07 (Handon SC F1)

Science
Chapter 7 Heat
7
C 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5
Heat
Haba
Understanding heat as a form of energy Understanding heat flow and its effects Analysing the effects of heat on matter Applying the principle of expansion and contraction Understanding that dark and dull objects absorb and give out heat better
Conduction
Convection
Radiation
Expansion
Benefit
Heat flow
Effect
Contraction
Sun
HEAT
Matter
Energy
Melting Boiling Freezing Evaporation Condensation Sublimation
CHAPTER
2. http://home.howstuff rks.c m/ thermos1.htm o.za/ 3. http://www.physchem.co. a Heat/Transfer.htm
Heat Haba Temperature Suhu Conduction Konduksi Convection Perolakan
Radiation Sinaran Bimetallic strip Jalur dwilogam Expansion Pengembangan Contraction Pengecutan
129 129
CHAPTE R
1. http://www.factmonster. .com/ ce6/sci/A0817959.h tml l works.com/
Bi ili ing gual al Keywords
7 7
Science
Form 1 Chapter 7 Heat
Name:
Class:
Date:
7.1
B4D13E
(a) Production of Heat

Penghasilan Haba
(a) Explain heat is a form of energy and the Sun gives out heat.
Menjelaskan haba sebagai suatu bentuk tenaga dan Matahari membebaskan haba
Inquiry-discovery
(b) Give examples the uses of heat

Memberi contoh pelbagai kegunaan haba
Achieved / Not achieved
Aim
To know the ways of production of heat

Mengetahui cara penghasilan haba
Materials
Sodium hydroxide pellets, water

Ketulan natrium hidroksida, air
Apparatus Procedure
Thermometer, test tube

Termometer, tabung uji
1. Observe the thermometer reading by exposing the thermometer under the sunlight for 10 minutes as shown in Diagram (a).
Perhatikan bacaan termometer dengan membiarkan termometer di bawah cahaya matahari selama 10 minit seperti ditunjukkan dalam Rajah (a).
Diagram (a) / Rajah (a)
2. Rub hands quickly as in Diagram (b).

Gosokkan kedua-dua tapak tangan dengan cepat seperti pada Rajah (b).
Diagram (b) / Rajah (b)
3. Fill up
1 of water into a test tube and put the sodium hydroxide pellets into the test tube 3 as shown in Diagram (c).
Isikan 1 air ke dalam tabung uji dan masukkan beberapa ketulan natrium hidroksida ke dalam tabung uji itu 3 seperti ditunjukkan dalam Rajah (c).
CHAPTER
Water Air Sodium hydroxide pellets Ketulan natrium hidroksida
Diagram (c) / Rajah (c)
130
State that the Sun gives out heat State other sources of heat
Give examples the uses of heat State that heat is a form of energy
Science
Chapter 7 Heat
4. Hold the base of the test tube.

Pegang bahagian dasar tabung uji itu.
Observation
1. The reading of thermometer

Bacaan suhu termometer
increases
after exposed to the sunlight.
meningkat
selepas didedahkan kepada sinaran matahari.
2. The hands feel

Tangan berasa
hot
panas
after the fast rubbing.

apabila digosok dengan cepat.
3. The base of the test tube becomes

Bahagian dasar tabung uji menjadi
Discussion
hot
panas .
1. State the energy shown in the activity / Nyatakan jenis tenaga yang ditunjukkan dalam aktiviti ini. Heat energy / Tenaga haba 2. State the energy changes when / Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku apabila: (a) Both hands were rubbed together / Kedua-dua tapak tangan digosok. Kinetic energy to heat energy.
Tenaga kinetik kepada tenaga haba .
(b) The sodium hydroxide pellets mixed with water.

Ketulan natrium hidroksida dicampurkan dengan air.
Chemical
Tenaga
energy to
heat
energy.
haba .
kimia
kepada tenaga
3. Mark () in the box given for the process that produces heat energy.
Tandakan () dalam petak yang disediakan bagi proses yang menghasilkan tenaga haba.
4. Sunlight is used to dry
clothes
.
pakaian .
Cahaya matahari digunakan untuk mengeringkan
5. Heat from the burning fuel is used to
cook
.
memasak .
Haba daripada pembakaran bahan api digunakan untuk

Conclusion
1. Sunlight produces
heat
.
haba .
Sinaran Matahari menghasilkan
2. Friction of two objects produces

Geseran antara dua objek menghasilkan
heat
haba
.
.
3. Chemical substances such as sodium hydroxide pellets produce dissolved in water.

Bahan kimia seperti ketulan natrium hidroksida menghasilkan haba Teachers signature:
heat
when
apabila dilarutkan dalam air.
131
CHAPTER
Science
Name:
Class: Perbezaan antara Haba dengan Suhu

(a) State the meaning of temperature
Menyatakan maksud suhu
Date:
7.1
B4D13E2 B4D13E3
(b) The Difference between Heat and Temperature

Inquiry-discovery
(b) State the difference between heat and temperature

Menyatakan perbezaan antara haba dengan suhu
Aim Problem statement Hypothesis
To show the difference between heat and temperature

Menunjukkan perbezaan antara haba dengan suhu
What is the difference between heat and temperature for two pendulums with different mass?
Apakah perbezaan haba dan suhu bagi dua biji ladung yang berlainan jisim?
The heat content for bigger mass of pendulum bob is higher at the same temperature.
Kandungan haba adalah lebih tinggi bagi ladung berjisim lebih besar pada suhu yang sama.
Variables
(a) that is manipulated : Mass of pendulum bob

yang dimanipulasikan : Jisim ladung
(b) that is responding

yang bergerak balas
: The rise of temperature in beaker X and Y

: Kenaikan suhu pada bikar X dan Y
(c) that is kept constant : Volume of water, type of pendulum bob

yang dimalarkan
Materials Apparatus
: Isi padu air, jenis ladung
Small and big pendulum bob, water, thread / Ladung kecil dan besar, air, benang 250 ml beaker, Bunsen burner, thermometer, 100 ml measuring cylinder, tripod stand, wire gauze, glass rod
Bikar 250 ml, penunu Bunsen, termometer, silinder penyukat 100 ml, tungku kaki tiga, kasa dawai, rod kaca
Procedure
Thermometer Termometer Glass rod Rod kaca Boiling water Air mendidih Small pendulum Ladung kecil Tripod stand Tungku kaki tiga Small pendulum Ladung kecil Thermometer Termometer
String Benang Water Air Big pendulum Ladung besar Big pendulum Ladung besar Bunsen burner Penunu Bunsen
Water Air
Beaker X Bikar X
Beaker Y Bikar Y
1. Put the small and big pendulum bobs into boiling water for 10 minutes.
Masukkan ladung yang kecil dan besar ke dalam air yang mendidih selama 10 minit.
2. Prepare 100 ml of water in beaker X and beaker Y / Sediakan bikar X dan Y yang berisi 100 ml air.
CHAPTER
3. Record the initial temperature of water for both beakers.

Rekodkan suhu awal air di dalam kedua-dua bikar.
4. Put the big pendulum bob into beaker X and the small pendulum bob into beaker Y.
Masukkan ladung besar dalam bikar X dan ladung kecil ke dalam bikar Y.
5. Record the final temperature of water in beaker X and beaker Y.

Rekodkan suhu akhir air di dalam bikar X dan Y.
132
State that heat is a form of energy State the meaning of temperature State the differences between heat and temperature
Science
Chapter 7 Heat
Observation
Beaker
Bikar
Temperature of water (C)

Suhu air (C)
Rise in temperature (C)

Kenaikan suhu (C)
Initial / Awal 29 29
Final / Akhir 35 32
X Y
Discussion
6 3
(Students answers / Jawapan pelajar) 1. Why are the two pendulum bobs heated in boiling water?
Mengapakah kedua-dua ladung dipanaskan di dalam air mendidih?
To achieve same initial temperature at

Untuk mendapatkan suhu awal yang sama pada
100C
100C
.
.
2. Which beaker shows the highest rise in temperature?

Bikar yang manakah menunjukkan kenaikan suhu yang paling tinggi?
Beaker X / Bikar X 3. Which pendulum bob has higher heat content?

Ladung yang manakah mempunyai kandungan haba yang lebih tinggi?
The big pendulum bob / Ladung besar 4. What is the relationship between mass and heat content of an object?
Apakah hubungan antara jisim dengan kandungan haba bagi suatu objek?
The
Semakin
bigger
besar
the mass of an object, the

jisim suatu objek, semakin
higher
banyak
the heat content.

kandungan haba.
5. State three factors that affect the heat content of a substance.

Nyatakan tiga faktor yang mempengaruhi kandungan haba sesuatu bahan.
(a) Type of substance / Jenis bahan (b) Mass of substance / Jisim bahan (c) Temperature of substance / Suhu bahan 6. Differentiate between heat and temperature / Bezakan antara haba dengan suhu. Heat / Haba Definition A form of energy that raises the Definisi temperature of a substance
Satu bentuk tenaga yang menaikkan suhu sesuatu bahan
Temperature / Suhu A measure of the degree of hotness or coldness of an object

Ukuran darjah kepanasan atau kesejukan suatu objek
S.I. unit
Unit S.I
Conclusion
Joules (J)
Joule (J)
Kelvin (K)
Kelvin (K)
bigger
mass of an object has higher

besar
heat content
at the same temperature.

CHAPTER
Jisim objek yang lebih
mempunyai kandungan haba yang lebih tinggi pada suhu yang sama.
Teachers signature:
133
Science
Name:
Class:
Date:
7.2
B4D14E
(a) Expansion and Contraction of Solids

Pengembangan dan Pengecutan Pepejal
Prove that heat can cause the expansion and contraction of solids through activity
Membuktikan haba boleh menyebabkan pengembangan dan pengecutan dalam pepejal melalui aktiviti
Inquiry-discovery
Aim
To study the effect of heat on solid

Mengkaji kesan haba ke atas pepejal
Materials
Empty can, nail

Tin kosong, paku
Apparatus
Bunsen burner, hammer, forceps / plier

Penunu Bunsen, penukul, forceps / playar
Procedure
1. Perforate an empty can with a nail by using a hammer.

Tebuk tin kosong dengan paku menggunakan sebatang penukul.
2. Then, heat the nail with a Bunsen burner for 5 minutes.

Kemudian, panaskan paku dengan penunu Bunsen selama 5 minit.
3. Put the nail again into the hole as in Diagram (a).

Masukkan sekali lagi paku ke dalam lubang tin seperti yang ditunjukkan dalam Rajah (a).
Nail Paku Forceps Forseps Empty can Tin kosong
4. Cool the nail at the room temperature for 10 minutes and and try to put it again into the hole.
Sejukkan paku kepada suhu bilik selama 10 minit dan cuba masukkan semula ke dalam lubang tin tadi.
5. Repeat the steps 1 until 4 by using a metal ball and ring as in Diagram (b).
Ulang langkah 1 hingga 4 dengan menggunakan bebola logam dan gelang seperti yang ditunjukkan dalam Rajah (b).
Metal ball Bola logam CHAPTER Metal ring Gelang logam
6. Record your observation in the table.

