AZ ERD - Az erd llatai, nvnyei

Foglalkozs vzlat - Tansvny a Sokszn LET cm killts erdket bemutatat rszhez Kszlt: 2012. janur 30. Mzeumi ra clja: A hazai erdk lvilgt bemutat killtshoz ksztett jtkos gyakorl ra. A hazai erdkkel kapcsolatos fogalmak elmlytse jtkos formban, interaktv tevkenysgekkel, mzeumi ra keretben. Ksztette: Danyi Ilona (Losonci Tri ltalnos Iskola) Tantrgy: Krnyezetismeret Munkaforma: frontlis, egyni, csoportos, kooperatv Szksges eszkzk a rsztvev gyerekeknek: fzet, tolltart Pedaggus szmra szksges elkszt munka: a mzeum honlapjrl (www.mttm.hu) elzetesen letlthet oktatsi segdletek letltse, nyomtatsa. A csoportmunkk elksztse. vfolyam: 2. osztly A mzeumi foglalkozs tervezett hossza: kb. 60 perc Helyszn: Magyar Termszettudomnyi Mzeum, Sokszn LET cm killts, Az erd tbbszintes lhely cm killtsrsz A. Iskolai el kszt ra A tmt az iskolban A vadon l nvnyek s llatok tmakrnl tantjuk, majd Az erd s az ember cm rsznl folytatjuk. Ennek kibvtse a termszetvdelem s llatvdelem mzeumi ra keretben, amire hasznos felhvni a gyerekek figyelmt. Ahny tanknyv annyifle feldolgozsi szempontot tallhatunk. A feladatok csak ajnlottak, nem felttlenl kell kvetni a sorrendet. tletek azoknak a lelkes tanroknak, akik szeretnnek egy kevsb hagyomnyos mzeumi rt tartani. B. Mzeumi foglalkozs Az letkori sajtossgokat s az osztly sszettelt figyelembe vve az albbi lehetsgek kzl a pedaggus vlaszthatja ki a megfelel mennyisg feladatot. Egy mzeumi ra kb. 60 perc, de ez az osztly sszetteltl fggen vltozhat. I. Elkszts, motivls - Az iskolban mr sok mindent tanultunk az erdrl, most egy rendhagy rn fogtok rszt venni. Gyertek, ljetek ide krm! Azt szeretnm tudni, hogy mi jut eszetekbe, ha meghalljtok ezt a szt: ERD? (Asszocicis jtkkal is lehet kezdeni, a pedaggus erdvel kapcsolatos szavakat mond, s a gyerekek mondjk ki, ami a szavakrl eszkbe jut.) II. Tmafeldolgozs 1.1. feladat AZ ERD FOHSZA Foglalkoztatsi forma: frontlis munka Pedaggus elkszt feladata: letlts, fnymsols/nyomtats Mellklet:az Erd fohsza (1. mellklet) Minden gyereknek a kezbe adunk egy elre kinyomtatott Erd fohsza szveget. - Olvasstok el! / Egy tanul/pedaggus hangosan is felolvassa a szveget Az Erd fohsza Vndor, aki elhaladsz mellettem, Ne emelj rm kezet! n vagyok a tzhelyed melege hideg tli jszakkon, n vagyok torncod bartsgos fedele, melynek rnykba meneklsz a tz nap ell, s gymlcsm oltja szomjadat.

n vagyok a gerenda, mely hzadat tartja, n vagyok az asztalod lapja, n vagyok az gy, melyben fekszel, a deszka, melybl csnakodat pted. 1.2. feladat KVNSGLISTA Foglalkoztatsi forma: egyni munka Pedaggus elkszt feladatai: Mellklet: -

n vagyok a hzad ajtaja, blcsd fja koporsd fedele. Vndor, ki elmgy mellettem: Ne bnts!

