PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)

MOD PENDIDIKAN JARAK JAUH

IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN

MODUL PENDIDIKAN MUZIK MZU3103 KECEKAPAN KIBOD I

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA ARAS 1, ENTERPRISE BUILDING 3, BLOK 2200, PERSIARAN APEC, CYBER 6, 63000 CYBERJAYA Berkuat kuasa pada Jun 2011

Falsafah Pendidikan Kebangsaan Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara.

Falsafah Pendidikan Guru Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu, dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif, dan berdisiplin.

Cetakan Jun 2011 Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada kepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa mengeluarkan atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Rektor Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia.

MODUL PEMBELAJARAN INI DIEDARKAN UNTUK KEGUNAAN PELAJAR-PELAJAR YANG BERDAFTAR DENGAN INSTITUT PENDIDIKAN GURU, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAGI MENGIKUTI PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG) IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN. MODUL PEMBELAJARAN INI HANYA DIGUNAKAN SEBAGAI BAHAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAGI PROGRAM-PROGRAM TERSEBUT.

Cetakan Jun 2011 Institut Pendidikan Guru Kementerian Pelajaran Malaysia

ii

KANDUNGAN Falsafah Pendidikan Kebangsaan Falsafah Pendidikan Guru Notis Hak Kerajaan Kandungan Panduan Pelajar Pengenalan Agihan Tajuk Isi Pelajaran

MUKA SURAT
i

ii iii - iv v - vii viii ix

Topik 1 : Teknik permainan skel, arpeggio dan kord dalam nada major 1 1 1 2 9 14 25

1.0 Sinopsis 1.1 Hasil Pembelajaran 1.2 Kerangka Tajuk 1.3 Teknik Permainan Skel 1.4 Teknik Permainan Arpeggio 1.5 Kord 1.6 Repertoire Lagu

Topik 2 : Teknik permainan skel, arpeggio dan kord dalam nada minor 31 31 31 32 39 44 55

2.0 Sinopsis 2.1 Hasil Pembelajaran 2.2 Kerangka Tajuk 2.3 Teknik Permainan Skel 2.4 Teknik Permainan Arpeggio 2.5 Kord 2.6 Repertoire Lagu

iii

Topik 3 : Teknik permainan kord V7 dan permainan ensembel 61 61 61 62 77

3.0 Sinopsis 3.1 Hasil Pembelajaran 3.2 Kerangka Tajuk 3.3 Teknik Permainan Kord V7 3.4 Permainan Ensembel Kibod

Topik 4 : Teknik permainan kord ii7 dan permainan semerta 82 82 82 83 98 101

4.0 Sinopsis 4.1 Hasil Pembelajaran 4.2 Kerangka Tajuk 4.3 Teknik Permainan Kord ii7 4.4 Repertoire Lagu 4.5 Permainan Semerta

Topik 5 : Penggunaan intro, fill-in dan ending 105 105 105 106 108

5.0 Sinopsis 5.1 Hasil Pembelajaran 5.2 Kerangka Tajuk 5.3 Pergerakan Kord 5.4 Penggunaan Semerta Bibliografi Panel Penulis Modul Ikon Modul

112 113 114

iv

PANDUAN PELAJAR

PENGENALAN Modul pembelajaran ini disediakan untuk membantu anda menguruskan pembelajaran anda agar anda boleh belajar dengan lebih berkesan. Anda mungkin kembali semula untuk belajar secara formal selepas beberapa tahun meninggalkannya. Anda juga mungkin tidak biasa dengan mod pembelajaran arah kendiri ini. Modul pembelajaran ini memberi peluang kepada anda untuk menguruskan corak pembelajaran, sumber-sumber pembelajaran, dan masa anda.

PEMBELAJARAN ARAH KENDIRI Pembelajaran arah kendiri memerlukan anda membuat keputusan tentang pembelajaran anda. Anda perlu memahami corak dan gaya pembelajaran anda. Adalah lebih berkesan jika anda menentukan sasaran pembelajaran kendiri dan aras pencapaian anda. Dengan cara begini anda akan dapat melalui kursus ini dengan mudah. Memohon bantuan apabila diperlukan hendaklah dipertimbangkan sebagai peluang baru untuk pembelajaran dan ia bukannya tanda kelemahan diri.

SASARAN KURSUS Pelajar Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang mendaftar dengan Institut Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia (IPG KPM) di bawah Program Pensiswazahan Guru (PPG).

JAM PEMBELAJARAN PELAJAR (JPP) Berdasarkan standard IPG KPM yang memerlukan pelajar mengumpulkan 40 jam pembelajaran bagi setiap jam kredit. Anggaran peruntukan jam pembelajaran adalah seperti dalam Jadual 1:

Agihan Jam pembelajaran Aktiviti-aktiviti Pembelajaran 3 Kredit

Tanpa Amali (3+0) Ada Amali (2+1) (1+2) (0+3)

Mengikut Kredit Kursus 2 Kredit

Tanpa Amali (2+0) Ada Amali (1+1) (0+2)

1 Kredit
Tanpa Amali (1+0) Ada Amali (0+1)

Membaca modul pembelajaran dan menyiapkan latihan / tugasan terarah / amali Menghadiri kelas interaksi bersemuka (5 kali) Latihan Amali* Perbincangan Atas Talian Kerja Kursus Ulangkaji Amali/Peperiksaan Jumlah Jam Pembelajaran 10 7 20 10 2 120 10 10 7 20 10 2 5 5 20 10 2 80 5 8 5 20 10 2 5 5 15 5 2 40 5 5 5 15 5 2 70 60 70 62 70 65

* Latihan amali akan dijalankan pada hari Ahad atau melalui kursus intensif.

SUSUNAN TAJUK MODUL Modul ini ditulis dalam susunan tajuk. Jangka masa untuk melalui sesuatu tajuk bergantung kepada gaya pembelajaran dan sasaran pembelajaran kendiri anda. Latihan-latihan disediakan dalam setiap tajuk untuk membantu anda mengingat semula apa yang anda telah pelajari atau membuatkan anda memikirkan tentang apa yang anda telah baca. Ada di antara latihan ini mempunyai cadangan jawapan. Bagi latihan-latihan yang tiada mempunyai cadangan jawapan adalah lebih membantu jika anda berbincang dengan orang lain seperti rakan anda atau menyediakan sesuatu nota untuk dibincangkan semasa sesi tutorial. Anda boleh berbincang dengan pensyarah, tutor atau rakan anda melalui email jika terdapat masalah berhubung dengan modul ini. IKON Anda akan mendapati bahawa ikon digunakan untuk menarik perhatian anda agar pada sekali imbas anda akan tahu apa yang harus dibuat.

vi

PEPERIKSAAN DAN PENTAKSIRAN Anda juga diperlukan untuk menduduki peperiksaan bertulis pada akhir kursus. Tarikh dan masa peperiksaan akan diberitahu apabila anda mendaftar. Peperiksaan bertulis ini akan dilaksanakan di tempat yang akan dikenal pasti. Soalan peperiksaan akan meliputi semua tajuk dalam modul pembelajaran dan juga perbincangan

