APOYO COMPARTIDO

LENGUAJE Y COMUNICACIN

TERCER AO BSICO

Para leer y escribir:

MINISTERIO DE EDUCACIN
NIVEL DE EDUCACIN BSICA

2011

Cuaderno de trabajo N3

Compartiendo cuentos, juegos y aventuras

Compartiendo cuentos, juegos y aventuras

Con este Cuaderno de Trabajo:
Leers un cuento, un poema y comentars acerca de sus contenidos. Leers textos instruccionales para preparar una receta y elaborar objetos. Realizars diferentes actividades de comprensin de los textos ledos. Realizars actividades de desarrollo del vocabulario en contexto. Responders una prueba para conocer tu nivel de comprensin lectora.

Mi nombre es:

Mi escuela se llama:

El gigante egosta
Actividad 1 Responde:

Has ledo cuentos sobre gigantes?

De qu crees que se tratar el cuento titulado El gigante egosta?

Sabes lo que significa ser generoso o, por el contrario, ser egosta?

Conoces personas con alguna de esas caractersticas?

Actividad 2 Lee el siguiente texto:

El gigante egosta
Oscar Wilde (Adaptacin) Todas las tardes, a la salida de

la escuela, los nios se haban acostumbrado a ir a jugar al jardn del gigante. Era un jardn grande y hermoso, cubierto de verde y suave csped. Dispersas sobre la hierba brillaban bellas flores como estrellas, y haba una docena de duraznos que, en primavera, se cubran de delicados capullos rosados, y en verano daban sabroso fruto. Los pjaros se posaban en los rboles y cantaban tan deliciosamente, que los nios interrumpan sus juegos para escucharlos. -Qu felices somos aqu! -se gritaban unos a otros.

Un da el gigante regres. Haba ido a visitar a su amigo el ogro

y permaneci con l durante siete aos. Transcurridos los siete aos, haba dicho todo lo que tena que decir y decidi volver a su castillo. Al llegar vio a los nios jugando en el jardn. -Qu estn haciendo aqu? -les grit enojado. Y los nios -Mi jardn es mi jardn -dijo el gigante. Ya es hora de que lo Entonces construy un alto muro alrededor y puso este cartel: salieron corriendo. entiendan, y no voy a permitir que nadie ms que yo juegue en l.

Era un gigante muy egosta. Los pobres nios no tenan ahora dnde jugar. Trataron de hacerlo en la carretera, pero la carretera estaba llena de polvo y agudas piedras, y no les gust.

Se acostumbraron a vagar, una vez terminadas sus clases,

alrededor del alto muro, para hablar del hermoso jardn que haba al otro lado. -Qu felices ramos all! -se decan unos a otros. Entonces lleg la primavera y todo el pas se llen de flores

y pajaritos. Solo en el jardn del gigante egosta continuaba el invierno. Los pjaros no se preocupaban de cantar en l desde que no haba nios, y los rboles se olvidaron de florecer. Solo una bonita flor levant su cabeza entre el pasto, pero cuando vio el cartel se entristeci tanto pensando en los nios, que se dej caer otra vez en tierra y se ech a dormir. Los nicos felices eran la Nieve y el Hielo. -La primavera se ha olvidado de este jardn -gritaban. Podremos vivir aqu durante todo el ao. La Nieve cubri todo el jardn con su manto blanco y el Hielo

pint de plata todos los rboles. Entonces invitaron al viento del Norte a pasar una temporada con ellos, y el Viento acept. Lleg envuelto en pieles y aullaba todo el da por el jardn, derribando los techos y las chimeneas. -Este es un sitio delicioso -deca. Tendremos que invitar al Granizo a visitarnos. Y lleg el Granizo. Cada da durante tres horas tocaba el tambor sobre el tejado del castillo, hasta que rompi la mayora de las pizarras, y entonces se puso a dar vueltas alrededor del jardn corriendo lo ms veloz que pudo. Vesta de gris y su aliento era como el hielo.

