BAB 4 : KEPELBAGAIAN SUMBER DI BUMI

B2D4E1 : Menyenaraikan sumber-sumber Bumi yang diperlukan untuk menyokong kesinambungan hidup.

1. Senaraikan sumber-sumber Bumi yang ditunjukkan dalam rajah di atas. P :___________________________________ Q: ___________________________________ R : ___________________________________ S : ___________________________________ B2D4E1 ( Aras Tinggi) 2. Senaraikan sumber-sumber bumi yang diperlukan untuk menyokong kesinambungan hidup di bumi menggunakan perkataan berikut: AIR BANGUNAN ELEKTRIK BAJA UDARA TANAH HIDUPAN

a) b) c) d)

......................................... ......................................... ......................................... ......................................... (Aras Sederhana )

3. Rajah menunjukkan sumber-sumber berbeza di atas bumi. Kenalpasti A,B dan C daripada senarai yang berikut. AIR MINERAL BAHAN API FOSIL TANAH HIDUPAN

A..................................

B..

C.. (Aras Rendah)

B2D4E2 :Menyatakan kegunaan sumber-sumber bumi dalam kehidupan seharian. 1. Berikan kegunaan sumber-sumber berikut : Jenis Sumber 1) Air 2) Udara 3) Tanah 4) Bahan Api Fosil 5) Mineral Kegunaan B2D4E2

6) Hidupan ( Aras tinggi)

Air

Udara

Hidupan

2. Berdasarkan gambar di atas, nyatakan kegunaan sumber-sumber bumi yang berikut. a. Air ............................................................................................................................. . b. Udara .............................................................................................................................. c. Hidupan .............................................................................................................................. (Aras Sederhana) 3.Suaikan sumber-sumber bumi dengan kegunaannya.

Tanah

Diperlukan untuk pernafasan

Hidupan

Digunakan sebagai tapak pertanian

Udara

Digunakan untuk membuat peralatan , bahan binaan bangunan, kenderaan dan sebagainya Sumber makanan daripada tumbuhan dan haiwan Digunakan sebagai minuman dan kegunaan harian (Aras rendah)

Air

Mineral

B2D5E1, B2D5E2, B2D5E3 : Berikan maksud unsur, sebatian dan campuran. 1. Apakah maksud Unsur? ............................................................................................................ 2. Apakah maksud Sebatian? ............................................................................................................ 3. Apakah maksud Campuran? ............................................................................................................ ( Aras Tinggi) 2. Isikan ruangan kosong yang berikut : 1. Unsur ialah ...................... yang paling ringkas dan terdiri daripada ......................... jenis zarah. 2. Sebatian ialah gabungan antara ................... atau ......................... unsur akibat .............................. 3. Campuran ialah bahan yang terdiri daripada ..........................atau lebih ..........................atau ................................ yang bercampur secara ......................... (Aras Sederhana) B2D5E1 B2D5E2 B2D5E3

3. Pilih Jawapan yang betul. 1. Apakah Unsur? A. Unsur ialah bahan yang terdiri daripada beberapa jenis zarah. B. Unsur boleh dibahagikan kepada sebatian dan campuran. C. Unsur ialah bahan yang paling ringkas dan terdiri daripada satu jenis zarah D. Unsur ialah bahan yang dibentuk melalui penggabungan dua atau lebih bahan. 2. Apakah Sebatian ? A. Sebatian ialah bahan yang ringkas dan terdiri daripada satu jenis zarah sahaja. B. Sebatian ialah gabungan antara dua atau lebih unsur akibat tindakbalas kimia. C. Sebatian ialah bahan yang terdiri daripada dua atau lebih unsur atau sebatian yang bercampur secara fizikal. D. Sebatian tidak boleh dipecahkan kepada bahan yang lebih ringkas melalui kaedah fizikal atau kimia. 3. Apakah Campuran? A. Campuran ialah gabungan antara dua atau lebih unsur akibat tindakbalas kimia. B. Campuran tidak boleh dipecahkan kepada bahan yang lebih ringkas melalui kaedah fizikal atau kimia. C. Campuran ialah bahan yang ringkas dan terdiri daripada satu jenis zarah sahaja. D. Campuran ialah bahan yang terdiri daripada dua atau lebih unsur atau sebatian yang bercampur secara fizikal. ( Aras Rendah ) B4D9E1 : Menerangkan perbezaan antara unsur, sebatian dan campuran. 1. Lengkapkan jadual perbezaan di antara unsur, sebatian dan campuran. Perbezaan Bagaimana terbentuk Pembentukkan bahan baru Kaedah pengasingan ia Unsur Sebatian Campuran B4D9E1