Tip untuk membantu anda melalui kursus ini. 1. Cari sudut pembelajaran yang sunyi agar anda boleh meletakkan buku dan diri anda untuk belajar. Buat perkara yang sama apabila anda pergi ke perpustakaan. 2. Peruntukkan satu masa setiap hari untuk memulakan dan mengakhiri pembelajaran anda. Patuhi waktu yang diperuntukkan itu. Setelah membaca modul ini teruskan membaca buku-buku dan bahan-bahan rujukan lain yang dicadangkan. 3. Luangkan sebanyak masa yang mungkin untuk tugasan tanpa mengira sasaran pembelajaran anda. 4. Semak dan ulangkaji pembacaan anda. Ambil masa untuk memahami pembacaan anda. 5. Rujuk sumber-sumber lain daripada apa yang telah diberikan kepada anda. Teliti maklumat yang diterima. 6. Mulakan dengan sistem fail agar anda tahu di mana anda menyimpan bahanbahan yang bermakna. 7. Cari kawan yang boleh membantu pembelanjaran anda.

vii

PENGENALAN
Modul ini disediakan bertujuan untuk melengkapi interaksi bersemuka bagi kursus Kecekapan Kibod I. Ia ditulis sebagai modul pembelajaran untuk membimbing anda dalam pembelajaran kendiri. Modul ini terdiri dari tajuk-tajuk berikut:

Skel Major dan Skel Harmonic Minor Arpeggio Major dan Arpeggio Harmonic Minor Kord-kord dan Kedudukannya Repertoire Permainan Semerta Permainan Ensembel / Duet

Untuk setiap tajuk di atas, anda akan menguasai pengetahuan dan kemahiran amali yang dikehendaki seperti dinyatakan dalam hasil pembelajaran. Modul ini juga mengandungi latihan-latihan untuk mentaksir penguasaan pengetahuan dan kemahiran amali anda. Diharap, melalui pembelajaran modul ini, anda dapat memainkan skel, arpeggio dan juga lagu-lagu yang boleh digunakan dan membantu anda sebagai seorang guru muzik di sekolah. Selain dari mempelajari bahan-bahan yang ditulis dalam modul ini, anda digalakkan merujuk kepada sumber-sumber lain untuk membantu kefahaman yang lebih lanjut.

Selamat Maju Jaya!!!

viii

AGIHAN TAJUK

Kod & Nama Kursus: MZU3103 KECEKAPAN KIBOD I Kandungan modul ini dibahagi kepada 5 topik. Jadual di bawah menjelaskan agihan tajuk-tajuk untuk interaksi bersemuka atau pembelajaran melalui modul.
JUMLAH JAM MENGIKUT PRO FORMA KURSUS

INTERAKSI

TAJUK/TOPIK

Teknik permainan skel, arpeggio dan kord dalam nada major Teknik permainan skel, arpeggio dan kord dalam nada minor Teknik permainan kord V7 dan permainan ensembel Teknik permainan kord ii7 dan permainan semerta

Penggunaan intro, fill-in dan ending

JUMLAH

30

ix

BIBLIOGRAFI
Abu Hassan, A. (2001) Pendidikan Muzik KBSR Tahap 2 (Jilid Empat). Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd. Shahril, A.R. (2011). Modul Pengajaran dan Pembelajaran Aural dan Nyanyian Semerta. Kuala Lumpur: Bright Impression Network Victor, D. & Quah, S.C. (1990) Nota dan Latihan Muzik Tahun 6. Kuala Lumpur: Fajar Bakti Sdn. Bhd. Robert, T.K. (2001). Arpeggio Fingering Chart. http://www.robertkelleyphd.com/arpfing.htm Online-musical-scales.com. Arpeggios http://online-musical-scales.com/index.php/major-arpeggios Piano Play It. (2008). Pianos Arpeggios http://www.piano-play-it.com/arpeggios.html Shane, McDonald. Basic Piano / Keyboard Chord Shapes. http://www.shanemcdonald.org/music/piano-chord-shapes.html Brandy, K. (2011). Beginner Bass Chords for Piano http://piano.about.com/od/chordskeys/ss/triadBASS_inverse_C.htm

Harrell, H. (2002). Proper Fingering of the Scales.

http://www.audiblefaith.com/artists/rharrell/music/pianoscales.html Duane. Chords: What They Are and How They Works. http://www.playpiano.com/Thanks_for_signing_up062308.htm

112

PANEL PENULIS MODUL PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN RENDAH)
NAMA PUAN CHING ING HOE Pensyarah Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus Ilmu Khas 56000 Kuala Lumpur inghoe99@hotmail.com Pengalaman: Pensyarah (24 tahun) Guru Sekolah Rendah (7 tahun) Kelulusan: B.Ed. (Hons) USM M. Sc UPM Sijil Perguruan Khas Sijil Asas Perguruan KELAYAKAN

ENCIK ONG ENG SING @ PETER ONG Pensyarah Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus Ilmu Khas 56000 Kuala Lumpur engsing2009@yahoo.com

Kelulusan: M. Ed. USM BA. (Hons) USM Sijil Perguruan Khas Sijil Asas Perguruan

Pengalaman: Pensyarah (1 tahun) Guru Sekolah Menengah (15 Tahun) Guru Sekolah Rendah (15 Tahun)

113

IKON

Buku Rujukan

Latihan

Panduan Pengguna

Memikir

Tamat

114

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

TOPIK 1

TEKNIK PERMAINAN SKEL, ARPEGGIO DAN KORD DALAM NADA MAJOR

1.0

SINOPSIS

Dalam topik ini, anda dikehendaki mempelajari teknik atau cara memainkan skel, arpeggio dan kord dalam nada major. Anda juga perlu menguasai kemahiran membaca not dengan lebih cepat melalui repertoire lagu dalam beberapa jenis nada major yang telah anda pelajari. Dalam proses pembelajaran di atas, anda akan dapat mengiringi aktiviti muzikal dalam bilik darjah.

1.1

HASIL PEMBELAJARAN Mempraktikkan kemahiran teknik bermain kibod dengan berkesan. Menguasai kemahiran memainkan repertoire lagu KBSR dalam nada major sehingga 2# dan 2b dengan mengaplikasikan pergerakan kord. Mengaplikasikan teknik dan kemahiran bermain kibod dalam repertoire lagu.

1.2

KERANGKA TAJUK

Permainan skel nada major

T E K N I K

Permainan apeggio nada major

Permainan kord nada major

Repertoire lagu dalam nada major

Pengenalan kepada teknik permainan skel, arpeggio dan kord Penjarian yang sesuai untuk memainkan skel, arpeggio dan kord Kedudukan dan posisi kord Permainan melodi lagu bersama iringan kord

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

1.3

TEKNIK PERMAINAN SKEL

APA ITU SKEL?

