The Malaysian Smart School: Reinventing the Malaysian Educational System

Apa dia Sekolah Bestari ?

Definisi Institusi pembelajaran yang telah direka semula
secara menyeluruh dari segi amalan Pengajaran & Pembelajaran dan pengurusan sekolah untuk menyediakan murid bagi zaman maklumat.

Ciri

Semua murid mampu belajar Kurikulum mengambil kira pelbagai kebolehan dan keperluan Iklim sesuai untuk pembelajaran Penilaian berterusan Pentadbir dan guru yang profesional Sokongan komuniti dan ibu bapa

KDP Bestari

Bahagian Pendidikan Guru 2006

May 2000

The Malaysian Smart School: Reinventing the Malaysian Educational System

Komponen Utama Sekolah Bestari Malaysia

3. Individu, kemahiran & Tanggungjawab

2. PENGURUSAN 1. PENGAJARANPEMBELAJARAN PENTADBIRAN

5. Proses

4. Teknologi

6. Dasar

KDP School Bestari Bahagian The Smart Pilot Project Team, Ministry of Education

Pendidikan Guru 2006

May 2000 5

CIRI-CIRI PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN

Pentaksiran lebih berbentuk tidak formal, berterusan dan berfungsi sebagai pelengkap kepada proses pengajaran dan pembelajaran
Fokus pentaksiran ialah untuk mendapat maklumat berkaitan dengan perkembangan pelajar untuk memudahkan tindakan susulan Pelbagai alat pentaksiran dan bentuk soalan berdasarkan tujuan pentaksiran dan objektif matapelajaran diutamakan Prestasi pelajar dilaporkan menerusi kriteria yang menerangkan tahap pencapaian pelajar. Tumpuan pentaksiran ialah perkara atau elemen yang ingin dibentuk dalam diri pelajar menerusi hasrat dan kandungan kurikulum

KDP Bestari

Bahagian Pendidikan Guru 2006

15

Perbezaan

Penilaian Sekarang
Berfokuskan Pencapaian Berasaskan Subjek

Penilaian Bestari
Holistik Berasaskan Elemen

Merujuk Norma
Berpusatkan Sistem Berpusat Terminal Tertumpu Ujian Off-line
KDP Bestari Bahagian Pendidikan Guru 2006

Merujuk Kriteria
Berpusatkan Pelajar Pelbagai Bentuk Berterusan Panca Instrumen On-line
16

Apakah elemen-elemen yang anda akan gunakan dalam satu sesi p & p ?
Kecerdasan Pelbagai Kemahiran Fizikal Kemahiran fasilitator Kemahiran Belajar Pendekatan

Kemahiran Berfikir
Kemahiran Mentaksir & Menilai Strategi

Gaya Pembalajaran
Kompetensi Kecerdasan Emosi Kemahiran TMK
Bahagian Pendidikan Guru 2006

Kemahiran Penyampaian

Refleksi
17

KDP Bestari

Ciri-ciri pelajar

Pendekatan Pembelajaran

Kemahiran Generik
KDP Bestari

Strategi P&P
18

Bahagian Pendidikan Guru 2006

CIRI-CIRI PELAJAR
Gaya Pembelajaran (Model Dunn & Dunn)

Persekitaran (Environment) Emosi (Emotional) Sosiologi (Sociological) Fizikal (Physical) Psikologi (Psychology)
Bahagian Pendidikan Guru 2006 19

KDP Bestari

Gaya Pembelajaran (Model VAK)

Terdapat tiga aspek iaitu:

Visual Auditori Kinestetik

KDP Bestari

Bahagian Pendidikan Guru 2006

20

KDP Bestari

Bahagian Pendidikan Guru 2006

33