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PRODUO DIGITAL E ADOO DE MDIAS SOCIAIS EM PROJETOS MULTIDISCIPLINARES VOLTADOS A APRENDIZAGEM E DIVULGAO CIENTFICA

Mirna TONUS1 Mnica Camargo SOPELETE2 Juliana Aporta GASPAR3 Marlia da Silva COELHO4 Jacyra Conceio SEMEDO5 Beatriz de Abreu dos SANTOS6 Luza Arajo FREITAS7 RESUMO: As tecnologias de informao e comunicao (TIC), especialmente as digitais, tm sido adotadas enquanto facilitadoras em projetos de graduao e extenso voltados divulgao de contedo cientfico e aprendizagem de contedos especficos. Os produtos vinculados ao ImunoCast, disponvel em www.imunocastufu.blogspot.com.br, que abordam em duas sries os constituintes imunes presentes no leite materno, foram desenvolvidos por equipe multidisciplinar de biomdicas e jornalismo em um processo de construo coletiva, empregando diversos recursos. Para edio dos arquivos de udio do podcast, foram testados os programas Audacity e WavePad, sendo adotado o segundo. O logotipo foi elaborado em CorelDraw, o blog, construdo na plataforma Blogger e o podcast, compartilhado no SoundCloud, com gadget publicado no blog. Os textos com transcrio do udio foram disponibilizados em pdf, com boxes contendo sugesto de citao pela ABNT. Em cada episdio, siglas e acrnimos, bem como nmeros, foram re-escritos para facilitao da interpretao, sendo utilizadas as atuais normas da lngua portuguesa. Eles foram registrados com alguns direitos reservados em Creative Commons. A criao do favicon, tags em cada episdio, possibilidade de notificao via RSS e like box, juntamente com criao de uma fan page no Facebook, foram outras formas escolhidas para facilitar a divulgao. Essa mdia social tem contribudo enquanto ambiente para troca de ideias, experincias e contedos relacionados, bem como para
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Doutora em Multimeios e professora do Curso de Comunicao Social: habilitao em Jornalismo da Faculdade de Educao (FACED) da UFU. mirnatonus@gmail.com 2 Doutora em Imunologia e Parasitologia Aplicadas e docente do Instituto de Cincias Biomdicas (ICBIM) da Universidade Federal de Uberlndia (UFU); mcsopelete@icbim.ufu.br 3 Estudante de graduao do curso de Comunicao Social: habilitao em Jornalismo da Faculdade de Educao (FACED) da UFU. juliana.apgaspar@gmail.com. 4 Estudante de graduao do curso de Comunicao Social: habilitao em Jornalismo da Faculdade de Educao (FACED) da UFU. mariliadscoelho@gmail.com. 5 Estudante participante da 4 Edio do Programa de Iniciao Cientfica da Universidade Cabo Verde (Uni-CV), com apoio da CAPES, do Ministrio das Relaes Exteriores (MRE) e da Diretoria de Relaes Internacionais e Interinstitucionais (DRII) da Universidade Federal de Uberlndia (UFU). 6 Graduanda do curso de Enfermagem, Faculdade de Medicina (FAMED), Universidade Federal de Uberlndia (UFU); bia.asantos@yahoo.com.br. 7 Graduanda do curso de Enfermagem, Faculdade de Medicina (FAMED), Universidade Federal de Uberlndia (UFU); lu.luiza.araujo@gmail.com.br.

aprendizagem da equipe. medida que so processos em desenvolvimento, pretende-se utilizar mecanismos para que os frequentadores interajam mais, amplificando o carter cidado dos projetos de divulgao e comunicao cientfica. Apoio: PROEX/UFU; PROGRAD/UFU.

