Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES.
ESPACIALS

Activitats i fitxes de Cicle Inicial

1
 Habilitats cognitives

INDEX

HABILITATS COGNITIVES. ESPACIALS CICLE INICIAL .............................. 3

EL PAS DEL TEMPS .............................................................................................. 3
FIGURES GEOMÈTRIQUES................................................................................... 4
SIMETRIES ............................................................................................................. 5
PILOTA EN JOC ..................................................................................................... 9
PREGUNTES INTERCANVIADES. ....................................................................... 10

2
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Espacials CICLE INICIAL

ACTIVITAT:

EL PAS DEL TEMPS

OBJECTIU:
Prendre consciència del pas del temps a partir de diverses fotografies i
experiències viscudes per familiars propers.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
Els alumnes busquen fotografies de la família i d’ells mateixos on es vegi el
pas del temps (es poden buscar fotos de revistes).
Les fotos s’ordenen segons el pas del temps, fent un mural o una fitxa. Es pot
ampliar l’activitat amb altres temes (oficis actuals i antics) canvis en els edificis
o barri, etc.. Es poden fer entrevistes als avis i altres familiars amb preguntes
pautades pels mestre per tal de descobrir com vivien, com viatjaven, com
treballaven, ......

MATERIAL I RECURSOS:
Fotos i revistes, cartolines.

DURADA DE L’ACTIVITAT:
3 sessions

AVALUACIÓ:
Observarem si saben ordenar les fotos cronològicament i els comentaris dels
nens.

3
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Espacials CICLE INICIAL

ACTIVITAT:

FIGURES GEOMÈTRIQUES

OBJECTIU:
Elaborar figures geomètriques amb diferents materials per tal de treballar
l’orientació espaial i la coordinació manual.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
Els alumnes es col·locaran per parelles. Cada parella té una cartolina de color i
diversos objectes (llumins, canyes de beure, xurros de plastilina...).
El mestre elaborarà una figura geomètrica a la pissarra i, els alumnes, l’hauran
de copiar sobre la cartolina utilitzant el materials que se’ls ha donat.

MATERIAL I RECURSOS:
Llumins, canyes de beure, xurros de plastilina i cartolines de colors.

DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió

AVALUACIÓ:
Es valorarà la coordinació espaial i la correcta elaboració de les figures
geomètriques fetes pels alumnes.

4
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Espacials CICLE INICIAL

ACTIVITAT:

SIMETRIES

OBJECTIU:
Completar figures on hi manca la meitat.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
El mestre donarà als alumnes una fitxa amb una figura on hi manqui la meitat.
Poden ser dibuixos de fruites, papallones, animals... (depenent de l’edat).
Els alumnes hauran de dibuixar l’altra meitat.

MATERIAL I RECURSOS:
Fitxes amb dibuixos, llapis i colors.

DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió

AVALUACIÓ:
Observar si saben dibuixar el més bé possible l’altra meitat de la figura.

5
Habilitats cognitives

6
Habilitats cognitives

7
Habilitats cognitives

8
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Espacials CICLE INICIAL

ACTIVITAT:

PILOTA EN JOC

OBJECTIU:
Coordinar el moviment i orientar-se en l’espai

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
El mestre llença la pilota enlaire mentre diu el nom d’un animal l’alumne que
hagi escollit aquell nom d’animal haurà de recollir la pilota quan toqui al terra.
Una vegada té la pilota ha de cridar “stop” i els seus companys s’hauran de
quedar quiets, farà tres passes mirant de tocar el company més pròxim que té i
si el toca aquest serà el què dirà el nom de l’animal i així continuar el joc.

MATERIAL I RECURSOS:
Una pilota

DURADA DE L’ACTIVITAT:
½ sessió

AVALUACIÓ:
Observar la participació en el joc, la coordinació i la lateralitat.

9
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Espacials CICLE INICIAL

ACTIVITAT:

PREGUNTES INTERCANVIADES.

OBJECTIU:
Fomentar l’atenció i l’orientació espacial a través del joc.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
Els alumnes es col·loquen formant dues files, una davant de l’altra i entre les
files i ha d’haver l’espai d’un metre. El mestre es passejarà entre les dues files i
de sobte pararà davant un alumne, el mirarà fixament als ulls i li formularà una
pregunta senzilla.
Aquest alumne no haurà de contestar, sinó que ho haurà de fer el company
que tingui davant, és dir l’alumne que queda al darrera del mestre.

MATERIAL:

DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió

AVALUACIÓ:
Observarem si els alumnes contesten quan realment ho han de fer o pel
contrari saben callar quan no han de contestar.

10