- Az Erd vndora meghv benneteket egy erdei stra! Indulhatunk? Ha te fa lennl az erdben, mit krnl az Erd Vndortl? rjatok hrom dolgot a fzetetekbe! Nhny egyszer megolds, amit a gyerekek rhatnak, pl: Ne trd le az gaimat! Ne szemetelj! Ne doblj tele manyag palackokkal! Csendben kzlekedj, mert megriasztod az itt l llatokat! Ne tpd le a virgokat, ott rzik jl magukat, ahol kinttek! ... 2.1. feladat ERDEI KIRAK Foglalkoztatsi forma: csoportmunka Pedaggus elkszt feladatai: letlts, fnymsols/nyomtats, 4 db kp elzetes feldarabolsa Mellklet: ngyfle erdei kp pl. fa, virg, erd kb. A/5-s mretben (2. mellklet) Ngy csoportot alaktunk: az elzetesen kinyomtatott ngyfle kpet annyi rszre vgjuk, ahny gyerek lesz egy-egy csoportban. A ngy csoport kpdarabjait sszekeverjk, majd minden gyerek hz egy kpecskt. Akik azonos kp darabjait hzzk, egy csoportba kerlnek. (Ez csak ajnlott, a csoportalaktst a pedaggus sajt beltsa szerint alkossa meg, az osztly sszetteltl fggen.) 2.2. feladat BETHINYOS SZLSOK, KZMONDSOK Foglalkoztatsi forma: csoportmunka Pedaggus elkszt feladatai: letlts, fnymsols/nyomtats ngy pldnyban Mellklet: bethinyos szlsok, kzmondsok (3. mellklet) Minden csoport ms hinyosan nyomtatott kzmondst/szlst kap elre kinyomtatva. A csoport egy-egy tagja hz egyet a csoportjnak. - Az Erd Vndora hozott nektek nhny szlst, kzmondst, amit a meghatrozs alapjn kell kitallnotok. Vajon mire gondolt? 1. csoport Aki _ v_r_g_t sz_r_t_, r_ssz _mb_r n_m l_h_t! (Szeld, jlelk ember, aki szereti a virgot, tud rlni az let apr szpsgeinek.) 2. csoport B_g_ly m_ndj_ v_r_bn_k, h_gy n_gyf_j_! (Mulatsgos dolog, ha valaki msokat kritizl, pedig is pontosan olyan, pontosan gy viselkedik.) 3. csoport J_bb m_ _gy v_r_b, m_nt h_ln_p _gy t_z_k. (A biztos kevs tbbet r a bizonytalan soknl.) 4. csoport M_d_r_t t_ll_r_l, _mb_rt b_r_tj_r_l. (Bartaidrl is megtlhetnek tged! Krltekinten vlogasd meg, kivel bartkozol.) 5. csoport N_gy f_b_ v_gt_ _f_jsz_j_t. (Erejt meghalad feladatba fogott, de ha nagyon akarja, sikerlni fog.) 3. feladat ERDIEI LLATOK Foglalkoztatsi forma: csoportmunka Pedaggus elkszt feladatai: letlts, fnymsols/nyomtats ngy pldnyban Mellklet: erdei llatok lersa (4. mellklet) 2

- Az Erd Vndora most az llatokkal beszlget egy kicsit. Fradtan lel egy kre, s sok-sok llattal kezd beszlgetni. Nagyon rl, hogy mr nincs egyedl. A ti dolgotok most az lesz, hogy kitalljtok, milyen llatokkal beszlget! Segtenek a lersok. Keresstek meg a killtson (Az erd tbbszintes lhely nagy vegfal mgtti letkp) az llatokat! Melyik vszaknl talljtok meg, s vajon mirt? Indokoljtok meg a vlaszotokat. (Az vszakok ismtlsre is j a feladat.) Az erdei llatok lersai (4. mellklet) z Erd-mez legkecsesebb vadja vagyok. Bundm nyron vrhenyes, tlen szrks szn. Amikor fiatal vagyok egy, ksbb kt gidt ellek. A kicsinyeimet a bokrok vdelmbe rejtem. Ha megrzem, hogy az ember megsimogatta a gidmat, akkor elhagyom t. Glya A magyar np kedves madara, a tavasz hrnke vagyok. Mindenki ismer s szeret engem. Afrikbl tavasszal trek vissza. 75 152 cm magas vagyok, hossz a lbam s a csrm. Karcsnak tnk. A nedves rteken l apr gerincesekbl s rovarokbl ll a tpllkom. Szeretem az embereket, szvesen rakom a fszkemet kmnyre, villanypznra. Amikor visszajvk a nagy trl, prommal megjavtjuk a rgi fszknket. ltalban kt-hrom tojst rakok. Felvltva vigyzunk a fikinkra. sszel melegebb vidkre kltznk. Rka n vagyok az egyik legnpszerbb ragadoz. Az llatmeskben, kzmondsokban gyakran szerepelek, br ravaszsgomat elg gyakran eltlozzk. Sznem vrs, hasam szrksfehr, flem hts s lbam ells oldala fekete. Ds, lompos farkam az kessgem. Nagyon jl ltok, hallok s a szaglsom is remek. Leginkbb egereket, nyulakat, de akr madarakat, madrtojsokat is eszek. Hzamat vacoknak hvjk, ahol ptek fbejratot s vszkijratot is. Sn jszaka keresem a tpllkomat. Sok mindenflt megeszek: rovarokat, apr emlsllatokat, csigkat, gymlcsket, magvakat. Olyan gyes vagyok, hogy mg a kgykkal is megbirkzom. Amikor veszlyt rzek, azonnal sszegmblydm s vdem magamat a tskimmel. Kicsinyeim nyron jnnek vilgra. Egsz tlen alszom. Avarbl, mohbl, lombbl ksztek fszket. Tlen a testhmrskletem 6 C-ra sllyed. Amikor kszen vannak a csoportok, kzsen megbeszljk, hogyan oldottk meg a feladatukat. Minden csoport megmutatja a tbbieknek, hogy az llatuk hol lthat a killtsban. 4. feladat TALLD KI A NEVEMET! Foglalkoztatsi forma: csoportmunka Pedaggus elkszt feladatai: Mellklet: - Az Erd Vndora kicsit elfradt. Arra kr benneteket, hogy rjatok az erdben tallhat llatokrl egy rvid lerst. Minden csoport vlasszon egy llatot! rjatok rla nhny mondatot! Ha tudjtok, hogy a kivlasztott llat emls, madr, hll vagy ktlt akkor hasznljtok ezeket a kifejezseket is! Az Erd Vndora kvncsian vrja, hogy mit rtatok! Amikor kszen vannak a csoportok, kzsen megbeszljk, hogyan oldottk meg a feladatukat. Minden csoport felolvassa a kivlasztott llatrl kszlt lerst, majd a tbbi csoport megprblja kitallni, mirl rtak. 5. feladat TALLD KI! Foglalkoztatsi forma: csoportmunka Pedaggus elkszt feladatai: letlts, nyomtats egy pldnyban Mellklet: talls krdsek (5. mellklet) A gyerekeknek talls krdseket olvasunk fel. Ha esetleg nehezen talljk ki a megoldst, meghatrozsokkal lehet nekik segteni. 3