ABSTRACT: The Information and Communication Technologies (ICT), especially digital ones, have been adopted as a facilitator for graduate and extension projects facing to both the dissemination of scientific content and the learning of specific content. The products linked to Imunocast, available on www.imunocastufu.blogspot.com.br in two series that address immune constituents present in human breast milk, have been developed by a multidisciplinary team from biomedical and journalism areas in a process of collective construction, employing various resources. To edit the audio files were tested softwares like Audacity and WavePad, and the second was adopted. CorelDraw was used to make the logo, the blog was built on the Blogger platform and the podcast was shared on SoundCloud with gadget published on the blog. The text transcriptions were available in pdf format, with suggestion boxes containing the citation by ABNT, brazilian standards for bibliographic references. Abbreviations and acronyms, as well as numerical values have been rewritten to facilitate interpretation, with current standards in the Portuguese language. They have some rights reserved under Creative Commons rules. The creation of a favicon, tags on each episode, RSS notification, like box, and the establishment of a fan page on Facebook were other ways to facilitate the communication. This social media has been an important environment for the group to exchange ideas, experiences and related content and has been proved that is an interesting space for the whole team learning. As this is a process in development, we intend to use other mechanisms for the audience to interact, amplifying both public engagement and dissemination of scientific communication projects. Financial support: PROEX/UFU; PROGRAD/UFU.

RESUMEN: Tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), especialmente digitales, han sido adoptadas como facilitadores en los proyectos universitarios y de extensin destinados a la difusin de contenidos cientficos y el aprendizaje de contenidos especficos. Los productos relacionados con ImunoCast, disponible en www.imunocastufu.blogspot.com.br, que abordan en dos series los constituyentes inmunes presentes en la leche materna, fueron desarrollados por un equipo multidisciplinar de la biomdica y el periodismo en un proceso de construccin colectiva, utilizando diversos recursos. Para editar archivos de audio como podcast, analizamos el software Audacity y WavePad, siendo adoptado este ltimo. El logo fue diseado en CorelDraw, el blog construido sobre la plataforma Blogger, y el podcast fue compartido en SoundCloud, con gadget publicado en el blog. Los textos relativos a la transcripcin de audio estn disponibles en formato pdf, as como buzones de sugerencias con citacin por la ABNT. En cada episodio, siglas y nmeros, han sido reescritos para facilitar la interpretacin, y usamos las reglas actuales de la lengua portuguesa. Los episodios fueron grabados con algunos derechos reservados bajo licencia Creative Commons. La creacin del favicon, tags en cada episodio, posible notificacin a travs de RSS y like box, junto con la creacin de una pgina de fans en Facebook, fueron otras formas elegidas para facilitar su difusin. Esto medio de

interaccin social ha contribuido como ambiente para el intercambio de ideas, experiencias y contenidos relacionados, as como para el aprendizaje en equipo. Como los procedimientos se estn desarrollando, tenemos la intencin de utilizar los mecanismos para mejor interaccin de los asistentes, ampliando el carcter de proyectos de ciudadana y la difusin de la comunicacin cientfica. Soporte: PROEX/UFU; PROGRAD/UFU.