Sifat bahan baru yang terbentuk ( Aras Tinggi) 2. Lengkapkan jadual perbezaan di antara unsur, sebatian dan campuran. Perbezaan Bagaimana terbentuk Pembentukkan bahan baru Kaedah pengasingan Sifat bahan baru Tidak mengalami yang terbentuk perubahan sifat ( Aras Sederhana ) B5D3E1 : Membandingkan dan membezakan ciri-ciri logam dengan bukan logam, mengelaskan unsur kepada logam dan bukan logam dan memberi contoh logam dan bukan logam. B5D3E1 1. Bina satu carta alir untuk mengelaskan unsur kepada logam dengan bukan logam seperti yang ditunjukkan pada rajah di bawah. Unsur ia Tidak melibatkan tindakbalas kimia dan tindakbalas fizikal Sebatian Campuran

Bahan baru terbentuk Diasingkan melalui kaedah penurasan, penyulingan dan penyejatan

UNSUR
LOGAM . . . . . BUKAN LOGAM 1) .. 2) .. 3) .. 4) .. 5) ..

( Aras Tinggi )

2. Bina satu carta alir untuk mengelaskan unsur kepada logam dengan bukan logam berdasarkan perkataan yang diberikan di bawah. Kuprum Perak Aluminium Emas Sulfur Iodin Karbon Bromin Besi Oksigen

UNSUR
LOGAM . . . . . BUKAN LOGAM 1) .. 2) .. 3) .. 4) .. 5) ..

( Aras Sederhana )

3.Bina satu carta alir menunjukkan contoh-contoh bagi logam dan bukan logam yang digunakan dalam kehidupan seharian.

CONTOH
LOGAM BUKAN LOGAM

1) 2) 3) 4) 5)

1) 2) 3) 4) 5) ( Aras Tinggi )

3.Bina satu carta alir menunjukkan contoh-contoh bagi logam dan bukan logam yang digunakan dalam kehidupan seharian berdasarkan perkataan yang diberi.

Emas

Oksigen

Aluminium

Karbon

Timah

Kuprum

Perak

Iodin

Klorin

Sulfur

CONTOH
LOGAM BUKAN LOGAM

1) 2) 3) 4) 5)

1) 2) 3) 4) 5) ( Aras Sederhana )

3. Berdasarkan aktiviti tersebut, bina satu lembaran grafik untuk membandingkan sifatsifat logam dengan sifat-sifat bukan logam seperti yang ditunjukkan pada rajah di bawah. Bahan : Rod kuprum, rod karbon, kertas pasir,ketulan sulfur, tukul besi, penunu bunsen, tungku kaki tiga, wayar penyambung, sel kering, klip buaya,ammeter dan suis. Prosedur: 1. Pelajar menggosokkan rod kuprum dan rod karbon dengan kertas pasir. 2. Pelajar mengetuk rod kuprum dan rod karbon menggunakan tukul besi. 3. Pelajar membengkokkan rod kuprum dan rod karbon. 4. Pelajar melekatkan paku tekan pada hujung rod kuprum dan rod karbon menggunakan Lilin dan kedua-dua rod kemudian dipanaskan. 5.Pelajar menyambungkan rod kuprum kepada litar elektrik. Aktiviti ini diulangi dengan menggunakan ketulan sulfur dan rod karbon. Jawapan:

Logam

Bukan Logam

Persamaan

Perbezaan ( Sifat ) Kekilauan Kemuluran

Kebolehtempaan

Kekonduksian Haba Kekonduksian Arus Elektrik (Aras Tinggi) 3. Berdasarkan aktiviti tersebut, bina satu lembaran grafik untuk membandingkan sifatsifat logam dengan sifat-sifat bukan logam seperti yang ditunjukkan pada rajah di bawah. Bahan : Rod kuprum, rod karbon, kertas pasir,ketulan sulfur, tukul besi, penunu bunsen, tungku kaki tiga, wayar penyambung, sel kering, klip buaya,ammeter dan suis. Prosedur: 1. Pelajar menggosokkan rod kuprum dan rod karbon dengan kertas pasir. 2. Pelajar mengetuk rod kuprum dan rod karbon menggunakan tukul besi. 3. Pelajar membengkokkan rod kuprum dan rod karbon. 4. Pelajar melekatkan paku tekan pada hujung rod kuprum dan rod karbon menggunakan Lilin dan kedua-dua rod kemudian dipanaskan. 5.Pelajar menyambungkan rod kuprum kepada litar elektrik. Aktiviti ini diulangi dengan menggunakan ketulan sulfur dan rod karbon.