SKEL merupakan not-not muzik yang disusun mengikut abjad. Sebuah skel mengandungi 8 not. Terdapat 3 jenis skel yang biasa digunakan iaitu skel major, skel minor harmonik dan skel minor melodik. Dalam pelajaran ini, hanya skel major dan skel minor harmonik diperkenalkan.

Dalam skel major, samada menaik, menurun atau menurun, menaik jarak di antara satu not dengan satu not yang lain adalah satu ton kecuali di antara not ke 3 dan ke 4, serta not ke 7 dan ke 8 adalah separuh ton. Kedudukan separuh ton biasanya ditandakan dengan tanda slur.

Skel nada major yang akan dipelajari adalah skel C major, G major, D major, F major dan Bb major. Skel nada minor yang akan dipelajari adalah skel A minor, E minor, B minor, Dminor dan G minor.

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Latihan untuk SKEL Memainkan skel minor 2 oktaf menaik dan menurun dengan tangan kiri dan tangan kanan secara berasingan dan serentak

Gambarajah menunjukkan skel C major menaik dan menurun

1 5

2 4

3 3

1 2

2 1

3 3

4 2

1 1

2 4

3 3

1 2

2 1

3 3

4 2

5 1

(Tangan kanan ) (Tangan kiri)

Menaik

Menurun

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Gambarajah menunjukkan skel G major menaik dan menurun

(Tangan kanan) (Tangan kiri )

1 5

2 4

3 3

1 2

2 1

3 3

4 1 2 1

2 4

3 3

1 2

2 1

3 3

4 5 2 1

Menaik

Menurun

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Gambarajah menunjukkan skel D major menaik dan menurun

1 5

2 4

3 1 3 2

2 1

3 3

4 1 2 1

2 4

3 1 3 2

2 1

3 3

4 5 2 1

(Tangan kanan) (Tangan kiri)

Menaik

Menurun

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Gambarajah menunjukkan skel F major menaik dan menurun

(Tangan kanan) 1 (Tangan kiri )

3 3

4 2

1 1

2 3

3 2

1 1

2 4

3 4 3 2

1 1

2 3

3 2

4 1

5 4

Menaik

Menurun

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Gambarajah menunjukkan skel Bb major menaik dan menurun

(Tangan kanan) (Tangan kiri )

2 3

1 2

2 3 1 4

1 3

2 2

3 4 1 3

2 3

1 3

3 4

2 1 4

2 1 3

Menaik

Menurun

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Rumusan Not Pertama Not Ke 2 Not Ke 3 Not Ke 4 Not Ke 5 Not Ke 6 Not Ke 7 Not Ke 8

Skel C Major

Skel G Major

F#

Skel D Major

F#

C#

Skel F Major

Bb

Skel Bb Major

Bb

Eb

Bb

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

1.4

TEKNIK PERMAINAN ARPEGGIO

Arpeggio adalah suatu kumpulan not yang dimainkan satu demi satu samada menaik atau menurun. Semua not dalam arpeggio adalah dalam kord yang sama. Kord menggunakan not pertama, ketiga dan kelima dalam skel. Arpeggio juga menggunakan not-not yang sama dengan kord. Contoh : C major arpeggio menaik 2 oktaf mempunyai not C, E, G, C, E, G, C.

Corak penjarian arpeggio diulangi setiap tiga not supaya permainan setiap oktaf akan menggunakan penjarian yang sama. Contoh : penjarian tangan kanan untuk memainkan arpeggio C major 2 oktaf menaik 1, 2, 3, 1, 2, 3, 5.

Ibu jari sentiasa berada pada key putih atas kibod kecuali nada Bb major. Jari kelima digunakan hanya untuk permulaan dan penghabisan.

Di bawah adalah contoh-contoh penjarian untuk beberapa arpeggio 2 oktaf.

Penjarian

Nada

C Major 1231235 Tangan kanan D Major G Major F Major

2124124

Bb Major

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Penjarian

Nada

C major G major 5321321 Tangan Kiri D major F major

3 2 13 2 1 2 atau 4214212

Bb major

10

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Latihan untuk Arpeggio Memainkan arpeggios menaik dan menurun dengan tangan kiri dan tangan kanan secara berasingan dan serentak

Gambarajah menunjukkan arpeggio C major menaik dan menurun

Menaik

Menurun

11

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Gambarajah menunjukkan arpeggio G major menaik dan menurun

Menaik

Menurun

Gambarajah menunjukkan arpeggio D major menaik dan menurun

Menaik
12

Menurun

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Gambarajah menunjukkan arpeggio F major menaik dan menurun

Menaik

Menurun

Gambarajah menunjukkan arpeggio Bb major menaik dan menurun

Menaik
13

Menurun

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

1.5

KORD

Kord mempunyai tiga atau lebih not yang dimainkan serentak. Arpeggio adalah not-not dalam sesuatu kord yang dimainkan secara berasingan samada menaik, menurun atau menaik dan menurun.

Kordkord yang paling asas yang boleh digunakan bagi mengiringi lagu dinamakan Kord Primer. Kord primer untuk lagu dalam nada major terdiri daripada kord I, kord IV dan kord V. Kord-kord sekunder iaitu kord ii dan kord vi adalah sebagai pilihan bagi menambahkan variasi harmoni kepada lagu tersebut. [ Catatan : huruf roman besar bermaksud kualiti kord tersebut adalah major (kord Major), huruf roman kecil bermaksud kualiti kord tersebut adalah minor (kord Minor) ]. Untuk lagu dalam nada minor harmonik, cara menulis kord primer dan kord sekunder adalah kord i, kord ii, kord iv, kord V dan kord VI.

Kebanyakan kord dimainkan dalam kedudukan perdu tetapi untuk pergerakan kord yang lebih lancar kedudukan pembalikan pertama dan pembalikan kedua digunakan. Contoh : kord I dalam nada C major - C, E, G dimainkan dalam kedudukan perdu. Kord IV iaitu F, A, C dalam kedudukan perdu akan dimainkan dalam kedudukan pembalikan kedua C, F, A untuk pergerakan yang lebih lancar dari kord I ke Kord IV. Untuk kord V, kord V7 dan kord vi, kedudukan pembalikan pertama dimainkan. Rujuk gambarajah kord-kord dibawah.

