Merancang Program Keselamatan Bengkel

Menetapkan objektif program:

Memastikan keadaan bengkel selamat Menerapkan sikap & rasa hormat kepada prinsip-prinsip mencegahan kemalangan di kalangan pelajar

Kandungan program keselamatan:

Kenyataan falsafah keselamatan Arahan keselamatan Program pemeriksaankeselamatan Jawantankuasa keselamatan Rancangan timdakan segera/prosedur terperinci sekiranya berlaku kecemasan/kemalangan Kempen kesedaran keselamatan

Penglibatan program keselamatan:

Semua pihak

Program Keselamatan Secara Pendekatan Sistem

Aplikasi teeori sistem & teknologi kawalan perubahan yang amat signifikan dalam teknologi moden Teori sistem kesan komponen atau sub-sistem ke atas prestasi keseluruhan sistem (setiap sub-sistem memainkan peranan masing-masing) V. William Deluca & W. James Haynie (1989)

Komponen-Komponen Model Pendekatan Sistem

Persekiratan: 4 bidang Pembuatan Pembinaan Komunikasi Pengangkutan Faktor-faktor Pencahayaan Kebisingan Pengudaraan Kod warna Suhu Penyimpanan Prosedur pencegahan kebakaran House-keeping Ergonomik Keperluan pertolongan cermas

Komponen-Komponen Model Pendekatan Sistemsambung

Faktor manusia: 4 domain Kognitif (pengetahuan) Afektif (sikap) Psikomotor (kemahiran

Peralatan & Kelengkapan:

Peralatan tangan/mesin yang memakai kuasa elektrik/manual Penyelenggaraan

Proses:
Proses penggunaan yang berbahaya

Komponen-Komponen Model Pendekatan Sistemsambung

bahan:
Bahan & Sisa bahan Penyimpanan penyelenggaraan

Pengaruh luar;
Polisi daerah/kebangsaan Pentadbiran seklah Ekspektasi masyarakat

Maklum balas:
dari komponen-komponen mengintegrasikan kandungan pengajaran dalam program Keselamatan Bengkel

Faedah Program Keselamatan Bengkel di Tempat Kerja

Mencegah risiko kemalangan, keracunan Mengelakkan kerugian Pekerjaan dapat dilakukan dengan lebih efisien & produktif Penghasilan produk yang lebih berkualiti Peningkatan produktiviti Peningkatan keupayaan persaingan Operasi lancar/berterusan tanpa gangguan

Faedah Program Keselamatan Bengkel di Sekolah

Mengelakkan berlakunya kemalangan Mengelakkan masa & produktiviti Menerapkan kesedaran tentang bahaya & risiko kemalangan Melahirkan pelajar yang bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan orang lain Mengurang kos tanggungan akibat kemalangan Mengukuhkan kepercayaan ibu bapa/masyarakat kepada pihak sekolah sebagaitempat yang selamat Menjaga imej sekolah sebagai institusi pengajian yang selamat

Tanggungjawab Guru Bengkel

1) Melaksanakan Objektif Keselamatan

Menanam

rasa tangungjawab menjaga keselamatan diri & orang lain Membantu pelajar memahami kaedah yang selamat dalam melasanakan tugas Membantu pelajar membiasakan diri dengan keadaan yang boleh membahayakan Membantu pelajar belajar amalan keselamatan Menggalakkan pelajar menyertai pogram keselamatan

Tanggungjawab Guru Bengkel

sambung 2) Merancang Pengajaran Keselamatan
Faham

kandungan arahan keselamatan Pastkan langkah keselamatan am ditetapkan Pastikan lngkah keselamatan spesifik ditetapkan (untuk matapelajaran/tugas tertentu) Merancang arahan dan tunjuk cara Mengedarkan salinan arahan keselamatan kepada pelajar

Tanggungjawab Guru Bengkel

sambung 3) Merancang Pengajaran Keselamatan
Faham

kandungan arahan keselamatan Pastkan langkah keselamatan am ditetapkan Pastikan lngkah keselamatan spesifik ditetapkan (untuk matapelajaran/tugas tertentu) Merancang arahan dan tunjuk cara Mengedarkan salinan arahan keselamatan kepada pelajar

Tanggungjawab Guru Bengkel

sambung

3) Menyediakan Arahan Keselamatan:

Langkah-langkah

yang perlu Tunjuk ajar penggunaan/perlindungan diri Penyelenggaraan peralatan/mesin Kaedah yang selamat untuk mengedalikan peralatan/mesin & bahan Peraturan keselamatan bengkel di papan kenyataan, dalam bentuk poster, di papan kenyataan dll Peraturan keseamaan unuk pelajar Menyimpan rekod/salinan arahan keselamatan untuk pihak pentadbiran

Tanggungjawab Guru Bengkel

sambung

4) Melaksanakan Peraturan Keselamatan:

Guru

sebagai contoh: Perlu melaksanakan peraturan keselamatan

Tanggungjawab Guru Bengkel

sambung

5) Menilai Pengajaran Keselamatan: Secara bertulis Secara praktikal Tujuan Melinai Pengajaran: Menilai keberkesanan pelaksanaan (aspek guru & pelajar) Mengesan kekurangan/kelebihan Mewuudkan pembaikan berterusan kelebihank aas kekurangan/

Peraturan Am Keselamatan
Bentuk ayat negatif/positif Jangan bergurau Jangan berlari dalam bengkel Jangan bercakap semasa mengendalikan mesin Jangan membawa barangan melebihi kemampuan diri Jangan menggunakan peralatan/mesin sebelum mengenalpasti cara penggunaannya Jangan menggunakan peralatan/mesin sebelum dapat kebenaran guru Bersihkan bengkel sebelum meninggalkan bengkel Jangan menggunakan peralatan/mesin yang tumpul/rosak Tutup suis selepas melaksanakan tugas Gunakan alat pelindung diri semasa melaksanakan tugas Fikirlah terlebih-lebih dahulu sebelum mengenadalikan tugas (guna common sense)