SULIT

55/2

55/1 SCIENCE Kertas 2 Julai 2013 1 jam 30 minit

Nama Tingkatan

PEPERIKSAAN PRA PMR SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH 2013 SCIENCE Kertas 2 1 jam 30 minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tulis nama penuh dan kelas anda pada ruang yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa 3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu. 4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan anda sama ada dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melayu. 5. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini.

Untuk kegunaan pemeriksa Bahagian Soalan Markah Penuh Markah Diperolehi

1 2 3 A 4 5 6 7 B 8

6 6 6 6 8 8 10 10

JUMLAH

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~2~
SULIT 55/2

INFORMATION FOR CANDIDATES MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consist of two sections : Section A and Section B. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian : Bahagian A dan Bahagian B. 2. Answer all question in both sections. Jawab semua soalan dalam kedua-dua bahagian. 3. Write your answer in the space provided in the question paper. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang yang telah disediakan dalam kertas. 4. Show your working, it may help you to get marks. Tunjukkan kerja mengira, ini mambantu anda mendapat markah. 5. If you wish to change your answer, neatly cross out the answer that you have done. Then write down the new answer. Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru. 6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. Rajah yang mengiringi soalan tidak mengikut skala kecuali dinyatakan. 7. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan. 8. You may use a non-programmable scientific calculator. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan. 9. Hand in this question paper at the end of the examination. Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~3~
SULIT SECTION A Bahagian A [40 marks / 40 markah] Answer all questions. Jawap semua soalan. 1. Diagram 1 shows a part of the human excretory system. Rajah 1 menunjukkan sistem perkumuhan yang terdapat dalam badan manusia. 55/2 Examiners Use

P:

R: Q:

Diagram 1 Rajah 1 (a) On the diagram 1, label part P, Q and R using the following words : Pada rajah 1, labelkan bahagian P, Q dan R menggunakan perkataan berikut : Urinary bladder Pundi kencing Ureter Ureter Urethra Uretra Right kidney Ginjal kanan [3 marks] [3 markah] (b) State the shape of the kidneys. Nyatakan bentuk ginjal. .. [1 mark] [1 markah] 1(b)

1(a)

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~4~
SULIT c) Draw lines to show the correct match between the structure of the urinary system and its functions. Lukis garisan untuk menunjukkan padanan yang betul antara struktur sistem urinary dan fungsinya. Part of the urinary sistem Bahagian sistem urinari Function Fungsi 55/2 Examiners Use

Stores urine Menyimpan air kencing Channels urine from the kidneys to the urinary bladder Menyalurkan pundi kencing dari ginjal ke pundi kencing Channels urine out of the body Menyalurkan air kencing keluar dari badan

R
Maintains the balance of water content in the body Mengekalkan keseimbangan kandungan air di dalam badan [2 marks] [2 markah] 1(c)

TOTAL
r dari badan

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~5~
SULIT 2. (a) Diagram 2 shows receptors K, L and M. Rajah 2 menunjukkan reseptor K, L dan M. 55/2 Examiners Use

K:

L:

M:

Diagram 2 Rajah 2 (i) On Diagram 2, name receptors K, L and M. Pada Rajah , namakan reseptor K, L dan M. [3 marks ] [ 3 markah] (ii) Name the organ shown in Diagram Namakan organ yang ditunjukkan dalam Rajah 2 .. [1 mark ] [ 1 markah]

2(a)(i)

2(a)(ii)

(b) State one part of the body that is sensitive to touch. Nyatakan satu bahagian badan yang peka terhadap sentuhan. . [1 mark ] [1 markah]

2(b)

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~6~
SULIT (c) Diagram 2.1 shows a doctor giving an injection to her patient. Rajah 2.1 menunjukkan seorang doktor sedang menyuntik pesakinya. 55/2 Examiners Use

Diagram 2.1 Rajah 2.1

Why does the doctor give the injection on the arm of her patient? Mengapakah doktor itu menyuntik di bahagian lengan pesakitnya? . . [1 mark ] [ 1 markah] 2(c)

TOTAL

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~7~
SULIT 3. Diagram 3 shows the human blood circulatory system. Rajah 3 menunjukkan sistem peredaran manusia. 55/2 Examiners Use