Kord- kord dalam C Major boleh dimainkan dengan kedudukan yang sesuai. Kord Kibod C major kord 1 C - kedudukan perdu C major kord IV F pembalikan kedua C major kord V G pembalikan pertama
14

Keypertama Key ke 2 3 3 2 7 8 8

Key ke 3 10 12 10

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Latihan untuk Kord Memainkan kord I, ii, IV, V, V7 dan vi dalam kedudukan perdu, pembalikan 1 dan pembalikan 2 dengan menggunakan : Tangan kanan memainkan kord, diiringi one fingered kord pada tangan kiri Tangan kiri memainkan kord, diiringi rentak yang sedia ada pada kibod elektronik Gambarajah di bawah menunjukkan permainan kord-kord I, ii, IV, V, V7 dan vi dalam C,G, D,F dan Bb major. Kord-kord I, ii, IV, V, vi dan V7 dalam C major Kord-kord I dan ii dalam posisi perdu Kord IV dalam posisi pembalikan II Kord-kord V, V7 dan vi dalam posisi pembalikan I

C Major Kord I

5 1

3 3

1 5

(tangan kiri ) (tangan kanan)

C Major Kord ii

4 1

2 3

1 5
15

(tangan kiri ) (tangan kanan)

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

C Major Kord IV

5 1

2 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

C Major Kord V

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

C Major Kord vi

5 1

3 3

1 5

(tangan kiri ) (tangan kanan)

C Major Kord V7

5 1
16

2 4

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Kord-kord I, ii, IV, V, vi dan V7 dalam G major Kord-kord I dan ii dalam posisi perdu Kord IV dalam posisi pembalikan II Kord-kord V, V7 dan vi dalam posisi pembalikan I

G Major Kord I

5 1

3 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

G Major Kord ii

4 1

2 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

G Major Kord IV

5 1
17

2 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

G Major Kord V

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

G Major Kord vi

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

G Major Kord V7

5 1

2 4

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

18

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Kord-kord I, ii, IV, V, vi dan V7 dalam D major Kord-kord I dan ii dalam posisi perdu Kord IV dalam posisi pembalikan II Kord-kord V, V7 dan vi dalam posisi pembalikan I

D Major Kord I

5 1

3 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

D Major Kord ii

4 1

2 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

D Major Kord IV

5 1

2 3
19

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

D Major Kord V

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

D Major Kord vi

5 1

3 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

D Major Kord V7

5 1

2 4

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

20

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Kord-kord I, ii, IV, V, vi dan V7 dalam F major Kord-kord I dan ii dalam posisi perdu Kord IV dalam posisi pembalikan II Kord-kord V, V7 dan vi dalam posisi pembalikan I

F Major Kord I

5 1

3 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

F Major Kord ii

4 1

2 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

F Major Kord IV

5 1
21

2 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

F Major Kord V

5 1

3 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

F Major Kord vi

5 1

3 2

1 5

(tangan kiri ) (tangan kanan)

F Major Kord V7

5 1

2 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

22

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Kord-kord I, ii, IV, V, vi dan V7 dalam Bb major Kord-kord I dan ii dalam posisi perdu Kord IV dalam posisi pembalikan II Kord-kord V, V7 dan vi dalam posisi pembalikan I

Bb Major Kord I

5 1

3 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

Bb Major Kord ii

4 1

2 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

Bb Major Kord IV

(tangan kiri ) 5 (tangan kanan) 1

23

2 3

1 5

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Bb Major Kord V

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

Bb Major Kord vi

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

Bb Major Kord V7

5 1

2 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

24

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

1.6

REPERTOIRE LAGU

Memainkan repertoire melodi dalam nada C, G, D, F, Bb major dengan iringan kord yang dipelajari.

Langkah-langkah untuk mengadakan latihan permainan lagu-lagu repertoire dan lagu-lagu KBSR :

1. Perhatikan tandanada lagu... 2. Perhatikan meter lagu.. 3. Perhatikan tempo lagu. 4. Perhatikan kord-kord yang disertakan. Pastikan kord-kord yang disertakan boleh dimainkan.. 5. Perhatikan posisi notasi lagu. Semak samada not-not yang susah dan not-not yang mempunyai tanda kromat.. 6. Perhatikan melodi lagu. Jika boleh, cuba menyanyi melodi dengan semerta.sekali sebelum bermain lagu tersebut. 7. Bermain melodi lagu beberapa kali sehingga anda rasa mempunyai keyakinan untuk bermainnya. 8. Bermain kord-kord yang disertakan beberapa kali sehingga anda mempunyai keyakinan untuk bermainnya. 9. Akhirnya, bermain lagu dengan iringan kord. 10. Selepas anda boleh bermain lagu dengan iringan kord, rentak digunakan untuk mengiringi permainan lagu. Untuk meter 2/4, dicadangkan rentak swing. Untuk meter 3/4 dicadangkan rentak waltz Untuk meter 4/4 dicadangkan rentak Jazz rock, rhumba, beguine, 8-beat dan twist.

25

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada C major

Dm

Am

G7

26

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada G major

Am

Em

D7

27

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada D major

Rumahku

Em

Bm

A7

28

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada F major

Gm

Bb

Dm

C7

29

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada Bb major

Bb

Cm

Eb

Gm

F7

30

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

TOPIK 2
2.0 SINOPSIS

TEKNIK PERMAINAN SKEL, ARPEGGIO DAN KORD DALAM NADA MINOR

Dalam topik ini, anda dikehendaki mempelajari teknik atau cara memainkan skel, arpeggio dan kord dalam nada minor. Anda juga perlu menguasai kemahiran membaca not dengan lebih cepat melalui repertoire lagu dalam beberapa jenis nada minor yang telah anda pelajari. Dalam proses pembelajaran di atas, anda akan dapat mengiringi aktiviti muzikal dalam bilik darjah.

2.1

HASIL PEMBELAJARAN Mempraktikkan kemahiran teknik bermain kibod dengan berkesan. Menguasai kemahiran memainkan repertoire lagu KBSR dalam nada minor sehingga 2# dan 2b dengan mengaplikasikan pergerakan kord. Mengaplikasikan teknik dan kemahiran bermain kibod dalam repertoire lagu.

2.2

KERANGKA TAJUK

Permainan skel nada minor

T E K N I K

Permainan apeggio nada minor

Permainan kord nada minor

Repertoire lagu Nada minor

Pengenalan kepada teknik permainan skel, arpeggio dan kord Penjarian yang sesuai untuk memainkan skel, arpeggio dan kord. Kedudukan dan posisi kord. Permainan melodi lagu bersama iringan kord

31

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

2.1

TEKNIK PERMAINAN SKEL

APA ITU SKEL?

SKEL merupakan not-not muzik yang disusun mengikut abjad. Sebuah skel mengandungi 8 not. Terdapat 2 jenis skel minor yang biasa digunakan iaitu skel minor harmonik dan skel minor melodik. Dalam pelajaran ini, hanya skel minor harmonik diperkenalkan.

Dalam skel minor harmonik, samada menaik, menurun atau menurun, menaik jarak di antara satu not dengan satu not yang lain adalah satu ton iaitu di antara not pertama dengan not kedua, not ketiga dengan not keempat., not keempat dengan not kelima. Jarak di antara not kedua dengan not ketiga, not kelima dengan not keenam dan not ketujuh dengan not kelapan adalah separuh ton. Jarak antara not keenam dengan not ketujuh adalah satu setengah ton. Kedudukan separuh ton biasanya ditandakan dengan tanda slur.

Skel nada minor yang akan dipelajari adalah skel A minor, E minor, B minor, Dminor dan G minor.