- Az Erd Vndora hozott nektek nhny rdekes talls krdst! Prbljtok kitallni, mire gondolt! Nhny tlet a talls krsekre: Levelet hoz, de nem posts, sja nincs, s mgis s. Lba lent a fldbe tr, koronja van nagy r. Karjaival integet, mondd meg gyorsan, mi lehet! (Fa) Tavasszal kap levelet, s sszel kld csak vlaszt, de nem egyet, nem is kettt, hanem sok-sok szzat! (Fa) Kt lndzsa kzt, mint a pehely, fent lebeg egy virgkehely. (Tulipn) Blcsmet vad szl ciblja, takarm a hpehely. Habr kicsit hideg dunnm, mgis j, hogy tlel. A nap els sugartl a hpaplan megreped. n vagyok az els virg Ki tudja a nevemet? (Hvirg)

6. feladat ZRZAVAR Foglalkoztatsi forma: egyni munka Pedaggus elkszt feladatai: letlts, nyomtats az osztlyltszmnak megfelel pldnyban Mellklet: zrzavaros mondatok (6. mellklet) Az Erd Vndora most az Erd Boszorknyval tallkozott, aki ssze-vissza zavarta a mondatait. Tudtok neki segteni a javtsban? Csak akkor tavaszodik ki az erdben, ha gyesek vagytok! Az erd Az erdben nincsenek fk, nvnyek. A gygynvnyek levelt, virgt, termst nem gyjtjk s nem is szrtjuk meg. Levest fznk belle. A szncinege, a fakopncs, a feketerig s a fcn emlsk, vzben lnek. A fikk a tojsbl bjnak ki. A testket szr bortja. Nem tudnak replni. Itt nincsenek sem rovarok, sem apr termet llatok. Az erdben csak nvnyek s llatok lnek. Doblni kell ket kvel! A fkat ki kell vgni, hogy ne szaporodjanak el nagyon. 7. feladat ERDEI TLAP Foglalkoztatsi forma: egyni-kooperatv Pedaggus elkszt feladatai: letlts, nyomtats ngy pldnyban Mellklet: Erdei tlap (7. mellklet) A csoportoknak kiosztunk egy-egy elre kinyomtatott tlapot. Feladat: a szvegben szerepl hibs szavakat kell megkeresni. A helyes szavakat a kipontozott rszre rjk a csoportok. - Az llatkert ttermbe tr be a z Erd Vndora. Mit ebdeljen? Csak az tudja elolvasni az tlapot, aki helyesen rakja ssze, hogy melyik llat mivel tpllkozik. 4

