RMKe-10

PERANCANGAN PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN
RANCANGAN MALAYSIA KE-10

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

TARIKH: TEMPAT:
25 Jun 2009 HOTEL VISTANA, KL
PENYEDIAAN PROGRAM / PROJEK RMKE-10
TINDAKAN YANG DIAMBIL TARIKH
Persediaan awal
Perencanaan persediaan perancangan RMKe-10
KSU mengadakan siri mesyuarat dan lawatan ke negeri bagi
persediaan RMKe-10
Mesyuarat Penyediaan Perancangan Pembangunan Pendidikan
RMKe-10 bagi menentukan dasar dan halatuju program/projek
Persidangan Perancangan Strategik KPM bagi membincangkan
dasar, isu, strategi, dan halatuju program/projek
Penelitian, penyemakan dan penyelarasan program/projek
Mesyuarat Penyelarasan Projek Pembangunan Pendidikan RMKe-
9 bagi menyelaras format projek yang dikemukakan oleh
JPN/Bhg/Agensi KPM
Siri Mesyuarat Semakan Projek RMKe-9 bagi meneliti dan
menyemak senarai projek JPN dan Bhg/Agensi
Siri Mesyuarat Penyelarasan Projek bersama KSU dan Taklimat
kepada YB Menteri
Penyelarasan Projek dalam SPP II – JPN/Bhg/Agensi KPM
Mesyuarat dengan Dato’ Mustafa Mohamad dan pasukan Unit
Perancang Ekonomi
Mesyuarat Pemuafakatan Pengurusan Pendidikan
Seminar Rancangan Malaysia Ke-10 KPM
PERINGATAN KEPADA SEMUA
WARGA BPG…………………..

MEMPERKASA DAN
MEMARTABAT
PROFESION
PERGURUAN

3
MEMPERKASA DAN MEMARTABAT
PROFESION PERGURUAN

4
 MEMPERKASA DAN MEMARTABAT
PROFESION PERGURUAN
• Kapasiti dan kualiti perguruan
• Pengiktirafan guru
• Kebajikan dan sokongan

5
 KAPASITI DAN KUALITI
PERGURUAN

ISU DAN CABARAN

• Kekurangan guru bagi mata pelajaran kritikal
• Penempatan / pengagihan guru yang tidak
seimbang di kawasan luar bandar dan pedalaman
• Meningkatkan mutu dan keupayaan guru

6
 KAPASITI DAN KUALITI
PERGURUAN

PELAKSANAAN
• Melaksanakan dasar 50% guru siswazah di sekolah rendah
dan 100% di sekolah menengah menjelang 2010
• Mempelbagaikan program latihan perguruan
• Memperkenalkan dasar mewajibkan guru berkhidmat di
luar bandar
• Meningkatkan mutu program latihan pra dan dalam
perkhidmatan
• Mewujudkan Piawaian Guru Malaysia

7
 KAPASITI DAN KUALITI
PERGURUAN

PELAKSANAAN
• Menyediakan latihan ICT untuk guru
- latihan celik ICT dalam program praperkhidmatan
mulai 1996
- latihan pengintergrasian ICT dalam p & p
- melalui pelaksanaan program p&p Sains dan
Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI)

8
 KAPASITI DAN KUALITI
PERGURUAN
ISU & CABARAN

• Mendapat calon guru yang betul-betul berminat

dan berpotensi kepada profesion keguruan
• Masih kurang calon lelaki yang berkelayakan
memohon mengikuti program perguruan dan
pengkhususan tertentu
• Maktab perguruan tidak mempunyai kuasa
menganugerah ijazah
• Menjamin kualiti guru yang dikehendaki
9
 KAPASITI DAN KUALITI
PERGURUAN
PELAKSANAAN
• Memantapkan aspek pemilihan bakal guru

Trend permohonan Unjuran

Program Ijazah Sarjana Muda Permohona
82,667 2,000
Pendidikan n
Kursus Perguruan Lepasan Ijazah 65,700 5,000

B.Ed. TESL 7,087 500

Penghantaran Pelajar Cemerlang 6,325 100

- memperkenalkan Malaysian Teachers Selection Test (MTeST)