-No puedo comprender cmo la primavera tarda tanto en llegar -deca el gigante egosta, al asomarse a la ventana y ver su jardn blanco y fro. Espero que este tiempo cambiar! Pero la primavera no lleg, y el verano tampoco. El otoo dio dorados frutos a todos los jardines, pero al jardn del gigante no le dio ninguno. -Es demasiado egosta -se dijo. As pues, siempre era invierno en casa del gigante, y el Viento del Una maana el gigante oy una msica deliciosa. Sonaba tan

Norte, el Hielo, el Granizo y la Nieve danzaban entre los rboles. dulcemente en sus odos que crey sera el rey de los msicos que pasaba por all. En realidad solo era un pajarito que cantaba ante su ventana, pero haca tanto tiempo que no oa cantar un pjaro en su jardn, que le pareci la msica ms bella del mundo. Entonces, el Granizo dej de bailar sobre su cabeza, el Viento del Norte dej de rugir, y un delicado perfume lleg hasta l, a travs de la ventana abierta. -Creo que, por fin, ha llegado la primavera -dijo el gigante; y saltando de la cama mir el exterior. Qu es lo que vio?

Ahora, contina tu lectura... Vio un espectculo maravilloso. Por un hueco abierto en el muro los nios haban entrado en el jardn, haban subido a los rboles y estaban sentados en sus ramas. En todos los rboles que estaban al alcance de su vista, haba un nio. Y los rboles se sentan tan dichosos de volver a tener consigo a los nios, que se haban cubierto de capullos y agitaban suavemente sus brazos sobre las cabezas de los pequeos. Los pjaros revoloteaban y parloteaban con deleite, y las flores rean levantando sus cabezas sobre el pasto. Era una escena encantadora. Solo en un rincn continuaba siendo invierno. Era el rincn ms apartado del jardn, y all se encontraba un nio muy pequeo. Tan pequeo era, que no poda alcanzar las ramas del rbol, y daba vueltas a su alrededor llorando amargamente. El pobre rbol segua an cubierto de hielo y nieve, y el Viento del Norte soplaba y ruga en torno a l. -Sube, pequeo! -deca el rbol, y le tenda sus ramas tan bajo El corazn del gigante se enterneci al contemplar ese espectculo. -Qu egosta he sido! -se dijo. Ahora comprendo por qu la como poda; pero el nio era demasiado pequeo.

primavera no ha venido hasta aqu. Voy a colocar al pobre pequeo sobre la copa del rbol, derribar el muro y mi jardn ser el parque de recreo de los nios para siempre. Estaba verdaderamente apenado por lo que haba hecho. Abri la puerta principal con toda suavidad y sali al jardn. Pero los nios quedaron tan asustados cuando lo vieron, que huyeron corriendo, y en el jardn volvi a ser invierno.

Solo el nio pequeo no corri, pues sus ojos estaban tan llenos de lgrimas, que no vio acercarse al gigante. Y el gigante se desliz por su espalda, lo tom cariosamente en su mano y lo coloc sobre el rbol. El rbol floreci inmediatamente, los pjaros fueron a cantar en l, y el nio extendi sus bracitos, rode con ellos el cuello del gigante y lo bes. Cuando los otros nios vieron que el gigante ya no era malo, volvieron corriendo y la primavera volvi con ellos. -Desde ahora, este es el jardn de todos, queridos nios-dijo el gigante, y tomando un hacha derrib el muro. Y cuando al medioda pas la gente, yendo al mercado, encontraron al gigante jugando con los nios en el ms hermoso de los jardines que jams haban visto. Durante todo el da estuvieron jugando y al atardecer fueron a -Pero, dnde est vuestro pequeo compaero, el nio que -No sabemos -contestaron los nios- se ha marchado. -Dganle que venga maana sin falta -dijo el gigante. Pero los nios dijeron que no saban dnde viva y nunca antes despedirse del gigante. sub al rbol? -pregunt el gigante.

lo haban visto. El gigante se qued muy triste. Todas las tardes, cuando terminaba la escuela, los nios iban y jugaban con el gigante. Pero al nio pequeo, que tanto quera el gigante, no se le volvi a ver. El gigante era muy bondadoso con todos los nios, pero echaba de menos a su primer amiguito y siempre hablaba de l. -Cunto me gustara verlo! -sola decir. Los aos transcurrieron y el gigante envejeci mucho y cada

vez estaba ms dbil. Ya no poda jugar con los nios, solo se entretena mirando a los nios en su jardn. -Tengo muchas flores hermosas -deca, pero los nios son las Una maana de invierno mir por la ventana, mientras se estaba flores ms bellas. vistiendo. Ya no detestaba el invierno, pues saba que no es sino la primavera adormecida y el reposo de las flores. De los ojos pronto se era frot una del rbol y mir y remir.

