Alina Sima | Planificare calendaristica | Modul postuniversitar de pregătire didactică | Mai 2009

Unitatea de învăţământ: Şcoala gen. nr. 27

Profesor: Alina SIMA
Disciplina: Cultură civică
Clasa: a VIII-a
Curriculum: nucleu (1 oră/ săpt.)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul şcolar 2009-2010

NR.
UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE NR. ORE SĂPTĂMÂN
CRT OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE OBS.
CONŢINUT TEMATIC ALOCATE A
.
 Alina Sima | Planificare calendaristica | Modul postuniversitar de pregătire didactică | Mai 2009

Repartizarea elevilor în clase

Clasa are şi elevi cu dizabilităţi de învăţare. Continuturile informationale vor fi accesibilizate si transmise astfel incat toti
Întocmirea cataloagelor S1
2
Protecţia muncii S2
Prezentarea materiei
I OM ŞI SOCIETATE
- Să identifice grupurile sociale din care face
1. Persoana: unicitatea şi demnitatea
parte: familie, grup de prieteni, colegi de clasă,
omului

elevii sa aiba beneficii cat mai mari de pe urma procesului de instructie.

2. Omul, fiinţă socială:
a) Grupurile: caracteristici, tipuri
1. b) Atitudini şi relaţii interpersonale
c) Distribuirea rolurilor în familia
contemporană
d) Comunitatea locală
3. Drepturile omului. Organizaţia
Naţiunilor Unite
II LIBERTATEA ŞI
RESPONSABILITATEA
1. Distincţia dintre libertatea personală,
politică şi cea economică
2. Limite ale libertăţii; privarea de
2.
libertate
3. Participarea cetăţenească şi
responsabilitatea
4. Partidele politice. Alegerile şi votul
grup de muncă etc.
- Să formuleze reguli de comportare în grup S3
- Să identifice, în situaţii date, drepturi ale S4
4
omului şi responsabilităţi asociate fiecărui drept S5
- Să manifeste respect şi bună-cuviinţă în S6
relaţiile cu ceilalţi
- Să-şi utilizeze capacităţile empatice în diferite
situaţii civice
- Să aprecieze diferite perspective de
gândire şi de acţiune
- Să manifeste iniţiativă în rezolvarea unor
probleme ale grupurilor din care fac parte şi ale
comunităţii locale
- Să-şi dezvolte şi să utilizeze competenţe
de muncă în echipă, de cooperare şi/ sau
competiţie S7
- Să utilizeze deprinderi şi competenţe de S8
5
dialog, de dezbatere publică a unei probleme, S9
de negociere, de rezolvare de conflicte S10
- Să manifeste grijă faţă de sine şi faţă de ceilalţi, S11
interes pentru problemele publice şi
disponibilitate pentru participarea la viaţa socială
- Să organizeze într-un discurs scris sau oral
propria opţiune politică
 Alina Sima | Planificare calendaristica | Modul postuniversitar de pregătire didactică | Mai 2009

III DREPTATEA ŞI EGALITATEA

1. Dreptatea - Să identifice şi să descrie situaţii personale în
2. Forme şi situaţii de manifestare a care au experimentat „dreptatea”, respectiv S12
„nedreptatea” S13
nedreptăţii
3. - Să propună modalităţi de soluţionare a unor 5 S14
3. Justiţia ca instituţie de apărare a
cazuri de nedreptate S15
dreptăţii
- Să participe la negocierea drepturilor şi a S16
4. Egalitatea în faţa legii responsabilităţilor în clasă şi în şcoală
5. Egalitatea şanselor

- Să utilizeze corect conceptele “proprietate”,

IV PROPRIETATEA
“drept la proprietate” şi “economie de piaţă”
- Să exemplifice proprietăţile pe care le deţin şi
1. Formele proprietăţii. Evoluţia lor S17
tipurile acestora
4. 2. Dreptul la proprietate; calitatea de S18
- Să utilizeze corect şi flexibil informaţii factuale
proprietar S19
- Să selecteze termenii regăsiţi în acest capitol şi 4
3. Proprietatea privată şi economia de S20
să fie capabili să stabilească diverse conexiuni
piaţă între aceştia

V IDENTITATE NAŢIONALĂ ŞI - Să utilizeze termenii cu conţinut civic în

EUROPEANĂ contexte diferite
- Să reprezinte corect, prin mijloace alese de ei, S21
1. Identitate naţională şi patriotism
conceptul de “identitate multiplă” S22
2. Complexitatea identităţii personale în
5. - Să identifice şi să explice valori şi principii 5 S23
prezent: identităţi multiple
Europene S24
3. Uniunea Europeană şi instituţiile ei
- Să demonstreze că au asimilat cunoştinţele S25
4. Relaţiile României cu Uniunea
predate (construirea unui studiu de caz)
Europeană

6. VI Oră liberă - Să îşi exprime opinia cu privire la 1 S26

accesibilitatea materiei, a modalităţilor de
predare şi evaluare
Alina Sima | Planificare calendaristica | Modul postuniversitar de pregătire didactică | Mai 2009

- Să exemplifice aspecte pozitive şi negative cu

care s-au confruntat pe parcursul anului la
disciplina „Cultură civică”
- Să propuna subiecte de interes personal
pentru modului anului următor