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T R IL C E T R IL C E T R IL C E
P rim a ria
P r im a r i a P rim a ria
L ó g ico P e rso n a l
C o m u n ica ció n CIENCIA Y AMBIENTE FORMACIÓN RELIGIOSA
M a te m á tica S o c ia l
I n
T R IL C E
t e g r a l T R IL C E
P rim a ria P rim a ria
C ie n cia y F o rm a c ió n
A m b ie n te R e lig io sa
Nombres y Apellidos:…………................................................................................................
1) Ubica los siguientes números en el T.V.P. y escribe como se leen cada uno de ellos.
123 548 - 281 257 – 5 687 156 - 546 279 - 1 002 205 – 642 259
7 560 210 – 1 053 584 – 5 203 038 - 4 008 500 - 7 403 501 - 254 679
a) 12 365
b) 523 896
c) 614 589
d) 25 674
e) 42 759
a) 542 638
b) 4 571 983
c) 3 462 987
d) 7 548 154
e) 6 273 498
6) Resuelve los siguientes ejercicios y compara sus resultados escribiendo los signos
>, < e = que
d) 84637 : 8 47954 : 9
Nos divertimos multiplicando
Completa la tabla de multiplicar
•
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 12
1
2 6
3 1 5
4
5 3 0
6
7 1 4
8 7 2
9 9 9
10 4 0
11 8 8
12 1 2
15
5 40 11 45
4 6 8 9
9 7 4 7
27 8 21 10
50
88
11 2 32
10 9 6 8
7 8 12 4
56 12 64 48 10
Practiquemos la multiplicación
Resuelve las operaciones en tu cuaderno y pinta del mismo color los recuadros que
contienen las operaciones y los recuadros que contienen su respectiva respuesta.
Resolviendo Problemas
1192
00
9870
252
00
42
82
9
1
80
47
0
00
69000
47
38
60
2100, 80
fa lt a n 64
p a ra 5
m a n te 0
le s .
20825
71762
24
370
250000
125
0
364
5
La Potenciación
* Observa:
¿Cuántos cuadrados pequeños hay?
4
* Términos de la potenciación. 4
4 x 4 = 16
2
4 = 16
2
4 = 16
N ú m e r o B a s e E x p o n e n t e D e s a r r o llo P o te n c ia S e le e
3
5
3
7
5
3
2
8
2
9
3
6
3
4
Jugamos y Aprendemos
a) 6 x 6 = 62 d) 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = ______
b) 3 x 3 x 3 x 3 = ______ e) 5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5 = ______
c) 9 x 9 x 9 = ______ f) 4 x 4 x 4 x 4 x 4 = ______
* Halla la potencia:
a) 53 = 5 x 5 x 5 = 125
b) 74 = ________________ = _________
c) 28 = ________________ = _________
e) 45 = ________________ = _________
f) 36 = ________________ = _________
• Sigue el camino, pasando por las rocas cuyo resultado es par.
2
3
2 2
4
3 9
8
5
3 2 2
5 7 6
2
3
12
2 4 6
4
4
3 2
8 3 3 2
10 7 7
Múltiplos
Miss Lili premia con dos stickers cada punto que obtienen en el examen los alumnos
de su clase.
N º d e p u n to s 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ...
x 2
N º d e s tic k e r s 0 2 4 6 8 1 0 1 2 1 4 1 6 1 8 ...
El conjunto de los productos 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18;... son múltiplos de
2.
- Los __________________ de un número se obtienen al multiplicar dicho número
por otro cualquiera.
- Los múltiplos de un número son ___________________________.
- El ______________ es múltiplo de todos los números.
M3 = {_________________________________________}
M7 = {_________________________________________}
M9 = {_________________________________________}
M8 = {_________________________________________}
• Relaciona con una línea de diferente color según corresponda.
M
M 4 M 5
6
.6 .4 .1 5
.0 .0
.1 2 .8 .0 .2 5
.2 4 .2 4
.1 8 .2 0 .5
Divisores
* Observa y completa:
3 6 36 36 36 3 6
D10 = {_________________________________________}
D24 = {_________________________________________}
D32 = {_________________________________________}
.2 .1 0
.1 .1
.1 .2
.3 .4
.4 .5
.1 2 .5
.6 .2 0
1. Números Primos.
Son aquellos que tienen _________ divisores, el mismo número y la unidad.
1 4 3 11 14 19tc "1 4
3 11 14 19"
5 6 2 7 8 13 17tc "5
Números primostc
2. Números Compuestos.
Son aquellos que tienen más de dos ________________________.
* Encierra los números compuestos:
20 7 4 12 17 9tc "20
7 4 12 17 9"
5 18 3 6 16 10tc "5
Números compuestostc
"Números compuestos"
• Colorea las regiones que contienen números primos y descubrirás una
figura.
