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  • GUÍA DE ACTIVIDADES (Factores Funciones y Comunicacion Verbal No Verbal y Paraverbal)

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    pabloth
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    Este documento presenta una guía de actividades sobre la comunicación para estudiantes de 1° curso. La guía incluye cuatro secciones: la primera pide a los estudiantes que completen ejemplos de situaciones de comunicación identificando los factores y funciones involucrados; la segunda identifica las funciones del lenguaje en diferentes situaciones; la tercera identifica el tipo de lenguaje usado; y la cuarta pide que interpreten significados no verbales a partir de imágenes. El objetivo es ejercitar y reforzar conceptos clave sobre la comunicación verbal,

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    GUÍA DE ACTIVIDADES [Factores funciones y comunicacion verbal no verbal y paraverbal]

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    GUÍA DE ACTIVIDADES (Factores Funciones y Comunicacion Verbal No Verbal y Paraverbal)

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    Este documento presenta una guía de actividades sobre la comunicación para estudiantes de 1° curso. La guía incluye cuatro secciones: la primera pide a los estudiantes que completen ejemplos de situaciones de comunicación identificando los factores y funciones involucrados; la segunda identifica las funciones del lenguaje en diferentes situaciones; la tercera identifica el tipo de lenguaje usado; y la cuarta pide que interpreten significados no verbales a partir de imágenes. El objetivo es ejercitar y reforzar conceptos clave sobre la comunicación verbal,

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    of 2

    Liceo Manuel Jess Andrade Brquez

    Chonchi- Chilo.

    Departamento de Lenguaje
    Profesor Pablo Snchez Gonzlez

    GUA DE ACTIVIDADES LA COMUNICACIN


    Nombre:

    Curso: 1

    Fecha:

    Objetivos:
    Ejercitar los contenidos relacionados con Factores y Funciones de la Comunicacin.
    Reforzar los contenidos de Comunicacin verbal, no verbal y paraverbal.

    I. Lee atentamente cada situacin y complete.


    1) Ricardo le declar su amor a Carolina, el da lunes 20
    de mayo a las ocho de la maana en la sala de clases.
    EMISOR_____________________________________
    MENSAJE____________________________________
    RECEPTOR___________________________________
    CDIGO_____________________________________
    CANAL______________________________________
    CONTEXTO___________________________________

    2) Carolina escuch atentamente a Ricardo y le comunic


    que ella amaba a otra persona.
    EMISOR______________________________________
    MENSAJE_____________________________________
    RECEPTOR____________________________________
    CDIGO______________________________________
    CANAL_______________________________________
    CONTEXTO______________________________________

    3) El Segundo ao B, escuch con agrado la exposicin


    realizada por el mejor alumno de su curso, es decir, de
    Juan.
    EMISOR_____________________________________
    MENSAJE____________________________________
    RECEPTOR___________________________________
    CDIGO_____________________________________
    CANAL______________________________________
    CONTEXTO______________________________________

    4) El curso, 5 B, felicit a su compaero y alab su


    capacidad de oratoria.
    EMISOR______________________________________
    MENSAJE_____________________________________
    RECEPTOR____________________________________
    CDIGO______________________________________
    CANAL_______________________________________
    CONTEXTO____________________________________

    II. Identifica las funciones del lenguaje predominantes en las siguientes situaciones.
    Me duele
    la cabeza!

    Funcin:

    Funcin:

    Funcin:

    Funcin:

    Funcin:

    Funcin:

    III. Identifica el tipo de lenguaje (verbal, no verbal: kinsico-proxmico-icnico o paraverbal) (Ojo: puede
    haber ms de uno):

    Lenguaje:

    Lenguaje:

    Lenguaje:

    Aaaaahhhh!

    Lenguaje:

    Lenguaje:

    Lenguaje:

    IV. Observa las imgenes del tem anterior y escribe lo que significan:
    1. ________________________________________________________________________________________
    2. ________________________________________________________________________________________
    3. ________________________________________________________________________________________
    4. ________________________________________________________________________________________
    5. ________________________________________________________________________________________
    6. ________________________________________________________________________________________

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