- melaksanakan temuduga bagi pengambilan calon guru
10
 KAPASITI DAN KUALITI
PERGURUAN

• Mengenal pasti calon guru siswazah dari kalangan

lulusan SPM yang cemerlang
• Memastikan jaminan kualiti dalam setiap aspek latihan
perguruan ( semua maktab telah memperolehi sijil MS
ISO 9001:2000)
• Menaiktaraf maktab perguruan kepada Institut
Pendidikan Guru (IPG)
• Mengurangkan pengambilan peserta Kursus Diploma
Perguruan Malaysia dan memperkenalkan program
Sarjana Muda Perguruan di Institut Pendidikan Guru
(IPG) – Tempoh empat tahun untuk membentuk watak
guru yang dikehendaki
25 April 2005 11
 KAPASITI DAN KUALITI
PERGURUAN

• Menambah baik Skim Perkhidmatan Tenaga Pengajar

• Memantapkan kurikulum dan kokurikulum pendidikan
guru bagi membentuk watak guru
• Mewujudkan jalinan hubungan kerjasama dengan IPT
luar negara seperti Oxford University, Canterbury
Christchurch University College bertujuan
menyediakan maktab perguruan sebagai referral
centres dan centres of excellence

12
 PENGIKTIRAFAN GURU

PELAKSANAAN
 Sambutan Hari Guru 16 Mei setiap tahun
 Mewujudkan jawatan kenaikan pangkat bagi pengetua
dan guru cemerlang dan gemilang
 Memberi kenaikan pangkat secara Time-based
 Mewujudkan pelbagai insentif untuk guru
 Meluluskan cuti rehat khas bagi guru di bawah
pelaksanaan gantian cuti rehat

13
 PENGIKTIRAFAN GURU

Jawatan Bilangan
Pengetua JUSA C 5
Pengetua Cemerlang 48
Guru Gred Khas C -
Guru Super
Guru Cemerlang DG54 28
Guru Cemerlang DG48 625
Guru Cemerlang DG32 1144

25 April 2005 14
 KEBAJIKAN DAN SOKONGAN

DASAR
Mempertingkat kebajikan guru bagi meningkatkan
kualiti pendidikan

PELAKSANAAN
Menyediakan kemudahan tempat tinggal yang
mencukupi di luar bandar, pedalaman dan bandar
besar melalui pembinaan kuarters baru dan
membaik pulih kuarters sedia ada

25 April 2005 15
 DASAR DAN STRATEGI RMKE-9
Dasar dan perancangan pembangunan negara
dalam Wawasan 2020 dan RRJP3 (2001-2010)
Dasar dan pelan perancangan KPM dalam
Pembangunan Pendidikan 2001-2010
Keputusan dasar pengurusan tertinggi KPM
Hasrat dan perancangan awal Jabatan/
Bahagian/ Agensi KPM
 TERAS PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN DALAM RMKE-9

Program dan projek pembangunan pendidikan

dirancang dengan matlamat meningkatkan:

- Akses
- Ekuiti
- Kualiti
- Kecekapan dan keberkesanan
 ASAS PERTIMBANGAN
Program/ projek RMKe-10 termasuk:
- Program/ projek tertangguh dan komited
- Program/ projek sambungan ke RMKe-10
- Projek dengan bayaran tertangguh

Program / projek baru RMKe-10

- Projek baru
- Projek RMKe-9 yang belum dimulakan
disemak semula keperluan dan keutamaannya
sebagai projek RMKe-10
 PENDIDIKAN GURU
PELAKSANAAN
Memperbanyak tempat untuk latihan perguruan
Menaiktaraf maktab perguruan kepada IPG
Meningkatkan program latihan pra & dalam perkhidmatan

PROJEK BIL KOS (RM

PROJ JUTA)
ELTEC & TELTTraC 2 90.0
TAMBAHAN & GANTIAN 8 330.0
TEACHING SCHOOLS 4 20.0
PRASEKOLAH MAKTAB 10 1.0
PROJEK ICT (27 MAKTAB) 1 54.0
BUKU & B. RUJUKAN (28 MAKTAB) 1 14.0
JUMLAH 26 509.0