4 40 45 50 8
12 6 7 13
18 16
1 21 15
22 12
28 26 34
17 20
24 25 33
3
5 23 29 35
27
30
10 32 19
14 2 11 9
36
Practicamos
23
84
n ú m e r o s p r im o s
31
7
n ú m e ro s c o m p u e s to s
4
89
6 0 6 12 18 24 30 36 42 ...
9 0 9 18 27 36 45 ...
12 0 12 24 36 48 ...
12 ...
8 ... m .c .m . (1 2 ; 8 ; 1 6 ) = _ _ _ _ _
16 ...
4 - 8 - 10 d iv id e e x a c ta m e n te a 4 , 8 y 1 0
- - d iv id e a 2 y 4 .
1 - - d iv id e a 2 .
1 - 1 - d iv id e a 5 .
1 - 1 - 1
to d o s q u e d a n m .c .m . (4 - 8 - 1 0 ) = _ _ _ x _ _ _ x _ _ _ x _ _ _ = _ _ _
en “______” m .c .m . (4 - 8 - 1 0 ) = _ _ _
6 - 9 - 12 2
x
- - m .c .m . (6 - 9 - 1 2 ) = _ _ _ _ x _ _ _ _ x _ _ _ _ x _ _ _ _
x
- - m .c .m . (6 - 9 - 1 2 ) =
x
- -
R ecu e rd a :
D e s c o m p o n e m o s s im u lt á n e a m e n t e
lo s n ú m e r o s h a s ta lle g a r a u n o .
- 5 - 10 - 30 = - 28 - 2 - 50 =
- 10 - 40 - 50 = - 32 - 12 - 28 =
- 15 - 5 - 45 = - 36 - 90 - 16 =
- 6 - 9 - 15 = - 5-8-9-2=
6 1 2 3 6
9 1 3 9
12 1 2 3 4 6 12
Entonces el mayor divisor común de 6 - 9 - 12 es _____ y lo representamos así:
m.c.d. (6; 9; 12) = ____
60
10 m .c .d . = _ _ _ _ _
30
20 - 16 - 12 d iv is o r d e 2 0 , 1 6 y 1 2 .
- - d iv is o r d e _ _ _ _ , _ _ _ _ y _ _ _ _ .
- -
e l m .c .d . (2 0 , 1 6 , 1 2 ) = _ _ _ x _ _ _
ya no poseen
d iv is o r c o m ú n . m .c .d . (2 0 - 1 6 - 1 2 ) = _ _ _ _
R ecu erd a :
D e s c o m p o n e m o s s im u lt á n e a m e n t e
lo s n ú m e r o s h a s ta q u e n o te n g a n
u n d iv is o r c o m ú n .
Determina el m.c.d. de (35 - 40 - 20):
35 - 40 - 20 d iv is o r d e 3 5 , 4 0 y 2 0 .
e l m .c .d . (3 5 - 4 0 - 2 0 ) = _ _ _ _ _
Operaciones combinadas
Practicamos:
a) 6 x 2 – 12: 4+ 3 x 3 h) 8 x 5 + (7 + 5) x 2 – (9 x 4)
c) (18: 3) x 5 – 2 x (5 x 2) j) (8 + 4): (2 x 3) – 4: 2 x 2
Razona y resuelve
1) ¿Cuánto me costo una computadora que al venderla en 1 215 soles perdí 325
soles?
2) Juan l compra 5 libros por 30 soles ¿Cuántos libros comprará con 180 soles?
a) 30 b) 150 c) 20
3) Un libro tiene 200 páginas. Si un niño lee 50 hojas. ¿Cuántas páginas le faltan leer?
a) 150 b) 150 c) 50
4) Un padre tenía 36 años cuando nació su hijo. ¿Cuántos años tendrá el hijo cuando
el padre tenga 55 años?
a) 15 b) 17 c) 19
6) Elsa compro una mesa en 684 soles. ¿En cuánto debe venderla para que gane 185
soles?
8) Inés compró 23 cajas de chocolate .Cada caja cuesta 35 soles. ¿Cuánto dinero le
queda si tenía 968 soles?
10) En el coliseo hay tres grupos de barristas, si el primer grupo tiene 1UM + 2C + 5U;
el segundo grupo tiene 6U + 9C +4D +1UM y el tercer grupo tiene 2UM +5D +1U.
¿Cuántos barristas conforman los tres grupos?
2) Subraya el Núcleo del Sujeto y encierra con un círculo el Núcleo del Predicado.
¿Qué es la sílaba?
L la m a m o s s íla b a a l g r u p o
d e s o n id o s q u e p r o n u n c ia m o s
ju n to s e n u n s o lo g o lp e d e v o z .
2. Subraya la sílaba tónica. Con las sílabas átonas que quedan forma una
palabra.
- gatillo = __________________________________________
- comino = __________________________________________
- gallito = __________________________________________
- moderno = __________________________________________
- tormenta = _________________________________________
- palito =__________________________________________
- geranio =___________________________________________
R e c u e r d a : L a s íla b a tó n ic a p u e d e
s e r la ú lt im a , la p e n ú ltim a o la a n te -
p e n ú lt im a s íla b a d e u n a p a la b r a .