REDEI TLAP
A sn csgit eszik. A katicabogr lveltetvle tpllkozik. A fstifecske lgyeet kr vacsorra. A rka tykto rendel. A mkus tkfi kr. A bka tegyel szeretne enni. A sas otkcop kr. 8. feladat JTK A SZAVAKKAL Foglalkoztatsi forma: csoportmunka Pedaggus elkszt feladatai: Mellklet: Jtk a szavakkal (8. mellklet) A mellkletben szerepl mondatokat csak egy pldnyban kell kinyomtatni, mert a pedaggus vagy egy-egy gyerek olvassa fel a mondatokat. A tbbiek feladata, hogy kijavtsk a mondatokat. - Rka Koma megtrflta a tbbieket, ha kitalljtok, hogy melyik szt cserlte fel, akkor megkapjtok a helyes megoldst. A rknak ngy szrnya van. A glynak ngy lba van. Az znek srnye van. A vaddisznnak agancsa van. III. - sszegzs - Az Erd Vndora mra tja vge fel jr. Szerintetek mit kellene tennie, hogy megvdje az erdben l llatok lhelyt? Te mit tennl a helyben? Termszetvdelem, erdirts szablyozsa, faltets, llatok lhelynek a megvdse, visszatelepts stb. - Itt vget rt az t az Erd Vndorval, legalbbis egy idre. Remlem, jl rezttek magatokat. Menjetek ti is minl gyakrabban kirndulni szleitekkel! Vdjtek s vjtok a termszetet s az ott l llatokat! C. A mzeumi ra utlagos feldolgozsa Az iskolban felidzzk a mzeumban elhangzottakat. A gyerekek elmondhatjk, melyik feladat tetszett nekik a legjobban, mire emlkeznek. A kincses fzetbe rajzot ksztenek azokrl a feladatrl, ami szmukra rdekes volt, s egy-egy mondatot rnak a kp al (kzs rajzot vagy tablt is kszthetnek). Gyjtmunkt vgezhetnek a kvetkez rra az eddig tanultakbl, a mzeumi rn elhangzottakbl. A mzeumi ra szbeli rtkelse, csoportmunka megbeszlse. Fogalmak, kulcsszavak rtelmezse, magyarzata, ha esetleg maradtak olyan szavak vagy kifejezsek, amik megerstst ignyelnek

Felhasznlt irodalom:

1. 2. 3.

Kiss Bitay va - Veres Lszl: Nagy llatlexikon (Szalay Knyvkiad, Kisjszlls. 2002.) Hartdgenn Reider va: Krnyezetismeret 2. ktet, 2. osztly (Nemzeti Tanknyvkiad) Csk Endre, Farkas Julianna, Horvth va, Mt Magdolna, Szab Eszter : Ismerd meg a vilgot! NYIK-es knyvek, 2. osztly (Nemzeti Tanknyvkiad, 2004.)

4. 5. 6. 7.

Sz, fon nem takcs. Mi az? Talls krdsek gyerekeknek (Mra Ifjsgi Knyvkiad, 2009.) Oktatjtkok kisiskolsoknak Mester Miklsn: A mi vilgunk 2. osztly (Munkatanknyv, Apczai Kiad, 2004.) Fzesi Zsuzsa: Bagoly mondja verbnek - Szlsok, kzmondsok gyerekeknek (General Press Kiad, 2001.)

Mellkletek
1. mellket AZ ERD FOHSZA (1.1. feladathoz) Az Erd fohsza Vndor, aki elhaladsz mellettem, Ne emelj rm kezet! n vagyok a tzhelyed melege hideg tli jszakkon, n vagyok torncod bartsgos fedele, melynek rnykba meneklsz a tz nap ell, s gymlcsm oltja szomjadat. 2. mellklet KPEK KIRAKHOZ (2.1. feladathoz) n vagyok a gerenda, mely hzadat tartja, n vagyok az asztalod lapja, n vagyok az gy, melyben fekszel, a deszka melybl csnakodat pted. n vagyok a hzad ajtaja, blcsd fja- koporsd fedele. Vndor, ki elmgy mellettem: ne bnts!

Cseres-tlgyes, Keszthelyi-hg. (Bauer Norbert)

Bkks, Keszthelyi-hg. (Fot: Bauer Norbert)

Szarvasbogr (Fot: Bauer Norbert) 8

Nagy csaln (Fot: Bauer Norbert)

3. mellklet BETHINYOS SZLSOK, KZMONDSOK (2.2. feladathoz)

Aki _ v_r_g_t sz_r_t_, r_ssz _mb_r n_m l_h_t! A mondat helyesen: . B_g_ly m_ndj_ v_r_bn_k, h_gy n_gyf_j_! A mondat helyesen: . J_bb m_ _gy v_r_b, m_nt h_ln_p _gy t_z_k. A mondat helyesen: . M_d_r_t t_ll_r_l, _mb_rt b_r_tj_r_l. A mondat helyesen: . N_gy f_b_ v_gt_ ._f_jsz_j_t. A mondat helyesen: .