Rekodkan pemerhatian anda dalam jadual.
134
State that heat causes solids, liquids and gases to expand and contract
Science
Chapter 7 Heat
Observation
Experiment
Eksperimen
Before heating
Sebelum pemanasan
After heating
Selepas pemanasan
After cooling
Selepas penyejukan
An empty can with a nail

Tin kosong dengan paku
The nail is able to fit into the hole. Paku

boleh di dalam lubang. muat
The nail is unable to fit into the hole.

Paku tidak dapat di dalam lubang. muat
The nail is able to fit into the hole. Paku

boleh di dalam lubang. muat
A metal ball and ring

Bebola logam dan gelang
The metal ball can pass through the ring.

Bebola logam boleh gelang. melalui
The metal ball unable to pass through the ring.

Bebola logam tidak dapat gelang. melalui
The metal ball able to pass through the ring.

Bebola logam dapat gelang. melalui
Discussion
1. What can be observed to the size (volume) of nail when it is heated?

Apakah yang boleh diperhatikan kepada saiz (isi padu) paku apabila dipanaskan?
Increases / Bertambah 2. What can be observed to the size (volume) of nail when it is cooled?
Apakah yang boleh diperhatikan kepada saiz (isi padu) paku apabila disejukkan?
Decreases / Berkurang 3. What will happen to the nail after it has been heated and cooled?
Apakah yang akan berlaku kepada paku apabila dipanaskan dan disejukkan?
The size of nail

Saiz paku
expanded
when heated and
contracted when cooled.

apabila disejukkan.
mengembang
apabila dipanaskan dan
mengecut
4. From your opinion, how to loosen recommendation.
the tight bottle cover? Give reason for your
Pada pendapat anda, bagaimanakah penutup botol yang ketat boleh dilonggarkan? Berikan alasan kepada cadangan anda.
Soak the bottles cover into hot water expands and it will be easier to open.
Rendamkan penutup botol di dalam air panas dan memudahkan penutupnya dibuka.
Conclusion
for a few minutes. The bottles cover
untuk beberapa minit. Penutup botol akan mengembang
1. The nail and metal ball

Paku dan bebola logam
expand
dan
and
increase
the size when heated.
mengembang
bertambah
saiznya apabila dipanaskan.
2. The nail and metal ball

Paku dan bebola logam
contract
mengecut dan
and
decrease
the size when cooled.

CHAPTER
berkurang
saiznya apabila disejukkan.
Teachers signature:
135
Science
Name:
Class:
Date:
Inquiry-discovery
7.2
B4D14E
(b) Expansion and Contraction of Liquids

Pengembangan dan Pengecutan Cecair
Prove that heat can cause the expansion and contraction of liquids through activity
Membuktikan haba boleh menyebabkan pengembangan dan pengecutan dalam cecair melalui aktiviti
Aim
To study the effect of heat on liquids

Mengkaji kesan haba ke atas cecair
Materials
Water, coloured liquid, ice cubes, a blue and red marker pen
Air, cecair berwarna, ketulan ais, pen penanda biru dan merah
Apparatus
Glass bottle, hollow rubber stopper, glass tube, Bunsen burner

Botol kaca, penyumbat getah berlubang, tiub kaca, penunu Bunsen
Procedure
Thermometer Termometer
Glass bottle Botol kaca Glass bottle Botol kaca Coloured liquid Cecair berwarna
Basin Besen Ice Ais
1. Fill up water almost full into the glass bottle.

Isikan air hampir penuh ke dalam botol kaca.
2. Drop 2 or 3 colouring into the water.

Titiskan 2 atau 3 titik pewarna ke dalam air tersebut.
3. Close the mouth of the glass bottle with hollow rubber stopper together with the glass tube as in Diagram (a).
Tutupkan mulut botol kaca dengan penyumbat getah berlubang bersama dengan tiub kaca seperti dalam Rajah (a).
4. Heat the bottom of the glass bottle until the level of water increases.
Panaskan bahagian bawah botol kaca sehingga paras air dalam botol kaca meningkat.
5. Mark the liquid level with a blue marker pen.

Tandakan paras cecair berwarna dengan pen penanda biru.
6. Prepare a basin with ice cubes. Put the glass bottle into the basin as in Diagram (b).
Sediakan besen yang mengandungi ketulan ais. Masukkan botol kaca itu ke dalamnya seperti dalam Rajah (b).
7. Mark the coloured liquid level with a red marker pen.

Tandakan paras cecair berwarna dengan pen penanda merah.
CHAPTER
8. Record your observation.

Rekodkan pemerhatian anda.
136
Science
Chapter 7 Heat
Observation
Activity / Aktiviti After heated

Selepas pemanasan
Observation / Pemerhatian The level of water

Paras air meningkat
increases
.
After cooled
Selepas penyejukan
The level of water

Paras air menurun
decreases
.
Discussion
1. What will happen to the coloured liquid level in the glass tube after:
Apakah yang berlaku kepada paras cecair berwarna di dalam tiub kaca selepas: (a) heated? / dipanaskan? The coloured liquid level increases / Paras cecair berwarna (b) cooled? / disejukkan?
naik turun
. .
The coloured liquid level
decreases / Paras cecair berwarna
2. Suggest the function of mercury in thermometer.

Cadangkan fungsi merkuri di dalam termometer.
Mercury level in the thermometer when cooled .

Paras merkuri di dalam termometer akan apabila disejukkan .
rises
naik
when
apabila
heated
dipanaskan
and
dan
falls
turun
3. Predict what will happen if the thermometer is placed in the boiling water.
Ramalkan apa yang akan berlaku jika termometer dimasukkan ke dalam air yang mendidih.
The mercury level in the thermometer

Paras merkuri di dalam termometer akan
Conclusion
rises
naik
and reaches
dan mencapai suhu
100C
100C .
A liquid
Cecair
expands
mengembang
when heated and

contracts
mengecut
when cooled.
apabila disejukkan.
Teachers signature:
137
CHAPTER
Science
Name:
Class:
Date:
7.2
B4D14E
(c) Expansion and Contraction of Gases

Pengembangan dan Pengecutan Gas
Prove that heat can cause the expansion and contraction of gas through activity
Membuktikan haba boleh menyebabkan pengembangan dan pengecutan gas melalui aktiviti
Inquiry-discovery
Aim
To study the effect of heat on gases

Mengkaji kesan haba ke atas gas
Materials
Hot water, ice cubes, drops of coloured liquid

Air panas, ketulan ais, titisan cecair berwarna
Apparatus
Round-bottomed flask, glass tube, basin, hollow rubber stopper, retort stand with clamp
Kelalang dasar bulat, tiub kaca, besen, penyumbat getah berlubang, kaki retort dan pengapit
Procedure
1. Put the round-bottomed flask with the glass tube containing a drop of coloured liquid into the basin as in Diagram (a).
Letakkan kelalang dasar bulat dengan tiub kaca yang mengandungi titisan cecair berwarna ke dalam besen seperti dalam Rajah (a).
Glass tube Tiub kaca Coloured liquid droplet Titisan cecair berwarna Rubber stopper Penyumbat getah Ice Ais Round-bottomed flask Kelalang dasar bulat Air Udara
2. Put the round-bottomed flask with the glass tube containing a drop of coloured liquid into the basin as in Diagram (b).
Letakkan kelalang dasar bulat dengan tiub kaca yang mengandungi titisan cecair berwarna ke dalam besen seperti dalam Rajah (b).
Glass tube Tiub kaca Coloured liquid droplet Titisan cecair berwarna Rubber stopper Penyumbat getah Round-bottomed flask Kelalang dasar bulat CHAPTER Air Udara
Hot water Air panas
138
Science
Chapter 7 Heat
Observation
Round-bottomed flask
Kelalang dasar bulat
Position of coloured liquid droplet

Kedudukan paras titisan cecair berwarna
In ice cubes / Dalam ketulan ais In hot water / Dalam air panas
Discussion
Moves downwards / Bergerak ke bawah Moves upwards / Bergerak ke atas
1. What happened to the air in the round-bottomed flask when placed into ice cubes?
Apakah yang berlaku kepada udara setelah kelalang dasar bulat diletakkan ke dalam ketulan ais?
When air in the round-bottomed flask is cooled, it
contracted .
mengecut .
Apabila udara di dalam kelalang dasar bulat disejukkan, maka ia akan
2. What happened to the air in the round-bottomed flask when soaked into hot water?
Apakah yang berlaku kepada udara setelah kelalang dasar bulat direndamkan ke dalam air panas?
When air in the round-bottomed flask is heated, it
expanded
Apabila udara di dalam kelalang dasar bulat dipanaskan, maka ia akan
mengembang .
3. How to bring back the dented ping pong ball to its original form?
Bagaimanakah cara untuk mengembalikan bola ping pong yang kemek kembali ke bentuk asal?
Soak the ping pong ball into

Rendamkan bola ping pong ke dalam
Conclusion
hot water
air panas
for awhile.
seketika.
Gas
Gas
expands
mengembang
when heated and

contracts
mengecut
when cooled.
apabila disejukkan.
Teachers signature:
139
CHAPTER
Science
Name:
Class:
Date:
Inquiry-discovery
7.2
B4D14E2
(d) Heat Transfer through Conduction

Pemindahan Haba melalui Konduksi
(a) Explain heat flows through activity
Menghuraikan pengaliran haba melalui aktiviti
(b) State that heat flows from hot area to cold area
Menyatakan haba mengalir dari kawasan panas ke kawasan sejuk
Aim
To show the transfer of heat through conduction

Menunjukkan cara pemindahan haba melalui konduksi
Materials
Iron rod, thumbtacks, wax

Rod besi, paku tekan, lilin
Apparatus
Bunsen burner, retort stand with clamp, tripod stand, wooden block
Penunu Bunsen, kaki retort dengan pengapit, tungku kaki tiga, bongkah kayu
Procedure
E1 C 1 8 S Bunsen burner Penunu Bunsen X Wax Lilin A B C Thumbtacks Paku tekan Wooden block Blok kayu Iron rod Rod besi Retort stand Kaki retort
1. Fix a few thumbtacks to an iron rod using melted wax at fixed intervals.
Lekatkan beberapa paku tekan pada rod besi dengan menggunakan lilin cair pada jarak yang sama.
2. Heat the rod with the Bunsen burner at position X.

Panaskan rod dengan penunu Bunsen pada kedudukan X.
3. Observe any changes happen and record your observation.

Perhatikan perubahan yang berlaku dan catatkan pemerhatian anda.
Method
1. A few thumbtacks were fixed to an iron rod using melted wax at fixed intervals.
Beberapa paku tekan dilekatkan pada rod besi menggunakan lilin cair pada jarak yang sama.
2. The rod was heated at position X with the Bunsen burner.

Rod dipanaskan pada kedudukan X dengan penunu Bunsen.
3. Any changes was observed and recorded.