BPPDP, KPM, 25.4.06

 UBAHSUAI NAIKTARAF
PELAKSANAAN
Mengubahsuai dan menaiktaraf kemudahan fizikal
sekolah, maktab dan sokongan pendidikan
PROJEK BIL KOS (RM
JUTA)
SEK RENDAH 2,440 722.8
SEK MENENGAH 947 509.1
SEK MENENGAH TEKNIK 56 22.0
MAKTAB PERGURUAN 19 50.2
SOKONGAN PENDIDIKAN* 602 352.9
JUMLAH 4,064 1,657.0
* Termasuk ubahsuai naiktaraf sokongan kecemasan dan
bencana berjumlah RM203.5 juta
BPPDP, KPM, 25.4.06
PELAKSANAAN
PROGRAM ICT
Pembestarian sekolah
Penambahan makmal komputer di sekolah dan pejabat
pentadbiran pendidikan
Peluasan mata pelajaran ICT
Program literasi komputer
Pengurusan elektronik di PSS
Penyediaan rangkaian di semua institusi pendidikan
(KPM Net, School Net)
Meningkatkan P&P secara on-line (Myschoolnet)
PROJEK BIL KOS (RM
JUTA)
PROJEK PERKOMPUTERAN PENGURUSAN 7 331.8
PEMBESTARIAN SEKOLAH 4 204.0
PROJEK PERKOMPUTERAN BAGI P&P 11 1,509.0
JUMLAH 22 2,044.8
BPPDP, KPM, 25.4.06
 PROJEK PERKOMPUTERAN
PENGURUSAN
BIL KOS (RM
PROJEK
PROJEK JUTA)
RANGKAIAN SCHOOLNET 1 180.0
PELAN STRATEGIK ICT (ISP) 1 90.0
PENGURUSAN PUSAT DATA DAN KHIDMAT
1 26.3
SOKONGAN KPM
PELUASAN RANGKAIAN KPMNET 1 24.0
SISTEM PEMANTAUAN PERANCANGAN
1 8.0
SEKOLAH (SPPS)
PEMBANGUNAN PUSAT DOKUMENTASI KPM 1 2.0
EDUCATIONAL MANAGEMENT INFORMATION
1 1.5
SYSTEM (EMIS)
JUMLAH 7 331.8
BPPDP, KPM, 25.4.06
 PEMBESTARIAN SEKOLAH

BIL BIL KOS (RM

PROJEK
PROJEK SEK JUTA)

SISTEM PENGURUSAN SEK

1 9,467 70.0
BESTARI VERSI WEB
PUSAT AKSES SEKOLAH 1 2,000 120.0
NAIKTARAF PERKAKASAN
1 87 12.0
ICT DI SEK BESTARI RINTIS

NAIKTARAF PUSAT
1 - 2.0
REPOSITORI BTP
JUMLAH 4 11,554 204.0

BPPDP, KPM, 25.4.06

PROJEK PERKOMPUTERAN BAGI P&P
BIL KOS (RM
PROJEK
PROJEK JUTA)
APLIKASI SISTEM MAKLUMAT PENDIDIKAN KHAS 1 15.0
BEKALAN BARU PPSMI 1 600.0
BEKALAN PERALATAN BARU SEKOLAH (3,593 SEK) 1 84.0
KOMPUTER UNTUK PENGURUSAN SEKOLAH 1 24.0
NAIKTARAF MAKMAL KOMPUTER SBP (42 MAKMAL) 1 8.0
PANGKALAN MAKLUMAT PEPERIKSAAN DALAMAN LPM 1 40.0
PELUASAN M/P TEKNOLOGI MAKLUMAT 1 8.0
BEKALAN TEACHING AND LEARNING COURSEWARE 1 37.0
MAKMAL & PERALATAN KOMPUTER (FASA 4 – 2,000 SEK) 1 600.0
BEKALAN PERALATAN ICT PRASEKOLAH 1 43.0
PROJEK MAKMAL KOMPUTER RINTIS FASA 1 & 2
1 50.0
(PENGGANTIAN – 5,321 SEK)
JUMLAH 11 1,509.0
BPPDP, KPM, 25.4.06
 STATUS RMKe-9