INTRODUO O desenvolvimento das tecnologias digitais nos anos 1980 foi marcado pela presena da informtica e do computador pessoal, instrumentos que influenciaram o avano do processo de digitalizao nas relaes eletrnicas e pessoais da sociedade. A digitalizao teve alcance no apenas na produo escrita e em contedos de mdia em imagens, mas tambm atingiu os contedos sonoros. Concomitantemente ao processo de digitalizao, acontecia o desenvolvimento das conexes e troca de informaes atravs da internet, rede mundial de computadores. O udio, ao ser trabalhado digitalmente, aprimorou-se para ser produzido, editado, distribudo e compartilhado atravs da internet. Da mesma maneira que ocorreu com a imagem e a escrita, o udio ultrapassou barreiras tanto espaciais quanto temporais, misturando os papis desempenhados pelo transmissor e receptor. As mudanas atingiram vrios pontos especficos da sociedade, como, por exemplo, o campo da educao. Pode-se dizer que as tecnologias digitais so meios de comunicao potencialmente eficientes para construo de novas sociabilidades e, tambm, novas aprendizagens (BAHIA, 2010) . O mundo atual participa de uma teia complexa de interligaes e conexes, com seus elementos interconectados em um ambiente compartilhado digitalmente, em que se mistura todo o processo de construo intelectual, comunicao e informao (LIVRO VERDE, 1997). Cada vez mais, o conhecimento humano estruturado, acumulado, compartilhado e propagado a partir de ferramentas capazes de movimentar qualquer sistema de informao, tanto material, quanto virtual, sendo tambm uma forma de comunicao ou interao entre grupos distintos. Essa troca de relaes advm da demanda da sociedade da informao, que sedenta pela comunicao gil com usabilidade e feedback para suas necessidades. A grande difuso de informao que atinge a sociedade ultrapassou as barreiras fsicas e criou uma reconfigurao espacial e temporal, a partir das necessidades das redes mundiais, que agora compartilham um novo ambiente comunicacional. Essa transio caracterizada pela insero da cibercultura na sociedade, fator que provoca transformaes profundas na tradio e no perfil da comunicao denominada "de massa", que antes tinha o domnio de uma transmisso unidirecional dos meios de comunicao (SANTOS, 2005).

TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNICAO A partir da dcada de 1980, o mundo passou por grandes mudanas econmicas e sociais devido ao desenvolvimento das tecnologias de informao e comunicao (TIC). Essas mudanas ganharam fora principalmente com a evoluo da internet, provocando alteraes nos costumes e hbitos da populao. Atualmente, vivemos em uma sociedade de informao em que as pessoas adquirem conhecimento sobre tudo o

que acontece no mundo globalizado, onde a rapidez da informao cada vez maior. As tecnologias da informao e comunicao (TIC) so instrumentos provedores de informao, tanto pelo seu processamento quando pela sua troca, fator que caracteriza a essncia da comunicao. Essas tecnologias no so apenas artefatos e instrumentos, uma vez que possuem carter sociocultural, envolvendo aspectos humanos, sociais, histricos, econmicos e culturais que so promovidos a partir das relaes entre o homem e a tecnologia. E, alm de serem utilizadas na comunicao, tambm servem para a transmisso de informaes e na interao com fins educacionais, categorias que oferecem base para a construo do conhecimento (LUTZENBERGER, 1995; CARVALHO; FEITOSA; ARAJO, 2004). Como afirma Paulo Freire (1979), para educar, necessria a interao entre o meio e os sujeitos, em uma prtica de liberdade na qual o sujeito adquire adequadamente o conhecimento, com ajuda das TIC para a evoluo nesse aspecto. Os meios de ensino devem acompanhar o processo de aprendizagem e tirar melhor aproveito dessa tcnica, uma vez que o desenvolvimento da tecnologia cada vez mais indispensvel para o ensino e constri condies para auxiliar e integrar as necessidades da educao, seja ela distncia ou presencial. Diante disso, importante que os educadores estimulem a adaptao de seus alunos ao meio, utilizando as TIC como novas formas de atuar na educao. Essa atitude pode contribuir com o prazer do aluno em aprender e tambm no desenvolvimento de novas capacidades, assim como o interesse de cada um em ser o produtor de informao ao invs de apenas consumidor. O ambiente educativo que envolve essas tecnologias no se utiliza mais, ou pelo menos no somente, do mtodo em que o professor se limita a transmitir o conhecimento ao aluno de maneira expositiva. Esse ambiente tem-se configurado em um espao em que os meios de comunicao so utilizados para construir aprendizagem, atitudes, valores e competncias. A tecnologia tem potencial para ser uma ferramenta importante na elaborao de projetos complexos e inovadores, mas de fcil compreenso, assim como um canal de comunicao e transmisso de informao que permite ao aluno melhor interao com o meio. O conhecimento de outras culturas permite tambm o desenvolvimento da capacidade de expresso dos alunos, levando-os ao imaginrio em um mundo virtual.

