La Educacin, Investigacin Educativa y la Psicologa

Antecedentes La educacin es un proceso de socializacin Se desarrollan Habilidades lingsticas, roles bsicos de convivencia, normas, valores y legitimacin del grupo Dan como resultado Factores del aprendizaje o mejor dicho, rendimiento escolar Cientficos como Genetistas y Ambientalistas Expusieron dos postulados Investigacin Educativa como pedagoga, ciencias sociales y de la conducta Dos posturas Tradicin Europea Continental (Alemania y Francia) siglo XVIII Dan como resultado Pedagoga psicolgica, social e histrica Tradicin Anglosajona (Estados Unidos y Europa) siglo XIX Dan como resultado La Psicologa aloja a la investigacin educativa y la convierte en metodologa (siglo XIX, Alemania, Inglaterra y Francia) Investigaciones primarias Galton estudi la inteligencia a mediados del siglo XIX como componente hereditario Por otro lado Estudios demostraron que debido a la escasa importancia de la escuela, no se poda alcanzar mayor igualdad en los resultados de aprendizaje. Como conclusin El aprendizaje es resultado de una amplia diversidad de factores Existen tres factores Alumno Inteligencias mltiples, desarrollo fsico, cognitivo y afectivo De Demanda Social y familiar, demografa, economa, politologa, la cultura De Oferta Entorno escolar

Objeto emprico de una gama interdisciplinaria de acercamientos (ciencias sociales, psicologa, economa, conducta) La accin educativa

Factores hereditarios ambientales

Factores demanda oferta

de y

Es la visin global de la realidad sobre la cual pretende incidir la accin a partir de lo que aporten los investigadores ( phrnesis, prudentia) Mejor aprendizaje Rendimiento escolar y prctica

Michelle Claverie Garca Aprendizaje en Contextos Educativos Martes 14 de agosto del 2012