Sebarang perubahan diperhatikan dan direkodkan.
CHAPTER
140
State that heat ows in three different ways (conduction, convection, radiation)
Science
Chapter 7 Heat
Observation
The sequence of fallen thumbtacks from the fastest to the longest time.
Susunan urutan paku tekan jatuh daripada paling cepat kepada yang paling lama dari segi masa.
A
Discussion
1. What is the form of energy that flows through an iron rod when heated?
Apakah bentuk tenaga yang mengalir melalui rod besi apabila dipanaskan?
Heat energy / Tenaga haba

E1C1
2. When the solid is heated, what happen to the particles?

Apabila pepejal dipanaskan, apakah yang berlaku kepada zarah-zarahnya?
Particles in solid
Zarah-zarah pepejal
vibrate
bergetar
faster.
dengan lebih cepat.
3. Can heat flow through iron rod? Give your reason.

Bolehkah haba mengalir melalui rod besi? Berikan alasan anda.
Yes
Ya
. Heat flows from
hot
area to
panas
cold
area.
sejuk
E1C8
. Haba boleh mengalir dari kawasan yang
ke kawasan yang
4. What is the name of heat transfer process happened through an iron rod?
Apakah nama proses pemindahan haba yang berlaku melalui rod besi?
Conduction / Konduksi
Conclusion
Heat can be transferred through solids by cold area.

Haba dapat dipindahkan melalui pepejal secara panas ke kawasan yang sejuk
conduction . Heat flows from

konduksi .
hot
area to
. Haba boleh mengalir dari kawasan yang
Teachers signature:
141
CHAPTER
Science
Name:
Class:
Date:
Inquiry-discovery
7.2
B4D14E2
(e) Heat Transfer through Convection

Pemindahan Haba secara Perolakan
(b) State the heat flows from hot area to cold area
Menyatakan haba mengalir dari kawasan panas ke kawasan sejuk
Aim
To show the transfer of heat through convection

Menunjukkan cara pemindahan haba melalui perolakan
Materials
Water, potassium manganate (VII) crystal, joss stick, T-shaped cardboard, candle
Air, hablur kalium manganat (VII), colok, kadbod berbentuk T, lilin
Apparatus Procedure
500 ml beaker, wire gauze, tripod stand, Bunsen burner, gas jar
Bikar 500 ml, kasa dawai, tungku kaki tiga, penunu Bunsen, balang gas
Joss stick Colok Cardboard Kadbod
Beaker Bikar Water Air Potassium manganate(VII) crystal Hablur kalium manganat (VII) Bunsen burner Penunu Bunsen
Lighted candle Lilin menyala
Gas jar Balang gas
1. Put a small piece of potassium manganate (VII) crystal to the base of the beaker as in Diagram (a) / Letakkan satu hablur kalium manganat (VII) ke dasar bikar seperti dalam Rajah (a). 2. Slowly, heat the water inside the beaker / Panaskan air dalam bikar dengan perlahan-lahan. 3. Fix a candle in a gas jar. Put a T-shaped cardboard in the gas jar. Light the candle in the gas jar as in Diagram (b).
Letakkan lilin di dalam balang gas. Masukkan kadbod berbentuk T di dalam balang gas seperti dalam Rajah (b).
4. Prepare a lighted joss stick and hold it on the top of the gas jar at the opposite side of lighted candle / Sediakan colok yang menyala dan pegang colok di atas balang gas pada bahagian
bertentangan dengan arah lilin yang menyala.
5. Draw your observations to show the convection below.

Lukiskan pemerhatian anda bagi menunjukkan arus perolakan di bawah.
Observation
Water Air CHAPTER Potassium manganate(VII) crystal Hablur kalium manganat (VII) Bunsen burner Penunu Bunsen Joss stick Colok Cardboard Kadbod
Lighted candle Lilin menyala
Gas jar Balang gas
142
State that heat ows in three different ways (conduction, convection, radiation) State that heat ows from hot and cold
Science
Chapter 7 Heat
Discussion
1. What will be observed to the hot water?

Apakah yang boleh diperhatikan kepada air panas?
When the water inside the beaker is heated, the hot water moves
Apabila air di dalam bikar dipanaskan, air yang panas akan bergerak ke atas
upwards
.
2. What will be observed to the cold water?

Apakah yang diperhatikan kepada air sejuk?
Cold water moves
downwards to the bottom.

ke bawah .
Air yang sejuk akan bergerak turun
3. What will be observed to the hot and cold air in the gas jar?
Apakah yang boleh diperhatikan kepada gas panas dan sejuk di dalam balang gas?
When the gas jar is heated, hot gas moves to the bottom.
Gas yang kurang panas turun ke bawah .
upwards
. Cold gas moves
downwards
ke atas .
Semasa kedua-dua bahagian di dalam balang gas di panaskan, gas yang panas yang naik
4. How did the heat transfer process in this experiment take place?
Terangkan bagaimanakah proses pemindahan haba dalam eksperimen ini berlaku?
When one part of the fluid was heated, the fluid expanded and became less dense . The fluid moved upwards and the denser fluid moved downwards to take the place of hot fluid.
Apabila satu bahagian bendalir dipanaskan, bendalir Bendalir tersebut bergerak naik ke atas ke bawah untuk mengambil alih bendalir panas itu. mengembang dan menjadi kurang tumpat . turun dan bendalir yang lebih tumpat bergerak
5. Name the heat transfer that takes place in the beaker and gas jar.
Namakan proses pengaliran haba yang berlaku di dalam bikar dan balang gas.
Convection / Perolakan 6. Can convection happen through solid? Why?

Bolehkah perolakan berlaku melalui pepejal? Mengapa?
Solid
Pepejal keadaan
Conclusion
cannot
tidak boleh padat
transfer the heat through convection. This is because the arrangement compact and fixed at their positions.
memindahkan haba secara perolakan. Ini kerana zarah pepejal disusun dalam dan tidak boleh bergerak bebas.
of solid particles is
Heat is transferred through fluids such as liquids and gases by

Haba dipindahkan melalui bendalir seperti cecair dan gas melalui
convection .
.
CHAPTER
perolakan
Teachers signature:
143
Science
Name:
Class:
Date:
7.2
B4D14E2
(f) Heat Transfer through Radiation

Pemindahan Haba secara Sinaran
Inquiry-discovery
Aim Materials Apparatus Procedure
To study the ways of heat transfer by radiation / Mengkaji cara pemindahan haba secara sinaran Black cloth / Kain hitam Thermometer, table lamp / Termometer, lampu meja
Table lamp Lampu meja Table lamp Lampu meja
Black cloth Kain hitam
Thermometer Termometer
Diagram (a) / Rajah (a) meja.
1. Put a piece of black cloth under the table lamp / Letakkan sekeping kain hitam di bawah sinaran lampu 2. Put your hand under the black cloth as in Diagram (a). Record the observation this activity.
Letakkan tangan anda di bawah kain hitam itu. Rekodkan pemerhatian aktiviti ini.
3. Record the temperature in the laboratory as the initial reading of the thermometer.
Rekodkan suhu dalam makmal sebagai bacaan awal termometer.
4. Then, place the thermometer under the table lamp for 5 minutes as in Diagram (b). Record the final reading of the thermometer / Kemudian, letakkan termometer di bawah sinaran cahaya
Result
lampu meja selama 5 minit. Rekodkan bacaan akhir termometer.
Activity / Aktiviti Hand under the black cloth with the table lamp / Tangan di bawah kain hitam
dengan sinaran lampu meja
Result / Keputusan Hand feels

Tangan berasa
hot
panas
Thermometer under the table lamp

Termometer di bawah sinaran lampu meja
Initial temperature (C)

Suhu awal (C)
Final temperature (C)

Suhu akhir (C)
(Students answers / Jawapan pelajar)

Discussion
28
32
1. Name the heat transfer process that takes place on the hand and thermometer.
Namakan proses pemindahan haba yang berlaku pada tangan dan termometer.
Radiation / Sinaran
CHAPTER
2. Can the thermometer be placed on top of the table lamp? Why?

Bolehkah termometer diletakkan di atas lampu meja? Kenapa?
No
, to prevent heat
Tidak
from being transferred to the thermometer through

perolakan berlaku.
convection /
Conclusion
untuk mengelakkan pemindahan haba kepada secara
The transfer of heat in atmosphere can take place through

Pemindahan haba dalam atmosfera berlaku melalui sinaran .
radiation
Teachers signature:
144
State that heat ows in three different ways (conduction, convection, radiation)
Science
Chapter 7 Heat
Name:
Class:
Date:
7.2
B4D14E3
(g) Heat Flow in Natural Phenomena

Pengaliran Haba dalam Fenomena Alam
Explain with examples the ways of heat flow in natural phenomena
Menjelaskan dengan contoh cara pengaliran haba dalam fenomena semula jadi
Mastery
Fill in the blanks to show the principle of heat flow in the following situation.
Isi tempat kosong bagi menunjukkan prinsip pengaliran haba dalam situasi yang berikut.
1. Sea breeze / Bayu laut

Hot air Udara panas
2. Bayu darat / Land breeze

Hot air Udara panas Cold air Udara sejuk
Cold air Udara sejuk
Land / Darat
Laut / Sea
Land / Darat
Sea / Laut
(a) During the day, the land heats up faster

lebih cepat
than the sea.

daripada laut.
(a) At night, the land cools faster than the sea / Pada waktu malam darat menjadi
sejuk lebih cepat daripada laut.
Pada waktu siang, darat menjadi panas
(b) .
dan
Hot
air above the sea rises and
(b) The air above the land becomes less dense

naik ke atas .
and
rises
cold air from the land moves in to take its place / Udarapanas
di permukaan laut naik ke atas dan udara sejuk dari darat bergerak ke laut untuk menggantikan tempatnya.
Udara di atas darat menjadi kurang tumpat
(c)
Cold air from the sea moves to the land to take its place.
Udara sejuk dari laut bergerak ke darat untuk menggantikan tempatnya.
(c) The difference in temperature produces air convection

udara yang berupa
as
wind
angin
.
perolakan
Perbezaan suhu ini menghasilkan
3. Warming of the Earth / Pemanasan Bumi
4. Warming of the metal spoon

Pemanasan sudu logam
(a)
The Sun is the main source of energy that supports all forms of life on Earth.
Matahari ialah sumber tenaga utama yang menyokong semua hidupan di Bumi.
(b) The space between the Earth and the Sun is a vacuum / Ruang antara Bumi dengan
vakum . Matahari ialah
(a) The heat from hot coffee flows through the that holds the spoon by
sudu logam
conduction .
(c) The heat from the Sun reaches the Earth by radiation
sinaran
Haba daripada kopi panas mengalir melalui dan akhirnya sampai ke tangan yang konduksi . memegang sudu secara
without any medium.

tanpa memerlukan sebarang medium
Haba daripada Matahari sampai ke Bumi secara
Teachers signature:
Give examples of heat transfer in natural phenomena
145
CHAPTER
metal spoon
and finally reaches the hand
Science
Name:
Class:
Date:
(h) Different Materials Act as Different Heat Conductors
7.2
B5D7E
Bahan yang berlainan Bertindak Sebagai Konduktor Haba yang Berbeza

