n cadrul disciplinelor
Educaie civic, Fizic, Chimie, Biologie, Educaie tehnologic, Educaie fizic, precum i n
cadrul orelor de Dirigenie. Recomandrile metodologice cu referire la subiect se conin n
culegerea Organizarea procesului educaional n nvmntul preuniversitar, anul de studii 20132014 la disciplinele respective.
Achiziiile teoretice snt consolidate prin antrenarea trimestrial a elevilor n activitile de
simulare organizate i n comun cu serviciile teritoriale de protecie civil i situaii excepionale.
n acelai sens, la nivel de coal, teritorial, dar i republican snt proiectate i desfurate diverse
activiti extracurriculare precum: concursul Securitatea la trafic nseamn via, concursul
echipelor tinerilor pompieri, competiii la ciclism, excursii la muzeul Serviciului Protecie civil i
Situaii excepionale etc.
II.
PLANUL-CADRU DE NVMNT
2.1. Planul-cadru pentru clasele I IX
II
III
IV
A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn
8
7
7
7
2. Limba strin
2
2
2
3. Limba rus
4. Opionale
0-2 0-2 0-2 0-2
B. Matematic i tiine
1. Matematic
4
4
4
4
2. tiine
1
1
1
3. Biologie
4. Fizic
5. Chimie
6. Informatic
7. Opionale
0-1 0-2 0-2 0-2
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i universal
1
2. Geografie
3. Educaia moral-spiritual
1
1
1
1
4. Educaia civic
3. Opionale
0-1 0-1 0-1 0-1
D. Arte
1. Educaia muzical
1
1
1
1
2. Educaia plastic
1
1
1
1
3. Opionale
0-1 0-1 0-1 0-1
E. Tehnologii
1. Educaia tehnologic
1
1
1
1
2. Opionale
0-1 0-1 0-1 0-1
F. Sport
1. Educaia fizic
2
2
2
2
2. Opionale
0-1 0-1 0-1 0-1
21
Numr minim de ore
18 20 20
Numrul maxim de ore
20 22 22
23
VI VII VIII IX
6 6
5
2 2
2
2 2
2
0-1 0-1 0-2
5
2
2
0-2
5
2
2
0-2
4 4
4
2/0 1
2
1
2
1
1
0-2 0-2 0-2
4
2
2
2
1
0-2
4
2
2
2
1
0-2
2
1
2
1
1 1
1
0-1 0-1 0-1
1
0-1
1
0-1
1 1
1
1 1
1
0-1 0-1 0-1
1
0-1
1 1
1
0-1 0-1 0-1
1
0-1
1
0-1
2 2
2
0-1 0-1 0-1
24 25 28
26 27 30
2
0-1
28
30
2
0-1
27
29
2
0/2
2
1
2
1
nvmntul primar
nvmntul gimnazial
Clasele/numrul de ore
Disciplina
I
II III IV V
VI
VII VIII IX
A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn
8
7
7
7
6
6
5
5
5
2. Limba strin
3
3
3
3
4
4
4
4
4
3. Limba rus
2
2
2
2
2
B. Matematic i tiine
1. Matematic
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2. tiine*
1
1
1 2/0
3. Biologie
1
2
2
2
4. Fizic
1
2
2
2
5. Chimie
1
2
2
6. Informatic
1
1
1
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i
1
2
2
2
2
2
universal
2. Geografie
- 0/2
1
1
1
1
3. Educaia moral-spiritual
1
1
1
1
4.Educaia civic
1
1
1
1
1
D. Arte
1. Educaia muzical
1
1
1
1
1
1
1
1
2. Educaia plastic
1
1
1
1
1
1
1
E. Tehnologii
1. Educaia tehnologic
1
1
1
1
1
1
1
1
1
F. Sport
1. Educaia fizic
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Numr total de ore
21
21 21 22 26
27
30
30
29
Note:
Planul-cadru de nvtmnt se aplic n instituiile cu predarea n clasele V-IX
Clasele/numrul de ore
I
II
III
IV
A. Limb i comunicare
1. Activiti de nvare n grup
4
4
4
4
2. Limba i literatura romn
5
5
5
5
3. Limba strin
2
2
2
B. Matematic i tiine
1. Matematic
4
4
4
4
2. tiine
1
1
1
C. Educaie socioumanistic
1. Activiti tematice
4
3
3
3
2. Istoria romnilor i universal
1
3.Educaia moral-spiritual
1
1
1
1
D. Arte
1. Educaia muzical
1
1
1
1
2. Educaia plastic
1
1
1
1
E. Tehnologii
1. Educaia tehnologic
1
1
1
1
F. Sport
1. Educaia fizic
2
2
2
2
Disciplina
23
25
25
26
Not: Pentru clasele I-IV care implementeaz Programul Pas cu Pas se recomand angajarea
unui educator n calitate de asistent didactic.