32

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Latihan untuk SKEL

Memainkan skel minor 2 oktaf menaik dan menurun dengan tangan kiri dan tangan kanan secara berasingan dan serentak

Gambarajah menunjukkan skel A minor menaik dan menurun

(Tangan kanan) (Tangan kiri )

1 5

2 4

3 3

1 2

2 1

3 3

4 1 2 1

2 4

3 3

1 2

2 1

3 3

45 21

Menaik

Menurun

33

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Gambarajah menunjukkan skel E minor menaik dan menurun

1 5

2 3 4 3

1 2

2 1

3 3

4 1 2 1

2 3 4 3

1 2

2 1

3 3

4 5 (Tangan kanan) 2 1 (Tangan kiri)

Menaik

Menurun

34

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Gambarajah menunjukkan skel B minor menaik dan menurun

(Tangan kanan) (Tangan kiri)

1 4

2 3 3 2

1 1

2 3 4 3

4 1 2 1

2 3 3 2

1 1

2 3 4 3

4 5 2 1

Menaik

Menurun

35

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Gambarajah menunjukkan skel D minor menaik dan menurun

1 5

2 4

3 3

1 2

2 3 1 3

4 1 2 1

2 4

3 3

1 2

2 3 1 3

4 5 2 1

(Tangan kanan) (Tangan kiri)

Menaik

Menurun

36

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Gambarajah menunjukkan skel G minor menaik dan menurun

(Tangan kanan) (Tangan kiri)

1 5

2 3 4 3

1 2

23 13

4 1 21

2 3 4 3

1 2

2 3 1 3

4 5 2 1

Menaik

Menurun

37

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Rumusan Not Pertama Not Ke 2 Not Ke 3 Not Ke 4 Not Ke 5 Not Ke 6 Not Ke 7 Not Ke 8

Skel A Minor

G#

Skel E Minor

F#

D#

Skel B Minor

C#

F#

A#

Skel D Minor

Bb

C#

Skel G Minor

Bb

Eb

F#

38

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

2.2

TEKNIK PERMAINAN ARPEGGIO

Arpeggio adalah suatu kumpulan not yang dimainkan satu demi satu samada menaik atau menurun. Semua not dalam arpeggio adalah dalam kord yang sama. Kord menggunakan not pertama, ketiga dan kelima dalam skel. Arpeggio juga menggunakan not-not yang sama dengan kord. Contoh : A minor arpeggio menaik 2 oktaf mempunyai not A, C, E, A, C, E, A.

Corak penjarian arpeggio diulangi setiap tiga not supaya permainan setiap oktaf akan menggunakan penjarian yang sama. Contoh : penjarian tangan kanan untuk memainkan arpeggio C major 2 oktaf menaik 1, 2, 3, 1, 2, 3, 5. Ibu jari sentiasa berada pada key putih atas kibod. Jari kelima digunakan hanya untuk permulaan dan penghabisan.

Di bawah adalah contoh-contoh penjarian untuk beberapa arpeggio 2 oktaf.

Penjarian

Nada

A minor Tangan kanan 1231235 B minor D minor E minor G minor

39

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Penjarian

Nada

A minor Tangan Kiri 5321321 E minor D minor B minor G minor

40

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Latihan untuk Arpeggio

Memainkan arpeggios menaik dan menurun dengan tangan kiri dan tangan kanan secara berasingan dan serentak

Gambarajah menunjukkan arpeggio A minor menaik dan menurun

Menaik

Menurun

41

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Gambarajah menunjukkan arpeggio E minor menaik dan menurun

Menaik

Menurun

Gambarajah menunjukkan arpeggio B minor menaik dan menurun

Menaik
42

Menurun

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Gambarajah menunjukkan arpeggio D minor menaik dan menurun

Menaik

Menurun

Gambarajah menunjukkan arpeggio G minor menaik dan menurun

Menaik
43

Menurun

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

2.3

KORD

Kord mempunyai tiga atau lebih not yang dimainkan serentak. Arpeggio adalah not-not dalam sesuatu kord yang dimainkan secara berasingan samada menaik, menurun atau menaik dan menurun.

Kordkord yang paling asas yang boleh digunakan bagi mengiringi lagu dinamakan Kord Primer. Kord primer untuk lagu dalam nada major terdiri daripada kord I, kord IV dan kord V. Kord-kord sekunder iaitu kord ii dan kord vi adalah sebagai pilihan bagi menambahkan variasi harmoni kepada lagu tersebut. [ Catatan : huruf roman besar bermaksud kualiti kord tersebut adalah major (kord Major), huruf roman kecil bermaksud kualiti kord tersebut adalah minor (kord Minor) ]. Untuk lagu dalam nada minor harmonik, cara menulis kord primer dan kord sekunder adalah kord i, kord ii, kord iv, kord V dan kord VI.

Kebanyakan kord dimainkan dalam kedudukan perdu tetapi untuk pergerakan kord yang lebih lancar kedudukan pembalikan pertama dan pembalikan kedua digunakan. Contoh : kord I dalam nada A minor - A, C, E dimainkan dalam kedudukan perdu. Kord iv iaitu D, F, A dalam kedudukan perdu akan dimainkan dalam kedudukan pembalikan kedua A, D, F untuk pergerakan yang lebih lancar dari kord I ke Kord iv. Untuk kord V, kord V7 dan kord VI, kedudukan pembalikan pertama dimainkan. Rujuk gambarajah kord-kord dibawah.

Kord- kord dalam C Major boleh dimainkan dengan kedudukan yang sesuai. Kord Kibod A minor kord 1 A - kedudukan perdu A minor kord IV D pembalikan kedua A minor kord V E pembalikan pertama
44

Keypertama Key ke 2 Key ke 3 12 12 10 15 17 14 19 20 19

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Latihan untuk Kord Memainkan kord i, ii, iv, V, V7 dan VI dalam kedudukan perdu, pembalikan 1 dan pembalikan 2 dengan menggunakan : Tangan kanan memainkan kord, diiringi one fingered kord pada tangan kiri Tangan kiri memainkan kord, diiringi rentak yang sedia ada pada kibod elektronik

Gambarajah di bawah menunjukkan permainan kord-kord i, ii, iv, V, V7 dan VI dalam A, E, B, D dan G minor harmonik.

