ASIGNATURA: ASIGNATURA ESTATAL GRADO: 1 GRUPO(S): A. DEL 20 AL 31 DEL MES DE AGOSTO , DE 2013. PROFA.

MARIA EUEGNIA MARTINEZ VARGAS CICLO ESCOLAR: 2013-2014.

BIMESTRE/BLOQUE 1BIMESTRE BLOQUE 1: ESTADO DE MXICO. PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL.

CONTENIDO(S): 1. Patrimonio cultural y natural de la localidad 1.1-Patrimonio cultural tangible e intangible. 1.2 -Caractersticas y ejemplos de la localidad. 1.3 -Patrimonio natural 1.4 -Caractersticas y ejemplos de la localidad. 2. Acciones para el cuidado, conservacin, disfrute y difusin del patrimonio cultural y natural.

AMBITOS

NATURAL. CULTURAL POLITICO.

2.1 -La participacin social de la comunidad. 2.2 -Organismos gubernamentales y de participacin social, que protegen el patrimonio cultural y natural. 2.3 -Organismos nacionales e internacionales que protegen el patrimonio cultural y natural.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:

RECONOCIMIENTO, VALORACIN, CUIDADO Y PRESERVACIN DEL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DE LA ENTIDAD

APRENDIZAJES ESPERADOS. RECONOCE CONCEPTOS Y CARACTERSTICAS DEL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DE SU LOCALIDAD. ANALIZA EL PATRIMONIO CULTURAL TANGIBLE E INTANGIBLE Y NATURAL DE SU LOCALIDAD. IDENTIFICA LAS ACCIONES QUE DEMUESTRAN EL COMPROMISO DE LA SOCIEDAD Y LAS INSTITUCIONES PARA EL CUIDADO DEL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL

DURACIN 2 SEMANAS (24 SESIONES)

DESARROLLO DE LA CLASE

PROCESO DE EVALUACIN
EVALUACIN
1.- DIAGNSTICA 2.- CUESTIONARIO 3.-LISTA DE COTEJO 4.-PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 5.- CUESTIONARIOS 6.-CUADROS COMPARATIVOS 7.- MAPAS MENTALES 8.- PARTICIPACIN EN CLASE 9.-INVESTIGACIONES EXTRA CLASE 10.-EJERCICIOS EN CLASE 11.-DIAGRAMA DE PESCADO

Semana de organizacin Presentacin del curso y organizacin del mismo Lectura de introduccin al ciclo escolar llamada la oportunidad, donde los nios participaran en plenaria , exponiendo su reflexin de la lectura. Lineamientos de clase, caractersticas de herramientas de trabajo y examen diagnstico Introduccin a la Asignatura Estatal Temario y Propsitos.

3 sesiones

PLANIFICACIN BIMESTRAL DE CLASE.

Como iniciacin al primer tema de contenido. El alumno realiza la siguiente actividad en su cuaderno Actividad 1: qu me identifica como mexiquense y como mexicano? Dibuja sus manos en una hoja cada una, significando la izquierda, la mano mexiquense y la derecha como la mano mexicana, en cada uno de los dedos, deber precisa una caracterstica, que lo identifique como mexiquense o como mexicano. Ya que como pobladores del estado de Mxico y de Mxico, somos doblemente mexicanos. Actividad 2: Posteriormente se registra, y se expone las respuestas de cada alumno y as discrimina para llegar a una lista en general. Breve historia del estado de Mxico. El estado de Mxico como estado de la repblica mexicana y Mxico como integrante de un conjunto de pases del mundo (implicacin macro a micro) EXPLICACION DADA POR LA DOCENTE, el alumno ira tomando nota de lo que se expone.
12.- TAREAS 13.- PRODUCTO TERMINADO DEL PROYECTO O ESTUDIO DE CASO

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2 SESIONES

TAREA: COMPRAR UN MAPA DE LA REPUBLICA MEXICANA Y DEL ESTADO DE MEXICO.

RECURSOS DIDCTICOS INVESTIGACIN RECORTES CUADERNO DE NOTAS LECTURAS PREVIAS ESQUEMAS MAPAS CONCEPTUALES INTERNET

2 sesiones

Actividad 3: Identifica los municipios del estado de Mxico, su divisin poltica y el nmero de Municipios con los que cuenta.
TAREA: INVESTIGA QUE ES PATRIMONIO Y SUS TIPOS DE PATRIMONIO. VISUALIZA EL VIDEO DE PUEBLOS MAGICOS

Actividad 4: Despus el alumno identifica en un mapa previamente requerido, su municipio como parte de un estado. Y en el mapa de la repblica al estado de Mxico como parte de la republica mexicana

PLANIFICACIN BIMESTRAL DE CLASE.

Actividad 4: Se leer la tarea al pase de lista concepto por cada 5 alumnos y consecutivamente, contesta el siguiente mapa conceptual con los temas investigados: Que Es Patrimonio, Clasificacin Tangible E Intangible, Bienes Muebles E Inmuebles. Y las caractersticas de cada uno de los conceptos.
HOJAS DE COLOR

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4 sesiones 5 sesiones 3 esiones

Actividad 5: A continuacin se les pedir a los alumnos que realicen un cuadro semejante al anterior, pero en lugar de respuestas colocaran ejemplos de patrimonios, de su localidad, y de tarea ejemplos de patrimonio cultural y natural del estado de Mxico. Y despus de Mxico Actividad 6: se organiza el grupo por equipos y se calendarizan exposiciones en donde, exponen ejemplos de patrimonio cultural tangibles e intangibles y natural, tangible e intangible.
Donde en su exposicin los alumnos debern realizar un cartel con ilustraciones y darn una actividad e retroalimentacin a sus compaeros. 2 equipos se dedicaran a exponer el patrimonio cultural y natural de mi localidad.

Actividad 7: El docente los invita a asistir con sus papas el fin de semana, al convento virreinal y traer evidencia de su visita ,despus en clase se debatir sobre la informacin que traen los alumnos, se realizar un cuestionario de 5 preguntas acerca de la visita acerca del convento virreinal, como ejemplo de patrimonio cultural de su comunidad. Actividad 8: elabora un trptico del museo virreinal

PLANIFICACIN BIMESTRAL DE CLASE.

El alumno investiga qu es una ONG?, y cules son la organizaciones gubernamentales que ayudan a proteger el patrimonio cultural y natural del estado de Mxico? ACTIVIDAD 9: En plenaria se moviliza la informacin obtenida y despus se realiza una lista oficial. Se le proporciona una hoja impresa sobre las organizaciones nacionales e internacionales que protegen los patrimonios culturales y nacionales, y realizan un cuadro en su cuaderno.

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Actividad 10: Investigan de tarea sobre alguna situacin en conflicto de algn patrimonio cultural o natural de su comunidad estado y realizan en fichas de resumen, su anlisis de la informacin encontrada para posteriormente hacer un diagrama de pescado acerca de los causas y consecuencias del problema ACTIVIDAD 11: Exposicin de su estudio de caso en el diagrama de pescado BIBLIOGRAFA: ASIGANTURA ESTATAL RIQUEZA CULTURAL Y NATURAL EL ESTADO DE MEXICO. PROGRAMA DE ASIGNATURA ESTATAL DE
3 sesiones EDUCACION SECUNDARIA. EDIC 2013 , PAG 15

2 sesiones

PROFR@

MARA EUGENIA MARTNEZ VARGAS

PROFA. MA. TERESA LUNA HERRERA SUBDIRECTORA ESCOLAR

PLANIFICACIN BIMESTRAL DE CLASE.

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