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PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 12 MAYO Ciclo Curso Unidad temtica : Primer Ciclo : NB1 Primer Ao Bsico : Cuerpo Humano y Salud

Objetivo de la clase: Identificar y describir la ubicacin y la funcin de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo. Objetivos de aprendizajes: Identificar y describir la ubicacin y la funcin de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo. Contenidos: Los rganos de los sentidos. Ubicacin de los rganos de los sentidos Funcin de los rganos. Actividades metodolgicas: Inicio: Docente lee texto donde se describen aspectos imprescindibles de los rganos de los sentidos. Comentan la lectura y lo complementan con esquema de clase anterior. Desarrollo: Alumnos responden interrogantes de docente Qu rgano del sentido utilice para leer esta informacin?Qu rgano utilizaron ustedes para recibir la informacin?han escuchado hablar del sistema braille? Alumnos presentan sus experiencias en relacin al tema, comentan la importancia del tacto cuando una persona pierde la visin. Observan imgenes y describen el sentido que se utiliza; gua de aprendizaje. Cierre: Valoran la importancia de los sentidos en el ser humano. Tiempo: 2 horas pedaggicas Sntesis y Evaluacin: Pauta de autoevaluacin: Indicador Logr identificar el sentido utilizado en cada imagen. Si No

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GUA DE APRENDIZAJE Funcin de los rganos de los sentidos

OBJETIVOS: Reconocer los rganos de los sentidos y asociarlo con su respectiva funcin. Vista- Audicin- Tacto- Gusto- Olfato.

1. Identifica el o los sentidos que se utilizan en las siguientes imgenes.

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2. Une cada el rgano de la columna A, con el sentido de la columna B.

Columna A

Columna B

Gusto

Piel

Tacto

Odo

Audicin

Nariz

Visin

Lengua

Olfato

Ojos

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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 12 MAYO Ciclo Curso Unidad temtica : Primer Ciclo : NB1 Primer Ao Bsico : Cuerpo Humano y Salud

Objetivo de la clase: Identificar y describir la ubicacin y la funcin de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo. Objetivos de aprendizajes: Identificar y describir la ubicacin y la funcin de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo. Contenidos: Los rganos de los sentidos. Ubicacin de los rganos de los sentidos Funcin de los rganos. Actividades metodolgicas: Inicio: Docente pregunta Qu funcin tendrn los rganos de los sentidos en nuestras vidas? A travs de tus rganos de los sentidos te has dado cuenta de algn peligro. Desarrollo: Responden interrogantes del inicio. Alumnos comentan situaciones de riesgo que han vivido y cmo le han ayudado los rganos de los sentidos. Responden gua de aprendizaje, relacionando los rganos de los sentidos con el entorno. Cierre: Obtienen conclusiones despus del desarrollo de la gua. Tiempo: 2 horas pedaggicas Sntesis y Evaluacin: Cada rgano tiene una funcin que nos permite darnos cuenta de un peligro, por lo tanto en el momento de enfrentarnos con nuestro entorno Todos los rganos son importantes para advertirnos del peligro

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GUA DE APRENDIZAJE Funcin de los rganos de los sentidos

OBJETIVOS: Reconocer los rganos de los sentidos y asociarlo con su respectiva funcin.

Te invitamos a escuchar las siguientes situaciones que leer tu profesor(a), luego responde con el nombre del sentido: Tacto- Audicin- Vista- GustoOlfato. 1. Identifica el o los sentidos que se utilizan en las siguientes situaciones, que le ha permitido advertir un peligro: a) Una nia decide cruzar a mitad de cuadra cuando repentinamente tocan una bocina tras de ella. Esto le obliga a retroceder a la acera. rganos de los sentido que se utilizaron: Comenta en forma oral el peligro que pudo advertir: b) Una duea de casa est cocinando; en un momento una botella de aceite para aliar la ensalada, pero al dejarla caer siente una aroma a detergente lquido, sin duda lo que haba en la botella no era aceite sino detergente lquido que haba colocado su hija para un atarea en el colegio. rganos de los sentido que se utilizaron: Comenta en forma oral el peligro que pudo advertir: c) Un anciano esperaba pacientemente que semforo alumbrara el color verde para cruzar una esquina, pero esto tardaba mucho, una joven le dijo, abuelo el semforo esta malo, tome mi brazo y yo lo cruzo. rganos de los sentido que se utilizaron: Comenta en forma oral el peligro que pudo advertir:

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d) Un nio decidi tomar su leche antes de dirigirse al colegio, pero justo en el momento en que tomaba el jarrn sinti un gran calor en su mano y decidi esperar que la leche enfriara. rganos de los sentido que se utilizaron: Comenta en forma oral el peligro que pudo advertir:

2. Responde las siguientes preguntas: A. Cul rgano crees que ayuda ms a advertir el peligro? . B. Recuerda situaciones en que a travs de uno de tus rganos de los sentidos pudiste darte cuenta que estabas en peligro: Comntala a tus compaeros

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