DIVULGAO CIENTFICA Uma das vertentes do jornalismo especializado o jornalismo cientfico, que pode ser caracterizado como a comunicao pblica da cincia. Esse modelo apresenta melhoramentos para a construo e expanso do conhecimento no cenrio acadmico, servindo tambm como fator de abrangncia que informa as pessoas sobre a cincia, suas novidades e sua aplicao na vida prtica, unindo, assim, a sociedade cincia (MELO, 2003). A divulgao cientfica est rodeada por um panorama bem diverso de abrangncia. importante observar as diferenas conceituais que diferenciam a comunicao cientfica da divulgao cientfica, uma vez que ambos os processos possuem o objetivo em comum de difundir informaes em cincia, tecnologia e inovao (CT&I). A diferena se encontra no fato de que a comunicao cientfica se trata da disperso de conhecimentos especializados para um pblico-alvo direcionado comunidade cientfica. J a divulgao cientfica prope o acesso amplo ao conhecimento cientfico e estabelece a alfabetizao cientfica para o pblico que no se

inclui na rea (BUENO, 2010). O pblico leigo, em geral, recebe a informao cientfica, mas no "alfabetizado" cientificamente e pode, em certos casos, receber os termos tcnicos ou conceitos complexos como um rudo, prejudicando o processo de compreenso. Por isso, a transmisso de informao para esse pblico requer cautela e decodificao do discurso cientfico, a partir de recursos como adaptao textual e metforas. Um dos desafios da divulgao cientfica conseguir manter a integridade dos termos tcnicos e conceitos para impedir leituras erradas e incompletas, para que o processo comunicativo se estabelea de fato (BUENO, 2010). Ao divulgar a cincia, os pesquisadores chegam ao ponto de um sistema complexo de produo em que possvel alcanar grandes resultados utilizando apenas o trabalho do crebro e das mos. O acesso comunicao cientfica beneficiado pelas tecnologias digitais, fator que estimula e potencializa o processo de divulgao, mas, ainda assim, o que move todo o desenvolvimento o ser humano.

IMUNOCAST A tecnologia promoveu vrias maneiras de compartilhar informaes, sendo uma delas o contedo de udio digital. Oferecendo acesso em qualquer lugar e a qualquer hora, o recurso de podcast uma das alternativas para a divulgao de contedo cientfico. A partir de uma gravao de udio digital, o podcast divulgado e distribudo atravs da internet, que pode ser usada como meio de transmisso e tornarse uma das principais chaves para a aprendizagem, haja vista sua grande popularidade atualmente (BAHIA, 2010). Podcasts tcnicos ou educacionais geralmente disponibilizam acesso aos arquivos de udio, formulados a partir de contedos de jornais ou revistas cientficas, alm de entrevistas com especialistas na rea e novidades relacionadas com o tema abordado (CANFIL; ROCHA; FACHI, 2009; GOHN, 2008). Algumas revistas cientficas mundialmente conhecidas na rea de Imunologia Nature Immunology Podcast, The Jornal of Allergy and Clinical Immunology, entre outras possuem seus podcasts hospedados virtualmente, com o contedo de mdicos que acompanham comentrios acerca de artigos cientficos recm-publicados, alm da criao de fruns de discusso entre os membros do trabalho acerca da cincia. Com base nesse exemplo, trs projetos foram criados na Universidade Federal de Uberlndia (UFU), com a proposta de gravar e editar arquivos em udio para veicular em episdios de podcast com o assunto referente a contedos da disciplina de Imunologia criados inicialmente para o curso de Enfermagem, especificamente acerca da imunologia do leite materno. Em concordncia, os projetos trabalham juntos com apoio financeiro da Pr-Reitoria de Graduao (PROGRAD) e da Pr-Reitoria de Extenso e Cultura (PIBEX), e contam com alunos do curso de Enfermagem e Comunicao Social: habilitao em Jornalismo para constituir o carter interdisciplinar do trabalho. Os participantes do projeto, por meio de programa de bolsas da PROGRAD, so integrantes e criadores da srie Imunologia de bero, que trabalha com a explicao de assuntos relacionados ao leite materno, escolhendo um tema especfico para cada episdio. J os participantes pelo PIBEX, programa de bolsas de extenso, por sua vez, criaram a srie A cincia diz, em que o grupo faz a traduo de artigos cientficos publicados recentemente sobre imunologia do leite materno, adaptando-os para melhor compreenso dos potenciais ouvintes do podcast.