Kord-kord I, ii, iv, V, VI dan V7 dalam A minor harmonik Kord-kord i dan ii dalam posisi perdu Kord iv dalam posisi pembalikan II Kord-kord V, V7 dan vi dalam posisi pembalikan I

A Minor Kord i

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

45

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

A Minor Kord ii

4 1

2 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

A Minor Kord iv

5 1

2 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

A Minor Kord V

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

A Minor Kord VI

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

46

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

A Minor Kord V7

5 1

2 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

Kord-kord i, ii, iv, V, VI dan V7 dalam E minor harmonik Kord-kord i dan ii dalam posisi perdu Kord iv dalam posisi pembalikan II Kord-kord V, V7 dan vi dalam posisi pembalikan I

E Minor Kord i

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

E Minor Kord ii

(tangan kiri ) (tangan kanan)

47

4 1

2 2

1 5

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

E Minor Kord iv

5 1

2 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

E Minor Kord V

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

E Minor Kord VI

(tangan kiri ) 5 (tangan kanan) 1

3 2

1 5

E Minor Kord V7

5 1

2 4

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

48

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Kord-kord i, ii, iv, V, VI dan V7 dalam B minor harmonik Kord-kord i dan ii dalam posisi perdu Kord iv dalam posisi pembalikan II Kord-kord V, V7 dan vi dalam posisi pembalikan I

B Minor Kord i

5 1

3 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

B Minor Kord ii

4 1

2 2

1 (tangan kiri ) 4 (tangan kanan)

B Minor Kord iv

5 1

2 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

49

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

B Minor Kord V

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

B Minor Kord VI

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

B Minor Kord V7

5 1

2 4

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

50

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Kord-kord i, ii, iv, V, VI dan V7 dalam D minor harmonik Kord-kord i dan ii dalam posisi perdu Kord iv dalam posisi pembalikan II Kord-kord V, V7 dan vi dalam posisi pembalikan I

D Minor Kord i

5 1

3 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

D Minor Kord ii

4 1

2 2

1 (tangan kiri ) 4 (tangan kanan)

D Minor Kord iv

5 1

2 3
51

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

D Minor Kord V

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

D Minor Kord VI

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

D Minor Kord V7

5 1

2 4

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

52

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Kord-kord i, ii, iv, V, VI dan V7 dalam G minor harmonik Kord-kord i dan ii dalam posisi perdu Kord iv dalam posisi pembalikan II Kord-kord V, V7 dan vi dalam posisi pembalikan I

G Minor Kord i

5 1

3 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

G Minor Kord ii

4 1

2 2

1 (tangan kiri ) 4 (tangan kanan)

G Minor Kord iv

5 1

2 3

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

53

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

G Minor Kord V

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

G Minor Kord VI

5 1

3 2

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

G Minor Kord V7

5 1

2 4

1 (tangan kiri ) 5 (tangan kanan)

54

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

2.4

Repertoire Lagu

Memainkan repertoire melodi dalam A, E, B, D dan G minor dengan iringan kord yang dipelajari. Langkah - langkah untuk mengadakan latihan permainan lagu-lagu repertoire dan lagu-lagu KBSR :

1. Perhatikan tandanada lagu... 2. Perhatikan meter lagu.. 3. Perhatikan tempo lagu. 4. Perhatikan kord-kord yang disertakan. Pastikan kord-kord yang disertakan boleh dimainkan.. 5. Perhatikan posisi notasi lagu. Semak samada not-not yang susah dan not-not yang mempunyai tanda kromat.. 6. Perhatikan melodi lagu. Jika boleh, cuba menyanyi melodi dengan semerta.sekali sebelum bermain lagu tersebut. 7. Bermain melodi lagu beberapa kali sehingga anda rasa mempunyai keyakinan untuk bermainnya. 8. Bermain kord-kord yang disertakan beberapa kali sehingga anda mempunyai keyakinan untuk bermainnya. 9. Akhirnya, bermain lagu dengan iringan kord. 10. Selepas anda boleh bermain lagu dengan iringan kord, rentak digunakan untuk mengiringi permainan lagu. Untuk meter 2/4, dicadangkan rentak swing. Untuk meter 3/4 dicadangkan rentak waltz Untuk meter 4/4 dicadangkan rentak Jazz rock, rhumba, beguine, 8-beat dan twist.

55

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada A minor

Am

Bm

Dm

E7

56

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada E minor

Em

F#m

Am

B7

57

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada B minor

Bm

Cm

Em

F#

F#7

58

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada D minor

59

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada G minor

60

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

TOPIK 3
3.0 SINOPSIS

TEKNIK PERMAINAN KORD V7 DAN PERMAINAN ENSEMBEL

Dalam topik ini, anda dikehendaki mempelajari teknik atau cara memainkan kord V7 dalam nada major dan minor. Anda juga perlu menguasai kemahiran membaca not dengan lebih cepat melalui permainan ensembel secara berduet. Dalam proses pembelajaran di atas, anda akan dapat mengiringi aktiviti muzikal dalam bilik darjah.

3.1 3.2

HASIL PEMBELAJARAN Mempraktikkan kemahiran teknik bermain kord V7 dalam kedudukan perdu, pembalikan pertama, kedua dan ketiga dengan berkesan. Menguasai kemahiran memainkan repertoire lagu KBSR dalam nada major dan minor sehingga 2# dan 2b secara berduet dengan mengaplikasikan pergerakan kord. Mengaplikasikan teknik dan kemahiran bermain kibod dalam repertoire lagu. KERANGKA TAJUK

Permainan kord V7 Permainan ensembel kibod

T E K N I K

Pengenalan kord V7 dalam kedudukan perdu, pembalikan 1, 2 dan 3 Latihan kord V7 Memainkan lagu secara berduet melodi dengan kaunter melodi bersama kord i, ii, iv, V, V7 dan VI dalam kedudukan perdu, pembalikan 1 dan pembalikan 2.

61

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

3.3

TEKNIK PERMAINAN KORD V7

Pengenalan kord V7 dalam kedudukan perdu, pembalikan 1, 2 dan 3. Kord V7 terdiri daripada 4 not. Setiap skel major yang lengkap terdiri daripada 8 not iaitu do, re, mi, fa, so, la, ti dan do. Setiap skel minor harmonik yang lengkap juga terdiri daripada 8 not iaitu la, ti, do, re, mi, fa si dan la . Sila rujuk rajah 1.

Rajah 1 Skel Major C Major G Major D Major F Major Bb Major Skel Minor Harmonik A minor E minor B minor D minor G minor A E B D G B F# C# E A C G D F Bb D A E G C E B F# A D F C G Bb Eb G# D# A# C# F# A E B D G DO C G D F Bb LA RE D A E G C TI MI E B F# A D DO FA F C G Bb Eb RE SO G D A C F MI LA A E B E G FA TI B F# C# D A SI DO C G D F Bb LA

Kord V7 terdiri daripada 4 not. Not-not itu adalah not kelima, ketujuh, kedua dan keempat daripada skel major dan skel minor harmonik.

Contohnya, V7 dalam C Major. Empat not yang terlibat adalah G,B,D dan F. (dalam posisi perdu). Satu contoh lagi iaitu V7 dalam A minor. Empat not yang terlibat adalah E,G#,B,D (dalam posisi perdu)

Cara bermain kord V7 dalam posisi perdu, pembalikan 1, 2 dan 3 disertakan dalam topik 3.

