CHAPTER 5: KEMAHIRAN PENDIDIKAN SAINS, TEKNIKAL & VOKASIONAL

Prepared By :
Section 4 SALINA BINTI M.SAID MADIHAH BINTI WAHIT GB130053 GB130058

Prepared For :
DR. HALIZAH BINTI AWANG

KAEDAH SAINTIFIK
DEFINISI
Kemahiran yang diperlukan oleh seseorang pelajar untuk kaji, fahami alam, mencari jawapan atau jalan penyelesaian kepada sesuatu masalah serta membuat keputusan secara sistematik.

KAEDAH SISTEMATIK
Berpandukan prosedur2 setiap langkah yang mengandungi tatacara/ peraturan direncang agar ianya boleh diulangi/diikuti oleh orang lain.

KAEDAH OBJEKTIF
Proses mengumpul maklumat yang sahih & peralatan yang digunakan haruslah sesuai.

SALINA BINTI M.SAID ~ GB130053

LANGKAH LANGKAH KAEDAH SAINTIFIK

Bentukkan kajian & pilih teknik pengumpulan data

Tentukan masalah & rangka hipotesis

Proses semua data & buat ringkasan data

Rumuskan hasil kajian & dokumenkan laporan

SALINA BINTI M.SAID ~ GB130053

KEMAHIRAN SAINTIFIK
KEMAHIRAN PROSES SAINS

KEMAHIRAN REFLEKTIF

TERDIRI DARIPADA

KEMAHIRAN MANIPULATIF

KEMAHIRAN BERFIKIR
SALINA BINTI M.SAID ~ GB130053

KEMAHIRAN PROSES SAINS

Peringkat Operasi Formal

Peringkat Operasi Konkrit

SALINA BINTI M.SAID ~ GB130053

KEMAHIRAN PROSES SAINS ASAS

MEMERHATI MENGELASKAN UKUR & GUNA NOMBOR BUAT INFERENS MERAMAL
Gunakan deria untuk kumpul maklumat Kenalpasti, memerhati perubahan/ persamaan ciri objek/fenomena
Asingkan & kumpulkan objek/fenomena mengikut jenis, ciri atau sifat sepunya ke dalam kumpulannya masing-masing Membuat pemerhatian secara kuantitif dengan menggunakan alat unit berpiawai Menerangkan sesuatu objek/ fenomena,kemudian buat kesimpulan awal berdasarkan logik tapi kesahihannya masih belum dipastikan Buat jangkaan terhadap sesuatu perkara/ peristiwa berdasarkan pengalaman atau pemerhatian Persembahkan maklumat/ idea kepada orang lain secara lisan, graf , jadual, rajah, foto dll Memerihalkan perubahan parameter seperti arah, lokasi, jisim, isipadu, suhu dan jisim sesuatu objek dengan masa

BERKOMUNIKASI
GUNAKAN RUANG & MASA

SALINA BINTI M.SAID ~ GB130053

KEMAHIRAN PROSES SAINS BERSEPADU

Memberi penerangan yang rasional tentang objek, peristiwa atau pola daripada maklumat yang dikumpulkan
TAFSIR DATA Merancang dan menjalankan aktiviti untuk menguji sesuatu hipotesis, mengumpulkan dan mentafsir data sehingga mendapat rumusan daripada aktiviti yang dijalankan dan melibatkan kemahiran proses sains BUAT EKSPERIMEN

DEFINISIKAN SECARA OPERASI Memberi definisi tentang sesuatu konsep dengan menyatakan perkara yang dilakukan dan diperhatikan.

Kuantiti fizik yang perlu diambil kira untuk menjelaskan sesuatu pemerhatian. KAWAL PEMBOLEH UBAH

BUAT HIPOTESIS

Jangkaan awal tentang apakah yang menyebabkan sesuatu fenomena Boleh diuji untuk membuktikan kesahihannya

Data dikumpul dalam bentuk rajah, jadual dll

Jenis pembolehubah: 1. Dimalarkan 2. Bergerakbalas 3. Dimanipulasikan

SALINA BINTI M.SAID ~ GB130053

KELEBIHAN KEMAHIRAN PROSES SAINS

Jana Minda Berusaha Mencari Jawapan
Menggalakkan pemikiran pelajar secara kritis, kreatif, analitis dan sistematik. Membolehkan murid mempersoalkan tentang sesuatu perkara dan mencari jawapan secara bersistem seperti amalan para saintis.

Pelajar Aktif & Seronok

Pengoperasian KPS dalam P&P merupakan satu pendekatan pedagogi dalam menimbulkan minat dan keseronokan murid untuk terlibat secara aktif .

SALINA BINTI M.SAID ~ GB130053

KEMAHIRAN MANIPULATIF

Guna & kendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul

Simpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat

Bersihkan peralatan sains dengan cara yang betul Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat
SALINA BINTI M.SAID ~ GB130053

KELEBIHAN KEMAHIRAN MANIPULATIF

Bahan manipulatif memberikan pengalaman konkrit, pengalaman hands-on yang mana dapat menfokuskan perhatian dan menguatkan motivasi pelajar . Bahan manipulatif memberi peluang kepada pelajar memperoleh pengetahuan melalui penggunaan pelbagai deria,iaitu deria penglihatan, deria sentuh dan deria pendengaran
McKinney, Schiamberg dan Shelton, 1998

Durmas & Karakirik, 2006

Bahan manipulatif akan dapat membangkitkan minat,rasa ingin tahu, sekaligus disiplin dan sifat kerjasama di kalangan pelajar dan guru

Mok Soon Sang, 1996

SALINA BINTI M.SAID ~ GB130053

DEFINISI KEMAHIRAN BERFIKIR

Edward de Bono (1976) Vincent Ryan Ruggiero (1984)

Kemahiran berfikir membawa maksud bukan sahaja menyelesaikan masalah, malahan juga berfikir bagi melihat sesuatu berdasarkan pelbagai perspektif bagi menyelesaikan masalah.