A. Limb i comunicare:
Semiotic
Hermeneutic literar
Folclor
B. Matematic i tiine:
Istoria tiinei
Istoria tehnicii
Istoria matematicii
C. Educaie socioumanistic:
Omul i mediul ambiant
Etic
Prin ri i continente
Estetic
Popoarele lumii i obiceiurile lor
Conflictologie
Religie
ABC-ul economic
Filozofie pentru copii
Eu i economia
Educaia pentru dezvoltarea comunitii
Piaa internaional
Educaia pentru toleran
Economia n cifre
Protecia consumatorului
Mini-firma colar
Educaia pentru echitate de gen
Spirit ntreprinztor
Educaia toleranei leciile Holocaustului
Educaia economic
Educaia pentru drepturile omului
Dezbateri
Educaia social i financiar(clasele V-IX)
Explorarea dreptului umanitar
Educaia intercultural
D. Arte:
Coregrafie
Arta decorativ-aplicat
Muzica instrumental i coral
Istoria artelor plastice
Design
Istoria teatrului
Arta dramatic i de imitaie
Istoria muzicii
ETehnologii:
Informatica (clasele II-IV, V-VI)
Sculptur n lemn
Arta culinar
Grafic de calculator
Tapierie
Automobilul
Pirogravur
Cultur informaional
Ceramic
Desen tehnic
Ghidare n carier
F. Sport:
Dans
ah
10
11
39.
Discipline opionale
Logic
Psihologie
Economie n cifre
Economie aplicat
Etica n afaceri
Compania colar
Cheia succesului
Filozofie
Limba strin II
Limba latin
Limba i literatura rus
Educaia intercultural
Istoria religiilor
Cultura comunicrii
Tehnica traducerii
Protecia consumatorului
Protecia mediului nconjurtor
Tehnica experimentului chimic
Instruire antreprenorial
Educaia pentru viaa de familie
Educaia pentru sntate
Informatic economic
Metode de rezolvare a problemelor de fizic
Fizica i calculatorul
Metode de rezolvare a problemelor de geometrie
Metode de rezolvare a problemelor de analiz matematic
Structuri algebrice
Vectori n spaiu
Istoria matematicii
Explorarea dreptului umanitar
Educaia pentru drepturile omului
Educaia toleranei - leciile Holocaustului
Educaia pentru aciuni comunitare
Bazele tehnicii
Educaia pentru echitate de gen i anse egale
Integrarea european
Dezbateri
Administrarea calculatoarelor i a reelelor
Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor
Numrul de ore pe
clase
X
XI
XII
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Not:
Disciplina Limba strin II este prevzut doar pentru profilul real
12
A. Limb i comunicare
1.Limba i literatura romn
4
2.Limba strin I
4
3.Limba strin II
2
B. Matematic i tiine
1.Matematic
5
2.Fizic. Astronomie
3
3.Chimie
3
4.Biologie
2
C. Educaie socioumanistic
1.Istoria romnilor i universal
2
2.Geografie
2
2.Educaia civic
1
D. Tehnologii
1.Informatic
2
E. Sport
1.Educaia fizic
2
Numr total de ore
32
XI
XII
4
4
2
4
4
2
5
3
2
3
5
4
3
3
2
2
1
2
1
1
2
32
2
33
13
XII
5
3
3
2
1
1
3
1
1
1
1
10
32
Clasele pot fi divizate n dou grupe pentru activiti practice la disciplinele Desen,
Pictur, Compoziie, dac n clas snt 25 i mai muli elevi.
