UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 1 de 28

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS CURS 2011-12

Elaborat per: Vicerector dOrdenaci Acadmica

Aprovat Direcci

per:

Consell

de

Ratificat per: CQUIB

Data: 14 de gener de 2013

Data: 31 de gener de 2013

Data: 06 de febrer de 2013

Aquest document s propietat de la Universitat de les Illes Balears Data de distribuci: El present document forma part del Sistema de Qualitat de la Universitat de les Illes Balears.

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 2 de 28

SUMARI

INTRODUCCI................................................................................................................................. 3

1 INFORMACI PBLICA DISPONIBLE SOBRE ELS TTOLS OFICIALS AMB LES SEVES ADRECES WEB........................................................................................................................................ 4 1.1 TITULACIONS DE GRAU ..................................................................................................................... 4 1.2 TITULACIONS DE MSTER ............................................................................................................... 5 2 DADES I INDICADORS DERIVATS DE LAPLICACI DEL SISTEMA DE GARANTIA INTERN DE QUALITAT DE LA UIB ................................................................................................... 7 2.1 INDICADORS DEL PROGRS I RESULTATS DE LAPRENENTATGE.................................. 7 2.2 ABANDONAMENT ................................................................................................................................ 8 2.3 SATISFACCI I DETECCI DE NECESSITATS DELS GRUPS DINTERS.......................... 9 2.4 GRAU DE SATISFACCI DE LALUMNAT AMB LA TASCA DOCENT DEL SEU PROFESSORAT.................................................................................................................................................15 2.5 INSERCI LABORAL DELS TITULATS.........................................................................................16 3 MODIFICACIONS INTRODUDES ALS PLANS DESTUDIS ................................................19 3.1 GRAU ........................................................................................................................................................19 3.2 MSTER ..................................................................................................................................................21 AVALUACI I PROPOSTES DACTUACI ..............................................................................22 4.1 INDICADORS I RESULTATS DAPRENENTATGE ....................................................................22 4.2 SATISFACCI I DETECCI DE NECESSITATS DELS GRUPS DINTERS........................22 4.3 INSERCI LABORAL I SATISFACCI AMB LA FORMACI REBUDA DELS TITULATS (CURS 2009-2010) DE POSTGRAUS OFICIALS ...................................................................................24 4.4 AVALUACI EXTERNA DELS TTOLS..........................................................................................24 RENDIMENT DE COMPTES I SEGUIMENT DEL PLA DE MILLORES..............................26

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 3 de 28

INTRODUCCI

La legislaci espanyola Reial decret 1393/2007, de 29 d'octubre, d'ordenaci dels ensenyaments universitaris oficials, modificat pel RD 861/2010, de 2 de juliol estableix un nou marc de referncia caracteritzat, entre daltres aspectes, perqu inclou la garantia de la qualitat com un dels punts bsics tant en la fase de disseny dels plans destudis i verificaci, com en la implantaci, el desenvolupament, els resultats i acreditaci dels nous ttols. Durant tota la vida dels ttols ha de coexistir un doble sistema de garantia de qualitat extern i intern. Pel que fa al sistema extern, els criteris europeus estableixen que s en mans de les agncies, a Espanya el seguiment dels ttols oficials registrats el fan lANECA i els rgans que la llei de les comunitats autnomes determini. El procs de seguiment extern ha de culminar en una acreditaci consistent en la comprovaci que el pla d'estudis es duu a terme d'acord amb el projecte inicial, tal com figuri al Registre d'Universitats, Centres i Ttols (RUCT), juntament amb les modificacions introdudes i acceptades pel Consell d'Universitats. Aquesta acreditaci sha de produir abans del transcurs de sis anys a comptar des de la data de la verificaci inicial o des de la seva darrera acreditaci. Els ttols de mster shan de sotmetre a aquest procediment abans del transcurs de quatre anys. Pel que fa al sistema intern, la normativa exigeix que les institucions disposin de mecanismes formals per controlar i revisar els seus ttols, i han de garantir que recopilen, analitzen i utilitzen informaci pertinent per a la gesti efica. Un altre aspecte essencial s la publicaci dinformaci actualitzada, imparcial i objectiva, tant qualitativa com quantitativa, i la rendici pblica de comptes sobre el seu desenvolupament. En aquest sentit, i amb la finalitat de mantenir informats els seus grups dinters sobre la implementaci dels estudis adaptats a lEEES, la Universitat ha elaborat linforme global davaluaci i seguiment dels graus i dels msters que teniu a les mans. El document sestructura en sis apartats. En el primer sindiquen les adreces web de tots els estudis. El segon se centra a oferir dades i indicadors derivats de la implantaci dels diferents ttols. El tercer recull les modificacions introdudes als plans destudis des de la seva verificaci. El quart dna els resultats del seguiment extern per part de lAQUIB dels ensenyaments oficials de grau i mster. El cinqu fa una descripci dels punts febles detectats i una srie de propostes dactuaci. Finalment el sis se centra en el rendiment de comptes i en el seguiment del pla de millores, per tal millorar contnuament loferta formativa de la UIB.

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 4 de 28

INFORMACI PBLICA DISPONIBLE SOBRE ELS TTOLS OFICIALS AMB LES SEVES ADRECES WEB

La UIB considera una obligaci mantenir informats els seus grups dinters sobre la seva estructura organitzativa, els centres, les titulacions i els programes. Per totes aquestes raons les titulacions publiquen a la web informaci actualitzada i la revisen peridicament. Us oferim les adreces web de tots els estudis oficials. 1.1 TITULACIONS DE GRAU
Ttol Grau d'Administraci d'Empreses Grau d'Educaci Infantil (centre adscrit Alberta Gimnez) Grau d'Educaci Primria (centre adscrit Alberta Gimnez) Grau de Biologia Grau de Bioqumica Grau de Comunicaci Audiovisual (centre adscrit Alberta Gimnez) Grau de Dret Grau d'Enginyeria Agroalimentria i del Medi Rural Grau d'Estudis Anglesos Grau d'Economia Grau d'Educaci Infantil Grau d'Educaci Primria Grau d'Educaci Social Grau d'Enginyeria d'Edificaci Grau d'Enginyeria Electrnica Industrial i Automtica Grau d'Enginyeria Informtica Grau de Filosofia Grau de Fsica Grau de Fisioterpia Grau de Geografia Grau d'Histria de l'Art Grau d'Histria Grau d'Infermeria Grau de Llengua i Literatura Catalanes Grau de Llengua i Literatura Espanyoles Grau de Matemtiques Grau de Pedagogia Grau de Periodisme (centre adscrit Alberta Gimnez) Grau de Psicologia Grau de Qumica Grau de Relacions Laborals Grau de Turisme (centre adscrit del Consell Insular d'Eivissa i Formentera) Grau de Turisme (centre adscrit Felipe Moreno) Adrea web http://estudis.uib.cat/grau/ade/ http://estudis.uib.cat/grau/infantil/ http://estudis.uib.cat/grau/primaria/ http://estudis.uib.cat/grau/biologia/ http://estudis.uib.cat/grau/bioquimica/ http://estudis.uib.cat/grau/audiovisual/ http://estudis.uib.cat/grau/dret/ http://estudis.uib.cat/grau/agroalimentaria/ http://estudis.uib.cat/grau/anglesos/ http://estudis.uib.cat/grau/economia/ http://estudis.uib.cat/grau/infantil/ http://estudis.uib.cat/grau/primaria/ http://estudis.uib.cat/grau/edsocial/ http://estudis.uib.cat/grau/edificacio/ http://estudis.uib.cat/grau/industrial/ http://estudis.uib.cat/grau/informatica/ http://estudis.uib.cat/grau/filosofia/ http://estudis.uib.cat/grau/fisica/ http://estudis.uib.cat/grau/fisioterapia/ http://estudis.uib.cat/grau/geografia/ http://estudis.uib.cat/grau/art/ http://estudis.uib.cat/grau/historia/ http://estudis.uib.cat/grau/infermeria/ http://estudis.uib.cat/grau/catalanes/ http://estudis.uib.cat/grau/espanyoles/ http://estudis.uib.cat/grau/matematiques/ http://estudis.uib.cat/grau/pedagogia/ http://estudis.uib.cat/grau/periodisme/ http://estudis.uib.cat/grau/psicologia/ http://estudis.uib.cat/grau/quimica/ http://estudis.uib.cat/grau/rlaborals/ http://estudis.uib.cat/grau/turisme/ http://estudis.uib.cat/grau/turisme/

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 5 de 28

Grau de Treball Social Grau d'Enginyeria Telemtica Grau de Turisme

http://estudis.uib.cat/grau/treballsocial/ http://estudis.uib.cat/grau/telematica/ http://estudis.uib.cat/grau/turisme/