Study the uses of different materials as heat conductors through experiment
Mengkaji kegunaan bahan berbeza sebagai konduktor haba melalui eksperimen
Inquiry-discovery
PEKA
Aim
To study different materials acting as different heat conductors

Untuk mengkaji bahan berlainan bertindak sebagai konduktor haba yang berbeza
Hypothesis
Different materials act as different heat conductors

Bahan yang berlainan bertindak sebagai konduktor haba yang berbeza
Variables
(a) that is manipulated

yang dimanipulasikan
: Type of rod
: Jenis rod

yang bergerak balas
: Sequence of the dropping of thumbtacks

: Urutan paku tekan jatuh
(c) that is kept constant : Diameter and length of rods

yang dimalarkan
Materials
: Diameter dan panjang rod
Glass rod, aluminium rod, copper rod, iron rod, thumbtacks, candle
Rod kaca, rod aluminium, rod kuprum, rod besi, paku tekan, lilin
Apparatus
Bunsen burner, tripod stand

Penunu Bunsen, tungku kaki tiga
Procedure
1. Stick the thumbtacks at the end of the aluminium, copper, iron and glass rod using wax.
Lekatkan paku tekan di hujung rod aluminium, rod kuprum, rod besi, dan rod kaca dengan menggunakan lilin.
Aluminium rod / Rod aluminium Copper rod / Rod Kuprum Thumbtacks / Paku tekan Iron rod / Rod besi Candle / Lilin Glass rod / Rod kaca
Bunsen burner Penunu Bunsen
Tripod stand Tungku kaki tiga
2. Place the rods on a tripod stand.

Letakkan rod-rod itu di atas tungku kaki tiga.
CHAPTER
3. Heat each end of rods simultaneously.

Panaskan hujung setiap rod secara serentak.
4. Record the sequential dropping of the thumbtacks.

Rekodkan urutan bagi paku tekan jatuh.
146
State what a heat conductor is Carry out an experiment to investigate different materials as heat conductors
Science
Chapter 7 Heat
Method
1. The thumbtacks were stuck at the end of the aluminium, copper, iron and glass rod using wax.
Paku tekan dilekatkan pada hujung rod aluminium, kuprum, besi, dan kaca menggunakan lilin.
2. The rods were placed on a tripod stand.

Rod rod diletakkan di atas tungku kaki tiga.
3. Each end of rods was heated simultaneously.

Setiap hujung rod dipanaskan secara serentak.
Observation
Copper rod / Rod kumprum , Aluminium rod / Rod aluminium , (drop first)
(jatuh dahulu)
Iron rod / Rod besi
Glass rod / Rod kaca (drop last)

(jatuh kemudian)
Sequential dropping of the thumbtacks

Urutan paku tekan jatuh
Discussion
1. Give an inference based from your observation.

Berikan inferens berdasarkan pemerhatian anda.
The rate of heat transfer through different rods is

Kadar pemindahan haba melalui rod yang berlainan adalah
different
berbeza .
2. What is the process of heat transfer that happened to the rods?

Apakah proses pengaliran haba yang berlaku pada rod tersebut? Nyatakan arah proses pemindahan haba sepanjang rod logam itu. Konduksi
Conduction
3. State the direction of heat transfer process along the metal rods. From hot end to
panas
cold
ke hujung yang
end.
sejuk .
Dari hujung yang
4. Which of the rods is:

Rod yang manakah merupakan:
(a) the best conductor of heat? / konduktor haba paling baik? Copper rod / Rod kuprum (b) the poorest conductor of heat? / konduktor haba paling lemah? Glass rod / Rod kaca 5. Which of the rods is the best heat insulator? Glass rod
Rod kaca
CHAPTER
Rod yang manakah merupakan penebat haba yang terbaik?

Conclusion
1. Can your hypothesis be accepted? / Adakah hipotesis diterima? 2. Different materials act as different
Bahan yang berlainan bertindak sebagai
Yes / Ya
heat conductors .
konduktor haba yang berbeza.
Teachers signature:
147
Science
Name:
Class:
Date:
(i) Different Materials Act as Different Heat Insulators
7.2
B5D7E
Bahan yang Berlainan bertindak sebagai Penebat Haba yang Berbeza

Study the uses of different materials as heat insulator through experiment
Mengkaji kegunaan bahan berbeza sebagai penebat haba melalui eksperimen
Inquiry-discovery
Aim
To study the difference of ability for different substances as heat insulator

Menyiasat perbezaan keupayaan bagi bahan yang berlainan sebagai penebat haba
Problem statement Hypothesis
Do different materials act as different heat insulators?

Adakah bahan berlainan bertindak sebagai penebat haba yang berbeza?
Different materials act as different heat insulators

Bahan yang berlainan bertindak sebagai penebat haba yang berbeza
Variables

: Types of substance
: Jenis bahan
(b) that responds

yang bergerak balas
: Final temperature of water

: Suhu akhir air
(c) that is kept constant : Volume of water / Initial temperature of water

yang dimalarkan
Materials Apparatus
: Isi padu air / Suhu awal air
Cotton wool, paper, piece of aluminium, hot water / Kapas, kertas, kepingan aluminium, air panas Round-bottomed flask, hollow rubber stopper, thermometer, retort stand and clamp, stop watch
Kelalang dasar bulat, penyumbat getah berlubang, termometer, kaki retort dan pengapit, jam randik
Procedure
Themometer Termometer
Cotton wool Kapas Hot water Air panas
Paper Kertas B C
Piece of aluminium Kepingan aluminium Hot water Air panas
CHAPTER
1. Wrap the round-bottomed flask A with cotton, round-bottomed flask B with a piece of paper, round-bottomed flask C with a piece of aluminium and round-bottomed flask D is left without any wrapping.
Balutkan kelalang dasar bulat A dengan kapas, kelalang dasar bulat B dengan kertas, kelalang dasar bulat C dengan kepingan aluminium, dan kelalang dasar bulat D dibiarkan tanpa balutan.
2. Leave them for 10 minutes / Biarkan selama 10 minit. 3. Record the final temperature for each of the round-bottomed flasks.
Catatkan suhu akhir bagi setiap kelalang dasar bulat.
148
State what a heat insulator is Carry out an experiment to investigate different materials as heat insulators
Science
Chapter 7 Heat
Result
Round-bottomed flask Temperature (C)

Suhu (C) Kelalang dasar bulat
A Initial temperature
Suhu awal
B 90 75 15
C 90 65 25
D 90 70 20
90 78 12
Final temperature
Suhu akhir
Difference in temperature
Perbezaan suhu

Discussion
1. Why does round-bottomed flask D have left without any wrap?

Kenapakah kelalang dasar bulat D tidak dibalut?
The round-bottomed flask D acts as a

Kelalang dasar bulat D bertindak sebagai
control
kawalan .
2. Arrange the above substances in ascending order based on the ability to release heat.
Susunkan bahan-bahan yang di atas dalam tertib menaik berdasarkan keupayaan membebaskan haba.
Cotton Paper Aluminium / Kapas Kertas Aluminium 3. Does cotton act as the best heat insulator compared to paper and aluminium? Give your reason.
Adakah kapas bertindak sebagai penebat haba yang paling baik berbanding dengan kertas dan aluminium? Berikan alasan anda.
Yes
Ya
. Cotton traps
. Kapas memerangkap
air
udara
the most.
paling banyak.
Conclusion
1. Can the hypothesis is accepted?

Adakah hipotesis diterima? Ya
Yes heat insulator

penebat haba
2. Different substance has different ability as the

Bahan yang berbeza mempunyai keupayaan sebagai
yang berbeza.
Teachers signature:
149
CHAPTER
Science
Name:
Class:
Date:
7.2
B4D14E4 B4D14E5
(j) Heat Conductor and Heat Insulator

Konduktor Haba dan Penebat Haba
(a) State the meaning of heat conductor and heat insulator
Menyatakan maksud konduktor haba dan penebat haba
Inquiry-discovery
(b) List various uses of heat conductors and heat insulators in daily life
Menyenaraikan pelbagai kegunaan konduktor haba dan penebat haba dalam kehidupan harian
1. Give the definition of heat conductor and heat insulator and classify the listed objects below into heat conductor or heat insulator.
Berikan definisi bagi konduktor haba dan penebat haba dan kelaskan bahan-bahan yang disenaraikan di bawah kepada konduktor haba atau penebat haba.
Plastic
Plastik
Wood
Kayu
Wire
Dawai
Magnesium
Magnesium
Air
Udara
Cloth
Kain
Paper
Kertas
Gold
Emas
Mercury
Merkuri
Nickel
Nikel
Glass
Kaca
Water
Air
Copper
Kuprum
Iron
Besi
Heat conductor / Konduktor

haba Definition: Heat conductor is a
substance that conduct heat easily.

Definisi: Konduktor haba ialah bahan yang mengalirkan haba dengan baik.
Object
Objek
Heat insulator / Penebat haba Definition: Heat insulator is the substance that conduct heat poorly.
Definisi: Konduktor haba ialah bahan yang kurang cekap mengalirkan haba.
Iron, Wire, Magnesium, Gold, Mercury, Nickel, Copper

Besi, Dawai, Magnesium, Emas, Merkuri, Nikel, Kuprum
Plastic, Wood, Air, Cloth, Paper, Glass, Water

Plastik, Kayu, Udara, Kain, Kertas, Kaca, Air
2. Write the correct word on the space provided / Tuliskan perkataan yang betul dalam ruangan yang disediakan. (a) Blanket prevents heat loss from the body because it traps
penebat haba .
air
inside. Air is a heat insulator .

udara di dalamnya. Udara adalah
Selimut menghalang kehilangan haba daripada badan kerana ia memerangkap
(b) Electrical appliances have heat conductors .

Alatan elektrik mempunyai konduktor haba .
metals
logam
that receive heat from the heating element. Metals are

yang dapat menerima haba daripada unsur pemanas. Logam adalah
(c) Handles of pots and pans are made of

Pemegang periuk dan kuali diperbuat daripada penebat haba
CHAPTER
wood
kayu
or
atau
plastic
plastik
which are
heat insulators
yang merupakan
(d) An igloo is made of

Iglu diperbuat daripada
ice
ais
which is a
yang merupakan
heat insulator
penebat haba
.
.
Teachers signature:
150
State what a heat conductor is State what a heat insulator is List the uses of heat conductor and heat insulators in daily life
Science
Chapter 7 Heat
Name:
Class: Perubahan Keadaan Jirim melalui Proses Fizikal

(a) Explain the change in state of matter by physical processes
Menjelaskan kesan haba terhadap perubahan keadaan jirim secara proses fizikal
Date:
Inquiry-discovery
7.3
B4D15E B4D15E2 B4D15E3
(a) Change in the State of Matter through Physical Processes
(b) Explain the change in state of matter involves absorption and release of heat through activity
Menghuraikan perubahan keadaan jirim yang melibatkan penyerapan dan pembebasan haba melalui aktiviti
(c) Give examples of daily observations which show a change in state of matter
Memberi contoh-contoh dalam pemerhatian harian yang menunjukkan perubahan keadaan jirim
Aim
To study the change in the state of matter through physical processes.

