F

a\

z D
J
D
CL

=. iF

o !f

tr,

(]
o o

x c
t, E
o

= r ll
= 9.

* D s

o (o

Il

!
.l

x tr
!, tr 6

o $ 3
5

o o

t
I

1' c o :,

!)J =>

z o
o
! o 3
N a g)

Jo) or=
^c. -{J

6q

t o
o x
m

l,

jx o)E

b5 U,=.
=. E'

t$

c
= N
J

o
o)

Nx
il a
o o
tr a

.D

5' = o s JJ 1< .:- o x o)

I

gH x o

^3 Ie.
3t (.)o
JCL

C ll
CL
L

ro

3
J

9,. 1 q)

U,A !).3 3q) a*.

-oe.
l, o
:f
o_

oGr

!LI U,g E+

th
=!

0 c a

s< Jo)
!6 !d 3
o)

ruI o.-

E x
o
=

o9. o= Op
3 q,

9<
d
s=

{ s
tr

ifdFl!, !, !' -'C.EF$

FIE fl D5rog.
rrx ts(D
Ftr

Eir

!,

EE o* Fr* trF
to

:RI
a-\

ul
C\i
6

ir

-o)

= o o o 6 o

{ o 3 !, o

=-r* .E'Eil E *e -=; l,ngL 8;0 gE

J

aa
'q'E

o'

!/

lxo Gttr.U
{{ DD -rx

q)

... o 3

frEB
=q3 cLnE

\)

\,

rQ

x
E

!) =. ;r

_s

T9

o
(J)

c o (D

!l
(D

C'I

gH
Eis !'

o !t
=

!)

trf.

tr
f

g=
(cI

7=r

g-E
=.$

3.0.E rr0r

L"

Jrt
q,

z a
o
o)
J

o 3 q,

* x
-9)

ot\) cno
(r)
I

+rl o, it. o6

!F
!,
!l
=

E= IO

ril

!,

Bd

TAJUK PROGRAM : PPG Elektif (Kohot 1) Ambilan Jun 2011

NAMA GURU PELATIH:

TAJUK KURSUS : Kurikulum & Pedagogi PJ

KOD

SEMESTER : 5 (Jun

- Nov 20131

KURSUS

:PJM3110 6 Julai 2013

TARIKH MULA

TARIKH HANTAR

13

Ogos 2013

Hasil Pembelajaran Kursus

i.
ii.
iii.

Menghubungkaitkan serta menjelaskan teori-teori dengan kurikulum Pendidikan Jasmani.

dan falsafah

pendidikan

Menjelaskan kepentingan Pendidikan Jasmaniterhadap perkembangan individu. Mengenalpasti kandungan sukatan pelajaran dan pendekatan yang digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani.
pengajaran dan pembelajaran;

iv. Aplikasi kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi semasa melaksanakan

v. Menilaidan menganalisa proses pengajaran

vi.

dan pembelajaran mikro

Membuat pentaksiran dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani.

Kerja kursus ini bagi menilai Hasil Pembelajaran 3, 4, 5, dan 6.

l!.

Objektif Projek
l.

Anda dikehendaki menghubungkaitkan setiap kriteria pemilihan aktivitifizikal dengan kepentingan Pendidikan Jasmani bersertakan contoh berdasarkan
pengalaman anda di sekolah.
Menyediaka'n Rancangan Pengajaran Harian bagi mata pelajaran Pendidikan Jasmani selama 30 minit mengikut format yang telah ditentukan oleh Jabatan Pendidikan Jasmani & Kesihatan, IPG Kampus Perempuan Melayu, Melaka.

il.

ilt.

Melaksanakan pengajaran mikro mengikut rancangan pengajaran harian yang telah disediakan. Membuat refleksidan menilai amalan pengajaran serta menjanakan ide baru untuk penambahbaikan yang berterusan.

tv.

';. itr

llt.-

Tugasan Prolek (f fin6)

pemilihan aktiviti fizikaldalam pengajaran dan pembelaiaran PJ perlu mengambilkira perkembargan beberapa kriteria seperti infrasfuuktur dan kernudahan , tenaga pengaiar, guru PJ, murid, peralatan dan persekitaran budaya serta tempat. Sekiranya anda seorang bagaimanakah anda menghubungkaitkan se{iap kriteria pemilihan aktiviti fzikal derqan kepentingan pendidikan Jasmanibersertakan ontoh berdasarkan pengalaman anda di
sekolah.

A.