Todo o processo de criao e produo dos episdios em podcast conta com o auxlio de todos os integrantes da equipe envolvida, passando por vrios estgios at chegar ao seu produto final. Primeiramente, uma pesquisa bibliogrfica realizada para analisar o material recolhido e escolher o mais adequado e importante ao episdio. A adaptao do texto cientfico importante para melhor compreenso do pblico, uma vez que se trata de uma produo com fins educativos. Vinhetas iniciais e finais foram produzidas para ambas as sries, como forma de conferir identidade ao trabalho, contendo uma msica e um texto de abertura/concluso, que so fixos, utilizados em todos os episdios. A equipe teve a precauo de escolher trilhas que estivessem sob domnio pblico ou sob licenas Creative Commons; para isso, sites como Jamendo (http://www.jamendo.com/en) foram utilizados. A trilha teve de ser escolhida a partir do cuidado com a qualidade do som e tambm para evitar que a vinheta acompanhasse uma msica muito calma ou agitada e com graves ou agudos muito fortes. Esses detalhes tm grande importncia na qualidade final do produto que chega aos ouvintes. A gravao dos episdios foi realizada em sala acstica com equipamento especifico disponibilizado pela Universidade. A locuo dos episdios foi efetuada pelos integrantes dos projetos aps anlise de voz de toda a equipe, sendo escolhida a mais adequada em termos de sonoridade. Durante a gravao, laudas de rdio foram utilizadas para acompanhamento do locutor, o que ajudou na contagem de tempo e facilitou a leitura frente ao microfone. A edio dos arquivos em udio digital foi realizada tambm pela equipe, com a utilizao de softwares livres e/ou gratuitos especficos para edio, como WavePad ou Audacity, sendo o primeiro escolhido pela sua maior facilidade em trabalhar com diferentes extenses de udio. O processo de edio preza pela eliminao de possveis rudos que poderiam comprometer a qualidade do udio. Aps o tratamento do arquivo de udio, a hospedagem foi realizada na plataforma on-line de publicao de udio SoundCloud. As duas sries Imunologia de bero e A cincia diz so participantes de um projeto geral, com o nome ImunoCast, escolhido pelos membros da equipe, que tambm deu nome ao blog em que os episdios de podcast so publicados (http:// www.imunocastufu.blogspot.com.br) (Figura 1). A plataforma on-line Blogger foi escolhida para armazenamento, publicao e interao com o ouvinte/leitor dos episdios, depois da deciso da equipe. Cada episdio que publicado no blog acompanhado do primeiro trecho do texto que est no udio, seguido da frase Leia mais..., em que criado um link para direcionar o leitor para outra pgina, na qual um arquivo em PDF contendo o texto completo do episdio, alm dos nomes dos autores. Esse recurso deixa a interface do blog mais leve, facilitando a visualizao e o acesso aos episdios especficos de cada srie. No mesmo arquivo, encontrado um box, ou caixa de texto, com o ttulo Para citar este texto, use:, com sugesto para citao pela Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). Na produo dos textos, h a preocupao com a escrita a fim de facilitar a interpretao, sendo adotada uma linguagem adaptada para as atuais normas da lngua portuguesa. Todos os episdios publicados no blog so registrados com alguns direitos reservados em Creative Commons, licena que permite a atribuio do contedo ImunoCast sem fins comerciais e com a condio de que se alterar, transformar ou se basear nesse contedo, o trabalho resultante precisa se licenciar com essas mesmas licenas primrias.