Mengkaji perubahan keadaan jirim melalui proses fizikal
Materials
Ice cubes, water, handkerchief, iodine crystals

Ketulan ais, air, sapu tangan, hablur iodin
Apparatus
Retort stand, wire gauze, Bunsen burner, 250 ml beaker, tiles, glass saucer, freezer, water spray
Tungku kaki tiga, kasa dawai, penunu Bunsen, bikar 250 ml , jubin, piring kaca, peti sejuk beku, penyembur air
Procedure
Make sure your hand is not exposed to the steam directly.

Pastikan tangan tidak terkena stim secara langsung.
Activity
Aktiviti
Observation
Pemerhatian
Process which causes the change in state

Proses perubahan jirim
Tile Jubin Ice Ais Heat Haba Heat Haba
Ice changes to water heated.

air
Wire gauze Kasa dawai
when Melting
Peleburan
Ais berubah menjadi apabila dipanaskan.
Solid / Pepejal Liquid / Cecair Water changes to water vapour / steam . when heated.
Air berubah menjadi wap air / stim apabila dipanaskan.
Diagram (a) Rajah (a)
Diagram (b) Rajah (b)
1. Heat the ice cubes in a beaker with a Bunsen burner as in Diagram (a).
Panaskan ketulan ais dalam bikar dengan menggunakan penunu Bunsen seperti dalam Rajah (a).
Boiling
Pendidihan
2. Continue heating until water is boiled.

Teruskan pemanasan sehingga air mendidih.
Letakkan sekeping jubin dalam keadaan condong di atas bikar seperti dalam Rajah (b).
State the change in state of matter in physical processes Explain the change in the state of matter involves absorption and release of heat Give examples of daily observation which show a change in state of matter
151
CHAPTER
3. Place a tile in a slanting position over the beaker as in Diagram (b).
Liquid / Cecair Gas / Gas
Science
Activity
Aktiviti
Observation
Pemerhatian

4. Record all the observations in the table given.

Catatkan semua pemerhatian di dalam jadual yang disediakan.
Steam / water vapour changes to water (liquid) on the tile.

Stim / wap air berubah menjadi air (cecair) pada jubin.
Condensation
Kondensasi
Gas / Gas Liquid / Cecair B 1. Add five drops of water on the glass saucer.
Titik lima titis air ke dalam piring kaca.
Water changes to ice

ais
.
.
Air berubah menjadi
2. Keep the glass saucer in the freezer for one hour.

Simpan piring kaca di bahagian penyejuk beku selama satu jam.
Freezing
Pembekuan
Liquid / Cecair Solid / Pepejal The damp handkerchief becomes dry

menjadi
.
kering .
Sapu tangan yang lembap
Diagram (c) / Rajah (c)
1. Spray a piece of handkerchief with water as in Diagram (c).

Semburkan sehelai sapu tangan dengan air seperti dalam Rajah (c).
Evaporation
Penyejatan
2. Hang the handkerchief under the fan.

Sidai sapu tangan di bawah kipas.
Liquid / Cecair Gas / gas
3. After 15 minutes, record your observation.

Selepas 15 minit, catatkan pemerhatian anda.
Iodine crystals change to purple vapour when heated.

Hablur iodin berubah
Sublimation
Pemejalwapan
CHAPTER
menjadi wap ungu apabila dipanaskan.

Heat Haba
Gas / gas Pepejal / Solid
Diagram (d) / Rajah (d)
152
Science
Chapter 7 Heat
Activity
Aktiviti
Observation
Pemerhatian

1. Heat the boiling tube with a few iodine crystals as in Diagram (d).
Panaskan tabung didih yang mengandungi beberapa hablur iodin sperti dalam Rajah (d).
After the cooling process, the iodine crystals will
form again in 2. Stop heating. Close the boiling tube with the boiling tube. a cork and allow the boiling tube to cool Apabila disejukkan, hablur at room temperature.
Hentikan pemanasan. Tutup tabung didih dengan gabus dan biarkan tabung didih menyejuk pada suhu bilik. iodin akan didih. terbentuk semula di dalam tabung
Sublimation
Pemejalwapan
Gas / gas Pepejal / Solid

Discussion
1. State whether heat is absorbed or released in the situations below.

Nyatakan sama ada haba diserap atau dibebaskan dalam situasi di bawah.
Change in state of matter

Perubahan keadaan jirim
Physical process
Proses fizikal
Heat is being
Haba
Solid Liquid Pepejal Cecair Liquid Gas Cecair Gas Gas Liquid Gas Cecair Liquid Solid Cecair Pepejal Solid Gas Pepejal Gas Gas Solid Gas Pepejal
Melting
Peleburan
absorbed
diserap
Boiling / Evaporation
Pendidihan / Penyejatan
absorbed
diserap
Condensation
Kondensasi
released
dibebaskan
Freezing
Pembekuan
released
dibebaskan
Sublimation
Pemejalwapan
absorbed
diserap
Sublimation
Pemejalwapan
released
dibebaskan
2. State the changes in state of matter that happen in daily life below.
Nyatakan perubahan keadaan jirim yang berlaku dalam kehidupan harian di bawah.
Situation in daily life

Situasi dalam kehidupan seharian
State of matter changes

Drops of water that formed at the outside of cold drink glass

Titisan air terbentuk di luar gelas minuman sejuk
Condensation
Kondensasi
Preparing sugar from sugarcane juice

Penyediaan gula daripada air tebu.
Evaporation Sublimation
Pemejalwapan
CHAPTER
Penyejatan
Size of mothball shrinks when exposed to air

Saiz ubat gegat mengecil apabila didedahkan ke udara
Perfume drying up in an open bottle

Minyak wangi mengering dalam botol tidak bertutup
Conclusion
Evaporation
Penyejatan haba .
Changes in state of matter involve
heat
/ Perubahan keadaan jirim melibatkan

Teachers signature:
153
Science
Name:
Class:
Date:
7.3
(b) Change in the State of Matter

Perubahan Keadaan Jirim
Mastery
Fill in the blanks with suitable words below.

Penuhkan tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.
boiling
pendidihan
0C
0C
100C
100C
melting
peleburan
vibrate faster
bergetar dengan pantas
condensation
kondensasi
absorb
menyerap
far away
berjauhan
release
membebaskan
move closer
bergerak menghampiri
freezing
pembekuan
melting
peleburan
boiling
pendidihan
freezing
Solid Pepejal
condensation
Liquid Cecair
pembekuan
kondensasi
Gas Gas
Changes in state of matter

Statement
Kenyataan
During heating the particles Melting

Peleburan
absorb 0C
menyerap .
heat and .
haba dan
vibrate faster .
bergetar dengan pantas .
The melting point of ice is

Apabila dipanaskan, zarah-zarah Takat lebur ais adalah 0C
During boiling, particles absorb heat, move quickly and Boiling

Pendidihan
far away
from
each other. The boiling point of water is

berjauhan
100C
.
100C .
Semasa pendidihan, zarah-zarah menyerap haba, bergerak dengan lebih pantas dan antara satu sama lain. Takat didih air adalah
Condensation
Kondensasi
During condensation, the particles with each other.
release
heat and
move closer
satu
Semasa kondensasi, zarah-zarah membebaskan haba dan sama lain.
bergerak menghampiri
During freezing, the particles

CHAPTER
release
heat, move slowly and assemble 0C .

0C . haba, bergerak sangat perlahan, dan
Freezing
Pembekuan
closely with each other. The freezing point of water is

Semasa proses pembekuan, zarah-zarah membebaskan
berkumpul dalam keadaan rapat antara satu sama lain. Takat beku air adalah
Teachers signature:
154
State the change in state of matter in physical processes Explain the changes in the state of matter involve absorption and release of heat
Science
Chapter 7 Heat
Name:
Class:
Date:
7.4
B6D7E
(a) The Expansion and Contraction of Matter

Pengembangan dan Pengecutan Jirim
Explain with examples the use of expansion and contraction of matter in daily life
Menerangkan dengan contoh kegunaan pengembangan dan pengecutan jirim dalam kehidupan harian
Mastery
Fill in the blanks with suitable words about the expansion and contraction of matter in daily live.
Isikan tempat kosong dengan perkataan yang sesuai tentang pengembangan dan pengecutan jirim dalam kehidupan harian.
expand
mengembang
contraction
mengecut
loosely
kendur
hot day
hari panas
bent
bengkok
prevent cracks
mengelakkan keretakan
Situation / Situasi Gaps between ends of railway tracks

Ruang antara landasan keretapi
Statement / Keterangan Gaps in railway tracks are built to allow rail tracks to during hot day .
hari panas .
expand
Ruang antara landasan keretapi dibina bagi membolehkan landasan besi mengembang apabila
Electric cables
Kabel elektrik
Wires or cables are fixed loosely night or during cold weather.

Wayar atau kabel dipasang dalam keadaan mengecut
to allow contraction at
kendur bagi membolehkannya
pada malam hari atau musim sejuk.
Hot water pipes

Paip air panas
Water pipes are fixed in expand without damage.
bent
position to allow the pipes

untuk membolehkan paip
Paip air dipasang dalam keadaan bengkok mengembang tanpa merosakkannya.
Gaps in concrete roads

Celah pada jalan raya konkrit
Gaps in concrete roads are fixed to let expansion during hot days and prevent cracks on concrete roads.
pada jalan raya konkrit. Ruang pada jalan raya konkrit dibina untuk membenarkan ia mengembang pada hari panas dan mengelakkan keretakan
B Draw the bending of metal strips on the space provided based from the rate of expansion and contraction of the given metals when heated.
Lukiskan rajah pembengkokan jalur-jalur logam pada ruangan yang disediakan berdasarkan kadar pengembangan dan pengecutan logam yang diberikan apabila dipanaskan.
Iron
Besi
Copper
Kuprum
Brass
Loyang
Aluminium
Aluminium
CHAPTER
Rate of expansion increase

Kadar pengembangan bertambah
Explain with examples the use of expansion and contraction of matter in daily life Apply principle of expansion and contraction of matter in solving problems
155
Science
Metal strips / Jalur logam

Brass Loyang Iron Besi Heated Dipanaskan Copper Kuprum Aluminium Aluminium Heated Dipanaskan Aluminium Aluminium Copper Kuprum Heated Dipanaskan
After heating / Selepas dipanaskan

Brass Loyang Iron Besi
Copper Kuprum Aluminium Aluminium
Aluminium Aluminium Copper Kuprum
Name:
Class:
Date:
7.4
B6D7E
(b) Application of the Principle of Expansion and Contraction of Matter