Penulisan Akademik

(30o,6)

.Berdasarkan maklumat<naklumat dari

hhan{ahan bacaan anda, hubungkai[ran setiap

kriteria pemilihan aktiviti fuikal dengan kepentingan Pendidikan Jasmani bersertakan 10 muka contoh berdasarkan pengalaman anda di sekolah. Penulisan anda tidak melebihi
surat dan harus mengambil kira perkara-perkara berikut:

\.,
t.

Keielasan isi kandungan

[.
lr.
iv.

Penggunian hhasa yang betuldan tepat

Bahan ruiukan dari Pelbagaisumber Pengolahan isi Yang teratur.

B.

Pengaiaran

tlkro

(50%)

Jasmani

Secara beryasangan, anda dikehendaki merancang satu sesi pengajaran Pendidikan formd selama 30 minit berdasarkan pada sukatan pelajaran KBsFUKSsRmengikut
yang telah dikuliahkan. Anda hendaklah memastikan
:

i.
ii. iii. iv. v. vi.

tepat Hasil pembelaiaran bagi tiga domain PdP dinyatakan secara eksplisit, ielas, Pelaiaran. dan spesiftk mengikut keboEhan murid serta kehendak Sukatan lsi pelaiaran seuaidengan hmil pembela.iaran' Pemeringkatanisimengikttturutranaspd< P & P' Strategi dan aktivitisesuai, bertepatan dan merBamtrilkira semua Pemilihan sumber P&P sesuaiserta membantu poses P&P. Nilai-nilai mumi sesuai untuk diterapkan dalam P&P'

\-.

pengajaran mikro selama 15 Secara individu, setiap pasangan dikelendaki melaksanakan berdasarkan perkaraminit (seorang) mengikut RpH yang telah disediakan. Aurda dinilai perkara berikut:

i.

ii.

Set induksi : menarik; berjaya mewujudkan kesediaan murid untuk belajar. Pelaksanaan P&P : teratur, berperingkat, terkawal dan mengikut tahap kebolehan
murid. Persekitaran pembelajaran : kondusif dan memotivasikan.

V.

Komunikasi : bahasa, kualiti suara dan sebutan yang tepat dan jelas. Pengurusan masa :tamatkan pelajaran dan merumuskan pelajaran dalam masa yang diperuntukan. Objektif P&P : tercapai sepertiyang dirancang.
Nilai-nilai mumi : diterap dengan berkesan pada masa yang sesuai.

vi. vii.

G.

Penulisan Reflektif (20

olol

Anda dikehendaki membuat satu penulisan refleksi tidak melebihi 10 muka surat mengenai pengajaran mikro yang telah anda laksanakan. Penulisan refleksi anda perlu merangkumi
aspek-aspek berikut:

i.

Pengalaman anda semasa menyediakan Rancangan Pengajaran Harian dan

melaksanakan pengajaran mikro (mengikut SWOT).

Menyatakan masalah yang dihadapisemasa melaksanakan tugasan dan bagaimana mengatasinya.

r1t.

Huraikan bagaimana pengalaman anda dalam menjalankan tugasan ini mampu meningkatkan kefahaman anda tentang pemilihan aktiviti fizikal serta perkaitannya
dengan kepentingan Pendidikan Jasmani.

D.

Panduan Pelaksanaan Proiek

Tugasan iniadalah tugasan indMdu kecuali penyediaan RpH. Forrnat penulisan tugasan adalah seperti

1.

2.

berikut:

i. Font Arial. ! ii. Saiz huruf ialah 12.

iii. Langkau
satu setengah baris. format A.p.A.

\,..

iv. Rujukan mengikut

v.

Lampiran

Amalan plagiat tidak dibenarkan. Jika didapati berlaku, pelajar akdn digagalkan
kerja kursus.
4.

Tugasan ini membawa markah l}Oo/o dan wajaranTOo/o.

E.
1.

Tugasan yang baik harus menuniukkan kriteria-kriteria berikut:

Liputan kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci.

2.

Bukti-bukti, bahan-bahan dan 'citiation' yang dapat menyokong hujah-hujah anda

hendaklah dikemukakan. Merujuk sekurang-kurangnya lima bahan rujukan dari pelbagai sumber

3. 4.

Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian hasil tugasan dan
sokongan ilmiah. Format dan organisasi laporan perlu jelas dan koheran.

5. o.

Penulisan akademik harus menunjukkan kefiasihan bahasa, kematangan hujah

datam menterjemah maklumat secara kritikal dan analitikal.

F.

Kriteria Pentaksiran

Tugasan akan disemak berdasarkan rubrik pentaksiran yang disediakan.

( NOOR IZRAIN BT KAMSIRAN)

Penyelaras PJM31 1 0 (ElektiQ
Jabatran Pendidikan Jasmani & Kesihatan,

(KHAD|JAH trT U.l TOMPANG) Pakar Bidans (SME)...P.4.!..........