1.2

TITULACIONS DE MSTER
Adrea web http://postgrau.uib.cat/master/MAPL/ http://postgrau.uib.cat/master/MBGC/ http://postgrau.uib.cat/master/MBPM/ http://postgrau.uib.cat/master/MCEH/ http://postgrau.uib.cat/master/MCME/ http://postgrau.uib.cat/master/MCOM/ http://postgrau.uib.cat/master/MCSO/ http://postgrau.uib.cat/master/MCTQ/ http://postgrau.uib.cat/master/MDPT/ http://postgrau.uib.cat/master/MECO/ http://postgrau.uib.cat/master/MEDI/ http://postgrau.uib.cat/master/MEEL/ http://postgrau.uib.cat/master/METU/ http://postgrau.uib.cat/master/MFIC/ http://postgrau.uib.cat/master/MFIS/ http://postgrau.uib.cat/master/MFPR/ http://postgrau.uib.cat/master/MGRH/ http://postgrau.uib.cat/master/MISO/ http://postgrau.uib.cat/master/MJUR/ http://postgrau.uib.cat/master/MLLM/ http://postgrau.uib.cat/master/MMIC/ http://postgrau.uib.cat/master/MNEU/ http://postgrau.uib.cat/master/MNHU/ http://postgrau.uib.cat/master/MNUT/ http://postgrau.uib.cat/master/MORE/ http://postgrau.uib.cat/master/MPAT/ http://postgrau.uib.cat/master/MPIN/ http://postgrau.uib.cat/master/MQOE/ http://postgrau.uib.cat/master/MQTE/ http://postgrau.uib.cat/master/MSLA/

Ttol Mster Universitari d'Anlisi, Planificaci i Gesti en rees Litorals Mster Universitari de Biotecnologia, Gentica i Biologia Cellular Mster Universitari de Biologia de les Plantes en Condicions Mediterrnies Mster Universitari de Cognici i Evoluci Humana Mster Universitari de Cincies Mdiques i de la Salut Mster Universitari de Comptabilitat Mster U. de Cincies Socials Aplicades a l'Atenci Sociosanitria Mster Universitari de Cincia i Tecnologia Qumica Mster Universitari de Direcci i Planificaci del Turisme Mster Universitari d'Ecologia Marina Mster Universitari d'Educaci Inclusiva Mster Universitari d'Enginyeria Electrnica Mster Universitari d'Economia del Turisme i Medi Ambient Mster Universitari de Filosofia Contempornia Mster Universitari de Fsica Mster Universitari de Formaci del Professorat Mster U. de Gesti de Recursos Humans. Intervenci Psicolgica i Pedaggica Mster Universitari dIntervenci Socioeducativa amb Menors i Famlia Mster Universitari de Prctica Jurdica Mster Universitari de Llenges i Literatures Modernes Mster Universitari de Microbiologia Avanada Mster Universitari de Neurocincies Mster Universitari de Nutrici Humana i Qualitat dels Aliments Mster Universitari de Nutrigenmica i Nutrici Personalitzada Mster U. de Llengua i Literatura Catalanes: Oralitat i Escriptura Mster Universitari de Patrimoni Cultural: Investigaci i Gesti Mster Universitari de Primera Infncia: Perspectives i Lnies dIntervenci Mster Universitari de Qumica Orgnica Experimental i Industrial Mster Universitari de Qumica Terica i Modelitzaci Computacional Mster Universitari de Salut Laboral (Prevenci de Riscs Laborals)

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 6 de 28

Mster U. de Tecnologia Educativa: E-Learning i Gesti del Coneixement Mster Universitari de Tecnologies de la Informaci Mster U. de Poltiques d'Igualtat i Prevenci de la Violncia de Gnere Mster U. de Gesti, Organitzaci i Economia de lEmpresa Mster U. de Gesti Cultural

http://postgrau.uib.cat/master/MTED/ http://postgrau.uib.cat/master/MTIN/ http://postgrau.uib.cat/master/MVIG/ http://postgrau.uib.cat/master/MOBE/ http://postgrau.uib.cat/master/MGCU/

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 7 de 28

DADES I INDICADORS DERIVATS DE LAPLICACI DEL SISTEMA DE GARANTIA INTERN DE QUALITAT DE LA UIB

Amb lobjectiu dafavorir la millora contnua dels graus i dels msters i de garantir un nivell de qualitat que en faciliti lacreditaci sha implantat el SGIQ de la UIB (vegeu http://sequa.uib.es/qualitat/), tal com exigeixen lEEES i el Reial decret 1393/2007, modificat pel RD 861/2010. El SGIQ suposa aplicar un sistema de gesti de les titulacions que assegura i demostra que hi ha mecanismes per analitzar les desviacions respecte a all que sha planificat, identificar les rees susceptibles de millora i realitzar un seguiment continu dels estudis i dels resultats obtinguts. En definitiva, la finalitat del sistema de gesti s garantir la qualitat dels estudis, la informaci pblica, la rendici de comptes, i tot aix amb la participaci dels grups dinters interns i externs. Una de les implicacions del SGIQ s lexistncia dun sistema de recollida dinformaci del desenvolupament de les titulacions, per exemple, dels resultats daprenentatge, de la satisfacci dels diferents agents implicats (alumnes, professors, graduats, ocupadors, etc.), de la inserci laboral, etc. A continuaci us oferim els principals resultats obtinguts.

2.1
2.1.1

INDICADORS DEL PROGRS I RESULTATS DE LAPRENENTATGE

GRAU 2010-11 6.378 346.812 297.084 49.728 242.064 55.020 81,48% 69,80% 85,66% 18,52% 2011-12 8.786 476.100 417.981 58.119 351.102 66.879 84,00% 73,75% 87,79% 16,00%

Alumnes (A) Crdits matriculats (M) Crdits presentats (P) Crdits no presentats (M-P) Crdits superats (S) Crdits presentats i no superats (NS) Taxa d'xit (S/P) Taxa de rendiment (S/M) Taxa de crdits presentats (P/M) Taxa de fracs (NS/P)

2.1.2

MSTER 2010-11 1.123 46.840 36.691 10.150 36.376 315 99,14% 77,66% 78,33% 0,86% 2011-12 1.354 52.743 42.837 9.906 42.170 668 98,44% 79,95% 81,22% 1,56%

Alumnes (A) Crdits matriculats (M) Crdits presentats (P) Crdits no presentats (M-P) Crdits superats (S) Crdits presentats i no superats (NS) Taxa d'xit (S/P) Taxa de rendiment (S/M) Taxa de crdits presentats (P/M) Taxa de fracs (NS/P)

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 8 de 28

2.2
2.2.1

ABANDONAMENT
Taxa de no matriculats en primer any

La taxa de no matriculats en primer any es defineix com el percentatge dalumnes que es varen matricular per primera vegada el curs n-1 i que al curs n no shan matriculat.
Taxa de no matriculats 201011 en primer any Nre. alumnes no matriculats 11-12 Taxa de no matriculats 201112 en primer any

Titulaci

Primera matrcula 2010-11

Avanament 2012-13

Estudis de centres propis de la UIB

Grau d'Administraci d'Empreses Grau de Biologia Grau de Bioqumica Grau de Dret Grau de Filosofia Grau de Fsica Grau de Fisioterpia Grau de Geografia Grau de Llengua i Literatura Catalanes Grau de Llengua i Literatura Espanyoles Grau de Matemtiques Grau de Pedagogia Grau de Psicologia Grau de Qumica Grau de Relacions Laborals Grau de Treball Social Grau de Turisme Grau d'Economia Grau d'Educaci Infantil Grau d'Educaci Primria Grau d'Educaci Social Grau d'Enginyeria Agroalimentria i del Medi Rural Grau d'Enginyeria d'Edificaci Grau d'Enginyeria Electrnica Industrial i Automtica Grau d'Enginyeria Informtica Grau d'Enginyeria Telemtica Grau d'Estudis Anglesos Grau d'Histria Grau d'Histria de l'Art Grau d'Infermeria Total estudis de centres propis

15,10% 12,04% 7,94% 12,75% 24,24% 15,79% 9,52% 15,79% 23,81% 7,89% 9,68% 9,84% 5,26% 5,00% 12,24% 12,14% 18,64% 8,43% 11,81% 16,82%

402 119 94 253 47 29 68 61 56 62 28 72 106 31 49 120 153 169 188 279 115 56 240 125 175 43 64 80 64 164 3483

70 21 10 36 7 0 3 6 12 10 8 13 5 5 8 16 23 23 24 34 17 11 17 24 38 9 9 10 14 13 496

17,41% 17,65% 10,64% 14,23% 14,89% 0,00% 4,41% 9,84% 21,43% 16,13% 28,57% 18,06% 4,72% 16,13% 16,33% 13,33% 15,03% 13,61% 12,77% 12,19% 14,78% 19,64% 7,08% 19,20% 21,71% 20,93% 14,06% 12,50% 21,88% 7,93% 14,24%

14,29% 13,54% 1,89% 11,11% 21,82% 12,24% 13,04% 11,65% 13,33% 20,75% 18,18% 5,63% 11,70% 23,81% 15,38% 18,10% 15,00% 10,22% 9,73% 9,09% 24,35% 15,79% 19,32% 9,09% 20,30% 36,36% 12,90% 23,53% 10,17% 3,70% 13,93%

9,58%

13,04% 29,89% 31,15% 7,41% 13,05%

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 9 de 28

Estudis de centres adscrits a la UIB Grau de Comunicaci Audiovisual (centre adscrit Alberta Gimnez) Grau de Periodisme (centre adscrit Alberta Gimnez) Grau de Turisme (centre adscrit del Consell Insular d'Eivissa i Formentera) Grau de Turisme (centre adscrit Felipe Moreno) Grau d'Educaci Infantil (centre adscrit Alberta Gimnez) Grau d'Educaci Primria (centre adscrit Alberta Gimnez) Total estudis de centres adscrits Total UIB