Aplikasi Prinsip Pengembangan dan Pengecutan Jirim
Explain in various form of presentation for a few problems solving regarding the principle of expansion and contraction of matter in everyday life
Mneghuraikan dalam pelbgai bentuk persembahan bagi beberapa penyelesaian masalah mengenai prinsip pengembangan dan pengecutan jirim dalam kehidupan harian
STS
Aim
To solve simple problems using the principle of expansion and contraction of matter
Menggunakan prinsip pengembangan dan pengecutan jirim untuk menyelesaikan masalah yang mudah
1. The students are required to carry out a study about:

Pelajar dikehendaki menjalankan kajian tentang:
(a) the use of the principle of expansion and contraction of matter to solve simple problems in everyday life / penggunaan prinsip pengembangan dan pengecutan jirim untuk menyelesaikan
masalah yang mudah dalam kehidupan harian
2. Divide the students into six groups

Bahagikan pelajar kepada enam kumpulan
CHAPTER
3.
Each group is required to do presentation in the form of demonstration to solve simple problems such as: / Setiap kumpulan perlu membuat pembentangan dalam bentuk demonstrasi
untuk menyelesaikan masalah yang mudah seperti:
(a) How can you open a tight metallic cap of a glass bottle easily?
Bagaimanakah anda dapat membuka pentutup logam yang ketat pada suatu botol kaca dengan senang?
(b) How can the steel train tyre be placed tightly around its wheel?
Bagaimanakah tayar keluli kereta api boleh dipasang dengan ketat pada rodanya? Teachers signature:
156
Apply the principle of expansion and contraction of matter in solving simple problems
Science
Chapter 7 Heat
Name:
Class:
Date:
Inquiry-discovery
7.5
B5D8E
(a) Absorption of Heat

Penyerapan Haba
Study that dark and dull objects absorb heat better than white and shiny objects through experiment
Mengkaji objek yang gelap dan kusam menyerap haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat melalui eksperimen
Aim
To investigate the ability of a shiny and white surface and a dark and dull surface for absorption of heat
Untuk menyiasat keupayaan permukaan putih berkilat dan gelap kusam untuk penyerapan haba.
Problem statement
Which surface is more efficient to absorb heat between a shiny and white surface and a dark and dull surface?
Permukaan yang manakah lebih cekap menyerap haba antara permukaan putih dan berkilat dan dan permukaan gelap dan kusam?
Hypothesis
A dark and dull surface absorbs heat better than a shiny and white surface
Permukaan gelap dan kusam menyerap haba lebih baik berbanding permukaan putih dan berkilat.
Variables

: Types of surface
: Jenis permukaan

yang bergerak balas
: The final reading of air temperature

: Suhu akhir udara
(c) that is kept constant : The distance of round-bottomed flasks from Bunsen burner
yang dimalarkan
Materials
: Jarak kelalang dasar bulat dari penunu Bunsen
Aluminium paint, dull and black paint

Cat aluminium, cat hitam pudar
Apparatus
Round-bottomed flasks, Bunsen burner, hollow rubber stopper, thermometer, retort stand with clamp
Kelalang dasar bulat, penunu Bunsen, penyumbat getah berlubang, termometer, kaki retort dengan pengapit
Procedure
Retort stand Kaki retort Round-bottomed flask Kelalang dasar bulat Black and dull paint Cat hitam dan kusam
Retort stand Kaki retort Round-bottomed flask Kelalang dasar bulat Aluminium paint Cat aluminium
Bunsen burner Penunu Bunsen
1. Prepare two round-bottomed flasks painted with black paint and aluminium paint.
Sediakan dua kelalang dasar bulat yang dicat dengan cat hitam dan cat aluminium.
2. Close both-round bottomed flasks with rubber stopper and with thermometers.
Tutup kedua-dua kelalang dasar bulat tersebut dengan penyumbat getah dan termometer.
State that dark and dull objects absorb heat better than white and shiny objects Carry out experiment to investigate absorption and release of heat
157
CHAPTER
Science
3. Record the initial air temperature.

Rekodkan suhu awal udara.
4. Put the both round-bottomed flasks at the distance of 15 cm to the right and 15 cm distance to the left as shown in the Diagram (a).
Letakkan kedua dua kelalang dasar bulat pada jarak 15 cm dari kanan dan 15 cm dari kiri seperti dalam Rajah (a).
5. Light the Bunsen burner and leave it for five minutes

Nyalakan penunu Bunsen dan biarkan selama lima minit.
6. Record the readings on thermometers A and B at the end of the experiment.

Rekodkan bacaan termometer A dan B pada akhir eksperimen.
Result
The types of surface

Jenis permukaan
Initial temperature (C)

Suhu awal (C)
Final temperature (C)

Suhu akhir (C)
Dark and dull

Gelap dan kusam
30 30
45 35
White and shiny

Putih dan berkilat

Discussion
1. Based on the experiment, which surface absorbs heat better?

Berdasarkan eksperimen di atas, permukaan yang manakah menyerap haba lebih baik?
Dark and dull surface / Permukaan gelap dan kusam. 2. How does the heat from the Bunsen burner reach the round-bottomed flasks?
Bagaimanakah haba dipindahkan daripada penunu Bunsen sampai ke kelalang dasar bulat?
Radiation / Sinaran 3. Tick on the pictures below, which is hotter in the daytime? Why?
Tandakan pada gambar di bawah, yang manakah lebih panas pada waktu siang hari? Kenapa?
Reason: Dark and dull surface is more efficient to

lebih cekap
absorb heat
.
Alasan: Permukaan yang

Conclusion
CHAPTER
gelap dan kusam
menyerap haba
1. Hypothesis is
Hipotesis
accepted
diterima .
2.
Dark and dull surface.

Permukaan yang . putih dan berkilat
surface is more efficient to absorb heat than the

gelap dan kusam lebih cekap menyerap haba
white and shiny

permukaan yang
daripada
Teachers signature:
158
Science
Chapter 7 Heat
Name:
Class:
Date:
Inquiry-discovery
7.5
B5D8E2
(b) Heat Transmission

Pembebasan Haba
Study that dark and dull objects give out heat better than white and shiny objects through experiment
Mengkaji objek yang gelap dan kusam membebaskan haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat melalui eksperimen
Aim
To investigate a dark and dull surface is more efficient in transmitting the heat compared to a white and shiny surface
Menunjukkan permukaan yang gelap dan kusam lebih cekap memancarkan haba daripada permukaan yang putih dan berkilat.
Problem statement
Which surface is more efficient in transmitting heat: dark and dull surface or white and shiny surface?
Permukaan yang manakah lebih cekap memancarkan haba: permukaan yang gelap dan kusam atau permukaan yang putih dan berkilat?
Hypothesis
Dark and dull surface is more efficient in transmitting heat than white and shiny surface.
Permukaan yang gelap dan kusam lebih cekap membebaskan haba daripada permukaan yang putih dan berkilat.
Variables

: Type of surface of conical flask

: Jenis permukaan kelalang kon

yang bergerak balas
: Final temperature of water

: Suhu akhir air
(c) that is kept constant : Initial temperature of water, volume of water

yang dimalarkan
Materials
: Suhu awal air, isi padu kelalang
Hot water
Air panas
Apparatus
Conical flask painted with aluminium paint, conical flask painted with dull and black paint, thermometers, asbestos sheets, hollow rubber stopper
Kelalang kon yang dicat dengan cat aluminium, kelalang kon yang dicat dengan cat hitam dan kusam, termometer, kepingan asbestos, penyumbat getah berlubang
Thermometer Termometer Hollow rubber stopper Penyumbat getah berlubang Asbestos plate Kepingan asbestos
Hot water Air panas Conical flask painted with aluminium Kelalang kon yang dicat aluminium
Hot water Air panas Conical flask painted with black paint Kelalang kon yang dicat dengan cat hitam
Procedure
1. Prepare the apparatus as shown in the diagram (a).

Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah (a).
2. Pour same amount of hot water into the two conical flasks simultaneously. Record the initial temperature of the water.
Tuangkan air panas ke dalam kedua-dua kelalang kon secara serentak. Rekodkan suhu awal air.
State that dark and dull objects give out heat better than white and whiny objects Carry out experiments to investigate heat absorption and heat release
159
CHAPTER
Science
3. Record the temperature for both conicals flask after 20 minutes.

Rekodkan suhu bagi kedua-dua kelalang kon selepas 20 minit.
Result
Temperature of water (C)

Suhu air (C)
Type of surface Jenis permukaan Dark and dull

Gelap dan pudar
White and shiny

Putih dan berkilat
Initial / Awal Final / Akhir Difference / Perbezaan (Students answers / Jawapan pelajar)
Discussion
95 60 35
95 82 12
1. What is the purpose of asbestos sheet in the experiment?

Apakah kegunaan kepingan asbestos dalam eksperimen?
To reduce the heat lost through
conduction
konduksi
.
.
Untuk mengurangkan kehilangan haba secara
2. Which conical flask releases more heat?

Kelalang kon yang manakah membebaskan lebih banyak haba?
Conical flask painted with

Kelalang kon yang dicat dengan cat
black paint
hitam
.
.
3. How is heat lost from the conical flask?

Bagaimanakah haba dibebaskan dariapda kelalang kon itu?
Through radiation / Secara sinaran. 4. Explain how hot water in a thermos flask can maintain the hotness for hours.
Terangkan cara bagi air panas di dalam kelalang termos kekal panas selama beberapa jam.
The surface of the thermos flask is radiation .

Permukaan dalam kelalang termos adalah secara sinaran.
Conclusion
shiny
berkilat
and reduce the heat lost through

dan dapat mengurangkan kehilangan haba
1. Is the hyphotesis accepted?

Adakah hipotesis diterima?
Yes / Ya 2. Dark and dull shiny surface.

Permukaan gelap dan kusam
CHAPTER
surface is more efficient in transmitting heat than white and

adalah lebih efisen dalam membebaskan haba berbanding permukaan putih
dan berkilat.
Teachers signature:
160
Science
Chapter 7 Heat
Name:
Class:
Date:
Summative
Objective Questions
ssessment
7
Rajah berikut menunjukkan dua gelas serupa, P dan Q, yang melekat antara satu sama lain.
Glass P Gelas P
1. The following diagram shows three beakers, X, Y and Z, containing 500 cm3, 100 cm3 and 300 cm3 of water respectively, at room temperature.
Rajah berikut menunjukkan tiga bikar, X, Y dan Z, masing-masing mengandungi 500 cm3, 100 cm3 dan 300 cm3 air pada suhu bilik.
Wood takes a long time to reach the same temperature as the room.
Kayu mengambil masa yang lama untuk mencapai suhu bilik.
4. The following diagram shows two identical glasses, P and Q, which are stuck together.
3. The following diagram shows a round-bottomed flask containing cold, coloured water, immersed into a beaker of water at 80C.
Rajah berikut menunjukkan suatu kelalang dasar bulat yang berisi air berwarna yang sejuk, direndam dalam bikar berisi air pada suhu 80C.
Glass tube Salur kaca Round-bottomed flask Kelalang dasar bulat
Glass Q Gelas Q
500 cm3 X
100 cm3 Y
300 cm3 Z
What should you do to separate the glasses, P and Q?

