ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS 1.

En cuanto al tem numero 7, De acuerdo con la percepcin que se recoge del profesorado de educacin especial, el 100% de las personas (docentes) que se les aplic la encuesta respondieron de manera positiva, estando totalmente de acuerdo con participar en las actividades creativas que permitan el desenvolviendo de los educandos. 2. En relacin al tem numero 8, los resultados obtenidos fueron: un 70% de los educadores encuestados respondieron que la institucin planifica actividades motivadoras para el desarrollo de la creatividad, mientras que el 30% de los dems docentes opinaron que no. 3. En el tem nmero 9, el 100% de las personas (docentes) que participaron en la encuesta opin que la Escuela si trabaja en pro del desarrollo de la creatividad de los nios y nias. 4. En relacin al tem nmero 10, el 100% de los docentes a quienes se les aplic la encuesta consideraron que toman en cuenta a los padres y representantes al momento de aplicar estrategias. ANLISIS GENERAL En los cuatro tems las diferencias de los resultados obtenidos son significativas, por cuanto los resultados obtenidos reflejan que la mayora de los docentes encuestados consideran la participacin como un proceso inclusivo en casi todas las actividades planificadas, para el logro de los objetivos propuestos en el proceso de aprendizaje de los nios y nias con necesidades especiales, tal como lo establece Vygotsky donde expresa que si para aprender es preciso que se lleve a cabo confrontacin individual con el contenido de la enseanza, para aprender significativamente es necesaria la interaccin de quien aprende con otros que le ayuden a moverse en su zona de desarrollo potencial; es decir, moverse de un no saber a saber, de un no poder hacer a saber hacer, en definitiva, de un no ser a ser: la necesidad del otro para aprender significativamente.