19,35% 4,35% 28,57%

43 53

11 8

25,58% 15,09%

20,69% 10,81%

59 31,25% 9,82% 12,06% 13,10% 13,06% 19 79 123 376 3859

11 2 7 19 58 554

18,64% 10,53% 8,86% 15,45% 15,43% 14,36%

21,15% 21,05% 13,58% 14,74% 16,52% 14,18%

2.3

SATISFACCI I DETECCI DE NECESSITATS DELS GRUPS DINTERS

2.3.1 ALUMNAT DE GRAU Les dades que us oferim shan extret de lenquesta de satisfacci dels alumnes de grau amb el seu pla destudis. Shan obtingut un total de 2.778 enquestes duna poblaci total de 8.603 alumnes de grau (32,3%). La grandria daquesta mostra implica un nivell derror de 0,03 (unitats en una escala d1 a 4) amb un nivell de confiana del 95% en lestimaci de la mitjana poblacional. A la taula segent el color vermell destaca les mitjanes que estan per davall de 2,5, s a dir, indiquen els tems valorats per sota del valor central.
201011 Mitjana aritmti ca (SD) 1. Gens satisfet 2011-12 Percentatge de resposta 2. 3. 4. Poc Bastant Molt satisfet satisfet satisfet Mitjana aritmti ca (SD)

No contesta

Organitzaci/Planificaci del programa formatiu

Adequaci i varietat de les activitats formatives, els treballs, etc. Cronograma (distribuci semestral de les activitats formatives de les assignatures) Horari de les classes Crrega de treball 2,53 (0,71) 2,53 (0,85) 2,63 (0,93) 2,11 (0,82) 9,6 31,3 46,3 8,8 4,0 2,56 (0,79) 2,65 (0,92) 2,69 (1,00) 2,26 (0,96)

13,0 15,4 24,6

25,1 21,7 31,9

42,5 37,3 29,7

16,8 22,2 10,0

2,5 3,3 3,8

Informaci i suport
Accessibilitat de la informaci (pla destudis, assignatures, guia de centre, pgina web, etc.) Procs de matrcula i informaci prvia Suport i atenci general als estudiants (tutoria de matrcula i de carrera, orientaci general, tcniques destudi, etc.) 2,96 (0,60) 2,52 (0,77) 2,33 (0,78) 2,3 14,3 52,9 28,7 1,8 3,10 (0,72) 2,69 (0,87) 2,32 (0,94)

10,0

27,4

44,0

16,9

1,7

20,0

31,8

29,5

9,9

8,8

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 10 de 28

Informaci i suport dels serveis administratius Informaci i suport dels serveis informtics (automatrcula, UIBdigital, aules d'informtica, etc.) Informaci sobre els canals de participaci dels alumnes en la comunitat universitria

2,43 (0,79) 2,77 (0,73) 2,49 (0,72)

16,1

29,8

36,2

10,6

7,4

2,45 (0,91) 2,86 (0,82) 2,43 (0,85)

5,4

21,8

45,8

20,0

7,0

12,4

30,3

32,7

7,8

16,7

Personal acadmic
Tutoria i orientaci acadmica del professorat adreades a superar amb xit les assignatures Grau de seguiment que fa el professorat de la guia docent Coordinaci entre el professorat Esfor del professorat per fomentar la participaci de lalumnat a classe Estructura i claredat expositiva del professorat Inters i preocupaci del professorat per laprenentatge 2,49 (0,77) 2,69 (0,67) 2,33 (0,78) 2,65 (0,71) 2,70 (0,65) 2,60 (0,71) 2,62 (0,81) 2,95 (0,67) 2,72 (0,71) 14,0 27,9 37,4 12,6 8,1 2,53 (0,91) 2,74 (0,79) 2,27 (0,89) 2,67 (0,85) 2,68 (0,76) 2,62 (0,83) 2,53 (0,95) 2,95 (0,79) 2,83 (0,74)

6,5 21,3 9,4 6,9 9,8

25,6 33,0 27,9 28,6 29,4

49,7 32,8 45,2 50,8 45,2

14,1 7,0 14,5 10,8 12,1

4,1 5,8 3,0 3,0 3,5

Recursos materials i serveis

Adequaci de les aules, les installacions, etc. 16,3 27,8 37,5 14,9 3,4

Resultats d'aprenentatge
Ests satisfet amb all que has aprs? 4,9 18,7 50,6 23,4 2,4

Grau de satisfacci global

Grau de satisfacci global amb els estudis 4,4 22,5 54,5 14,6 3,9

Font: Enquesta de satisfacci dels alumnes de grau amb el seu pla destudis. Nota: tems valorats en una escala d1 a 4 en la qual l1 implica gens satisfet i el 4 molt satisfet.

2.3.2 ALUMNAT DE MSTER Les dades que us oferim shan extret de lenquesta de satisfacci dels alumnes de mster amb el seu pla destudis. Shan obtingut un total de 346 enquestes duna poblaci total de 1.313 alumnes de mster (26,4%). La grandria daquesta mostra implica un nivell derror de 0,08 (unitats en una escala d1 a 4) amb un nivell de confiana del 95% en lestimaci de la mitjana poblacional. A la taula segent el color vermell destaca les mitjanes que estan per davall de 2,5, s a dir, indiquen els tems valorats per sota del valor central.
201011 Mitjana aritmti ca (SD) 1. Gens satisfet 2011-12 Percentatge de resposta 2. 3. 4. Poc Bastant Molt satisfet satisfet satisfet No contest a Mitjana aritmti ca (SD)

Organitzaci/Planificaci del programa formatiu

Adequaci i varietat de les activitats formatives, els treballs, prctiques externes, etc. Cronograma (distribuci semestral de les activitats formatives de les assignatures) Horari de les classes 2,52 (0,94) 2,46 (0,94) 2,79 11,3 28,6 36,7 17,6 5,8 2,64 (0,92) 2,69 (0,98) 2,93

15,0 9,5

19,9 17,9

39,6 36,1

20,5 30,1

4,9 6,4

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12
(0,97)

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 11 de 28

(0,96) 18,5 10,7 25,7 30,1 38,2 38,7 14,5 16,5 3,2 4,0 2,50 (0,97) 2,64 (0,93) 2,68 (0,93)

Crrega de treball Coherncia i adequaci entre la metodologia davaluaci i les competncies previstes Informaci sobre els canals de participaci dels alumnes en la comunitat universitria Accessibilitat de la informaci (pla destudis, assignatures, guia de centre, pgina web, etc.) Procs de matrcula i informaci prvia

2,40 (0,99) 2,61 (0,89) 2,61 (0,91)

11,0

25,4

36,7

18,2

8,7

Suport a laccs i admissi destudiants

3,12 (0,79) 2,77 (0,92) 2,76 (0,86) 2,90 (0,89) 2,93 (0,87) 2,88 (0,77) 2,21 (1,03) 2,82 (0,99) 2,86 (0,93) 2,76 (0,91) 2,75 (0,89) 3,8 10,7 48,8 33,8 2,9 3,16 (0,77) 2,91 (0,88) 2,82 (0,82) 2,95 (0,85) 2,90 (0,90) 2,87 (0,80) 2,25 (1,03) 3,00 (0,92) 2,72 (0,98) 2,80 (0,88) 2,81 (0,86)

8,1

19,1

45,7

26,3

0,9

Personal acadmic
Grau de seguiment que fa el professorat de la guia docent Tutoria i orientaci acadmica del professorat adreades a superar amb xit les assignatures Esfor del professorat per fomentar la participaci de lalumnat a classe Estructura i claredat expositiva del professorat Coordinaci entre el professorat 6,4 23,4 47,1 18,8 4,3

5,2

21,4

41,6

27,5

4,3

8,4 5,8 27,7

19,4 20,8 28,0

43,6 50,3 25,7

26,0 19,9 13,0

2,6 3,2 5,5

Recursos materials i serveis

Informaci i suport dels serveis administratius Adequaci de les aules, les installacions, etc. 7,5 13,0 18,5 22,3 38,2 36,4 33,2 22,0 2,6 6,4

Resultats d'aprenentatge
Satisfacci amb la formaci rebuda 8,1 25,7 42,8 22,5 0,9

Grau de satisfacci global

Grau de satisfacci global amb els estudis 7,8 24,3 45,4 20,8 1,7

Font: Enquesta de satisfacci dels alumnes de mster amb el seu pla destudis. Nota: tems valorats en una escala d1 a 4 en la qual l1 implica gens satisfet i el 4 molt satisfet.