Apakah yang patut anda buat untuk mengasingkan gelas-gelas P dan Q itu?
Which of the following shows the sequence of the beakers in the order of decreasing amount of heat content?
Antara urutan berikut, yang manakah menunjukkan urutan susunan bikar itu dalam tertib jumlah kandungan haba yang menurun?
Cold, coloured water Air berwarna yang sejuk Beaker with water at 80C Bikar berisi air pada 80C
Dip glass Q into hot water for a few minutes.

Celupkan gelas Q ke dalam air panas selama beberapa minit.
Dip glass Q into cold water for a few minutes.

Celupkan gelas Q ke dalam air sejuk selama beberapa minit.
A B
X, Z, Y Z, X, Y
C D
Y, Z, X Z, Y, X
2. At a certain room temperature, touching a metal surface gives you a cooler sensation than touching a wooden surface. Why?
Pada suhu bilik yang tertentu, menyentuh permukaan logam terasa lebih sejuk daripada permukaan kayu. Mengapa?
Which of the following changes is observed in the level of water in the glass tube?
Antara yang berikut, yang manakah merupakan perubahan yang diperhatikan pada paras air dalam salur kaca?
Dip glass P into hot water for a few minutes.

Celupkan gelas P ke dalam air panas selama beberapa minit.
Dip glass P into warm water for a few minutes.

Celupkan gelas P ke dalam air suam selama beberapa minit.
The level of water in the glass tube rises.

Paras air dalam salur kaca meningkat.
Metal is a better conductor of heat than wood.

Logam merupakan konduktor haba yang lebih baik daripada kayu.
The level of water in the glass tube drops.

Paras air dalam salur kaca menurun.
5. The following diagram shows a metal ball that has been heated for a few minutes before it is put through the ring.
Rajah berikut menunjukkan bebola logam yang telah dipanaskan selama beberapa minit sebelum diletakkan ke dalam gelangnya.
Metal ball Bebola logam
Metal is a better radiator of heat than wood.

Logam merupakan penyinar haba yang lebih baik daripada kayu.
The level of water in the glass tube drops a little, then rises.
Paras air dalam salur kaca menurun sedikit, kemudian meningkat.
Metal is always at a lower temperature than the room temperature.

Logam sentiasa berada pada suhu yang lebih rendah daripada suhu bilik.
The level of water in the glass tube rises a little, then drops.
Paras air dalam salur kaca meningkat sedikit, kemudian menurun.
Ring Gelang
161
CHAPTER
Science
Which of the following is not the reason why the metal ball could not go through the ring?
Antara yang berikut, yang manakah bukan sebab bebola logam itu tidak dapat melalui gelang?
Antara proses-proses berikut, yang manakah menyebabkan lingkaran kertas itu berputar?
III condenses.
terkondensasi.
A B
Radiation
Sinaran Konduksi
Combustion
Pembakaran
A I and II only
I dan II sahaja
The mass of the metal ball has increased.

Jisim bebola logam itu telah bertambah.
Conduction D
Convection
Perolakan
B C
I and III only

I dan III sahaja
II and III only

II dan III sahaja I, II dan III
The size of the metal ball has increased.

Saiz bebola logam itu telah bertambah.
C The volume of the metal ball has increased.

Isi padu bebola logam itu telah bertambah.
8. The following diagram shows an experiment using three similar rods made of different materials. Each rod is coated with the same amount of wax at one end. The metal container is filled with hot water. The time taken for all the wax on each rod to melt is recorded.
Rajah berikut menunjukkan eksperimen yang menggunakan tiga rod yang diperbuat daripada bahan yang berlainan. Satu hujung setiap rod disalut dengan kuantiti lilin yang sama. Bekas logam itu diisi dengan air panas. Masa yang diambil untuk semua lilin melebur pada setiap rod direkodkan.
Container filled with hot water Bekas berisi air panas
D I, II and III 10. Which of the following does not take place when water boils?
Antara yang berikut, yang manakah tidak berlaku apabila air mendidih?
A Water changes into steam.

Air bertukar menjadi stim.
Heat energy is involved.

Tenaga haba terlibat.
D The distances between the particles in the metal ball have increased.
Jarak antara zarah-zarah dalam bebola logam itu telah bertambah.
C The volume of the water increases.

Isi padu air bertambah.
D The temperature of the water stays at 100C.

Suhu air kekal pada 100C.
6. Which of the following does not involve the principle of expansion and contraction of matter due to heat flow?
Antara yang berikut, yang manakah tidak melibatkan prinsip pengembangan dan pengecutan jirim yang disebabkan oleh pengaliran haba?
Iron rod Rod besi Wax Lilin
11. Which of the following substances can change directly from solid to gas without going through the liquid state?
Antara bahan-bahan berikut, yang manakah boleh bertukar terus daripada pepejal kepada gas tanpa melalui keadaan cecair?
A Mercury thermometer
Termometer merkuri
Copper rod Rod kuprum
Glass rod Rod kaca
Installing electric cables

Pemasangan kabel elektrik Pembinaan kapal terbang
C Building aeroplanes D Building wooden bridges

Pembinaan jambatan kayu
Which of the following shows the sequence of the rods, beginning from the rod on which the wax melts first?
Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan urutan rod itu, bermula dengan rod pada mana lilin melebur terlebih dahulu?
A Sodium
Natrium
Iron
Besi Iodin
C Iodine D Ice
Ais
7. The following diagram shows a spiral cardboard hanging over a lighted candle.
Rajah berikut menunjukkan lingkaran kertas yang tergantung di atas lilin bernyala.
A B C D
Copper rod, iron rod, glass rod

Rod kuprum, rod besi, rod kaca
Iron rod, copper rod, glass rod

Rod besi, rod kuprum, rod kaca
Glass rod, copper rod, iron rod

Rod kaca, rod kuprum, rod besi
12. The following diagram shows some processes that involve changes in the state of matter.
Rajah berikut menunjukkan beberapa proses yang melibatkan perubahan dalam keadaan jirim.
Iron rod, glass rod, copper rod

Rod besi, rod kaca, rod kuprum
CHAPTER
9. When steam comes into contact with a cold surface, it

Apabila stim bersentuhan dengan permukaan sejuk, stim
Solid
Pepejal
Process P
Proses P
Liquid
Cecair
I Which of the following processes causes the cardboard to spin? II
changes into water.

bertukar menjadi air.
Process R
Proses R
Process Q
Proses Q
loses heat.
kehilangan haba.
Gas
Gas
162
Science
Chapter 7 Heat
Which of the following gives correctly the processes, P, Q and R?

Antara yang berikut, yang manakah memberikan dengan betul proses P, Q dan R?
15. P, Q, R and S are steps by which an electrical item works.

P, Q, R dan S ialah langkah-langkah bagaimana satu bahan elektrik berfungsi.
17. The expansion of solids on a hot day can give rise to many problems. Which of the following show the solution matched correctly with the problem?
Pengembangan pepejal pada hari panas boleh menimbulkan banyak masalah. Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan masalah yang dipadankan dengan betul dengan penyelesaiannya?
P A Condensation B C D
Kondensasi
Q Boiling
Pendidihan
R Melting
Peleburan
P Temperature increases
Suhu meningkat
Q Bimetallic strip expands and bends

Jalur dwilogam mengembang dan membengkok
Melting
Peleburan
Boiling
Pendidihan
Condensation
Kondensasi
Boiling
Pendidihan
Condensation
Kondensasi
Melting
Peleburan
R Bimetallic strip touches the contact screw and the circuit is complete
Jalur dwilogam menyentuh skru sentuh dan melengkapkan litar
Problem
Masalah
Solution
Penyelesaian
Melting
Peleburan
Condensation
Kondensasi
Boiling
Pendidihan
S The bell rings

Loceng berbunyi
13. The following diagram shows a towel hanging on a clothes line.

Rajah berikut menunjukkan tuala yang tergantung di ampaian.
What is this electrical item?

Apakah alat elektrik ini?
Slabs of concrete used to make roads expand causing roads to crack or become uneven.
Kepingan konkrit yang digunakan dalam pembinaan jalan raya mengembang menyebabkan jalan retak dan menjadi tidak rata.
Leave expansion gaps along roads.

Sediakan celah-celah pengembangan di sepanjang jalan raya.
A An electric iron
Seterika
A refrigerator
Peti sejuk Penggera kebakaran
C A fire alarm D An oven

Ketuhar
II
All the following will make the towel dry faster except
Semua yang berikut akan menyebabkan tuala itu lebih cepat mengering kecuali
16. P, Q, R and S are steps in the functioning of a thermostat in an electric iron.

P, Q, R dan S ialah langkah langkah bagaimana suatu termostat seterika elektrik berfungsi.
A bridge expands Fix one end of and sags. the bridge and Jambatan place the other mengembang dan end on rollers.
mengendur. Pasangkan satu hujung jambatan dan letakkan hujung yang satu lagi di atas penggolek.
A B C D
more air movement.

lebih banyak pergerakan udara.
higher temperature.
suhu yang lebih tinggi.
higher air humidity.

kelembapan udara yang lebih tinggi.
P Bimetallic strip expands and curves away from the contact point
Jalur dwilogam mengembang dan membengkok jauh daripada skru sentuh
brighter sunrays.
sinaran matahari yang lebih terang.
Fill the gaps III Tiles on the pavements expand between the tiles with soft and crack. Jubin pada lantai bitumen.
mengembang dan retak. Isikan celahcelah jubin dengan bitumin yang lembut.
Q The circuit is broken

Litar elektrik diputus
R The iron becomes cooler

Seterika menyejuk
14. Houses in tropical countries should have their windows wide open to
Rumah-rumah di negara tropika harus membuka tingkap untuk
Bimetallic strip becomes hot

Jalur dwilogam menjadi panas
A B C D
I and II only
I dan II sahaja
A B C D
allow heat flow.

membenarkan pengaliran haba.
Which sequence is correct?

Urutan yang manakah adalah betul?
I and III only

I dan III sahaja II dan III sahaja CHAPTER
radiate heat.
menyinarkan haba.
detect heat.
mengesan haba.
A B C D
P, Q, R, S Q, R, S, P S, Q, P, R S, P, Q, R
II and III only I, II and III

I, II dan III
reflect heat.
memantulkan haba.
163
Science
18. Equal volumes of boiling water are poured into two flasks, X and Y, fitted with similar thermometers, as shown in the following diagram.
Air mendidih yang sama isi padunya dituangkan ke dalam dua kelalang, X dan Y, yang dipasang dengan termometer yang serupa, seperti ditunjukkan dalam rajah berikut.
C The temperature of the water in flask Y drops faster than that of the water in flask X.
Suhu air di dalam kelalang Y jatuh dengan lebih cepat daripada suhu air di dalam kelalang X.
Poor heat absorber

Penyerap haba yang lemah
Good heat radiator

Penyinar haba yang baik
D The temperature of the water in flask X drops faster than that of the water in flask Y.
Suhu air dalam kelalang X jatuh lebih cepat daripada suhu air dalam kelalang Y.
Poor heat absorber

Penyerap haba yang lemah
Poor heat radiator

Penyinar haba yang lemah
20. The following diagram shows the ventilation system in a building.