Setelah pelajar-pelajar menguasai kemahiran permainan kord-kord V7 dalam semua nada major dan nada minor , pelajar-pelajar boleh bermain beberapa buah lagu yang mempunyai kord V7 dalam modul kecekapan kibod I MZU3103 Topik 1 dan Topik 2.
62

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Latihan untuk Kord V7

Kedudukan Perdu

Pembalikan 1

Pembalikan 2

5
63

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 3

Kedudukan Perdu

Pembalikan 1

2
64

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 2

Pembalikan 3

Kedudukan Perdu

65

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 1

Pembalikan 2

Pembalikan 3

66

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Kedudukan Perdu

Pembalikan 1

Pembalikan 2

67

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 3

Kedudukan Perdu

Pembalikan 1

68

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 2

Pembalikan 3

Kedudukan Perdu

69

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 1

Pembalikan 2

Pembalikan 3

70

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Kedudukan Perdu

Pembalikan 1

Pembalikan 2

71

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 3

Kedudukan Perdu

Pembalikan 1

5 3
72

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 2

Pembalikan 3

Kedudukan Perdu

73

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 1

Pembalikan 2

Pembalikan 3

74

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Kedudukan Perdu

Pembalikan 1

Pembalikan 2

75

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 3

76

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

3.4

PERMAINAN ENSEMBEL KIBOD

Latihan Permainan Ensembel Memainkan lagu secara berduet melodi dengan kaunter melodi bersama kord i, ii, iv, V, V7 dan VI dalam kedudukan perdu, pembalikan 1 dan pembalikan 2.

Langkah - langkah untuk mengadakan latihan permainan ensembel kibod : 1. Perhatikan tandanada lagu. 2. Perhatikan meter lagu. 3. Perhatikan tempo lagu. 4. Perhatikan kord-kord yang disertakan. Pastikan kord-kord yang disertakan boleh dimainkan. 5. Perhatikan posisi notasi lagu. Semak samada terdapat not-not yang susah dan not-not yang mempunyai tanda kromat. 6. Perhatikan melodi lagu. Cuba memainkan melodi beberapa kali sebelum memainkan kaunter melodi tersebut. 7. Bermain kaunter melodi beberapa kali sehingga anda mempunyai keyakinan untuk bermainnya. 8. Memainkan kord-kord yang disertakan beberapa kali sehingga anda mempunyai keyakinan untuk bermainnya. 9. Akhirnya, bermain secara duet lagu tersebut dengan membaca dan memainkan bahagian masing-masing dengan iringan kord. 10. Latih tubi sehingga kedua-dua bahagian dapat dimainkan dengan lancar dan tepat. 11. Selepas anda boleh bermain lagu dengan iringan kord, rentak digunakan untuk mengiringi permainan lagu.

77

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu berduet dalam nada A minor

Am

Bm

Dm

E7

78

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu berduet dalam nada D minor

79

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada G major

80

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada F major

81

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

TOPIK 4
4.0 SINOPSIS

TEKNIK PERMAINAN KORD ii7 DAN PERMAINAN SEMERTA

Dalam topik ini, anda dikehendaki mempelajari teknik atau cara memainkan kord ii7 dalam nada major dan minor. Anda juga perlu menguasai kemahiran membaca not dengan lebih cepat melalui permainan repertoire lagu secara solo dan permainan semerta. Dalam proses pembelajaran di atas, anda akan dapat mengiringi aktiviti muzikal dalam bilik darjah.

4.1

HASIL PEMBELAJARAN Mempraktikkan kemahiran teknik bermain kord ii7 dalam kedudukan perdu, pembalikan pertama, kedua dan ketiga dengan berkesan. Menguasai kemahiran memainkan repertoire lagu KBSR dalam nada major dan minor sehingga 2# dan 2b secara solo dengan mengaplikasikan pergerakan kord. Mengaplikasikan teknik dan kemahiran bermain kibod dalam repertoire lagu. Mengintegrasikan kemahiran yang telah dipelajari dalam permainan semerta.

4.2

KERANGKA TAJUK Permainan kord ii7 Repertoire Lagu

T E K N I K

Permainan semerta

Pengenalan kord ii7 dalam kedudukan perdu, pembalikan 1, 2 dan 3 Latihan kord V7 Memainkan repertoire lagu KBSR dalam nada major dan minor dengan mengaplikasikan pergerakan kord Mengintegrasikan kemahiran yang telah dipelajari dalam permainan semerta

82

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

4.3

TEKNIK PERMAINAN KORD ii7

Kord ii7 terdiri daripada 4 not. Setiap skel major lengkap terdiri daripada 8 not iaitu do, re, mi, fa, so, la, ti dan do. Setiap skel minor harmonik lengkap juga terdiri daripada 8 not iaitu la, ti, do, re, mi, fa si dan la . Sila rujuk rajah 1.

Rajah 1

Skel Major

DO

RE

MI

FA

SO

LA

TI

DO

C Major

G Major

F#

D Major

F#

C#

F Major

Bb

Bb Major Skel Minor Harmonik

Bb

Eb

Bb

LA

TI

DO

RE

MI

FA

SI

LA

A minor

G#

E minor

F#

D#

B minor

C#

F#

A#

D minor

Bb

C#

G minor

Bb

Eb

F#

83

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Kord ii7 terdiri daripada 4 not. Not-not itu adalah not kedua, keempat, keenam dan tonik (not pertama) daripada skel major dan skel minor harmonik. Contohnya, ii7 dalam C Major. Keempat-empat not itu adalah D,F,A dan C. (dalam posisi perdu). Satu contoh lagi iaitu ii7 dalam A minor. Keempat-empat not itu adalah B,D,F dan A (dalam posisi perdu).

Cara bermain kord ii7 dalam posisi perdu, pembalikan 1, pembalikan 2 dan pembalikan 3 disertakan dalam Topik 4.

Setelah pelajar-pelajar menguasai kemahiran permainan kord-kord ii7 dalam semua tanda nada major dan tandanada minor yang dipelajari dalam kursus ini, pelajar-pelajar boleh bermain beberapa buah lagu yang mempunyai kord ii7 dalam modul kecekapan kibod I MZU3103 Topik 1 dan Topik 2.

Kord ii7 biasanya diresolusikan ke kord V. Seterusnya, kord V7 (yang telah dipelajari dalam Topik 3) biasanya diresolusikan ke kord I.

Latihan untuk Kord V7

Kedudukan Perdu

84

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 1

Pembalikan 2

Pembalikan 3

85

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Kedudukan Perdu

Pembalikan 1

Pembalikan 2

86

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 3

Kedudukan Perdu

Pembalikan 1

87

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 2

Pembalikan 3

Kedudukan Perdu

2
88

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 1

Pembalikan 2

Pembalikan 3

89

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Kedudukan Perdu

Pembalikan 1

Pembalikan 2

90

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 3

Kedudukan Perdu

Pembalikan 1

2
91

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 2

Pembalikan 3

Kedudukan Perdu

3
92

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 1

Pembalikan 2

Pembalikan 3

93

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Kedudukan Perdu

Pembalikan 1

Pembalikan 2

94

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 3

Kedudukan Perdu

Pembalikan 1

95

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 2

Pembalikan 3

Kedudukan Perdu

2
96

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Pembalikan 1

Pembalikan 2

Pembalikan 3

97

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

4.4

REPERTOIRE LAGU

Lagulagu di bawah menggunakan pelbagai jenis kord yang telah dipelajari. Dengan memainkan repertoire lagu, pelajar akan dapat mengenali melodi lagu dan juga mengenalpasti serta memainkan kord-kord pada kedudukan yang sesuai. Ini akan melancarkan permainan sesebuah lagu. Permainan repertoire lagu yang mengandungi skel, arpeggio dan kord. juga dapat memperkukuhkan teknik permainan kibod. Justeru, dengan kemahiran mengintegrasikan skel, arpeggio dan kord, pelajar dapat memainkan sesebuah lagu dengan lebih yakin dan lancar. Lagu dalam nada D minor

98

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada F major

Lagu dalam nada G major

99

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada C major

100

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

4.5

PERMAINAN SEMERTA

Permainan semerta ialah suatu usaha untuk memainkan sesebuah lagu tanpa persediaan. Contoh : Jika seorang pelajar disuruh bermain sesebuah lagu, pelajar tersebut harus menggunakan skor yang diberi kemudian dia perlu cuba sedaya upaya untuk menghasilkan sesuatu persembahan yang menarik. Pelajar harus mengambil perhatian tentang tempo,, tandanada dan tandamasa dalam skor tersebut.