Jawapan : Logam Bukan Logam

Persamaan .. ..

Perbezaan ( Sifat ) Kekilauan Kemuluran Pudar

Boleh ditempa

Kebolehtempaan

Kekonduksian Haba Kekonduksian arus Elektrik

Konduktor haba yang lemah

( Aras Sederhana )

B5D4E1: Mengasingkan komponen dalam campuran:

Besi dan sulfur Pasir dan garam

B5D4E1

melalui beberapa kaedah dan menjelaskan kaedah tersebut.

Bahan dan radas : Serbuk besi, serbuk sulfur, piring petri, rod kaca dan magnet, garam, pasir, bikar,rod kaca penunu bunsen, piring sejat, kertas turas,corong turas, tungku kaki tiga dan air suling.

Instrumen
1. Pelajar mencampurkan satu spatula serbuk besi dan satu spatula serbuk sulfur di dalam sebuah piring petri seperti ditunjukkan dalam rajah 1. Dua bahan ini telah dikacau untuk memastikannya bercampur secara rata dengan menggunakan sebatang rod kaca.

Rajah 1
(a) Apakah kaedah pengasingan yang sesuai digunakan untuk mengasingkan campuran di atas? ............................................................................................................

(b) Huraikan jawapan anda di atas.

.............................................................................................................................. ..............................................................................................................................

.............................................................................................................................. ( Aras Tinggi ) b) Apakah yang akan berlaku apabila batang magnet di dekatkan kepada campuran serbuk Besi dan Sulfur? ............................................................................................................................... ( Aras Sederhana)
2. Satu spatula pasir dimasukkan ke dalam sebuah bikar yang mengandungi 5 spatula garam dan digaul sebati seperti ditunjukkan dalam rajah 2.

(a) Apakah kaedah pengasingan yang sesuai digunakan untuk mengasingkan campuran di atas?

.............................................................................................................................
(b) Nyatakan bagaimana cara untuk mendapatkan garam daripada campuran di atas. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ( Aras Tinggi)

b) Antara berikut adalah langkah-langkah untuk mengasingkan campuran garam dan pasir.

1. Hasil turasan dipanaskan dan kemudian disejat dalam piring penyejat 2. Larutkan campuran tersebut di dalam air suling. 3. Garam dapat diasingkan daripada air suling 4. Campuran dituras dan pasir dapat diasingkan daripada campuran.

Susun langkah-langkah berikut mengikut urutan yang betul. (Aras Sederhana)

B6D4E1 : Membuat pembentangan dalam pelbagai bentuk mengenai : a) Maksud dan kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar. b) Amalan guna semula dan kitar semula bahan B6D4E1
Arahan: 1. Secara berpasangan, cari maklumat di pusat sumber sekolah, perpustakaan atau laman web tentang maksud dan cara-cara memelihara dan memulihara alam sekitar. 2. Dapatkan maklumat tentang kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar dalam kumpulan masing-masing. 3. Menggunakan maklumat yang diperoleh, anda dikehendaki memilih SATU PROJEK yang bersesuaian dengan AMALAN GUNA SEMULA DAN KITAR SEMULA BAHAN. 4. Laporan projek perlulah mengandungi: Pengenalan Objektif projek Penerangan projek yang dipilih

Gambar-gambar semasa projek dijalankan. Kepentingan projek Rumusan 5. Bentangkan hasil projek dalam bentuk yang bersesuaian di hadapan kelas. 6. Anda diberi tempoh selama 3 minggu untuk menyempurnakan projek ini.

ATAU

1. Secara berkumpulan ( 4 pelajar), cari maklumat di pusat sumber sekolah, perpustakaan atau laman web tentang maksud dan cara-cara memelihara dan memulihara alam sekitar. 2. Dapatkan maklumat tentang kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar dalam kumpulan masing-masing. 3. Menggunakan maklumat yang diperolehi, anda dikehendaki menghasilkan SATU MODEL bersesuaian dengan AMALAN GUNA SEMULA DAN KITAR SEMULA BAHAN 4. Bentangkan hasil projek dalam bentuk yang bersesuaian di hadapan kelas. 5.Anda diberi tempoh selama 3 minggu untuk menyempurnakan projek ini.