Pentru ocupaiile individuale pot fi acordate 0,25 or/spmnal pentru fiecare elev;
Pot fi divizate clasele n dou grupe la disciplinele Arta vorbirii scenice, Micare
scenic, dac n clas snt 25 i mai muli elevi.
Pentru ocupaiile individuale pot fi acordate 0,25 or/spmnal pentru fiecare elev;
Pentru montarea spectacolelor pot fi acordate 2 ore/sptmnal;
Corepetitorii pentru organizarea orelor de ritmic i dans vor fi tarifai 100% din orele de
studii prevzute pentru disciplinele de profil.
15
16
II
III
IV
A.Limb i comunicare
8
8
8
8
B.Matematic i tiine
1.Matematic
3
4
4
4
2.tiine*
C.Educaie socioumanistic
1.Istoria romnilor i universal
2.Geografie*
2.Educaia moral-spiritual
1
1
1
1
3.Educaia civic
D.Arte
1.Educaia muzical
2
2
2
2
2.Educaia plastic
2
2
2
2
E.Tehnologii
1.Educaia tehnologic
2
2
2
4
F.Sport
1.Educaia fizic
2
2
2
2
Numr total de ore
20
21
21
23
Activiti logopedice
4
4
4
4
1.Limba i literatura romn
2.Limba rus
VI
VII
VIII
6
2
6
2
7
2
7
2
4
2/0
4
2
4
2
4
2
1
0/2
1
1
1
1
2
2
1
2
2
1
1
1
1
1
2
28
2
2
29
2
2
30
-
2
30
-
Not: Leciile la disciplina tiine n clasa a V-a vor fi desfurate n semestrul I cu 2 ore
sptmnal.
Leciile la disciplina Geografie n clasa a V-a vor fi desfurate n semestrul II cu 2 ore
sptmnal.
17
3.2. Planul cadru pentru clasele de meserii din cadrul colilor auxiliare
(instruire n limba romn)
Aria curricular
Disciplina
A.Limb i comunicare
3
2
B.Matematic i tiine
1.Matematic
2
2.Noiuni de fizic i chimie
1
3.Noiuni de biologie i igien
1
C.Educaie socioumanistic
1.Istoria romnilor i universal
1
2.Geografie
1
D.Tehnologii
1.Pregtirea profesional
18
E.Sport
1.Educaia fizic
2
Numr total de ore
31
1.Limba i literatura romn
2.Limba rus
Anul II
3
2
2
1
1
1
1
18
2
31
18
Cl.
pre
g.
