Section B Bahagian B [ 20 marks] [ 20 markah] Answer all questions. Jawab semua soalan.

Write your answers in the spaces provided. Tuliskan jawapan anda dalam ruang yang disediakan. 1. Diagram 1 shows two similar containers with the same number of fish. All the fish in container U and V are given the same amount of food. Rajah 1 menunjukkan dua bekas serupa yang mengandungi bilangan ikan yang sama. Kesemua ikan yang dimasukkan ke dalam bekas U dan bekas V diberi jumlah makanan yang sama.

a) What is the purpose (aim) of this investigation? Apakah tujuan penyiasatan ini? _______________________________________________________________________ _ [ 1mark/ 1markah] b) State one information gathered in this investigation? Nyatakan satu maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan? _______________________________________________________________________ _[ 1mark/ 1markah] c) In the experiment, state Di dalam penyiasatan, nyatakan i. What is change (manipulated variable) Apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) _________________________________________________________________ _ ii. What is observe (responding variable) Apa yang diperhatikan (pembolehubah bergerakbalas)

_________________________________________________________________ _ [ 2marks/ 2markah] d) Amir find out that the fish will died faster if more fish are added in container V. Amir mendapati ikan akan mati lebih cepat mati sekiranya lebih banyak ikan dimasukkan ke dalam bekas V . Suggest one hypothesis based on the information gathered in the above statement. Cadangkan satu hipotesis berdasarkan maklumat yang diperoleh dalam penyataan di atas. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __ [ 1mark/ 1markah] 2. An investigation was carried out by a group of pupils to study the changes in colour of red and blue litmus paper to substance P, Q and R. The results of investigation were recorded in table below. Satu penyiasatan dijalankan oleh sekumpulan murid bagi mengkaji perubahan warna kertas litmus merah dan biru ke atas bahan P, Q dan R. Keputusan penyiasatan direkod dalam jadual di bawah. The changes to litmus paper Perubahan pada kertas litmus Red litmus paper Blue litmus paper Kertas litmus merah Kertas litmus biru No changes Turns red Tiada perubahan Bertukar menjadi merah Turns blue No changes Bertukar menjadi biru Tiada perubahan No changes No changes Tiada perubahan Tiada perubahan

Substance Bahan P Q R

Taste Rasa Sour Masam Bitter Pahit Sweet Manis

a) In the experiment, state Di dalam penyiasatan, nyatakan a) What is kept the same (constant variable) Apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) _________________________________________________________________ _ b) What is change (manipulated variable) Apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi)

_________________________________________________________________ _ [ 2marks/ 2markah]

b)

Blue litmus paper Kertas litms biru

Red litmus paper kertas litmus merah Ubat gigi Tooth paste

Based on diagram above, predict what at will happen to blue and red litmus paper after a few seconds? Berdasarkan gambarajah diatas, ramalkan apakah yang berlaku ke atas kertas limus biru dan merah selepas beberapa saat? _______________________________________________________________________ _ [ 1mark/ 1markah] c) What conclusion can be made from this investigation? Apakah kesimpulan yang boleh dibuat dari penyiasatan ini? _______________________________________________________________________ _ [ 1mark/ 1markah] 3. A group of pupils investigated an eclipse of the Sun. The diagrams below show the time at different stages of the eclipse. Sekumpulan murid menjalankan penyiasatan mengenai Gerhana Matahari. Rajah di bawah menunjukkan waktu bagi peringkat- peringkat berlainan tentang gerhana itu.

a) What is the purpose (aim) of this investigation? Apakah tujuan penyiasatan ini? _______________________________________________________________________ _ [ 1mark/ 1markah] b) What conclusion can be made Nyatakan hubungan diantara pembolehubah yang dimanipulasikan dan yang bergerakbalas? _______________________________________________________________________ _ [ 1mark/ 1markah] d) The diagram below shows three different places, P, Q and R, on the surface of the Earth. Rajah di bawah menunjukkan tiga tempat yang berbeza, P, Q dan R, di atas permukaan Bumi.

i.

At 12.44p.m. it is darker at P than at Q. State one inference why it is darker at P than Q. Pada pukul 12.44p.m. didapati keadaan di P lebih gelap daripada Q. Nyatakan satu inferens mengapa keadaan di P lebih gelap daripada di Q. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [ 1mark/ 1markah] Place R does not experience eclipse of the Moon, give reason (inference). Tempat R tidak mengalami gerhana bulan, berikan sebab (inferens). ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [ 1mark/ 1markah]

ii.

4. Table below shows the number of trees that can be chopped down in one hour using two methods. Jadual menunjukkan bilangan pokok yang dapat ditebang dalam masa satu jam dengan menggunakan dua kaedah. The methods used to chop down the tree Kaedah yang digunakan untuk menebang pokok Using an axe Menggunakan kapak Using a chainsaw Menggunakan gergaji rantai Number of trees that can be chopped down in one hour Bilangan pokok yang dapat ditebang dalam masa satu jam 3 20

a) What is the purpose (aim) of this investigation? Apakah tujuan penyiasatan ini? _______________________________________________________________________ _ [ 1mark/ 1markah] b) What is the pattern of change in the number of trees that can be chopped down in one hour? Apakah pola perubahan pada bilangan pokok yang dapat ditebang dalam masa satu jam? _______________________________________________________________________ _ [ 1mark/ 1markah] c) Give one reason (inference) to explain why more trees can be chopped down in one hour using a chainsaw. Nyatakan satu sebab (inferens) untuk menjelaskan mengapa lebih banyak pokok yang dapat ditebang dalam satu jam menggunakan gergaji rantai. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __ [ 1mark/ 1markah] d) What conclusion can be made from this investigation?

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat dari penyiasatan ini? _______________________________________________________________________ _ [ 1mark/ 1markah]

5. A group of pupils carries out an investigation to study the conductivity of electricity on objects M and N. Sekumpulan murid menjalankan satu penyiasatan untuk mengkaji konduktiviti elektrik ke atas objek M dan N.

Object Objek M N

Observation Pemerhatian The bulb does not light up Mentol tidak menyala The bulb light up Mentol menyala

a) State one constant variable. Nyatakan satu pembolehubah yang dimalarkan. ______________________________________________________________________ [ 1mark/ 1markah] b) State one reason (inference) based on the observations. Tulis satu sebab (inferens) berdasarkan pemerhatian. ______________________________________________________________________ [ 1mark/ 1markah]

c) Write one other observation to support the reason (inference) in 5 (b). Tulis satu pemerhatian lain untuk menyokong sebab (inferens) di 5 (b). ______________________________________________________________________ [ 1mark/ 1markah]