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Introducción................................................................................................4
Justificación..................................................................................................6
General. Decreto 83/2007, de 24 de abril...........................................6
Ciencias Naturales...........................................................................8
Ciencias Sociales, Geografía e Historia.......................................11
Educación Física.............................................................................13
Educación Plástica y Visual..........................................................17
Latín..................................................................................................18
Cultura Clásica...............................................................................19
Ética..................................................................................................19
Relación con las Competencias Básicas............................................21
1. Competencia en comunicación lingüística.............................21
2. Competencia matemática..........................................................21
3. Competencia en conocimiento e interacción con el mundo
físico..................................................................................................22
4. Tratamiento de la información y competencia digital........22
5. Competencia social y ciudadana..............................................23
6. Competencia cultural y artística..............................................23
7. Competencia para aprender a aprender..................................23
8. Autonomía e iniciativa personal.............................................24
Metodología...............................................................................................25
Recursos materiales necesarios para el desarrollo de la ruta..26
Temporalización........................................................................................28
Actividades previas a la ruta..............................................................29
1.- Conoce las plantas de tu entorno...........................................29
2.- Consideraciones a tener en cuenta para la práctica............29
3.- Trabajo sobre el respeto y cuidado al medio ambiente.....30
4.- Introducción sobre las características de la revolución
industrial en España.......................................................................31
5.- El sector agropecuario tradicional en Azuaga......................31
6.- Energías renovables..................................................................32
7.- Corredores ecológicos..............................................................33
8.- Estudio del funcionamiento de una “Villa Rústica Latina”
...........................................................................................................33
Día de desarrollo de
Semana 1 Semana 2 Sesión de evaluación
la actividad
Ruta de senderismo.
Actividades previas Actividades Actividades Evaluación de la
a la ruta didácticas en los posteriores a la ruta. actividad.
puntos de interés.
http://www.mapas.es/195230.html
Perfil de la ruta
Datos de la ruta
Introducción
Partimos desde el Castillo, dejándolo a nuestras espaldas.
Cogemos el primer camino a mano derecha. Desde aquí tenemos
una amplia vista, pues se divisan las poblaciones de Granja de
Torrehermosa y la Cardenchosa. El camino discurre entre muros de
piedra, descendiendo en los primeros tramos de forma abrupta
entre campos de labor.
En la primera parte predomina el cultivo de cereales y las
pequeñas casas de campo (segundas viviendas de recreo). A medida
que avanza el camino, aparecen campos de encinas y olivos, de
aprovechamiento ganadero (ovejas y cerdos).
Pasado el río Bembézar, continúan los campos de cultivo de
pequeño tamaño (minifundio) por las sucesivas divisiones
familiares. En esta zona son numerosas las casas de labor,
convertidas muchas de ellas en casas de ocio para el fin de semana.
El camino cruza el cordel que va a Granja y continúa descendiendo
hasta encontrarse de nuevo con el Bémbezar en el paraje de San
Isidro, donde termina la ruta.
Datos de la ruta
Longitud Total: .
Duración: .
-
Altitud máxima: .
Altitud mínima: .
Desnivel: .
-
Dificultad: baja.
Puntos de interés
Castillo de Miramontes
Paisaje de la Dehesa
Google Maps
Resumen de la ruta
Perfil de la ruta
Datos de la ruta
Longitud Total: 12 km 370 m.
Duración: 2 h 30 minutos.
-
Altitud máxima: 639 metros.
Altitud mínima: 577 metros.
Desnivel: 62 metros.
-
Dificultad: baja.
-
Época recomendada: primavera.
Enlace a la información de la ruta en Internet:
https://sportstracker.nokia.com/nts/workoutdetail/index.do?
id=639565
Introducción
Partimos desde el I.E.S. Bembézar en dirección al Cerro del
Hierro. Salimos por la Avenida Santo Tomás de Aquino y giramos a
la derecha, por la calle de la Dehesa Vieja, hasta llegar al principio
de la calle Muñoz Torrero. Llegamos hasta la travesía de la calle
Divino Morales, giramos a la derecha, atravesamos la calle Estalajes,
continuamos hacia abajo por la calle Carrera hasta llegar a la Plaza
de Toros.
