profes@r : Mónica Jazmín Vázquez Izquierdo

tiempo: 120min tema: interrelaciones

grupo: 3 ero kinder

alumnos: 20

actividades recursos estrategias tiempo aprox. evaluación observaciones bibliografía

1.-fotografías de niños con su edad su 1.-se les mostraran niños 30min los comentarios que
edad pero de otros países. cañón que viven en otro tipo de hagan acerca de los
pizarrón cultura y los niños otros niños tanto de
identificaran de donde las fotografías como
son. del salón.
2.- comentar en que son diferentes a laptop 2.- pegaremos fotos de 20min
nosotros. patio niños de otras culturas. reforma
fomi y educativa
3.- salir al patio para recoger basura. tape 3.-mantener limpia 20 min. cada grupo tendrá su (SEP)
tapete del nuestra escuela y donde semana de limpiar el
salón vivimos. patio.
4.- cuento de la ciudad y el campo. 4.-en este veremos la 30min sepan identificar una
diferencia de las persona de campo y
personas en el campo y una de ciudad, mas
la ciudad, así como el aun respetar todo
ambiente en el que tipo de persona.
viven.
5.- dramatización del cuento 5.-imitación de la vida de
los personajes.

producto: los alumnos tendrán respeto por las demás aun que se vean diferentes a nosotros.
objetivo: mejorar la relación entre los mismos alumnos y con su mundo exterior

profes@r :Mónica Jazmín Vázquez Izquierdo

tiempo: 120min tema: interrelaciones

grupo: 3 ero kinder

actividades recursos estrategias tiempo aprox. evaluación observaciones bibliografía

1.-película sobre diferentes culturas 1.-de las culturas que 40min los comentarios que
(hecha por mi) cañón veremos como estas hagan acerca de los
pizarrón influyeron en la nuestra y otros niños tanto de
que en la actualidad les las fotografías como
copeamos. del salón.
2.-se miraran de frente y dirán las laptop 2.- espejo, se paran de 20min lluvia de ideas reforma
diferencias o detalles que ven en su frente y notaremos las educativa
compañero. fomi y diferencias. (SEP)
3.- reflexionaremos por que somos tape 3.- somos muy parecidos 20 min. cada grupo tendrá su
diferentes tapete del pero muy diferentes, semana de limpiar el
salón seguida esta frase de las patio.
diferencias y el parecido. 30min sepan identificar una
5.-salir a limpiar el patio metros de persona de campo y
listón una de ciudad, mas
4.- los niños que casi no aun respetar todo
se juntan aran equipo tipo de persona.
para limpiar.

producto: tolerancia entre los mismos alumnos y aplicar esto fuera de la escuela.
objetivo: mejorar la relación entre los mismos alumnos y con su mundo exterior.

profes@r :Mónica Jazmín Vázquez Izquierdo

tiempo: 120min tema: interrelaciones
 grupo: 3 ero kinder

actividades recursos estrategias tiempo aprox. evaluación observaciones bibliografía

1.- música de otras culturas grabadora 1.- los alumnos llevaran
un CD de la música que 40 min. 1.-su reacción hacia
les gusta y el docente la música y su grado
hojas pondrá música de otras de captación de
crayolas culturas nuevas cosas
mesas 30 min.
2.- dibujar a su familia y a sus sillas 2.- como en su misma 2.-como dibujan a las reforma
compañeros familia hay personas personas diferentes educativa
diferentes, como en su a ellos. (SEP)
salón.
tarugos
3.- juegos de otros países listones 40 min.
de 3.- se llevaran acabo 3.-buen
colores juegos de otras culturas comportamiento
y grupos étnicos de baja durante los juegos.
california. Vol. 1

producto: los alumnos aprenderán nuevos tipos de juegos.

objetivo: los alumnos abrirán su mente a otras culturas y formas de jugar

profes@r :Mónica Jazmín Vázquez Izquierdo

tiempo: 120min
tema: interrelaciones
 grupo: 3 ero kinder

actividades recursos estrategias tiempo aprox. evaluación observaciones bibliografía

1.-correr alrededor del circulo 1.-pato pato ganso, 30min mediante los
agarrados de la mano, después unas ropa como nos sentimos comentarios de los
vueltas sueltos. cómoda mejor corriendo solos o niños, si se sienten
con otra persona? mejor cuando corren
solos.
2.- identificar las reglas en casa u otro 2.- pegaremos las reglas 20min su critica acerca de reforma
lugar. que tenemos. las reglas y como las educativa
fomi y en salón y casa llevan acabo.
tape (SEP)
3.- todos comentamos esas reglas y 3.-analizaremos si es 30min
para que sirven. tapete del que sirven las reglas.
salón
4.- los alumnos mencionaran cosas 4.-nos mediremos y 40min si ellos identifican
que antes no podían hacer y ahora si. metros de veremos en teoría de que son mas
listón que tamaño éramos de independientes
bebes, descubriremos ahora que de bebes.
que somos capases de
hacer solos.

producto: los alumnos identifican el sentimiento de independencia y autonomía

objetivo: en las diferentes actividades serán críticos de su desarrollo y crecimiento .

profes@r :Mónica Jazmín Vázquez Izquierdo

tiempo: 120min
tema: interrelaciones
grupo: 3 ero kinder
 actividades recursos estrategias tiempo aprox. evaluación observaciones bibliografía
1.- los alumnos elegirán sus país o salón 1.- después de la
culturas favoritas. semana de cultura los
hojas de alumnos elegirán el país 15min el conjunto de estas
2.- en equipo se fabricaran banderas. colores o la cultura que mas les actividades y como
agrado, se fabricaran las se desarrollen
3.-con ayuda de las madres de familia tarugos banderas representativas 40min durante el día ya que
se ara una demostración culinaria de de cada una. abra invitados
reforma
diferentes países o culturas. goma 2.-la manera de especiales ala
fabricación es por equipo degustación. educativa
salón de unos cortan otros pegan 80min (SEP)
usos unos mas dibujan.
múltiples 3.-para dar cierre ala
semana de las culturas
ayuda de abra demostración
las culinaria de cada una.
madres de
familia

producto: los mismos padres ven el ejemplo de convivir en paz a través de sus hijos.
objetivo: los alumnos van a convivir y aplicar lo visto en la semana con los invitados especiales.