Verdaderamente ms jardn alejado haba

visin maravillosa. En el rincn un

completamente cubierto de hermosos capullos blancos. Sus ramas eran doradas, frutos de plata colgaban de ellas y debajo, de pie, estaba el pequeo al que tanto quiso.

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El gigante corri escaleras abajo con gran alegra y sali al

jardn. Corri precipitadamente por el csped y lleg cerca del nio. Cuando estuvo junto a l, su cara enrojeci de clera y exclam: -Quin se atrevi a herirte? -pues en las palmas de sus manos se vean las seales de dos clavos, y las mismas seales se vean en los piececitos. -Quin se ha atrevido a herirte? -grit el gigante. Dmelo para -No, -replic el nio-, pues estas son las heridas del amor. -Quin eres? -dijo el gigante; y un extrao temor lo invadi, Y el nio sonri al gigante y le dijo: -Una vez me dejaste jugar en tu jardn, hoy vendrs conmigo a que pueda coger mi espada y matarle.

hacindole caer de rodillas ante el pequeo.

mi jardn, que es el Paraso. Y cuando llegaron los nios aquella tarde, encontraron al gigante tendido, muerto, bajo el rbol, todo cubierto de capullos blancos.

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Actividad 3 Comprendo lo que leo:

Por qu crees que el gigante cambi de opinin y permiti que los nios jugaran nuevamente en el jardn?

Por qu el gigante nunca ms vio a su primer amiguito?

Nombra algunas acciones del gigante que demuestren egosmo y

otras que demuestren generosidad.

Contesta por escrito:

1.

Si te encontraras con el Gigante egosta, qu le preguntaras? Escribe dos preguntas. Recuerda usar los signos de interrogacin y mayscula cuando corresponda.

2.

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Actividad 4 A continuacin te presentamos una secuencia de acciones del cuento que acabas de leer. Completa los recuadros dibujando o escribiendo, segn corresponda.

Todas las tardes, a la salida de la escuela, los nios iban a jugar al jardn del gigante.

Lleg la primavera, pero en el jardn del gigante continuaba el invierno.

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Finalmente... El gigante tom un hacha y derrib el muro.

Actividad 5 Reescribe la ltima escena del cuento:

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Mi jardn
Actividad 6 Responde:

Cules son tus juegos preferidos?

Lee el siguiente texto:

Mi jardn
Grupo Mazapn Tengo yo en mi jardn mil plantitas y un nogal, el aroma de un jazmn y los cantos de un zorzal. De un rbol yo colgu mi columpio de color caf. Todo el pasto ya regu, mis chalitas huy! me las moj.

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Tengo yo en mi jardn mil plantitas y un nogal, el aroma de un jazmn y los cantos de un zorzal. Mi pap pint el portn, se manch entero el pantaln. Mi mam parti un meln, lo comimos bajo el parrn.

Tengo yo en mi jardn mil plantitas y un nogal, el aroma de un jazmn y los cantos de un zorzal. Un nidito me encontr sobre un rbol lo volv a poner. La terraza ya limpi, bajo el sauce luego descans. Tengo yo en mi jardn mil plantitas y un nogal, un hermoso resbaln, ven, te invito yo a jugar.

Actividad 7

Cmo sera para ti el jardn ideal para jugar? Escribe tu respuesta.

