Asas Kepemimpinan; Nota Bab 7: Struktur Organisasi Pendidikan

VISI DAN MISI KPM

1)

Visi KPM : SEKOLAH UNGGUL PENJANA GENERASI TERBILANG

Unggul bermaksud kehebatan yang patut ada di sekolah sama ada dari aspek kecemerlangan akademik dan kokurikulum mahupun siasah, prasarana dan persekitaran sekolah tersebut. Misi KPM: Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti Pendidikan berkualiti ialah pendidikan yang mampu membina masyarakat yang progresif, berdaya tahan, mampu berdepan dengan perubahan-perubahan di peringkat global tetapi pada waktu yg sama mendukung identiti negara berlandaskan Rukun Negara

2)

Sila Klik disini untuk rujukan carta organisasi http://www.moe.gov.my/?id=143

KPM didokong oleh 31 Bahagian, 2 Bahagian Berkanun dan 16 Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) Pengetua akan dibantu oleh 3 Penolong Kanan iaiti PK 1-bertanggungjawab terhadap kurikulum dan pentadbiran PK2 bertanggungjawab dlm HEM PK3 menguruskan hal-hal kokurikulum 3) Rujuk ms 259 Buku Asas Kepemimpinan dan Perkembangan Profesional oleh SYED ISMAIL DAN AHMAD SUBKI terbitan MULTIMEDIA SDN.BHD. Klik disini: http://www.penerbitanmultimedia.com/index.php?limit=20&limitstart=0&DescOrderBy=DESC&Itemid=105&option=co m_virtuemart&page=shop.browse&category_id=39&manufacturer_id=0&keyword=&keywo

4)

Tugas Dan Tanggungjawab Guru;

Menyebarkan ilmu Pengamal dan pelaksana ilmu Pengamal TMK Role model

 Penerap nilai Educare/educere Pakar rujuk Pemimpin Mentor Penyelidik Agen sosialisasi Agen perubahan Pembina Negara Bangsa

5)

Jangkaan Guru;

Merupakan harapan dan keinginan guru yg sangat kuat untuk memperoleh sesuatu ganjaran atau hasil setelah melakukan sesuatu tugasan

4 bentuk jangkaan: i. jangkaan terhadap pelajar- e.g penentuan hasil pembelajaran ii. Jangkaan terhadap pentadbir atau pengurus sekolah-e.g pihak pentadbir dapat memimpin dengan penuh amanah, berintegriti dan bersungguh-sungguh iii. Jangkaaan terhadap ibu bapa dan komuniti e.g merancang strategi bg membina jambatan yg menghubungkan ibu bapa dan komuniti dengan pihak sekolah iv. Jangkaan terhadap diri sendiri e.g meletakkan jangkaan bahawa guru berpeluang yg luas dalam laluan kerjaya di samping insentif dari sudut kebajikan