SEHINGGA DISEMBER 2007

BPPDP, KPM, 25.4.06

 PRIORITI PROGRAM DAN PROJEK
RMKE-10

Memperkasa SK
Memantapkan kurikulum
Pembangunan pendidikan seimbang di bandar
dan luar bandar
Memartabat profesion perguruan
Memantapkan penggunaan ICT dalam P&P
 BILANGAN GURU MENGIKUT
KELAYAKAN DAN JANTINA, 2005

INSTITUSI RENDAH MENENGA

H JUMLAH

SISWAZAH 7.6% 84.1% 39.5%

BUKAN 92.4% 15.9% 60.5%
SISWAZAH
LELAKI 32.8% 35.6% 34.0%

PEREMPUAN 67.2% 64.4% 66.0%

JUMLAH 186,514 133,671 320,185

 KAPASITI DAN KUALITI PERGURUAN
ISU DAN CABARAN
• Kekurangan guru bagi mata pelajaran kritikal
• Penempatan / pengagihan guru di bandar dan luar bandar
• Meningkatkan mutu dan keupayaan guru

PELAKSANAAN
• Melaksanakan dasar 50% guru siswazah di sekolah rendah
dan 100% di sekolah menengah menjelang 2010
• Mempelbagaikan program latihan perguruan
• Mewajibkan guru berkhidmat di luar bandar
• Meningkatkan mutu latihan pra dan dalam perkhidmatan
• Mewujudkan Piawaian Guru Malaysia
• Menyediakan latihan ICT
KAPASITI DAN KUALITI PERGURUAN

Trend permohonan Permohonan Unjuran

Program Ijazah Sarjana

82,667 2,000
Muda Pendidikan
Kursus Perguruan Lepasan
65,700 5,000
Ijazah
B.Ed. TESL 7,087 500
Penghantaran Pelajar
6,325 100
Cemerlang
 KAPASITI DAN KUALITI PERGURUAN
ISU & CABARAN
• Mendapat calon guru yang berminat dan berpotensi
• Masih kurang calon lelaki yang berkelayakan
• Maktab perguruan tidak berkuasa menganugerah ijazah
• Menjamin kualiti guru yang dikehendaki
PELAKSANAAN
• Memantapkan pemilihan calon
• Memperkenal Malaysian Teachers Selection Test (MTeST)
• Mendapatkan calon cemerlang SPM
• Memastikan jaminan kualiti latihan
• Menaiktaraf maktab kepada Institut Pendidikan Guru (IPG)
• Menambah baik Skim Perkhidmatan Tenaga Pengajar
• Memantapkan kurikulum dan kokurikulum
• Mewujudkan kerjasama dengan IPT luar negara
 UBAHSUAI NAIKTARAF
DASAR
• Meningkatkan kualiti sekolah dan kemudahan
pendidikan

Pelaksanaan
• Mengubahsuai dan menaiktaraf kemudahan
fizikal sekolah, maktab dan sokongan
pendidikan
 PROGRAM ICT
DASAR
• Memperluas penggunaan ICT dalam P&P dan
pengurusan

PELAKSANAAN
• Peluasan Sekolah Bestari
• Penambahan makmal komputer di sekolah dan
pejabat pentadbiran pendidikan
• Peluasan mata pelajaran ICT
• Program literasi komputer
• Pengurusan elektronik di PSS
• Penyediaan rangkaian di semua institusi
pendidikan (KPM Net, School Net)
• Meningkatkan P&P secara on-line (Myschoolnet)
 MESYUARAT PENYELARASAN PROJEK
PEMBANGUNAN PENDIDIKAN RMKE-10

RINGKASAN PROJEK

BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENYELIDIKAN DASAR PENDIDIKAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

33
 RINGKASAN PROJEK
Disediakan dalam dua peringkat projek:

• Setiap projek

Contoh
- Projek Bangunan Tambahan SMK Tok Muda Abdul
Aziz, Sg. Siput, Perak
- Projek Naiktaraf/Baikpulih Blok Asrama Maktab
Perguruan Perlis

• Setiap butiran projek

Contoh
- Projek Sekolah Rendah Baru Negeri Kelantan
- Projek Ubahsuai/Naiktaraf Sekolah Berasrama Penuh

34
 TAJUK

KANDUNGAN RINGKASAN PROJEK

BANGUNAN TAMBAHAN SEKOLAH
RENDAH NEGERI JOHOR

35
 LATAR BELAKANG PROJEK
• Latar belakang ringkas mengenai cadangan projek.

• Lokasi dan keadaan semasa kawasan/projek yang dicadang.

