MELUKIS : BENTUK TERKAWAL

NUR ANIEQAH BTE MAMUD NAILAH BT AHMAD APANDI LAI PEI WEN
RUJUKAN : Lewis, Catherwood. The Early Years Development, Learning and Teaching. 1994 : The Australian Concil for Educational Research Ltd . Australia

BENTUK TERKAWAL (5-6 tahun)

Apabila perkembangan motor kasar dan motor halus kanak-kanak meningkat, contengan mereka mula berubah dan menjadi lebih terkawal. Kanak-kanak akan mula membuat contengan (lengkung, bulatan, garisan mendatar,menegak dan garisan perpenjuru) yang berulangan pada kertas kosong. Lama-kelamaan, kanak-kanak akan membuat perubahan dangan memegaang krayon atau pen di antara ibu jari dan jari telunjuk.

Aktiviti untuk membantu peningkatan bentuk terkawal (5-6 tahun)

Menyediakan sebuah buku yang mempunyai gambar yang boleh ditiru oleh kanak-kanak.
Favourite subjects are humans, houses, and plants; others are animals, trains, cars, airplanes, recreation, games, and amusements. Early schemata (linear forms) are drawn as if floating all over the page in odd positions a table may be drawn round as if seen from above; people seated at the table may be extended out in all directions around it.

Jadikan melukis sebagai masa untuk bermain. gunakan krayon atau pensil yang bebas toksik dan boleh dibasuh. Beri peluang kepada kanak-kanak bebas melukis tanpa arahan.- beri peluang kepada kanak-kanak meneroka dan membuat kajian. Creativity means having the power to express yourself in your way (Lagoni, et al.., 1989)

 Meneroka menggunakan pelbagai bahan di sekeliling persekitaran. (mewarnakan kapas, melukis menggunakan kapur di luar rumah,) Sebagai ibu bapa atau guru, perhatikan proses kanakkanak menulis bukannya menilai hasilnya.

Read more : http://www.zerotothree.org/early-care-education/early-language-literacy/writing-and-art-skills.html

TERIMA KASIH

Kingsoft Office
published