3. Separa en sílabas las siguientes palabras luego pinta de color amarillo la
sílaba tónica.
Espejo
Cólera
Número
Guitarra
Carpeta
Terremoto
Historia
Geografía
Comunidad
Seguridad
Disciplina
Camarón
Libertad
Homenaje
Ciudad
Semilla
¡A practicar con diptongos e hiatos!
1. Del siguiente texto extrae las palabras que presenten diptongo y las palabras que
presenten hiato, luego sepáralas en sílabas.
Los jueves pasaba el emir,
yo solía irlo a ver,
se me caía el cuaderno
se me enredaban los pies.
Hoy día pasa el sultán
y se ríe cuando pasa
hoy se tropiezan mis ojos,
se extravía la mirada.
3. separa las siguientes palabras en sílabas y escribe dentro del paréntesis la letra D
si es Diptongo o la letra H si es Hiato.
Palabra Silabeo Hiato o Palabra Silabeo Hiato o
Diptongo Diptongo
Teatro océano
reciente lluvioso
cuestionario sonríe
policía evalúa
ciudadano L a s p a l a b r a s , p o r l a u b i c a c i ó ncrueldad
d e l a c e n to o r to g r á fic o y p r o s ó d ic o ,
s e c la s ific a n e n :
a g u d a s , g r á v e s y e s d r ú ju la s .
Clases de palabras por el acento
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
AGUDAS:
R e cu erd a :
L a s p a la b r a s a g u d a s lle v a n tild e
c u a n d o te r m in a n e n v o c a l o e n
c o n s o n a n te n o s.
R ecu erd a :
L a s p a la b r a s g r a v e s o lla n a s
GRAVES: lle v a n t ild e c u a n d o t e r m in a n
e n co n s o n a n te q u e n o s e a n o s.
A n te s d e la
a n te p e n ú ltim a A n te p e n ú ltim a P e n ú ltim a Ú ltim a
m á g ic o m á gi co
á r b o le s
lá m p a r a s
p á rra fo
d ifíc il
e s tó m a g o
te lé f o n o
m e lo c o tó n
e s p á rra g o
s e m á fo ro
Investiga acerca de las Culturas Pre Incaicas: Chavín, Paracas, Mochica, Nazca,
Tiahuanaco, Wuari, Chimú.
1) Nombre
2) Ubicación
3) Arqueólogo que estudio está cultura
4) Cuáles son sus restos arqueológicos más importantes, dibújalos.
5) En qué sobresalieron
Elabora un mapa conceptual de cada una de las culturas con sus principales
manifestaciones culturales.
Nota: Sólo para todos los alumnos del cuarto grado “A” trabajar a partir de la
cultura Nazca.
NUESTROS SISTEMAS
2) Escribe el cuidado que debemos tener en cuenta con cada uno de ellos.
Boca.
Función: ___________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Faringe.
Función: ___________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Esófago.
Función: ___________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Estómago.
Función: ___________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
Intestino Grueso.
Función: ___________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Intestino Delgado.
Función: ___________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
¡Q u é im p o r ta n te e s c o n o c e r c ó m o
fu n c io n a n u e s t r o s is te m a d ig e s tiv o !
____________________________________________
____________________________________________
_____________________________________________
b) Ponte un caramelo en la boca y sin chuparlo aguanta un minuto sin tragar saliva.
¿Tienes más o menos saliva que antes en la boca?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
¿ S a b ía s q u e e l a lim e n to q u e c o m e s
d e m o r a 1 m in u to e n lle g a r a t u e s t ó m a g o
p e ro d e 2 0 a 3 0 h o ra s e n re c o rre r 8 m e tro s
q u e h a y e n tre e l e s tó m a g o y e l a n o ?
¿Cómo respiramos?
1. Coloca dentro del paréntesis la respuesta correcta.
a) bronquios. f) laringe.
b) fosas nasales. g) pulmón izquierdo.
c) diafragma. h) faringe.
d) bronquiolos. i) tráquea.
e) pulmón derecho.
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
2. Escribe que función cumple cada órgano de la respiración:
Nariz:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Tráquea:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Bronquios:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Pulmones:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
INVESTIGA
Pega una noticia acerca de esta enfermedad y subraya en ella lo que se te pide:
El título de la noticia (color verde)
Dónde sucedió (color amarillo)
A quiénes afecto esta enfermedad (color rojo)
La idea principal de la noticia (color azul)
FORMACIÓN RELIGIOSA
NOTA:
El presente cuaderno de trabajo es para ser desarrollado durante los días de
suspensión de clases y será entregado el día lunes 03 de agosto del presente,
fecha en que retornaremos nuevamente a la Institución Educativa.
El trabajo deberá ser presentado para su revisión en un folder manila con sus
respectivos datos.