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Prueba
Lee atentamente los siguientes textos y responde las preguntas:

Baila, baila, trompo de colores

El trompo es un juguete de madera con pa de metal y desde

esta punta se enrolla una lienza o cuerda. Despus de haber enrollado todo el hilo, el trompo es lanzado con fuerza y tcnica para hacerlo girar y girar. Mientras gira, los competidores pueden hacer una serie de trucos. Algunas variaciones del juego son la prueba del crculo dibujado en el suelo. Uno de los participantes tiene que tirarse primero y quedar girando dentro del crculo. La idea es que el resto intente pegarle a ese trompo. Es sin nmero de competidores. Cuando el trompo termina de girar, tiene que quedar fuera del crculo; uno no lo puede sacar. Debe salir solo con los golpes o choques de los

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otros. En ese momento puede empezar a participar. Si el trompo, bailando, sale del crculo, se puede tomar con la mano, donde debe seguir bailando. Luego se lanza sobre los otros trompos. El juego no tiene fin. El diseo del trompo tambin ha variado. Al principio eran cnicos (como un barquillo de helado). Luego, empezaron a fabricarse con otros estilos como el trompo tagua, puntudos abajo y abiertos en la parte superior (como la palmera tagua que es de tallo corto, frondosa y ancha en la parte superior). Hay otros sin pa, que solo bailan en la punta. El juego tiene varios trminos que pueden ir variando segn el lugar y la poca. Pero podemos referirnos al trompo sedita, que es el que se queda dormido en la mano o al cucarro, que emite un ruido parecido al ronroneo de un gato; esto ocurre porque tiene la pa chueca.

www.todohijos.cl (Adaptacin)

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1. Lee el siguiente fragmento: El juego tiene varios trminos que pueden ir variando segn el lugar y la poca. En el fragmento, la palabra variando tiene el mismo significado que la palabra: a) permaneciendo b) terminando. c) cambiando. d) jugando. 2. De qu se trata el texto? 3. a) b) c) d) De un trompo que baila. De competencias y trucos de baile. De unos nios que elaboran trompos. De un juego que se realiza con un objeto de madera.

Lee con atencin y responde: Uno de los participantes tiene que tirarse primero y quedar girando dentro del crculo. La idea es que el resto intente pegarle a ese trompo.

En el texto, la expresin el resto se refiere a: 4. a) b) c) d) el trompo. la zona del crculo. los dems participantes. las variaciones del juego.

En el texto, hay un trompo que suena como cucarro porque: a) b) c) d) se queda dormido en la mano. tiene la pa chueca. parece una seda. gira sin la pa.
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5.

Lee con atencin y responde: El trompo es un juguete de madera con pa de metal y desde esta punta se enrolla una lienza o cuerda.

En el texto, la expresin esta punta se refiere a: 6. 7. a) b) c) d) la madera. la lienza. la mano. la pa.

A qu se parece uno de los diseos del trompo? a) b) c) d) A un barquillo de helado. A una mano de seda. A un tallo corto. A un gato.

Lee el siguiente fragmento: Despus de haber enrollado todo el hilo, el trompo es lanzado con fuerza y tcnica para hacerlo girar y girar.

Por cul palabra o expresin se puede sustituir la palabra despus para mantener el sentido del fragmento? a) Luego. b) Antes. c) Con el fin. d) A propsito.

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Lee los siguientes textos:

Cocadas deliciosas
Ingredientes: 2 paquetes de galletas de vino. 1 tarro de leche condensada. 2 paquetes de coco rallado. Preparacin: 1. Moler muy bien las galletas. 2. Agregar leche condensada y mezclar muy bien. 3. Formar bolitas con las manos. 4. Untar las bolitas con el coco rallado. 5. Enfriar en el refrigerador durante 30 minutos.

Mvil de animales
Materiales Papel lustre. Dos hojas de bloc. Perforador o tijeras. Lana o cuerda gruesa. Pegamento. Gancho de colgar ropa. Elaboracin 1. Marcar siluetas de animales en papel lustre. 2. Pegar en hojas de bloc. 3. Recortar las figuras. 4. Perforar la parte superior central de cada figura. 5. Pasar lana o cuerda a cada figura y amarrarla al gancho.

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8. 9.

Cul es el propsito de estos textos? a) b) c) d) Invitar a clases de tteres y cocina. Informar acerca de las actividades de la escuela. Promover una exposicin de materiales escolares. Dar instrucciones para elaborar objetos y alimentos.

Qu es lo ms importante en el momento de la elaboracin o preparacin? a) b) c) d) La cantidad de los materiales que se necesitan. El orden en el que se realizan las acciones. La utilidad de lo que se elabora. El tiempo utilizado.

10. Lee con atencin el fragmento y responde: 1. Marcar siluetas de animales en papel lustre. En el texto, la palabra marcar significa que las siluetas se: a) recortan. b) perforan. c) dibujan. d) cuelgan.

