Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

21st Century Skills, Education & Competitiveness

In an economy driven by innovation and knowledge in marketplaces engaged in intense competition and constant renewal in a world of tremendous opportunities and risks in a society facing complex business, political, scientific, technological, health and environmental challenges and in diverse workplaces and communities that hinge on collaborative relationships and social networking the ingenuity, agility and skills of the American people are crucial to U.S. competitiveness. (Partnership for 21st Century Skills)
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

In the Twenty-first century, nations will become both more competitive and yet more interdependent, and their future ever more dependent on the knowledge, skills and resourcefulness of its people, creating new opportunities and difficulties for education. I believe that the opportunities created by global processes will be actualised only if we continue to insist that education is a basic human right and to resist the tendency to reduce education into yet another market commodity. If we fail, I fear that our world will become increasingly unequal, competitive, polarised, conflicted and dangerous. (International Education Journal Vol 1, No 3, 2000)

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Non-routine thinking work:

Expert ThinkingThe ability to solve unexpected problems for which there are no predictable and programmable rule-based solutions. Complex CommunicationsInteracting with other people to acquire information, explain it, or persuade with it. Doing both well also requires creativity, which computers also are not very good at. (Craig D. Jerald, Center for Public Education, USA, 2009)
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1. Knowing more about the world 2. Thinking outside the box. 3. Becoming smarter about new sources of information.
4. Developing good people skills
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

10

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

11

Gagasan ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Menteri dalam Perhimpunan Agung UMNO 2006 menuntut supaya sistem pendidikan Negara memberi penekanan kepada:
Pembangunan modal insan Penghasilan pelajar celik minda Program membangunkan akal manusia dalam melahirkan insan Ulul al-bab

Pembentukan warga yang menguasai ilmu, kemahiran dan maklumat

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Teras ke-2 PIPP

Dasar Membangunkan modal insan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran serta menghayati nilai-nilai murni

Matlamat

Memastikan anak bangsa Malaysia dipupuk semangat menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran dan kompetensi serta menerapkan nilai

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kurikulum kebangsaan perlu dikaji semula bagi memastikan kurikulum yang holistik dan sentiasa relevan untuk melahirkan modal insan seimbang yang dapat menangani cabaran semasa dan masa depan

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR)

Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)

KBSR (Semakan)

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

2011

2003
1993

1983

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

[ Akta Pendidikan 1996 Peraturan-peraturan (Kurikulum Kebangsaan) Pendidikan 1997 ]

SUATU PROGRAM PENDIDIKAN YANG TERMASUK KURIKULUM DAN KEGIATAN KOKURIKULUM YANG MERANGKUMI SEMUA PENGETAHUAN, KEMAHIRAN, NORMA, NILAI, UNSUR KEBUDAYAAN DAN KEPERCAYAAN UNTUK MEMBANTU PERKEMBANGAN SESEORANG MURID DENGAN SEPENUHNYA DARI SEGI JASMANI, ROHANI, MENTAL DAN EMOSI SERTA UNTUK MENANAM DAN MEMPERTINGKATKAN NILAI MORAL YANG DIINGINI DAN UNTUK MENYAMPAIKAN PENGETAHUAN
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Murid yang seimbang dari segi Warga Negara Bertanggungjawab intelek, rohani, jasmani dan emosi Berbudi Berilmu Pengetahuan TERAS PEMBANGUNAN KURIKULUM Bersatu padu Berketrampilan Patriotik Percaya kepada Tuhan Falsafah Pendidikan Adil Berakhlak Mulia Kebangsaan Penyayang Berkeyakinan Berbakti Dasar Pendidikan Kebangsaan Murid yang Berdikari Wawasan 2020

Global Player
Daya Saing Daya Tahan Kemahiran Berkomunikasi Jati Diri

Rangka Rancangan Jangka Panjang Cabaran Abad Ke-21 Model Baru Ekonomi (MBE) Teori Pembelajaran 4 Pillars of Education (UNESCO) Sumber ilmu yang muktabar

Pekerja Berilmu
Inovatif Kreatif Dahagakan Ilmu Menguasai Kemahiran Teknologi Maklumat & Komunikasi Pencipta Teknologi Belajar Sepanjang Hayat

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Proses melakukan satu bentuk perubahan yang holistik kepada kurikulum persekolahan sedia ada yang melibatkan perubahan bentuk, organisasi, kandungan, pedagogi, peruntukan masa, kaedah pentaksiran, bahan dan pengurusan kurikulum di sekolah.

