Onderzoek digitale didactiek

Onderzoeksvraag
Ik onderzoek de functies van een digitaal schoolbord, omdat ik wil weten
wat de mogelijkheden van zo’n schoolbord zijn bij verschillende lessen,
zodat ik deze mogelijkheden later zelf kan toepassen in mijn lessen.

Waarom gebruik je een digitaal schoolbord

Digitale schoolborden sluiten goed aan bij de belevingswereld van
kinderen. daardoor worden de leerlingen gestimuleerd om aan de slag te
gaan. Dit gaat vrij eenvoudig, omdat de borden een enorme hoeveelheid
informatie bieden waardoor die voor meerdere leerlingen tegelijk
toegankelijk is. En het belangrijkste voordeel aan een digitaal schoolbord
is dat ze de mogelijkheid bieden om interactief te zijn. Op deze manier
vergroten ze de effectiviteit van de leeromgeving voor leerlingen.

Goed of fout gebruik maken van een digitaal schoolbord.

Veel docenten zijn blijk als ze een digitaal schoolbord krijgen. Helaas zijn
het dezelfde docenten die het digitaal schoolbord eigenlijk verkeerd
gebruiken, waardoor het zijn doel mist.
Je kunt het bord natuurlijk traditioneel gebruiken bij de instructie en dan
wat voorbeeld plaatjes toevoegen. Maar je kunt het bord ook interactief
inzetten en daar is hij eigenlijk voor bedoeld.

Hoe kun je traditionele lessen opfleuren d.m.v. een digitaal

schoolbord.
Als je instructie geeft aan een klas, doe je dat meestal met behulp van het
bord. Je schrijft een aantal steekwoorden op die de leidraad van de les
vormen. Met een digitaal schoolbord wordt dit eigenlijk al snel vervangen
door een Power Point presentatie, maar dit is nog steeds niet interactief.
Wat nu zo speciaal is aan een digitaal schoolbord is dat je, binnen zo’n
presentatie, interactieve programma’s kunt laten draaien zodat de
kinderen betrokken zijn bij de les.
Je kunt bijvoorbeeld binnen een presentatie een interactieve quiz plaatsen.
Daar kun je dan weer hyperlinks aan toevoegen die de kinderen direct van
feedback voorzien.
Ook kun je de kennis van de klas over een onderwerp interactief toetsen.
Dit doe je d.m.v. een classroom voting system.
Om interactieve programma’s te maken kun je een programma als ‘hot
patatoes’ gebruiken.

Voor en nadelen van het werken met een digitaal schoolbord.

Voordelen
- Alle bronnen direct onder handbereik (tekst, afbeeldingen, audio,
video, animaties)
- Boeit leerlingen gemakkelijker door de mogelijkheden dynamisch
instructie te geven
- Alle opgebouwde instructies zijn op te slaan voor hergebruik
- Mogelijkheid tot meer interactie met de leerlingen
Nadelen
- Je bent afhankelijk van de techniek (computer loopt vast,
beamerlamp gaat kapot, elektriciteit valt uit en……)
- Je loopt een risico om erg frontaal les te gaan geven (kijken jullie
eens allemaal wat ik kan met dit mooie bord)
- Het kost tijd om de juiste bronnen te zoeken en te leren werken met
de software

Wat hebben de leerlingen eraan

De leerlingen worden vaak erg aangetrokken door de vormgeving van de
lessen op het digitale schoolbord. De instructie word aantrekkelijk doordat
de presentatievormen afwisselend zijn door het gebruik van multimedia.
Het lijkt alsof het allemaal fantastisch is maar ook hier zijn weer voor en
nadelen te noemen.

Voordelen
- De instructie is afwisselender door de afwisseling van
instructievormen
- Leerlingen vinden het leuker om les te krijgen met een digitaal
schoolbord
- De eerder gemaakte instructie is gemakkelijker later nog eens terug
te halen omdat alles digitaal wordt opgeslagen (en evt. naar
leerlingen gemaild).

Nadelen
- Een verschijnsel dat in het Engels ook wel ‘Death by PowerPoint’
genoemd wordt. Een eindeloze presentatie met dia’s vol tekst die
door de presenterende docent of leerling helemaal voorgelezen
wordt.
- De kans om afgeleid te worden van de kern van de les door te veel
animaties, effecten en andere mogelijkheden die het bord biedt.

Is een digitaal schoolbord nu handig of niet.

Wanneer je alert bent op de nadelen die het lesgeven met een digitaal
schoolbord kan hebben voor docenten en leerlingen en je durft je te
verdiepen in de interactieve mogelijkheden van het bord heb je een
geweldig stuk gereedschap in handen om ervoor te zorgen dat je
leerlingen beter bij de les blijven…
Literatuurlijst

Klassewijzer, Digitale schoolborden.

Gevonden op 17 juni 2009 op
http://www.klassewijzer.nl/producten/scholing/digitaal-schoolbord/

Zadelhoff van, Tessa (2008) Didactische aspecten van het werken met
digitale schoolborden.
Gevonden op 17 juni 2009 op
po.digiborden.kennisnet.nl/attachments/.../Didactische_aspecten_van_het_
werken_met_digitale_schoolborden_vs_3TvZ..doc