II
III
IV
VI
VII
VIII
IX
4
1
-
4
2
1
-
4
2
2
1
1
4
2
2
2
1
4
2
2
2
1
A.Limb i comunicare
1.Limba i literatura
romn
2.Limba rus
1.Matematic
2.tiine
3.Biologie
4.Fizic
5.Chimie
6.Informatic
4
-
4
-
1.Educaia plastic
D.Arte
1
1
1
E.Tehnologii
1.Educaia
tehnologic
1.Ritmica
2.Educaia fizic
Numr total de ore
F.Sport
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20 21
21
21
21
21
27
Activiti de terapie compensatorie
2
29
2
31
2
32
2
32
16
16
16
16
16
16
1.Istoria romnilor i
universal
2.Geografie
3.Educaia moralspiritual
4.Educaia civic
1.Activiti
individuale
(dezvoltarea
pronuniei i a
percepiei auditive,
labiolectur)
2.Limbajul mimico
gestual
3.Opionale
B.Matematic i tiine
4
4
4
4
1
1
1
1
C.Educaie socioumanistic
19
3.4. Planul cadru pentru coala special pentru copii nevztori i slabvztori
(instruire n limba romn)
Aria curricular
nvmntul primar
nvmntul gimnazial
Clasele/numrul de ore
I
VII
VIII
2
2
2
2
2
B.Matematic i tiine
4
4
4
4
4
1
1
1
2/0
C.Educaie socioumanistic
2
2
2
2
2
2
2
2
4
1
1
-
4
2
2
1
1
4
2
2
2
1
4
2
2
2
1
1
-
0/2
1
1
1
1
1
1
1
1
l
1.Educaia muzical
2.Educaia plastic
3.Desen tiflografic
1
1
1
1
1
1
1
1
-
1
1
-
1
1
-
1
-
1.Educaia tehnologic
1.Educaia fizic
Numr total de ore
2
23
26
27
31
31
31
Disciplina
II
III
IV
VI
IX
A.Limb i comunicare
1.Limba i literatura
romn
2.Limba rus
3.Limba strin
1.Matematic
2.tiine*
3.Biologie
4.Fizic
5.Chimie
6.Informatic
1.Istoria romnilor i
universal
2.Geografie*
3.Educaia moral-spiritual
4.Educaia civic
20
1
1
D.Arte
1
1
1
1
1
1
E.Tehnologii
2
2
F.Sport
2
2
23
24
1
2
2
-
1
2
2
-
1
2
2
-
1
1
1
-
1
1
1
-
1
1
1
-
1
1
-
1
1
1
1
20
3.5. Planul - cadru pentru coala special pentru copii cu consecine ale poliomielitei i
paralizie cerebral infantil (instruire n limba romn)
Aria curricular
Cl.
preg
Disciplina
nvmntul primar
nvmntul gimnazial
Clasele / numrul de ore
I
II
III
IV
VI
VII
VIII
IX
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2/0
-
4
1
1
-
4
2
2
1
2
4
2
2
2
2
4
2
3
2
2
A.Limb i comunicare
1.Limba i literatura
romn
2.Limba strin
3.Limba rus
1.Matematic
2.tiine*
3.Biologie
4.Fizic
5.Chimie
6.Informatic
1 Istoria romnilor i
universal
2. Geografie*
2.Educaia moralspiritual
3.Educaia civic
1.Educaia muzical
2.Educaia plastic
1.Educaia tehnologic
1.Educaia fizic
Numr total de ore
1.Logopedie
2.Educaia fizic curativ
8
4
-
2
2
2
B.Matematic i tiine
4
4
4
4
1
1
1
C.Educaie socioumanistic
0/2
1
1
1
1
1
-
2
27
2
30
2
30
2
31
2
1
1
D.Arte
2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
E.Tehnologii
2
2
2
2
2
2
F.Sport
2
2
2
2
2
2
20
20
22
22
23
26
Activiti de terapie compensatorie
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
1
21
3.6. Planul cadru pentru coala special pentru copii hipoacuzici i surditate tardiv
(instruire n limba romn)
Aria curricular
Disciplina
1.Limba i literatura romn
2.Limba rus
1.Matematic
2.tiine
3.Biologie
4.Fizic
5.Chimie
6.Informatic
1.Istoria romnilor i
universal
2.Geografie
2.Educaia moral-spiritual
3.Educaia civic
1.Educaia plastic
1.Educaia tehnologic
1.Ritmica
2.Educaia fizic
Numr total de ore
1.Activiti individuale
(dezvoltarea pronuniei i a
percepiei auditive,
labiolectura)
2.Limbajul mimico gestual
3.Opionale
II
III
IV
A. Limb i comunicare
9
8
8
8
8
B. Matematic i tiine
4
5
5
5
5
5
1
1
1
1
C. Educaie socioumanistic
2
8
-
1
-
- 1
1
1
1
D. Arte
2
1
1
1
1
1
E.Tehnologii
3
2
2
2
2
2
F. Sport
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
20
22 22 22 22 24
Activiti de terapie compensatorie
VI
VII
VIII
IX
8
2
8
2
8
2
8
2
9
2
5
1
-
5
2
2
-
5
2
2
2
1
5
2
2
2
1
5
3
2
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
2
28
2
30
2
32
2
33
2
34
16
16
16
16
16
16
1
-
1
-
1
1
1
1
1
1
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Not:
n colile auxiliare n care activeaz clase de meserii i care dispun de calculatoare se vor
organiza lecii practice de informatic cu elevii (4 ore pe sptmn, din contul orelor de pregtire
profesional). n toate clasele colilor speciale se va include o or opional pentru studierea
religiei (cu excepia claselor de meserii).