10

4. mellklet - ERDEI LLATOK LERSA (3. feladathoz)

z Erd-mez legkecsesebb vadja vagyok. Bundm nyron vrhenyes, tlen szrks szn. Amikor fiatal vagyok egy, ksbb kt gidt ellek. A kicsinyeimet a bokrok vdelmbe rejtem. Ha megrzem, hogy az ember megsimogatta a gidmat, akkor elhagyom t. Glya A magyar np kedves madara, a tavasz hrnke vagyok. Mindenki ismer s szeret engem. Afrikbl tavasszal trek vissza. 75 152 cm magas vagyok, hossz a lbam s a csrm. Karcsnak tnk. A nedves rteken l apr gerincesekbl s rovarokbl ll a tpllkom. Szeretem az embereket, szvesen rakom a fszkemet kmnyre, villanypznra. Amikor visszajvk a nagy trl, prommal megjavtjuk a rgi fszknket. ltalban kt-hrom tojst rakok. Felvltva vigyzunk a fikinkra. sszel melegebb vidkre kltznk. Rka n vagyok az egyik legnpszerbb ragadoz. Az llatmeskben, kzmondsokban gyakran szerepelek, br ravaszsgomat elg gyakran eltlozzk. Sznem vrs, hasam szrksfehr, flem hts s lbam ells oldala fekete. Ds, lompos farkam az kessgem. Nagyon jl ltok, hallok s a szaglsom is remek. Leginkbb egereket, nyulakat, de akr madarakat, madrtojsokat is eszek. Hzamat vacoknak hvjk, ahol ptek fbejratot s vszkijratot is. Sn jszaka keresem a tpllkomat. Sok mindenflt megeszek: rovarokat, apr emlsllatokat, csigkat, gymlcsket, magvakat. Olyan gyes vagyok, hogy mg a kgykkal is megbirkzom. Amikor veszlyt rzek, azonnal sszegmblydm s vdem magamat a tskimmel. Kicsinyeim nyron jnnek vilgra. Egsz tlen alszom. Avarbl, mohbl, lombbl ksztek fszket. Tlen a testhmrskletem 6 C-ra sllyed.

11

5. mellklet - TALLS KRDSEK. TLETEK (5. feladathoz)

Levelet hoz, de nem posts, sja nincs, s mgis s. Lba lent a fldbe tr, koronja van nagy r. Karjaival integet, mondd meg gyorsan mi lehet! (Fa) Tavasszal kap levelet, s sszel kld csak vlaszt, de nem egyet, nem is kettt, hanem sok-sok szzat! (Fa) Kt lndzsa kzt, mint a pehely, fent lebeg egy virgkehely. (Tulipn)

Blcsmet vad szl ciblja, takarm a hpehely. Habr kicsit hideg dunnm, mgis j, hogy tlel. A nap els sugartl, a hpaplan megreped. n vagyok az els virg Ki tudja a nevemet? (Hvirg)

12

6. mellklet - ZRZAVAROS MONDATOK (6. feladathoz)

Z rzavaros mondatok
Helyesek ezek a mondatok? Az erd ben nincsenek fk, nvnyek. Ahol hibt tallsz, rd le helyesen a mondatot! A gygynvnyek levelt, virgt, termst nem gy jtjk s nem is szrtjuk meg. Levest f znk bel le. A szncinege, a fakopncs, a feketerig s a fcn eml sk. Vzben lnek. A fikk a tojsbl bjnak ki. A testket sz r bortja. Nem tudnak replni.

Az erd ben nincsenek apr termet llatok. Az erd ben csak nvnyek s llatok lnek. Doblni kell ket k vel! A fkat ki kell vgni, hogy ne szaporodjanak el nagyon.

13

7. mellklet - ERDEI TLAP (7. feladathoz)

REDEI TLAP (..)

A sn csgit (..) eszik. A katicabogr lveltet vle (..) tpllkozik. A fstifecske lgyeet (..) kr vacsorra. A rka tykto (..) rendel. A mkus tkfi (..) kr. A bka tegyel (..) szeretne enni. A sas otkcop (..)kr.
8. mellklet - JTK A SZAVAKKAL (8. feladathoz)

A rknak ngy szrnya van. A glynak ngy lba van. Az znek srnye van. A vaddisznnak agancsa van.

14