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El volantn
El volantn es un artefacto volador, ms pesado que el aire, que vuela gracias a la fuerza del viento y a uno o varios hilos que lo mantienen desde tierra en su postura correcta de vuelo. Este objeto, tan atractivo para nios y nias y adultos, lo invent un chino llamado Han-Sin. Antiguamente los chinos utilizaban los volantines como dispositivo de sealizacin militar. Los movimientos y los colores de las cometas constituan mensajes que se comunicaban en la distancia entre destacamentos militares. En Chile, durante la Colonia, reinaban los famosos pavos, llamados tambin jotes, que alcanzaban dimensiones de cuatro a cinco metros por lado y que necesariamente deban ser sujetados por varios hombres. Actualmente existe una gran variedad de volantines, de todas formas y colores. Los hay en forma de crculo, como figura humana, estrellas, peras, figuras de aves o de animales. Adems de estas formas existen otras ms populares, como la ecla cuyas dimensiones son muy menores a las del volantn comn. Tambin est la cambucha, que es confeccionada con cualquier papel, incluso de diario, dndole forma de cucurucho. Esta no lleva armazn de madera, pero s los tirantes y una cola. El volantn tiene diferentes nombres en los distintos pases. En Argentina, por ejemplo, se le conoce como barrilete, en Uruguay le llaman cometa, en Venezuela papagayo, en Costa Rica papalote, en Bolivia volador y en Brasil pipa. Y un dato curioso, en Francia se le llama ciervo volador o serpiente voladora, por la forma de las cometas de largas colas ondeando al viento. Para la confeccin de un volantn se necesita papel volantn, palos de maqueta e hilo de volantn para elevarlo; en la actualidad se
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utiliza papel de seda muy delgado, de colores variados y hermosos. Los volantineros ms entendidos sealan que el papel nacional es un poco ms grueso y, por lo tanto, ms resistente, aunque el importado, por ser ms delgado, remonta mejor con el viento. Debido a su propia construccin, lo habitual es desplegar las cometas en lugares abiertos y ventosos, como descampados o playas, etc.
www.volantines.cl (Adaptacin)

11. Segn el texto, quin invent el volantn? a) b) c) d) Un argentino. Un chileno. Un francs. Un chino.

12. Por qu vuela el volantn? a) b) c) d) Por su forma. Por sus dimensiones. Por la fuerza del viento. Por la calidad del papel.

13. Lee el siguiente fragmento: Debido a su propia construccin, lo habitual es desplegar las cometas en lugares abiertos y ventosos. Por cul palabra se puede reemplazar desplegar sin que cambie el significado del fragmento? a) Elevar. b) Doblar. c) Elaborar. d) Observar.

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14. Los chinos utilizaron los volantines para: a) b) c) d) enviar mensajes. probar la fuerza del viento. reconocer formas y colores. observar su postura correcta de vuelo.

15. En el texto, la expresin serpiente voladora corresponde a: a) b) c) d) un cometa uruguayo. un volantn volador boliviano. un cometa francs de larga cola ondeando al viento. un volantn de seda muy delgado de colores variados.

16. Segn el texto, los jotes son: a) b) c) d) hombres que sujetan volantines. volantines con forma de animales. hombres que elaboran volantines. volantines de grandes dimensiones.

17. La cambucha se confecciona con: a) b) c) d) algn armazn de madera. un ciervo volador. cualquier papel. un cucurucho.

18. Lee con atencin el fragmento y responde: Los volantineros ms entendidos sealan que el papel nacional es un poco ms grueso y, por lo tanto, ms resistente, aunque el importado, por ser ms delgado, remonta mejor con el viento. En el texto, los volantineros ms entendidos son: a) b) c) d) los volantineros expertos. los volantineros curiosos. los volantineros populares. los volantineros nacionales.
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19. En el texto, remonta significa: a) confecciona. b) resiste. c) seala. d) sube.

20. Cul es el propsito del texto ledo? a) b) c) d) Advertir sobre los peligros de elevar volantines. Informar sobre el origen del volantn y sus tipos. Entregar instrucciones para construir un volantn. Promocionar el volantn como juego tradicional chileno.

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