Rajah berikut menunjukkan sistem pengudaraan dalam suatu bangunan.
Dull surface Permukaan pudar X Y
Brightly polished surface Permukaan digilap
19. The following diagram shows two surfaces, P and Q.

Rajah berikut menunjukkan dua permukaan, P dan Q.
Which of the following statements is true?

Antara pernyataan berikut, yang manakah benar? P Q
Window Tingkap
A The temperature of the water in flask X rises close to 100C before the temperature of the water in flask Y does.
Suhu air di dalam kelalang X mencapai 100C sebelum suhu air dalam kelalang Y.
Door Pintu
Which of the following is true of the two surfaces?

Antara yang berikut, yang manakah adalah benar tentang kedua-dua permukaan itu?
Which of the following is involved in this system?

Antara yang berikut, yang manakah terlibat dalam sistem ini?
The temperature of the water in flask X remains high for a longer period of time.
Suhu air dalam kelalang X kekal tinggi untuk tempoh masa yang lebih lama.
P A Good heat absorber

Penyerap haba yang baik
Q Poor heat radiator

Penyinar haba yang lemah
A B C
Convection
Perolakan
Conduction
Konduksi
Radiation
Sinaran Kondensasi
Good heat absorber

Penyerap haba yang baik
Good heat radiator

Penyinar haba yang baik
D Condensation
Structured Questions
(a) (i)
Describe what happens after a few minutes.

Huraikan apa yang berlaku selepas beberapa minit.
1. A round-bottomed flask full of coloured water is immersed in of hot water as shown in Diagram 1.
Satu kelalang dasar bulat berisi air berwarna direndam di dalam air panas seperti ditunjukkan dalam Rajah 1.
Capillary tube Salur kapilari Round-bottomed flask Kelalang dasar bulat
The level of the coloured water in the capillary tube drops slightly and then rises.
Paras air berwarna dalam salur kapilari turun sedikit dan kemudiannya naik.
(ii) Explain your answer in (a)(i).

Terangkan jawapan anda dalam (a)(i). CHAPTER
7
Diagram 1 / Rajah 1
Coloured water Air berwarna Hot water Air panas
The heat from the hot water causes the round- bottomed flask to expand, resulting in the decrease of the level of the coloured water. Then, when the heat is transferred to the coloured water in the flask, the water expands,
164
Science
Chapter 7 Heat
resulting in the increase of its level in the capillary tube. /

Haba daripada air panas menyebabkan kelalang dasar bulat mengembang dan paras air berwarna turun. Kemudian, apabila haba itu dipindahkan kepada air berwarna dalam kelalang, air tersebut mengembang dan paras dalam salur kapilari naik.
In the space provided below, draw the condition of the bimetallic strip when it is heated.
Dalam ruang yang disediakan di bawah, lukiskan keadaan jalur dwilogam tersebut apabila dipanaskan.
Copper / Kuprum Iron / Besi
(c) Diagram 2.3 shows a fire alarm system.

Rajah 2.3 menunjukkan satu sistem penggera kebakaran.
Alarm light Lampu kecemasan
(b) What will happen if the flask is placed in a trough of iced water?
Apakah yang akan berlaku jika kelalang itu diletakkan ke dalam besen berisi air sejuk?
The level of the coloured water in the capillary tube will drop / Paras air berwarna dalam salur kapilari akan
turun.
Alarm bell Loceng kecemasan
(c) What will happen if a glass tube is used instead of the capillary tube?
Apakah yang akan berlaku jika salur kaca digunakan untuk menggantikan salur kapilari?
Battery Bateri
Contact point Titik sentuh
The level of the coloured water in the glass tube will also drop and rise but the levels will be lower than in the capillary tube due to the larger diameter of the glass tube / Paras air berwarna dalam salur kaca
juga akan turun dan naik tetapi parasnya lebih rendah berbanding salur kapilari disebabkan oleh diameter salur yang lebih besar.
Diagram 2.3 / Rajah 2.3
(i)
In the box provided in Diagram 2.3, draw an arrow to show the direction the bimetallic strip bends.
Dalam petak yang disediakan dalam Rajah 2.3, lukiskan anak panah untuk menunjukkan arah pembengkokan jalur dwilogam itu.
(ii) Explain how the fire alarm works when the bimetallic strip is heated.
Terangkan bagaimana penggera kebakaran tersebut berfungsi apabila jalur dwilogam dipanaskan.
2. (a) Diagram 2.1 shows a thermometer used in a laboratory.

Rajah 2.1 menunjukkan satu termometer yang digunakan di dalam makmal.
-10 80 0 90 10 100 20 110 30 40 50 60 70
The fire increases the room temperature.

Api menyebabkan suhu bilik meningkat
The bimetallic strip expands and bends to touch the contact point and the circuit is completed / Jalur dwilogam itu mengembang
dan membengkok untuk menyentuh skru sentuhan dan melengkapkan litar
What happens to the mercury when the bulb is placed in cold water?
Apakah yang akan berlaku kepada merkuri apabila bebuli dimasukkan ke dalam air sejuk?
The mercury will contract and the mercury column will become shorter / Merkuri akan mengecut dan
turus merkuri akan menjadi lebih pendek
The fire alarm bell rings.

Loceng penggera kebakaran berbunyi
(d) Diagram 2.4 shows a very tight metal cap of a bottle.

Rajah 2.4 menunjukkan penutup logam yang ketat bagi sebuah botol.
(b) Diagram 2.2 shows a bimetallic strip

Rajah 2.2 menunjukkan satu jalur dwilogam.
Copper Kuprum Iron Besi
CHAPTER
165
Science
Suggest one method you could use to remove the tight metal cap.
Cadangkan satu cara untuk menanggalkan penutup logam yang ketat itu.
Temperature (C) / Suhu (C) Time (min)

Masa (minit)
Can A (Painted Can B (Painted black) Tin A silver) Tin B

(Dicat hitam) (Dicat perak)
Immerse the cap in hot water.

Pendamkan penutup tersebut dalam air panas.
0 2 4 6 8 10 Total decrease in temperature

Jumlah kejatuhan suhu
90 87 85 83 82 81 9
90 89 88 87 86 85 5
(e) Diagram 2.5 shows some electric cables.

Rajah 2.5 menunjukkan beberapa kabel elektrik.
Table 3.1 / Jadual 3.1
What happens to the electric cables on a hot day?

Apakah yang terjadi kepada kabel elektrik itu pada cuaca yang panas?
(a) State the

Nyatakan
(i)
manipulated variable.
pemboleh ubah yang dimanipulasikan.
The electric cables will expand and hang loosely

Kabel elektrik tersebut akan mengembang dan mengendur
Colour of outer surface of tin can

Warna permukaan luar tin
(ii) responding variable.

pemboleh ubah yang bergerak balas.
3. Diagram 3.1 shows an experiment conducted to compare the losses of heat to the air in two tin cans, A, which is painted black and B which is painted silver.
Rajah 3.1 menunjukkan, suatu eksperimen yang dijalankan untuk membandingkan kehilangan haba ke udara dalam dua tin, A, yang dicat warna hitam dan B, yang dicat warna perak.
Total decrease in temperature of air inside tin can

Jumlah pengurangan suhu di dalam
(b) Which tin can loses heat faster?

Tin yang manakah lebih cepat membebaskan haba?
The tin can with its outer surface painted black

Tin yang bahagian permukaan luar dicatkan hitam
(c) State how heat is lost by the two tin cans.

Nyatakan bagaimana haba dibebaskan oleh tin-tin itu.
Painted black Dicat warna hitam Painted silver Dicat warna perak
Through radiation, convection and conduction

Secara sinaran, perolakan dan konduksi
(d) What can be inferred from the experiment?

Apakah yang boleh disimpulkan daripada eksperimen ini?
Diagram 3.1 / Rajah 3.1 CHAPTER
A dark surface radiates heat better / faster than a bright surface.

Permukaan yang gelap memancarkan haba dengan lebih baik / cepat berbanding dengan permukaan yang cerah.
The results of the experiment are shown in the table below.

Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam jadual di bawah.
166

07 (Handon SC F1)

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

07 (Handon SC F1)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Science

Melting Boiling Freezing Evaporation Condensation Sublimation

2. http://home.howstuff rks.c m/ thermos1.htm o.za/ 3. http://www.physchem.co. a Heat/Transfer.htm

Heat Haba Temperature Suhu Conduction Konduksi Convection Perolakan

1. http://www.factmonster. .com/ ce6/sci/A0817959.h tml l works.com/

Bi ili ing gual al Keywords

Form 1 Chapter 7 Heat

(a) Production of Heat

(b) Give examples the uses of heat

To know the ways of production of heat

Sodium hydroxide pellets, water

Thermometer, test tube

Diagram (a) / Rajah (a)

2. Rub hands quickly as in Diagram (b).

Diagram (b) / Rajah (b)

Water Air Sodium hydroxide pellets Ketulan natrium hidroksida

Diagram (c) / Rajah (c)

4. Hold the base of the test tube.

1. The reading of thermometer

after exposed to the sunlight.

selepas didedahkan kepada sinaran matahari.

2. The hands feel

after the fast rubbing.

3. The base of the test tube becomes

(b) The sodium hydroxide pellets mixed with water.

4. Sunlight is used to dry

Cahaya matahari digunakan untuk mengeringkan

5. Heat from the burning fuel is used to

Haba daripada pembakaran bahan api digunakan untuk

Sinaran Matahari menghasilkan

2. Friction of two objects produces

3. Chemical substances such as sodium hydroxide pellets produce dissolved in water.

apabila dilarutkan dalam air.

Form 1 Chapter 7 Heat

Class: Perbezaan antara Haba dengan Suhu

(b) The Difference between Heat and Temperature

(b) State the difference between heat and temperature

Aim Problem statement Hypothesis

To show the difference between heat and temperature

(a) that is manipulated : Mass of pendulum bob

(b) that is responding

: The rise of temperature in beaker X and Y

(c) that is kept constant : Volume of water, type of pendulum bob

: Isi padu air, jenis ladung

Diagram (a) / Rajah (a)

3. Record the initial temperature of water for both beakers.

5. Record the final temperature of water in beaker X and beaker Y.

Temperature of water (C)

Rise in temperature (C)

To achieve same initial temperature at

2. Which beaker shows the highest rise in temperature?

Beaker X / Bikar X 3. Which pendulum bob has higher heat content?

the mass of an object, the

the heat content.

5. State three factors that affect the heat content of a substance.

Temperature / Suhu A measure of the degree of hotness or coldness of an object

mass of an object has higher

at the same temperature.

Jisim objek yang lebih

Form 1 Chapter 7 Heat

(a) Expansion and Contraction of Solids

To study the effect of heat on solid