04/11/13

ARTICLES ACADMICS

Article 6
1. De qu parlem quan parlem de Tractament Integrat de le Lleng!e " qu "mpl"ca aque ta met#d#l#g"a$ %arlem d&a'udar l&alumnat a e(pl#tar la tran )ernc"a d&e tratg"e " la "nterc#mpren "* de lleng!e + Aque ta met#d#l#g"a "mpl"ca la nece "tat de c##rd"nar, e entre el pr#)e paute per a le #rat per tal de p#der relac"#nade c#n en uar une pr#gramac"#n

am- l&en en.ament de le lleng!e que &"mparte"(en a l&e c#la+ 2. /u"n er"a l&#-'ect"u de l&art"cle$ Aque t art"cle t0 l&#-'ect"u de m# trar c#m )er que d"n d&un grup de me tre 1 que parte"(en d&e(per"nc"e nece 2r"ament "gual #-re el " repre entac"#n n# pr#c0 d&en en.ament,

aprenentatge de lleng!e arr"-en a un plante'ament met#d#l3g"c c#n'unt que el a'ude a tre-allar de )#rma realment c#mpart"da de d&una per pect"4a "ntegrada de l&en en.ament de lleng!e + 3. /u 5em de c#mpart"r " perqu$ 6em de c#n tru"r una l7n"a pedag3g"ca " d"d2ct"ca c#5erent per al TIL+ 6em de ten"r c#m a #-'ect"u d&aprenentatge la c#mpetnc"a c#mun"cat"4a+ Entendre el mecan" me mental que le per #ne p# em en mar(a al5#ra d&aprendre lleng!e 8 c#mpetnc"a plur"l"ng!e+ 6em de a-er tant en en.ar llengua c#m en en.ar a aprendre llengua+ 4. C#m p#den arr"-ar el equ"p d#cent a una 4" "* c#mpart"da de le c# e $ El equ"p d#cent 5auran de )#mentar entre el eu mem-re

'untament am- el equ"p

d"rect"u una 9"nteracc"* c#n truct"4a:

;

que el a'ude a ad#ptar una n#4a m"rada a part"r del c#n'unt de m"rade de t#t el mem-re del grup+ La 9"nteracc"* c#n truct"4a: c#n " te"( al tre-all d&un grup de per #ne met#d#l3g"cament de )#rma c#mpart"da " de c#ne"(ement e pec"al"t=at a part"r de que puga a4an<ar "gn")"cat"4a en un l&an2l" " de le

c#nte(t "nteract"u #rgan"t=at que permeta la c#n trucc"* gradual ap#rtac"#n de cada mem-re del grup,centre+ 5. /u "gn")"ca de c#n tru"r per t#rnar a c#n tru"r1 de qu"n pa que c#n ta del pa # eg!ent 8 #-re la pr3p"a " de la pr3p"a #

c#n ta$ De c#n tru"r per t#rnar a c#n tru"r 0 un pr#c0 c#mple(

>er-al"t=ac"* "nd"4"dualment de le "dee t2c"te 4" "* del pr#c0 d&en en.ament,aprenentatge 4" "* del que "mpl"ca el TIL+

C#ntra t de le pr3p"e repre entac"#n " creence am- le del "gual +

%la mac"* del a pecte c#"nc"dent " ela-#rac"* c#n'unta d&una taula de re)ernc"a del grup #-re el que e c#n "dera un 9?#n TIL :+

C#ntra t entre la pr3p"a taula de re)ernc"a " el #-re el TIL+

a-er te3r"c

Ela-#rac"*

d&una

pr#p# ta

pedag3g"ca

c#mpart"da

per

l&en en.ament "ntegrat de lleng!e + 6. C#nclu "#n de l&art"cle+ El pr#ced"ment de TIL " de de c#n tru"r per t#rnar a c#n tru"r e -a en pr"m#rd"alment en e tratg"e d"n2m"que grupal + permet de c#-r"r le "dee que de de c#mp# "c"* " de m0
3

La tcn"ca d&e m"c#lament @de c#mp# "c"* &amaguen darrere 4" "#n

2mpl"e + Aque t pr#ced"ment 5em d&u-"car,l# d"n d&un pr#c0 de

re)le("* que en

permeta anar m0

enll2+ A m0 1 pel que )a al

pr#c0 per a la c#n trucc"* d&una m"rada c#mpart"da per al TIL al centre 5aur2 de p#rtar el grup,centre a e de4en"r una c#mun"tat d&aprenentatge am- TIL+ El pr#grame plur"l"ng!e 5an de t"ndre una -a e met#d#l3g"ca

c#muna per al tractament "ntegrat de le lleng!e + El TIL "mpl"ca un plante'ament met#d#l3g"c c#n'unt+ %arlem de la c##rd"nac"* del pr#)e #rat en l&en en.ament de lleng!e " un pr#'ecte l"ng!7 t"c de centre am- una met#d#l#g"a c#muna d&aprenentatge de lleng!e +

Article 7
1. %erqu cre"eu que e pr#p# a un tractament "ntegrat de le lleng!e $
E pr#p# a un TIL per a l&ela-#rac"* d&una An"ca pr#gramac"* de le lleng!e que &"mparte"(en al centre a part"r d&#-'ect"u d&a4aluac"* c#mpart"t l"ng!7 t"c " c#nt"ngut " c#mun 1 cr"ter" el eu

d"4er e

met#d#l#g"e )acen rend"-le

d&aprenentatge repart"t entre le lleng!e 1 de manera que el alumne aprenentatge " de en4#lupen tant c#m puguen la c#mpetnc"a c#mun"cat"4a plur"l"ng!e+

2. /u"na re)ernc"a met#d#l3g"ca pr#p# a l&aut#ra de l&art"cle per a

emmarcar el tractament de le lleng!e a l&e c#la$ L&aut#ra de l&art"cle pr#p# a e(pl"car el de en4#lupament del pr#grama TIL al %a7 ?a c per a emmarcar el tractament de le lleng!e a l&e c#la+

3. /u cal )er " ten"r en c#mpte per a en en.ar lleng!e

e c#lar mult"l"ng!e $

en c#nte(t#

%er a en en.ar lleng!e en c#nte(t# e c#lar mult"l"ng!e 5em de )er una re)le("* te3r"ca c#mpart"da per t#t el pr#)e le ap#rtac"#n de le c"nc"e #rat que part"c"pe #-re del llenguatge a la d"d2ct"ca de le

lleng!e 1 l&an2l" " de la pr2ct"ca del equ"p d#cent " m#d")"cac"#n en la 4

pr#gramac"*+ 6em de ten"r en c#mpte que le c"rcum t2nc"e pr3p"e de cada llengua m#delen la )#rmac"*1 le l&act"4"tat d#cent del pr#)e determ"nant le relac"#n 0 nece mate"(e + A m0 #rat de le entre el act"tud 1 le d"4er e parlant per pect"4e 1 *n lleng!e per a lleng!e 1 tam-0 " entre le d#cent

2r"a la creac"* d&equ"p

de en4#lupar el TIL en el qual part"c"pe t#t el pr#)e @aut3ct#ne " e trangere B+

#rat de lleng!e

4. /u enteneu per pr#gramac"#n c#n'unte $

%r#gramac"#n que e t"guen redactade en le d"4er e lleng!e que 5" 5a al centre " per t#t el pr#)e #rat+