Todos os elementos estticos e detalhes de formatao foram decididos em reunies coletivas. No blog, tambm foram trabalhados os logos oficiais das instituies de apoio ao projeto, como UFU (Universidade Federal de Uberlndia), FACED (Faculdade de Educao), ICBIM (Instituto de Cincias Biomdicas), FAMED (Faculdade de Medicina), PROGRAD (Pr-Reitoria de Graduao) e PROEX (Prreitoria de Extenso, Cultura e Assuntos Estudantis). Alm disso, h uma seo Quem somos, na qual toda a equipe identificada. A imagem grfica que identifica e ilustra o ImunoCast (Figura 2) foi criada a partir de ideias sobre o tema dos episdios de podcast, ou seja, a imunologia. Visto que seu principal componente so os anticorpos molcula de estrutura proteica que apresenta a forma da letra Y , o desenho remete ao formato do anticorpo, carregando a caracterstica relativa ao assunto central e contribuindo para a formao da identidade do projeto e de suas publicaes. A imagem foi feita mo, digitalizada e editada mediante emprego do programa CorelDRAW. O design do blog priorizou cores claras e que transmitem tranquilidade, para que o leitor se sinta confortvel ao navegar. Foi criada uma pgina (ou fan page) no Facebook (Figura 3), como forma de divulgao do blog, funcionando como um portal que noticia quando h episdios novos no ImunoCast. A pgina na rede social permite maior interao e cria uma aproximao entre o projeto e o pblico-alvo. Fotos de bebs e mes amamentando com licena livre para uso, obtidas no site Science Photo Library (http:// www.sciencephoto.com/) so frequentemente publicadas na pgina quando h a divulgao de novos episdios, fator que chama ateno do pblico-alvo que o projeto visa a atingir. Em conjunto com a pgina, o blog possui uma Like box do Facebook em sua lateral, para que o leitor do blog possa ter conhecimento e acesso fcil ao contedo da pgina, que tambm divulga e compartilha eventos e informaes relacionados ao leite materno. Um perfil no Twitter foi criado como um meio de divulgao mais dinmica, em que h postagens notificando sobre novos episdios e tambm explicando como o projeto funciona. O Twitter atualizado frequentemente, de forma com que o contedo possa ser visto e acessado a todo o pblico, visto que se trata de um instrumento mais rpido se comparado fan page. O Twitter do ImunoCast (http://www.twitter.com/ Imunocast) procura utilizar a ferramenta Seguir para acompanhar contas que possuam contedo relacionado a sade, cincia e, logicamente, imunologia e amamentao.

CONCLUSO A utilizao das mdias sociais tem contribudo positivamente no projeto, por promoverem troca de ideias, experincias e contedos relacionados, assim como tambm beneficia o aprendizado da equipe. medida que o projeto continue se desenvolvendo, a equipe pretende criar mecanismos para que os frequentadores do blog e ouvintes dos episdios de podcast interajam mais, expandindo o carter cidado do trabalho. Ao mesmo tempo, o acompanhamento do fluxo de interaes e informaes, por meio de monitoramento, fornecer dados estatsticos referentes abrangncia dessas mdias sociais. A interdisciplinaridade entre docentes e discentes de Comunicao Social e da rea de Biomdicas teve grande relevncia para que se chegasse aos resultados obtidos na execuo de todo o projeto. Alm do ganho em relao ao conhecimento tcnico e cientfico adquirido, a equipe constri sua experincia a partir da vivncia em grupo e aceitao das diferenas humanas.

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Santos, E. (2005). Educao Online: cibercultura e pesquisa-formao na prtica docente. Tese de doutorado. Faculdade de Educao, UFBA, Salvador. 2005.

Figura 1: Layout do blog ImunoCast

Figura 2: Logo do ImunoCast

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Figura 3: Imagem da fan page criada no Facebook

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