Diagram 3 Rajah 3 a. Label one of the following blood circulations in diagram 3 using the following information: Labelkan satu daripada peredaran darah pada rajah 3 dengan maklumat yang berikut: Parts of the body Bahagian-bahagian badan Lungs Peparu [ 1 mark ] [ 1 markah] 3(a)

b. Label the pulmonary artery in Diagram 3 Label arteri pulmonari dalam Rajah 3 [1 mark ] [ 1 markah]

3(b)

1
c. Mark using arrows ( ) to show the flow of deoxygenated blood. Tandakan dengan anak panah ( ) untuk menunjukkan arah pengaliran darah terdeoksigen. [1 mark ] [ 1 markah] 3(c)

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~8~
SULIT d. (i) Draw the cross-section of the structure of blood vessels X and Y in the space provided. Lukis struktur keratan rentas salur darah X dan Y dalam ruang yang disediakan. 55/2 Examiners Use

blood vessels X salur darah X

blood vessels Y salur darah Y [ 2 marks ] [ 2 markah]

3(d)(i)

(ii)

State one difference between blood vessels X and Y. Nyatakan satu perbezaan struktur salur darah X dan Y [1 mark ] [ 1 markah] 3(d)(ii)

TOTAL

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~9~
SULIT 4. Table 4 shows the densities of various substances. Jadual 4 menunjukkan ketumpatan pelbagai bahan. Substance Bahan Wood Kayu Iron Besi Gold Emas Petrol Petrol Mercury Merkuri Water Air Volume (cm) Isipadu 9 9 9 15 15 15 Table 4 Jadual 4 Mass (g) Jisim 8.1 71.1 173.7 11.25 204 15 Density (g/ cm) Ketumpatan X 7.9 19.3 0.75 13.6 1.0 55/2 Examiners Use

Solid Pepejal

Liquid Cecair

(a) Calculate the density of wood (X). Kirakan ketumpatan kayu (X). Density (ketumpatan) = Mass (jisim) Volume (isipadu)

4(a)

[2 marks] [2 markah]

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~ 10 ~
SULIT (b) Based on Table 4, draw the solid substances to show their position in the liquids in a measuring cylinder and label the name of the solid substances. Berdasarkan jadual 4, lukiskan bahan pepejal untuk menunjukkan kedudukannya dalam cecair dalam satu silinder penyukat dan labelkan nama bahan pepejal tersebut. 55/2 Examiners Use

Petrol petrol Water air Mercury merkuri [2 marks] [2 markah] 4(b)

(c)

Photo 4.1 Gambar 4.1

Photo 4.1 shows a boy using a float to swim in a swimming pool. Explain how the float keep him float in the swimming pool. Gambar 4.2 menunjukkan seorang budak lelaki menggunakan pelampung untuk berenang dalam sebuah kolam renang. Terangkan bagaimana pelampung tersebut membantunyaterapung dalam kolam renang. ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... [2 marks] [2 markah] 55/2 @ 2013 [Lihat halaman sebelah

4(c)

2
Total

~ 11 ~
SULIT 5. Diagram 5 shows the apparatus set up to investigate the effects of smoking on the lungs. Rajah 5 menunjukkan radas yang disediakan untuk mengkaji kesan merokok ke atas peparu. 55/2 Examiners Use

Cigarette Rokok

Thermometer Termometer To filter pump Ke pam penuras

U-tube Tiub-U
Cotton Kapas

Conical flask Kelalang kon

Bicarbonate indicator Penunjuk Bikarbonat

Diagram 5 / Rajah 5 (a) (i) What happen to the colour of the cotton wool? Apakah yang akan berlaku pada warna kapas? ............................................................................................................................ [1 mark] [1 markah] 5(a)(i)

(ii) Give an explanation to your observation. Berikan penerangan tentang pemerhatian anda. ............................................................................................................................ [1 mark] [1 markah]

5(a)(ii)

(b) In the experiment, the themometer reading increases. What causes the temperature to increase? Dalam eksperimen ini, bacaan termometer meningkat. Apakah yang menyebabkan suhu meningkat? ................................................................................................................................ [1 mark] [1 markah]

5(a)(ii)

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~ 12 ~
SULIT (c) In Diagram 5, what inference can be made based on the observation on the bicarbonate indicator. Dalam Rajah 5, apakah inferen yang boleh dibuat berdasarkan pemerhatian ke atas penunjuk bikarbonat. ................................................................................................................................. [1 mark] [1 markah] 55/2 Examiners Use 5(c)