La orele de educaie tehnologic clasa de elevi se va diviza n grupe de fete i biei, indiferent
de numrul elevilor, cu excepia profilului agricol.
22
,
2013 2014
23
I.
-
,
- 2013-2014 ,
.
1.1.
2013-2014 ,
02 2013 30 2014 .
:
I - 02 24 2013;
II - 08 31 2014.
:
o
31.10.2013 03.11.2013;
25.12.2013 07.01.2014;
07.03.2014 11.03.2014;
19.04.2014 28.04.2014;
01.06.2014 - 31.08.2014.
IV- 06 - 23 2014.
:
IX
03 13 2014;
XII
04 20 2014.
1.2.
,
, .
10 2013 .
V 2
I , - 2 II .
.
:
3 .
.
,
547 13 2007 ,
I 1 , II 1,5 , III-IV 2 , V-IIV
2,5 3 , VIII-XII 4 .
24
(
).
. 10 ,
- (15-20 ).
, ,
,
.
.
1.3.
:
(
1-2, 2000 . );
3
.
25
:
.
) ;
) .
.
) ;
) ;
) ( ).
.
) ;
) ;
) ( , X-XII 34 ;
- X- XII 17 );
) ( , X 12 ,
XI 10 , XII 8 .);
) ( , X 6 ,
XI 3 , XII 9 ).
, , ,
, ,
, (, , )
, 15 .
25
, (, ,
.)
.
,
(,
, , , .)
.
(,
, , .)
, .
:
;
;
-
;
- ,
;
/
.
,
,
15 2 .
1.4.
( ,
, , , , , , ,
, , , ..) 8
I-IX 4 - X-XII .
1 381
13.04.2006 . ,
,
(4 ):
120
4 ( )
121 280
8 (2 )
281 400
16 (4 )
401 640
24 (6 )
641 880
32 (8 )
26
881 1120
40 (10 )
1121
48 (12 )
15 (
). 2
4 - .
.
1.5.
/
( ). / - ,
. /
,
. /
, .
,
(
,
,
/ 1 2013 ).
/
. /
. , /
, (
),
.
, , .
.
/ , ,
12 15 .
, .
,
. ,
.
/ , .
,
.
-
27
. I-IX
.
1.6.
,
, :
;
;
,
(, , ..);
;
.
,
,
, , , ,
, ,
.
2013-2014
.
,
.
,
, , :
, ,
,
..
28
1. I-IX
1.1.
,
I
II
III
IV
VI
VII
VIII
IX
1.
2.
3.
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
1.
2.
2/0
3.
4.
5.
6.
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
A.
. -
1.
0/2
2.
3. -
4.
5.,
(, , ,
, . )
0-0
0-0
0-0
0-0
0-0
0-0
0-0
0-0
0-0
1.
2.
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
.
1.
.
1.
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
22
24
25
26
27
28
31
31
30
23
25
26
27
27
30
31
31
31
29
.
.
(5-9 .)
(5-9 .)
-
-
o
.