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 12 de 28

2.3.3 PDI DE GRAU Les dades que us oferim shan extret de lenquesta de satisfacci i detecci de necessitats del personal docent i investigador. Shan obtingut un total de 370 enquestes duna poblaci total de 802 enquestes possibles (46,13%). La grandria daquesta mostra implica un nivell derror de 0,06 (unitats en una escala d1 a 4) amb un nivell de confiana del 95% en lestimaci de la mitjana poblacional. A la taula segent el color vermell destaca les mitjanes que estan per davall de 2,5, s a dir, indiquen els tems valorats per sota del valor central.
2010-11 2011-12 1. Gens satisfet 4,05 9,19 8,11 14,05 21,35 11,08 3,78 9,73 6,49 2,70 5,41 Percentatge de resposta 2. 3. 4. Poc Bastant Molt satisfet satisfet satisfet 24,32 28,92 18,65 28,11 42,16 29,19 28,11 27,57 18,38 8,11 21,08 58,92 47,03 51,89 37,57 30,27 48,38 58,11 45,68 54,86 55,14 50,81 9,19 10,81 17,57 4,86 2,16 9,73 8,10 12,16 16,76 32,43 11,62 Mitjana aritmtica (SD) 2,76 (0,7) 2,62 (0,8) 2,82 (0,8) 2,39 (0,8) 2,14 (0,8) 2,58 (0,8) 2,72 (0,7) 2,63 (0,8) 2,85 (0,8) 3,19 (0,7) 2,77 (0,7)

Grau de satisfacci amb els aspectes segents

Mitjana aritmtica (SD) 2,71 (0,7) 2,64 (0,8) 2,90 (0,8) 2,32 (0,9) 2,00 (0,8) 2,47 (0,8) 2,63 (0,7) 2,64 (0,9) 2,95 (0,8) 3,20 (0,7) 2,72 (0,8)

No contesta 3,51 4,05 3,78 15,41 4,05 1,62 1,89 4,86 3,51 1,62 11,08

Lorganitzaci general del grau La coordinaci amb el professorat del mateix grau Els horaris El pla dacci tutorial El nivell de preparaci previ dels alumnes Lactitud i la motivaci de lalumnat Ladquisici de lalumnat de les competncies i els objectius prevists Ladequaci de les aules, les installacions, etc. Els equipaments (audiovisuals, informtic, etc.) El suport dels serveis administratius El pla de formaci del PDI de la UIB

Font: Enquesta de satisfacci i detecci de necessitats del personal docent i investigador. Nota: tems valorats en una escala d1 a 4 en la qual l1 implica gens satisfet i el 4 molt satisfet.

2010-11

2011-12 1. Molt difcil 2,97 7,57 Percentatge de resposta 2. 3. 4. Difcil Fcil Molt fcil 21,08 21,35 61,08 53,51 9,73 10,27 No contesta Mitjana aritmtica (SD)

Grau de facilitat/dificultat en la realitzaci de les tasques segents

La guia docent a) Lelaboraci de continguts b) La introducci a leina informtica de la guia docent El cronograma o pla de treball de lalumnat a) Lelaboraci dels continguts b) La introducci a leina informtica Les metodologies densenyamentaprenentatge Lactivitat tutorial Lavaluaci de les competncies

Mitjana aritmtica (SD)

2,75 (0,7) 2,69 (0,8)

5,14 7,30

2,82 (0,6) 2,72 (0,8)

2,48 (0,8) 2,50 (0,8) 2,69 (0,7) 2,65 (0,8) 2,46

11,62 15,41 2,70 7,03 8,38

28,65 29,46 23,51 23,24 29,73

43,51 34,32 60,54 52,16 49,19

6,49 5,14 8,65 9,19 7,30

9,73 15,68 4,59 8,38 5,41

2,50 (0,8) 2,35 (0,8) 2,79 (0,6) 2,69 (0,8) 2,59

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12
(0,8)

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 13 de 28

(0,8)

Font: Enquesta de satisfacci i detecci de necessitats del personal docent i investigador. Nota: tems valorats en una escala d1 a 4 en la qual l1 implica molt difcil i el 4 molt fcil.

2.3.4 PDI DE MSTER Les dades que us oferim shan extret de lenquesta de satisfacci i detecci de necessitats del personal docent i investigador de mster. Shan obtingut un total de 253 enquestes duna poblaci total de 689 enquestes possibles (36,7%). La grandria daquesta mostra implica un nivell derror de 0,07 (unitats en una escala d1 a 4) amb un nivell de confiana del 95% en lestimaci de la mitjana poblacional. A la taula segent el color vermell destaca les mitjanes que estan per davall de 2,5, s a dir, indiquen els tems valorats per sota del valor central. A la taula segent el color vermell destaca les mitjanes que estan per davall de 2,5, s a dir, indiquen els tems valorats per sota del valor central.
2010-11 2011-12 1. Gens satisfet 2,8 7,9 2,4 4,3 6,7 4,3 0,4 5,5 2,8 3,6 3,6 Percentatge de resposta 2. 3. 4. Poc Bastant Molt satisfet satisfet satisfet 11,1 20,9 15,4 10,7 36,0 18,6 11,5 18,6 20,6 10,3 8,3 60,1 49,8 53,0 30,0 49,8 51,8 72,3 53,8 47,0 41,1 41,1 22,9 15,0 24,5 12,3 3,6 23,7 12,3 19,0 24,5 32,8 7,1 Mitjana aritmtica (SD) 3,07 (0,68) 2,77 (0,82) 3,05 (0,72) 2,88 (0,83) 2,52 (0,68) 2,96 (0,78) 3,00 (0,51) 2,89 (0,78) 2,98 (0,77) 3,18 (0,79) 2,86 (0,69)

Grau de satisfacci amb els aspectes segents

Mitjana aritmtica (SD) 2,95 (0,8) 2,68 (0,8) 3,06 (0,8) 2,74 (0,8) 2,55 (0,8) 3,03 (0,8) 3,05 (0,7) 3,04 (0,8) 3,08 (0,8) 3,18 (0,7) 2,75 (0,8)

No contesta 3,2 6,3 4,7 42,7 4,0 1,6 3,6 3,2 5,1 12,3 39,9

L'organitzaci general del postgrau La coordinaci amb el professorat del mateix postgrau Els horaris El pla dacci tutorial El nivell de preparaci previ dels alumnes Lactitud i la motivaci de lalumnat Ladquisici de lalumnat de les competncies i els objectius prevists Ladequaci de les aules, les installacions, etc. Els equipaments (audiovisuals, informtic, etc.) El suport dels serveis administratius El pla de formaci del PDI de la UIB

Font: Enquesta de satisfacci i detecci de necessitats del personal docent i investigador. Nota: tems valorats en una escala d1 a 4 en la qual l1 implica gens satisfet i el 4 molt satisfet.

2010-11

2011-12 Percentatge de resposta 1. Molt difcil 3,6 8,7 2. Difcil 3. Fcil 4. Molt fcil No contesta 6,7 7,9 Mitjana aritmtica (SD)

Grau de facilitat/dificultat en la realitzaci de les segents tasques

La guia docent a) Lelaboraci de continguts b) La introducci a leina informtica de la guia docent El cronograma o pla de treball de lalumnat a) Lelaboraci dels continguts b) La introducci a leina informtica

Mitjana aritmtica (SD)

2,88 (0,6) 2,67 (0,8)

13,4 20,2

64,8 48,6

11,5 14,6

2,90 (0,64) 2,75 (0,83)

2,63 (0,8) 2,41 (0,8)

9,1 12,3

19,0 23,7

47,0 33,2

9,5 6,3

15,4 24,5

2,67 (0,81) 2,45 (0,86)

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 14 de 28

Les metodologies densenyamentaprenentatge Lactivitat tutorial Lavaluaci de les competncies

2,92 (0,6) 2,91 (0,7) 2,87 (0,7)

2,0 5,1 5,5

15,4 13,8 19,8

63,2 42,3 56,5

10,7 11,5 10,3

8,7 27,3 7,9

2,90 (0,60) 2,83 (0,78) 2,78 (0,78)

Font: Enquesta de satisfacci i detecci de necessitats del personal docent i investigador Nota: tems valorats en una escala d1 a 4 en la qual l1 implica molt difcil i el 4 molt fcil

PERSONAL DADMINISTRACI I SERVEIS QUE DNA SUPORT A LES TITULACIONS OFICIALS Les dades que us oferim shan extret de lenquesta de satisfacci i detecci de necessitats del personal dadministraci i serveis que ha donat suport als estudis de grau i postgrau. Aquesta enquesta saplica de forma biennal, per tant, les dades del present document sn les mateixes que es varen recollir a linforme global del curs 2010-11. Shan obtingut un total de 85 enquestes duna poblaci total de 142 enquestes possibles (59,86%). La grandria daquesta mostra implica un nivell derror de 0,09 (unitats en una escala d1 a 4) amb un nivell de confiana del 95% en lestimaci de la mitjana poblacional. A la taula segent el color vermell destaca les mitjanes que estan per davall de 2,5, s a dir, indiquen els tems valorats per sota del valor central.
2011-12

2.3.5

Grau de satisfacci amb els aspectes segents

L'organitzaci general del grau L'actitud dels vostres usuaris Alumnat Professorat Equip directiu de la facultat/escola Tecnologia i recursos informtics (gora, etc.) El suport informtic La infraestructura i els equipaments al vostre lloc de treball El pla de formaci del PAS

Mitjana aritmtica (SD) 2,53 (0,7) 2,82 (0,5) 2,92 (0,6) 3,05 (0,7) 2,45 (0,7) 2,50 (0,7) 2,51 (0,8) 2,59 (0,7)

Font: Enquesta de satisfacci i detecci de necessitats del personal dadministraci i serveis. Nota: tems valorats en una escala d1 a 4 en la qual l1 implica gens satisfet i el 4 molt satisfet.

