RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGENEGARAAN Tarikh Masa Tema Topik Sub topic Tahun H/P

: : : : : : : 20/06/2008 (Selasa) 60 minit Hidup bersama di sekolah dan masyarakat Pemeliharaan kebersihan dan keceriaan persekitaran. Pemeliharaan kebersihan dan keceriaan persekitaran kawasan sekolah 6 Pintar Pada akhir pembelajaran murid dapat: a) b) c) Isi Pelajaran : Aktiviti : Menjelaskan cara menjaga kebersihan dan keceriaan persekitaran. Memberi pendedahan yang jelas kepada murid berkenaan faedah menjaga kebersihan dan keceriaan kawasan persekitaran. Mensyukuri dan menghargai nikmat alam sekitar yang bersih dan ceria.

Bersama Berbakti Alam Sekitar Berseri. a) b) Cara-cara menjaga kebersihan dan keceriaan persekitaran Peranan dalam mengekalkan kebersihan dan keceriaan persekitaran : : : Berkerjasama, bertanggungjawab, kerajinan, semangat bermasyarakat. Berbangga,bersyukur dan menghargai alam sekitar. Kreatif dan kritis.

Penerapan Nilai Murni Unsur unsur Patriotisme Unsur-unsur Kemahiran Berfikir

Bahan sumber pengajaran dan pembelajaran (BSPP) BIL 1 2 3 4 5 6 SUMBER Laptop dan LCD Gambar mejaga kebersihan Cd video Kertas majong Maker Crayon Murid hidup bermasyarakat. KUANTITI Sebuah 4 keping 1 keping 4 keping 8 batang 4 kotak

Pengetahuan sedia ada:

Prosedur Pelaksanaan

Elemen Pengurusan Pembelajaran Bestari / Kemahiran Generik

Catatan ( penerapan nilai murni / unsur Patriotisme / Sumber Pengajaran Pembelajaran)

Set Induksi / masa 05 minit a) Murid menonton tayangan video berkaitan dengan alam semulahadi yang musnah akibat oleh kerakusan manusia. b) Murid bersoal jawab bersama Kemahiran berfikir: Verbal linguistic Banding beza Menghubungkait Bersyukur dengan nikmat alam semulajadi Menghargai alam semulajadi Tayangan video

guru tentang kejadian yang berlaku dalam tayangan video tersebut. Langkah 1/ masa 15 minit a) Murid-murid melihat gambar berkaitan aktiviti membersihkan kawasan persekitaran. Cnth: - menebang semak samun - Membersihkan longkang yang tersumbat. - Menyapu dan membakar daun kering. b) Pilih murid secara rawak untuk menerangkan tentang gambargambar tersebut. c) Minta pandangan murid jika kita mengabaikan kebersihan persekitaran. Kemahiran Berfikir : Banding Beza Interpersonal, intrapersonal dan verbal lingustik NM: Menghargai ABM: Gambar

Langkah 2 / masa 15 minit a) Murid dibahagikan untuk membuat aktiviti berkumpulan. b) Guru memberi arahan tentang aktiviti yang akan dilakukan. c) Murid dikehendaki melukis taman idaman kumpulan masingmasing . d) Murid-murid berbincang tentang aspek yang harus ditekankan dalam menjaga kebersihan dan keceriaan taman idaman. e) Guru bertindak sebagai fasilitator untuk setiap kumpulan Langkah 3 / masa 15 minit a) Murid-murid diminta menunjukkan hasil lukisan taman idaman kumpulan mereka kepada kelas. b) Wakil kumpulan akan mejelaskan tentang aspek yang ditekankan Kemahiran berfikir: Koperatif dan kolaboratif Kercergasan pelbagai Intrapersonal Visual ruang Hormat menghormati, kepimpinan Kemahiran berfikir: Koperatif dan kolaboratif Kecerdasan pelbagai: Interpersonal, Verbal- lingustik . Visual ruang . NM : Berdikari, kreatif , bekerjasama bertanggungjawab. ABM :Kertas majong. Marker pen, crayon.

untuk menjaga kebersihan dan keceriaan taman idaman kumpulan mereka. Penutup / masa 05 minit a) Guru membuat rumusan tentang tajuk yang dibincangkan kepada murid. b) Guru membuka sesi soal jawab bersama pelajar. Kemahiran berfikir. Interpersonal Mensyukuri, berterima kasih

Catatan dan refleksi :

INSTITUT PERGURUAN KUALA TERENGGANU

ALAM SEKITAR -RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN-

DISEDIAKAN OLEH : HAFIZAH BINTI MAT JUNI 821202-10-5352

KPLI (R) UNIT PENDIDIKAN JASMANI 1 AMBILAN 2008

PENSYARAH PEMBIMBING: EN. WAN MAZLAN BIN WAN MUDA