UNIVERSIDAD SAN LUIS GONZAGA DE ICA

ANLISIS DEL TEXTO: LA EDUCACIN LIBERADORA DE PAULO FREIRE Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Presentado por: RENWICK SOLAR, Tulio Csar

1. CULES SON LOS APORTES DE LA EDUCACIN LIBERADORA?

DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CRTICO, REFLEXIVO Y CREATIVO.

PROPICIAR UNA EDUCACIN DE DILOGO, ENTENDIMIENTO ENTRE EL DOCENTE Y EL ALUMNO.

UNA EDUCACIN DE AMOR, DE INTERCAMBIO DIALOGAL, DONDE SE PROMUEVA LA REFLEXIN, INVESTIGACIN.

PROPONE QUE EL APRENDIZAJE ES DE DOS; TANTO EL PROFESOR COMO EL ALUMNO, SE EDUCAN.

ENFRENTA A LOS ALUMNOS DESDE NIOS, A SU REALIDAD, A DESAFIAR LAS SITUACIONES PROBLEMTICAS POTENCIANDO EL PENSAMIENTO.

DESARROLLAR UNA PEDAGOGA ORIENTADA A LA PRCTICA Y LA TRANSFORMACIN.

APORTES DE SU GRAN OBRA A LA EDUCACIN?

Un analfabeto se siente limitado o como llamara Freire, oprimido que busca gritar todo lo que siente y desea. Es por medio de la EDUCACIN LIBERADORA que lo logra. A su vez, Freire puso de conocimiento que el estado debe valorar a la educacin pblica, como FUENTE DE BIENESTAR para todos

Cambiemos el mundo, cambiemos las escuelas

2. QU CARACTERSTICAS DEBE TENER LA EDUCACIN LIBERADORA?

DESARROLLA EL PENSAMIENTO A TRAVS DEL DILOGO EDUCADOR ALUMNOS.

FORMA SERES HUMANOS PENSANTES, COMPROMETIDOS CON SU DEVENIR.

LOS INDIVIDUOS NO SOLAMENTE DEBEN LEER LA PALABRA SINO TAMBIEN LEER SU MUNDO. EVITA UNA EDUCACIN BANCARIA, QUE FAVORECE A LA ALIENACIN, DEPENDENCIA, PASIVIDAD. POTENCIALIZA LOS APORTES CREATIVOS DE LOS SERES HUMANOS. DESARROLLA UN PENSAMIENTO AUTNTICO Y RECHAZA LA DONACIN DE CONOCIMIENTOS. DESDE LA PRCTICA CUESTIONA LA REALIDAD, LA REFLEXIONA Y LA INTERVIENE.

3. PUEDE UD. RECONOCER LAS CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN BANCARIA?

Asume que los estudiantes son vasijas vacas, que han de ser llenadas por el Educador.
El docente es el sabio y el discente se le considera ignorante. Posterga la creatividad de los alumnos, no les permite pensar, liberarse. Es partidaria de una ideologa inmovilizante que no permite que el hombre cambie el mundo.

Si nosotros preconizamos una ideologa inmovilizante, es como aceptar o suponer que Dios es Bancario

4. CULES SON LOS APORTES DE LA EDUCACIN LIBERADORA A SU TRABAJO PEDAGGICO?

DESARROLLAR UNA PEDAGOGA DE PREGUNTAS, QUE LOS ALUMNOS PREGUNTEN Y DESPIERTEN DE SU PASIVIDAD. CREAR CONDICIONES EN DONDE SE PUEDA FOMENTAR EL PAPEL DE INVESTIGACIN, EN RECIPROCIDAD ALUMNO DOCENTE, FORTALECIENDO LA CAPACIDAD CRTICA. SER GENEROSO, TENER EN CUENTA QUE TODOS NOSOTROS SABEMOS ALGO, TODOS NOSOTROS IGNORAMOS ALGO, EL INTERAPRENDIZAJE ES DE LOS DOS: PROFESOR ALUMNO.

QUE LOS CONTENIDOS A SOCIALIZAR, NO QUEDEN EN MERAS IDEAS ABSTRACTAS, SINO QUE TRASCIENDAN EN EL PENSAMIENTO DE LOS ALUMNOS Y ESTOS SEAN LLEVADOS A LA PRCTICA.

ENSEAR DESDE AHORA, EXIGE RESPETAR LOS SABERES DEL ESTUDIANTE, IMPLICA ENSEAR CON AMOR.

"Ahora, ya nadie educa a nadie, as como tampoco nadie se educa a s mismo, los hombres se educan en comunin, mediatizados por el mundo. T.C.R.S