(d) State one harmful effect of cigarette smoke on the human respiratory system. Nyatakan satu kesan bahaya asap rokok ke atas sistem respirasi manusia. ................................................................................................................................. [1 mark] [1 markah] (e) State one air pollutant that can cause haze. Nyatakan satu bahan pencemar yang boleh menyebabkan jerebu. ................................................................................................................................. [1 mark] [1 markah] (f) State two ways to improve air quality. Nyatakan dua cara untuk memperbaiki kualiti udara. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................... [2 marks] [2 markah]

5(d)

1
5(e)

5(f)

TOTAL

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~ 13 ~
SULIT 6. Diagram 6 shows the neutralisation process. Rajah menunjukkan proses peneutralan. 55/2 Examiners Use

Solution K Larutan K

Conical flask Kelalang kon

Solution L + universal indicator Larutan L + penunjuk universal Diagram 6 Rajah 6

(a) State the method used in this activity. Nyatakan kaedah yang digunakan dalam aktiviti ini. ...... [1 mark] [1 markah]

6(a)

(b) Write down the general word equation for the neutralisation reaction. Tuliskan persamaan perkataan umum untuk tindakbalas peneutralan. ............. [1 mark] [1 markah]

6(b)

(c) What is the colour of universal indicator : Apakah warna penunjuk universal: i) at the beginning of activity : .. pada awal aktiviti: ii) at the end of activity pada akhir aktiviti: : .. [2 marks] [2 markah]

6(c)

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~ 14 ~
SULIT (d) If the neutralisation process is between hydrochloric acid and natrium hydroxide, at the end of activity, a little of liquid in the conical flask is poured into an evaporating dish and it is evaporated until completely dry. Name the substance left in the evaporating dish. Jika proses peneutralan berlaku antara asid hidroklorik dan natrium hidroksida, pada akhir aktiviti, sedikit cecair dalam kelalang kon dituangkan ke dalam piring sejat dan penyejatan dilakukan. Namakan bahan yang tertinggal dalam piring sejat. ..... [1 mark] [1 markah] 55/2 Examiners Use

6(d)

(e) If the solution K is continuosly dropped into the conical flask after reach the neutral level : Jika larutan K masih terus dititiskan ke dalam kelalang kon selepas mencapai takat neutral : i) What is the type of solution formed in the conical flask. Apakah jenis larutan yang terbentuk dalam kelalang kon. .

ii) State the colour of the universal indicator in this situation . Nyatakan warna penunjuk universal pada keadaan ini. .......... [2 marks] [2 markah]

6(e)(i)(ii)

(f)

Give one example of neutralisation process in our daily life. Berikan satu contoh proses peneutralan dalam kehidupan seharian. ............. [1 mark] [1 markah]

6(f)

TOTAL

8
55/2 @ 2013 [Lihat halaman sebelah

~ 15 ~
SULIT 7. Diagram 7 shows two different electric circuits X and Y. Rajah 7 menunjukkan dua litar elektrik yang berbeza X dan Y. 55/2 Examiners Use

Circuit X Litar X Diagram 7 / Rajah 7 (a) What is the type of each circuit ? Apakah jenis setiap litar ? Circuit X Circuit Y

Circuit Y Litar Y

: .. : .. [2 marks] [2 markah]

7(a)

Bulbs in circuit Y are bright whereas the bulbs in circuit X are dim. (Mentol - mentol dalam litar Y terang manakala mentol- mentol dalam litar X malap) (b) Based on the observation above , state the inference for circuit Y or circuit X. Berdasarkan pemerhatian di atas, nyatakan inferens dalam litar X atau litar Y. ,......... .............................................................................................................. [1 mark] [1 markah] 7(b)

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~ 16 ~
SULIT (c) State the relationship between the number of bulb and value of resistance in circuit Y. Nyatakan hubungan antara jumlah bilangan mentol dan nilai ringtangan dalam litar Y. ...... .......................... [1 mark] [1 markah] (d) Calculate the resistance in circuit Y. Kirakan nilai rintangan dalam litar Y. 1 1 1 1 R = R1 + R2 + R3 55/2 Examiners Use

7(c)

7(d) [2 marks] [2 markah]

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~ 17 ~
SULIT 55/2 Examiners Use

(e) Diagram 7.2 shows two pairs of different electric circuits, A with B and K with L to study the effect of resistance on the current. Rajah 7.2 menunjukkan dua pasang litar elektrik yang berbeza, A dengan B dan K dengan L untuk mengkaji kesan rintangan ke atas arus elektrik.