• Hubungan projek dengan dasar/hasrat/halatuju kerajaan.

• Pembentangan kertas dan keputusan mesyuarat.

• Profil/latar belakang projek/sekolah/pejabat/maktab perguruan/dlln.

• Isu/masalah menyebabkan perlunya projek baru.

36
 CONTOH LATAR BELAKANG PROJEK

• Mesyuarat Pengurusan KPM pada 13 Julai 2009 bersetuju dengan

penambahan Sekolah Menengah Teknik baru.

• Dalam merealisasikan matlamat KPM untuk menjadikan semua sekolah

beroperasi dalam satu sesi, JPN Terengganu mengemukakan cadangan
membina bangunan tambahan di sekolah sedia ada.

• Pembangunan pesat dan kemunculan kawasan perumahan baru

menyebabkan berlakunya pertambahan enrolmen pelajar.

• Pada masa ini, SMK Bukit Sawa, Terengganu mempunyai 4 bangunan kekal
dan 3 bangunan kilat yang telah uzur.

37
 OBJEKTIF PROJEK

• Nyatakan dengan jelas objektif yang

hendak dicapai melalui pelaksanaan
projek yang dicadangkan.

• Nyatakan dalam bentuk kuantiti.

38
 CONTOH OBJEKTIF PROJEK

• Menyediakan kemudahan pembelajaran dan

iklim persekitaran yang lebih kondusif kepada
murid-murid sekolah rendah negeri Kedah.

• Menyediakan lebih banyak bilik darjah baru

supaya dapat menampung pertambahan pelajar
seramai 720 orang di SMK Bukit Sawa.

• Pertambahan sebanyak 360 bilik darjah di

negeri Perak akan dapat mengurangkan saiz
kelas daripada 40 kepada 30 murid orang setiap
kelas.
39
 CONTOH OBJEKTIF PROJEK (samb.)

• Menyediakan kemudahan lebih banyak asrama

di maktab-maktab perguruan agar dapat
meningkatkan kapasiti maktab perguruan
daripada 10,000 kepada 15,000 pelajar setiap
tahun.

• Menyediakan ruang kerja kepada semua

kakitangan agar dapat meningkatkan
produktiviti yang lebih berkualiti.

40
 KOMPONEN PROJEK

• Nyatakan komponen yang perlu

dimasukkan untuk mencapai objektif
projek.

• Nyatakan status tanah (jika berkaitan)

41
 CONTOH KOMPONEN PROJEK

• Bangunan tambahan yang dicadangkan mempunyai 6 bilik darjah,

Pusat Sumber Sekolah, Bengkel Kemahiran Hidup.

• Komponen projek yang dicadangkan adalah seperti berikut:

- 55 projek sekolah menengah baru
- 178 projek bangunan tambahan
- 123 projek bangunan gantian

• Membina 50 Bilik Kebal baru di sekolah sedia ada.

42
 CONTOH KOMPONEN PROJEK (samb.)

• Menaiktaraf 14 Sekolah Pendidikan Khas dengan kemudahan berikut:

- bilik resos masalah pembelajaran
- bilik ‘braille’
- bilik pengurusan diri

• Mengubahsuai bilik darjah menjadi kelas prasekolah dengan menyediakan

ruang berikut:
- ruang aktiviti p&p
- ruang dapur
- ruang makan
- ruang permainan (berbumbung)

43
 ANGGARAN KOS PROJEK

• Nyatakan anggaran kasar jumlah kos

projek.

• Nyatakan juga komponen yang

diambilkira/terlibat dalam anggaran
kos.