2011-12

Grau de facilitat/dificultat en la realitzaci de les tasques segents

Informaci prvia a la matrcula Demandes d'informaci durant el procs de matrcula Informaci sobre el reconeixement i transferncia de crdits Informaci per respondre les demandes dels alumnes en general sobre l'espai europeu d'educaci superior Informaci per respondre les demandes dels professors i de l'equip directiu o deganal en general Procs de matrcula Reserva d'horaris i espais

Mitjana aritmtica (SD) 2,68 (0,7) 2,55 (0,7) 2,4 (0,7) 2,36 (0,7) 2,44 (0,8) 2,71 (0,6) 2,68

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 15 de 28

(0,9) Reconeixement i transferncia de crdits Elaboraci de les actes Manteniment d'expedients Certificacions, ttols, etc.
Font: Enquesta de satisfacci i detecci de necessitats del personal docent i investigador. Nota: tems valorats en una escala d1 a 4 en la qual l1 implica molt difcil i el 4 molt fcil.

2,34 (0,7) 3,23 (0,4) 3,03 (0,4) 2,90 (0,6)

2.4
2.4.1

GRAU DE SATISFACCI DE LALUMNAT AMB LA TASCA DOCENT DEL SEU PROFESSORAT

ALUMNAT DE GRAU
Mitjana aritmtica 2010-11 Mitjana aritmtica 2011-12

A. Planificaci i coordinaci de la docncia

1. La informaci que proporciona el professor / la professora a la guia docent de lassignatura (competncies, continguts, avaluaci, etc.) s clara i til El professor / la professora prepara i planifica adequadament les activitats o tasques que es realitzen Les activitats desenvolupades tenen relaci amb les planificades a la guia docent El professor / la professora evita coincidncies o repeticions innecessries amb les assignatures 7,17 7,23 7,51 7,23 7,21 7,26 7,58 7,27

2. 3. 4.

B. Desenvolupament de lactivitat docent a laula, a Campus Extens, a tutoria...

5. El professor / la professora explica amb claredat i manifesta una adequada capacitat de comunicaci oral i escrita 6. El professor / la professora resol els dubtes i orienta lalumne en qestions relacionades amb lassignatura 7. El professor / la professora afavoreix la participaci dels estudiants 8. El grau de dedicaci que exigeix el professor / la professora es correspon amb el nombre de crdits de lassignatura 9. El sistema davaluaci previst a la guia docent saplica adequadament 10. El professor / la professora relaciona els continguts terics i prctics 11. Els materials que empra el professor / la professora (documents de lectura, audiovisuals, PowerPoint...) sn adequats 7,11 7,26 7,15 7,02 7,49 7,42 7,12 7,15 7,33 7,20 7,07 7,54 7,50 7,13

C. Resultats de la docncia
12. La tasca realitzada pel docent facilita ladquisici de competncies (coneixements, habilitats i actituds) 13. El professor / La professora contribueix a assolir els resultats de laprenentatge de lassignatura 7,04 6,96 7,07 7,00

D. Grau de satisfacci global amb el treball del professor / la professora

14. Globalment, estic satisfet/a amb el treball del professor / la professora 6,95 6,95
Font: Enquesta de satisfacci dels alumnes de grau amb la tasca docent del seu professorat. Nota: tems valorats en una escala de 0 a 10 en la qual el 0 implica gens satisfet i el 10 molt satisfet.

2.4.2

ALUMNAT DE MSTER
Mitjana aritmtica (SD) Mitjana aritmtica (SD)

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12
2010-11

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 16 de 28

2011-12 2,99 (0,94) 3,11 (0,92) 3,20 (0,94) 3,13 (0,92) 3,07 (0,95) 3,09 (0,87) 3,09 (0,95)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

L'estructura i la forma de fer les classes del professor/a, faciliten l'adquisici de les competncies planificades als alumnes? El programa i la informaci prvia de l'assignatura es corresponen amb el que realment s'ha fet? El professor/a s accessible i es preocupa per l'aprenentatge dels alumnes? Es corresponen els continguts treballats a la teoria amb les activitats realitzades a la prctica? El sistema d'avaluaci que utilitza el professor/a s l'adequat segons els continguts i competncies que s'avaluen? Heu assolit les competncies i els coneixements prevists al programa? En general, estau satisfet/a amb la tasca d'aquest professor/a?

3,04 (0,94) 3,12 (0,91) 3,25 (0,93) 3,13 (0,94) 3,13 (0,93) 3,14 (0,86) 3,15 (0,94)

Font: Enquesta de satisfacci dels alumnes de mster amb la tasca docent del seu professorat. Nota: tems valorats en una escala d1 a 4 en la qual l1 implica gens satisfet i el 4 molt satisfet.

2.5

INSERCI LABORAL DELS TITULATS

Les dades que us oferim shan extret de lenquesta dinserci laboral dels titulats de msters oficials que varen finalitzar el curs 2009-2010. Shan obtingut un total de 235 enquestes duna poblaci total de 393 enquestes possibles (59,8%). La grandria daquesta mostra implica un nivell derror de 4,1% amb un nivell de confiana del 95% en lestimaci de la proporci poblacional.

2.5.1

Per qu estudiares aquest postgrau?

Percentatge 2010-11 45,5 54,5 20,7 14,5 13,8 30,3 8,3 Percentatge 2011-12 42,1 47,2 13,6 10,2 17,9 19,6 8,1

Per vocaci i/o ganes destudiar Per millorar el meu currculum Per millorar els coneixements sobre la feina que tenia en aquell moment Per tenir una feina ms bona o un sou ms elevat Per trobar feina ms fcilment Per dedicar-me a la investigaci (fer la tesi) Altres motius

Nota: Aquesta s una pregunta de resposta mltiple. Per aquesta ra s possible que la suma de percentatges sigui superior al 100%.

2.5.2

Tenies feina abans de cursar aquest postgrau?

Percentatge 2010-11 22,1 64,8 9,7 1,4 2,1 100 Percentatge 2011-12 0,9 27,7 55,7 10,6 3,4 0,4 100

No S, a temps complet S, a temps parcial S, a la meva prpia empresa o com a autnom S, a temps parcial (ms d'una feina) NHS Total general

2.5.3

En quin grau utilitzes els coneixements, competncies i habilitats adquirits al postgrau?

Percentatge 2010-11 19,3 18,6 30,3 Percentatge 2011-12 16,6 18,3 23,0

1. Gens 2. Poc 3. Bastant

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 17 de 28

4. Molt NHS Total general

18,6 13,1 100

19,6 22,6 100

2.5.4

Dos anys desprs dacabar el postgrau, creus que ha tingut algun impacte a la teva vida?

2010-11
Ha tingut el postgrau algun impacte a la teva vida? 66,9% S Si ha tingut impacte, a quin nivell?

A nivell laboral

44,1%

Indica quina influncia ha tingut el postgrau en la teva situaci laboral actual Quant de Per altres A causa temps desprs causes del d'haver acabat externes al postgrau el postgrau? postgrau (en mesos) 16,6% 2,8% 3,8 He trobat feina He canviat la feina per 2,8% 1,4% 1,7 una en millors condicions He millorat les 11,0% 3,4% 4,3 condicions de la feina que ja tenia 2,1% 0,7% 5,7 He millorat el salari

A nivell personal A nivell social A altres nivells

51,7% 15,9% 4,8%

26,2% No 6,9% NHS Nota: Els percentatges que oferim sn percentatges niats. A quin nivell ha tingut impacte el postgrau i la influncia a nivell laboral sn preguntes de resposta mltiple, per aquesta ra s possible que la suma dels percentatges sigui superior a 100.

2011-12
Ha tingut el postgrau algun impacte a la teva vida? 74,9% S Si ha tingut impacte, a quin nivell?

A nivell laboral

38,7%

Indica quina influncia ha tingut el postgrau en la teva situaci laboral actual Quant de Per altres A causa temps desprs causes del d'haver acabat externes al postgrau el postgrau? postgrau (en mesos) 17,9% 2,1% 7 He trobat feina He canviat la feina per 7,2% 2,1% 3,7 una en millors condicions He millorat les 8,5% 1,3% 5,2 condicions de la feina que ja tenia 2,1% 1,3% 3,5 He millorat el salari

A nivell personal A nivell social A altres nivells

52,8% 7,2% 2,6%

23,8% No 1,3% NHS Nota: Els percentatges que oferim sn percentatges niats. A quin nivell ha tingut impacte el postgrau i la influncia a nivell laboral sn preguntes de resposta mltiple, per aquesta ra s possible que la suma dels percentatges sigui superior a 100.

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 18 de 28

2.5.5

Si poguessis tornar enrere, tornaries a fer el mateix postgrau?