In Table7.3, classify all the circuits in Diagram 7.2 according to the value of resistance in the circuit by comparing to the circuits pair.

Dalam Jadual 7.3,kelaskan semua litar dalam Rajah 7.2 mengikut nilai rintangan dalam litar secara perbandingan kepada pasangan litar. High resistance Rintangan tinggi Low resistance Rintangan rendah 7(e) [ 4 [4 marks] [4 markah]

4 Total

10
55/2 @ 2013 [Lihat halaman sebelah

~ 18 ~
SULIT 8. (a) Diagram 8.1 shows a men boiling some water using different types of pots. Rajah 8.1 menunjukkan seorang lelaki mendidihkan air menggunakan yang periuk berbeza jenisnya. Aluminum pot Periuk aluminium 55/2 Examiners Use

Claypot Periuk tanah liat

Diagram 8.1 / Rajah 8.1 After 15 minutes, water in the aluminium pot boiled first but not the water in the claypot. Selepas 15 minit, air dalam periuk aluminium mendidih dahulu tetapi air di dalam periuk tanah liat belum mendidih. (i) Based on the observation in Diagram 8.1, state the difference in the hotness of water in the two pots after 15 minutes. Berdasarkan pemerhatian dalam Rajah 8.1, nyatakan perbezaan kepanasan air di dalam ke dua-dua periuk selepas 15 minit. . .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... [1 mark] [1 markah]
(ii) State one inference that can be made based on Diagram 8.1.

8 (a)(i) 8(a)(i)

Nyatakan satu inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 8.1. . . [1 mark] [1 markah] 8(a)(ii)

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~ 19 ~
SULIT (iii) State your hypothesis based on your observation in Diagram 8.1 Nyatakan hipotesis anda berdasarkan pemerhatian pada Rajah 8.1 . . [1 mark] [1 markah] 55/2 Examiners Use 8(a)(iii)

(b) Diagram 8.2 shows the apparatus set-up of an experiment to study the

conductivity of heat of different types of rods. Rajah 8.2 menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen untuk mengkaji kekonduksian haba bagi rod yang berlainan.

Boiling water Air mendidih to power supply ke bekalan kuasa Iron Besi Glass Kaca Copper Kuprum

Thumbtack Paku tekan Aluminium Aluminium

Diagram 8.2 / Rajah 8.2 The time taken for each thumbtacks to drop is shown by the stop watch in Diagram 8.3. Masa yang diambil oleh paku tekan untuk jatuh ditunjukkan oleh jam randik dalam Rajah 8.3.

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~ 20 ~
SULIT 55/2 Examiners Use

Iron / Besi

Copper / Kuprum

Aluminium

/ Aluminium

Glass / Kaca

Diagram 8.3 / Rajah 8.3

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~ 21 ~
SULIT Based on Diagram 8.3, record the readings of the stopwatch in Table 8.4. Berdasarkan Rajah 8.3, rekodkan bacaan jam randik dalam Jadual 8.4. 55/2 Examiners Use

8(b)

[2 marks] [2 markah]

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~ 22 ~
SULIT (c)(i) Based on the reading in Table 8.4, draw a bar chart of time against the type of rod. Berdasarkan bacaan pada Jadual 8.4, lukis carta bar masa melawan jenis rod. Time/s / Masa 55/2 Examiners Use

8(c)(i) Type of rod / Jenis rod [2 marks] [2 markah]

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah

~ 23 ~
SULIT 55/2

(d) State the variables involved in this experiment. Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini.

(i) Manipulated variable Pembolehubah dimanipulasi ...

(ii) Responding variable Pembolehubah bergerakbalas .. [2 marks] [2 markah]

8(d)(i)(ii)

(e) Based on the graph drawn in 8(c), state the operational definition of a good heat conductor. Berdasarkan pada graf yang dilukis di 8(c), nyatakan definisi secara operasi bagi konduktor haba yang baik. .... [1 mark] [1 markah] 8(e)

TOTAL

END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT

10

55/2 @ 2013

[Lihat halaman sebelah