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAN

BENTUK

ORGANISASI

KANDUNGAN

PENGURUSAN KURIKULUM

PENTAKSIRAN

PEDAGOGI

PERUNTUKAN MASA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

 Berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Berasaskan Prinsip KBSR :

Pendekatan Bersepadu
Pendidikan yang saksama untuk semua murid

Perkembangan individu secara menyeluruh

Pendidikan seumur hidup

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KOMUNIKASI Kemahiran Asas (Membaca, Menulis & Mengira)

Bahasa Matematik

MANUSIA DENGAN ALAM SEKELILINGNYA

Kerohanian, Nilai dan Sikap Pendidikan Islam Pendidikan Moral Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan Kemanusiaan dan Persekitaran Sains Kajian Tempatan
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MURID

PERKEMBANGAN DIRI INDIVIDU Kesenian dan Rekreasi

Muzik Seni Visual Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan Kemahiran Hidup Kemahiran Hidup

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Tahap ll Sekolah Rendah (Tahun 4 6) Tahap I Sekolah Rendah (Tahun 13)

pengukuhan dan aplikasi 3M dan menaakul, kemahiran asas TMK, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap dan nilai

penguasaan kemahiran 3M dan menaakul, kemahiran asas TMK, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sikap dan nilai

Prasekolah

perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sahsiah, persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan kemahiran 3M dan menaakul

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KSSR digubal berasaskan standard kandungan dan standard pembelajaran

Standard Kandungan
Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Standard Pembelajaran
Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.

Memastikan semua murid mencapai tahap yang ditetapkan dalam standard

Membolehkan pengetahuan, kemahiran dan nilai diukur dengan jelas Memberi fokus terhadap keberkesanan pelaksanaan p&p Mengenal pasti strategi penambahbaikan (assessment for learning)

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BIL

MODUL
Bahasa Malaysia Bahasa Inggeris Bahasa Cina Bahasa Tamil Pendidikan Islam /Pendidikan Moral Pendidikan Jasmani Pendidikan Kesihatan Matematik Dunia Kesenian:

MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) SK SJKC SJKT

360 300 300 150 360 120 60 30 180 300 150 360 120 60 30 180

MODUL TERAS ASAS

1 2

3
4 5 6 7

180 60 30 180

MODUL TERAS TEMA

8 9 10 Dunia Seni Visual Dunia Muzik Dunia Sains dan Teknologi B. Arab/BCSK/BTSK//B. Iban/B. Kadazandusun Perhimpunan

60
30 60 90 30

60
30 60

60
30 60

MODUL ELEKTIF

30

30

Jumlah
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1380

1380

1380

BIL

MATA PELAJARAN

MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) SK SJKC SJKT

1 2 3 4

5
6 7 8 9 10 11 12 13

MATA PELAJARAN TERAS Bahasa Malaysia Bahasa Inggeris Bahasa Cina Bahasa Tamil Matematik Sains Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral Pendidikan Jasmani Pendidikan Kesihatan Pend. Seni Visual Pend. Muzik Reka Bentuk & Teknologi/TMK Sejarah MATA PELAJARAN ELEKTIF B. Arab/BCSK/BTSK/B. Iban/B. Kadazandusun/B. Semai Perhimpunan

300 300 180 120 180 60 30 60 30 60 60 90 30 1500

270 150 300 180 120 150 60 30 60 30 60 60 30 1500

270 150 300 180 120 150 60 30 60 30 60 60 30 1500

Jumlah
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kurikulum Pendidikan Khas terdiri daripada:

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahan Kurikulum
Dokumen Standard Kurikulum

Bahan Sokongan Kurikulum

Buku Teks Buku Panduan Pengajaran Buku Panduan Kreativiti Buku Panduan Keusahawanan Buku Panduan TMK

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Belajar Cara Belajar

Pembelajaran Masteri

Kemahiran Berfikir Dalam P&P

Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai Dalam P&P

Penggunaan TMK

Pembelajaran Akses Kendiri Pembelajaran Secara Kontekstual

Pembelajaran Secara Konstruktivisme

Pengajaran Berasaskan Kajian Masa Depan

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Dijalankan secara berterusan untuk mengesan perkembangan dan pencapaian murid dalam pembelajaran

Menggunakan kaedah penilian pelbagai

Bersifat autentik dan holistik

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Modular berasaskan 6 Tunjang: Linear berasaskan 3 Bidang: Reka Bentuk Kurikulum Komunikasi Kerohanian, Sikap & Nilai Komunikasi Kemanusiaan Manusia dan Alam Kelilingnya Perkembangan Fizikal & Estetika Perkembangan Diri Individu Sains dan Teknologi Keterampilan Diri
Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) dan Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan Tahap II (Tahun 4, 5 & 6) Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan

Bahan Kurikulum

Dokumen Standard Kurikulum Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) Modul Teras Asas, Modul Teras Tema & Modul Elektif. Tahap II (Tahun 4, 5 & 6) Mata pelajaran Teras & Elektif

Organisasi Kurikulum

3M

(Membaca, Menulis dan Mengira)

Fokus Elemen

4M

(Membaca, Menulis, Mengira dan Menaakul)

Elemen Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Elemen Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan Teknologi Maklumat & Komunikasi (TMK) secara eksplisit

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Meningkatkan kualiti pendidikan rendah agar lebih relevan dengan cabaran masa kini dan abad ke-21;

Guru memainkan peranan yang penting bagi mengupayakan P&P yang berkesan; dan

Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan komitmen menyeluruh daripada semua pihak termasuk penggubal dasar, pengurus kurikulum, ibu bapa serta pihak berkepentingan.

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

38