Desain penelitian 1.

Tahap pendahuluan dari peserta didik Analisis kebutuhan dan kajian teoritis dan empiris perkembangan, identifikasi karakteristik awal eserta didik. Data yg diperoleh : nama peserta didik, kelengkapan alat IPA tanggapan awal peserta dididk mengenai IPA tanggapan guru terhadap peserta didik saat pelajaran IPA, nilai tes tiapa khir semestr dan nilai UN 2. Tahap pengembangan a. Penyususnan perangkat pembelajaran Instrumen yg digunakan : lembar validasi , kuesioner, lebar observasi, lembar tes hasil belajar b. Validasi perangkat oleh validator c. Uji coba terbatas : 9 siswa : 40 soal pilgan dan 15 soal uraian d. Uji coba lebih luas : eksperimen kontrol dan pretest post test 3. Tahap akhir 4. Evaluasi akhir dan tahap penyempurnaan perangkat hingga diperoleh perngkat yg valida dan efektif

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m.

Analisis kebutuhan teoritis dan empiris perkembangan Identifikasis karakteristik subjek awal Analisis kurikulum IPA Fisiska SMP dan ketersediaan fasilitas Identifikasi ketermpilan inquiry terbimbing Silabus Rpp Lks dan bahan ajar Instrumen penilaian Uji coba kelaskecil Evaluasi dan revisi Besar Evaluasi dan penyempyrnaan Produk akhir Kuesioner Observalisai Tes tulis

Pengujian kualitas perangkat pembeljrn a. Uji validitas perangkat b. Uji lembar observasi Psikomotor, afektif dan validitas lembarobservasi, analisis reliabilitas lembar observasi,

c. Uji lembar kuesioner Respon peserta didik thd pembelajaran, thd bahan ajar, thd lks, Uji soal tes a. b. c. d. e. Pretes kelas kontrol eksperimen Tingkat kesukaran Daya beda Validitas butir soal Reliabilitas butir soal

Uji noralitas Analisis hipotesis