A partir de este punto, encontramos los siguientes elementos de
interés:
Plaza de toros
Charca
Google Maps
Perfil de la ruta
Perfil de la ruta
Datos de la ruta
Longitud Total: 10 km 300 m.
Duración: 2 h 35 minutos.
C.P. Miramontes
Huerta
Molino viejo
Rutas en bici
Dos son las rutas que contemplan en su recorrido la localidad de
Azuaga: La primera etapa (Azuaga - La Cardenchosa - Granja de
Torrehermosa -Peraleda del Zaucejo) y la sexta etapa (Valencia de
las Torres - Maguilla - Berlanga - Maguilla - Azuaga –
Malcocinado).
Primera etapa
Tiene su origen en Azuaga para pasar por La Cardenchosa,
Granja de Torrehermosa y acabar en Peraleda del Zaucejo.
Por carretera todo el trayecto menos el tramo que une La
cardenchosa con Granja de Torrehermosa. Esta pista que esta en
buen estado sale del norte de La Cardenchosa. No tiene
perdida.Granja de Torrehermosa.
Poco más de 45 kilómetros nos muestran los contrastes entre
Sierra Morena, la Campiña con sus fértiles tierras de Granja de
Torrehermosa, y las Sierra de Peraleda del Zaucejo.
Como se ha podido releer en las rutas relacionadas con este
tramo, aparte del patrimonio Histórico-Artístico que es extenso y
rico en todo los pueblos de la comarca y que recomendamos visitar,
lo más atractivo será la fauna, los paisajes y ciertos lugares de
importancia botánica.
Actividades TIC
A continuación os presentamos las actividades TIC que se han
elaborado sobre el senderismo. Se han distinguido distintos tipos:
Ejercicios generales
Actividades que desarrollan contenidos globales distribuidos
entre las áreas participantes:
Ciencias Naturales.
Animales de la ruta (sopa de letras).
Fauna de España (puzle).
Ciencias Sociales, Geografía e Historia.
Asocia la imagen con el nombre del paisaje (actividad de
identificar elementos).
Palabras relacionadas con la orientación (sopa de letras).
Latín y Lengua Castellana.
Términos en latín (texto: rellenar agujeros).
Ordenar poesía (texto: ordenar elementos).
Ética.
Enemigos de la naturaleza (texto: identificar elementos).
Localizar animales presentes en la zona (juego de
memoria).
Educación Física.
Consideraciones a tener en cuenta en la práctica (texto:
rellenar agujeros).
Reglamento de orientación deportiva (texto: identificar
elementos).
Educación Plástica.
Construye la imagen de un punto de interés (puzle).
Términos de educación plástica:colores (sopa de letras).
Pistas
Ética
1.- Enemigos de la naturaleza.
Recurso: Jclic (texto: identificar elementos).
Lee el siguiente texto y encuentra cinco elementos que sean
potencialmente peligrosos para la naturaleza.
Solución:
Justificación
Para evaluar los resultados obtenidos de la ejecución de la
actividad analizaremos, en primer lugar, los criterios de evaluación
que tienen relación con las actividades de senderismo, entre las
materias que componen esta actividad. Concretamente,
analizaremos en primer lugar los criterios de evaluación de la
actividad, para pasar a continuación a establecer la relación con los
referentes a las asignaturas implicadas: Educación Física, Ciencias
Naturales, Ciencias Sociales, Ética, Educación Plástica y Latín.
7.- Consideraciones a
Texto: rellenar
tener en cuenta en la Educación Física
agujeros
práctica.
8.- Consideraciones a
Texto: rellenar
tener en cuenta en la Educación Física
agujeros
práctica.
9.- Construye la
Educación Plástica y
imagen de un punto Puzle
Visual
de interés.
10.- Términos de
Educación Plástica y
educación plástica: Sopa de letras
Visual
colores.
2.- Nombres de
Sopa de letras
plantas.
4.- Relacionar
nombres comunes y Asociación simple
científicos de plantas.
1.- Animales de la
Sopa de letras
zona.
7.- Sonidos de
Exploración
animales.
4.- Reconstruye la
Puzle
imagen del Bembézar.
6.- Términos de
Crucigrama
Geografía e Historia.