Mayer (1987)

Pemikiran adalah aktiviti mental bagi membuat formula atau menyelesaikan masalah, membuat keputusan dan memenuhi keinginan memahami sesuatu.

Pemikiran adalah pengelolaan operasi-operasi mental tertentu yang berlaku dalam minda atau sistem kognitif seseorang yang bertujuan
MADIHAH BINTI WAHIT | GB130058

KEMAHIRAN BERFIKIR
Kemahir an Berfikir Kritis Kemahira n Berfikir Membuat Keputusa n Kemahir an Berfikir Kreatif

Kemahira n Berfikir Reflektif

Kemahiran Berfikir Menyelesaik an Masalah

MADIHAH BINTI WAHIT | GB130058

KEMAHIRAN BERFIKIR
KRITIS
Membanding dan membeza Membuat kategori Meneliti bahagian bahagian kecil dan keseluruhan Membuat urutan Menerangkan sebab Membuat ramalan

KREATIF
MENAAKUL
- Logik - Rasional

Menjana idea Membuat inferens Menghubung kait Meramalkan Menganalogi Mereka cipta

STRATEGI
Menyelesaikan Masalah Membuat Keputusan

MADIHAH BINTI WAHIT | GB130058

DEFINISI MENAAKUL
MOBLEY (2010), kemahiran menaakul sebagai kebolehan menganalisis maklumat dan menyelesaikan masalah secara literal

Menaakul

TERRY & HIGGS (1993), penaakulan merupakan proses kognitif sebab musabab terjadinya sesuatu berdasarkan fakta atau pengetahuan, data dan strategi menyelesaikan masalah untuk menghasilkan kesimpulan serta membuat keputusan

MADIHAH BINTI WAHIT | GB130058

Kemahiran Berfikir Secara Kritis

berasal daripada perkataan Yunani "Kritikos" ~ menyoal bagi mempertingkatkan pengetahuan. proses menggunakan minda untuk nilai kewajaran sesuatu idea berdasarkan fakta menganalisis atau meneliti kebernasan dan kelemahan sesuatu hujah kecekapan dan keupayaan menggunakan minda untuk menilai kemunasabahan dan kewajaran sesuatu idea. membuat pertimbangan yang wajar dengan menggunakan alasan dan bukti yang munasabah.

MADIHAH BINTI WAHIT | GB130058

Kemahiran Berfikir Secara Kreatif

Woolfolk (1998) pula, kreativiti adalah pemikiran imaginatif, baru dan asli apabila menyelesaikan masalah atau menghasilkan produk baru.

Kecekapan atau keupayaan minda untuk menerokai pelbagai kemungkinan untuk menghasilkan sesuatu yang baru

Memperluaskan idea dan memperkembangkan imaginasi.

MADIHAH BINTI WAHIT | GB130058

Kemahiran Berfikir Membuat Keputusan

Kemahiran berfikir amat diperlukan ketika ingin membuat sesuatu keputusan dan pilihan antara beberapa alternatif yang ada supaya pilihan yang dibuat adalah pilihan yang terbaik. Merupakan satu proses yang melibatkan pilihan antara satu atau lebih alternatif yang berlainan yang mana akan menyukarkan seseorang individu bagi membuat sesuatu keputusan. Seseorang individu itu perlu berfikir berdasarkan kepada beberapa ciri dan kriteria tertentu.

MADIHAH BINTI WAHIT | GB130058

Kemahiran Berfikir Menyelesaikan Masalah

Menurut Branford dan Stein (1984), terdapat suatu kaedah penyelesaian masalah yang dibahagikan kepada lima langkah utama iaitu mengenal pasti masalah, mendefinisikan masalah, mencari jalan penyelesaian, mengambil tindakan dan menilai tindakan.

MENGENAL PASTI MASALAH

MENGAMBI L KEMUNGKINA TINDAKAN N PENYELESAIA MENDEFININ SI MASALAH YANG WUJUD Proses Penyelesaian Masalah mengikut Van Dijk dan Kintsh(1983)

MENILAI TINDAKAN YANG DIAMBIL

MADIHAH BINTI WAHIT | GB130058

DEFINISI KEMAHIRAN REFLEKTIF

Pemikiran reflektif memerlukan penggunaan pengalaman-pengalaman sedia ada untuk menimbangkan kemungkinan tindakan alternatif yang boleh jaya untuk mencapai objektif penyelesaian masalah serta menetapkan keputusan bagi tindakan seterusnya

Menyatakan kemahiran reflektif membawa maksud kemahiran yang menggabungkan pelbagai kemahiran berdasarkan pengalaman sedia ada bagi menyelesaikan sesuatu masalah yang timbul secara menyeluruh

MADIHAH BINTI WAHIT | GB130058

Peringkat Pemikiran Reflektif

MASALAH MEMBACA & MENTAFSIR MAKLUMAT MENENTU DAN MENYUSUN MAKLUMAT MENCARI HUBUNGAN MENCADANG HIPOTESIS MEMBUKTI HIPOTESIS MENILAI PENYELESAIAN

MADIHAH BINTI WAHIT | GB130058

Strategi Untuk Meningkatkan Pemikiran Reflektif Pelajar

Log Pembelajaran

Pemetaan Konsep

Teknik Menyoal

5
Jurnal Reflektif

Pembelajaran Perundingan

MADIHAH BINTI WAHIT | GB130058