( )
()
30
1.2.
, ,
I
.
1.//
2.
3.
4.
,
II
III
IV
V
VI
VII VIII
IX
3
-
3
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
4
1
0-1
4
1
0-1
4
1
0-1
4
2/0
0-1
4
1
1
0-1
4
2
2
1
1
0-1
4
2
2
2
1
0-1
4
2
2
2
1
0-1
0/2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
1
0-1
1
1
0-1
1
1
0-1
1
1
0-1
1
1
0-1
1
1
0-1
1
0-1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
2
0-1
2
0-1
2
0-1
2
0-1
2
0-1
2
0-1
2
0-1
2
0-1
26
27
28
29
30
33
33
32
27
28
29
30
31
33
33
33
0-1
.
1.
4
2.
3.
4.
5.
6.
0-1
. -
1.
2.
3. ,
(, -, -
1
)
4. -
1
5.
0-1
.
1.
1
2.
1
0-1
.
1.
1
0-1
.
1.
2
0-1
22
23
31
1.3.
, ,
,
I
II
III
IV
VI
VII
VIII
IX
1.
2.//
3.
4.
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
.
1.
2.
2/0
3.
4.
5.
6.
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0/2
0-1
. -
1.
2.
3. ,
(, ,
)
4. -
5.
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
1
1
0-1
1
1
0-1
1
1
0-1
1
1
0-1
1
1
0-1
1
1
0-1
1
1
0-1
1
0-1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
1
0-1
2
0-1
2
0-1
2
0-1
2
0-1
2
0-1
2
0-1
2
0-1
2
0-1
2
0-1
22
26
26
27
28
30
30
32
31
23
27
27
28
29
31
31
32
32
.
1.
2.
.
1.
.
1.
32
1.4.
, ,
I
.
1.
2. /-/
3.
4.
,
II
III
IV
V
VI
VII VII
IX
I
3
-
3
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
4
-
4
1
-
4
1
-
4
1
-
4
2/0
-
4
1
1
-
4
2
2
1
1
4
2
2
2
1
4
2
2
2
1
0-1
. -
1.
2.
3. ,
(, -, 1
)
4. -
1
5.
-
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0/2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
-
1
-
1
-
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-
.
1.
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
.
1.
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
25
27
28
29
30
31
34
34
33
26
28
29
30
31
32
34
34
34
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
.
1.
2.
33
II.
2.1.
,
e
XI
XII
XI
XII
.
1.
2.
3.
4.
0-2
0-2
0-2
0-1
0-1
0-1
. -
1.
2.
3.
0-2
0-2
0-2
0-1
0-1
0-1
.
1.
2.
3.
4.
0-1
0-1
0-1
0-2
0-2
0-2
0-1
0-1
0-1
0-2
0-2
0-2
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
29
29
28
33
33
34
31
31
30
35
35
35
.
1.
.
1.
34
2.2.
, , ,
XI
XII
XI
XII
2. //
3.
4.
0-2
0-2
0-2
0-1
0-1
0-1
1.
2.
3.
0-2
0-2
0-2
0-1
0-1
0-1
1.
2. .
3.
4.
0-1
0-1
0-1
0-2
0-2
0-2
0-1
0-1
0-1
0-2
0-2
0-2
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
30
30
29
33
33
33
32
32
31
35
35
35
.
1.
. -
.
1.
.
1.
35
2.3.
,
, ,
,
XI
XII
XI
XII
.
1
//
1.
2.
3.
0-1
0-1
0-1
0-1
. -
0-1 0-1
.
1.
2. .
3.
4.
0-1
0-2
0-2
0-2
0-1
0-2
0-2
0-2
0-1 0-1
.
1.
0-1 0-1
.
1.
0-1 0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
33
33
32
36
34
36
35
35
34
36
36
36
36
XI
XII
1.
2.
3.
4.
5.
II *
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
*,
37
2.5.
,
-
XI
XII
.
1.
2.