Percentatge 2010-11 71,0 22,1 3,4 3,4 100 Percentatge 2011-12 74,5 14,9 8,5 0,9 1,3 100

S No No ho s No hi ha altra opci si es vol ser docent NHS Total general

2.5.6

Valoraci global de la satisfacci amb el postgrau (d1 a 10) 2010-11 7,0 1,6 2011-112 7,0 1,7

Mitjana de valoraci Desviaci estndard

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 19 de 28

MODIFICACIONS INTRODUDES ALS PLANS DESTUDIS

Sollicituds de modificacions de ttols oficials. 2011-12

3.1

GRAU
Alta / Descripci de les modificacions Incorporaci del Treball de Fi de Grau (18 ECTS) al curs dadaptaci, dacord amb el Reial decret 861/2010. a) Incorporaci dun curs dadaptaci per tal que els titulats de lanterior ordenaci puguin obtenir el corresponent ttol de grau; b) Canvi de semestre de les assignatures de primer curs Matemtiques per a lEnginyeria (que passa a segon semestre) i Expressi Grfica i Disseny Assistit per Ordinador (que passa a primer semestre). a) Incorporaci dun curs dadaptaci per tal que els titulats de lanterior ordenaci (Enginyers Tcnics en Informtica de Gesti i Enginyers Tcnics en Informtica de Sistemes) puguin obtenir el corresponent ttol de grau; b) La conversi en optativa de lassignatura obligatria dangls. Aix determina un canvi en la distribuci dels crdits pel tipus de matria: hi ha un increment de 6 crdits optatius i un decrement de 6 crdits obligatoris; c) Sha modificat el quadre resum de la temporalitzaci de les assignatures, substituint langls en el segon semestre del segon curs per lassignatura Avaluaci de Comportament de Sistemes Informtics, desplaant Intelligncia Artificial al primer semestre de tercer curs i afegint una assignatura optativa en el segon semestre del tercer curs; d) La modificaci de la taula de convalidacions. a) Incorporaci dun curs dadaptaci per tal que els titulats de lanterior ordenaci (Enginyers Tcnics de Telecomunicacions (especialitat Telemtica), puguin obtenir el corresponent ttol de grau; b) Modificaci de la llista dassignatures optatives; c) Es corregeix un error pel qual lassignatura Transmissi de Dades sincloa com a requisit per a dues assignatures, Xarxes dOperadora, i Xarxes drea Local i Intranets; d) Modificaci de la taula de convalidacions. a) Per error no es va introduir lassignatura especfica dangls a la memria de verificaci del pla destudis. Per aix, se sollicita la inclusi de lassignatura optativa English for Philology and Philosophy; b) Es dna la possibilitat de reconixer crdits de ttols propis i experincia laboral. Decisi informe ANECA Informe final de lANECA: Saccepten les modificacions sollicitades. Informe final de lANECA: Saccepten les modificacions sollicitades.

Titulaci Enginyeria dEdificaci

Enginyeria Electrnica Industrial i Automtica

Informe final de lANECA: Saccepten les modificacions sollicitades. No obstant aix, el canvi de pla destudis se realitzar una vegada implantat completament el ttol.

Enginyeria Informtica

Informe final de lANECA: Saccepten les modificacions sollicitades

Enginyeria Telemtica

Llengua i Literatura Catalanes

Informe final de lANECA: Saccepten les modificacions sollicitades

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 20 de 28

Turisme

Pedagogia

Se solliciten una srie de modificacions generals que afecten els tres centres que imparteixen el ttol de grau de Turisme: Escola Universitria de Turisme de la UIB (centre propi), Escola Universitria de Turisme Felipe Moreno (centre adscrit) i Escola Universitria de Turisme del Consell Insular d'Eivissa (centre adscrit); aix com una srie de modificacions especfiques per a cada centre: 1) De forma general: a) reconixer crdits per ttols propis i experincia laboral, un mxim de 36 crdits entre tots dos conceptes, d'acord amb el Reial decret 861/2010; b) que les mencions cursades per l'alumne puguin aparixer reflectides en el ttol expedit, d'acord amb el Reial decret 861/2010; c) amb l'objecte de flexibilitzar la crrega de treball de l'alumne, que tant les prctiques externes com el Treball de Fi de Grau es puguin realitzar al llarg de tot el curs acadmic, no restringint-se a un semestre concret. 2) de forma especfica per centres: a) L'Escola Universitria de Turisme de la UIB: - ha canviat la seva denominaci i sha convertit en Facultat de Turisme de la UIB, - shan canviat de semestre algunes assignatures de quart curs, amb la intenci que la crrega lectiva de l'alumnat estigui equilibrada entre els dos semestres; - la inclusi del Recorregut Curricular Internacional per a lalumnat que compleixi una srie de requisits relacionats fonamentalment amb la realitzaci d'assignatures en angls i estades a l'estranger, informaci que apareixer en el Suplement Europeu al Ttol; b) L'Escola Universitria de Turisme Felipe Moreno sollicita el canvi de semestre i curs d'una srie d'assignatures; c) L'Escola Universitria de Turisme del Consell Insular d'Eivissa sollicita la incorporaci d'una assignatura optativa d'itali. En el pla d'estudis de Pedagogia hi ha prerequisits essencials en cinc de les dotze matries, que, en alguns casos, entren en contradicci amb l'estructura temporal del ttol i poden dificultar el procs de matrcula dels alumnes. En els casos en qu s'ha considerat necessari es proposa eliminar els prerequisits essencials i en uns altres es recomana cursar les assignatures en l'ordre establert. Per aquest motiu se sollicita modificar els requisits en les matries segents: - Investigaci i Documentaci en Educaci Bases Poltiques, Legals i Econmiques - Planificaci i Intervenci en Processos Educatius i Formatius Tecnologia Educativa - Complements de Formaci Pedaggica - Pedagogia Escolar - Formaci i Gesti en l'Organitzaci - Prctiques. Aquestes modificacions es dirigeixen, de forma general, a eliminar els prerequisits essencials (exceptuant les prctiques i el projecte) i recomanar, com a prerequisit aconsellable, cursar les assignatures en l'ordre establert en el pla d'estudis.

Informe final de lANECA: Saccepten les modificacions sollicitades. T recomanacions.

Desprs dun informe desfavorable de lANECA, ha obtingut un informe final favorable.

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 21 de 28

3.2

MSTER
Titulaci Alta / Descripci de les modificacions Es tracta duna sollicitud de verificaci. Decisi informe ANECA T linforme final de lANECA. verificaci del dUniversitats. T linforme final de lANECA. T linforme final de lANECA. verificaci del dUniversitats. T linforme final de lANECA. favorable T la Consell favorable favorable T la Consell favorable

Fsica de Sistemes Complexos Advocacia Comptabilitat i Auditoria

Es tracta duna sollicitud de verificaci. Es trata duna sollicitud de verificaci.

Gesti de Recursos Humans

Microbiologia Avanada

a) Ajustar el sistema de reconeixement i transferncia de crdits a la legislaci vigent (RD 861/2010 i normativa propia de la UIB); b) Sajunten dues assignatures de 2 crdits (Intervenci a les Organitzacions: Grups i Equips de Treball, i Lideratge i Direcci dEquips) per crear-ne una de nova de 5 crdits (Creaci i Direcci dEquips de Treball); c) Es modifica el carcter duna assignatura (Comportament Social en les Organitzacions Sociosanitries), que, a ms, es canvia de mdul (Planificaci i Gesti dels Recursos Humans); d) Es modifica la denominaci de dues assignatures del mdul de Planificaci i Gesti de la Formaci, aix com els seus continguts; e) Hi ha una redistribuci dels crdits per tipologia de matria: augmenten els crdits assignats al Treball de Fi de Mster i del prcticum. Es trata duna sollicitud de verificaci.

T linforme final favorable de lANECA. T linforme final favorable de lANECA.

Poltiques dIgualtat

Primera Infncia

Salut Laboral

a) La modalitat densenyament passa de ser presencial a ser semipresencial; b) Reajustament de la distribuci de crdits per tipologia de matria, a causa de lincrement doptativitat proposada; c) Incorporaci del reconeixement de crdits per ttols propis i experincia laboral i professional, dacord amb el RD 861/2010; d) Sajusten els crdits de diverses assignatures; e) Baixa dun professor i alta de dos professors nous. a) Incorporaci de dues assignatures optatives; b) Canvi a la llista de personal acadmic. a) Sincorporen els criteris pel reconeixement de crdits procedents del ttol propi de postgrau Mster en Salut Laboral de la UIB, extingit i substitut per lactual ttol oficial; dacord amb el RD 1393/2007, modificat pel RD 861/2010; b) Incorporaci de lassignatura Actualitzaci de Normativa en Prevenci de Riscs Laborals (8 ECTS).

T linforme final favorable de lANECA. T linforme final favorable de lANECA.

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 22 de 28

AVALUACI I PROPOSTES DACTUACI

En aquest apartat es fa una anlisi qualitativa de la informaci recollida generada pel SGIQ. Sindiquen els principals punts forts i febles de la implantaci de les titulacions i sexposen diferents iniciatives dutes a terme o es fan propostes dactuaci per tal de millorar contnuament els estudis que ofereix la UIB.

4.1

INDICADORS I RESULTATS DAPRENENTATGE

En termes generals els valors globals dels indicadors i dels resultats de laprenentatge se situen dins el que sha indicat a priori a les memries dels plans destudis verificats i, respecte al curs 2010-11 han millorat, especialment en el cas dels graus, els indicadors contemplats: taxa dxit (percentatge de crdits superats sobre presentats a avaluaci), taxa de rendiment (percentatge de crdits superats sobre matriculats), taxa de crdits presentats (percentatge de crdits presentats a avaluaci sobre matriculats) i taxa de fracs (percentatge de crdits no superats sobre presentats a avaluaci). Si observam levoluci de les dades a nivell de titulaci, veurem que en algun cas puntual les taxes i els indicadors obtinguts es troben per davall dels resultats esperats. La diferncia s especialment accentuada en els cas del grau de Qumica, grau dEnginyeria Informtica i grau dEnginyeria Telemtica. Els equips deganals o directius treballen en diferents iniciatives per millorar aquestes dades. Un 14,36% dels alumnes que comenaren el curs 2010-11 no han continuat el curs 2011-12. Lavan daquesta taxa per al curs 2012-13 ens indica que es mant el valor (14,18%). De lestudi realitzat lany anterior es comprova que la causa ms freqent s la dificultat existent per compatibilitzar estudis i treball.