IPG Kampus Perempuan Melayu, Melaka.

rarikh,

W{t{wru

rarikh:

E fttfury
\./

oleh Ketua Jabatan

nUnrannu
I

(NUFFARAH GAN ABI}ULLAH)

GAN BINTI ABDULLAH Ketua Jabatan
Jasm
a

Jerldldikar

ni IJan Kesihatan

EIS$Eampus Perempuan Melayu

Melaka.

:q,

!t J !, f o

tr t)
!,

l{

)
c
tr

x t
3
Ol

.E +F
5 69

$ Hp cL =3

Ro o
!,
Gt (^,

ln la
t..

lx lc

lx lo Itr

ln

lc lx

l> lc-

7 o o

v
o
o o o
m

! !

**.

$$EfE+EgiEE$+Egg s f

lc l@

x x

lx IE

etr$ E$*
f,Eg
= g

=q

*gegaE+
qIr'-Q'=F

o
q qBE SB
@

N ol !

tr

=. g

9o

flg
rD f

g t9d

E$EE
gEES

g*4'#E
-=: E J

F
=

x
(0

g.

rdi# B $d EXiU, g.-

+gq+t."q
o - 0, f ii(o o) $ = =.=a

e. ! o
CL CL

o !l (ct o

CL

N A

n c

EE *t $$ ,_= E$$

*E {
g

f,FF EE F #flI#P$E =B
"$3$6fl$
=

:l !l

(ol ol =l !, =l

! , = 3

zv
CN
I

cn!

=tl h?

m
ct

!=

m =

;s

rl ol

orl 7 =l
C'I

-t c-l m
C.

PT xz

tr

;E P
o=.

E$ Bec ?EgE -s HsF $Ea s= E'sl Eil8 EE.F

il
.:E
E-J

BA3$,9

gg96f,E
=

**{dE

N o
(.,

$$d -':l

ig
"g=

e$ *EF '-+B- P46gs * E- o'=

F *iEI sEFF
E!rc

eg

3,H $.a=

!l

o 3
I

gEE=

,EgF
s.B-

=s

$$EiF

o)

X!

a9 OJ
6'= ll,
L-

a c
!D

9,.

== =z iO!
CL

3 cr o ! ,o ! N

T
0)

59
^v!

! o

9.

!,
B
J

$s =+ Ht

ir
(n=

^E.
= o

cr

to o

o
0,

o o

i*i-ggItettttggtU*IEeEEg

J o a !t 5
ol
I

gt ;rl s$H

GI

dqr

o
tr g.
F
G'
I F o

Ie,eai[iItgEeag'taEaEttEg
lafl
E

o =

eflqa*

Ifl$ge$Efle Be[

g*
or

.^

tr

afiE{fitE$
o =

ql

N
I

fiEg gEHElg : EB1EEd EEs :E.=. sie-=Eg E E

llff Ao (cl
(O

tr -- or c

$e$ **E;a I *s= ? Aa dEgE E 6 g p

B

EEEEEEEE*IlEEEEEE BqgtH'

Bgil
I

3,8

lo

!,

la,g[-t*[[teEEeget*Ua1E6gEg * gE: EE E g E = il

T o
J

! o
o

o
T'

il

E g.
!, o

0)

o d o

! d F
o a !,
= !, !, = ! !

!, :,

ET

c tr E 0)

c
J

9.

= 0 , il
0o

0) 12.

= !

Ot

=i (.,

,ggg*'$$+g$eg$g[[*ga3$El$6u$,gI

t*igsggg$lag-gggggirgggggg$ d a$ =g.Et EE =5 o $t i'rEE il i

u*g

ggig* *gggig
6--

tg$$E *g*g$ a*$

'gggg -$$$a,fi

$$gge gg;fi$g a3t$g$ egt$e

6g6

'gggsaeuigs*ggEsl$$$ggle[[;,}

! o
E !)

dx
=O

tr_

GI

tr
AI
an

tsA ^A NOt Gl t-:,

!,

=d cr,

nt, =P.

ed
o

g5

x
=i

o o

*E$E$BEg+EEE$EEE

o
!,
GI

.[

gE3-

E*

\t I

N
ct

tr q!

x
I

gEBilBEBHEa$EBB
=-

(.,
CD

o =
3
tr
0,

Eat$Bag-EEIBEE EEEq

EE

iE [ #
-EE

q, =

(o
I

E
o =

]9

EgtHBtg

*EE-E*

g[d

E5 rlr ffieB* o= at=

x
=Gt
Ol I

o
to

E$EHBEg-EEHEEBg .

0l

Eqt*
EI

.aa r i$ EE rd
3