3.
0-1
0-1
0-1
. -
4.
5.
6.
0-1
0-1
0-1
.
7.
8.
. .
9.
10.
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
27
28
27
30
31
30
.
11.
.
12.
()
:
,
, .463 28
2006 .
38
:
-
1.
1
2
3
4
5
2.
1
2
3
)
10
12
14
16
18
20
24
27
10
9
8
7
6
12
12
12
10
8
12
11
10
9
8
5
4
3
8
8
8
6
5
4
:
, ,
.463 28 2006
39
1
,
II
III
6-8
()
7-9
,
(),
,
, ,
, ,
8-10
,
,
9-11
,
, ,
10-12
, ,
,
, ,
, ,
,
11-13
2
- ,
-
1.
1
2
2.
3.
9
9
12
11
16
14
14
14
1
2
3
4
5
10
12
14
16
18
10
9
8
7
6
12
12
12
10
8
12
11
10
9
8
1
2
3
20
24
27
5
4
3
8
8
8
6
5
4
2.6.
,
- .
.
1.
2.
3.
. -
XI
XII
11
11
11
4.
5.
.
6.
7.
8.
9.
10
10
34
35
35
10.
.
11.
12.
( )
.
:
3
;
0, 25
;
100% ,
.
:
41
, , ,
25 ;
0,25
.
,
25 ;
1
;
6
15;
1 ( )
;
1
;
- ,
100% ,
;
, , ,
50% , .
,
, 25 ;
0, 25
;
2 ;
100%
, .
42
3.1.
,
I
II
III
A.
1.
8
8
8
2.
.
1.
3
4
4
2.
. -
1.
2.
-3 .
-4 . -
1
1
1
.- 1
.
2
2
2
1.
2
2
2
2.
.
1.
2
2
2
.
1 .
2
2
2
1.
IV
VI
VII
VIII
8
-
6
2
6
2
7
2
7
2
4
-
4
1
4
2
4
2
4
2
1
1
1
1
1
2
2
1
2
2
1
1
1
1
1
20
21
21
23
28
4
29
30
30
43
3.2.
ea
/
A.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
18
18
1.
31
31
44
3.3.
,
I
II
III
IV
VI
VII
VIII
IX
.
1.
2.
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
. -
1.
2.
3.
4.
,
(, ,
, .
)
5.
.
1.
1.
.
1.
2.
20
21
23
23
23
24
29
29
32
33
33
16
16
16
16
16
16
1.
45
3.4.
,
I
II
III
.
1.
8
8
2.
1
3.
2
.
1.
4
4
2.
1
3.
4.
5.
6.
. -
(, ,
, .
)
5.
.
1.
2.
3.
.
1.
.
1 .
1.
2.
3.
4.
IV
VI
VII
VIII
IX
8
1
2
8
1
2
6
2
2
6
2
2
6
2
2
6
2
2
7
2
6
2
4
1
-
4
1
-
4
1
-
4
1
1
-
4
2
2
1
4
2
2
2
1
2
4
2
2
2
1
- 1
1
-
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
l
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-
1
1
-
1
1
-
1
-
21
25
25
26
27
28
32
32
32
1.
2.
3.
4.
2
1
1
2
2
2
2
2
1
2
1
2
1
5.
6.
7.
8.
9.
1
2
2
-
1
2
2
-
1
1
1
-
1
1
1
-
1
1
1
-
1
1
-
1
1
1
1
1
2
2
-
46
3.5.
,
(0)
II
III
IV
VI
VII
VIII
IX
.
1.
2.
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
. -
2.
3.
4.
,
(,
, ,
. )
5.
.
1.
.
1.
.
1.
2.
20
23
25
25
26
28
30
32
35
36
37
16
16
16
16
1.
16
16
47
.
2
3.6.
,
I
II
III
IV
VI
VII
VIII
1.
2.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
20
21
21
23
30
31
32
32
.
1.
.
1.
1.
48