4.2
4.2.1

SATISFACCI I DETECCI DE NECESSITATS DELS GRUPS DINTERS

ALUMNAT

El grau de satisfacci general del nostre alumnat ha augmentat respecte al curs passat, tant el dels alumnes de grau com el dels alumnes de mster. Els principals punts febles detectats (deficitria coordinaci docent entre el professorat i crrega de treball) sn comuns per a lalumnat de grau i de mster. Determinats aspectes relatius a la informaci i el suport als estudiants s millorable en opini dels que cursen titulacions de grau. Sestan portant a terme diferents accions per tal de millorar la coordinaci entre el professorat del mateix ttol. El principal punt fort s tamb coincident entre ambds collectius: laccessibilitat de la informaci (pla destudis, assignatures, guia de centre, pgina web, etc.). Altres aspectes notables per als alumnes de grau sn: satisfacci amb all que han aprs; informaci i suport dels serveis informtics (automatrcula, UIBdigital, aules dinformtica, etc.). Mentre que els de mster consideren remarcables la informaci i suport dels serveis administratius i la tutoria i lorientaci acadmica del professorat.

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 23 de 28

4.2.2

PERSONAL DOCENT I INVESTIGADOR

El grau de satisfacci general del personal docent i investigador de la UIB ha augmentat respecte al curs passat, tant a grau com a mster. Els aspectes pitjor valorats pel PDI han estat el pla dacci tutorial i el nivell de preparaci previ dels alumnes. El curs 2010-11 eren els mateixos tems. Per aquest motiu shan posat en marxa dues accions encaminades a corregir aquestes deficincies: un nou pla dacci tutorial, que va ser publicat a linici del curs 2012-13, i els cursos zero, implantats per primera vegada aquest curs 2012-13. La tasca que el professorat ha considerat ms dificultosa ha estat la introducci a leina informtica del cronograma o pla de treball de lalumnat, tant pel que fa a professorat de grau com de mster. Per tal doptimitzar aquest punt soferir ms informaci i formaci en relaci amb les possibilitats de leina. Per la seva part, es millorar laplicaci per tal que sigui ms intutiva i ms amigable. Laspecte ms ben valorat pel professorat s el suport dels serveis administratius, amb 3,19 punts (PDI de grau) i 3,18 punts (PDI de mster), en una escala d1 a 4 punts. La coordinaci entre el professorat s un dels aspecte que ms ha treballat la Universitat. Tot i aix, sembla que s un tema especialment dificults, ja que, en opini de lalumnat, s un dels aspectes pitjor valorats i, per part del professorat, si b no sha valorat negativament, s vera que s considerat com a millorable. Algunes propostes dactuaci que es duen a terme per palliar aquest aspecte sn: potenciar els consells destudis de cada ttol i donar-los un protagonisme ms gran, establir eines tecnolgiques collaboratives per facilitar la coordinaci del professorat, etc. En opini del professorat, cal aplicar noves metodologies i eines didctiques, no obstant aix, el professorat afirma que no assisteix de forma generalitzada a activitats formatives ni participa en projectes dinnovaci docent, tot i que la tendncia el curs 2011-12 s que augmenta la participaci dels docents en els projectes dinnovaci engegats des de la instituci. Continuant amb la informaci recollida, en general, els docents afirmen que no fomenten ls de la llengua anglesa i, tamb, manifesten que tenen dificultats per avaluar les competncies previstes. El curs 2011-12 sha remodelat el pla de formaci amb la finalitat de contribuir a minorar aquestes mancances. Tamb es fomentar la realitzaci dintercanvis dexperincies innovadores entre els companys.

PERSONAL DADMINISTRACI I SERVEIS QUE DNA SUPORT ALS TTOLS OFICIALS De les aportacions realitzades pel personal dadministraci i serveis que dna suport als estudis oficials es detecten, principalment, dues rees de millora. La primera fa referncia a les necessitats de formaci/informaci. Per tal de superar aquest aspecte soferir la informaci/formaci necessria per a latenci a lalumnat (processos de preinscripci i matrcula, reconeixement de crdits, noves normatives). Tamb es millorar la formaci en gesti dels responsables acadmics. La segona se centra a millorar la gesti. Amb la finalitat doptimitzar aquest aspecte shan iniciat les accions segents: millorar la comunicaci entre els responsables acadmics i el personal administratiu, adaptar les aplicacions informtiques als nous requeriments, establir procediments i protocollitzar (aprofitant els coneixements i lexperincia del PAS, especialment cal millorar els procediments de preinscripci i matrcula de postgrau); per tal de ser ms eficients, especialment durant els perodes dactivitat ms elevada, es flexibilitzar i adaptar el treball del personal.

4.2.3

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 24 de 28

4.3

INSERCI LABORAL I SATISFACCI AMB LA FORMACI REBUDA DELS TITULATS (CURS 2009-2010) DE POSTGRAUS OFICIALS

En opini dels titulats enquestats el mster cursat ha tingut impacte a nivell laboral per al 38,7% dells. Aquest percentatge s inferior al manifestat lany passat (44,1%). De la mateixa manera cal remarcar que ha descendit el percentatge dels que manifesten que han trobat feina o han canviat la feina per una en millor condicions a causa del mster. Tamb el percentatge dels titulats que consideren que utilitzen els coneixements, competncies i habilitats adquirits al postgrau cursat ha disminut. Lexplicaci daquest fet pot estar relacionada amb el descens en el nivell dinserci laboral. La mitjana de valoraci global dels alumnes (escala de l1 al 10) s de 7,0. s exactament la mateixa que lany passat. En opini dels titulats, es milloraria la formaci del mster si es portassin a terme algunes de les accions segents: adaptar loferta de postgraus a la realitat del mercat laboral de les Illes, augmentar-ne el contingut prctic, millorar la coordinaci del professorat i adaptar la formaci acadmica al nivell de formaci avanada i especialitzada que implica una titulaci de postgrau.

4.4

AVALUACI EXTERNA DELS TTOLS

La majoria de les titulacions avaluades han estat valorades com a adequades o molt adequades.

4.4.1 Informaci pblica sobre el desenvolupament operatiu dels ensenyaments Punts forts: Estructura comuna Nivell adequat d'agregaci Accessibilitat i usabilitat Actualitzaci Punts febles Falta dinformaci sobre el pla dacci tutorial i el perfil acadmic del professorat Discrepncia entre el nombre dalumnes matriculats i lespecificat a les memries de verificaci Manca dactualitzaci dels plans destudis en les titulacions modificades Casos de no coincidncies memria de verificaci - guies docents Falta dinformaci sobre la inserci laboral 4.4.2 Informaci del Sistema de Garantia de Qualitat Punts forts: Esfor de la UIB en la implantaci del SGIQ Feina de les CGQ en lelaboraci dels IAS Revisi i aprovaci formal dels IAS per part de la CQUIB Punts febles: Falta definir les propostes de millora per part de les titulacions El formulari de queixes i suggeriments no es troba accessible a la web

4.4.3 Accions dutes a terme davant les recomanacions i modificacions Punts forts: Implantaci efectiva de les recomanacions i/o modificacions derivades de la verificaci oficial.

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 25 de 28

Punts febles: El model dIAS no inclou un apartat especfic per recollir les recomanacions sorgides del procs de seguiment

4.4.4

Propostes de millora establertes per la UIB

LAQUIB va mantenir reunions amb el Vicerector dOrdenaci Acadmica, els responsables de les titulacions avaluades i el SEQUA i, fruit daquest procs davaluaci externa, shan 1 planificat un bon nombre daccions de millora per part de la UIB, alguna de les quals ja han estat executades, per exemple: Inclusi a la web duna fitxa del professorat dels ttols amb informaci del docent Publicar la darrera versi de les memries verificades amb les seves modificacions Modificar el model dInforme dAvaluaci i Seguiment dels ttols (IAS) Revisar les guies docents Fer accessible, visible i emplenable per web el formulari de queixes i suggeriments Incloure a la web de la titulaci informaci sobre sortides professionals Etc.

Aquestes accions de millora han estat planficades i recollides al Pla de millores de la UIB 2011-12, que sannexa a aquest informe.

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 26 de 28

RENDIMENT DE COMPTES I SEGUIMENT DEL PLA DE MILLORES

El sistema de Garantia de Qualitat s una eina al servei de la millora contnua. Lavaluaci i el seguiment dels ttols oficials realitzada anteriorment va conduir a la planificaci duna srie daccions de millora. En aquest apartat es dna compte de lesfor que ha realitzat la instituci per engegar les accions planificades (les tasques assenyalades en color verd shan dut a terme).