44
 CONTOH ANGGARAN KOS PROJEK

Bil. Item Anggaran Kos

(RM)
1. 12 bilik darjah (termasuk perabot) 2,000,000

2. Pusat Sumber Sekolah 350,000

3. Kantin (termasuk perabot) 300,000

Jumlah: 2,650,000

45
 OUTPUT DAN FAEDAH YANG
DIJANGKA DARIPADA PROJEK

• Nyatakan faedah yang dijangka

diperolehi daripada projek yang
dicadangkan.

• Nyatakan kumpulan/kawsasan sasaran.

• Rujuk kepada indikator/pencapaian

sesuatu kawasan/projek.

46
 CONTOH OUTPUT DAN FAEDAH
• Prestasi sekolah akan dapat ditingkatkan daripada 85% kepada 90% dengan
adanya kemudahan fizikal yang baik di sekolah-sekolah menengah sedia
ada.

• Pertambahagn sekolah rendah baru di negeri Perak akan dapat

menampung bilangan murid yang dijangka akan meningkat seramai 7000
orang dalam tempoh RMKe-9.

• Peningkatan kemudahan di maktab perguruan akan dapat meningkatkan

kapasiti maktab, seterusnya dapat menambah bilangan guru seramai 8500
guru setiap tahun.

• Pertambahan bilik darjah baru akan dapat mengurangkan bilangan sekolah

dua sesi di Pahang.

47
CONTOH OUTPUT & FAEDAH (samb.)
• Penyediaan kemudahan asrama harian di
sekolah rendah di Sarawak akan dapat
meningkatkan akses kepada 40% murid di
kawasan luar bandar/pendalaman.

• Pembinaan lebih banyak Sekolah Menengah

Teknik akan dapat menyumbang kepada
pengeluaran tenaga kerja mahir negara.

• Penyediaan ruang kerja lebih sempurna

bagi guru dapat meningkatkan prestasi
kerjaya mereka.
48
 JUSTIFIKASI PROJEK

• Nyatakan justifikasi pemilihan

/cadangan projek.

• Kenapa projek ini perlu

dilaksanakan di kawasan yang
dicadangkan (nyatakan
isu/masalah/kekangan yang
dihadapi).
49
 CONTOH JUSTIFIKASI PROJEK
• Asrama harian SMK Tok Muda Aziz, Perak tidak dapat menampung
pertambahan penghuni asrama kerana permintaan daripada ibu bapa/penjaga
yang semakin meningkat.

• Enrolmen di SMK Bukit Sawa telah mencecah 2000 pada tahun 2004 dan
dijangka peningkatan akan berterusan kerana terdapat 7 buah ‘feeder schools’
dan bilangan sekolah menengah yang sedikit di kawasan setempat.

• Bilangan SBP sedia ada tidak mencukupi bagi menempatkan pelajar-pelajar

cemerlang lulusan UPSR yang layak ke SBP.

• Beban tugas dan tanggungjawab pensyarah kolej matrikulasi semakin

bertambah dan lebih mencabar.

50
 CONTOH JUSTIFIKASI PROJEK (samb.)

• Kemudahan pendidikan khas di sekolah biasa sedia ada tidak mencukupi bagi
menyediakan pelajaran kepada golongan istimewa yang layak menerima
pendidikan seperti pelajar lain.

• Sekolah-sekolah yang berusia lebih 30 tahun mempunyai bangunan yang uzur

dan daif serta berbahaya kepada pelajar-pelajar.

• Kuarters pensyarah di kolej-kolej matrikulasi sedia ada tidak dapat

menampung keperluan kemudahan tersebut di kalangan pensyarah. Terdapat
sebilangan pensyarah yang terpaksa berulang dari kediaman masing-masing
yang agak jauh daripada kolej.

51
 MAKLUMAT TAMBAHAN

Nyatakan faktor-faktor umum lain yang memberi kesan/ impak kepada

pelaksanaan projek yang dicadangkan (jika ada).

Contoh
• Pelan sekolah dan lokasi cadangan projek yang
dirancangkan.

• Tunjukkan prestasi peperiksaan di sekolah yang

dicadangkan projek tambahan.

• Tunjukkan indikator kedudukan saiz kelas/saiz sekolah/

asrama harian/bilangan guru yang menduduki kuarters.

52
TERIMA KASIH