Kaedah melaksanakan permainan semerta : 1. Lihat skor yang diberi. Kenalpastikan tandamasa, tandanada dan tempo dalam lagu yang diberi. 2. Pastikan melodi yang diberi dapat dikenalpasti. Jika boleh, ia dapat dinyanyikan oleh seseorang pelajar. Sekiranya seseorang pelajar dapat menyanyikan lagu itu dengan cara semerta, dia tidak akan menghadapi kesulitan dalam permainan semerta. 3. Tentukan tempo yang akan digunakan dalam permainan semerta. 4. Semak skor yang diberi samada terdapat tanda kromat seperti syap, flet atau natural pada not-not yang tertentu. 5. Seterusnya, tentukan kord-kord yang akan digunakan. Jika kord-kord diberi, pastikan kord-kord tersebut boleh dimainkan oleh pelajar. 6. Setelah selesaikan semua kaedah yang tersebut di atas, calon akan mula bermain lagu itu.

101

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

102

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

103

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

104

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

TOPIK 5
5.0 SINOPSIS

PENGGUNAAN INTRO, FILL-IN DAN ENDING

Dalam topik ini, anda diberi peluang untuk mengaplikasikan teori dan harmoni dalam permainan repertoire kibod di mana anda dikehendaki menggunakan pelbagai jenis rentak iringan untuk mengiringi permainan anda. Permainan kibod secara solo dengan menambahkan intro, fill-in dan ending akan menjadikan lagu yang anda bermain lebih menarik.

5.1

HASIL PEMBELAJARAN Mempraktikkan kemahiran teknik bermain kord-kord dalam kedudukan perdu, pembalikan pertama, kedua dan ketiga dengan berkesan dalam latihan dan repertoire lagu. Menguasai kemahiran memainkan repertoire lagu KBSR dalam nada major dan minor sehingga 2# dan 2b secara solo dengan mengaplikasikan pergerakan kord, pelbagai rentak iringan dan penggunaan intro, fill-in dan ending.

5.2

KERANGKA TAJUK

Pergerakan kord Penggunaan intro, fill-in dan ending

T E K N I K

Mempraktikkan kemahiran teknik bermain kordkord dalam latihan dan repertoire lagu Memainkan repertoire lagu dengan mengaplikasikan pelbagai rentak iringan dan penggunaan intro, fill-in dan ending

105

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

5.3

PERGERAKAN KORD (LATIHAN)

Latihan pergerakan kord dalam nada major dan minor

Kord-kord yang telah dipelajari adalah : I, ii, IV, V, vi, V7 dan ii7 untuk C, G, F, D dan Bb major I, iio , iv, V, VI, V7 dan iio7 untuk A, E, D, B dan G minor

Berikut adalah latihan pergerakan kord untuk semua kord yang telah dipelajari di atas. Pelajar-pelajar harus mempunyai kemahiran bermain kord-kord tersebut.

Untuk nada major (semua nada major yang anda telah pelajari dari topik-topik yang lepas), 4 kord dikemukakan bagi setiap latihan pergerakan kord. Setiap kord adalah bernilai semibrif.

Latihan 1 I ii7 V I

Latihan 2 I ii7 V vi

Latihan 3 I IV V7 I

Latihan 4 I ii V7 I

Latihan 5 I vi ii7 V

Latihan 6 I vi IV I
106

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Latihan 7 I vi IV V

Latihan 8 I IV ii7 V

Latihan 9 I V7 I V

Latihan 10 I V ii7 V

Untuk nada minor (semua nada minor yang anda telah pelajari dari topik-topik yang lepas), 4 kord dikemukakan bagi setiap latihan pergerakan kord. Setiap kord adalah bernilai semibrif.

Latihan 1 i iio7 V i

Latihan 2 i iio7 V VI

Latihan 3 i iv V7 i

Latihan 4 i iio V7 i

Latihan 5 i VI iio7 V

Latihan 6 i VI iv i
107

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Latihan 7 i VI iv V

Latihan 8 i iv iio7 V

Latihan 9 i V7 i V

Latihan 10 i V iio7 V

5.4

PENGGUNAAN INTRO, FILL-IN DAN ENDING

Apakah maksud Introduction (intro) dalam permainan kibod? Introduction bermaksud beberapa bar melodi atau rentak yang dimainkan sebelum bermula sebuah lagu. Biasanya Introduction terdiri daripada 4 bar atau 8 bar. Terdapat dua cara untuk bermain Introduction : Cara pertama : Memainkan 4 atau 8 bar melodi yang akhir sesebuah lagu sebelum bermula memainkan lagu itu. Cara kedua : Menggunakan pelbagai rentak iringan dari kibod. Pilih jenis rentak yang sesuai mengikut meter lagu tersebut sebagai introduction.

Apakah maksud Fill-in dalam permainan kibod? Fill-in bermaksud corak irama yang berlaku pada penghujung sesuatu frasa (biasanya penghujung bar keempat atau bar kelapan ....) atau pada akhir melodi yang mempunyai nilai not yang lebih panjang, misalnya not semibrif

Apakah maksud Ending dalam permainan kibod? Ending bermaksud selepas tamat sesebuah lagu, satu rangkaian dimainkan untuk membundarkan lagu tersebut.

108

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Latihan penggunaan intro, fill-in dan ending Lagu dalam nada F major

Contoh : Intro : Cara pertama - Anda boleh menggunakan bar 21 hingga bar 24 sebagai intro . Cara kedua - Tentukan rentak yang sesuai untuk lagu tersebut sebelum menekan butang intro. Anda harus mula memainkan lagu pada bar pertama selepas intro.

Fill-in : Berlaku pada bar 4, bar 8, bar 12, bar 16, bar 20 dan bar 24

Ending : Tekan butang ending pada bit pertama bar terakhir atau tekan butang selepas bit terakhir bar terakhir.

109

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada G minor

Lagu dalam nada Bb major

110

MZU3103

KECEKAPAN KIBOD I

Lagu dalam nada G major

Lagu dalam nada B minor

111