Objectiu de millora

Tasques planificades 1.1 Revisi dels informes de seguiment i avaluaci dels ttols de grau i mster 1.2 Detecci dels casos en qu es produeixen els desviaments ms grans i/o els punts febles ms rellevants 1.3 Reuni amb els directors de centre i els responsables de les titulacions per analitzar de forma ms especfica els punts forts i febles derivats de linforme de seguiment de cada ttol, aix com la revisi del SGIQ. Es proposar un pla de millora. Sestabliran propostes de millora per ttol. 1.4 Aprovaci del pla de millores consensuat 1.5 Implantaci i seguiment del pla de millores

Responsables de la tasca SEQUA SEQUA

Accions realitzades Una vegada revisades les dades del curs 2011-12, es constata que algunes de les titulacions es desvien de lobjectiu establert a VERIFICA. Entre els mesos dabril i juny de 2012 es varen portar a terme tota una srie de reunions amb els equips deganals per tractar amb els directors de centre i els responsables de les titulacions per analitzar de forma ms especfica els punts forts i febles derivats de linforme de seguiment de cada ttol

1. Millorar les taxes dxit, rendiment i crdits presentades a les titulacions que es desvien del que sha previst Superar les febleses i necessitats detectades de cada titulaci

Vicerector dOrdenaci Acadmica Consell de Direcci Degans i directors

2. Racionalitzar la crrega de treball de lalumnat

2.1 Una setmana no lectiva, abans del perode complementari davaluaci (febrer i juny), dedicada a lestudi autnom i a les activitats davaluaci contnua

Consell de Direcci

El calendari per a lany acadmic 2012-13 es va aprovar per Acord normatiu en Consell de Govern del dia 15 de mar de 2012, i estableix que: A la finalitzaci de cada perode lectiu del semestre sestableix un perode que es pot dedicar a lestudi, a tutories o, si escau, al lliurament de treballs, a la realitzaci de proves parcials o a altres activitats prpies de lavaluaci contnua que, en el cas del primer semestre, ser el comprs entre el 28 i el 31 de gener de 2013, ambds inclosos. I, en el cas del segon semestre, ser el comprs entre el 10 i el 13 de juny de 2013, ambds inclosos. Implementar la figura del coordinador semestral de la titulaci, utilitzaci deines de treball collaboratiu, etc. Shan establert una srie de reunions peridiques de suport als serveis administratius, en les quals han participat:

Reforar la coordinaci entre el professorat 3. Atendre les necessitats detectades del personal

2.2 Impulsar mecanismes que afavoreixin la coordinaci docent en el si del Consell dEstudis de la titulaci Establir reunions peridiques entre els vicerectors responsables, la Gerent, els administradors de centre i

- V. dOrdenaci Acadmica - Deg o director i cap destudis -V. dOrdenaci Acadmica

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 27 de 28

dadministraci i serveis

els responsables dels serveis que donen suport a les titulacions, per tal destablir un pla dactuaci per millorar la gesti i atendre les necessitats del PAS

- Gerent - Administradors - Caps de serveis o unitats - Centre de Tecnologies de la Informaci - V. dOrdenaci Acadmica - Deg i cap destudis - V. dOrdenaci Acadmica - SEQUA - V. dOrdenaci Acadmica - SEQUA - Degans i directors - V. dOrdenaci Acadmica - V. de Tecnologies de la Informaci - V. dOrdenaci Acadmica - ICE

Administradors/es de centre Cap de la Secci de Gesti Acadmica Servei dAlumnes CTI

4. Millorar el nivell dels estudiants que accedeixen als estudis universitaris

Organitzar cursos zero de les matries identificades com a ms complexes per als estudiants universitaris de grau 5.1 Reuni amb els directors de centre i els responsables de les titulacions per tal desbrinar els problemes i deficincies existents

Per primera vegada el curs 2012-13 shan realitzat 17 cursos zero especfics per a estudiants universitaris de grau, el mes de setembre de 2012. Per la seva part, shan planificat 4 cursos zero transversals que comenaran el dia 29 de febrer de 2013. El SEQUA va redissenyar el Pla dacci tutorial, i est disponible a la web des de setembre de 2012. http://estudis.uib.cat/grau/PAT/

5. Redissenyar el Pla dacci tutorial

5.2 Redissenyar el Pla dacci tutorial a partir dels inputs rebuts 5.3 Implantar el nou pla de forma experimental i fer-ne una avaluaci i el seguiment

6. Millorar les eines de suport a lelaboraci de les guies docents i els cronogrames 7. Capacitar el professorat en lavaluaci de les competncies

6.1. Millorar leina delaboraci de les guies docents en funci dels suggeriments recollits del professorat 6.2. Millorar laspecte de la sortida dels horaris Al Pla de formaci especfic per al PDI simpartir el curs Avaluaci per competncies (professor Artur Parcerisa, U. de Barcelona)

Shan fet millores puntuals a leina delaboraci de les guies docents i sha millorat laspecte de la sortida dels horaris.

El curs Avaluaci per competncies el va realitzar el dia 6 de mar de 2012 el professor Artur Parcerisa, U. de Barcelona Al Pla de formaci especfic del PDI shan ofert els cursos segents:

8. Formaci del professorat en ls de la llengua anglesa

Al Pla de formaci especfic per al PDI shan ofert diversos cursos dangls aplicat a la docncia, a crrec del Servei Lingstic

- V. dOrdenaci Acadmica - V. de Projecci Universitria

Lets Practice English: The environment that surrounds us in Europe (I). Del 5 de mar al 2 de maig de 2012. Lets Practice English: The environment that surrounds us in Europe (II). Del 17 d'abril al 12 de juny de 2012. Communication skills in English: Oral and written expression. Del 20 de febrer al 6 de juny de 2012.

9. Revisar la informaci disponible a la web institucional per tal devitar duplicitats o buits respecte a les pgines dels centres

Reuni amb loficina web per exposar les mancances detectades Incorporaci de les millores Auditoria web

- V. dOrdenaci Acadmica - SEQUA - Oficina web

Dia 27 de setembre de 2012 es va fer una reuni entre el vicerector dOrdenaci Acadmica, el SEQUA i lOficina Web. En aquesta reuni es varen acordar les segents accions, que es varen recollir en el pla de millores 2011-12. Inclusi a la web duna fitxa del professorat dels ttols amb informaci del docent

UIB

Universitat de les Illes Balears

INFORME GLOBAL DE SEGUIMENT I PLA DE MILLORES DELS GRAUS I DELS MSTERS OFICIALS Curs 2011-12

Codi: UIB_IAS_11-12 Versi: 0 Pg.: 28 de 28

Publicar la darrera versi de les memries verificades amb les seves modificacions Modificar el model dInforme dAvaluaci i Seguiment dels ttols (IAS) Revisar les guies docents Fer que el formulari de queixes i suggeriments sigui accessible, visible i emplenable per web Incloure a la web de la titulaci informaci sobre la inserci laboral dels graduats

10. Publicar la darrera versi de les memries verificades amb les seves modificacions

Incorporar els canvis a les memries Publicar la darrera versi de les memries modificades Incorporar al model dIAS els segents elements: Taula per a la planificaci daccions de millora al final de cada apartat Espai per a la reflexi sobre les propostes suggerides per lAQUIB en el seu informe Revisar que el 100% de les guies estan disponibles Revisar que les competncies previstes al pla destudis verificat sinclouen a les guies docents Revisi del procediment de queixes i suggeriments

- V. dOrdenaci Acadmica - SEQUA - V. dOrdenaci Acadmica - SEQUA Equip deganal Consell destudis SEQUA Servei dInformaci

El SEQUA realitza aquesta tasca i mant les memries actualitzades des de juny de 2012 El SEQUA va modificar el model dIAS incorporant les segents millores: Inclusi de dades de lany anterior per a una millor anlisi i comparaci Inclusi de lapartat 3.2: Accions derivades de les recomanacions dels informes de seguiment de lAQUIB (si escau) com a espai per a la reflexi sobre les propostes suggerides per lAQUIB en el seu informe. Inclusi de lapartat 5: Planificaci daccions de millora. Els equips deganals, mitjanant els consells destudis, fan una revisi de les guies docents abans que es publiquin. El formulari de queixes i suggeriments s accessible i emplenable per web. Encara no est plenament adaptat al procs PE7. Gesti de queixes, suggeriments i reclamacions previst al SGIQ de la UIB Des doctubre de 2012 a la web hi ha una fitxa del professor que imparteix cadascuna de les assignatures dun pla destudis que inclou la informaci segent: Nom Categoria Departament Contacte Horari datenci a lalumnat Assignatures en qu imparteix docncia Grups dinvestigaci on participa Des doctubre de 2012 a la web hi ha informaci relativa a les sortides professionals ms habituals del 100% de les titulacions de grau.

11. Modificar el model dInforme dAvaluaci i Seguiment (IAS)

12. Revisar les guies docents 13. Fer que el formulari de queixes i suggeriments sigui accessible, visible i emplenable per web

14. Que a la web es disposi duna fitxa del professorat dels ttols amb informaci del docent

Reuni amb lOficina Web per valorar si la fitxa actual compleix els requisits Valorar la possibilitat destendre la fitxa al 100 per cent del professorat Auditoria web

- V. dOrdenaci Acadmica - SEQUA - Oficina Web

15. Incloure a la web de la titulaci informaci sobre la inserci laboral dels graduats

Incloure informaci sobre les sortides professionals ms habituals Conveni entre la UIB i el SOIB per disposar daquesta informaci

- V. dOrdenaci Acadmica - SEQUA - CGQ