PSK NOTA Pengenalan kepada pembelajaran berkhidmat Maksud Pembelajaran Berkhidmat adalah satu pendekatan pengajaran dan pembelajaran

n yang menggunakan pelibatan masyarakat sebagai wahana bagi mewujudkan satu persekitaran belajar yang kaya bagi murid. Pendekatan penyertaan murid secara aktif dan interaktif dalam PSK melibatkan pembelajaran berkhidmat atau perkhidmatan komuniti di luar bilik darjah. Melalui penyertaan secara aktif dalam sesuatu projek komuniti, murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam menyelesaikan masalah sosial yang benar-benar berlaku di sekolah, komuniti, negara dan global. Melalui pembelajaran berkhidmat ini, murid akan mengambil tanggungjawab dan kepemimpinan dalam melakukan sesuatu perkhidmatan sivik kepada masyarakat.

Rasional (kepentingan) Perkembangan Global 1. Kesedaran kompetensi sivik (civic competence) untuk kesejahteraan masyarakat 2. Kesan industrialisasi dan pembangunan 3. Pembentukan warganegara dunia yang bertanggungjawab a) Pendidikan b) Agama c) Keluarga d) Media massa e) Guru 4. Proses Pembentukan Modal Insan Usaha dilaksanakan oleh KPM untuk memastikan dasar dijalankan dengan lancar: a) Mengadakan program yang sesuai b) Berpusatkan murid c) Meningkatkan ICT d) Berbestarikan sekolah e) Memantabkan kokurikulum f) Melaksanakan aktiviti amalan kebersihan g) Mengukuhkan disiplin pelajar

h) Program Gerak Bersepadu (PROGRESS) i) Memantapkan sistem pentaksiran dan penilaian Tujuan 1. mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai sivik dan kewarganegaraan di luar bilik darjah 2. melaksanakan pembelajaran lebih menyeronokkan, bermakna dan kontekstual Kontekstual: a) Relating b) Experiencing c) Applicating d) Coorperating e) Transferring 3. memberi sumbangan kehidupan yang lebih bermakna kepada keluarga, masyarakat dan Negara. 4. Membentuk warganegara yang patriotik. Prihatin dan bertanggungjawab terhadap keluarga, masyarakat dan negara.

Projek Kewarganegaraan Pengenalan Projek Kewarganegaraan ialah komponen penting dalam Pendidikan

Sivik dan Kewarganegaraan. Setiap murid dikehendaki menjalankan kerja amali di luar waktu persekolahan sekurang-kurangnya 10 jam setahun. Kerja amali memerlukan murid menyertai secara aktif dalam kerja khidmat kepada komuniti sekolah atau komuniti luar sekolah.

Ciri-ciri pemilihan projek 1. mengikut tema Projek Kewarganegaraan untuk tahun 4 adalah berdasarkan tema Sayangi Diri dan Sayangi Keluarga. Manakala tema Hidup Bersama Di Sekolah Dan Masyarakat serta Kenali Budaya Malaysia adalah untuk

tahun 5 dan tahun 6 adalah tema Malaysia Negaraku dan Sedia Hadapi Cabaran.

2. mengikut tahap Contohnya, murid yang berada dalam tahap rendah sesuai untuk menjalankan projek yang lebih ringan dan tidak membebankan.

3. mengikut kesesuaian murid murid-murid berasal daripada pelbagai later belakang pengalaman sosial, pendidikan , ekonomi, taraf pencapaian dan sebagainya. projek yang dipilih perlu berdasarkan keperluan topik serta mengikut kesesuaian murid.

4. mengikut kemudahan sumber Semasa membuat projek, murid-murid boleh mendapat bahan dari internet, pusat sumber, buku, majalah dan lain-lain lagi. Jadi, guru perlulah memastikan topik yang diberikan sumbernya boleh didapati dengan mudah agar murid mendapat input yang mencukupi.

Bentuk Projek Kewarganegaraan 1. Projek dalaman I. II. III. IV. V. Buku skrap Brousher Portfolio Projek keceriaan Projek Khidmat Rakan Sebaya VI. VII. VIII. Sudut Pembelajaran Persembahan budaya Pementasan 2. Projek luar bilik darjah I. II. III. IV. V. Kajian kes Khidmat masyarakat Projek bencana alam Projek anak angkat Lawatan sambil belajar IX. X. Kempen kesedaran Pameran

Strategi pelaksanaan projek kewarganegaraan 1. Perancangan I. II. mengenal pasti dan memilih tajuk projek menentukan objektif, jenis aktiviti dan tempoh masa melaksanakan projek III. IV. V. VI. mengenal pasti sumber dan pihak yang terlibat menyenarai dan membahagi tugas menentukan cara mengumpul maklumat menentukan cara merekod dan menyediakan laporan

2. Pelaksanaan I. II. III. Menjalankan kerja amali merekod/mencatat tugas yang dijalankan mengambil tindakan untuk menyelesaikan masalah yang timbul semasa menjalankan tugas

3. Refleksi I. II. III. Menilai kekuatan dan kelemahan projek yang dijalankan Menyusun bahan ,catatan dan komen yang dikumpul Membuat kesimpulan

4. Laporan I. II. III. menentukan cara menyediakan portfolio Menyediakan laporan secara individu atau kumpulan mengikut format yang diberi Membentangkan laporan

5. Penghargaan I. II. Menghantar surat penghargaan kepada pihak yang terlibat Memberi sijil penghargaan kepada pelajar yang terlibat