Struktura na dolgoro~no planirawe na nastavata

Predmet: Angliki jazik Oddelenie : IV (~etvrto) Broj na ~asovi 3/108

U~ebna godina 2013-2014 Globalni celi: U~enikot / U~eni~kata -da se osposobi sluhovno i vizuleno da prepoznava novi zborovi id a go razbere nivnoto zna~ewe -da se mo`e da producira i reproducira zborovi iskazi i ednostavni jazi~ni

-da mo`e da ja prepoznava grafijata na predhodno usno usvoeni zborovi -da mo`i da vodi ednostavna komunikacija na nivo na usvoeniot vokabular i so primena na jazi~ni funkcii bliski na nivna vozrast - da stekne informacii za drugi kulturi -da se osposobi da pi[uva poznati zborovi po speluvawe Temi 1.Zdravo 2.Semejstvo i ku]a 3.Ku]a na kukla 4.Sre]en rodenden 5.Taa e klovn 6.Ne mo`am da nacrtam 7.Ima[ nasmenao lice 8.Dali ima hrana 9.Site se zabavuvaat 10. Igrame ko[arka sekoja sabota 11.Mi se dopa\a prolet 12.Mojot jazik i drugi `ivotni Vreme na realizacija I nedela septemvri do III nedela septemvri IV nedela septemvri do I oktomvri I nedela oktomvri do III nedela oktomvri IV nedela oktomvri do II nedela noemvri II nedela noemvri do IV nedela noemvri I nedela dekemvri II nedela dekemvri III nedela dekemvri V nedela januari IV nedela januari II nedela fevruari II nedela fevruari IV nedela fevruari V nedela fevruari II nedela mart III nedela mart IV nedela mart V nedela mart II nedela april

13.Izlet 14.Vol[ebni momenti

IV nedela april I nedela maj II nedela maj II nedela juni

Koristena literature : Welcome I

Me\upredmetna korelacija: Makednoski jazik,likovno obrazovanie, muziko obrazovanie, op[testvo,tvore[tvo,priroda Ocewnuvawa na postigawata na u~enicite: Na po~etokot na u~ebnata godina nastavnikot vr[i dijagnosti~ko proveruvawe i ocenuvawe da se proverat postignatite znaewa od predhodnata godina. Vo tekot na nastavata redovno se sledat i vrednuvaat postigawata na u~enicite , se pribiraat pokazateli za nivnite aktivnosti , motiviranost za u~ewe , sorabotka, i drugite (formativno ocenuvawe) . Sekoja aktivnost na ~asot pri koja u~encite ja iska`uvaat jazi~nata aktivnost bilo na receptivno , reproduktivno ili pak produktivno nivo, dava mo`nost za voo~uvawe na napredokot i negovo vrednuvawe. Kaj u~enikot ke se ocenuva razgovor nastavniku~enik, u~enik-u~enik (usno i pismeno, razbirawe i izrazuvawe), tematski testovi i , nastavni listovi, doma[ni raboti. Mikrosumativnoto ocenuvawe se primenuva na krajot an sekoe tromese~ie vrz osnova na soznanijata od formtivnoto ocenuvawe a sumativno ocenuvawe se pravi na krajot na u~ebnata godina. Vo tekot na u~ebnata godina u~enicite se ocenuvaat kombinirano (broj~ano i opisno) Na krajot na prvoto polugodie in a krajot na godinata u~enicite ke bidat oceneto so broj~ani ocenki.

Nastavnik ________________

Pedagog _________________